Sensibilitzacio uao

El món virtual dels nostres fills i filles

Universitat Abat Oliba, 16 de setembre de 2013 Román Rodríguez rrodriguezp@uao.es Director e-studi Professor Innovació educativa i TIC Universitat Abat Oliba CEO i fundador d’e-studi

Abans de començar….

Moltes gràcies per la vostra atenció

Full de ruta

• ALGUNES CONSIDERACIONS PRÈVIES • COMENÇEM A NAVEGAR (O NEDAR EN EL NOSTRE CAS) • XARXA ESCOLA – PARES – SOCIETAT • REFLEXIONS

• FONTS • APLICACIONS SEGURETAT • LES CONTRASENYES

• I A CASA…QUÈ?

• PER SABER-N’HI MÉS • CONCLUSIONS

• NO HEM D’OBLIDAR

Algunes consideracions prèvies…

“La relació de l'ésser humà amb la tecnologia és complexa. D'una banda, la utilitzem per ampliar els nostres sentits i capacitats. A diferència dels animals, l'ésser humà transforma el seu entorn, adaptant-lo a les seves necessitats, les reals i les socialment induïdes, però acaba transformant-se a ell mateix i a la societat. En aquest sentit, podríem dir que som producte de les nostres pròpies criatures.”

Jordi Adell

Xarxa Social (definició): Un conjunt de punts (actors socials) vinculats per una sèrie de relacions que compleixen determinades propietats.

Un altra: ...doncs, això, una xarxa que és social. Et fas amb els teus amics, comparteixes els teus gustos i tot aquest rotllo. Què ... sembla una tonteria? ...

Algunes consideracions prèvies…

ALGUNES XARXES SOCIALS

Algunes consideracions prèvies…

... l'èxit de totes aquestes xarxes socials es deu en gran part a la seva expansió massiva, gràcies als seus mateixos usuaris. Això s'aconsegueix gràcies al fet que una vegada que un usuari s'ha registrat, se li

"suggereix" que convidi a tots els seus amics i contactes de correu electrònic i missatgeria instantània ...

Algunes consideracions prèvies…

Un exemple bastant recent…les eleccions a EEUU. ... L'estratègia era a les xarxes socials, en el missatge i fer partícips de l'èxit als seus votants i seguidors. El poder del consumidor, internauta,

usuari, és el que ha permès part de l'èxit d'Obama ... xarxes socials l'últim gran intercanvi de poder que s'està duent a terme en la societat del coneixement. En un entorn sobresaturat de tecnologies, pressa i

interactivitat, només hi ha una cosa més poderosa que un votant: un consumidor.

Algunes consideracions prèvies…

Cal conèixer que consumeixen "mediàticament» els nostres infants i joves. Només així podem parlar davant d'ells amb coneixement de causa, criteri i autoritat moral.

2 Hem de començar a parlar i pensar en com integrar "una pedagogia dels mitjans de comunicació" a l'escola i a casa.

Algunes consideracions prèvies‌

Algunes consideracions prèvies…

RANKING

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Començem a navegar o nedar en el nostre cas Messenger Correu instantani entre dos o més interlocutors.

YouTube Espai que recull vídeos de tot tipus, pujats per totes aquelles persones que estan donats d’alta, registrats.

Començem a navegar MySpace és un lloc web d’interacció social format per perfils personals d’usuaris que inclou xarxes d’amics, grups ...

Fotolog un weblog les entradas de la qual són fundamentalment imatges fotogràfiques.

Facebook és la més gran xarxa social existent, el màxim exponent de la web 2.0 para molts, i actualment es el 2º lloc més visitat del planeta.

Començem a navegar

Goear és una web que ens permit compartir els nostres mp3's favorits amb el reste del univers.

Aparentement Tuenti.com es una xarxa social amb un «emoticono» en el logo que li confeix un aire simpàtic, però alguna cosa més ha de tenir en aquest sistema que fa que els universitaris l’utilitzin quasi més que el correu electrònic per mantenir el contacte entre sí.

Començem a navegar Pels peques també existeixen espais virtuals on poden establir les seves xarxes socials…jugan i aprenen.

I la xarxa escola pares?

“Los padres solos no pueden educar a sus hijos, hagan lo que hagan, porque no pueden protegerlos de otras influencias muy poderosas. Los docentes solos no pueden educar a sus alumnos, por la misma razón.

