MODELO DE MICRODESAFÍOS
Vamos a presentar un micro-desafío 2 en primaria y también 2 en secundaria. El proyecto presenta 6 micro-desafío por curso, dos por trimestre y además cada uno constan de 10 páginas que suponen cinco días de trabajo en aula. La metodología del trabajo en el aula es que con los materiales que les demos sirva para pensar y para ir trabajando las soluciones del micro-desafío. Cómo religión tiene una hora a la semana planteamos los micro-desafíos que nos durarán cinco sesiones. Es importante describir que no necesitan crear en clase el producto final, sólo de planteamiento de soluciones, dado que esta actividad nos supondrá más horas. En la medida que tengamos más horas se puede realizar. Cuentas con un Mapa del desafío, en el que encontrarás una descripción de cada uno de los apartados en que se organiza este desafío, así como una relación de los recursos del tema que pueden utilizarse para alcanzar los objetivos propuestos. Además del mapa, considera el documento Temporización del desafío, el cual te permitirá programar cada una de las sesiones del desafío día a día, así como contar con una descripción de la tarea propuesta para completar en cada momento el tiempo estimado, la forma de trabajo y el recurso de evaluación empleado.
Relación con el currículo de religión
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Proyecto educativo escolapias
Orientaciones enseñanza catalanas
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Micro-reto PRIMER DÍA
Crear un sello ecológico en el colegio de PROTECTORES DE LA CREACIÓN
TAREAS Para conseguir nuestro reto nos proponemos las siguientes tareas juntas 1.- Crear un Cuaderno de Bitácora que refleje el compromiso personal de ser protectores de la creación.
Gran idea La creación, don y tarea Pregunta esencial: ¿SOMOS PROTECTORES DE LA CREACIÓN? Para conseguir dicho sello debemos comprometernos con una serie de actitudes que animen al centro a la conversión a vivir una ecología integral. El sello se conseguirá si hacemos cinco compromisos de los que proponemos personalmente y se reflejarán en un certificado lo conseguiremos y que expondremos en la entrada.
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1.-Actividad competencial
Preguntas orientativas (15min) Desing thinking: ¿cómo podríamos?
Estas son solo preguntas de ejemplo que le recomendamos que haga tantas preguntas personales y contextuales como sea posible. 1. ¿Ser ecológico integral es defender la vida? 2. ¿Defendemos el valor de la vida? 3. ¿Cuándo estropeamos o hacemos daño a la naturaleza? 4. ¿Cómo podemos respetar nosotros la naturaleza? 5. ¿Cómo tienes que actuar en la naturaleza para que brille en su esplendor? 6. ¿Cómo los cristianos podemos colaborar con la creación? 7. ¿Qué acciones ves a tu alrededor que no te gustan y mejorarías de la creación? 8. ¿Cómo colaboramos en la creación con nuestra creatividad? 9. ¿Tienes alguna idea para mejorar la vida en la Tierra? 10. ¿Cómo los cristianos podemos colaborar con la creación? 11. ¿Qué tiene que ver la responsabilidad con el cuidado de la creación? 12. ¿Cuándo estropeamos o hacemos daño a la naturaleza? 13. ¿Cuidamos el derecho que tenemos al agua potable todas las personas? 14. ¿Cómo Dios cuida la creación? 15. ¿Qué tareas debe hacer el creyente? 16. ¿Qué orden hay en la naturaleza? 17. ¿Cómo puedo ser colaborador de la Creación para llevarla a su plenitud como nos pide? 18. ¿Cómo podemos dar gracias a Dios por la creación? Escribe tus otras preguntas que surjan sobre el tema. Una vez que hayas hecho una lluvia de ideas, todas las preguntas se organizan y priorizan. 2.- Actividad competencial
Comprendo y razono
(30 min)
“DEFENDER LA VIDA” Rutina de pensamiento CSI Organizador gráfico Escalera “El desafío urgente de proteger nuestra casa común incluye la preocupación de unir a toda la familia humana en la búsqueda de un desarrollo sostenible e integral, pues sabemos que las cosas pueden cambiar… La humanidad aún posee la capacidad de colaborar para construir nuestra casa común
