MEMORIA ESCOLAS VIAXEIRAS MURCIA 2011

ESCUELAS VIAJERAS MURCIA , MAYO 2011

CPI. DR. DANIEL MONJE (NAVIA DE SUARNA) CPI. UXÍO NOVONEIRA (PEDRAFITA DO CEBREIRO)

1. RELACIÓN DE ALUMNOS Y PROFESORES PARTICIPANTES •

Alumnos/as: - Lefsahi, Mohamed - Otero Gómez, Omar - Mallo Fernández, Paula - Pérez López , David - Aira Seijo, Ana María - Alba Rodríguez, Migeul Angel - Carballo Aira, Uxía - Souto Gómez, Javier - Valle Alonso, Andrea - López Juanes, Rocío - Otero Gómez, Iris - Pin Gasia, Alba - Álvarez López, Ángela

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Profesoras -Rosalía Pérez Gómez - Mª Jesús Ferreiro Álvarez

2. GRADO DE CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS PROGRAMADOS Una vez revisados los objetivos programados para la actividad consideramos que se han cumplido en su totalidad, especialmente aquellos referidos a: - Respeto al medio: Los alumnos/as han comprobado de primera mano un medio totalmente diferente al suyo. Murcia tiene un clima mediterráneo con paisajes secos y áridos, con escasez de agua y una agricultura intensiva adaptada al medio.

Esto contrasta con la realidad de la que provienen, un medio con clima atlántico con abundancia de lluvias, paisajes verdes y excedentes de agua. Gracias a las visitas realizadas, se han concienciado del valor que tiene el agua y de lo diferente y rico que es nuestro país. Además han experimentado con las múltiples aplicaciones de las energías renovables especialmente la solar.

- Respeto al patrimonio cultural: las rutas por esta comunidad les han permitido conocer edificaciones diferentes a las propias como por ejemplo las norias, castillos moriscos...

- Convivencia y relaciones sociales: quizás estos objetivos son los que mejor se han cumplido, puesto que provienen de una área aislada. La mayoría viven en aldeas dispersas, siendo el colegio el único lugar para relacionarse. Por ello ya sólo el hecho de estar lejos de sus casas y familias les ha aportado una vivencia nueva, y si a esto le añadimos relacionarse con niños de diferentes comunidades, culturas y lenguas estos objetivos están ampliamente cumplidos.

- Aprendizaje permanente e integral: Las Escuelas Viajeras son en si mismas una experiencia educativa muy enriquecedora porque están aprendiendo constantemente y les hace crecer como personas y seres autónomos.

2.1. DIARIO DE VIAJE DÍA 1.Viaje Lugo- Madrid- Murcia.

Comenzamos el viaje a las 6 de la mañana en autobús con dirección Murcia pero haciendo una parada en Navalagamella (Madrid) para recoger a nuestros compañeros con los que compartimos el coste del viaje puesto que el presupuesto era insuficiente para ambos centros.

Tras catorce horas de agotamiento llegamos a Los Alcázares donde ya nos estaban esperando los compañeros de Jaén y el ayudante de coordinación, Kiko.

DÍA 2. Agricultura intensiva, energías alternativas y Lorca.

Iniciamos la ruta tranquilos e ilusionados, visitando el semillero de El Jimenado donde vimos como se trabaja en la agricultura intensiva.

Más tarde nos dirigimos al CEMACAM ( Centro Educativo de Medio Ambiente de la CAM) donde aprendimos como aprovechar los recursos renovables que nos ofrece la naturaleza, en especial el sol.

