3831075927230 by Založba Rokus Klett, d.o.o.

a. co m

Radovednih pet Družba 4

jig

ar n

Helena Verdev, Jelka Miranda Razpotnik

Ime in priimek

Rešitve nalog so objavljene na spletni strani www.radovednih-pet.si (Dodatno gradivo).

RPET 4 DRU SDZ 2017 notranjost.indd 1

28/12/16 12:43

Helena Verdev, Jelka Miranda Razpotnik

Radovednih pet

Samostojni delovni zvezek za družbo v 4. razredu osnovne šole Urednica: Helena Verdev Urednica serije Radovednih pet: Mojca Urankar Počkaj Urednica za medpredmetno povezovanje: Mira Kramarič

a. co m

Recenzentka: Marjeta Raztresen Jezikovni pregled: Mateja Samastur Ilustracije: Matej de Cecco/Umer, d. o. o., Robert Solanovič/Umer, d. o. o. Fotografije: Shutterstock in drugi viri (natančen seznam je na koncu gradiva) Seznam sodelujočih evalvatorjev je naveden na 2. in 3. strani ovitka. Direktor produkcije: Klemen Fedran Izdala in založila: Založba Rokus Klett, d. o. o. Za založbo: Maruša Dejak Oblikovanje naslovnice: Grega Inkret Oblikovanje notranjosti: Jasna Karnar Prelom: Janez Kotar Tisk: JP Službeni glasnik Prva izdaja: 7. ponatis Naklada: 4.200 izvodov Ljubljana 2021

ar n

V gradivu smo zaradi jasnosti zapisa uporabili le moški spol, ki je slovnično nevtralen.

jig

Vse knjige in dodatna gradiva Založbe Rokus Klett dobite tudi na naslovu www.knjigarna.com.

Brez pisnega dovoljenja založnika je prepovedano reproduciranje, distribuiranje, javna priobčitev, predelava in druga uporaba avtorskega dela ali njegovih delov v kakršnemkoli obsegu ali postopku, kot tudi fotokopiranje, tiskanje ali shranitev v elektronski obliki. Tako ravnanje pomeni, razen v primerih od 46. do 57. člena Zakona o avtorski in sorodnih pravicah, kršitev avtorske pravice. Založba se je trudila poiskati vse lastnike avtorskih pravic. Če v kakšnem primeru lastnik ni naveden oziroma je naveden napačen lastnik, bomo to z veseljem uredili in popravili.

Založba Rokus Klett, d. o. o. Stegne 9 b, 1000 Ljubljana Telefon: (01) 513 46 00 E-pošta: rokus@rokus-klett.si www.rokus-klett.si

RPET 4 DRU SDZ 2021 notranjost.indd 2

CIP - Kataložni zapis o publikaciji Narodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana 908(075.2)(076.1) VERDEV, Helena Radovednih pet. Družba 4. [Samostojni delovni zvezek za družbo v 4. razredu osnovne šole] / Helena Verdev, Jelka Miranda Razpotnik ; [ilustracije Matej de Cecco, Robert Solanovič ; fotografije Shutterstock in drugi viri]. - 1. izd., 7. ponatis. - Ljubljana : Rokus Klett, 2021 ISBN 978-961-271-331-7 1. Miranda Razpotnik, Jelka COBISS.SI-ID 37202947

15/01/2021 07:03

Kazalo 8 10 14 16 18 20 22 26 28 32 34 38 40 42 46 50 54 56 59 62 66 68 70 72 75 78 81 86 88 91 94 96 98 102 105

jig

ar n

a. co m

Jaz in moja družina To sem jaz! Moja družina Vsakdanje življenje v družinah Živimo v različnih skupnostih Življenje v družbi Šolska skupnost Pravice, dolžnosti in odgovornosti Moje pravice, dolžnosti in odgovornosti Znam sodelovati O nasilju ne smemo molčati Aktualno: Skrb za razvoj v svetu Domača pokrajina Od skice do načrta Od fotografije do zemljevida Orientirajmo se Orientirajmo se s pomočjo naravnih pojavov Kje živimo? Moj domači kraj Moja domača pokrajina Različne oblike površja Del pokrajine smo tudi mi Dejavnosti Potrebujemo različne dejavnosti Dejavnosti, ki izkoriščajo naravne vire Od obrti do industrije Storitvene dejavnosti Kako potujemo? Moja pot v šolo Za naravo smo odgovorni vsi Aktualno: Skupaj poiščimo rešitve za naše okolje Preteklost živi z nami Preteklost, sedanjost, prihodnost Kulturna dediščina Vsakdanjik in praznik

RPET 4 DRU SDZ 2017 notranjost.indd 3

28/12/16 12:43

Pred začetkom …

Cof je spoznal …

Tvoj samostojni delovni zvezek za družbo ima 5 poglavij. Vsako poglavje se začne z uvodno stranjo.

Temeljna vprašanja poglavja …

jig

ar n

Naslov poglavja

a. co m

Živjo! Sem Cof, eden od junakov, ki ti bomo v pomoč to šolsko leto. S tabo bodo tudi Zala, Jaka, Filip in Neža. Vsi so moji prijatelji in prepričan sem, da bodo tudi tvoji.

Najprej poglej, kako je sestavljen tvoj samostojni delovni zvezek za družbo. Prepričan sem, da boš ob njem z veseljem spoznaval in raziskoval svet okoli sebe.

Kolaž fotografij

RPET 4 DRU SDZ 2017 notranjost.indd 4

Ob fotografijah in ob naslovu razmisli, kaj novega boš spoznaval v tem poglavju. Ob fotografijah razmišlja in se sprašuje tudi Cof, ostali radovedneži pa ti z vprašanji in nalogami nakazujejo temo poglavja.

28/12/16 12:43

Uvodna naloga je uvod v novo snov.

Znam sodelovati Spoštovanje in strpnost

a. co m

Osnovno besedilo je vedno napisano na zeleni podlagi.

Cof razmišlja in postavlja vprašanja ob uvodni ilustraciji. Razmisli tudi ti, na vprašanja pa poskusi odgovoriti.

2. Oblika sodelovanja na šoli je tudi organiziranje različnih zbiralnih akcij, dobrodelnih koncertov … Katere dejavnosti potekajo na vaši šoli? Kaj zbirate? S kom sodelujete v šoli in izven šole? Komu ali čemu so namenjene zbiralne akcije? VRSTA DEJAVNOSTI

NAMEN DEJAVNOSTI

Vse življenje se učimo živeti v skupnosti. Naše navade, vrednote in pravila vplivajo na to, kako se bomo razumeli z drugimi ljudmi. Ob tem se moramo zavedati, da smo ljudje različni. Spoštovanje do drugih izražamo tako, da sprejemamo njihovo drugačnost. 1. Navedi dva primera, v katerih so tvoji sošolci ali prijatelji ravnali drugače kot ti. En primer je že naveden. PRAZNOVANJE NOVEGA LETA

Pri nas doma novo leto praznujemo bučno, z veliko zabave, pri sosedih pa veliko bolj skromno in tiho.

Vse življenje se učimo živeti v skupnosti.

Predsodek je slabo mnenje o ljudeh, ne da bi jih sploh spoznali. Predsodek se pojavi zaradi nepoznavanja navad ljudi ali skupin, lahko pa tudi zaradi načrtnega spodbujanja sovraštva.

1. Napiši, s katerimi predsodki se največkrat srečuješ v svoji okolici (na primer do brezdomcev, tujcev …).

ar n

2. Kaj zate pomeni biti drugačen?

Predsodki

Ko nekoga spoštujemo, sprejemamo njegove navade in prepričanja, čeprav so drugačna od naših. Takšno ravnanje imenujemo strpnost.

2. V razredu se pogovorite o tem, kaj bi lahko v družbi storili, da bi ljudje imeli manj predsodkov do drugačnih ljudi.

3. Napiši nekaj dogodkov v razredu, v katerih si ravnal strpno.

V pomoč sem pripravila miselni vzorec.

