U.F.1

UNITA’ FORMATIVA N. 1 ACCOGLIENZA/PREREQUISITI TITOLAZIONE: RICORDI DELL’ ESTATE TEMPI: Dal 15 SETTEMDRE al 5 OTTOBRE 2010 FINALITA’ EDUCATIVE TRASVERSALI: - Favorire l’inserimento dei bambini , attivando un processo formativo motivante, che consenta loro di acquisire stima e fiducia verso se stessi e verso gli altri.

- Star bene a scuola in un clima sereno e stimolante di comunicazione, cooperazione e rispetto tra alunno-alunno e tra alunno-insegnante.

- Promuovere lo sviluppo della personalità del bambino nel rispetto delle diversità individuali, sociali e culturali di ciascuno.

- Prevenire le difficoltà e i disagi propri del passaggio da una classe all’altra.

CONNESSIONI DISCIPLINARI: ITALIANO, MATEMATICA, SCIENZE, STORIA, GEOGRAFIA, INGLESE,TECNOLOGIA, INFORMATICA, RELIGIONE, ARTE E IMMAGINE, MUSICA, CORPO MOVIMENTO E SPORT. OBIETTIVI D’APPRENDIMENTO: ITALIANO: ASCOLTARE E PARLARE -Mantenere l’attenzione sul messaggio orale.

- Riferire vissuti personali.

- Ascoltare, comprendere e riferire il contenuto essenziale di una breve storia.

LEGGERE -Leggere e comprendere il contenuto essenziale di brevi e semplici testi.

SCRIVERE -Riconoscere e utilizzare i diversi caratteri di scrittura.

-Scrivere parole.

-Scrivere semplici testi.

RIFLETTERE SULLA LINGUA -Riconoscere e scrivere correttamente suoni simili, sillabe, digrammi, trigrammi e suoni difficili -Distinguere e scrivere frasi logiche e non..

MATEMATICA: NUMERI -Rappresentare, leggere, scrivere, ordinare e confrontare i numeri naturali entro il 20.

-Riconoscere nella scrittura in base 10 il valore posizionale delle cifre.

-Eseguire addizioni e sottrazioni senza cambio.

INTRODUZIONE AL PENSIERO RAZIONALE -Risolvere semplici situazioni problematiche .

SPAZIO E FIGURE -Riconoscere e denominare le principali figure geometriche piane.

SCIENZE -Distinguere i cinque sensi e gli organi relativi.

-Distinguere gli esseri viventi dai non viventi.

STORIA E GEOGRAFIA -Conoscere e utilizzare correttamente gli indicatori spaziali e temporali.

-Distinguere i diversi momenti della giornata.

-Riconoscere e rappresentare i confini.

- Muoversi nello spazio fisico e rappresentato seguendo indicazioni.

INGLESE -Salutare e congedarsi.

-Presentarsi e chiedere il nome.

-Eseguire comandi.

-Identificare i colori.

-Identificare i numeri da 1 a 10.

TECNOLOGIA -Seguire e comprendere semplici istruzioni d’uso per la realizzazione di

manufatti.

INFORMATICA -Riconoscere e denominare i componenti del computer.

RELIGIONE -Osservare l’ambiente circostante per capire la presenza di Dio. ARTE E IMMAGINE -Rappresentare i luoghi delle vacanze.

MUSICA -Riconoscere suoni e rumori dei luoghi delle vacanze.

CORPO MOVIMENTO E SPORT -Partecipare attivamente a giochi motori rispettando le principali regole di comportamento.

VERIFICA E VALUTAZIONE Si somministreranno le prove dei prerequisiti al fine di poter effettuare l’analisi delle abilità possedute dai singoli alunni e procedere, così, alla pianificazione del lavoro per l’intero anno.

STRATEGIE D’INSEGNAMENTO/APPRENDIMENTO Si privilegeranno situazioni di gioco, simulate, conversazioni e attività di laboratorio.

Si utilizzeranno schede strutturate e non; disegni liberi e a tema.

SUSSIDI, MEZZI E MATERIALI Cartoncini, tempere e varie tipologie di colori, immagini, registratore, colla, forbici, schede.

ATTIVITA’ DI UTILIZZO E APERTURA ALLE RISORSE DEL TERRITORIO: Partecipazione alla giornata del lettore 24-09-2010.