Almere leert, Almere studeert by Rodi Media

ALMERE

bijlagE alMERE DEZE WEEK eDItIe NOVeMBer 2016

in DEZE bijlagE wethOuDer peeters zIet aaNpak tOt BlOeI kOMeN pagina 21 De MeergrONDeN wINt ONDerwIJsprIJs FleVOlaND pagina 21 JONg eN OuD IN gesprek OVer VeraNDerINgeN IN BasIsONDerwIJs pagina 25

leert STUDEERT

ALMERE leeRt ALMERE STUDEERT

Nieuwbouw en uitbreiding MBO Groenhorst Almere

Flevolandse student is ‘Windesheims Beste 2016’

len, 1 collegezaal, 1 OLC, verschillende spreekkamers, werkkamers, een vergaderzaal en zelf-studieruimtes.

Na de bouwvak is het nieuwbouwproject van Groenhorst Almere, locatie Heliumweg 1, van start gegaan. Er wordt een nieuwe vleugel van circa 2.900 m² aan de noordzijde bijgebouwd. Deze vleugel is voor de huisvesting van de huidige 425 mboleerlingen en de toestroom van nieuwe mbo-leerlingen. De aannemer is de combinatie WAM-vanDuren-WSI. Het bouwproject wordt op 7 juli 2017 opgeleverd. Bij de start van het schooljaar 2017-2018 zal de nieuwe vleugel in gebruik worden genomen door de mbo-leerlingen en mbo-docenten van Groenhorst Almere. Vmbo en mbo op één locatie De locatie aan de Heliumweg biedt op dit moment alleen huisvesting voor de 825 vmbo-leerlingen van Groenhorst Almere. Vanaf het schooljaar 2014-2015 is de school uitgebreid en krijgen de mbo-deelnemers tijdelijk les op andere locaties. Aan de Betje Wolffstraat zijn de leerlingen

van mbo Design, Outdoor en Science gehuisvest en op de Prozastraat de leerlingen van mbo Animal. Met de komst van de nieuwe vleugel zal er vanaf het schooljaar 2017-2018 op de Heliumweg plek zijn voor alle leerlingen van het vmbo en het mbo.

Nieuwe vleugel De nieuwbouw is een uitbreiding aan de noordzijde van het gebouw. Een deel van de terreininrichting langs het toekomstige Cascadepad wordt gesloopt. Hier komt de nieuwe vleugel van circa 2.900 m2 voor in de plaats. Deze wordt op het huidige gebouw aangesloten. De uitbreiding is herkenbaar als een nieuw, zelfstandig gebouwdeel, maar staat tegelijk zowel inhoudelijk als functioneel in directe, open verbinding met het vmbo-gedeelte. De vleugel omvat 6 praktijklokalen voor de mbo-opleidingen Design, Animal, Outdoor, Science en de nieuwe opleiding Food & Lifestyle. Ook komen er 14 theorieloka-

De eerste mijlpaal Direct na de zomervakantie zijn de werkzaamheden begonnen. In de afgelopen weken is de fietsenstalling verplaatst en het terrein aan de zijde van de hoofdentree bouwrijp gemaakt. 21 september, is de eerste boorpaal ingebracht. In totaal zullen er 99 boorpalen worden ingebracht met een lengte van circa 1.500 m. Deze worden in de grond gevormd en dragen de gehele nieuwbouw. De palen worden geboord met een boorstelling van ruim 35 m hoog. Deze voorwerkzaamheden zullen ruim 2 weken in beslag nemen. Vervolgens zullen deze palen ruim een week uit moeten harden, alvorens er verder gegaan kan worden met het grondwerk en de fundatie. Na dit proces zal er gewerkt worden aan alles wat zich onder de beganegrondvloer bevindt. Zoals de fundatie en de riolering. Begin november wordt er gestart met de opbouw van het betonskelet van het gehele gebouw.

Samantha Yale Mannaert met juryvoorzitter Wouter Hobbelen. (Foto: aangeleverd)

ALMERE – ‘Een scriptie die staat als een huis’. Met dit oordeel van de jury heeft Samantha Yale Mannaert dinsdag 25 oktober Windesheims Beste 2016 gewonnen: de prijs voor de beste afstudeerscriptie van Windesheim. Samantha Yale Mannaert onderzocht in opdracht van het Havenbedrijf Amsterdam de bestedingen van rederijen en passagiers in de riviercruise-business. Ze studeert hiermee af aan de opleiding Commerciële Economie. Het is voor het eerst dat een student van Windesheim Flevoland de prijs wint.

Imposant en actueel Het werkstuk met de titel ‘Port of Amsterdam, Port of partnerships’ werd door de jury als beste van vier genomineerden beoordeeld. Uit het juryrapport: ‘Samantha

heeft met enthousiasme en waarachtige belangstelling een enorme hoeveelheid uitermate nuttig werk verzet. Dat heeft geleid tot een imposante scriptie, waarin gewag wordt gedaan van een minutieus uitgewerkt, gedegen kwantitatief en kwalitatief onderzoek. […] Een voorbeeldig uitgewerkte scriptie die theoretisch en methodisch staat als een huis, die van evident belang is voor de economie van Amsterdam en actualiteitswaarde heeft in het licht van de huidige toeristische druk op de hoofdstad. En die ook nog het Havenbedrijf zeven ton aan extra opbrengst kan genereren. Chapeau.’ Samantha heeft een geldbedrag van 1.250 euro gewonnen. Daarnaast krijgt zij de mogelijkheid haar werk te publiceren in de Windesheimreeks en ontvangt de opleiding een wisseltrofee.