PONOVI

Sodelovanje

ZNAM SODELOVATI

spoštovanje

strpnost

jig

Sodelovanje je skupno delo, ki poteka z druženjem in dogovarjanjem. Prvo izkušnjo sodelovanja otroci pridobijo v družini. Vsak družinski član ima svojo vlogo, s sodelovanjem pa se vloge v družini dopolnjujejo in prepletajo.

predsodek

sodelovanje

1. Oblika sodelovanja je tudi delo v skupini. Napiši pravila, ki so pomembna, če želimo, da je delo v skupini uspešno.

Radovednih pet

RPET 4 DRU SDZ 2016 notranjost.indd 32-33

Junaki dopolnjujejo osnovno besedilo, zato ne pozabi prebrati besedil v oblačkih.

RPET 4 DRU SDZ 2017 notranjost.indd 5

24/02/16 12:24

Novo znanje lahko ponoviš s pomočjo miselnih vzorcev, vprašanj ali ključnih besed, ki so ti jih pripravili junaki.

28/12/16 12:43

In spet je tu šola …

jig

ar n

a. co m

Počitnic je konec.

Zajtrk je pomemben! Zajtrk ti da energijo za celodnevno delo. Če ne moreš zajtrkovati, spij vsaj skodelico mleka ali čaja.

Torbo si pripravi že zvečer! Zjutraj se nam vedno mudi, lažje ti bo, če si že zvečer pripraviš torbo. Lahko si pripraviš tudi oblačila, ki jih nameravaš obleči zjutraj.

Organiziraj svoj čas! Imej stalni prostor za učenje. Načrtuj svoj urnik domačega dela. Napiši si seznam stvari, ki jih moraš opraviti. Najprej opravi tiste najnujnejše. Na primer, če jutri pišeš test iz družbe, najprej ponovi družbo. Imej potrebščine pri roki. Ugotovi svoj način učenja. Spomni se, kdaj si bil najbolj uspešen, in isti način učenja uporabi tudi tokrat. Pred učenjem si privošči sprostitev. Gledanje televizije te ne sprosti!

RPET 4 DRU SDZ 2017 notranjost.indd 6

28/12/16 12:43

Seveda, seveda, jaz se že veselim športnih dni.

a. co m

Dajte no, šola je pomembna.

Da bo čas do počitnic hitro minil, smo ti pripravili nekaj nasvetov.

jig

ar n

Jaz se najbolj veselim počitnic.

Pri pouku poslušaj in sodeluj. Veliko se lahko naučiš že v šoli. Če v šoli poslušaš, ti doma ostane več prostega časa.

POMISLI pri zaprtem zvezku, učbeniku, delovnem zvezku ali samostojnem delovnem zvezku, kaj ste obravnavali pri zadnji uri v šoli. PRELETI celotno snov. PREBERI snov pozorno ter razmisli, ali vse razumeš.

Delaj domače naloge. Z domačimi nalogami ponoviš tisto, kar ste se učili v šoli. Če večkrat pozabiš domačo nalogo, si v posebno beležko napiši, kaj imaš za domačo nalogo.

PREGLEJ celotno snov še enkrat.

Ponovi snov. Vsak dan ponovi snov za posamezni predmet, ki ga imaš naslednji dan na urniku. V šoli tako lažje slediš in sodeluješ pri pouku.

PONOVI večkrat in na različne načine. Izpiši si ključne besede.

Imej urejene zvezke in delovne zvezke. Prepiši si snov, ki ti manjka.

RPET 4 DRU SDZ 2017 notranjost.indd 7

28/12/16 12:43

jig

ar n

a. co m

Jaz in moja družina

RPET 4 DRU SDZ 2017 notranjost.indd 8

28/12/16 12:43

a. co m ar n jig

Nariši se na list papirja in se predstavi sošolcem.

Odtis mojega smrčka je edinstven, tako kot je edinstven človekov prstni odtis.

RPET 4 DRU SDZ 2017 notranjost.indd 9

Razmisli, kaj pomeni geslo Vsi drugačni, vsi enakopravni.

Izberi si eno izmed fotografij in si izmisli kratko zgodbo o dogajanju na fotografiji. Povej jo sošolcem.

Kdo sestavlja tvojo družino?

28/12/16 12:43

To sem jaz! Vsi smo različni 1. Nariši se.

2. Napiši svoje podatke.

• Starost:

• Priimek:

ar n

• Ime:

a. co m

Vsi imamo štiri noge, dva uhlja, rep, smrček … Zakaj vsi pravijo, da smo različni?

• Spol:

• Barva oči:

• Barva las:

• Telesna višina:

• Številka noge:

jig

3. Primerjaj svojo risbo in zapis s sošolcem ali sošolko. V spodnjo tabelo napiši, kaj imata skupnega in v čem se razlikujeta. RAZLIKE

PODOBNOSTI

4. Razloži, kaj pomeni »Vsi drugačni, vsi enakopravni«.

Radovednih pet

RPET 4 DRU SDZ 2017 notranjost.indd 10

28/12/16 12:43

Ko se primerjamo z drugimi, si oblikujemo predstavo o sebi ali samopodobo. Predstavo o sebi začnemo oblikovati v otroštvu in jo oblikujemo celo življenje. Na našo samopodobo vplivajo ljudje, s katerimi preživimo velik del svojega življenja. To so starši, prijatelji, sošolci. Velik vpliv na to, kako vidimo sami sebe, imajo tudi znani ljudje, katerih podobe nam posredujejo revije, svetovni splet in televizija.

Način, kako vidimo sebe, je zelo zanimiv. Velikokrat nas motijo značilnosti, ki bi jih drugi z veseljem imeli.

jig

ar n

a. co m

5. V časopisu ali na svetovnem spletu poišči fotografije znanih osebnosti, ki bi jim bil rad podoben. Prilepi jih v samostojni delovni zvezek ali zvezek. Razmisli in napiši, zakaj bi jim bil rad podoben.

Imamo različne sposobnosti

Želim si, da bi svoje sposobnosti rolkanja preverjal sam …

Imamo različne sposobnosti – zmožnosti za opravljanje določenega dela ali dejavnosti. Nekatere naše sposobnosti so odvisne od telesnih značilnosti. Večino svojih sposobnosti lahko izboljšamo.

Radovednih pet

RPET 4 DRU SDZ 2017 notranjost.indd 11

28/12/16 12:43

1. Pri urah športa naredite vajo skoka v daljino in teka na 60 metrov. Napiši svoje rezultate. Skok v daljino: Tek na 60 metrov: 2. Kako bi lahko izboljšal svoje rezultate?

SPOSOBNOST

Imamo različne potrebe in želje

a. co m

3. Katere svoje sposobnosti bi še želel izboljšati? KAKO JO LAHKO IZBOLJŠAM?

ar n

Osnovne potrebe so tiste, od katerih je odvisno naše preživetje. To so hrana, voda, ustrezno bivališče, zrak … Imamo tudi potrebe po ljubezni, zaščiti, sprejetosti, druženju z ljudmi, svobodi … 1. Kdo skrbi, da so zagotovljene tvoje osnovne potrebe?

jig

2. Katere od osnovnih potreb niso zagotovljene ljudem na fotografijah?

Radovednih pet

RPET 4 DRU SDZ 2017 notranjost.indd 12

28/12/16 12:43

a. co m

Radovednih pet Matematika 4

jig

ar n

Mladen Kopasić, Majda Jurkovič

Ime in priimek

Rešitve nalog so objavljene na spletni strani www.radovednih-pet.si (Dodatno gradivo).