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La vida es el máximo valor que tiene la persona, es un regalo de Dios. Es responsabilidad de cada persona vivirla lo mejor que podamos ayudando a los demás. Cada uno de nosotros tiene un camino que recorrer y debe ser un camino lleno de felicidad y de bondad. La vida es el conjunto de nuestras capacidades y de todo lo que nos queda por hacer. La vida es el gran tesoro que debemos de cuidar, defender y hacerlo funcionar lo mejor posible. Las personas debemos compartir la vida con los demás y debemos trabajar para defender este valor allí donde estemos. Hay muchas personas que por situaciones complicadas ven amenazado este valor y por tanto, es de bien defenderlas para que puedan conservar el gran valor de la vida. Todos los valores que viven las personas guardan una estrecha relación con el valor fundamental que es la vida, pues todos de alguna manera colaboran para conservarla y llevarla a su plenitud. Laudato si ecología integral https://www.youtube.com/watch?v=MNuQ2sntE00
TAREA 1.- Una vez leído y comprendido con rutina de CSI contesta a estas preguntas en tu Cuaderno de Bitácora ¿Ser ecológico integral es defender la vida? ¿Defendemos el valor de la vida? Desing Thinking: Dibujo creativo
TAREA 2.- Haz un cartel con dibujos que explique cómo todas las personas a cuidar y defender la vida Con esta actividad ayudamos a nuestro reto de crear un sello de ecológico 3.- Actividad competencial
Aprendemos juntos
(15 min)
Cómo lo hacemos Organizador gráfico Árbol gráfico
TAREA 3.- Formar tres equipos de cinco miembros cada uno y repartir las frases de la Madre Teresa De Calcuta. Tienen que idear otros consejos con respecto a la vida que no vengan en el texto y escribir todas las nuevas en su Cuaderno de Bitácora. Con esta actividad ayudamos a nuestro reto de crear un sello de ecológico
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El significado que la Madre Teresa da de la vida y el consejo que nos transmite en dos columnas con la siguiente información: LA VIDA ES…/ LA VIDA HAY QUE.. La vida es oportunidad, aprovéchala. La vida es belleza, admírala. La vida es beatitud, saboréala. La vida es un sueño, hazlo realidad. La vida es un reto, afróntalo. La vida es un deber, cúmplelo. La vida es un juego, juégalo. La vida es preciosa, cuídala. La vida es riqueza, consérvala. La vida es amor, gózalo. La vida es un misterio, devélalo. La vida es promesa, cúmplela. La vida es tristeza, supérala. La vida es un himno, cántalo. La vida es un combate, acéptalo.
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SEGUNDO DÍA
1.- Actividad competencial
Aprendo de los demás
(20 min)
Nosotros también con nuestras acciones colaboramos en la creación de Dios. A lo largo de muchos años las personas se han preguntado sobre el origen del mundo. Tanto es así que gracias a la Ciencia se conocen más cosas del cosmos, de la vida y de las personas. Todos estos descubrimientos son una ayuda que nos hacen ver que la vida y la Creación son una maravillosa obra de Dios. Rutina pensamiento: preguntas creativas ¿Cómo tienes que actuar en la naturaleza para que brille en su esplendor? ¿Cómo colaboramos en la creación con nuestra creatividad? ¿Tienes alguna idea para mejorar la vida en la Tierra? ¿Que se te ha ocurrido? TAREA 4. Intenta contestar a estas preguntas junto con tu compañero de clase. Después vas a poner un carnet con
lo
que va a hacer tu compañero para ayudar a la creación
Con esta actividad ayudamos a nuestro reto de crear un sello de ecológico 2.- Actividad competencial
Soy perseverante en el aprendizaje (20 min)
¿Cómo los cristianos podemos colaborar con la creación? Organizador gráfico 5 sentidos Rutina pensamiento: Parar, mirar, escuchar EL AIRE QUE RESPIRAMOS 7
La cultura ecológica no se puede reducir a una serie de respuestas urgentes y parciales a los problemas que van apareciendo en torno a la degradación del ambiente, al agotamiento de las reservas naturales y a la contaminación. Debería ser una mirada distinta, un pensamiento, una política, un programa educativo, un estilo de vida y una espiritualidad que conformen una resistencia ante el avance del paradigma tecnocrático. (Papa Francisco, LS 111)
TAREA 5 Creamos cinco compromisos en el colegio, dónde recordemos que me comprometo a no contaminar y evitar el derroche energético en todos los ámbitos. Ten en cuenta criterios de eficiencia energética en todos los aparatos que funcionen con electricidad Con esta actividad ayudamos a nuestro reto de crear un sello de ecológico
3.- Actividad competencial………PIENSO Y RAZONO (20min) ¿Cómo tienes que actuar en la naturaleza para que brille en su esplendor? Rutina: Conectar, extender, desafío Organizador gráfico Final feliz TAREA 6 Escucha detenidamente una de las cuatro piezas de las cuatro estaciones de Vivaldi, y describe con tus compañeros que sentimientos te producen. Después pensar en una acción que se puede hacer para que apreciemos y valoremos la maravilla de la creación. Escríbelo en tu Cuaderno de Bitácora