Informatieavonden vmbo 14 en 17 november 19.00 - 21.00 uur Iedere basisschoolleerling uit groep 7 of 8 is samen met zijn of haar ouder(s)/verzorger(s) van harte welkom op onze informatieavonden. Programma informatieavonden Voor de ouder(s)/verzorger(s) is er een programma met informatieve workshops en de leerlingen maken via minilessen kennis met verschillende vakken binnen ons onderwijs. De informatieavond van 14 november is bedoeld voor leerlingen met een advies voor de basisberoepsgerichte (BB) of kaderberoepsgerichte (KB) leerweg. Op 17 november ontvangen wij de leerlingen met een GL/TL/havo advies. Over Groenhorst Almere Groenhorst Almere geeft invulling aan vmbo onderwijs dat geschikt is voor alle leerstijlen en leertypen. Leerlingen worden uitgedaagd het beste uit zichzelf te halen.

In ons vmbo krijgen de leerlingen naast de algemene vakken ook groene praktijkvakken. Dit zie je terug in de school in de vorm van dierenverblijven, kassen, prachtige tuinen en mooie keukens. Met een diploma op zak kunnen de leerlingen nog doorstromen naar alle richtingen in het mbo. Het Groene Lyceum (hGL) Het Groene Lyceum is de ideale leerroute voor leerlingen die goed kunnen leren, maar niet alleen in de schoolbanken willen zitten en graag zelf dingen ontdekken. Zie voor meer informatie het artikel over hGL in deze krant. Meer informatie Heeft u nog vragen over de informatieavonden of het onderwijs op Groenhorst Almere? Neem dan contact op via 088 020 5400 of info.almere@groenhorst.nl.

Open dagen vmbo Vrij 3 februari 2017 18 - 21 uur Zat 4 februari 2017 10 - 13 uur Groenhorst heet vanaf augustus 2017:

Heliumweg 1, 1362 JA Almere Meer info: groenhorst.nl | Volg ons Facebook “f ” Logo

CMYK / .eps

Facebook “f ” Logo

CMYK / .eps

ALMERE leeRt ALMERE STUDEERT Wethouder Peeters ziet aanPak tot bloei komen

‘Veel ouders willen onderwijs van 0-12 jaar in één gebouw’ ALMERE - “Ik wil een bijdrage leveren aan optimale voorwaarden waarbinnen kinderen zich kunnen ontwikkelen. Dat is de kapstok van mijn beleid”, stelt wethouder Rene Peeters (d66) van onderwijs. “Het jonge kind komt steeds meer centraal te staan. En dit gaat verder dan onderwijs. Ik streef naar een gezonde jeugd in een gezonde stad.” “Zaken die ik in mijn eerste termijn als wethouder heb gerealiseerd, komen nu in mijn tweede periode tot bloei. Het gaat met name om de drie Integrale kindcentra, IKC De Ruimte in Poort, het Universum in Nobelhorst en Aquamarijn in Haven dat in december wordt geopend. Hier gaat het om een doorlopende ontwikkeling van 0-12 jaar. Je ziet dat heel veel ouders hun kind graag bij een IKC willen aanmelden. Dus ook van ouders uit andere wijken. En dat is eigenlijk lastig. Het Universum heeft nu al meer dan 100 leerlingen en er kunnen er maar 300 in. Het blijkt dat ouders heel graag die doorgaande ontwikkelingslijn willen. Het IKC De ruimte is explosief gegroeid in het nieuwe gebouw van 100 naar 300 leerlingen. Alles zit onder één dak: er zijn welzijnspartners, de buurt heeft een prachtig activiteitenprogramma, kinderopvang en bijvoor-

beeld ook muzieklessen. Het is een echt centrum in de wijk geworden.” Ambitie De ambitie van Peeters om geen zwakke scholen te hebben in Almere is op een haar na gelukt. “We hadden 25 zwakke basisscholen, nu nog maar drie. Natuurlijk had ik er nul gewild. In het VO hadden we 12 zwakke afdelingen, dat zijn er ook nog maar drie.” De gemeente investeert verder in betrokkenheid van ouders. “De omgeving van de school wordt bij het onderwijs betrokken. “De grote voorleescampagne is daar een voorbeeld van”, zegt Peeters. De voor - en vroegschoolse educatie is in Almere een succes. “Daarmee zijn we zelfs een voorbeeld voor andere gemeenten”, aldus Peeters. “Daarnaast is de hele harmonisatie kinderopvang en peuterspeelzaal geregeld. Het peuterspeelzaalwerk zit nu bij een negental goedgekeurde kinderopvangorganisaties die gekoppeld zijn aan basisscholen om de doorgaande lijn te bevorderen.”

Ontzorgen De komende jaren ziet Peeters graag dat in de teams in de kindcentra en in het basisonderwijs ook andere functionarissen dan onderwijsmensen gaan werken zoals maatschappelijk werk, verpleegkundigen en orthope-

De Meergronden wint Onderwijsprijs Flevoland

Vrijdag ontving de Meergronden de Onderwijsprijs Flevoland. (Foto: Fred Rotgans)

HAVEN CENTRUM – De Meergronden uit Poort heeft de Onderwijsprijs Flevoland 2015-2017 gewonnen. Ook de Christelijke basisschool De Rank uit Luttelgeest won deze prijs. Gedeputeerde JanNico Appelman reikte vrijdag 28 oktober de prijzen uit. Met het winnen van de Onderwijsprijs Flevoland dingen de scholen mee naar de Nationale Onderwijsprijs, die in maart 2017 in Rotterdam wordt uitgereikt. De Meergronden won de prijs in de categorie ‘voortgezet onderwijs’ met het project: Gamification. Kinderen steken heel veel tijd in sociale media. Dus waarom niet hun comfort zone proberen binnen te dringen en het te combineren met school? Zo kwam de school op het idee om een Facebookspel te creëren. Door gebruik te maken van gamification pro-

beert de school de motivatie van de leerlingen op te voeren en hun leerprestaties te verhogen. Er is hier ook onderzoek naar gedaan en het is bewezen dat leerlingen beter en sneller leren dan bij traditioneel onderwijs en dat de leerdoelen makkelijker bereikt worden als gamification toegepast wordt. De lesstof wordt op deze manier veel aansprekender. Het blijft een uitdaging om een balans te vinden tussen leren en plezier hebben. Naast de nominatie voor de Nationale Onderwijsprijs krijgen de winnaars de Bronzen Olifant uitgereikt. De Onderwijsprijs Flevoland is een gezamenlijk initiatief van het Instituut voor Nationale Onderwijspromotie (INOP) en de provincie Flevoland en heeft als doel de creatieve kanten van het onderwijs voor het voetlicht te brengen. De prijs wordt dit jaar voor de dertiende keer uitgereikt.