La sociedad tampoco puede educar a sus ciudadanos, sin la ayuda de los padres y del sistema educativo.

La intervención de padres y maestros es imprescindible, pero todos debemos conocer sus limitaciones y reconocer que, la tupida red de influencias en que vivimos, todos ejercemos una Influencia educativa, buena o mala, por acción o por omisión. Vivimos haciendo surf en la cresta de una ola que procede de mares muy distintos. No podemos andar con paños calientes.

José Antonio Marina Aprender a vivir

Si queremos educar bien a nuestra infancia, es decir, educarla para la felicidad y la dignidad, es imprescindible una movilización educativa de la sociedad civil, que retome el espíritu del viejo proverbio africano: “Para educar a un niño hace falta la tribu entera”.”

Espais virtuals escolars Espais ESCOLA...AMPA?...

Reflexió….

Reflexió….

…els mons virtuals competeixen per captar adeptes. …la selecció natural també és virtual.

Reflexió….

Ciberassetjament Atac a la intimitat

Suplantació de la personalitat

Amenaces

Ciberassetjament I si el detectem.... què fem?

Com a nens o joves Ser sempre molt prudent amb les teves dades fotos Guardar totes les proves de l’assetjament Comentar-ho amb els teus pares o professors

Com a pares

Descartar que no sigui una baralla/broma entre amics Denunciar-ho

Ciberassetjament Altres tipus de ciberassetjament

SEXTING El sexting consisteix en l'enviament de continguts de tipus sexual (principalment fotografies i / o vídeos) produïts generalment pel mateix remitent, a altres persones per mitjà de telèfons mòbils

TROLLING El trolling és l'acció de publicar comentaris en fòrums, xats, grups de notícies o blogs, que són despectius o incendiaris perquè altres usuaris reaccionin. Cal aclarir que en l'actitud d'un troll, hi ha pura i exclusivament intenció de molestar a altres usuaris.

GRIEFING El griefing és un terme anglès vinculat als jocs en xarxa, que serveix per definir el comportament d’aquells que perjudiquen de manera intencionada i sistemàtica un jugador en particular

GROOMING El grooming es realitza a través de mitjans electrònics, com l'ordinador o el telèfon mòbil.

Mitjançant ells, els pederastes seleccionen, recluten i contacten amb víctimes per tal d'establir-hi pràctiques de sexe virtual.

Fonts

Seguretat

Virus

Spyware

Intrusions

ANTIVIRUS

ANTISPYWARE FIREWALL

Seguretat

Virus

Spyware Spam

Intrusions

ANTIVIRUS ANTISPYWARE FIREWALL

Seguretat

Virus

Spyware

Intrusions

ANTIVIRUS ANTISPYWARE FIREWALL

Seguretat

Continguts inadequats

FILTRES DE CONTINGUTS

Contrasenyes Què és?

Contrasenya: codi secret personal emprat per accedir com a usuari a un sistema, xarxa o pàgina web.

Contrasenyes AlgĂş reconeix alguna de les segĂźents contrasenyes? nom programa/aplicaciĂł 123456

qwerty

abc123

data naixement

nom fill/a

nom propi password/contrasenya

Contrasenyes

Contrasenyes Alguns consells...

Què NO hauria d'incloure una bona contrasenya?

Paraules conegudes, del nostre entorn proper Seqüències lògiques de caràcters o nombres: abcdef, 123456, qwerty...

Paraules del diccionari

Contrasenyes Alguns consells...

Què SI hauria d'incloure una bona contrasenya?

Una longitud el més extensa possible (d'un mínim de 8 caràcters) Nombres i caràcters especials com: "$", "%", "€"...

Majúscules i minúscules

Contrasenyes Un toc d'humor...

I a casa...què?

2006

2011

I a casa...què?

I a casa...què?

Cal establir unes normes bàsiques pel que fa a la connexió: quan, com, a on, quant temps...