Después de la comida en el restaurante “Torrente” nos dirigimos a Lorca a visitar la Fortaleza del Sol. Allí vivimos uno de los episodios más duros de la ruta: el terremoto. Fueron momentos tensos en los que tuvimos que tener la entereza para tranquilizar al grupo y la capacidad para tomar las decisiones más oportunas. En cuanto a los alumnos no fueron muy conscientes de la gravedad de los hechos y lo vivieron como algo anecdótico. Por otra parte los profesores en bloque decidimos llamar a los padres antes de que saliera en los medios de comunicación para tranquilizarlos y comunicarles de primera mano lo que había sucedido. Este hecho nos acercó mucho e hizo que estableciéramos fuertes vínculos de amistad y confianza que irían a más con el paso de los días.

Esa noche tuvimos un comité de crisis de todos los profesores y el ayudante de coordinación (Kiko) con las autoridades educativas. En él decidimos continuar con el viaje puesto que no había sucedido nada y deberíamos seguir disfrutando de la actividad. En un principio pensábamos en cambiar las visitas por actividades más relajadas pero sabiamente asesorados por Kiko continuamos con la actividad tal y como estaba prevista.

DÍA 3. Cartagena, Portman, La Unión El día se desarrolló con normalidad a pesar de las llamadas telefónicas recibidas de nuestras respectivas comunidades. Por la mañana visitamos la Asamblea Regional de Murcia en Cartagena donde tuvimos la ocasión de sentarnos en los escaños.

Más tarde visitamos el teatro romano y el museo Arqua.En nuestra opinión la mañana fue bastante agotadora y consideramos que con dos visitas sería suficiente.

Por la tarde visitamos la bahía de Portman donde nos concienciamos del daño que hicieron los residuos mineros en el medio ambiente y de la necesidad de ser más cuuidadosos.

Fue impresionante ver como se había deteriorado tanto aquella bahía en ella que en el pasado había habido incluso un puerto deportivo.

A continuación tuvimos la oportunidad de vivir una experiencia muy interesante en el Museo Minero de La Unión.

Allí conocimos a Emilio, el guía, que nos hizo pasr un buen rato y aprender muchas cosas sobre minerales. Fue un acierto haber tomado el día anterior la decisión de continuar con el normal desarrollo de la ruta porque para nuestros alumnos fue una de las actividades más valoradas.

DÍA 4. Abarán, Mirador de Blanca y curso de vela y piragua.

En Abarán nos concienciamos del problema de la escasez de agua de Murcia y como lo abordan usando acequias, norias y potabilizadoras de aguas residuales, algo para nosotros sorprendente y llamativo. Dimos un paseo a la vera del río Segura y caminamos entre limoneros y las típicas explotaciones de la huerta murciana.

Algo más tarde pudimos ver el río Segura desde el mirador de Blanca, donde tuvimos unas impresionantes vistas del Azud de Ojós Por la tarde la emoción creció con las actividades acuáticas de vela y piragua. Para nuestros alumnos estas fueron sin duda las experiencias más gratificantes puesto que son niños de interior y el mar es para ellos un mundo a descubrir. Empezaron la actividad temerosos porque muchos no sabían nadar pero por otro lado entusiasmados por disfrutar. Curiosamente una de las monitoras de piragua descendía de familia gallega de una localidad cercana a las nuestras. Esto rompió el hielo y les dio confianza. Fueron momentos de alegría y diversión tanto para los niños como para los profesores.

Por la noche algunos de los deportistas alojados en el CAR nos deleitaron con una exhibición de billar, cosa que les llamó la atención por la espectacularidad de las carambolas.

DÍA 5. Murcia y actividades acuáticas

Resultaron interesantes las visitas al Museo de la Ciudad de Murcia para conocer su historia y al Museo de la Ciencia y el Agua.

En este último manipularon y experimentaron con diferentes contenidos matemáticos y científicos. Además el planetario les enseñó a conocer el firmamento y las constelaciones que esa misma noche buscaron en el cielo.

Por la tarde de nuevo se divirtieron en el agua con la vela y la piragua. Esta vez ya eran más autonómos y hábiles, por lo que se desenvolvieron con más soltura. Incluso se despertó en algunos de ellos un gran interés por los deportes acuáticos.