Wethouder René Peeters geniet van een gezond ontbijtje samen met leerlingen. (Foto: Rob van Schooten/gemeente Almere)

dagogen “zodat het gezin geholpen kan worden en er met andere ogen naar kinderen gekeken gaat worden. We brengen geen zorg in het onderwijs, we gaan juist ontzorgen. Dit gebeurt al in het speciaal basisonderwijs.” Tot slot wil Peeters zich sterk

maken voor een internationale campus voor 4-18- jarigen in Poort. “De huidige vesting zou ik graag uitgebreid willen zien met basisonderwijs. Daar moet de raad nog goedkeuring aan geven voor de periode van 2018 en 2019. Goed, en ook inter-

nationaal onderwijs is een enorm belangrijke vestigingsfactor van Almere. Dit leidt tot meer bedrijvigheid in Almere omdat mensen zich daardoor in onze stad willen vestigen.”

Passend Onderwijs: Minder thuiszittende leerlingen ALMERE – Het aantal thuiszittende leerlingen in Almere neemt af. In het basisonderwijs zijn er nu nog rond de drie thuiszittende kinderen, in het voortgezet onderwijs ongeveer veertig. “Hiermee zit Almere ruim onder het landelijk gemiddelde”, zegt Ruud Pet, directeur van Passend Onderwijs Almere. “In Amsterdam zijn 2.500 thuiszitters”, zegt Pet. “Die stad is vier keer zo groot als Almere, maar qua percentage valt Almere daarbij in het niet wat betreft kinderen die niet naar school gaan.” Passend Onderwijs Almere speelt een grote rol als het gaat om kinderen op school te houden. Ook om ze dichtbij huis op school te krijgen. “Basisschoolkinderen moeten zoveel mogelijk in hun eigen omgeving naar school”, stelt Pet, “en kinderen die naar het voortgezet onderwijs gaan moeten zoveel mogelijk naar een school van hun eigen keuze kunnen.” Nog niet zo lang geleden gingen zo’n 180 kinderen nog buiten Almere naar school omdat er voor hen geen passend onderwijs in onze stad was. “Nu is dat een kleine honderd. Een aantal daarvan maakt buiten Almere de school af. En voor een aantal is gewoon geen school in Almere beschikbaar. Dat gaat bijvoorbeeld om dove of blinde kinderen. Maar de uitstroom naar een school buiten Almere komt tot stilstand.”

Expertise In Almere wordt een aantal scholen ook letterlijk ‘passend’ gemaakt. “De Meergronden bijvoorbeeld bouwt expertise rondom kinderen met een (lichamelijke) beperking op. Daartoe zijn in de school ook aanpassingen gedaan. Zo kan een aantal kinderen

Ruud Pet: “Almere zit ruim onder het landelijk gemiddelde.” (Foto: aangeleverd)

gewoon thuis nabij-onderwijs volgen en hoeft niet meer naar een andere stad”, zegt Pet. “Het aantal kinderen dat naar het Voortgezet Speciaal Onderwijs gaat neemt daardoor ook af.” Bij de thuiszitters speelt wel de oorzaak van het thuiszitten een rol. “Wat is een thuiszitter?”, stelt Pet zelf de vraag. “Kinderen kunnen weigeren naar school te gaan omdat ze thuis gewoon de baas zijn, er kan een conflictsituatie zijn, maar er zijn ook ouders die hun kind ziek melden. Dat laatste is een lastige situatie. Een kind kan heel lang ziek gemeld worden. De school heeft de plicht om dat te controleren. Passend Onderwijs bemiddelt hier vaak in. Mede omdat de scholen en ook de ouders Passend Onderwijs inmiddels goed weten te vinden, komt er veelal een goede oplossing.”

Speerpunt Passend Onderwijs heeft nog een belangrijk speerpunt: “De afstemming tussen onderwijs en hulpverlening”, zegt Pet. “We moeten vindplek-gericht gaan werken. We moeten de kinderen en ouders die zorg nodig hebben daar vinden waar ze zijn. Dat kan op school zijn, maar ook thuis en op plekken waar ze hun vrije tijd doorbrengen. En daarna meteen met hen en de instanties om tafel gaan om de boel goed op de rit te krijgen.” Pet heeft daar vertrouwen in. “De scholen halen er het maximale uit, we hebben goed Speciaal Onderwijs in Almere en de gemeente moet er voor zorgen dat de jeugdhulp zo vroeg mogelijk beschikbaar is. Ik weet dat onderwijswethouder René Peeters daar hard aan werkt.”

Persoonlijk, praktijk gericht en dichtbij Dat is Windesheim Flevoland. Kiezen

opdracht of onderzoek. Het voor-

voor een opleiding bij Windesheim Flevoland betekent kiezen voor

deel is dat studenten tijdens de studie al aan hun CV en netwerk

betrokken docenten die persoonlijke begeleiding bieden. Bij Windesheim Flevoland staat de beroepspraktijk

bouwen en na hun opleiding meer kans hebben op een baan. De opleidingen zijn ingedeeld in vier

centraal. Tijdens de studie werken studenten al volop samen met ondernemers, bedrijven en instellingen

zogenaamde interessegebieden: Business, Management & Recht, Onderwijs, Techniek & ICT en Welzijn

in de regio voor een Comakership,

& Gezondheid.

