TECNICAS CENTRADA EN EL CLIENTE

Problemas a tratar:

Problemas de pareja, fobias, ataques de pánico, abuso de sustancias y adicciones, baja autoestima asociada con la depresión, trastornos de la alimentación, estrés y traumas.

Aquí es donde el terapeuta resume lo que el cliente dijo y verbaliza este resumen al cliente para que muestre compresión, a veces, un terapeuta prestará especial atención a la reflexión del contenido emocional de la narración de un cliente.

El terapeuta se dedica activamente a escuchar al cliente en lugar de buscar información para otros propósitos, como un problema o un síntoma. El objetivo es escuchar y empatizar.

El terapeuta no guía al cliente hacia ciertos temas, los clientes tomarán la terapia donde debería ir. (Linares, s.f.)

TÉCNICAS DEL ANALISIS TRANSACCIONAL

Tres libertades creadoras libertad para percibir la realidad en forma propia y sin prejuicios, libertad para reaccionar afectivamente ante la realidad sin someterse a posibles introyecciones y libertad para relacionarse con los demás a partir de una interacción genuina y franca. Creatividad para estructurar el propio tiempo, punto de vista marciano (entendido como un estado de ánimo ingenuo, sin contaminar por los prejuicios). El AT concebir el ego como formado por tres supresonalidades (padre, adulto y niño) y el guion de vida “un plan de vida basado en una decisión tomada en la infancia, reforzado por los padres, justificado por los acontecimientos subsiguientes y con culmina en una alternativa elegida”.

Ir sentándose en cada una de las tres sillas de los estados del yo, (es necesario fijarse en el lenguaje no verbal). Se trata de hacer evidente el dialogo interno para comprender al paciente y se comprenda a sí mismo. Finalidades 1. Para practicar el AT –ámbito del diagnóstico 2. Para descontaminación (para que el cliente entienda en qué consiste su conflicto 3. Redecisión (dar voz a cada una de las subpersonalidades 4. Parentamiento (dar voz al estado silenciado, nuevos mensajes) 5. Para el análisis de las relaciones.

Profundización en el estado Yo niño. El terapeuta propone cinco años y elija una (antes de los ocho). Observación en directo de uno de los estados del Yo, para revivirlo y modificarlo

Profundización en el estado Yo padre mediante la prolongación del dialogo gestáltico de las dos sillas. Permite introducir contenidos afectivos en los procesos cognitivos que se están analizando, clarificación del estado niño del padre y abandono de los síntomas destinados a cuidar los sentimientos parentales.

Personas que han sido parentadas de una manera distoricionada (imaginación de un padre ideal). Aportación de nuevas opciones para el estado Padre y disminución de la potencia de sus aspectos insanos. Transformación del dialogo intrapsiquico.

Distinguir entre las que tienen una meta exploratoria (desconfusión del niño) y las que tienen una meta correctiva. Tratamiento de fobias. Exploración de los obstáculos que impiden la resolución del conflicto y cambio de las pautas de comportamiento habitual.

Para desentramar el guion de vida. Detectar “profecías destinadas al autocumplimiento”. Nos puede ayudar mucho al psicodiagnostico, captar momentos de vida que se tomaron decisiones de guion. Descubrir aspectos existenciales ocultos.

Se trata de recrear una escena del pasado. Detectar mensajes que pueden haber afectado a la persona de forma no consciente, especialmente los primeros mensajes de guion (en épocas preverbales)

Redecisión, Toma de conciencia de lo que está pasando y utilizando de la misma para suscitar el cambio terapéutico.

El descubrimiento de piezas esenciales del guion de vida y la confrontación de los engaños que el mismo esconde. Identificar los roles de juego psicológico (salvador, perseguidor o victima).

Rastrear la infancia del paciente y detectar la escena traumática que dio lugar a una decisión tomada desde el estado Niño. Toma de conciencia de lo que está pasando y utilización de la misma para suscitar el cambio terapéutico. La capacidad de fantasía como la creatividad se sitúa en el “pequeño profesor”. La fantasía sirve fundamentalmente para la exploración del guion de vida. (Sivillarp, 2010)