Institución Educativa “La Asunción” Palian -Huancayo UNIDAD
DE APRENDIZAJE Nº 3 “SPORTS AND CITIES”
I.
INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Dirección regional de educación 1.2. Ugel 1.3. Institución educativa 1.4. Área 1.5. Ciclo/ grado/ sección 1.6. Bimestre 1.7. N0 de semanas 1.8. Horas semanales 1.9. Directora 1.10. Representante HFI 1.11. Docente II.
III.
: JUNÍN : HUANCAYO : “LA ASUNCIÓN” : ENGLISH : VI 1º “A”, “B” y “C” : TERCER BIMESTRE : 8 SEMANAS : 2 HORAS : Lic. EDITH LA TORRE CAPACYACHI : Hna GRACIELA LLATASI MAMANI : CAROLINA TERBULLINO PUENTE.
TEMA TRANSVERSAL:
•
(1) ESTRATEGIAS PARA APRENDER A APRENDER
•
(2) EDUCACIÓN EN VALORES Y FORMACIÓN ÉTICA
•
(3) EDUCACIÓN PARA LA GESTIÓN DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL
•
(4) EDUCACIÓN PARA POTENCIALIZAR SU RENDIMIENTO ACADÉMICO
•
(5) FORTALECER Y VIVENCIAR NUESTRA FE CATÓLICA. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
Se comunica eficazmente de manera oral y escrita con perspectiva intercultural, en su lengua materna, en castellano y en una lengua extranjera, siempre que sea posible.
IV.
FUNDAMENTACIÓN DE COMPETENCIAS COMPETENCIAS / ORGANIZADORES
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
¿Para qué?
¿Por qué?
¿Para qué?
¿Por qué?
¿Para qué?
¿Por qué?
Es importante que el estudiante exprese sus ideas acerca de sí mismo cercanos a su realidad empleando pronunciación adecuada
Es importante para que pueda dialogar con sus compañeras, escuchar y comprender información específica.
Es importante que el estudiante organice, identifique la información global o específica de textos de uso cotidiano.
Es importante para que el /la estudiante pueda comprender textos de uso cotidiano relacionado consigo mismo con su familia y su entorno
Es importante que el estudiante organize,planifique ,redacte y evalúe el text redactado teniendo en cuenta la adecuación y coherencia del texto.
Es importante para que el /la estudiante pueda producir textos sencillos de uso cotidiano, sobre aspectos personales y situaciones concretas
CUADRO ESPECÍFICO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL ÁREA DE INGLÉS 1ER GRADO 2014 CAPACIDADES/APRENDIZAJES ESPERADOS – CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES (en base a las Rutas del Aprendizaje) CONOCIMIEN PRODUCTO CAPACIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS TOS 1. Discriminat Recuperación e sounds Listen carefully about and some the text expressions Identify relevant from oral Flash cards Sports Creating a sport album information Notebook 1 information Select appropriate Book about information Sports by Answer the questions listening about the text. carefully to a model Hobbies Creating a hobbies Recuperación Flash cards 1 2. Pronounce álbum. Notebook Look at the word appropriatel Listen to the words Book y some provided by the words and teacher
HORAS
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES SSEMANA
V.
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
INDICADORES DE EVALUACIÓN
INSTRUMENTO
Discriminat 2
e sounds and some expressions from oral information about Sports by listening carefully to a model Pronounce appropriatel y some words and
Ficha de Observación
Fast test
expressions of the different list of vocabulary about Hobbies repeating after the teacher.
2
Identify some rules of pronunciation Pronounce them correctly
2
3. Produce short conversatio ns about Clothes and Weather by answering showing respect me repeating after the teacher.
Clothes Weather
Make an album about clothes and weather
4. Recognize information from the text “El Deshielami ento del Nevado Huaytapalla na”, based in the title and pictures , giving advice with should.
5. Recognize information from the text “My Hobby”,
Preguntas intercaladas Get in pairs Listen to the dialog Ask and answer questions
Flash cards Notebook Book
Text “El Deshielamiento del Nevado Huaytapa-llana”
Express opinion about giving advice with should about Huaytapa-llana
The Article “My Hobby”
Express opinion about “My Hobby”
Preguntas intercaladas Read a title attentively and predict the reading.