Welzijn & Gezondheid: zorgprofessional van de toekomst De samenleving verandert en het werkveld van welzijn en gezondheid

hun eerste jaar maken ze kennis met het ziekenhuis, de logopediepraktijk,

ontwikkelt continu mee. Vergrijzing, chronische aandoeningen, veranderende familiesamenstelling, psychi-

wijkteams, de schuldhulpverlening, verslavingszorg, etc.

sche en verslavingsproblematiek: het werkveld van de zorg wordt steeds complexer. Dat vraagt om goed opgeleide en gespecialiseerde profes-

Logopedie (ook in Blended Learning variant) - Social Work (samenvoeging van de opleidingen Maatschappelijk Werk en Dienstverlening –

sionals. Windesheim Flevoland leidt de zorgprofessionals van de toekomst op. Studenten halen de helft van hun studiepunten in de praktijk. Vanaf

Pedagogiek – Sociaal Pedagogische Hulpverlening) – Verpleegkunde Meer weten? Kijk op windesheimflevoland.nl/welzijn

Nieuw: Social Work In 2017 voegt Windesheim Flevoland de opleidingen Maatschappelijk Werk en Dienstverlening (MWD), Pedagogiek en Sociaal Pedagogische Hulpverlening (SPH) samen tot de nieuwe opleiding Social Work. Deze ontwikkeling is gaande op veel hogescholen. De samenvoeging is nodig omdat het werkveld verandert en vraagt om breed geschoolde hulpverleners die goed kunnen samenwerken en afstemmen, bijvoorbeeld binnen een wijkteam.

Onderwijs: inspirerende en innovatieve leraar Een belangrijke bijdrage leveren aan de ontwikkeling van een kind.

wisselen elk jaar van stageplek. Windesheim Flevoland leert studen-

Kinderen dingen bij brengen, coachen en begeleiden. Windesheim Flevoland leidt studenten op tot een

ten dat leren niet stopt bij de schoolmuren, maar dat de omgeving net zo belangrijk is.

inspirerende en innovatieve leraar met een onderzoekende houding en met oog voor de leerlingen en hun verschillen. Studenten doen tijdens stages veel praktijkervaring op en

Techniek & ICT: werken met hoofd en handen Bij de techniek en ICT-opleidingen staan maken, bouwen, creëren,

Met de opleidingen in het interessegebied Techniek & ICT kun je veel

ontwerpen én realiseren centraal. Werken met zowel hoofd als met handen. Bij Windesheim Flevoland

kanten op.

werken scholieren aan echte producten en opdrachten voor bedrijven en organisaties. Tijdens de opleiding bouwen scholieren al aan hun CV.

Veelzijdig Business, Management & Recht Een nieuwsgierige, dynamische

studenten op de hoogte van de ont-

en ondernemende houding staat centraal bij de opleidingen bin-

wikkelingen in de branche.

nen het interessegebied Business, Management & Recht. Want met zo’n houding leren studenten een nieuwe

Bedrijfseconomie – Bedrijfskunde MER – Commerciële Economie – Communicatie – HBO-Rechten

product in de markt zetten, de beste medewerkers voor een opdrachtgever zoeken of een eigen bedrijf opzet-

- Human Resource Management – Small Business en Retail Management - AD Officemanagement – AD

ten. Bij Windesheim Flevoland komen veel docenten en gastdocenten uit het werkveld. Hierdoor wordt er goed

Ondernemen – AD Commerciële Economie (verwacht) Meer weten? Kijk op

ingespeeld op de praktijk en blijven

windesheimflevoland.nl/business

Lerarenopleiding Basisonderwijs (Pabo) – Teachers College Meer weten? Kijk op windesheimflevoland.nl/onderwijs

2jarige AD’s Naast 4-jarige bacheloropleidingen biedt Windesheim Flevoland ook een aantal 2-jarige Associate degrees (AD’s) aan. Een AD is een hbo-opleiding die goed aansluit op een mbo-opleiding op niveau 4. Maar deze opleidingsvorm is ook geschikt voor havisten. Studenten

Bouwkunde (voltijd, duaal en AD) – Engineering– HBO-ICT – Ruimtelijke

krijgen extra begeleiding.

Ontwikkeling-Mobiliteit Meer weten? Kijk op windesheimflevoland.nl/techniek

AD Officemanagement – AD Ondernemen – AD Bouwkunde – AD Software Development – AD Commerciële Economie (verwacht)

Open dag 12 november Maak kennis met Windesheim Flevoland tijdens de open dag op zaterdag 12 november. Elke opleiding verzorgt een voorlichting, studenten beantwoorden vragen en scholieren kunnen een persoonlijk studiekeuzetraject volgen. Ook zijn er twee workshops: ‘Hulp bij studiekeuze’ en ‘Studiefinanciering en het leenstelsel’. Scholieren die na de open dag willen ervaren hoe het is om te studeren aan hogeschool Windesheim Flevoland kunnen zich aanmelden voor proefstuderen op woensdag 7 december.

Open dagen

Proefstuderen

Zaterdag 12 november 2016

Woensdag 7 december 2016

Zaterdag 28 januari 2017 Zaterdag 8 april 2017

Maandag 13 t/m vrijdag 17 februari 2017 Dinsdag 18 t/m vrijdag 21 april 2017

Kom naar onze hogeschool!

Open dag 12 november

TECHNIEK & ICT / BUSINESS, MANAGEMENT & RECHT / WELZIJN & GEZONDHEID / ONDERWIJS

ALMERE leeRt ALMERE STUDEERT

Helen Parkhurst groeit

Probleem van lange meivakantie wordt aangepakt ALMERE – Ouders die hemel en aarde moeten bewegen om een oplossing te vinden voor de lange meivakantie kunnen hoop putten uit een oplossing die het ministerie heeft gevonden.

