FACULTAD DE EDUCACIÓN
Mg. Rómulo Dolores Nolasco profesorrodono
INSTITUCION REGIONAL A NIVEL NACIONAL UGEL AULA EDUCATIVA
LOS profesorrodono PROYECTOS
ORGANIZADO A NIVEL MACRO SISTEMA
ESTRATEGICO A
ACCIONES DE PLANTEAMIENTO ESTRATEGICO NIVEL NACIONAL
PEN
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DREL
PEI
ESTRATEGICO REGIONAL
LINEAMIENTOS REGIONALES PARA LA REGION
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NORMATIVIDAD ESPECIFICA DE GESTION
PEI Tﾃ，TICO UGEL
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Tﾃ，TICO
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONALINSTITUCION EDUCATIVA
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PROYECTO CURRICULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
PROGRAMACION CURRICULAR (PROGRAMACION ANUAL) PROGRAMACION CURRICULAR A CORTO PLAZO (UNIDADES DIDﾃ，TICAS)
OPERATIVO PROYECTO AULA PEDAGOGICO
UNIDAD DE APRENDIZAJE
MODULO DE APRENDIZAJE
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PROCESO DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR Proyecto Educativo Institucional
INSITIITUCIÓN N EDUCA ATIVA
Diseño Curricular Nacional Propuesta Pedagógica Proyecto Curricular de Centro (PCC)
Programación Anual (PA)
Unidades Didácticas
Sesiones profesorrodono
Proyecto/ Lineamientos de política educativa/ Proyecto Educativo Regional
PEI DIAGNOSTICO
IDENTIDAD
FODA
PROPUESTA PEDAGÓGICA
PROPUESTA DE GESTIÓN
VISION
ENFOQUE
PRINCIPIOS DE GESTIÓN
PEDAGÓGICO
MISION
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
GESTIÓN
PERFILES Y VALORES
DISEÑO CURRICULAR
CLIMA INSTITUCIONAL
INSTITUCIONAL
OBJETIVOS INSTITUCIONALES
PROPUESTA CURRICULAR
PRCESOS DE GESTIÓN
DETERMINACION DE PROBLEMASPRINCIPALES
ES EL IDEARIO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Y QUE BUSCA RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
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¿Quines somos? (Principios de identidad)
¿Qué queremos? (Objetivos generales a conseguir)
¿D d estamos? ¿Donde t ? (análisis del contexto)
¿Quién lo elabora y lo aprueba?
¿Cómo nos vamos a organizar para conseguirlo?
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Analizar el contexto socio educativo
Configuraciรณn de la comisiรณn para la elaboraciรณn del documento
FASES Y PROCESOS PARA SU ELABORACIร N
Configuraciรณn de comisiones mixtas Dar pautas para sus planes
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CONGRETA INTENCIONES INSTITUCIONALES
PCC
ADECUA Y ENRIQUECE EL DCN
DA COHERENCIA A LA ACTIVIDAD PEDAGÓGICA
OFERTA FORMATIVA Y ACADÉMICA
DESARROLLA
ELEMENTOS TÍPICOS (DC)
OBJETIVOS PRIORIDADES CONTENIDOS METODOLOGÍAS MATERIALES RECURSOS EVALUACION
INTEGRA
DIFERENTES NIVELES DE CONCRECION PROY. CURRICULARES
ADAPTACIONES CURRICULARES
ETAPA AREA CICLO AULA
DE ACUERDO A UNAS PRIORIDADES Y CRITERIOS SECUENCIA, CONSECUADOS POR TODOS Y COMO UN DISEÑO INACABADO EN profesorrodono CONTINUA EXPERIMENTACION Y ELABORACIÓN.
UNIDADES DIDÁCTICAS
PROGRAMACIÓN A CORTO PLAZO
ORGANIZAN LOS APRENDIZAJES DEL AREA
DE ACUERDO CON SU
GRADO DE RELACIÓN
SECUENCIALIDAD
DE LOS ESTUDIANTES
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NIVEL DE DESARROLLO
GIRA EN TORNO A UN TEMA MOTIVADOR
SU DISEÑO ES RESPONSABILIDAD DEL DOCENTE
UNIDAD DE APRENDIZAJE
DESARROLLA APRENDIZAJES PROPIOS DEL AREA O EN ARTICULACIÓN EN OTRAS AREAS
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PARTICIPACIÓN INDISTINTA DE LOS ESTUDIANTES
SURGE DE UNA NECESIDAD, INTERES O NECESIDAD PROBLEMA DEL AULA
PROYECTO DE APRENDIZAJE
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DESARROLLA CONTENIDOS ESPECÍFICOS
SE DESARROLLA COMO PRE RESQUISITO, REFORZAMIENTO O INTERÉS DE LOS NIÑOS
MÓDULO DE APRENDIZAJE
PUEDE FORMAR PARTE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJES
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ES DE MUY CORTA DURACIÓN