ARKITEKTURFORSKNING MED VÆRDI FOR SAMFUNDET
FORSKNINGSSTRATEGI 2025
FORS KN ING 68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 1
02/07/2021 10.27
2021 68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 2
02/07/2021 10.27
2025 68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 3
02/07/2021 10.27
ARKITEKTSKOLEN AARHUS – FORSKNINGSSTRATEGI 2025
INDLEDNING Arkitektskolen Aarhus (AAA) har bedrevet arkitekturforskning siden skolens grundlæggelse i 1965. AAA har som forsknings- og uddannelsesinstitution en vedvarende forpligtelse til gennem fri og uafhængig forskning at udfordre og udvikle den diskurs, de teorier og de metoder, der præger det arkitektoniske og kunstneriske fagområde. Dette sikrer en fortsat udvikling af vores uddannelse og relevans i forhold til praksis og det omgivende samfund.
Med denne forskningsstrategi udpeger vi en række indsatsområder, som skal sikre fortsat udvikling af vores forskning, og som skal gøre os bedre rustet til at møde de udfordringer, arkitektbranchen og samfundet står overfor i de kommende år, ikke mindst i forhold til bæredygtighed og den grønne omstilling. Med forskningsstrategien ønsker vi at se fremad igennem en fortsat styrkelse af vores forskningsmiljøer og deres muligheder for at interagere med og øve indflydelse på uddannelsen og samfundet. Formålet med Forskningsstrategi 2025 er således både at styrke det fælles fundament for skolens forskere og at udpege strategiske indsatsområder for de kommende år, der kan sikre en fortsat konsolidering og udbygning af vores forskning i dynamisk interaktion med samfundet omkring os.
Forskningsudvalget 2021
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 4
02/07/2021 10.27
S. 04 05 ”MED FORSKNINGSSTRATEGIEN ØNSKER VI AT SE FREMAD IGENNEM EN FORTSAT STYRKELSE AF VORES FORSKNINGSMILJØER OG DERES MULIGHEDER FOR AT INTERAGERE MED OG ØVE INDFLYDELSE PÅ UDDANNELSEN OG SAMFUNDET”
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 5
02/07/2021 10.27
ARKITEKTSKOLEN AARHUS – FORSKNINGSSTRATEGI 2025
Foto: Thomas Lillevang
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 6
02/07/2021 10.27
S. 06 07
INDHOLD
S. 04-05 - Inledning S. 06-07 - Indhold S. 08-09 - Indsatsområder og målsætninger S. 10-11 - Forskningens rammer S. 12-15 - Transformation, bosætning og bæredygtighed S. 16-17 - Seks indsatsområder for forskningen S. 18-19 - 01 / Stærke og vitale forskningsmiljøer S. 20-21 - 02 / Vidensproduktion af høj kvalitet S. 22-23 - 03 / En levende sammenhæng mellem forskning og undervisning S. 24-25 - 04 / Relevans og gennemslagskraft S. 26-27 - 05 / Stærke eksterne samarbejder S. 28-29 - 06 / Øget ekstern finansiering S. 30-31 - Perspektiver S. 32-33 - Handlingsplan S. 34 - Referenceliste
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 7
02/07/2021 10.27
ARKITEKTSKOLEN AARHUS – FORSKNINGSSTRATEGI 2025
INDSATSOMRÅDER OG MÅLSÆTNINGER Siden deres etablering i 2016 har forskningslaboratorierne på AAA udviklet flere nye forskningsfelter, der krydser grænserne imellem forskellige arkitekturfagområder. Samtidig er der skabt en stærkere kritisk masse og styrkede bånd til eksterne samarbejdspartnere. Denne positive udvikling ønsker vi nu at fremme og konsolidere yderligere gennem seks indsatsområder, der på baggrund af skolens vision, Engaging Through Architecture, skal bidrage til udviklingen af de kommende års forskning på Arkitektskolen Aarhus: Forskningsstrategien skal ses i sammenhæng med vores benchmark for kvalitetssikring, beskrevet i vores Procedure for Forskningsevaluering og præciseret i vores årlige Forskningsplaner og i handleplanerne for nærværende strategi. Vi henviser endvidere til AAA’s code of conduct for eksterne samarbejder, det nationale code of conduct for research, EU Charter for Researchers, og EU Code of conduct for the Recruitment of Researchers.
1 2 3 4 5 6 INDSATSOMRÅDER
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 8
02/07/2021 10.27
S. 08 09
STRATEGIENS SEKS INDSATSOMRÅDER HAR AFFØDT FEM HOVEDMÅLSÆTNINGER, DER VIL DANNE UDGANGSPUNKT FOR STRATEGIENS KONKRETE UDFOLDELSE. TIL DE FEM MÅLSÆTNINGER KNYTTER DER SIG NØJERE PRÆCISEREDE HANDLINGSPLANER FOR DE KOMMENDE ÅR.
STÆRKE OG VITALE FORSKNINGSMILJØER VIDENSPRODUKTION AF HØJ KVALITET SAMMENHÆNG MELLEM FORSKNING OG UDDANNELSE RELEVANS OG GENNEMSLAGSKRAFT STYRKET EKSTERNT SAMARBEJDE ØGET EKSTERN FINANSIERING
I: KOMPETENCEUDVIKLING Arkitektskolens forskere skal sikres målrettet kompetenceudvikling, der fokuserer på at styrke metodebevidsthed, forskningsledelse og fundraising. II: REKRUTTERING OG TALENTUDVIKLING Vi vil skabe en tydelig kontinuitet i skolens talentudvikling fra bachelor- til ph.d.-niveau, og gøre karriereveje derefter gennemskuelige med opmærksomhed på diversitet på alle niveauer. III: NETVÆRK OG SAMARBEJDE Vi vil styrke og understøtte vores forskningsnetværker og samarbejder med såvel nationale som internationale partnere fra både videnskab og praksis, med større fokus på tvær faglige sammenhænge. IV: SYNLIGHED OG INDFLYDELSE Vi vil styrke formidlingen af vores forskning, så dens effekt på forskningsverdenen, samfundsdebatten og arkitektuddannelsen bliver tydeligere. V: EKSTERN FINANSIERING Den fortsatte udvikling af AAA’s forskningsmiljø og strategiske mål skal sikres gennem øget ekstern finansiering baseret på stærke forskningskompetencer.
MÅLSÆTNINGER
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 9
02/07/2021 10.27
ARKITEKTSKOLEN AARHUS – FORSKNINGSSTRATEGI 2025
FORSKNINGENS RAMMER AAA’s forskere er fordelt i tre forskningslaboratorier, der udgør den organisatoriske ramme om deres daglige arbejde og vidensudveksling. Alle forskere er samtidig tilknyttet undervisningsmiljøer, hvis emneområder er farvet af forskningslaboratorierne. De tre laboratorier reflekterer hver især AAA’s overordnede fokusområder: Transformation, Bosætning og Bæredygtighed, men er samtidig sammensat på tværs af traditionelt opdelte fagligheder: –
FORSKNINGSLABORATORIUM 1: TRANSFORMATION, ARKITEKTUR OG TERRITORIER kombinerer landskabs- og byplanlægning med teori og historie, kulturarv og restaurering.
–
FORSKNINGSLABORATORIUM 2: TEKNOLOGI, BYGNINGSKULTUR OG BOSÆTNING kombinerer teori og historie med materialer, konstruktioner, teknologi og digital fabrikation.