Produce short conversatio ns about Clothes and Weather by answering showing respect me repeating after the teacher.
1
Ficha de Observación
Recognize
Preguntas intercaladas Read a title attentively and predict the reading. Identify relevant information and concepts. Analyze, synthesize information and get conclusion. After read the text, answer the questions or write true or false.
expressions of the different list of vocabulary about Hobbies repeating after the teacher.
2
Flash cards Pictures
Flash cards Notebook Book
1
1
information from the text “El Deshielami ento del Nevado Huaytapalla na”, based in the title and pictures , giving conclusions with should. .
Recognize 2
information from the text “My
Ficha de lectura
Identify relevant information and concepts. Analyze, synthesize information and get conclusion. After read the text, answer the questions or write true or false.
based in the title and pictures , getting conclusions
6. Produce written text using Present progressive with creativity, coherence and cohesion, using appropriate spelling and grammar.
7. Apply grammar using Time expression for present progressive.
Present progressive
Make short conversation with the present progressive
Time expression for present progressive
Produce small text using Time expression
Organización Read and analyze the given grammar structures. Remember morphsyntactic rules. Copy the grammar pattern in the notebooks. Apply grammar rules. Write sentences in the correct tense. Organización Read and analyze the given grammar structures. Remember morphsyntactic rules. Apply grammar rules. Write sentences in the correct form.
2 Flash cards Notebook Book
Flash cards Notebook Book
1
1 2
Hobby” by using the techniques of observation based in the title, pictures and express opinion about it. Produce written text using Time expression for present progressive with creativity, coherence and cohesion, using appropriate spelling and grammar. Apply grammar using Time expression for present progressive through the production in different kind of texts, following morphsyntactic rules
Written practice
Let’s practice
1 2
ďƒ˜ Use
9. Use
10.
grammar using Preposition s of Place through the production in different kind of texts, following morphsyntactic rules Use vocabulary about places with There is / there are by drawing to communicat e oral and written messages appropriatel y through a set of exercises or completing some sentences
VI.
Prepositions of Place
Produce small text using Prepositions of Place
Read and analyze the given grammar structures. Remember morphsyntactic rules. Apply grammar rules.
grammar using Preposition s of Place through the production in different kind of texts, following morphsyntactic rules
2 Flash cards Notebook Book
1
ďƒ˜ Use vocabulary about places with There is / there are by drawing to communicat e oral and written messages appropriatel y through a set of exercises or completing some sentences
2 Ilustraciones
There is / there are
Produce small text using There is / there are
Read individually or by turns identify new words. Listen carefully to the vocabulary given Draw color and name each one. Use appropriate words to complete the sentences
Flash cards Notebook Book
1
VALORES Y MATRIZ DE CONVIVENCIA VALORES INSTITUCIONALES VALOR
Fast test
INDICADOR
MATRIZ DE CONVIVENCIA CAPACIDAD
INDICADOR
Exam
HONESTIDAD
VII.
•
Confesar nuestros errores y corregirlos
•
No juzga con ligereza a los demás
•
Se compromete con las normas y acuerdos establecidos.
•
Cumple las normas de convivencia establecidas por la Institución
• Maneja los conflictos de manera
•
Escucha con empatía y tolerancia las opiniones de los demás
pacífica y constructiva
FUENTES DE CONSULTA Para la estudiante: English-Students Book .Lima . Perú. Ed.Santillana 2012 Para el docente:
Carneiro FM. Manual de redacción Superior Practique y Aprenda por sí mismo. Lima, Perú: Editorial San Marcos; s/f. Virginia Evans.Upstream elementary -Upper intermediate. United States: Express Publishing. 2009 Joan Baker. Up close. English for global communication. Canada: Heinle. 2008 Alan Stanton. Fast track. England.Longman 2005 Tactics for listening. Expanding.New York-USA.A.Hutchins.university press.2004 Teresa Marcos-otros. English .Lima - Perú. Ed.Santillana 2012
Palián, Agosto de 2014 ________________________________ CAROLINA TERBULLINO PUENTE Docente Responsable
_________________________________ Lic. EDITH LA TORRE CAPACYACHI Directora