“Con Eduviges, abrazamos la vida y misión con esperanza” PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA 2019 I.
DATOS INFORMATIVOS: I.E NIVEL DISTRITO DIRECTORA SUBDIRCTORAS
: Nuestra Señora del Rosario. : Secundaria : Chiclayo : Prof. Rosa Lucila Rabanal Cruz : Sonia Paredes Campojó (turno mañana) Gloria Soledad Cerna Alvitez (turno tarde) DOCENTES : Mg. Rolando Mario Castro Balcázar Mg. Lourdes del Pilar Castañeda Loaiza DURACIÓN : Marzo a Diciembre 2019 FECHA DE PRESENTACIÒN: 25 de Marzo 2019
II.
IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA : A pesar de todo el entusiasmo existente en torno a lo que puede hacer la tecnología por la educación, a menudo, las frustraciones de los maestros que se enfrentan a su uso hacen que todo fracase. Incluso los educadores que aceptan la idea de usar más tecnología con sus estudiantes han descubierto que acarrea también desafíos. Y muchos de ellos se sienten impotentes para hacer frente a estos retos por sí mismos. El problema fundamental es la falta de tiempo para aprender, muchas de las herramientas tecnológicas a trabajar para ser aplicada pedagógicamente requieren preparación. Los y las docentes siempre están ocupados y es comprensiblemente ante añadir una cosa más, especialmente si tienen que hacerlo ahora con la implementación del nuevo currículo nacional, además la falla de Internet no tiene una banda ancha apropiada para atender a más de 5 personas simultáneamente y , pone siempre en problemas a los docentes en el proceso de aprendizaje.
III.
FUNDAMENTACIÓN Asumir el compromiso de la Implementación del nuevo currículo nacional en la Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario, es orientar a una enseñanza basada en competencias que plantea no sólo cambios importantes en la determinación de los contenidos de aprendizaje sino especialmente, y de forma profunda y reflexiva en la práctica educativa, uno de los 11 aprendizajes que determina el perfil de egreso de la Educación Básica Regular (EBR) es que El estudiante aproveche responsablemente las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) para interactuar con la información, gestionar su comunicación y aprendizaje, y como competencia transversal Se desenvuelve en los entornos virtuales para alcanzar los propósitos de aprendizaje significativos de nuestras estudiantes en sus trabajos y proyectos interdisciplinarios. Los responsables de Aula de Innovación Pedagógica (AIP) se comprometen a desarrollar las capacidades de personalizar, gestionar información e interactuar en entornos virtuales, así como crear objetos virtuales en diferentes formatos a través de la capacitación docente y seguimiento u acompañamiento en el proceso de aprendizaje a corto y largo plazo. La I.E. Nuestra Señora del Rosario cuenta con equipamiento tecnológico: Pizarras digitales, Computadoras convencionales, laptop XO y proyector multimedia en cada aula con acceso a internet, 1
“Con Eduviges, abrazamos la vida y misión con esperanza” dos salas de cómputo totalmente equipadas que facilitan y hacen más productivo el proceso de enseñanza aprendizaje. Los responsables del AIP capacitaran y acompañaran en el proceso a los maestros y maestras en alcanzar niveles de satisfacción en los aprendizajes de nuestras estudiantes rosarinas, brindando la Capacitación Docente en “Gestión Pedagógica de los Recursos TIC en los Aprendizajes Basado en Proyectos Para Desarrollar Competencias Digital Docente”, reducimos la brecha digital e incrementamos la posibilidad de interactividad entre el/la docente y los materiales TIC desarrollando siempre su autonomía sobre ellas, entre el estudiante y el docente y entre docentes, donde se promueve el estudio individual, la socialización, confrontación de puntos de vista, y el desarrollo del trabajo interdisciplinario. Estas actividades se considera integrarse en las actividades del Plan Anual de Trabajo (PAT) Institucional.
IV.
MARCO JURIDICO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22.