RPET 4 MAT SDZ 2016 1del notranjost.indd 1

04/04/16 09:47

Mladen Kopasić, Majda Jurkovič

Radovednih pet

Samostojni delovni zvezek za matematiko v 4. razredu osnovne šole, 1. del Urednica serije Radovednih pet: Mojca Urankar Počkaj Urednica za medpredmetno povezovanje: Mira Kramarič

a. co m

Recenzenta učbeniških vsebin: dr. Zlatan Magajna, Marijana Cuderman Recenzent: dr. Zlatan Magajna Jezikovni pregled: Katja Paladin Ilustracije: Matej de Cecco/Umer, d. o. o., Marta Bartolj Fotografije: Shutterstock, Istockphoto in drugi viri (natančen seznam je na koncu gradiva) Seznam sodelujočih evalvatorjev je naveden na 2. in 3. strani ovitka. Direktor produkcije: Klemen Fedran Izdala in založila: Založba Rokus Klett, d. o. o. Za založbo: Maruša Dejak Oblikovanje naslovnice: Grega Inkret Oblikovanje notranjosti: Jasna Karnar Prelom: Danilo Frlež Tisk: JP Službeni glasnik 1. izdaja: 7. ponatis Naklada: 10.800 izvodov Ljubljana 2021

ar n

V gradivu smo zaradi jasnosti zapisa uporabili le moški spol, ki je slovnično nevtralen.

jig

Vse knjige in dodatna gradiva Založbe Rokus Klett dobite tudi na naslovu www.knjigarna.com.

Založba Rokus Klett, d. o. o. Stegne 9 b, 1000 Ljubljana Telefon: (01) 513 46 00 E-pošta: rokus@rokus-klett.si www.rokus-klett.si

CIP - Kataložni zapis o publikaciji Narodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana 51(075.2)(076.1) KOPASIĆ, Mladen Radovednih pet. Matematika 4. [Samostojni delovni zvezek za matematiko v 4. razredu osnovne šole] / Mladen Kopasić, Majda Jurkovič ; [ilustracije Matej de Cecco, Marta Bartolj ; fotografije Shutterstock, Istockphoto in drugi viri]. - 1. izd., 7. ponatis. - Ljubljana : Rokus Klett, 2021 ISBN 978-961-271-329-4 (komplet) 1. Jurkovič, Majda COBISS.SI-ID 37201923

RPET 4 MAT SDZ 2021 1del notranjost.indd 2

15/01/2021 06:27

Kazalo 5 15 16 25 26 27 29 37 38 40 44 53 55 56 59 61 62 63 66 70 74 77 81 85 88

jig

ar n

a. co m

Ponovimo vsebine 3. razreda Zbiranje, razvrščanje in prikaz podatkov Zbiramo in urejamo podatke Denar Evro Koliko centov je 1 evro? Računamo z denarnimi zneski Množenje in deljenje Množenje — večkratniki Deljenje — delitelji Množenje in deljenje z 10 in s 100 Preverimo, kaj smo se do sedaj naučili Števila do 10 000 Števila do 1000 1000 ali tisoč Predhodnik in naslednik Zaporedje Števila do 10 000 Zaokroževanje števil Soda in liha števila Ponovimo seštevanje in odštevanje števil do 100 Seštevanje in odštevanje števil do 1000 brez prehoda Pisno seštevanje in odštevanje števil do 100 Izrazi pri seštevanju in odštevanju Preverimo, kaj smo se do sedaj naučili

RPET 4 MAT SDZ 2016 1del notranjost.indd 3

20/07/16 10:19

Pred začetkom … Hoj! Dobrodošel v naši družbi. Oglej si, kako je sestavljen tvoj SDZ za matematiko.

Fotografije in ilustracije dopolnjujejo besedilo in omogočajo lažje razumevanje.

Preko uvodne problemske situacije na modri podlagi boš pridobil novo znanje.

a. co m

V rubriki Ali veš? so predstavljene zanimive informacije, povezane s temo, o kateri se učiš.

Naslov

Koliko centov je 1 evro?

Filip in Zala sta zbirala kovance. Želela sta zbrati vsak po 1 evro. Filip je zbiral kovance po 1 cent, Zala pa kovance po 10 centov.

1. Koliko kovancev je moral zbrati Filip?

2. Koliko kovancev je morala zbrati Zala?

3. Čeprav bosta imela enako mnogo denarja, bo imel eden od njiju večji kupček kovancev. Kateri in zakaj?

ar n

Evro Evrski bankovci so v vseh državah območja evra enaki. Izdani so v sedmih različnih vrednostih, in sicer 5 €, 10 €, 20 €, 50 €, 100 €, 200 € in 500 €.

Ponazoritev

Sprednja stran kovancev, ki označuje vrednost, je enotna v vseh državah, hrbtne strani kovancev pa je oblikovala vsaka država članica po svoje. Na hrbtni strani so prikazane posebnosti posameznih držav.

Ali veš?

jig

Vsaka država članica evrskega sistema enkrat do dvakrat letno izda priložnostni spominski kovanec za 3 €. Ti kovanci imajo enake lastnosti in enako skupno sprednjo stran kot običajni kovanci za 2 €. Razlikujejo se edino po svoji priložnostni podobi na nacionalni strani.

Na sliki: spominski kovanec za 3 evre, ki je bil izdan ob 20. obletnici samostojnosti Slovenije.

= 10 ·

= 100 ·

Zapišimo drugače: 100 centov = 10 · 10 centov = 1 evro Evrske zneske pogosto izražamo z decimalnim zapisom. 1 evro = 1 EUR = 1 €

7 € 34 centov = 7,34 €

1 cent = 0,01 € 10 centov = 0,10 € 9 centov = 0,09 €

TO PREBEREMO TAKOLE: sedem evrov štiriintrideset centov ali pa sedem celih štiriintrideset stotin evra.

Radovednih pet

= 10 ·

Radovednih pet

Matematična pravila in zakonitosti najdeš na rumeni podlagi.

Razlaga snovi je napisana na nežno modri podlagi.

Naloge za utrjevanje in poglabljanje znanja Zmorem tudi to je rubrika z nalogami, pri katerih moraš streti marsikateri matematični oreh. Ikona označuje stran, na kateri je skrita problemska naloga s preveč ali premalo podatki, naloga, ki zahteva dodatno dejavnost (iskanje podatkov na spletu) ali naloga, ki se navezuje na vsebine drugih predmetov. Preverimo, kaj smo se do sedaj naučili je rubrika, v kateri boš pisno preveril vsebine zadnjih poglavij.

RPET 4 MAT SDZ 2016 1del notranjost.indd 4

04/04/16 09:47

a. co m

Ponovimo vsebine 3. razreda Zala, si že kaj pogrešala matematiko?

Ja, Neža, pa sem jo res. Pa ti, Jaka?

No, vsega zagotovo nismo pozabili, nekaj pa že. Zato bomo nekaj pomembnih vsebin iz 3. razreda ponovili že v 1. poglavju. Kaj pa ti meniš, Cof?

jig

ar n

Tudi jaz. Zdi se mi, da sem kar vse vsebine lanskega leta pozabil. Pa ti, Filip?

To se mi zdi odlična ideja! Vendar ne smete pozabiti, da bo matematiko treba ponavljati in utrjevati tudi sproti, skozi celo šolsko leto. Vaja dela mojstra!

RPET 4 MAT SDZ 2015 1del notranjost.indd 5

Radovednih pet

05/02/15 08:36

Koliko matematike si pa ti pozabil med počitnicami? Predlagam ti, da tako kot moji prijatelji Neža, Zala, Jaka in Filip rešiš naslednje naloge, pa bova ugotovila.

