Estrategias didácticas de Aprendizaje G.D.O.

Estrategias didácticas de aprendizaje Expositores:

Jessica Paloma Lobato Rentería Jonathan Gregory García Bonilla Citlali Guadalupe Beristaín Zúñiga Romina Xicali Romero Jessica Paloma Lobato Rentería, Jonathan Garcìa Bonilla, Citrali Beristaìn Zùñiga y Romina Xicali

Estrategias de Aprendizaje  Procedimientos mentales que el estudiante sigue para aprender  Es una secuencia de operaciones cognoscitivas y procedimentales que el estudiante desarrolla para procesar la información y aprenderla significativamente.

(Ferreiro, 20014)

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¿Qué es una estrategia didáctica?  Los procesos y procedimientos pedagógicos tradicionales continúan fortaleciendo la dependencia de los estudiantes con sus profesores evitando así, responsabilizarlos de un aprendizaje autónomo y el alcance de sus propósitos de formación.

Generalmente, estos se confunden con las denominadas estrategias didácticas para el aprendizaje o con métodos que sirven de guía de una actividad específica, para el caso, la actividad de espacios tutoriales.

 El concepto de estrategias didácticas se involucra con la selección de actividades y practicas pedagógicas en diferentes momentos formativos, métodos y recursos de la docencia

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Estrategias didácticas de aprendizaje (para aprender, recordar y usar información) Cómo reconocer los nuevos conocimientos:

Asimilar e interpretar nuevos conocimientos

Reconocer el nuevo

Revisar conceptos previos

conocimiento

Organizar y reestructurar conocimientos previos Jessica Paloma Lobato Rentería, Jonathan Garcìa Bonilla, Citrali Beristaìn Zùñiga y Romina Xicali

Papel del docente en la promoción de las estrategias de aprendizaje Vigilar su pertinencia, que se impartan de manera explícita, siempre apoyadas por otras como la enseñanza directa, el modelaje y el moldeamiento

Vigilar que los estudiantes aprendan a autorregular su uso, con el manejo consciente del cuándo, cómo y por qué de su empleo

Lograr concientizar a los estudiantes de sus destrezas académicas personales y de sus motivaciones ante el estudio, incrementado su interés y esfuerzo

Que se conjunten de forma apropiada estrategias de aprendizaje que permitan reforzar la transferencia a un amplio rango de tareas y de tipos de materiales educativos

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Proceso

Tipo de estrategia

Finalidad u objeto

Técnica u habilidad

Recuerdo

Recapitulación

• Evocación de la información

• Seguir pistas • Búsqueda directa

Aprendizaje memorístico

Recirculación de la información

• Repaso simple

• Repetición simple y acumulativa

• Apoyo al repaso

• Subrayar • Destacar • Copiar

Aprendizaje significativo

Elaboración Organización

• Pensamiento simple • • • • • Pensamiento complejo

Palabra clave Rimas Imágenes mentales Parafraseo

• Elaboración de inferencias • Resumir Jessica Paloma Lobato Rentería, Jonathan Garcìa Bonilla, Citrali Beristaìn Zùñiga y Romina Xicali • Analogías • Elaboración conceptual

Algunas actividades que puede emplear el docente para la promoción de Estrategias de aprendizaje Exposición y actividades guiadas

Discusión y trabajo en equipos cooperativos

Selección y enumeración de problemas identificados

Ilustración y análisis de casos concretos observados en el aula

Revisión y crítica de textos, ejercicios y tareas Resolución, autoevaluación y análisis individual /grupal de ejercicios, cuestionarios, trabajos, productos, etcétera.

Supervisión y retroalimentación correctiva y mensajes referidos a los procesos e aprendizaje del Jessica Paloma Lobato Rentería, Jonathan Garcìa Bonilla, Citrali Beristaìn Zùñiga y Romina Xicali alumno

Notas finales sobre estrategias de aprendizaje  Se requiere de enseñar a los alumnos cómo aprender y procesar el conocimiento.  El docente puede inducir el desarrollo de estrategias de aprendizaje efectivas a la vez que enseña el contenido de su materia.  Estrategias flexibles modificables por el docente y el alumno, dependiendo de las demandas de la tarea, el tipo de material y de aprendizaje, y las necesidades y habilidades propias del alumno.

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Referencias.

1. Díaz Barriga, F & Hernández, Rojas G. “Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Una interpretación constructivista” México, Mc Graw Hill. (2010) 2. Ferreiro R. “Estrategias didácticas del aprendizaje cooperativo”. México.

Ed. Trillas. (2007) 3. Gutiérrez Asencio, F; Moreno Tapia, J & Rodríguez Rivero. (2010). Ppt: “Estrategias de aprendizaje”

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