Constitución Política del Perú. Ley Nº 28044, Ley General de Educación. Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial. Ley Nº 28988, Ley que declara la EBR como servicio público esencial. Ley Nº 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa. Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Públicas. Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o adquisición de textos escolares, modificada por la Ley N° 29839. Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas. Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad. Ley N° 29600, que fomenta la reinserción escolar por embarazo. Ley N° 27815, Ley del Código de Ética de la Función Pública. Ley Nº27444 Ley del Procedimiento Administrativo General. D. L. Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación. D.S. Nº 067-2001-ED, Creación de Proyecto Huascarán D.S. Nº 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educación. D.S. Nº 008 – 2006 – ED, que aprueban los lineamientos para el seguimiento y control de la labor efectiva del trabajo docente en las Instituciones Educativas Públicas. D.S. 066-2001, Lineamiento Generales para la masificación del acceso a Internet en el Perú. D.S Nº 016-2007-ED: Creación de la Dirección General de Tecnologías Educativas. D.S. Nº 015-2002-ED: Reglamento de Organización y Funciones de las Direcciones Regionales de Educación y de las Unidades de Gestión Educativa. D.S. Nº 007-2007-ED: Crean el Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente D.S. Nº 0004-2013-ED, Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, Ley N° 29944. Decreto Supremo N° 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
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“Con Eduviges, abrazamos la vida y misión con esperanza” 23. D. S. Nº 008-2014-MINEDU, Modifica artículos y disposiciones de la Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial, aprobado por D.S. Nº 004-2013-ED. 24. D.S. Nº 033-2005-PCM Reglamento del código de ética de la función pública. 25. D.S. Nº 028-2007-ED: Reglamento de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas Empresariales en las Instituciones Educativas Públicas. 26. D.S. Nº 004-2006-ED Reglamento de la Ley Nº 28628, que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Públicas. 27. D.S. Nº 018-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28988, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa. 28. D.S. N° 002-2013-ED, aprueba el Reglamento de la Ley N° 29600, Ley que fomenta la reinserción escolar por embarazo. 29. R.S. Nº 001-2007- ED “Proyecto Educativo Nacional al 2021: La Educación que queremos para el Perú”. 30. Resolución Ministerial N° 0543-2013-ED, Normas y Procedimientos para la Gestión del Proceso de Distribución de materiales y Recursos Educativos para las Instituciones y Programas Educativos Públicos y Centros de Recursos Educativos. 31. Resolución Ministerial N° 041-2014-MINEDU, plan de Fortalecimiento de la Educación Física y el Deporte Escolar. 32. R. M. N° 0547-2012- ED, aprueba los lineamientos denominados “Marco del Buen Desempeño Docente de educación Básica Regular”. 33. Resolución Ministerial N° 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva “Procedimientos para la prevención y sanción del hostigamiento sexual en el sector Educación. 34. Resolución Ministerial N°0369-2012-ED, que aprueba prioridades de la Política Educativa Nacional 2012 – 2016. 35. Resolución Ministerial N° 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratégico Sectorial Multianual de Educación (PESEM) 2012-2016. 36. Resolución Ministerial N° 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N° 01 - 2012-MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las instituciones educativas. 37. R.V.M. Nº 038-2009-ED que aprueba los Lineamientos y Estrategias Generales para la Asesoría, Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico. 38. R.P.C.S. Nº 071-2014-COSUSINEACE “Matriz de Evaluación de la Calidad de la Gestión de Instituciones de Educación Básica Regular (Actualización. Versión 2.0) 39. Decreto Supremo No 067-2001-ED – Norma de creación del Proyecto Huascarán. 