–
FORSKNINGSLABORATORIUM 3: RADIKAL BÆREDYGTIG ARKITEKTUR undersøger de spirende og nytænkende tendenser inden for arkitekturpraksis med særlig fokus på bæredygtig arkitektur i et holistisk perspektiv.
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 10
02/07/2021 10.27
S. 10 11 ORGANISATION
BESTYRELSE
REKTOR PROREKTOR
ADMINISTRATIONSCHEF
UDDANNELSESCHEF
FORSKNINGSCHEF
ADMINISTRATION, IT, BIBLIOTEK OG BYGNINGSFORVALTNING
PH.D. SKOLELEDER
PH.D.-SKOLEN
TRANSFORMATION, ARKITEKTUR OG TERRITORIER
TEKNOLOGI, BYGNINGSKULTUR OG BOSÆTNING
RADIKAL BÆREDYGTIG ARKITEKTUR
TEACHING PROGRAMME 1
TEACHING PROGRAMME 2
TEACHING PROGRAMME 3
RESEARCH LAB 1
RESEARCH LAB 2
RESEARCH LAB 3
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 11
02/07/2021 10.27
ARKITEKTSKOLEN AARHUS – FORSKNINGSSTRATEGI 2025
TRANSFORMATION, BOSÆTNING OG BÆREDYGTIGHED AAA’S FORSKNINGSSTRATEGI 2025 HVILER PÅ SKOLENS TRE FOKUSOMRÅDER TRANSFORMATION, BOSÆTNING OG BÆREDYGTIGHED. DISSE OFTE SAMMENVÆVEDE BEGREBER UDGØR DE PRISMER, HVORIGENNEM VORES FORSKNING PLANLÆGGES, ANSKUES OG UDØVES.
Foto: Niels Rysz Olsen
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 12
02/07/2021 10.27
S. 12 13
TRANSFORMATION er et anerkendt arkitektonisk begreb inden for kulturarvsområdet. I bredere forstand dækker det over de fortløbende demografiske, sociologiske og klimamæssige forandringer i verden omkring os. Alt sammen noget, der stiller markante fordringer til arkitekturens fagområde. Igennem vores forskning på AAA undersøger vi, hvordan arkitekturen kan bidrage til at påvirke og afbøde disse hastige forandringer gennem robuste og langsigtede bæredygtige løsninger på tværs af skalatrin. Herigennem udstikkes nye retninger for, hvordan vi i fremtiden vil kunne leve i verden på en så fornuftig, klog og ansvarsfuld måde som mulig. Da dette indebærer, at vi ofte bevæger os ind i ukendt område, foretager vi vores undersøgelser med både videnskabelig drivkraft og kunstnerisk nerve. En fællesnævner for vores forskning i transformationsfeltet er, at vi ikke skelner skarpt imellem dualiteter som by og land, indenfor og udenfor, eller det naturlige og det kunstige. I stedet anerkender vi, at betingelserne for transformation i samfundet i dag ikke er skarpt afgrænsede, og at forholdet imellem kulturelt bestemte modsætninger altid er situationsafhængige. Vi mener, at denne åbne og udforskende tilgang er helt central for at kunne opnå en dybere forståelse af transformationens iboende kompleksitet inden for arkitekturens felt. Konkret fokuserer vores forskning inden for transformationsfeltet på eksempelvis bæredygtige transformationer af by- og landområder, bevarelse og transformation af den eksisterende bygningsarv og et særligt fokus på biodiversitet og genbrug og recirkulation af ressourcer.
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 13
02/07/2021 10.27
ARKITEKTSKOLEN AARHUS – FORSKNINGSSTRATEGI 2025
BOSÆTNING dækker over de grundlæggende aktiviteter, der knytter sig til det at leve og bo inden for de rammer, der udstikkes af landskaber, byer og bygninger. Begrebet Bosætning har siden tidernes morgen været en forudsætning for ’kunsten at bygge’. Derfor dækker begrebet over såvel bygningers teknologiske og kulturelle aspekter som de sociale, økonomiske og tektoniske. Vi betragter derfor Bosætning som et kernekoncept inden for arkitektonisk forskning, som ikke kan adskilles fra de øvrige grundbegreber, Transformation og Bæredygtighed. Men vi betragter også Bosætning som et selvstændigt forskningsområde, der kan bidrage til at afdække tidligere tiders traditioner inden for bosætning, til en forståelse af kvaliteter og udfordringer ved eksisterende private og offentlige boligmodeller, og til at udvikle innovative former for beboelse, som er bedre tilpasset nutidens og fremtidens sociale og miljømæssige behov og udfordringer. Forskning inden for velfærdssamfundets almennyttige danske arkitektur, udviklingen af nye modeller for socialt boligbyggeri, igangsættelsen af projekter, der har fokus på alternative måder at leve på samt arkitekturens sociale og barriere-nedbrydende rolle i samfundet, er alle eksempler herpå. Vi har en stærk interesse i at undersøge arkitektens rolle i nutidens og fremtidens samfund, som en central aktør, der er i stand til at bygge bro imellem grøn omstilling og øget livskvalitet, igennem sammentænkningen af bosætning, byggeteknik og miljø.
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 14
02/07/2021 10.27
S. 14 15
BÆREDYGTIGHED har som favnende begreb for klimaforandringer, grøn omstilling, resiliens og social inklusion indtaget en central og blivende placering i samfundsdebatten. Det byggede miljø og de livsmønstre og vaner, der knytter sig hertil, spiller en væsentlig rolle for klimaforandringerne. Konsekvenserne af den forældede opfattelse af, at naturen udgør en uudtømmelig ressource for menneskeheden – ikke mindst i forhold til byggematerialer og -processer – er en del af den komplekse krise, som klimaforandringerne og tabet af biodiversitet udgør. Bæredygtighed har gennem adskillige år været en naturlig del af AAA’s forskning. Dette gør sig gældende på alle skalatrin og inden for alle fagområder. Et eksempel herpå er, hvordan forskere inden for landskabsarkitektur, når de studerer hav vandstigninger og vandets bevægelsesmønstre, arbejder tværfagligt med en fornyet forståelse for sammenhængen imellem det byggede og det naturlige miljø. På et andet skalatrin søger forskere inden for historisk og vernakulær arkitektur efter svaret på, hvordan vi kan lære af fortiden og herigennem udfordre nutidens arkitektoniske praksis. På samme måde eksemplificerer forskning inden for den nordiske arkitekturtradition den iboende bæredygtighed, som kan være med til at inspirere og forme fremtidens bæredygtige byggeri. I den mindre skala anvender vi skolens værkstedsfaciliteter og digitale teknologier til at undersøge og gentænke materialernes iboende egenskaber og potentialer. Herudover bidrager vores forskning i en holistisk forståelse af byggeriets praksis til at belyse, hvordan vi gennem nye initiativer og nye former for samarbejder og organiseringer, vil kunne overvinde de barrierer, der eksisterer i forhold til at fremme bæredygtige strategier og løsninger i byggebranchen som helhed.
