PROYECTO FC: THE FIVE SENSES CONTEXTO DE TRABAJO Nivel: 1º EP. Área bilingüe: NATURAL SCIENCE + ARTS Contexto: el Centro cuenta con un alto porcentaje de alumnado con necesidades educativas (principalmente, TEA) y el nivel socioeconómico de las familias es medio-alto. Todas las del nivel de 1ºEP disponen de algún dispositivo con el que acceder a Internet (ordenador, tablet o móvil).
COMPETENCIAS CLAVE CC Digital: creación de contenidos + curiosidad y
motivación por el Ap. de las nuevas tecnologías. CC matemáticas y CC básicas en ciencia y tecnología: analizar y representar información + mostrar actitud responsable y respeto + aplicar conocimientos y procedimientos adquiridos.
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO (El proyecto que se expone en este diseño Canvas de Conecta 13 (modificado) no responde a la primera idea que presenté en la tarea 2.2) El presente proyecto de FC pretende lograr aprendizajes significativos en el alumnado, trabajando contenidos de Natural Science y, transversalmente, de otras áreas como Arts&Crafts, además de varias competencias, especialmente la digital. Para ello, se creará un producto final que permita a los estudiantes hacer tangibles los aprendizajes adquiridos. Como va dirigido a 1ºEP, se intercalarán actividades digitales y manipulativas durante el desarrollo de las sesiones y se pedirá la colaboración de las familias.
PRODUCTO FINAL:
MÉTODOS DE EVALUACIÓN
NATURAL SCIENCIES ARTS
Elabora carteles sencillos con diversas Participación y actitud positiva (individual y equipo) informaciones, utilizando diferentes técnicas. + realización de las tareas de casa + producto por equipos en clase (rúbrica) + respuestas en Flickers.
INFOGRAFÍA COOPERATIVA.
Dado el nivel evolutivo del alumnado al que va dirigido (1º EP), será un producto común y no infografías individuales.
RECURSOS Tablero en Pinterest RosaClev (pincha en el enlace)
A nivel de aula:
PDI (pizarra digital) Cámara fotográfica digital Aplicaciones: ClassDojo y Flickers Materiales para los 5 espacios manipulativos creados y para el producto por equipos del alumnado y flashcards. Easelly para la creación de la infografía.
A nivel de alumno: Five Senses – Can you? Five Senses Song by The Kiboomers Aplicación ClassDojo
Esta infografía se creará, además, a partir y con las producciones manuales que previamente realizarán los alumnos, porque aún no pueden aprender a utilizar correctamente las autorías de las imágenes, aunque sí se les comenzará a adentrar en la importancia del respeto de las mismas.
TAREAS/SECUENCIA DE ACTIVIDADES
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Busca, selecciona y organiza información concreta y relevante y la comunica oralmente y por escrito. Asocia los órganos de los sentidos y la información que proporcionan. Identifica y adopta hábitos de higiene y cuidado sobre los órganos de los sentidos. Lleva a cabo proyectos en grupo respetando el resto de ideas y colaborando con las tareas.
ROSA Mª CLAVERO RIOS
CASA 1. Vídeo YouTube: Five Senses – Can you?: 2. Canción YouTube: Five Senses Song by The Kiboomers. 3. A través de Class Dojo, se les envía una pregunta para responder con las familas. 4. Enviar infografia a través de ClassDojo, aula virtual y blog para estudiarla.
CLASE 1. “The Five Senses Stations”: se crearán cinco espacios en el aula donde los estudiantes podrán reforzar lo aprendido en el vídeo a través de actividades manipulativas. 2. Trabajo en equipos: a cada equipo se le asigna un sentido. Tienen que dibujar el órgano (y escribir su nombre en inglés ayudándose de una flashcard) y su función (sólo dibujo). 3. Con el profesor, incluimos cada producto de equipo en una infografía común, a través de una foto que realizarán ellos mismos rotando. Actividades adicionales en su mesa para el resto. 4. Evaluación con Flickers + producto por grupos + actitud (equipo, individual).
HERRAMIENTAS TIC Las herramientas TIC que se utilizan en el proyecto, así como la manera en la que van a ser utilizadas, están especificadas en recursos y en las tareas y secuencias de actividades (PDI, YouTube, ClassDojo, Plickers, Easelly, Cámara fotográfica).
AGRUPAMIENTOS/ORGANIZACIÓN El grupo aula cuenta con 25 alumnos, dos de ellos con necesidades especiales (TEA y TEA con problemas de conducta). Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3 Sesión 4
Gran grupo Pequeño grupo de 4 al y uno de 5 al. Pequeño grupo de 4 al y uno de 5 al. Gran grupo
CRONOGRAMA/TEMPORALIZACIÓN 4 sesiones en clase con previas 4 tareas previas en casa