Con esta actividad ayudamos a nuestro reto de crear un sello de protector de la creación
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1.- Actividad competencial……Capacidad de elegir con criterio propio (30 min)
¿Qué tiene que ver la responsabilidad con el cuidado de la creación? ¿Cuándo estropeamos o hacemos daño a la naturaleza? Desing Thinking: 4x4x4 La responsabilidad cristiana La responsabilidad supone responder ante los demás por las cosas que hacemos o que deberíamos haber hecho y no hicimos. Por ejemplo, si tenemos el deber y la responsabilidad de un trabajo y no lo hacemos bien, deberemos responder ante las personas que depositaron su confianza en nosotros y pedirles perdón y que vamos a reparar el error. ¿???? La responsabilidad es un valor que los cristianos asumen en su vida diariamente. Cada uno es responsable de sus actos y asume las consecuencias de sus actos Todos recibimos unos dones que los debemos de poner al servicio de los demás. Tenemos la responsabilidad de aprovechar todas las cosas buenas que Dios nos ha dado. Para poder ser responsable debes ser libre en la elección de tus decisiones, eligiendo aquella que crees que respondes mejor a Dios y a los demás. Un valor que va asociado a la responsabilidad, es la confianza que es necesaria para que uno asuma responsabilidades. Es muy importante para ser responsable decir la verdad, ser honesto con las personas, escuchar aquello que nos quieren decir y ser coherentes con lo que se dice y se vive. TAREA 7 Técnica del folio giratorio Elaborar en el aula unas preguntas para testar el grado de RESPONSABILIDAD de los alumnos Y luego, hacer la toma de la temperatura del aula. Preparar una lista de actitudes que estamos dañando la creación, y ponerlas por orden de importancia en el Cuaderno de Bitácora
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Con esta actividad ayudamos a nuestro reto de crear un sello de protector de la creación
BUSCAMOS RESPUESTAS
2.- Actividad competencial
Somos libres y autónomos para actuar (30 min) Organizador gráfico Guante
¿Cuidamos el derecho que tenemos al agua potable todas las personas? CUIDAR EL AGUA Como leemos en el libro del Génesis, el agua está en el comienzo de todas las cosas es «criatura útil, casta y humilde», fuente de la vida y de la fecundidad Por eso cuidarla es fundamental y muy urgente. Fundamental, porque donde hay agua hay vida, y entonces puede surgir y avanzar la sociedad. Y es urgente porque nuestra casa común necesita protección y, además, asumir que no toda agua es vida. Todos tenemos el Derecho Humano al Agua Pero hoy… Más de 1.800 millones de personas consumen agua contaminada por material fecal, lo que las pone en riesgo de contraer el cólera, la disentería o el tifus. El agua no potable, unas pobres infraestructuras sanitarias y la falta de higiene causan alrededor de 842.000 muertes al año. Así lo asegura la ONU con motivo del Día Mundial del Agua, que se celebra este miércoles bajo el lema 'Por qué desperdiciar agua', con el fin de analizar cómo reducir y reutilizar hasta un 80% del agua que se malgasta en las casas, las ciudades, las industrias y la agricultura, y que fluye de vuelta a la naturaleza contaminando el medio ambiente y perdiendo nutrientes valiosos. (ONU 2017) Debemos mantener las riberas de los ríos cercanos limpias de basuras y vertidos tóxicos, favorecerá la salud del rio. Vigilar el vertido de sustancias tóxicas en nuestros ríos y mares, desde lo que tiramos al inodoro hasta todo lo que dañe a la naturaleza. “Toda persona tiene derecho al acceso al agua potable y segura; este es un derecho humano básico. Es un problema que afecta a todos y hace que nuestra casa común sufra tanta miseria y clame por soluciones efectivas Es necesario otorgar al agua la centralidad dónde todos somos responsables que la humanidad pueda disfrutarla 10
Sabías que en la Tierra hay suficiente cantidad de agua para toda la humanidad, pero la mitad no tiene acceso a su consumo. Se está privando a casi la mitad de la población mundial de un elemento tan esencial e importante como es el agua. Mientras a unos les sobra, otros no tienen para sobrevivir. TAREA 8 Vamos a ser Investigadores de nuestra zona a ver si cumplen con estos compromisos, después haremos una carta denuncia de esa situación que pondremos en nuestro Cuaderno de Bitácora.