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 15
Foto: Kim Vedebech
02/07/2021 10.27
ARKITEKTSKOLEN AARHUS – FORSKNINGSSTRATEGI 2025
SEKS INDSATSOMR FOR FORSKNIN 68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 16
02/07/2021 10.27
S. 16 17 De seks indsatsområder for forskningen på AAA 2021-2025 er områder, der allerede er i positiv udvikling, men som med en øget strategisk bevågenhed kan blive vitale for forskningens udfoldelse og for skolens fremtidige identitet og position i samfundet. Indsatsområderne bygger på vores eget DNA, men også på omverdenens forventninger til, at en kunstnerisk institution af vores kaliber skal være i stand til at udvikle ideer og foreslå løsninger, som kan sætte positive bevægelser i gang i forskningsverdenen, professionen og samfundet. Som nævnt indledningsvis, har de seks indsatsområder affødt fem hovedmålsætninger, der danner afsæt for forskningsstrategiens konkrete handlingsplaner for de kommende år. De seks indsatsområder beskrevet herunder, begynder med de interne vilkår for forskerne og bevæger sig gradvist udad gennem samspillet med uddannelsen, andre forskningsmiljøer og samfundet generelt.
MRÅDER NINGEN 68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 17
02/07/2021 10.27
ARKITEKTSKOLEN AARHUS – FORSKNINGSSTRATEGI 2025
#01 STÆRKE OG VITALE FORSKNINGSMILJØER
”KARRIEREVEJE OG UDVIKLINGSMULIGHEDER SKAL VÆRE TYDELIGE, SÅ AAA OGSÅ PÅ SIGT KAN TILBYDE ET MANGFOLDIGT OG INKLUDERENDE FORSKNINGSMILJØ” Foto: Robert B. Trempe
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 18
02/07/2021 10.27
S. 18 19
AAA har en ambition om at være en international eliteskole for arkitekturudvikling med rødder i den nordiske tradition, og vi ser vores begrænsede størrelse som en styrke i denne sammenhæng. Alle forskere kender hinanden, og i det daglige udveksles der viden og sparres i og på tværs af vores forskningslaboratorier. Det gør de enkelte forskningsgrupper i stand til hurtigt at gribe faglige tendenser og udvikle dem til nye relevante projekter. Netop fordi forskningsmiljøerne er små, er der plads til den enkelte forsker og meget lidt intern konkurrence om midler og muligheder. Dette virker befordrende for forskningen, og AAA har i dag et internationalt ry, der gør, at udenlandske arkitektur- og forskningsinstitutioner gerne vil samarbejde med os. Ikke mindst har den strategiske satsning på bæredygtighed og på opbygning af veludstyrede værksteder og udvikling af praksis-baseret forskning, som udspringer af fagdisciplinens egne metoder, styrket skolens internationale netværk og tiltrukket yngre forskere og ph.d.-stipendiater fra hele verden. Den vellykkede internationalisering har samtidig gjort det klart, at vi på den ene side har brug for at styrke vores forskningsmetodiske bevidsthed, og på den anden side vores kompetencer inden for forskningsledelse. Vi vil derfor igangsætte en mere målrettet kompetenceudvikling af vores forskere inden for tre centrale områder: metodebevidsthed, forskningsledelse og fundraising.
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 19
REKRUTTERING OG KARRIEREUDVIKLING AAA har uddannet forskere siden 1988, og vores ph.d.-stipendiaters faglige profiler spiller en central rolle i den strategiske udvikling af skolens forskningsmiljø. Denne satsning er i de senere år blevet fulgt op af strategisk formulerede seniorstillinger, der skal styrke faglige områder. Skønt vi rekrutterer internationalt, har det vist sig vanskeligt at tiltrække velkvalificerede ansøgere inden for nogle af vores faglige satsningsområder, og vi har derfor som mål at udforme en egentlig talent- og karriereudviklingspolitik, så vi kan identificere og fastholde de dygtigste ph.d.-kandidater og adjunkter. Som led i at styrke vores faglige miljøer har vi også en ambition om at integrere Ph.d.-skolen yderligere i skolens faglige aktiviteter. Vi ønsker at skabe en tydeligere kontinuitet og sammenhæng til skolens generelle undervisningsaktiviteter, så skolens ph.d.-uddannelse på linje med vores efter- videreuddannelsestilbud indgår som en ’third-cycle’-uddannelse i skolens samlede uddannelsesbillede. Desuden skal Ph.d.-skolen integreres yderligere i forskningslaboratorierne gennem et tættere samarbejde om fx ph.d.-kurser og fondsansøgninger, ligesom ph.d.-kurser skal udbydes for laboratoriernes junior og senior forskere for at sikre en kontinuerlig udvikling af skolens forskningskompetencer. Karriereveje og udviklingsmuligheder skal være tydelige, så AAA også på sigt kan tilbyde et mangfoldigt og inkluderende forskningsmiljø.
02/07/2021 10.27
ARKITEKTSKOLEN AARHUS – FORSKNINGSSTRATEGI 2025
#02 VIDENSPRODUKTION AF HØJ KVALITET
”I VORES ARBEJDE MED ARKITEKTURFORSKNING BEKENDER VI OS IKKE TIL ÉT FORSKNINGSBEGREB ELLER ÉN METODISK TILGANG, MEN INSISTERER PÅ AT UDVIKLE OG FASTHOLDE EN SPÆNDVIDDE” Foto: Stefan Darlan Boris
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 20
02/07/2021 10.27
S. 20 21
AAA har en ambition om at styrke og udvikle sin forskning i udveksling med andre førende forskningsinstitutioner og -miljøer inden for arkitektur, design, kunst og andre tilgrænsede vidensområder inden for humaniora, teknologi og naturvidenskab. Samtidig vil vi forske og udvikle viden med aktører inden for arkitekturens praksis for at kvalificere diskussionen om og udviklingen af fremtidens byggede miljø. Vi vil udføre en stærk og bred vidensformidling af vores forskning, der bidrager til et bredere samfundsmæssigt indblik og engagement i vores byer og bygninger. Ud fra en bevidsthed om at vidensproduktion spiller en stadig større rolle i udviklingen af samfundet, ser vi et pres på arkitekturdisciplinen for konstant at underbygge fagets aktiviteter og projekter med viden, der kan kvalificere vores pointer og give dem større rækkevidde på samfundsplan. I vores arbejde med arkitekturforskning bekender vi os ikke til ét forskningsbegreb eller én metodisk tilgang, men insisterer på at udvikle og fastholde en
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 21
spændvidde. Vores forskning omfatter både grundforskning, anvendt forskning og kunstnerisk udviklingsarbejde, herunder en række af de nyere internationale forskningstilgange der bygger på arkitektfagets særlige karakteristika, kendt under samlebetegnelsen ’research-bydesign’. I de enkelte forskningsprojekter kan disse metodiske afsæt indgå i sammenfiltrede eller hybride former. Vi har et mål om at udforske, hvordan vi skaber den nyeste forskningsbaserede viden, samt med hvem og hvordan den kan blive udviklet og formidlet. Derfor vil vi i de kommende år styrke videndeling og samarbejder med praksis, ligesom vi vil styrke tværdisciplinære samarbejder med andre forskningsmiljøer nationalt og internationalt. Hånd i hånd med disse målsætninger skal vi i de kommende år styrke og konsolidere bevidstheden om de forskningsmetodiske tilgange bag vores vidensproduktion, så alle skolens forskere opnår klare præferencer for valg af forskningsmetode og dermed for udøvelsen af deres forskning.