40. Decreto Ley 288119, “Prohibición del acceso de menores de edad a páginas web que tengan Contenido Pornográfico” 41. Directiva Nº 090-2007/DIGETE “Orientaciones para las actividades pedagógicas en las Instituciones Educativas atendidas por la DIGETE”. 42. Resolución de Secretaria General Nº 503-2003-ED, “Cautelar los bienes del AIP y CRT en las I.E”. 43. Resolución Directoral Nº 025-2008/DIGETE que aprueba la Directiva Nº 016-DIGETE, del “Proceso de Certificación Creación de Software Educativo o Cultural”. 44. Resolución Ministerial Nº 0339-2009-ED-“Autorizan la ejecución del Programa “Una Laptop por Niño” OLPC. 45. Resolución Vice Ministerial Nº 038-2009-ED., Lineamientos y Estrategias Generales para la Supervisión Pedagógica. 3
“Con Eduviges, abrazamos la vida y misión con esperanza” 46. R.M. Nº 364- 2003-ED, que aprueba la Directiva Nº 003- 2003 – Proyecto Huascarán. “Asignación del Personal Docente a los Centros Educativos seleccionados por el Proyecto Huascarán y funciones de los especialistas en Tecnologías de Información y Comunicación-TIC de los Órganos Intermedios”. 47. R.M. Nº 668-2010-DIGETE-ED que aprueba la Directiva Nº 040-2010-ME/VMGP-DIGETE “Normas de 48. Aplicación de Tecnologías de Información y Comunicación en los Centros de Recursos Tecnológicos (CRT) y en las Aulas de Innovación Pedagógicas (AIP) de las I.E. de Gestión Pública. 49. Resolución Ministerial Nº 045-2012.ED., que aprueba Normas para la Gestión del Proceso de Distribución de Recursos y Materiales Educativos para las Instituciones Educativas, Programa Educativo Público y Centros de Recursos. 50. RSG Nº 505 – 2016 – MINEDU, lineamientos para la “Estrategia nacional de las tecnologías digitales en la educación básica” 51. R. M. N° 712 – 2018 “Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2019 en instituciones educativas y programas educativos de la educación básica” 52. R.M. N° 549-2018 Código de Ética del Ministerio de Educación 53. R.M. N° 281 – 2016 – MINEDU Aprueba el Currículo Nacional de la Educación Básica 54. R.D. N° 668-2010-ME/VGMP/DIGETE 55. DIRECTIVA Nº 040-2010-ME/VMGP-DIGETE 56. Proyecto Educativo Nacional al 2021, la educación que queremos para el Perú. 57. Documento Prospectivo del Sector Educación al 2030, Fase de Análisis Prospectivo del Proceso de Planeamiento Estratégico. 58. Pacto Nacional Bicentenario por la educación entre el gobierno nacional y los gobiernos regionales
V.
DIMENSIÓN, OBJETIVO Y ACCIONES ESTRATEGÍCAS (PEI 2016 - 2021)
OBJETIVOS ESTRATEGÍCOS
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA
ACCIÓN ESTRATEGICA De los Docente O.E. 03. Complementar la formación integral A.E.11. Capacitar al personal de la comunidad del docente con programas de formación educativa en el uso adecuado del material pedagógica en tutoría, metodología, tecnológico con el que cuenta la I.E, con recursos evaluación, técnicas e instrumentos de institucionales. evaluación, uso de tecnologías a incorporarse en los procesos de enseñanza – aprendizaje con la finalidad de mejorar el servicio educativo y la calidad de los aprendizajes. De la Estudiante O.E. 04. Promover una educación holística A.E.17. Proponer un programa estratégico que mediante el desarrollo de competencias permita el uso adecuado del tiempo libre y manejo basadas en las habilidades investigativas y el de la tecnología (internet) uso de tecnologías vivenciando virtudes que respondan a las exigencias de la sociedad para alcanzar una mejor calidad de vida personal y social.
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“Con Eduviges, abrazamos la vida y misión con esperanza” VI.
COMPROMISO DE GESTIÓN ESCOLAR 2019 COMPROMISOS RM 712-2018MINEDU
1.- Los responsables del AIP contribuyen en el progreso de los aprendizajes de las estudiantes.
2.- Acceso y permanencia de las estudiantes en el AIP
3.-Calendarización y gestión de las condiciones operativas del AIP en el PAT
4.Acompañamiento a los y las docentes para la mejora de la práctica pedagógica orientadas al logro de aprendizajes previstos en el CNEB, con el uso de las TIC.