Con esta actividad ayudamos a nuestro reto de crear UN SELLO DE PROTECTORES DE LA CREACIÓN
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Pregunta a LA IGLESIA CUARTO DÍA
2.- Actividad competencial min)
Desarrollar la iniciativa, la imaginación y la creatividad (20
¿Cómo Dios cuida la creación? ¿Qué tareas debe hacer el creyente? Organizador gráfico Habla el personaje Rutina: Percibir, conocer, tomar en cuenta La biblia nos dice que “el mundo ha sido creado para la gloria de dios” y que “la vida y el mundo son un regalo de Dios”. Dios reveló progresivamente a Israel el misterio de la creación Al principio no había nada, había oscuridad y tinieblas. Entonces dijo Dios: Que se haga la luz y la tierra se iluminó. A la luz la llamó día y a la oscuridad noche. Pasó una tarde y una mañana era el primer día. (…) Y dijo Dios: La tierra tenga seres vivos y todas las especies y así Dios creó todos los seres vivos. Y vio Dios que todo era bueno. Y dijo Dios: Hagamos al ser humano a nuestra imagen y semejanza y que manden sobre todo lo creado. Así creó Dios al ser humano parecido a él en su imagen y semejanza. Y les regaló el mundo para vivir y les pidió que lo cuidaran. Dios se quedó observando y comprobó que todo lo que había creado era bueno concluyendo el cielo y la tierra con todo lo que hay en ellos. Pasó una tarde y una mañana era el día sexto. Al día séptimo Dios había terminado su obra de crear y descansó de todo lo que había hecho. Dios bendijo el séptimo día y lo dejó como día de descanso, porque él había descansado de su creación. TAREA 9 Hacer un dialogo sobre cómo cambia el relato cuando habla del ser humano 12
Vamos a crear un monumento al hombre y a la mujer a modo de Óscar de Hollywood. Dibújalo en tu Cuaderno de bitácora Lo más importante es que refleje que el hombre tiene la tarea de cuidar la creación
2.- Actividad competencial…………….Muestro interés por resolver problemas min)
(20
¿Cuál crees que es la razón para no cuidar la creación siempre? ¿Qué orden hay en la naturaleza? ¿Cómo debo relacionarme con ella? Desing thinking: 6,3, 5 Nuestros residuos de plástico han generado un continente flotante. Este continente de plástico se forma por la acción de corrientes marinas, que arrastran allí una buena parte de los desperdicios que se arrojan al mar. Algunos residuos se transforman en microfragmentos de plástico que por su tamaño son ingeridos por peces, aves y ballenas, otros como las bolsas son confundidos con medusas provocando su muerte El egoísmo es contrario a trabajar por la creación y por los demás.
TAREA 10 Piensa en Cómo sería el certificado de PROTECTORES DE LA CREACIÓN en tu colegio, para que no exista el egoísmo y así ayudar a la creación. Dibújalo en tu Cuaderno de Bitácora.
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Pregunta a LA IGLESIA 3.- Actividad competencial…………Tomo soluciones en contexto real… (15 min). Organizador gráfico Hamburguesa Rutina: Parar, mirar, escuchar
Los cristianos reconocen que Dios es creador y Padre de todos los seres. Además, experimentan que todo lo creado por Dios es por amor. En la Creación los cristianos tienen el deber de ser responsables de llevar esta creación a su plenitud. Por eso la Iglesia y los cristianos son continuadores de la obra creativa de Dios. Por eso, a través del trabajo y disfrute del mismo, se continúa la obra de la creación. Cuando los cristianos rezan el Credo expresan su fe en Dios creador del cielo y de la tierra así dice. "Creo en Dios Todopoderoso, creador del cielo y tierra de todo lo visible e invisible. Con esta oración los cristianos reconocen a Dios creador y que todo lo que existe es obra suya. También reconocen que ya desde los orígenes Dios ha estado con los hombres, es el comienzo de la Historia y que culmina con Cristo Los cristianos en la celebración de la noche pascual leen las lecturas más importantes de la historia de la salvación. La primera lectura es la lectura de la creación. La Iglesia sabe que Dios no deja sola la Creación, sino que Él, a través de los cristianos, la mantiene y la conduce a su plenitud. Responde a estas preguntas en tu Cuaderno de Bitácora ¿Cómo puedo ser colaborador de la Creación para llevarla a su plenitud como nos pide? ¿Cómo podemos dar gracias a Dios por la creación?
TAREA 11. En verano podemos observar más claramente el cielo estrellado. Si te pones en un lugar con poca luz y en un día despejado te sorprende la cantidad de estrellas que ves. Dialoga con tus compañeros que te hace pensar cuando ves el cielo lleno de estrellas. ¿Cómo darías gracias a Dios por la creación de las estrellas? 14
Escribe un estribillo de una canciรณn- oraciรณn dรกndole gracias a Dios por la creaciรณn.