02/07/2021 10.27
ARKITEKTSKOLEN AARHUS – FORSKNINGSSTRATEGI 2025
#03 EN LEVENDE SAMMENHÆNG MELLEM FORSKNING OG UNDERVISNING
”VORES VIDENSKABELIGE PERSONALES AKTIVE ENGAGEMENT I BÅDE DET VIDENSKABELIGE, PRAKTISKE OG KUNSTNERISKE OMRÅDE FØRER TIL ET MERE VITALT UNDERVISNINGSMILJØ” Foto: Niels Rysz Olsen
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 22
02/07/2021 10.27
S. 22 23
Bekendtgørelsen om kunstneriske uddannelser under Uddannelses- og Forskningsministeriet fastslår, at uddannelsen skal være baseret på metoder, der kombinerer både kunstneriske og videnskabelige tilgange. Desuden fokuserer både Danmarks Frie Forskningsfonds strategi og EU’s Horizon program på at skabe stærke forbindelser mellem forskning og undervisning. Vores videnskabelige personales aktive engagement i både det videnskabelige, praktiske og kunstneriske område fører til et mere vitalt undervisningsmiljø. Forskningens sammenhæng med undervisningen sikrer vi ved, at alle forskere er engagerede i undervisning. Det giver et ideelt udgangspunkt for at sammenflette de normalt adskilte aktiviteter. Udviklingen af denne sammenhæng sker gennem forskningsbaseret undervisning. Igennem den forskningsbaserede undervisning introduceres forskningsemner og vidensområder for de studerende på kurser og i projekt forløb, hvor forskerens dybe kendskab til området kvalificerer undervisningen med den nyeste viden. Igennem involveringen af de studerende i aktuelle forskningsdagsordner kan deres refleksioner og produkter sågar blive del af forskningens
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 23
empiri. Herigennem opstår en gensidig befrugtning, som skaber engagement og som kan blive afgørende for såvel undervisningen som forskningen. De seneste uddannelsesundersøgelser viser, at der fortsat er relativ lav bevidsthed blandt vore studerende om forskningen og den forskningsbaserede undervisning. Det er vores mål at styrke den forskningsbaserede undervisning og skærpe bevidstheden blandt de studerende om forskningens betydning for uddannelsen og samfundet – ikke mindst i forhold til deres fremtidige karrierevalg. Vi skal indarbejde forskningsrelaterede undervisningsmetoder på alle niveauer af undervisningen og tilpasse dem efter de studerendes studieniveau, viden og interessefelter. Fx bruger vores ph.d.-stipendiater undervisningsmiljøet til at udvikle deres forskningsspørgsmål, samtidig med at de opnår værdifuld erfaring som undervisere. Forskningslaboratorierne fungerer som fora for diskussioner med kolleger om forskningens indflydelse på undervisningen og omvendt. Men ude i de enkelte studiemiljøer skal forskningens betydning for undervisningen og samfundet italesættes tydeligere i de kommende år.
02/07/2021 10.27
ARKITEKTSKOLEN AARHUS – FORSKNINGSSTRATEGI 2025
#04 RELEVANS OG GENNEMSLAGSKRAFT
”FORMIDLING HAR AFGØRENDE BETYDNING, HVIS VI VIL SIKRE FORSKNINGENS SYNLIGHED OG GENNEMSLAGSKRAFT”
Foto: Niels Rysz Olsen
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 24
02/07/2021 10.27
S. 24 25
På AAA efterstræber vi til stadighed, at vores forskning har en stærk relevans og gennemslagskraft. Med udgangspunkt i visionen Engaging through Architecture adresserer vi aktuelle udfordringer med relation til arkitektur, rum og planlægning, og vi ønsker at skabe viden, der kan bidrage til den fremtidige udvikling af samfundet. Vi diskuterer relevansen af vores forskningsaktiviteter, og vi understreger vigtigheden af at formidle viden og resultater. For os er originalitet og høj kvalitet i vores forskning en forudsætning for at opnå en stærk og relevant samfundspåvirkning. Gennemslagskraft kan både ses i relation til tid – taler vi om en umiddelbar indflydelse eller en langsigtet påvirkning? – og i relation til formidling: hvordan kommunikerer vi vores resultater og viden gennem forskellige formidlingskanaler, samarbejdsrelationer og netværker? Mens den umiddelbare indflydelse ofte bliver diskuteret, når man taler om relevans, så bliver den langsigtede påvirkning ikke formuleret, visualiseret eller målt ligeså tydeligt. Imidlertid ønsker vi også at understrege vigtigheden af at udvikle kritisk grundforskning, der kan have mere langsigtet påvirkning på samfundsmæssige udfordringer. Formidling har afgørende betydning, hvis vi vil sikre forskningens synlighed og
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 25
gennemslagskraft. Samarbejder eller kontakter til virksomheder, medier, borgere, brancheorganisationer og politikere rummer vigtige kanaler til at udbrede forskernes viden og ekspertise, samtidig med at de skaber værdi og spreder viden blandt modtagerne. Den form for påvirkningskultur lægger et ekstra lag på den mere traditionelle, akademiske formidling som fx konference papers, tidskriftartikler, bøger eller udstillinger og kataloger mv. En af udfordringerne for formidlingen af vores forskningsbaserede viden er, at den ikke nødvendigvis forstås af modtagerne, som vi ønsker den skal forstås. Meget af den viden, vi som arkitekter tager for givet, møder ikke nødvendigvis forståelse i samfundet omkring os. Dette gælder ikke mindst for viden udviklet i akademiske sammenhænge. Vi vil i de kommende år have et skærpet fokus på denne udfordring. Vi vil arbejde målrettet på at etablere et tydeligere og mere eksplicit fokus på den indflydelse, som skolens forskningsprojekter kan få fx gennem offensiv og nuanceret forskningsformidling, professionel og administrativ understøttelse af eksterne netværk og samarbejder, og en stærk fokusering på levedygtige forskningsmiljøer og -områder med samfundsmæssig gennemslagskraft.
02/07/2021 10.27
ARKITEKTSKOLEN AARHUS – FORSKNINGSSTRATEGI 2025
#05 STÆRKE EKSTERNE SAMARBEJDER
”FORSKNINGEN I ARKITEKTUR ER I VID UDSTRÆKNING PRAKSISORIENTERET, OG PÅ AAA ER STRATEGISKE OG OFTE TVÆRFAGLIGE FORSKNINGSSAMARBEJDER MED ERHVERVSLIVET OG INDUSTRIEN VIGTIGE OG VÆRDISKABENDE” Foto: Missing Link
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 26
02/07/2021 10.27
S. 26 27
AAA har en lang tradition for eksterne relationer og samarbejder med forskellige akademiske miljøer, arkitektvirksomheder, kommuner mv. Dette ønsker vi at bygge videre på gennem et mere bevist og strategisk fokus på eksterne relationer og samarbejder, som udover at styrke kvaliteten og effekten af vores forskning, skal gøre os i stand til at øge volumenet af vores forskning gennem øget ekstern finansiering.
relationer og netværker er afgørende for forskerne og forskningsinstitutionerne. Forskningen i arkitektur er i vid udstrækning praksisorienteret, og på AAA er strategiske og ofte tværfaglige forskningssamarbejder med erhvervslivet og industrien vigtige og værdiskabende. Samtidig er vores kontakt til og udveksling med andre akademiske forskningsog uddannelsesinstitutioner i hele verden uundværlig.
Samfundets stigende efterspørgsel efter forskning og forskningsbaseret viden er medvirkende til, at der til stadighed opstår nye forskningsområder og samarbejdsflader. AAA’s organisation skal både kunne følge og påvirke denne udvikling. Samfundsudviklingen har ikke alene indflydelse på, hvad vi forsker i, men også på hvordan vi forsker, og på hvilken måde vores forskning finansieres, udføres og formidles.