Naloge

a. co m

1. Glasno preberi števila. Bodi pozoren na pravilno in natančno izgovarjavo. 22

100

2. Vpiši števila v obarvane prostore stotičnega kvadrata. Bele prostore pusti prazne. 1

ar n

jig

100

3. Obkroži števila, ki so večja od 23 in manjša od 76. 34

76 75

11 60

47 100

45 23

85 89

Radovednih pet

RPET 4 MAT SDZ 2015 1del notranjost.indd 6

05/02/15 08:37

4. Glasno preberi števila. Bodi pozoren na pravilno in natančno izgovarjavo.

101 567

112 581

137 602

286 656

340 678

399 733

408 765

421 800

477 846

490 993

500 1000

56, 7, 234, 670, 14, 967 →

1, 222, 22, 11, 111, 2 →

652, 256, 625, 526, 265, 562 →

a. co m

5. Uredi števila po velikosti od najmanjšega do največjega.

6. Uredi števila po velikosti od največjega do najmanjšega. 500, 150, 5, 960, 320, 16 →

9, 999, 88, 8, 777, 77 →

265, 0, 256, 1000, 100, 652 →

ar n

7. Nadaljuj zaporedja v vodoravni smeri. 1 20

jig

1000

900

800

8. Dopolni razpredelnici. PREDHODNIK

ŠTEVILO

NASLEDNIK

PREDHODNIK

ŠTEVILO

289

550

888

100

999

NASLEDNIK

Radovednih pet

RPET 4 MAT SDZ 2015 1del notranjost.indd 7

05/02/15 08:37

Letos se bomo še veliko ukvarjali s poštevanko, zato jo že sedaj vadim.

9. Ponovi poštevanko. •

2 8

9 6

10. Deli. 9:3=

90 : 10 =

18 : 9 =

21 : 7 =

12 : 2 =

48 : 6 =

6:1=

25 : 5 =

49 : 7 =

28 : 4 =

50 : 10 =

24 : 3 =

8:2=

45 : 9 =

1:1=

5:5=

56 : 8 =

ar n

16 : 4 =

a. co m

64 : 8 =

42 : 6 =

11. V prazna polja vpiši ustrezna števila. ∙ 2 = 10

1∙

jig

4∙

= 12

∙ 6 = 24

∙ 8 = 24

7∙

= 28

∙ 3 = 6

4∙

= 40

3∙

= 15

∙ 5 = 25

∙ 6 = 36

9∙

= 36

2∙

= 16

∙ 9 = 81

kn 8

= 9

∙ 5 = 35

1∙

= 5

∙ 7 = 56

8∙

= 64

∙ 9 = 90

7∙

= 14

∙ 7 = 70

∙ 8 = 32 9∙

1∙

6∙

= 63 ∙ 8 = 40

= 10

= 30 ∙ 7 = 21

5∙

= 10

Radovednih pet

RPET 4 MAT SDZ 2015 1del notranjost.indd 8

05/02/15 08:37

12. V prazna polja vpiši ustrezna števila.

: 4 = 6

24 :

= 3

: 5 = 3

10 :

= 2

: 8 = 2

: 7 = 5

72 :

= 8

: 9 = 2

: 6 = 7

54 :

= 9

: 5 = 1

48 :

: 8 = 5

35 :

= 7

: 6 = 10

36 :

= 4

:4=8 =9

a. co m

= 1

48 :

13. Nadaljuj zaporedja v vodoravni smeri. 3

40 28

ar n

jig

14. V posameznem zavojčku je 5 sličic. Maj je od babice dobil 7 zavojčkov sličic. Koliko sličic je dobil?

Odgovor:

15. V škatli je 72 pasjih briketov. Cof za vsak obrok poje 9 briketov. Za koliko obrokov zadošča ena škatla briketov?

Takšne naloge so mi všeč. Zdijo se mi … okusne!

Odgovor: Radovednih pet

RPET 4 MAT SDZ 2015 1del notranjost.indd 9

05/02/15 08:37

16. Nadaljuj, kot prikazuje zgled.

PRIKAZ S D E

DESETIŠKE ENOTE

1S 3D 4E

ŠTEVILO

134

S D E

ar n

PRIKAZ

S D E

5D 7E

S D E DESETIŠKE ENOTE

S D E

a. co m

S D E

5S 9D 1E

S D E

ŠTEVILO

203

17. Zapiši števila.

6S 8E=

2S 6D=

3 S 3 D 4 E=

2D 3E=

5S 9D 3E=

jig

2S 7D 5E=

18. Vstavi znak <, >, =.

3D 5E

4S 7D 8E

291

305 679 478 2 S 9 D

6 S 8 D

5D 9E 899

2 S 4 D 9 S

7S 8D 6E 9S 9D 8D

709 990

800

Radovednih pet

RPET 4 MAT SDZ 2015 1del notranjost.indd 10

05/02/15 08:37

19. Seštej oziroma odštej.

53 + 7 =

41 + 34 =

62 + 5 =

9 + 18 =

66 + 29 =

50 – 8 =

74 – 30 =

51 – 13 =

43 – 2 =

37 – 15 =

84 – 27 =

a. co m

30 + 8 =

20. Izpolni razpredelnici. Seštevaj in odštevaj pisno. +

100

137

1 0 0 + 1 3 7 2 3 7

–

360

470

680

440

500

890

1000

3 6 0 – 1 4 0 2 2 0

jig

140

330

ar n

351

220

350

21. Filip in Zala sta nabirala gobe. Filip je nabiral samo jurčke, Zala pa samo lisičke. Filip je nabral 20 jurčkov, Zala pa 32 lisičk. Koliko gob več je nabrala Zala? Koliko gob sta nabrala skupaj?

Odgovor: Odgovor: Radovednih pet

RPET 4 MAT SDZ 2015 1del notranjost.indd 11

05/02/15 08:37

ar na .c om

Radovednih pet Naravoslovje in tehnika 4

jig

Polona Mežnar, Mateja Slevec, Asja Štucin

Ime in priimek

Rešitve nalog so objavljene na spletni strani www.radovednih-pet.si (Dodatno gradivo).

RPET 4 NIT SDZ 2016 notranjost.indd 1

04/04/16 09:26

Polona Mežnar, Mateja Slevec, Asja Štucin

Radovednih pet

Samostojni delovni zvezek za naravoslovje in tehniko v 4. razredu osnovne šole Urednik: Matej Urbančič Urednica serije Radovednih pet: Mojca Urankar Počkaj Urednica za medpredmetno povezovanje: Mira Kramarič

a. co m

Recenzenta učbeniških vsebin: dr. Jerneja Pavlin, dr. Iztok Tomažič Recenzentka: Alenka Balon Jezikovni pregled: Katja Paladin Ilustracije: Matej de Cecco, Robert Solanović, Umer, d.o.o. Fotografije: Shutterstock, Istockphoto in drugi viri (natančen seznam je na koncu gradiva) Seznam sodelujočih evalvatorjev je naveden na 2. in 3. strani ovitka. Direktor produkcije: Klemen Fedran Izdala in založila: Založba Rokus Klett, d. o. o. Za založbo: Maruša Dejak Oblikovanje naslovnice: Grega Inkret Oblikovanje notranjosti: Jasna Karnar Prelom: Jasna Karnar in Jure Laimiš Tisk: Zrinski, d. o. o. Prva izdaja: 7. ponatis Naklada: 5.200 izvodov Ljubljana 2021

ar n

V gradivu smo zaradi jasnosti zapisa uporabili le moški spol, ki je slovnično nevtralen.

jig

Vse knjige in dodatna gradiva Založbe Rokus Klett dobite tudi na naslovu www.knjigarna.com.

