SECRETARIA DE EDUCACION DE TAMAULIPAS CENTRO REGIONAL DE DESARROLLO EDUCATIVO RIO BRAVO PROGRAMA NACIONAL DE LECTURAS
INFORME DE ACTIVIDADES DE CERTIFICACIÓN EC0120 “PROMOCION DE LA LECTURA”
Cd.Río Bravo Tam. Noviembre del 2012
“Los Estándares de Competencia son las definiciones de los conocimientos, habilidades, destrezas, comportamientos y actitudes requeridas para que una persona realice cualquier actividad productiva, social o de gobierno con un alto nivel de desempeño. El Estándar de Competencia EC0120 – Promoción de la lectura está dirigido a personas que deban contar con conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes para promover y realizar sesiones de lectura con público en general o con comunidades específicas; incluyendo actividades que van desde planear, hasta desarrollar las estrategias de promoción de la lectura, como: preparar el material de apoyo, verificar el espacio a utilizar para cada sesión, coordinar la sesión, leer en voz alta y orientar a los integrantes del grupo, propiciando su participación mediante actividades o preguntas relacionadas con la lectura” (http://www.conocer.gob.mx/templates/conocer/modulos_conocer/pdf/promocion_lectura.pdf) Los días 20, 21 y 22 de noviembre del presente año 4 maestros de Río Bravo seleccionados por el Programa Nacional de Lecturas de Tamaulipas fueron convocados para participar en el examen de certificación EC0120 “Promoción de la lectura”. Dichos profesores fueron: Osmark Alan Castañón Cedillo Mayra Karina Castañón Barrera Juan Pablo Cruz Rico Rodolfo Góngora Quintero
Zona Escolar No. 31 de Primarias Sector 5 de Primarias y Sec. Tec. No. 10 “Lázaro Cárdenas” Esc. Sec. Gral. No. 4 “Leona Vicario” Zona escolar 182 de Primarias
El Profr. Osmark Alán Castañón Cedillo presentó un trabajo donde utilizó una proyección sobre la presentación del libro “El Cordoncito” de Vicente Leñero. Luego procedió a realizar la lectura del mismo de una manera adecuada cumpliendo con los requerimientos en este rubro para culminar evaluando los conocimientos que los escuchas obtuvieron de su lectura. Por último invitó a los presentes a leer para seguir aprendiendo. La Maestra Mayra Karina Castañón Barrera leyó “¿De dónde provienen los alimentos que hay en tu refrigerador?” de Ronne Randall. Exploró los conocimientos previos de los escuchas para luego caracterizarse como una Chef y así realizar la lectura proyectada en un pizarrón, manteniendo la atención de los presentes ante tal eventualidad. Por último repartió frutas e invitó a la reflexión de su procedencia. Ya como maestra otra vez, evaluó lo aprendido y llevó a los presentes a una mesa de trabajo donde elaboraron carteles y contestaron preguntas en grupo para reafirmar lo aprendido. El Maestro Juan Carlos Cruz Rico por su parte presentó escritos de su autoría para invitar a los alumnos a reflexionar sobre el motivo de su existencia y para analizar la creación de cuentos, especialmente de terror. Con ello logró que quienes le escuchaban contemplaran la posibilidad de realizar sus propias producciones a partir de completar cuentos, cambiarlos o describir escenas de películas. Lo cual hicieron divirtiéndose mientras aprendían y su gusto por la lectura y la escritura crecía. Por su parte el Profr. Rodolfo Góngora Quintero trabajó con el texto “De lo que le contaron al Fraile” de Kristina M. Libura. El cual utilizó para reafirmar los conocimientos que los niños de cuarto grado obtienen al estudiar la cultura mexica. Usando un proyector leyó el texto caracterizando a sus escuchas
de indígenas y a sí mismo de Fraile los invitó a ver los textos de Historia como “maquinas del tiempo” que les permiten sentir y sentirse en otra época. Al final fueron a una mesa donde eligieron textos para seguir aprendiendo del tema. Al finalizar la evaluación el Certificador decretó a los cuatro maestros COMPETENTES para promocionar la lectura. De lo anterior se brindan las siguientes imágenes:
El capacitador brinda toda la información necesaria a los candidatos a CERTIFICAR
El Maestro Juan Pablo llena parte de la mĂşltiple papelerĂa para su registro.
El Profr. Osmark hace lo propio
La Maestra Mayra llena su registro.
Antes de la presentaciĂłn los candidatos debieron presentar un largo y difĂcil examen de 12 pĂĄginas
El maestro Juan Pablo aplica todos sus conocimientos para aprobar su examen.
La maestra Mayra decidida a aprobar, pues si no lo hace no tendr谩 derecho a la siguiente etapa de la certificaci贸n.
Una vez aprobado el examen, el maestro Osmark inicia con la presentaci贸n de su libro y a desarrollar su estrategia.
Las TICs presentes en el trabajo del Profr. Osmark
Los escuchas demuestra que si aprendieron con el trabajo del Profr. Osmark
Ya caracterizada, la Maestra Mayra inicia su estrategia de promoci贸n lectora
Concluida la estrategia a evaluar meticulosamente el trabajo, al fondo se aprecia parte del material que utiliz贸
Los escuchas realizan los carteles que la Maestra les solicit贸
El Maestro Juan Pablo sorprende a los presentes con trabajos de su autorĂa
El Maestro dialoga con los presentes para invitarlos a reflexionar sobre la lectura y la escritura
Al final los alumnos leen y escriben, el maestro ha logrado su prop贸sito.
El Profr. Rodolfo caracteriza a quienes le escuchan
El Profr. Rodolfo Caracterizado de Fray Bernardino de Sahag煤n inicia su estrategia de promoci贸n de la lectura, utilizando las TICs
Una vez que el evaluador ha determinado que los maestros riobravenses estĂĄn capacitados para ser certificados, los cuatro posan para la foto del recuerdo sintiĂŠndose orgullosos de haber representado a su municipio