AAA vil fremadrettet skærpe fokus på udviklingen og understøttelsen af vores mange eksterne forskningsrelationer og -samarbejder. Især vil vi fokusere på tværdisciplinære samarbejder med andre forskningsmiljøer og på samarbejder med fagets praksis og byggebranchen i videste forstand. Samtidig må vi også kritisk diskutere, hvordan vi sikrer, at forskningen på AAA fortsat nyder frihed, tid til fordybelse og plads til eksperimenter i et stadig mere markedsdrevet og resultatorienteret samfund.
I en globaliseret verden er forskning international, og eksterne
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 27
02/07/2021 10.27
ARKITEKTSKOLEN AARHUS – FORSKNINGSSTRATEGI 2025
#06 ØGET EKSTERN FINANSIERING
”VI SKAL FOKUSERE PÅ AT OPTIMERE VORES EGNE MULIGHEDER OG KONCENTRERE FUNDINGINDSATSEN PÅ DE TEMAER OG PROJEKTER, DER HÆNGER SAMMEN MED SKOLENS FOKUSOMRÅDER OG STRATEGI” Foto: Robert B. Trempe
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 28
02/07/2021 10.27
S. 28 29
Eksterne forskningsbevillinger bliver stadig vigtigere for AAA. De muliggør bl.a. store og mere langvarige og dybdeborende forskningsprojekter med inden- og udenlandske samarbejdspartnere, og de er med til at finansiere netværksaktiviteter og højt specialiseret udstyr til vores værksteder. Eksterne forskningsbevillinger er samtidig med til at fastholde og udbygge kritisk masse, og derved sikre os en tydelig placering i fremtidens videnssamfund. Konkurrencen om forskningsmidlerne er imidlertid blevet hårdere, og vi konkurrerer med institutioner, der har en lang forskningserfaring og et stort support-apparat. Derfor skal vi fokusere på at optimere vores egne muligheder og koncentrere fundingindsatsen på de temaer og projekter, der hænger sammen med skolens fokusområder og strategi. AAA arbejder fortsat på en større synliggørelse af vores forskere og forskningsprojekter
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 29
for at tiltrække midler og samarbejdspartnere, og på at øge vores forskeres kompetencer som projektledere gennem kompetenceudvikling og support. Vi vil fremover udvikle en mere langsigtet planlægning af vores egen indsats i forhold til nationale strategier og opslag. Vi vil desuden styrke vores netværksopbygning i god tid før deadlines, så vi kan stille med de stærkeste konsortier og forskningsgrupper. Hvis skolen og skolens forskere kan tiltrække større forskningsbevillinger, kan projekterne løbe over længere tid. Derved vil vores forskningsbetingelser og -ressourcer blive mere stabile, og vi vil med en effektiv supportstruktur sikre, at det er professionelle kompetencer og faglige projekter, der bærer initiativerne og ikke ordlyden i puljer og opslag. På den måde vil vi ikke skulle starte forfra ved hvert nyt opslag om eksterne midler, men kan arbejde videre med allerede fagligt forankrede forskningsemner og projekter.
02/07/2021 10.27
ARKITEKTSKOLEN AARHUS – FORSKNINGSSTRATEGI 2025
PERSPEKTIVER
Arbejdet med at forbedre og udvikle rammerne for forskningen på AAA er ikke gjort med publiceringen af denne strategi. Til strategien hører derfor også en handlingsplan med en række små og store tiltag, som skal sikre, at vi efterlever intentionerne i løbet af strategiens virkningsperiode. Tiltag, der hænger sammen med andre aktiviteter på skolen og vil involvere mange medarbejdere, da udviklingen af forskningsbetingelserne ikke kan stå alene, men skal ses som en del af de samlede rammer for både forskning og undervisning på AAA.
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 30
02/07/2021 10.28
S. 30 31 Forskningsstrategien forholder sig til de betingelser og udfordringer, det nationale og internationale forskningslandskab byder på i 2021, men verden omkring os udvikler sig hele tiden, og de politiske forskningsprioriteringer skifter konstant. Det er derfor afgørende for strategiens levedygtighed, at vores strategiske mål og handlingsplan med jævne mellemrum bliver evalueret og justeres i takt med udviklingen, så AAA’s forskere fortsat har så gode betingelser som muligt for at udføre værdifuld forskning til gavn for branchen og samfundet.
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 31
02/07/2021 10.28
ARKITEKTSKOLEN AARHUS – FORSKNINGSSTRATEGI 2025
HANDLINGSPLAN KERNE OPGAVE
FORSKNING MED SAMFUNDSRELEVANS STÆRKE OG ROBUSTE FORSKNINGSMILJØER
HOVEDMÅL INDSATS
DELMÅL
HANDLINGSPLAN
KOMPETENCEUDVIKLING
REKRUTTERING OG TALENTUDVIKLING
EKSTERN FINANSIERING
Arkitektskolens forskere skal sikres målrettet kompetenceudvikling, der fokuserer på at styrke metodebevidsthed og forskningsledelse.
Vi vil skabe en tydelig kontinuitet i skolens talentudvikling fra bachelor- til ph.d.- niveau, og gøre karriereveje derefter gennemskuelige med opmærksomhed på diversitet på alle niveauer.
Den fortsatte udvikling af AAA’s forskningsmiljø og strategiske mål skal sikres gennem øget ekstern finansiering baseret på stærke forskningskompetencer.
Udarbejdelse af karriereudviklingsplaner for alle forskere ang. forskningsledelse, mobilitet og faglig opkvalificering
Mentorordninger for talenter og unge forskere og fastholdelse af forskningstalenter gennem assistentstillinger og stipendier
Udvikle samarbejder med relevante partnere, som kan styrke vores ansøgninger
Opgradering af kompetencer inden for forskningsledelse
Karrierevejledningsforløb for ph.d.-stipendiater og adjunkter
Faglig opkvalificering i formulering af ansøgninger
Nyudnævnte lektorer inddrages i ph.d.-bedømmelser og tilbydes vejleder-kurser
Diversitet i forskerbemandingen vil styrke fagligheden, og der skal formuleres en mangfoldigheds- og kønspolitik, bl.a. med fokus på worklife-balance og familiesupport
Dialog med fonde i forhold til relevante forskningsemner
Øget økonomisk prioritering af forskermobilitet og etablering af forskerudvekslingsaftaler
For at understøtte skolens nordiske grundlag og den nordiske dimension i forskningen skal der rekrutteres målrettet i Norden via skolens netværk
Langsigtet planlægning af ambitiøse forskningsansøgninger
Forskningsmetodiske kompetencer og kunstnerisk videngrundlag: Seminarer og årlige arrangementer om forskningsmetodik arrangeret af Forskningsudvalget og Ph.d.-skolen
Intern diskussion af kvalitetssikring af forskningsresultater sættes i gang
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 32
02/07/2021 10.28
S. 32 33
ØGET FORSKNINGMÆSSIG IMPACT NETVÆRK OG SAMARBEJDER
SYNLIGHED OG INDFLYDELSE
Vi vil styrke og understøtte vores forskningsnetværk og samarbejder med såvel nationale som internationale partnere fra både akademia og byggebranchen, med større fokus på tværfaglige sammenhænge.
Vi vil styrke formidlingen af vores forskning, så dens impact på forskningsverdenen, samfundsdebatten og arkitektuddannelsen bliver tydeligere.