Založba Rokus Klett, d. o. o. Stegne 9 b, 1000 Ljubljana Telefon: (01) 513 46 00 E-pošta: rokus@rokus-klett.si www.rokus-klett.si

CIP - Kataložni zapis o publikaciji Narodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana 5(075.2)(076.5) 62(075.2)(076.5) MEŽNAR, Polona Radovednih pet. Naravoslovje in tehnika 4. [Samostojni delovni zvezek za naravoslovje in tehniko v 4. razredu osnovne šole] / Polona Mežnar, Mateja Slevec, Asja Štucin ; [ilustracije Matej de Cecco, Robert Solanović ; fotografije Shutterstock, Istockphoto in drugi viri]. - 1. izd., 7. ponatis. - Ljubljana : Rokus Klett, 2021 ISBN 978-961-271-321-8 1. Slevec, Mateja 2. Štucin, Asja COBISS.SI-ID 37203715

RPET 4 NIT SDZ 2021 notranjost.indd 2

15/01/2021 09:48

Kazalo 5 6 8 10 13 15 22 23 26 29 31 34 35 36 37 41 43 45 47 50 52 53 54 56 57 59 61 62 64 65 66 67 70 71

jig

ar n

a. co m

Spoznavam samega sebe Moje telo je iz celic Telo je pokrito s kožo Pod kožo so mišice in kosti V glavi imam možgane S čutili sprejemam dražljaje iz okolice Po mojem telesu se pretakajo snovi Po prebavilih potuje hrana Po dihalih se prenaša zrak Po žilah teče kri Ljudje se rodimo V naravi opazujemo pojave Sonce je središče Sončevega sistema Dan in noč povezujeta svit in mrak Telesa vidimo, kadar so osvetljena Svetloba se od Lune odbija Sile delujejo na telo Gibanje živali in ljudi Gibamo se po različnih površinah V prometu veljajo prometna pravila Prometna signalizacija Svet snovi Brez vode ni življenja Vsa voda ni primerna za pitje Nekatere snovi lahko pretakamo Po žicah teče električni tok Nekatere snovi prevajajo elektriko Nekatere snovi imajo magnetne lastnosti Snovi razvrščamo po njihovih lastnostih Nevarne snovi označujemo s posebnimi znaki Snovi tudi shranjujemo Lastnosti snovi se lahko spreminjajo Zmesi lahko ločujemo Ločevanje odpadkov je pomembno

RPET 4 NIT SDZ 2016 notranjost.indd 3

15/07/16 13:19

73 74 75 77 78 81 82 83 84 89 101

jig

ar na .c om

Odpadno embalažo lahko ponovno uporabimo Raziskovanje je tudi potovanje v preteklost Razvoj živih bitij Prilagoditve živih bitij na okolje, v katerem živijo Po zgradbi smo si ljudje podobni, a vendarle različni V različnih okoljih so različna živa bitja Organizme razvrščamo v skupine V kraljestvu gliv V kraljestvu rastlin V kraljestvu živali Priloge

DN150150_RPET 4 NIT SDZ 2015 notranjost.indd 4

11/03/15 11:18

Spoznavam samega sebe V tem poglavju se bomo učili o človeškem telesu.

ar na .c om

S kožo je telo v neposrednem stiku z okoljem. Redna higiena je zelo pomembna.

Okostje, mišice in sklepi omogočajo telesu gibanje, mu dajejo oporo in varujejo notranje organe.

jig

Na dražljaje iz okolja se čutnice odzovejo. Odziv se kot vzburjenje prenese po živcih do možganov.

Hrana se v prebavilih razgradi na manjše dele, ki lahko s krvjo potujejo do celic. Neprebavljene snovi se iz telesa izločijo v obliki blata.

DN150150_RPET 4 NIT SDZ 2015 notranjost.indd 5

Obtočila so srce, žile in kri. Srce potiska po žilah kri. Po krvi se prenašajo snovi do celic in odnašajo nerabne snovi do izločal.

Zrak, ki ga vdihnemo skozi nos ali usta, gre po sapniku v pljuča. Kisik in ogljikov dioksid se v pljučih izmenjujeta skozi stene pljučnih mešičkov.

11/03/15 11:18

Moje telo je iz celic

ar na .c om

Verjetno že veš, kje v telesu so pljuča in kje je srce. Srce je organ in pljuča so organ. V telesu je mnogo organov. Posamezni organi, kot so možgani, so sestavljeni iz različnih tkiv, tkiva pa iz celic. Celice so običajno tako majhne, da jih lahko opazujemo le z mikroskopom. Celice so različnih oblik in v telesu opravljajo različne naloge. Ljudje in vsi drugi organizmi so zgrajeni iz celic. 1. Na slikah so celice različnih organizmov, kot jih vidimo z mikroskopom. Reši rebusa, da izveš, katerim organizmom celice pripadajo. S številkami so označene črke pojmov, ki so na slikah. Prečrtana številka pomeni, da črko izpustiš, enačaj, da jo zamenjaš.

123 2=A

jig

123+N 2=L

CELICE

123 45 3=E

123456 6=S

12345

CELICE

2. S katero napravo opazujemo celice? Obkroži pravilno trditev.

A) Z mikroskopom.

B) S teleskopom. C) Z daljnogledom.

Radovednih pet

DN150150_RPET 4 NIT SDZ 2015 notranjost.indd 6

11/03/15 11:18

3. Na sliki si oglej primerjavo med velikostjo celice, debelino lasu, velikostjo mravlje, ose, jabolka in človeka. človeško oko 1 dm

1 cm

1 mm

100 µm

10 µm

ar na .c om

mikroskop

Obkroži tiste stvari, ki jih lahko vidiš le z mikroskopom.

celica živalska

mačja dlaka

bakterija

fižol

zob pasji

bolha

klop

noga ose

možg ani

4. Oglej si kapljico vode iz potoka, mlake ali jezera s prostim očesom, nato s povečevalnim steklom in na koncu še z mikroskopom. Kar vidiš z mikroskopom, nariši.

jig

Hm … mene ni treba opazovati z mikroskopom! Sem zelo viden!

Moram vedeti Človeško telo je zgrajeno iz različnih celic, tkiv in organov. Najmanjše gradbene enote so celice, ki jih s prostim očesom običajno ne vidimo. Opazujemo jih lahko z mikroskopom. Vsi organizmi so zgrajeni iz celic.

Mikrometer je dolžinska mera, ki je 1000-krat manjša od milimetra. Označimo ga z grško črko μ (mikro). Mikroskop je naprava, s katero opazujemo zelo majhne predmete. Radovednih pet

DN150150_RPET 4 NIT SDZ 2015 notranjost.indd 7

11/03/15 11:18

Telo je pokrito s kožo

1. Dopolni.

D _ _ _ _

ar na .c om

Koža prekriva celotno telo in ščiti notranjost pred vplivi iz okolja. To so lahko vremenski vplivi ali pa različne okužbe in poškodbe. Preprečuje tudi, da bi se telo preveč segrelo ali ohladilo. Iz kože izraščajo pri človeku nohti, lasje in dlake. Dlaka je kožna tvorba. To pomeni, da izrašča iz kože. V koži so žleze znojnice, ki izločajo pot (znoj), in lojnice, ki z lojem mastijo kožo. V njej so tudi čutnice za zaznavanje toplote in mraza, čutnice za bolečino in za dotik.

L _ _ _ _ _ _

Z _ _ _ _ _ _ _

Koža deluje tudi kot čutilo za tip, ki je zelo občutljivo. Slepi ljudje berejo s pomočjo tipalnih čutnic, ki so na blazinicah naših prstov. 2. Kako se imenuje pisava slepih? Ugotovi, kako bi bilo v tej pisavi videti napisano tvoje ime.

jig

3. Štiri osebe naj naredijo odtis palca. Prvi naj bo tvoj. Odtise primerjaj.

Moram vedeti S kožo je telo v neposrednem stiku z okoljem. Koža se ves čas obnavlja, odmrli del pa se odlušči. Redna higiena kože in lasišča je pomembna, saj s tem s telesa odstranjujemo umazanijo in odmrle celice.

Radovednih pet

DN150150_RPET 4 NIT SDZ 2015 notranjost.indd 8

11/03/15 11:18

IGRA: Kaj je v vrečki? Poskusi ugotoviti, katere lastnosti izdajajo predmet.

PREDMET LASTNOSTI

Navodilo: V razredu se razdelite v skupine po 4. Vsaka skupina dobi vrečko s predmeti. Z roko sezi v vrečko in ugotovi, ali predmete prepoznaš. Imena predmetov si zapiši. Zapiši tudi lastnosti, po katerih si jih prepoznal.

ar na .c om

Potrebuješ: • neprosojno vrečko, • tri predmete.