5.- Gestión de la convivencia escolar, a través de la comunicación virtual con la comunidad educativa y el entorno
OBJETIVOS
GENERAL: Capacitar y Desarrollar Aprendizaje Basado en proyectos (ABP) interdisciplinarios; así como fortalecer competencias digitales en las y los docentes haciendo uso de estrategias innovadoras en el desarrollo de sus actividades pedagógicas que conlleven a brindar un mejor servicio educativo en la formación integral de sus estudiantes obteniendo aprendizajes significativos y elevando la calidad de su labor docente y del trabajo de la Institución Educativa. ESPECÍFICOS 1- Capacitar y reforzar a las y los docentes en planificación curricular partiendo del nuevo currículo nacional basado en un enfoque por competencias, de sus documentos de gestión institucional y de los compromisos de gestión escolar 2019, Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y en Competencias Digitales. 2.-Realizar talleres con las y los docentes a partir del recojo de temas priorizados en las problemáticas de sus estudiantes y formar proyectos interdisciplinarios por grados. 3.-Promover y utilizar adecuadamente los recursos tecnológicos con los que cuenta la institución educativa, para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje de las estudiantes.
INDICADOR DE SEGUIMIENTO Porcentaje de acciones de mejora de los aprendizajes, explicitados en el PAT que están siendo implementados mediante un proyecto Porcentaje de asistencia de estudiantes durante el año escolar 2019 Porcentaje de horas efectivas cumplidas 1100 en el uso del AIP . Porcentaje de actividades planificadas ejecutadas
Porcentaje de docentes fortalecidos en la integración pedagógica de las TIC..
Normas de convivencia consensuadas incluidas en el reglamento interno y publicadas en algún espacio visible del AIP.
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FUENTES DE INFORMACIÓN
LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS Descripción del logro
Resultados de la evaluación censal.
Todas las estudiantes desarrollan los aprendizajes establecidos en el CNEB, usando como herramientas de apoyo las TIC.
Registro de asistencia y atención de las estudiantes
Todas las estudiantes permanecen en el sistema educativo y culminan la escolaridad oportunamente.
Registro de asistencia docente Registro de atención estudiantes
Se cumple con todas las actividades planificadas, en las mejores condiciones operativas.
Ficha de Monitoreo Pedagógica del AIP. Registro de docentes participantes. Informe y análisis periódico del progreso y avance de la capacitación docente que conlleve a la mejora del aprendizaje de las estudiantes, a través de sus sesiones de aprendizaje
Los y las docentes desarrollan acciones orientadas al mejoramiento del proceso enseñanza – aprendizaje, con énfasis en la planificación, conducción – mediación y evaluación formativa con el uso de las TIC.
Libro de incidencias Normas de Convivencia del AIP Reglamento Interno del AIP
Todos los integrantes de la I.E. mantienen relaciones de respeto, colaboración y buen trato, valorando todos los tipos de diversidad, en un entorno protector y seguro, donde las estudiantes aprenden de forma autónoma y participan libres de todo tipo de violencia y discriminación.
“Con Eduviges, abrazamos la vida y misión con esperanza”
VII. METAS ESPECÍFICAS: La meta para este año es del 70% de docentes capacitados y atendidos en forma satisfasfactoria; logro de los aprendizajes con el uso de los recursos TIC al 100% en las estudiantes de primer a quinto año del nivel secundario de la Institución Educativa. METAS De Atención
41 Secciones de secundaria 1500 Estudiantes mujeres 1100 Horas de uso pedagógico del AIP
De Ocupación
70 Docentes 02 DAIP
De Producción
Actualización del Aula Móvil, Servidor Escuela, y software educativos en las PC y Laptop XO. Producción en el Portal PERUEDUCA, elaborando sus blog, subiendo sus archivos de trabajo en donde sus alumnas puedan también participar a través de consultas y opiniones. Ofrecer orientación, asesoramiento y apoyo técnico pedagógico en el uso de las TIC dentro del AIP, en el manejo de herramientas tecnológicas aplicadas a la educación a docentes y estudiantes. Creación de catálogos virtuales, para trabajo de todas las áreas curriculares. Elaboración de Materiales educativos que complementen el logro significativo de los aprendizajes en las estudiantes del VII ciclo.