Udformning af eller bidrage til tværfaglige projektansøgninger
Medie- og SoMe-træning for forskere
Styrkelse af international forskningssamarbejder gennem gensidig mobilitet
Udformning af ekspertliste til medierne og korte forskerpræsentationer på aarch.dk
Indgå i flere samarbejder om erhvervsph.d.’ere
Kurser i skriftlig formidling
Forskningsbiennaler inden for vores fokusområder
Bred formidling til samfundet, fx gennem Forskningens Døgn og Arkitekturens dag, skal styrkes
Tydelig kommunikation og formidling af kunstneriske forskningsaktiviteter
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 33
02/07/2021 10.28
ARKITEKTSKOLEN AARHUS – FORSKNINGSSTRATEGI 2025
S. 34
REFERENCELISTE
Danmark – klar til fremtiden - Uddannelses- og Forskningsministeriet, dec. 2017 Uddannelses- og Forskningsministeriets bekendtgørelse nr. 962 af 24/08/2015 Danish Code of Conduct for Research Integrity - Uddannelses- og Forskningsministeriet, nov. 2014 The European Carter for Researchers - European Commission 2005 Det Frie Forskningsråd Strategi 2018-20 Forsk2025 - Uddannelses- og forskningsministeriet juni 2017 5 ways of research impact - Det frie Forskningsråd 2016 Strategisk rammekontrakt for Arkitektskolen Aarhus 2018-2021 Knowledge foundation – research and artistic research - Oct. 2018 Research evaluation procedures - Aarhus School of Architecture dec. 2018
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 34
ARKITEKTSKOLEN AARHUS Exners Plads 7 8000 Aarhus C 89 36 00 00 a@aarch.dk
02/07/2021 10.28
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 35
02/07/2021 10.28 AARHUS SCHOOL OF ARCHITECTURE – RESEARCH STRATEGY 2025
P. 34
REFERENCE LIST
Danmark – klar til fremtiden - Uddannelses- og Forskningsministeriet, dec. 2017 Uddannelses- og Forskningsministeriets bekendtgørelse nr. 962 af 24/08/2015 Danish Code of Conduct for Research Integrity - Uddannelses- og Forskningsministeriet, nov. 2014 The European Carter for Researchers - European Commission 2005 Det Frie Forskningsråd Strategi 2018-20 Forsk2025 - Uddannelses- og forskningsministeriet juni 2017 5 ways of research impact - Det frie Forskningsråd 2016 Strategisk rammekontrakt for Arkitektskolen Aarhus 2018-2021 Knowledge foundation – research and artistic research - Oct. 2018 Research evaluation procedures - Aarhus School of Architecture dec. 2018
AARHUS SCHOOL OF ARCHITECTURE Exners Plads 7 8000 Aarhus C 89 36 00 00 a@aarch.dk
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 37
02/07/2021 10.28 AARHUS SCHOOL OF ARCHITECTURE – RESEARCH STRATEGY 2025
ACTION PLAN KEY TASK MAIN OBJECTIVE
RESEARCH WITH SOCIETAL RELEVANCE STRONG AND ROBUST RESEARCH ENVIRONMENTS
EFFORT COMPETENCE DEVELOPMENT
RECRUITMENT AND TALENT DEVELOPMENT
EXTERNAL FUNDING
PARTIAL OBJECTIVES
We need to ensure targeted competence development for the researchers at AAA to strengthen methodological awareness, research management and fundraising.
We wish to create a clearer continuity in the school’s talent development from bachelor to PhD level and make further career paths transparent with attention to diversity at all levels.
The continued development of AAA’s research environment and strategic objectives must be secured through increased external funding based on strong research competencies.
ACTION PLAN
Developing career development plans for all researchers regarding Research management, Mobility and Skill Development
Mentoring schemes for talents and young researchers and retention of research talents through assistant positions and fellowships
Developing collaborations with relevant partners, who can strengthen our research applications
Upgrading of competencies within research management
Career supervision process for PhD fellows and assistant professors
Skill development in the formulation of funding applications
Newly appointed associate professors are involved in PhD assessments and are offered supervisor courses.
Structuring international network and research collaborations
Dialogue with funds about relevant research topics
Increased economic priority to research mobility and formation of research exchange agreements
Participation in more collaborations about Industrial PhD fellows
Long term planning of ambitious research applications
Research methodological competencies and artistic knowledge foundation: Seminars and annual events about research methodology organised by the Research Committee and the PhD School
Configuring or contributing to cross-disciplinary research applications
Starting up internal discussions of quality assurance of research results
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 36
02/07/2021 10.28
P. 32 33
INCREASED RESEARCH IMPACT NETWORK AND COLLABORATIONS
VISIBILITY AND INFLUENCE
With a greater focus on interdisciplinary contexts, we will strengthen and support our research networks and collaborations with both national and international partners from both academia and practice.
We wish to strengthen the dissemination of our research to make clearer its impact on the world of research, public debate and architectural education.
Configuring or contributing to cross-disciplinary research applications
Media- and SoMe-training of researchers
Strengthening international network and research collaborations through mutual mobility
Configuring an expert list for the media and short presentations of researchers at aarch.dk
Participation in more collaborations about Industrial PhD fellows
Courses in written dissemination
Research biennials within our focus areas
Strengthening the general dissemination to society through e.g. the National Research Days or the Day of Architecture
Distinct communication and dissemination of artistic research activities
02/07/2021 10.28
PERSPECTIVES
The work of improving and developing the framework for research at AAA it not completed with the publication of this strategy. The strategy therefore also includes an action plan with several small and large initiatives, which will ensure that we comply with the intentions during the strategy’s period of effect. This involves, initiatives connected with other activities and the school and many employees, as the development of the research conditions cannot stand alone but must be seen as part of the overall framework for both research and teaching at AAA.
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 39
AARHUS SCHOOL OF ARCHITECTURE – RESEARCH STRATEGY 2025
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 38
P. 30 31 The research strategy relates to the conditions and challenges offered by the national and international research landscape in 2021, but the world around us constantly evolves, and the political research priorities are continuously changing. The strategy’s viability relies on regularly evaluating and adjusting our strategic goals and action plan in line with developments, for AAA’s researchers to continue having as good conditions as possible to conduct valuable research for the benefit of industry and society.
02/07/2021 10.28
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 41
02/07/2021 10.28 AARHUS SCHOOL OF ARCHITECTURE – RESEARCH STRATEGY 2025
#06 INCREASED EXTERNAL FUNDING
”AAA WILL FOCUS ON OPTIMISING OUR OPPORTUNITIES AND CONCENTRATE OUR FUNDING EFFORTS ON THEMES AND PROJECTS THAT ARE CONNECTED WITH THE SCHOOL’S FOCUS AREAS AND STRATEGY” Photo: Robert B. Trempe
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 40
02/07/2021 10.28
P. 28 29
External research grants are becoming increasingly important to Aarhus School of Architecture. Among other things, these grants make possible large and more longterm research projects involving field studies and partners abroad. They also help finance highly specialised equipment for our workshop facilities and help maintain and expand our critical mass, thereby ensuring us a clear position in the knowledge society of the future. However, the competition for research funding has become fiercer, and we are competing with institutions that have long-standing experience with research and an extensive system that supports them. Therefor, AAA will focus on optimising our opportunities and concentrate our funding efforts on themes and projects that are connected with the school’s focus areas and strategy. AAA continues to work towards increasing the visibility of our
researchers and research to attract funding and partners and to increase the attractiveness of our researchers as project managers through competence development and support. Moreover, we wish to develop more long-term planning of our efforts in relation to annual calls and national strategies, and we want to improve the way we build networks well in advance of deadlines. This would allow us to have the strongest consortia and research groups. If the School and the School’s researchers were able to attract larger research grants, projects might run for longer periods of time and our research conditions and resources would become more stable. With an effective support structure, we would be able to ensure that professional competencies and projects carry the initiatives rather than the wording of pools and calls. In this way, we would not have to start over with each new call for external funds but could continue working with already professionally anchored research topics and projects.