POSKUS: Ali te čutila varajo?

Prepričaj se, kako zanesljivo je zaznavanje temperature vode s kožo. Potrebuješ: • 3 skodelice, • termometer, • vodo.

jig

Navodila: V skodelice nalij vodo: v prvo mrzlo, v drugo mlačno in v tretjo toplo. Sočasno daj levi kazalec v mrzlo, desni kazalec pa v toplo vodo. Preštej do 15 in oba prsta naenkrat prestavi v mlačno vodo.

Aha, zato mi je v hladnem vremenu v morju toplo, v toplem vremenu me pa zazebe.

Ali v obeh prstih čutiš enako?

Primerjaj oba občutka zaznave in skušaj opažanja razložiti. Nato jih na kratko zapiši.

Radovednih pet

DN150150_RPET 4 NIT SDZ 2015 notranjost.indd 9

11/03/15 11:18

Pod kožo so mišice in kosti

ar na .c om

Kosti in mišice dajejo telesu oporo, omogočajo pokončno držo in mu določajo obliko. Njihova naloga je tudi to, da ščitijo mehke organe v notranjosti telesa. Premikanje okončin omogočata najmanj dve mišici skupaj s sklepi. Trup sestavljajo prsni koš, hrbtenica in medenica. Pri človeku so na trupu lobanja ter kosti rok in nog. 1. Dopolni poimenovanje kosti in z rdečo piko označi vsaj pet sklepov.

L _ _ _ _ _ _

P _ _ _ _ _ _ _

K _ _ _ _ _ _ _ _

H _ _ _ _ _ _ _ _

M _ _ _ _ _ _ _

jig

K _ _ _ _ _ _ _ _

DEJAVNOST: Gibljivi okostnjak

Izdelaj okostnjaka z gibljivimi kostmi. Podrobna navodila so na strani 101.

Potrebuješ: • škarje, • lepilo za les, • vezno ploščo ali trši karton, • ročni ali električni vrtalnik, • vijake, podložke in matice, • žeblje ali sponke, • ročno ali električno žago za les, • brusilni papir.

Navodila: Pozorno preberi navodila za delo in si pripravi delovni prostor. Priskrbi si ustrezne pripomočke. Za pomoč in nadzor pri žaganju in vrtanju prosi odraslo osebo.

Radovednih pet

DN150150_RPET 4 NIT SDZ 2015 notranjost.indd 10

11/03/15 11:18

Telesne mišice so s kitami pripete na kosti. Za vsak gib okončin potrebujemo najmanj dve mišici. Dve kosti, ki sta povezani s sklepom, mišica potegne drugo k drugi. Da lahko isti dve kosti spet razmakneš, mora biti mišica tudi na nasprotni strani sklepa. Mišice se med delovanjem sčasoma utrudijo, med počitkom in spanjem pa se odpočijejo.

ar na .c om

2. Desno roko iztegni in nato upogni. Bodi pozoren na delovanje mišic roke. Na spodnji sliki označi mišico, ki se skrči pri upogibu, in mišico, ki se skrči pri iztegu roke. Označi tudi sklepe. Razmisli, iz kakšnih materialov bi lahko sam naredil model delovanja mišice. Navodila za izdelavo modela delovanja mišice zapiši v zvezek.

jig

3. Oglej si ilustracije različnih športov. V razredu se pogovorite, kaj je športom skupno in v čem se razlikujejo. Znaš poimenovati vse te športe? Dopiši imena tistih, ki jih ne poznaš. Katera sličica izstopa? Obkroži jo in povej, zakaj izstopa.

Moram vedeti Kosti in mišice omogočajo gibanje. Kosti dajejo oporo, mišice omogočajo izvajanje gibov, skupaj pa varujejo notranje organe. Gibljivost okostja zagotavljajo sklepi. Upogib in izteg posameznih okončin omogočata najmanj dve mišici.

Radovednih pet

DN150150_RPET 4 NIT SDZ 2015 notranjost.indd 11

11/03/15 11:19

POSKUS: Moč znanja Ugotoviti želiš, koliko časa lahko v iztegnjeni roki držiš kilogram knjig. Navodilo: Delo poteka v paru. S sošolcem ali sošolko pripravita približno 1 kg knjig. Eden naj iztegne roko v odročenje, drugi pa naj mu na razprto dlan položi knjige. S štoparico izmerita čas v sekundah, ko sošolec drži knjige v odročenju.

ar na .c om

Potrebuješ: • tehtnico, • knjige, • štoparico.

Poskus naj vsak od vaju ponovi trikrat. Izmerjene čase si zapišita. PRVI MERJENEC

ČAS 1: ČAS 2: ČAS 3:

DRUGI MERJENEC

ČAS 1:

ČAS 2: ČAS 3:

V diagram spodaj s stolpci vriši čase vseh treh poskusov. Za prvega merjenca uporabi rdečo barvo, za drugega pa modro. Kako je vajo opravil Cof, je že vrisano z zeleno.

90 s

jig

60 s

30 s

Na kratko opiši zgornji diagram. Kateri rezultati so najpomembnejši?

Radovednih pet

DN150150_RPET 4 NIT SDZ 2015 notranjost.indd 12

11/03/15 11:19

a. co m

Radovednih pet Slovenščina 4 1. del

jig

ar n

Dubravka Berc Prah, Dragica Kapko, Simona Jan

Ime in priimek

Rešitve nalog so objavljene na spletni strani www.radovednih-pet.si (Dodatno gradivo).

RPET 4 SLO SDZ notranjost 1 del 2016.indd 1

12. 02. 16 09:25

Dubravka Berc Prah, Dragica Kapko, Simona Jan

Radovednih pet

Samostojni delovni zvezek za slovenščino v 4. razredu osnovne šole 1. del Urednica: Dubravka Berc Prah, Andreja Ponikvar Urednica serije Radovednih pet: Mojca Urankar Počkaj Urednica za medpredmetno povezovanje: Mira Kramarič

a. co m

Jezikovni pregled: Nataša Hribar Ilustracije: Matej de Cecco, Igor Šinkovec Fotografije: Shutterstock, Dreamstime in drugi viri (natančen seznam je na koncu gradiva) Seznam sodelujočih evalvatorjev je naveden na 2. in 3. strani ovitka. Direktor produkcije: Klemen Fedran Izdala in založila: Založba Rokus Klett, d. o. o. Za založbo: Maruša Dejak Oblikovanje naslovnice: Grega Inkret Oblikovanje notranjosti: Jasna Karnar Prelom: Boštjan Brecelj Tisk: Zrinski, d. o. o. Prva izdaja: 7. ponatis Naklada: 9.700 izvodov Ljubljana 2021

ar n

V gradivu smo zaradi jasnosti zapisa uporabili le moški spol, ki je slovnično nevtralen.

jig

Vse knjige in dodatna gradiva Založbe Rokus Klett dobite tudi na naslovu www.knjigarna.com.