Este día tuvimos la suerte de ver de cerca un campeonato nacional de catamaranes y vela mientras navegábamos y remábamos. Además de esto, el baño en la playa hizo de este día una experiencia plena que quedará grabada en nuestras mentes para siempre.

DÍA 6. Los Urrutias, el monte Carmolí y el Mar Menor.

La mañana comenzó desplazándonos a Los Urrutias para hacer una ruta de senderismo por el volcán extinto de El Carmolí y poder observar desde lo alto el Mar Menor.

El tiempo no nos ayudó, lo que fue una pena, porque poco después hicimos un paseo en barco por el Mar Menor y no tuvo el encanto esperado porque la niebla no nos dejó admirar el paisaje.

A pesar de esto los niños lo tomaron como un inicio de la despedida y comenzaron a ser conscientes de que en pocas horas dejarían de estar juntos, lo que les hizo vivirlo con más intensidad.

Finalmente llegó la tan ansiada fiesta en la que disfrutaron de las chuches y Cocacola que no habían probado en toda la semana tras un pacto con Kiko.

Nuestras alumnas les dedicaron a los monitores una canción inventada por ellas, y los compañeros de Jaén nos recitaron unos versos.

Bailaron y se lo pasaron pipa todos juntos, pero hubo que preparar las maletas para el día siguiente, un día triste en el que nos tendríamos que separar después de estos 6 días.

DÍA 7.Vuelta a casa.

Nos esperaba de nuevo una larga jornada de autobús que comenzó con la despedida de los compañeros de Jaén y del CAR lo que hizo que comenzáramos el viaje con desánimo y tristeza. A medio camino tuvimos que dejar a nuestros compañeros de Navalagamella con mucha pena, lo que fue un anticipo de lo que sería la triste despedida entre nosotros (Navia de Suarna y Pedrafita)

3. EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS Al hablar de evaluación podemos diferenciar lo didáctico y lo personal: - Didácticamente: consideramos que esta experiencia ha sido muy enriquecedora y completa. Han aprendido mucho sobre la historia y cultura de Murcia, sobre el medio natural, sobre las actividades humanas y sobre deportes acuáticos.

Con esta ruta han visto “ in situ” una realidad que se les enseña en los libros pero nunca antes habían podido experimentar.

- Personalmente: Este es el aspecto más fructífero de la ruta. Han convivido, han compartido, se han hecho más autónomos, han roto sus tabús y han comprendido el valor del respeto, la amistad y la confianza. Han hecho nuevos amigos, se han abierto al mundo siendo capaces de comunicarse en lenguas diferentes dependiendo del interlocutor y sintiéndose parte de un gran grupo diferente del que habían partido. Han vuelto cargados de recuerdos, fotos, sentimientos y emociones nuevas que los acompañarán toda la vida.

Como responsables del grupo estamos muy contentas de haber participado en este proyecto por varios motivos. Creemos que la ruta en si está muy bien diseñada ya que las actividades son muy atrayentes, motivadoras y didácticas. Es una ruta intensa en la que se disfruta en todo momento. Nos ha tocado vivir un episodio duro, en lo que se refiere al terremoto, y gracias a la ayuda de Kiko (ayudante de coordinación) este mal trago nos fue mucho más fácil y nos ha quedado en el recuerdo como una simple anécdota de la que hacer bromas. Nos gustaría agradecer la amabilidad y cariño con que nos ha tratado al igual que todos los monitores, guías y personal del CAR. Sin

ellos nada habría sido lo mismo. Además hemos tenido mucha suerte con los compañeros con los que nos ha tocado compartir esta vivencia, nuestros amigos de Navalagamella y Jódar; unas grandes personas y a partir de ahora unos grandes amigos.

Como sugerencia nos gustaría animaros a que no abandonéis el proyecto y las ganas de trabajar tan bien. Las futuras generaciones de Escuelas Viajeras os lo agradecerán y al igual que los que ya hemos pasado por ellas.