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 43
02/07/2021 10.28 AARHUS SCHOOL OF ARCHITECTURE – RESEARCH STRATEGY 2025
#05 STRONG EXTERNAL COLLABORATIONS
”RESEARCH IN ARCHITECTURE IS LARGELY PRACTICE-ORIENTED: AT AAA STRATEGIC AND OFTEN INTERDISCIPLINARY RESEARCH COLLABORATIONS WITH BUSINESS AND INDUSTRY ARE CRUCIAL AND CREATE VALUE” Photo: Missing Link
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 42
02/07/2021 10.28
P. 26 27
Aarhus School of Architecture has a long-standing tradition for external relations and collaborations with various kinds of academic environments, municipal offices, etc. In the future, we wish to build further on these experiences through a more deliberate and strategic focus on external relations and collaborations. Apart from strengthening the quality and impact of our research, this will allow us to increase the volume of our research by increasing external funding. Society’s increasing demand for research and research-based knowledge contributes to the emergence of new areas of research and new collaborations. The organisation of AAA must be able to comply with and influence this development. Developments in society not only influence what is being researched but also how it is researched and in what way the research is funded, carried out and disseminated. In a globalised world, research is international. Today, external
relations and networks are decisive for researchers and research institutions. Research in architecture is largely practice-oriented: at AAA strategic and often interdisciplinary research collaborations with business and industry are crucial and create value. Contacts and exchanges with other academic researchand educational institutions throughout the world are also indispensable. In the future, AAA will sharpen the focus on the development and support of its many external research relations and partnerships. In particular, we will focus on cross-disciplinary collaborations with other research environments and cooperations with practice within the discipline and the building industry in its widest sense. We also need to critically discuss how research at AAA can benefit from freedom, time to contemplate and room for experimenting in an increasingly market-driven and result-oriented society.
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 45
02/07/2021 10.28 AARHUS SCHOOL OF ARCHITECTURE – RESEARCH STRATEGY 2025
#04 RELEVANCE AND IMPACT
”DISSEMINATION IS A KEY ASPECT TO CREATING AND SECURING IMPACT”
Photo: Niels Rysz Olsen
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 44
02/07/2021 10.28
P. 24 25
At Aarhus School of Architecture, we constantly strive for our research to have strong relevance and impact. Based on the vision Engaging Through Architecture, we address current challenges concerning architecture, space and planning, and we wish to create knowledge that contributes to the future development of society. We discuss the relevance of our research activities, and we stress the importance of disseminating knowledge and findings. To us, high quality in our research is a precondition for achieving a strong and relevant societal impact. The impact can be seen both in relation to time – do we talk about the immediate impact or long-term impact? – and to dissemination: how do we communicate results and knowledge via dissemination channels and by engaging in collaborations and networks? Whereas the immediate impact is often discussed in relation to relevance, the long-term impact might not be as articulated, visible and measurable. However, we also wish to emphasise the importance of developing critical research, which addresses a longer-term impact on architectural and societal challenges. Dissemination is a key aspect to creating and securing impact. Moreover, collaborations
or contacts with business companies, media, citizens, organisations and politicians also contribute to spreading the knowledge and expertise of the researchers in more informal ways, while at the same time creating value and building up knowledge amongst the recipients. This culture of impact adds an extra layer to the more traditional academic dissemination through e.g. conference papers, journal articles, books or exhibitions, catalogues, etc. One of the challenges of disseminating our research-based knowledge is that the recipients do not necessarily understand it the way we want it to be understood. Much of the knowledge we, as architects, take for granted are not necessarily met with understanding in the society around us. This applies not least to knowledge developed in academic contexts. Over the next years, we will be sharpening our focus on this challenge. We will work with determination to establish a clearer and more explicit focus on the impact of the school’s research projects, e.g. through dynamic and nuanced research dissemination, professional and administrative support of external networks and collaborations, and a strong focus on viable research environments and fields with societal impact.
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 47
02/07/2021 10.28 AARHUS SCHOOL OF ARCHITECTURE – RESEARCH STRATEGY 2025
#03 A VIBRANT CONNECTION BETWEEN RESEARCH AND TEACHING
”THE ACTIVE ENGAGEMENT OF OUR ACADEMIC STAFF IN THEIR SCIENTIFIC, PRACTICAL AND ARTISTIC RESEARCH FIELD LEADS TO CREATING A MORE EFFECTIVE TEACHING ENVIRONMENT” Photo: Niels Rysz Olsen
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 46
02/07/2021 10.28
P. 22 23
The ministerial order on arts programmes under the Ministry for Education and Research states that education should be based on methods that combine both artistic and scientific approaches. Both the Independent Research Fund Denmark strategy and the EU Horizon programme share a focus area of forging strong links between research and teaching. The active engagement of our academic staff in their scientific, practical and artistic research field leads to creating a more effective teaching environment. We ensure the link with teaching by the fact that all researchers are engaged in teaching in a significant way. It provides an ideal point of departure for merging these normally disparate activities. The development of these connections is practised through research-based teaching introducing research themes and knowledge areas to the students in courses and projects, where the researcher’s well-developed knowledge of a subject area informs the teaching. By involving the students in current research agendas their reflections and results may even become part of the empirical
knowledge of the research. In this way, a mutual benefit evolves, creating engagement that can be crucial to both teaching and research. Recent educational surveys show that awareness among our students of research and research-based teaching is still relatively low. We aim to strengthen research-based teaching and sharpen the awareness among students of the importance of research for education and society - not least in relation to their future career choices. We must incorporate research-related teaching methods at all levels of teaching and adapt them to the students’ level of study, knowledge and areas of interest. Our PhD students, for instance, use the teaching environment to develop their research questions, while gaining valuable experience as teachers. The research laboratories serve as forums for discussions with colleagues about the influence of research on teaching and vice versa. However, in the individual study environments, the importance of research for teaching and society must be stated more clearly in the coming years.
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 49
02/07/2021 10.28 AARHUS SCHOOL OF ARCHITECTURE – RESEARCH STRATEGY 2025
#02 KNOWLEDGE PRODUCTION OF HIGH QUALITY
”WORKING WITH ARCHITECTURAL RESEARCH AT AAA, WE NOT ONLY ADHERE TO ONE APPROACH OR ONE METHODOLOGICAL APPROACH, BUT WE INSIST ON DEVELOPING AND MAINTAINING A SCOPE OF METHODOLOGIES” Photo: Stefan Darlan Boris
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 48
02/07/2021 10.28
P. 20 21
The ambition of AAA is to strengthen and develop our research in dialogue with other leading research institutions and environments within architecture, design, art and other adjacent areas of science, such as the humanities, technology and natural sciences. At the same time, we wish to investigate and develop knowledge together with actors in architectural practice to qualify the discussion about and future direction of the built environment. We want to implement a strong knowledge dissemination that is able to communicate our research widely and which contributes to broadening societal insights and engagement in our cities and buildings. From an awareness that knowledge production plays an increasing part in the development of society, we also notice a pressure on the discipline of architecture to constantly substantiate its activities and projects with the knowledge to inform the points we make and reinforce their societal scope. Working with architectural research at AAA, we not only adhere to one approach or one methodological approach, but we insist on developing and maintaining a scope of
methodologies. Our research includes both grounded research, applied research and artistic research, among these, a number of newer international research approaches building upon the specific characteristic of the architectural profession, known under the collective term ‘research-by-design’. In the individual research projects, these methodological starting points enter into entangled or hybrid forms. We aim to explore how ‘stateof-the-art’ research-based knowledge can be produced, with whom and how it can be disseminated. That is why we wish to strengthen knowledge sharing and collaborations with practice in the coming years and to intensify crossdisciplinary collaborations with other national and international research environments. Hand in hand with these objectives, in the next few years, we need to strengthen and consolidate the awareness of the research methodological approaches behind our knowledge production, to give all researchers at the School clear preferences in their choice of research methods and thus in conducting their research.