Helen Parkhurst groeit. (Foto: aangeleverd)

PARKWIJK - Vanwege de toename van het aantal leerlingen heeft daltonschool Helen Parkhurst een extra vleugel aan de school gebouwd. Vanaf dit najaar krijgen alle leerlingen van klas 1 tot en met 3 van havo en vwo hier les. Ook is de mediatheek in het hoofdgebouw geheel vernieuwd. Het bijgebouw heeft een begane grond en eerste verdieping en is geschikt voor vierhonderd leerlingen. Via een overdekte gang kunnen de leerlingen in het hoofdgebouw de lokalen bereiken waar de vakken muziek, drama, beeldende vorming en bewegingsonderwijs worden gegeven. Het technasium groeit ook. Voor het vak Onderzoek & Ontwerpen is er naast de

bestaande werkplaats nog een lokaal gemaakt en de verwachting is dat er in de toekomst verder wordt uitgebreid. De bèta mavo heeft vorig jaar al een nieuwe werkplaats gekregen met veel apparatuur en materialen. In het midden van het gebouw is de nieuwe mediatheek gevestigd, waar leerlingen materialen van de bibliotheek in de stad kunnen lenen en terugbrengen en waar ze rustig kunnen studeren. Naast de kwalitatief goede begeleiding van docenten, krijgen de leerlingen met alle nieuwe voorzieningen veel mogelijkheden om zich te ontwikkelen en uitstekende schoolresultaten te behalen. Afgelopen jaar slaagde 99 procent voor mavo, 92 procent voor havo en 94 procent voor vwo.

Ouders die kinderen op verschillende scholen hebben kom in de meivakantie vaak in de problemen met opvang. Het kan voorkomen dat er drie weken lang iemand thuis moet zijn omdat de kinderen vrij zijn. Staatssecretaris Dekker heeft bedacht dat voortaan data opgeven moeten worden voor twee weken meivakantie. De ene week wordt als verplichte vakantieweek aangewezen. Scholen die ook een tweede vakantieweek inplannen, worden verplicht dit allemaal in dezelfde week te doen. Op die manier blijft de meivakantie dus beperkt tot maximaal twee weken.

Scholen mogen goeddeels zelf hun vakanties bepalen. Een aantal scholen kiest voor een lange meivakantie, anderen opteren liever voor een langere krokus- of carnavalsvakantie.

Met de nieuwe oplossing is het probleem voor ouders in de meivakantie waarschijnlijk verleden tijd. (Foto: Shutterstock)

Betere toegankelijkheid mbo ALMERE - Per studiejaar 2018/19 krijgen studenten met de juiste vooropleiding het recht om toegelaten te worden op een mbo-opleiding van hun keuze. De Eerste Kamer is onlangs akkoord gegaan met het wetsvoorstel ‘vroegtijdige aanmelddatum voor en toelatingsrecht tot het beroepsonderwijs’. De wet regelt ook dat de aanmelddatum voor het mbo 1 april wordt, dat studenten die zich uiterlijk op die datum hebben aangemeld recht krijgen op een studiekeuzeadvies en dat studenten uiterlijk binnen een jaar een bindend studieadvies krijgen.

Mbo’ers krijgen met de maatregelen die minister Bussemaker neemt betere (studiekeuze)begeleiding bij de overstap van vmbo naar mbo. Te veel scholieren vallen bij de overstap naar het mbo nog uit, tijdens het zogeheten ‘zomerlek’, of in het eerste mbojaar. De maatregelen zijn cruciaal voor het streven van minister Bussemaker om de overgangen tussen het voortgezet onderwijs, het mbo en het hoger onderwijs te verbeteren. Om hun toelatingsrecht te verkrijgen moeten studenten zich tijdig aanmelden en deelnemen aan verplichte intakeactiviteiten. Alleen in uitzonderlijke, en nauw omschreven, gevallen

kunnen studenten straks worden geweigerd, bijvoorbeeld als een opleiding te veel aanmeldingen krijgt. Ook zijn bij een aantal opleidingen aanvullende toelatingseisen (bijvoorbeeld voor een sportopleiding) mogelijk en kunnen studenten worden geweigerd die geen kwalificatie meer hoeven te halen en al voor drie of meer opleidingen een negatief bindend studieadvies hebben gekregen of studenten die na zes jaar nog geen mbo-diploma hebben gehaald. De wet gaat per 1 augustus 2017 in zodat instellingen, voscholen en studenten de tijd hebben om zich voor te bereiden op de aanmelddatum van 1 april 2018.

INFORMATIE AVONDEN

voor ouders/verzorgers en leerlingen groep 7/8

Presentaties voor ouders/verzorgers door docenten en leerlingen

woensdag 9 november

Workshops voor leerlingen:

donderdag 10 november

start rond: 19.30 uur (inloop vanaf 19.00 uur)

• Dalton op HP • Technasium havo en vwo • Bèta mavo Kom op tijd, dan is er nog plek!

start rond: 19.30 uur (inloop vanaf 19.00 uur)

Bongerdstraat 1 • Almere Meer informatie op www.helenpark.nl

ALMERE leeRt ALMERE STUDEERT Jong en oud in gesprek over veranderingen in basisonderwiJs