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De Capacitación
Capacitación Docente – Planificación curricular a partir de DCN , PEI, Compromisos de Gestión escolar 2019 Capacitación Docente – Aprendizaje Basado Proyectos (ABP)
en
Capacitación Docente - en Competencias Digitales I -Uso de las laptop XO - Uso del aula móvil -Uso de las Pizarras Digitales Interactivas. - Herramientas y aplicaciones Google Drive - Diseño de Blog. Búsqueda, descarga y utilización de recursos multimedia interactivos por áreas/contenidos
Talleres – Elaboración de proyectos interdisciplinarios.
“Con Eduviges, abrazamos la vida y misión con esperanza”
VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES
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10. 11. 12.
13.
M
CRONOGRAMA J J A S O
N
D
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M
A
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Lourdes del Pilar Castañeda Loaiza
5.
Fech a
04 22
4.
Respons ables
Rolando Mario Castro Balcázar
3.
Presup uesto
2.
Acompañamiento a los jóvenes de SENATI en el mantenimiento de equipos de cómputo del AIP, Sala de cómputo, Instalación de software educativo y antivirus. Reformulación y aprobación de los instrumentos de gestión del AIP: Normas de convivencia, Reglamento interno, PAT, Proyecto de capacitación docente y horarios del AIP Promover la participación de las estudiantes en los diversos concurso. Elaboración de material de calendarización escolar para formación Elaboración de catálogo virtual por áreas. Atención a maestros, maestras y estudiantes Acompañamiento y monitoreo del apropiado uso de los recursos TIC de la escuela Preparación de material para capacitación docente Capacitación Docente: Programación curricular desde CNEB, PEI y Compromisos de Gestión. Capacitación Docente: Aprendizaje Basado en proyectos Capacitación Docente: Competencias Digitales I Taller de Elaboración de proyectos Interdisciplinarios Asesoramiento en la producción de material con software educativo.
Recursos
presupuestado de acuerdo al financiamiento de la I.E.
1.
ACTIVIDADES
HUMANO: Personal administrativo, Docentes AIP, Personal Docente ,Estudiantes ,Padres de Familia MATERIALES: Aula de Innovación Pedagógica equipada , Sala multimedia, Computadoras convencionales, Proyectores Multimedia, Laptop XO, Aula Móvil.
Nº
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“Con Eduviges, abrazamos la vida y misión con esperanza” Asistencia técnica en aulas a docentes sobre el manejo de las PC. Elaboración de inventario 15. de bienes Elaboración y presentación 16. del Informe Final
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14.
XI.
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X X
EVALUACIÓN :
Las actividades del presente Plan Anual de Trabajo se evaluará permanentemente, permitiendo visualizar el funcionamiento adecuado, en relación al cumplimiento de las actividades programadas. Asimismo conllevará a proponer alternativas de mejora inmediata para dar eficiencia al servicio educativo y lograr alcanzar nuestra visión institucional forjando líderes creativas e innovadoras para continuar como escuela acreditada que brinda calidad educativa. La producción que se tenga como resultado de nuestra capacitación docente será publicada en Blog institucional del AIP y a la vez remitida a sus correos personales de cada maestro y maestra. Los docentes encargados de AIP turno mañana y tarde remitirán un informe sobre el desarrollo y cumplimiento de las actividades programadas en el Plan, de las clases en AIP, acompañado del registro de asistencia o de visita de los docentes y estudiantes. En coordinación con Dirección se brindará la certificación a nuestros docentes que acrediten ser docentes capacitados, creativos e innovadores. Algunas de las actividades pueden ser reajustada de acuerdo a las circunstancias y la disponibilidad de los recursos.
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Mg. Rolando Mario Castro Balcázar Docente de AIP Turno Mañana
Mg. Lourdes del Pilar Castañeda Loaiza Docente de AIP Turno Tarde
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