Per saber-n'hi més 1. Seguretat:  Antivirus:  Avast: http://www.avast.com/es-es/index  AVG: http://free.avg.com/es-es/antivirus-gratis-avg  Microsoft Security Essentials: http://www.microsoft.com/es-es/security_essentials/default.aspx  Antispam:  SUPERAntiSpyware: http://www.superantispyware.com/  Spybot Search&Destroy: http://www.safer-networking.org/es/spybotsd/index.html  Windows Defender: http://www.microsoft.com/windows/products/winfamily/defender/default.mspx  Firewall:  PC Tools Firewall Plus: http://www.pctools.com/es/firewall/  COMODO Personal Firewall: http://personalfirewall.comodo.com/  Filtre de continguts:  Windows Live Protección infantil 

http://explore.live.com/windows-live-family-safety?os=other

Per saber-n'hi més 2. Jocs    

Navega segur  http://www.apdcat.net/ca/contingut.php?cont_id=450&cat_id=0 Navega segur 2  http://www.domini.cat/santjordi/index.html Segurs a la Xarxa  http://www.integraldemedios.com/pruebas/download/Trivial_Segursarean_CAT/ Cuida la teva imatge a Internet  http://www.cuidatuimagenonline.com/

3. Vídeos  ¿Donde està Pablo?  http://www.youtube.com/watch?v=iiTXEFKLbmE  "Piensa antes de publicar"  http://www.youtube.com/watch?v=2qR8uSyTZH0 http://www.youtube.com/watch?v=1afM6W1Tj1s&NR=1 http://www.youtube.com/watch?v=envqJdGQee4  El monjo i les TIC  http://www.youtube.com/watch?v=BsDmd4HnU-0

Per saber-n'hi més 4. Generals      

Pàgina de la Xtec sobre Internet Segura  http://www.xtec.cat/internet_segura/ Pàgina de l'Agencia de Qualitat de Internet  http://www.internetsegura.net/ Protégeles.com  http://www.protegeles.com/ Ciberassetjament  http://www.ciberbullying.net/ Cuida tu imagen online  http://www.cuidatuimagenonline.com/ CESICAT http://www.cesicat.cat/

5. Manuals  Guia per a l'ús segur de les Xarxes Socials 

http://www.cesicat.cat/fitxers/publicacions/Guia%20per%20a%20l%20us%20segur%20de%20les%2 0xarxes%20socials.pdf

 Manual de bons usos digitals 

http://www.cesicat.cat/fitxers/publicacions/Manual_bons_usos_digitals_Guia_1x1.pdf

 i-Confiable: Educar en l'ús saludable i segur de les noves tecnologies  http://www.i-confiable.net/llibre/llibre_i-confiable.pdf  Manuals de protecció de dades del projecte CLI-Prometeo (per edats)  http://www.asociacioncli.es/?q=node/26

Conclusions Cal informar-se sobre les eines de control i seguretat a la xarxa

1

Conclusions És molt important familiaritzar-se amb l'entorn dels nostres fills a INTERNET

2

Conclusions Cal parlar obertament amb els nostres fills sobre l'Ăşs que fan i poden fer d'INTERNET

3

Conclusions Cal ensenyar al nostres fills a navegar amb seguretat Navegueu junts!

4

Conclusions Cal establir unes regles bĂ siques pel que fa a la seguretat, el temps que passen a l'ordinador, l'Ăşs que en fan...

5

Conclusions Cal situar l'ordinador a la vista de tots

6

Conclusions Davant d'un possible problema cal reaccionar a temps

7

Conclusions Hem d'ajudar als nostres infants a: • Ser ells mateixos • Posar límits • No els estalviem esforços • Ser coherents • Se sentin estimats!

8

No hem d’oblidar…

• “L’educació no s’ensenya, s’encomana”. Raimon Panikker • “És més devastador pels infants veure i copsar alguns dels aspectes del nostre estil de vida, de la forma en com diem les coses i del to que utilitzem”. Antoni Bassas • Hem ajudar als nostres infants a: – Ser ells mateixos (autèntics, genuïns);

– Posar límits (saber dir NO!); – No els estalviem esforços (ells han de saber trobar el valor de la voluntat, l’esforç i el sacrifici); – Omplir-los la ment de projectes engrescadors i d’ideals nobles; – Ser coherents; – Se sentin estimats!

Moltes gràcies per la vostra atenció!

rrodriguezp@uao.es Professor de Innovació Educativa i TIC Universitat Abat Oliba Grup de Recerca PSiTIC http://recerca.blanquerna.edu/psitic CEO i fundador d’e-studi roman.rodriguez@e-studi.net Imatges i vinyetes: Andreu Faro a http://www.e-faro.info

Alguna pregunta?