‘De kunst van het evenwicht’ ALMERE - Twee mannen in het basisonderwijs? Ja, ze zijn er nog. Senior Harm Jan Spithost (58) en Kevin van Geffen, het broekie van 27 jaar, reageren op enkele stellingen. Het tweetal, werkend op basisschool De Compositie, neemt geen blad voor de mond. Hier staan twee kerels, maar werken in het basisonderwijs is toch helemaal niet stoer? Harm Jan (lachend): “Lekker begin dit… In het basisonderwijs moeten echt meer mannen komen. Dat is ook goed voor de kinderen. Ik hoor vaak dat kinderen het leuk vinden om bij een meester in de klas te komen.” Kevin: “Dus eigenlijk hebben wij tweeën het makkelijker. Als man beoordeel je dingen anders dan als vrouw. Het is daarom goed als kinderen van beide seksen wat meekrijgen.” Harm Jan: “Inderdaad. Het is nu mijn zevende jaar op de Compositie en een tijdje terug was ik de enige man. Overigens toen ik op de opleiding (begin jaren ’80, red.) zat was het minstents fiftyfifty, maar toen ik afstudeerde was er geen werk te vinden.” Kevin: “Ik had twee jaar geleden mazzel, nadat ik een goede stage liep. Ik kon gelijk aan de slag.” Weg met iPad of ‘smartbord’ onderwijs? Doe mij maar een goed boek! Harm Jan resoluut: ,,Een mix.” Kevin: “Helemaal mee eens! Overigens is het voor mij ook een beetje nieuw, want toen ik op de basisschool zat, hing er nog zo’n ouderwets krijtbord.”

Harm Jan: “Door de introductie van een smartbord is het lesgeven wel een stuk makkelijker geworden. Je hoeft zelf een stuk minder te schrijven en kan daardoor efficiënter met je tijd omgaan.” Een tik op de vingers, dat is toch niet normaal! Harm Jan: “Dat heb ik zelfs niet meer meegemaakt…Dus nee!” Kevin: “Sowieso is het beter om de kinderen op een positieve manier te benaderen. Bijvoorbeeld als ik het stil wil krijgen. Dan complimenteer ik de kinderen, die luisteren. Dan zie je dat het een kettingreactie oplevert.” Harm Jan: “Dat is inderdaad goed, want het sluit ook aan bij de eigen verantwoordelijkheid van de kinderen. Overigens merk je wel dat behoorlijk wat ouders minder snel iets aannemen van een leraar dan voorheen. Een ander verschil is dat vroeger docenten nauwelijks overlegden over de wijze van lesgeven. Iedereen deed zijn eigen kunstje, maar daar word je niet beter van.” Kevin: “Volledig mee eens. Wij hebben elke maandag overleg en dan stemmen we ook dingen op elkaar af. Harm Jan kan bijvoorbeeld leren van mijn ervaring met smartborden, iPads of laptops.” Harm Jan: “Daarnaast hoeft Kevin niet opnieuw het wiel uit te vinden, maar het belangrijkste is dat je als leraar dicht bij jezelf blijft.”

Docenten zijn na het voltooien van de opleiding onvoldoende geschoold. Kevin: “De basis zou wel iets beter kunnen door bijvoorbeeld meer stage-uren.”

enige dat we niet alle vluchtelingen een plek moesten geven. Ik dacht waarom. Hij antwoorde: ‘je weet nooit of er een boef tussen zit’.” Harm Jan: “Zulke discussies passen tegenwoordig ook in het onderwijs. Daarnaast wordt er meer nadruk gelegd op samenwerken. Je bent tegenwoordig misschien wel meer begeleider dan docent.”

Door minder geld wordt het steeds slechter en krapper in het onderwijs. Harm Jan: “Heb je even… Ondanks alle mooie verhalen worden de klassen groter en is er vanuit de overheid minder geld beschikbaar voor extra leraren of onderwijsassistenten.” Kevin: “Als docent voel je je machteloos, maar het is overheidsbeleid. Daar kan een schoolbestuur niks aan doen. Je ziet ook dat we tegenwoordig de kinderen opvangen, die voorheen naar het speciaal onderwijs zouden gaan.” Harm Jan: “De kunst is ook om een evenwicht te vinden, maar het blijft lastig. Ook als je al meer dan vijftien jaar in het onderwijs zit.” Harm Jan en Kevin voor het digitale schoolbord: ‘je hoeft een stuk minder te schrijven’ (Foto: Studio Rotgans/Rinus Lettink)

Harm Jan: “Dat is eigenlijk iets van alle tijd. Het is hetzelfde als met autorijden: je leert het pas op het moment als je alleen in de auto zit. Ik was ook totaal niet voorbereid op een klas met 35 kinderen met allemaal hun eigen problemen.” Het is de taak van de docent om de kinderen een kritische blik op de wereld mee te geven.

ZOEK JIJ EEN TOPSCHOOL VOOR HAVO OF VWO?

Harm Jan: “Gedeeltelijk. Het begint bij kritisch op jezelf zijn.” Kevin: “Dat is ook de aanpak van de laatste jaren. Dat merkte ik tijdens mijn opleiding. Wij doen dat op school onder meer door het bespreken van nieuwsgebeurtenissen. Ik werd laatst echt verrast. Ik had een jongetje uit mijn klas dat vanuit Oekraïne was gevlucht en hij vond als

Ik heb de leukste baan van de wereld. Kevin: “Absoluut! Geen een dag is hetzelfde. Je bouwt echt iets moois op met de kinderen.” Harm Jan: “En wat is nou mooier dan als je bijvoorbeeld een oud-leerling tegenkomt die werkt als automonteur en daar altijd over droomde? En nogmaals wil ik benadrukken: dit vak is ook geschikt voor mannen, misschien nog wel meer als je al wat meer levenservaring hebt.”