Založba Rokus Klett, d. o. o. Stegne 9 b, 1000 Ljubljana Telefon: (01) 513 46 00 E-pošta: rokus@rokus-klett.si www.rokus-klett.si

RPET 4 SLO SDZ notranjost 1 del 2021.indd 2

CIP - Kataložni zapis o publikaciji Narodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana 811.163.6(075.2)(076) BERC-Prah, Dubravka Radovednih pet. Slovenščina 4. [Samostojni delovni zvezek za slovenščino v 4. razredu osnovne šole] / Dubravka Berc Prah, Dragica Kapko, Simona Jan ; [ilustracije Matej de Cecco, Igor Šinkovec ; fotografije Shutterstock, Dreamstime in drugi viri ]. - 1. izd., 7. ponatis. Ljubljana : Rokus Klett, 2021 ISBN 978-961-271-326-3 (komplet) 1. Kapko, Dragica 2. Jan, Simona COBISS.SI-ID 37200643

14/01/2021 13:13

Kazalo 4 6 8 10 14 16 18 22 26 32 36 42 46 54 56 60 64 68 72 76 80 84 88 90 94 98 102 106 114 118 122 126 130

jig

ar n

a. co m

Preden začnemo Kako je sestavljen samostojni delovni zvezek za jezikovni pouk? Kako si uredimo zvezek in zapiske v njem? Katere črke slovenske abecede poznamo? Jaz, moja družina, družba Kdo so? Zakaj so z vami? Kako se predstavimo? Kako izpolnjujemo vprašalnik o osebnih podatkih? Kaj je prijavnica in čemu jo izpolnjujemo? Kako izpolnjujemo prijavnico? Zakaj pišemo nekatere besede z malo začetnico, druge pa z veliko? Katera lastna imena poznamo in kako jih pišemo? Kako se učimo, ponavljamo in utrjujemo? Iz oči v oči v mojem jeziku Se znamo pogovarjati? Kako ogovorimo svoje sogovorce? Koga tikamo in koga vikamo? Na kaj moramo paziti, kadar se pogovarjamo? Kaj povemo s kretnjami in držo telesa in kaj z izrazom na obrazu? Kaj je prvi jezik ali materni jezik? Kaj je drugi jezik ali jezik okolja? Kaj je tuji jezik? Ali pišemo imena jezikov z veliko ali malo začetnico? Kako se učimo, ponavljamo in utrjujemo? Sporazumevamo se (včasih tudi brez besed) Kaj je sporazumevanje in kako poteka? Kaj je nebesedno sporazumevanje? Kaj je cenik in kaj izvemo iz njega? Kaj je jedilni list in kako ga beremo? Zakaj pišemo nekatere besede drugače, kot jih izgovarjamo? Kdaj pišemo v besedah lj in nj, ne pa l in n? Pred katerimi besedami pišemo z, pred katerimi pa s? Pred katerimi besedami pišemo k, pred katerimi pa h? Kako zanikamo dejanje in kako to napišemo? Kako se učimo, ponavljamo in utrjujemo?

RPET 4 SLO SDZ notranjost 1 del 2016.indd 3

15/07/16 13:28

jig

ar n

a. co m

Preden začnemo

RPET 4 SLO SDZ notranjost 1 del 2016.indd 4

12. 02. 16 09:25

a. co m ar n jig

Kaj se želiš naučiti pri predmetu slovenščina?

Se ti zdijo znanje in spretnosti, ki si jih razvijaš pri pouku slovenščine, pomembni? Zakaj?

RPET 4 SLO SDZ notranjost 1 del 2016.indd 5

Misliš, da imate četrtošolci po vsej Sloveniji na urniku iste predmete? Kateri predmeti so to?

Kakšne so tvoje izkušnje s predmetom slovenščina? Kaj vse počneš pri tem predmetu?

12. 02. 16 09:25

Kako je sestavljen samostojni delovni zvezek za jezikovni pouk? 1 Naslov poglavja V samostojnem delovnem zvezku je osem poglavij in vsako ima svoj naslov. V kazalu lahko prebereš naslove teh poglavij in naslove enot, ki so vključene vanje.

Jaz, mo

be Kdo so ose ijah? na fotograf o Ali jih lahk nas lovom povežeš z poglavja? Pojasni.

3 te Kaj se bos nju mne po tvoje m učili v tem poglavju?

poglavja

Razmisli, kaj ti pove ina mise l Druž e. je ključ sreč Razloži jo.

Na list ši papirja nari ino svojo druž i stav in jo pred . v razredu

2 Fotografije Ob fotografijah in naslovu poglavja razmišljaš, kaj novega boš spoznaval v enotah znotraj poglavja.

3 Temeljna vprašanja poglavja Cof te s svojimi vprašanji usmerja v raziskovanje slovenskega jezika. Pogosto te spomni na to, kar že veš. Vprašanja začni brati desno zgoraj in nadaljuj v smeri urnega kazalca. 4 Naslov enote Naslov enote je vedno v obliki bistvenega vprašanja. Torej te že naslov usmeri v problem, ki ga raziskuješ.

ar n

Naslovnica

a. co m

, družba ja družina

jig

npr. - na primer oz. - oziroma itn. - in tako naprej tj. - to je t. i. - tako imenovano str. - stran

5 Ključne besede enote Ključne besede ti pomagajo izluščiti bistvo. To so temeljni pojmi učne ure. Pomembno je, da jih razumeš in se naučiš pojasniti vsakega od njih. 6 Izhodiščno besedilo V 4. razredu spoznavaš besedila, kot so novica, opis živali, osebe in poklica, prijavnica, jedilni list … Nekatere enote zato vsebujejo tudi besedilo. Ob njem spoznavaš značilnosti določene besedilne vrste, kot sta npr. prošnja in opis. Besedilo je na modri podlagi.

Radovednih pet

RPET 4 SLO SDZ notranjost 1 del 2016.indd 6

12. 02. 16 09:25

4 Kako8. Preberi se besedila. predstavimo? 5

10. Predstavi osebe na fotografijah. Pomagaj si s podatki. - Tilen - 11 let - Mengeš - kolesarjenje - plavanje - angleščina - nemščina

Ključne besede • predstavljanje • vljudnost 1. S sošolcem zaigrajta kratek spoznavni pogovor med neznanima vrstnikoma (npr. na morju, taborjenju, treningu), sošolci vaju bodo poslušali. Po vsakem odigranem pogovoru se pogovorite, – o čem sta se pogovarjala, Lovro je lani končal 3. razred v – kaj sta o tem povedala, osnovni šoli v Kranju. Zdaj šolanje – kako sta se pogovarjala. nadaljuje v Celovcu, kamor se je družina preselila za pol leta. Trenira Bi jima še kaj svetovali? plavanje in igra harmoniko.

Marko: Živijo. Jaz sem Marko Cedilnik, tvoj novi sošolec. Prihajam iz Bele krajine, iz Metlike. Pred kratkim smo se preselili v vaš kraj in bom tu nadaljeval šolanje. Martina: Živijo. Jaz pa sem Martina. Me veseli, da sva se spoznala. Marko: Oprosti. Kako ti je ime? Nisem dobro Moja prijateljica Adrijana je slišal. Pirančanka.Martina: Stara je deset let. Zelo Martina sem. Stanujem čisto blizu šole. rada ima šport. NajrajeSamo pleše,deset že minut imam do šole. drugo leto je članica domačega plesnega kluba. Ob nedeljah rada spi.

3. Razmisli in povej. a) Kdo se je pogovarjal? 9. b) Dopolni s podatki iz besedil. O čempreglednico sta se pogovarjala?

Razmisli in odgovori.

- Janez - 25 let - Vrhnika - kuhar - gledanje televizije - tek - angleščina - italijanščina

Ali se po spletu predstaviš z istimi podatki kot v govornem nastopu pred sošolci? Zakaj?

a. co m

2. Preberi besedilo. Miha je učenec 5. razreda jeseniške osnovne šole. Njegov oče je Francoz, mama pa Slovenka, zato govori slovensko in francosko. Rad bere slovenske in francoske mladinske knjige, še raje pa potuje.

- Emina - 10 let - Sarajevo - učenka 5. razreda - bosanščina - slovenščina - pogovor s prijateljicami - ples

S katerimi pozdravi pozdraviš znano osebo? S katerimi pa pozdraviš neznano osebo?

Kaj ste izvedeli o predstavljanju?

Ste se naučili tudi kaj novega? Kaj?

c) S katero besedo je fant začel pogovor? S katero pa dekle? Je to v redu? OD KOD JE? V KATERI RAZRED HODI? KATERI SO NJEGOVI OZ. NJENI KONJIČKI? d) Katere podatke je fant povedal o sebi? Katere pa dekle?