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QUNTO DÍA CREANDO LA SOLUCION AL RETO (40 min)
TAREA 12 Recopilamos todos los trabajos y los organizamos y programamos para hacerlos visibles en clase. Saldremos a explicar a nuestros compañeros porqué somos merecedores del SELLO DE ECOLOGÍA INTEGRAL. El profesor y todos recibirán este SELLO Ampliación a la propuesta de solución del micro-reto Organizador gráfico Alcanzando la meta A través de las actividades hemos ido creando soluciones para el reto, dónde hemos propuesto algunas tareas significativas. Ahora si queréis en grupo podéis plantear algunas otras soluciones para SER PROTECTORES DE LA CREACIÓN en nuestro centro. Para ello podéis utilizar la síntesis de investigación que hemos creado.
1.- Actividad competencial
Conocimiento sobre lo que uno sabe (20min)
Usando los resultados de la investigación de sus Investigaciones, desarrolle una síntesis que demuestre una comprensión clara del desafío. Para obtener ayuda con la creación de una síntesis. Desing thinking: Mi turno
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I.
Informa con precisión los resultados responder las preguntas orientadoras
de
II.
Escribe resúmenes breves de los hallazgos en cada grupo de preguntas guía
III.
Escribe cómo han recibido tus compañeros cada actividad que ibais haciendo cada semana ¿Qué tiene que ver la bondad con trabajar en equipo?
EVALUAR ¿Cómo habéis participado el grupo? ¿Cómo crees que has participado tú? ¿Qué es lo más importante que has aprendido? ¿Cómo crees que ha sido las propuestas de solución?
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Maletín de mano Rutinas 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Rutina pensamiento: preguntas creativas Rutina de pensamiento CSI Rutina pensamiento: Parar, mirar, escuchar Rutina: Conectar, extender, desafío Rutina: Percibir, conocer, tomar en cuenta Rutina: Parar, mirar, escuchar
Organizadores gráficos 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Organizador gráfico Árbol gráfico Organizador gráfico Guante Organizador gráfico Alcanzando la meta Organizador gráfico Escalera Organizador gráfico 5 sentidos Organizador gráfico Final feliz Organizador gráfico Habla el personaje Organizador gráfico Hamburguesa
Elaboración de conceptos relacionados 1. Desing Thinking: ¿cómo podríamos? 2. Desing Thinking: Dibujo creativo 3. Desing Thinking: 4x4x4 4. Desing thinking: 6,3, 5
Cartera de Evaluación 1. Preguntas estrella 2. Trabajar con fuentes de información 3. Autoevaluación de la investigación 4. Coevaluación del trabajo en equipo 18
5. Valoraciรณn de una presentaciรณn 6. Escala de actitud en el aula
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ANEXO PARA DOS HORAS
Actividad competencial…………………: APRENDO A CONVIVIR ¿Me cuido a mi como un regalo dela creación? TAREA 12. La Biblia utiliza el símil de alfarero para hablar de Dios como creador. Tú también puedes usar las manos y dibujar aquellas cosas que para ti son un regalo de la creación y que ayudan a preparar un hogar dónde reine el amor. Desing Tinking: ¿ Y si…? Compromiso: Cuido en mi la creación
Actividad competencial…………………: Aplico lo aprendido Ayudar al prójimo, pensar en los demás y buscar el bien común son cualidades que los cristianos tienen y que emanan de sentirnos queridos y amados desde el origen de la vida. TAREA 13. Escribe y explica acciones que puedes realizar y que hacen que la vida humana sea más digna. Rutina: Circulo de miradores
Actividad competencial…………………: Investigamos juntos Admirando las buenas obras del hombre Hay creaciones humanas que por lo que representan y sobre todo por su belleza han sido declaradas patrimonio de la humanidad. Se da este nombre para que sea conservado y protegido y todas las personas que pisen este planeta las puedan disfrutar. TAREA 14. Investiga los patrimonios de la humanidad españoles que son obras humanas poniendo que es, dónde está y aquello que hay que conservar. Desing Tinking Mapa de empatía RESUELVO DE FORMA CREATIVA CON EL ARTE TAREA 15 Observa este cuadro, escribe que ves y que quiere representar para tí. Cantico criaturas de de Giotto ASSISI 20
Rutina Dos veces diez
El cuadro de Giotto estรก basado en un cรกntico de Francisco que cantรณ a la Creaciรณn.
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