Het nieuwe logo van het OVC

Leerlingen Tess en Jelmer vestigden abseilend de aandacht op het nieuwe logo. (Foto: aangeleverd)

INFORMATIEAVOND

3 november 2016 van 19.30-21.30 uur

OPEN DAG

28 januari 2017 van 10.00-13.00 uur

SCHRIJF JE IN OP WWW.OVC.NL

BUITEN - Het Oostvaarders College heeft een nieuw logo. Op feestelijke wijze werd dit vorige week onthuld in aanwezigheid van alle leerlingen, docenten, ouders en buurtbewoners. Rector Mark Manders legt uit: “De uil in ons logo staat voor wijsheid en voor de verbinding die wij voelen met de Oostvaardersplassen.” Met een witte kerkuil op zijn arm toonde hij trots het nieuwe logo aan alle aanwezigen. OVCleerlingen Tessa Lüschen en Jelmer Kiel hadden de eer om al abseilend aandacht te vestigen op het nieuwe logo op de voorgevel van de school in Almere Buiten. “Misschien wel de slimste keuze van je leven” is de bijpassende nieuwe slogan. Het OVC is toekomstgericht en staat voor kwaliteit en ambitie. Manders: “Wij willen leerlingen niet alleen voorbereiden op

hun toekomst. Wij willen dat onze leerlingen hun toekomst zelf leren bepalen. Of zij nu vlogger, drone operator of een nu nog niet bestaand beroep gaan uitoefenen, het OVC helpt leerlingen nu de wijze keuzes te maken die hen later gelukkig en succesvol doen zijn.” Het OVC biedt vier soorten opleidingen voor hoger middelbaar onderwijs aan. Hieronder zitten ook de nieuwe plusklassen voor atheneum en gymnasium. Manders vervolgt: “Zo’n aanbod is nodig. Wist u dat het verschil in intelligentie tussen vwo leerlingen onderling, groter is dan tussen een vmbo-beroepsgerichte- en een goede havo leerling? Het OVC maakt met dit aanbod het verschil voor hoger middelbaar onderwijs in Almere.” Binnenkort gaat ook de nieuwe website www. ovc.nl live.

ALMERE leeRt ALMERE STUDEERT

Leerlingen Trinitas Gymnasium beloond met ‘International Awards voor Young People’

Wat is een schooladvies?

STEDENWIJK – Onder het toeziend oog van genodigden, ouders en leerkrachten hebben negentien leerlingen van Baken Trinitas Gymnasium aan de Sas van Gentlaan een ‘International Award voor Young People’ in ontvangst genomen.

Voor de zesde keer werden op 11 oktober International Awards uitgereikt aan leerlingen van Trinitas Gymnasium. (Foto: aangeleverd)

Leerlingen kunnen aan dit programma meedoen als zij zich inzetten op gebied van sport, maatschappelijk werk, talentontwikkeling en op expeditie gaan. Het is een uitdagend programma waaraan slechts achthonderd leerlingen per jaar in heel Nederland meedoen. Er werden dinsdag 11 oktober zestien bronzen en drie zilveren medailles uitgereikt. Om de prestatie van deze leerlingen te benadrukken waren niet alleen afgevaardigden van de International Award aanwezig, maar ook wethouder en loco-burgemeester René Peeters. Hij prees het doorzettingsvermogen van leerlingen en hun maatschappelijke betrokkenheid, met name hun inzet voor ouderen en mensen met een beperking. ‘Verder kijken dan hun beperking’, zoals een leerling het mooi verwoordde.

Kom langs en ontdek de school die bij jou past!

Basisscholen moeten voor 1 maart een schriftelijk schooladvies geven. (Foto: Shutterstock)

In groep 8 geeft de basisschool advies over het soort middelbare school dat past bij een kind. De school kijkt daarvoor onder andere naar leerprestaties, aanleg en ontwikkeling tijdens de gehele basisschoolperiode. Vanaf 2015 is het schooladvies leidend bij de plaatsing van leerlingen in het voortgezet onderwijs. Basisscholen moeten voor 1 maart een schriftelijk schooladvies geven aan elk kind. Dit advies wordt op papier gegeven, vaak met toelichting. De basisschool of de ouder(s)/verzorger(s) sturen het advies door naar de middelbare school die de voorkeur heeft. Het schooladvies is niet bindend. Dat wil zeggen dat het advies niet hoeft te worden opgevolgd en dat een kind kan worden aangemeld bij een ander schooltype dan geadviseerd is. De definitieve keuze ligt uiteindelijk bij de school voor voortgezet onderwijs. Sinds dit jaar is het schooladvies leidend bij de plaatsing van leerlingen in het voortgezet onderwijs. Het resultaat van de eindtoets (Cito) is een tweede factor, naast het schooladvies. Soms maakt een leerling de eindtoets beter dan verwacht. De basisschool kan het schooladvies aanpassen. Is het resultaat van de eindtoets minder goed dan verwacht? Dan past de basisschool het schooladvies niet aan. Dan geldt het eerder afgegeven schooladvies voor toelating tot het voortgezet onderwijs. Bron: www.rijksoverheid.nl

Oud-DDR-bewoners vertellen scholieren over hun jeugd

Stad Colleg tl/gl, kbl, bbl

P oort school voor havo en mavo

Park Lyceu

atheneum, havo, mavo+

ALMERE – Leerlingen van scholen in heel Nederland kunnen begin november in gesprek met ooggetuigen van de Duitse deling. Voor het project ‘Blik op de Muur’ van het Duitsland Instituut Amsterdam (DIA) vertellen sprekers die zijn opgegroeid in de DDR of West-Berlijn in de klas over hun leven in het gedeelde Duitsland en de gevolgen voor hen van de val van de Muur. INFORMATIEAVOND

EXPEDITIEMIDDAGEN

WOE 7 DEC 2016 & WOE 15 FEB 2017

aanvang 19.30 (tot 21.30 uur)

van 16.00 tot 20.30 uur

van 14.30 tot 16.30 uur (aanmelden via de website)

INFORMATIEAVOND

OPEN DAG

EXPEDITIEMIDDAGEN

DO 1 DEC 2016

WOE 8 FEB 2017

WOE 14 DEC 2016 & WOE 15 FEB 2017

aanvang 19.30 (tot 21.30 uur)

van 17.00 tot 20.00 uur

van 14.30 tot 16.30 uur (aanmelden via de website)

