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Colección Juan Gelman Leer y escribir poesía en la escuela supone no olvidar que se busca la formación de lectores capaces de apreciar diferentes estéticas, y se debe actuar en consonancia para transmitir la experiencia. El género lírico no debería ser abordado como una excusa para enseñar, como ya se dijo, sólo las características del género (estrofa, verso, rima, métrica, recursos de estilo) que suelen distanciar a los jóvenes lectores de la verdadera experiencia ante la poesía. Un lector se emociona, se involucra, hace interpretaciones autorreferenciales y lecturas polisémicas.