4. Opazuj fotografijo, na kateri sta Martina in Marko. a) Ali sta se fant in dekle pogovarjala vljudno? Iz česa to sklepaš? b) Ali misliš, da sta med pogovorom gledala drug drugega? Je to v redu? Pojasni. c) Ali misliš, da si govorca smeta skakati v besedo? Pojasni.

Miha

Lovro

Dopolni in pomni.

Kadar se predstavimo neznanemu vrstniku, ga najprej pozdravimo, nato povemo svoje in

. Povemo, od kod smo, koliko smo

stari, v katero šolo hodimo, kateri so naši konjički, s čim se ukvarjamo itn. Pri predstavljanju gledamo drug v drugega, spoštujemo sogovorčevo govorjenje in mu ne skačemo v

Adrijana

. Lahko si tudi sežemo v roke, tako smo še vljudnejši.

Radovednih pet

7 Naloge, vprašanja Naloge, ki jih rešuješ ustno ali pisno, sam, v dvojicah ali v skupinah, se navezujejo na obravnavano učno snov in na besedilo. Namenjene so pogovoru in razmišljanju v razredu, usvajanju znanja, reševanju jezikovnih problemov, ponavljanju in utrjevanju.

jig

ar n

Strani iz enote v poglavju

8 Rubrika Razmisli in odgovori. Vprašanja v tej rubriki so namenjena razmisleku o tem, kako se učiš, kaj vse že znaš, kako napreduješ in katero znanje oz. zmožnosti moraš še poglobiti. 9 Rubrika Dopolni in pomni. Rubrika je zasnovana kot povzetek vsega tistega, kar si se naučil med reševanjem nalog ter branjem in opazovanjem besedil.

K samostojnemu delovnemu zvezku spadajo tudi posnetki. Če želiš preveriti, kako uspešno si reševal naloge, lahko uporabiš rešitve. Oboje najdeš na spletni strani www.radovednih-pet.si.

Legenda

branje

govorno nastopanje

pisanje

pogovarjanje

gledanje

poslušanje

igra

delo z računalnikom

Radovednih pet

RPET 4 SLO SDZ notranjost 1 del 2016.indd 7

12. 02. 16 09:25

Kako si uredimo zvezek in zapiske v njem? Ključne besede • urejen zvezek • zapiski

a. co m

Sl o T in ve n š e K čin a 4 ov a č 20 . b 14/ 15

Živijo! Zvezke sem si letos ovil sam. Na nalepke sem napisal svoje ime in priimek.

ar n

1. Opazuj platnice fantovega zvezka. a) Kdo je lastnik zvezka na fotografiji? b) Kaj je lastnik napisal najprej: svoje ime ali svoj priimek? Misliš, da je tako prav? c) Je poimenovan tudi predmet, pri katerem Tine uporablja zvezek? Zakaj? č) Čemu napišemo še razred, ki ga obiskujemo? 2. Čemu ovijemo zvezke in šolske knjige?

jig

3. Z učiteljem se pogovorite, kako boste oblikovali zapiske v zvezku. Dogovorite se, – ali boste v zvezek vsak dan zapisovali datum pisanja in kam ga boste zapisovali, – kako boste pisali naslove, – katero vrsto pisala boste uporabljali, – kaj bo naredil, kdor ima zvezek brez narisanih črt za robove, – kaj boste naredili z delovnimi listi in besedili iz časopisov ali s spleta.

Rad imam urejene zvezke. Iz njih se lažje učim.

V mojem zvezku je veliko barv, saj si tako lažje zapomnim snov.

Radovednih pet

RPET 4 SLO SDZ notranjost 1 del 2016.indd 8

12. 02. 16 09:25

Razmisli in odgovori.

Kaj pomeni Zvezek je ogledalo učenca?

Pomisli na svoje lanske zvezke. So ti bili v pomoč pri učenju? Si znal prebrati, kar si zapisal v šoli?

a. co m

Boš pri pisanju v zvezek uporabljal pisala različnih barv? Zakaj?

Boš letos zapiske oblikoval drugače kot lani? Kaj boš spremenil? Zakaj?

ar n

Dopolni in pomni.

Zvezek in zapiske v njem uredimo tako, da nam pomagajo pri učenju. Naslov učne snovi je dobro napisati z večjimi črkami in drugačno barvo. Pisava mora biti . Dele, ki so pomembnejši ali si jih težje zapomnimo, poudarimo ali pobarvamo.

jig

tako, da jih obkrožimo,

Zapiskom lahko dodajamo skice, fotografije, risbe, ki jih narišemo sami ali pa jih izrežemo iz

revij, časopisov in jih prilepimo. Črte in preglednice lažje rišemo s šablonami ali z ravnilom.

Naloge rešuj s pisanimi črkami, prosim.

Radovednih pet

RPET 4 SLO SDZ notranjost 1 del 2016.indd 9

12. 02. 16 09:25

Katere črke slovenske abecede poznamo?

So v naslovu te enote pisane ali tiskane črke? Kaj pa na tabli?

jig

ar n

a. co m

Ključne besede • abeceda • tiskane črke • pisane črke

1. Razdelite se v dvojice. S sošolcem se postavita tako, da bosta obrnjena drug proti drugemu. Zamisli si pisano črko (veliko ali malo) in jo s prstom izpiši po zraku. Zapisuj tako dolgo, da bo sošolec ugotovil, katero črko kažeš. Nato vlogi zamenjajta. Vajo ponovita še tako, da zapisujeta črke s prstom po hrbtu.

Radovednih pet

RPET 4 SLO SDZ notranjost 1 del 2016.indd 10

12. 02. 16 09:25

2. Preberi osebna imena v levem stolpcu in priimke v desnem. Zavec Žolnir Maze Kozmus Flisar

a. co m

Urška Primož Tina Filip Dejan

Ali so imena napisana po abecednem redu? Kaj pa priimki? Pojasni.

Na črte na levi strani razvrsti po abecednem redu imena, na desni pa priimke.

ar n

jig

Poveži priimke z imeni oseb, za katere meniš, da spadajo skupaj. Koga poznaš? Kaj veš o njem? 3. Kako ste učenci razporejeni v redovalnici? a) Po abecednem redu priimkov.

b) Po abecednem redu imen. 4. V čim krajšem času se postavite v kolono po abecednem redu svojih priimkov, nato pa še v vrsto po abecednem redu imen. V katerem primeru ste bili uspešnejši? Zakaj?

Radovednih pet

RPET 4 SLO SDZ notranjost 1 del 2016.indd 11

12. 02. 16 09:25

5. Reši premetanke. ČNIKNIVS

ALABT

GINJKA

KEZVEZ

Besede razvrsti po abecednem redu. Napiši jih s pisanimi črkami.

a. co m

Besede uporabi v povedih. Povedi napiši v zvezek.

Ali veš, kaj napišemo na koncu povedi?

6. Preberi besedilo.

jig

ar n

Miha je četrtošolec. Počitnice je preživel pri stricu na deželi. Njegov stric je lovec. Miha je večkrat vzel s sabo na lov. Skupaj sta se povzpela na lovsko izvidnico, s katere sta tiho opazovala srne, zajce in fazane. Miha je pridobil veliko novega znanja o gozdnih živalih. Komaj čaka, da bo o svoji počitniški dogodivščini pripovedoval v šoli.

Besedilo s pisanimi črkami prepiši v zvezek. Zapis naj bo čitljiv.

7. S sošolcem zamenjajta zvezka. Drug drugemu preglejta 6. nalogo. S kljukico (✓) označi trditve, s katerimi se strinjaš. Zapis je čitljiv.

Zapis ni čitljiv.

Črke so pravilno oblikovane.

Črke niso pravilno oblikovane.

Vse besede so pravilno napisane.

Besede niso pravilno napisane.

Podpis pregledovalca:

Radovednih pet

RPET 4 SLO SDZ notranjost 1 del 2016.indd 12

12. 02. 16 09:25