INFORMATIEAVOND

OPEN DAG

EXPEDITIEMIDDAGEN

DI 15 NOV 2016

ZA 4 FEB 2017

WOE 30 NOV 2016 & WOE 8 FEB 2017

aanvang 19.30 (tot 21.30 uur)

van 10.00 tot 13.00 uur

van 14.30 tot 16.30 uur (aanmelden via de website)

INFORMATIEAVOND

OPEN DAG

EXPEDITIEMIDDAGEN

DO 1 DEC 2016

ZA 4 FEB 2017

WOE 7 DEC 2016 & WOE 8 FEB 2017

aanvang 19.30 (tot 21.30 uur)

van 12.00 tot 16.00 uur

van 14.30 tot 16.30 uur (aanmelden via de website)

nasi m y G s a t i n Tr i gymnasium

OPEN DAG

WOE 30 NOV 2016 WOE 8 FEB 2017

Voor meer informatie en aanmelden:

www.hetbaken.nl

Donderdag 3 november gebeurt dit op Trinitas Gymnasium tijdens de lessen Duits van de derde klassen. Hoe was het om op te groeien in de DDR? Wat weet u nog van de nacht toen de Berlijnse Muur viel? Werd u in de gaten gehouden door de Stasi? De gastsprekers vertellen hun persoonlijke verhaal en beantwoorden vragen van de leerlingen. De sprekers, allemaal woonachtig in Nederland, vertellen over hun schooltijd in de DDR, over opgroeien in het geïsoleerde West-Berlijn van de jaren ‘80 en over de gevolgen van de hereniging voor hun familie en vrienden. In totaal hebben meer dan zestig scholen met ruim 3.300 leerlingen zich voor de gastlessen aangemeld.

Val van de muur Met dit project, dat dit jaar voor de derde keer plaatsvindt, wil het DIA Nederlandse leerlingen meer betrekken bij de recente geschiedenis van Duitsland. De val van de Muur is nu 27 jaar geleden en inmiddels is er een hele generatie opgegroeid die de deling alleen uit hun geschiedenisboeken kent. De persoonlijke verhalen van de gastsprekers maken de geschiedenis tastbaar.

ALMERE leeRt ALMERE STUDEERT

Studeren doe je bij Aeres Hogeschool Almere

MAAK KENNIS MET ONZE HBO-STUDIES

Ook jij bent een natuurtalent!

ALMERE - Of je nu een studie bedrijfskunde zoekt, media/design of biologie, Aeres Hogeschool heeft een studie die daarbij past. Maar de ontwikkeling van de student tot ondernemende persoonlijkheid is het uitgangspunt van Aeres. De samenwerking met het bedrijfsleven maakt dat afgestudeerden dankzij praktijkervaring goed voorbereid zijn op de uitdagingen van een (duurzamere) toekomst. Sustainable business is een van de bedrijfskundige studies. Martijn en Lucinda (derde- en tweedejaars): “De meerwaarde van Sustainable Business is dat duurzaamheid binnen het bedrijfsleven vanaf dag een al verweven is in de theorie. Niet als apart vak, zoals bij veel andere studies. Er zijn ondernemers nodig met frisse ideeën om het verschil te maken. We zien nu al veel mogelijkheden! Straks zijn wij mooi een stap voor op de duizenden gewone bedrijfskundige, MER of commerciële economie-studenten, die op de arbeidsmarkt komen. Zie je dan nog maar eens te onderscheiden.” Voor het volledige studieaanbod: www.aereshogeschool.nl

OPEN DAGEN Almere 19 november Dronten 26 november Wageningen 5 november

Top 3 noteringen voor Windesheim in Keuzegids HBO en Elsevier STAD CENTRUM - Zowel in de Keuzegids HBO als in het onderzoek van de Elsevier naar de kwaliteit van hbo-opleidingen in Nederland, staat Windesheim in de Top 3 van hogescholen. In het onderzoek van Elsevier, waarbij de focus ligt op studenttevredenheid, staat Windesheim op de derde plaats in de categorie brede hogescholen. In de Keuzegids HBO 2017 staat Windesheim - net als vorig jaar - op de tweede plaats in de categorie grote hogescholen. Henk Hagoort, voorzitter van het College van Bestuur van Windesheim, is trots op de resultaten. “De afgelopen jaren is er hard gewerkt

om onze opleidingen op een zo hoog mogelijk niveau te krijgen. Om het niveau vervolgens vast te houden of om het zelfs nóg iets beter te doen, is een enorme uitdaging. Dat we daarin zijn geslaagd, is een groot compliment voor alle docenten en medewerkers.”

Keuzegids HBO De Keuzegids HBO beoordeelt en vergelijkt de kwaliteit van alle hbo-opleidingen in Nederland op basis van studentenoordelen, studiestatistieken en oordelen uit visitatie- en accreditatierapporten. Voor de ranglijst van hogescholen in Elseviers ‘Beste Studies’ is gekeken naar

Aereshogeschool.nl/opendagen

de uitkomsten van een vraag uit de Nationale Studenten Enquête: ‘Geef aan hoe tevreden je bent over je opleiding in het algemeen’. Van de 53 beoordeelde Windesheimopleidingen scoren 48 op of boven het landelijke hbo-gemid-

IS GR AT EN ER aton PARdK e e chn

de met aart in e k j i r t i u rag perga Schip

delde. Daarmee staat Windesheim op de derde plaats in de categorie brede hogescholen. Windesheim staat ook op de eerste plaats als het gaat om het begeleiden van studenten met een functiebeperking.

OPEN AVOND vwo, havo, mavo, vmbo modern beroepsonderwijs mavo/havo-klassen hoogste slagingspercentages Almere

dinsdag vrijdag

CHECK ONS OP:

08 11 2016 20 01 2017

18.00u 18.00u