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 51
02/07/2021 10.28 AARHUS SCHOOL OF ARCHITECTURE – RESEARCH STRATEGY 2025
#01 STRONG AND VITAL RESEARCH ENVIRONMENTS
”CAREER AND DEVELOPMENT OPPORTUNITIES NEED TO BE VISIBLE TO ENABLE AAA TO CONTINUE OFFERING A DIVERSE AND INCLUSIVE RESEARCH ENVIRONMENT” Photo: Robert B. Trempe
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 50
02/07/2021 10.28
P. 18 19 Aarhus School of Architecture aims to be an international elite school for architectural development with roots in the Nordic tradition. In this context, we see our limited size as a strength. All our researchers know each other, and they exchange knowledge and support each other on a daily basis in and across our research labs. This enables the individual research groups to quickly seize emerging academic and professional trends and develop them into new exciting projects. Because our research environments are small, there is room for individual researchers and very little internal competition for the same funds and opportunities. This is conducive to research; and today AAA has an international reputation, which leads to foreign architectural- and research institutions seeking collaboration with us. The strategic focus on sustainability and building up well-equipped workshops and the development of practice-based research, arising from the methods of the professional discipline itself, have strengthened our international network and attracted younger researchers and PhD fellows from all over the world. At the same time, our successful internationalisation has made it clear that, on the one hand, we need to strengthen our research methodological awareness, and, on the other hand, to strengthen our competencies within research management. We will, therefore, initiate a more targeted competence development of our researchers in three central fields: Methodology awareness, Research leadership and Fundraising.
RECRUITING AND CAREER DEVELOPMENT AAA has been training researchers since 1988, and the professional profile of our PhD fellows play a key role in the strategic development of the school’s research environment. In recent years, this strategy was followed up by strategically formulated senior positions intended to strengthen academic areas. Although we recruit internationally, it has proved difficult to attract well-qualified applicants within some of our professional focus areas, and we, therefore, aim to design a proper policy for talent and career development allowing us to identify and retain the most talented PhDs and assistant professors. As part of our efforts to strengthen our academic environments, our ambition is also to further integrate the PhD school into the school’s academic activities. We wish to create a clearer continuity in and coherence with the school’s general teaching activities, to include the school’s PhD education on par with our postgraduate studies as a third-cycle education in the school’s overall educational picture. Besides, the PhD school must be further integrated into the research laboratories through closer collaboration on, for example, PhD courses and funding applications. PhD courses should also be offered to the junior and senior researchers in the laboratories for the continuous development of the school’s research competencies. Career and development opportunities need to be visible to enable AAA to continue offering a diverse and inclusive research environment.
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 53
02/07/2021 10.28 AARHUS SCHOOL OF ARCHITECTURE – RESEARCH STRATEGY 2025
SIX FOCUS AR FOR RESEARC
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 52
02/07/2021 10.28
AREAS RCH
P. 16 17 The six focus areas for research at AAA for 2021-2025 are areas of ongoing positive development that – with increased attention – could be vital to presenting the research and the future identity of Aarhus School of Architecture and its position in society. The focus areas build upon our DNA but also on the expectations of the outside world: that an artistic institution of our calibre should be able to develop ideas and suggest solutions that can initiate positive movements within the world of research, the profession and society. As mentioned in the introduction, the six focus areas have resulted in five main objectives, which form the basis for the research strategy’s concrete action plans for the coming years. The six focus areas described below begin with the internal conditions for researchers, move on to the interaction with teaching and conclude with external collaborations and the relation to society in general.
02/07/2021 10.28
HABITATION covers the fundamental activities associated with inhabiting the Earth, within the framework provided by landscapes, towns and buildings. From the earliest of times, the concept of Habitation has been a prerequisite for the art of building’. It, therefore, engages with the technological and cultural aspects of building, as well as the social, economic and tectonic aspects. Consequently, we regard Habitation as a core concept for architectural research inseparable from the other basic concepts, Transformation and Sustainability. However, it is also an autonomous area of research that may contribute to unveiling past traditions of habitation, understanding current qualities and challenges of existing private and public housing models, and developing innovative modes of inhabiting that are more aligned with present and future social and ecological needs and challenges. Examples of these are research into the welfare society’s non-profit domestic architecture, developing new models for social housing, and initiating projects focusing on alternative ways of living and the social and barrier-breaking role of architecture in society. Altogether, we have a strong interest in investigating the architect’s role in today’s and tomorrow’s society, as vital professionals who can bridge the gap between the green transition and increased quality of life, habitation, building techniques and ecology.
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 55
AARHUS SCHOOL OF ARCHITECTURE – RESEARCH STRATEGY 2025
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 54
02/07/2021 10.28
P. 14 15
SUSTAINABILITY has obtained a central and lasting position in the social debate as a concept embracing climate changes, green transition, resilience and social inclusion. The built environment and the associated habits and patterns of life play a significant role in climate changes. The consequences of the antiquated notion that nature is an inexhaustible resource for humankind and especially for building materials and –processes are appearing in the complex crises of climate changes and biodiversity loss. For several years, sustainability has been naturally embedded in research at AAA. This occurs on all scales within all fields. One example is when researchers in landscape architecture study sea-level rise and the movement of water, working in a transdisciplinary manner and renewing the understanding of the correlations between the built and natural environment. At another scale, researchers into vernacular architecture search for ways of learning from the past to challenge today’s architectural practices; similarly, research into the Nordic architectural tradition exemplifies the inherent sustainability which can contribute to inspiring and shaping future sustainable architecture. At a smaller scale, we use our workshop facilities and digital technologies to investigate the inherent properties and potentials of materials. Furthermore, through a holistic understanding of building practices, our research contributes by illustrating how, through new initiatives and types of collaboration and organisations, we can overcome the obstacles to promoting more sustainable strategies and solutions in building practices as a whole.
Photo: Kim Vedebech
02/07/2021 10.28
TRANSFORMATION, HABITATION AND SUSTAINABILITY AAA’S RESEARCH STRATEGY 2025 IS BASED ON THE SCHOOL’S THREE FOCUS AREAS: TRANSFORMATION, HABITATION AND SUSTAINABILITY. THESE, OFTEN INTERTWINED, CONCEPTS ARE THE PRISMS THROUGH WHICH WE PLAN, VIEW AND CARRY OUT OUR RESEARCH.
Photo: Niels Rysz Olsen
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 57
AARHUS SCHOOL OF ARCHITECTURE – RESEARCH STRATEGY 2025
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 56
P. 12 13
TRANSFORMATION is an established architectural term within cultural heritage. In a broader sense, it covers ongoing demographic, sociological and climatic changes in the world around us. All of this makes significant demands on the field of architecture. Through our research at AAA, we explore how architecture can help influence and mitigate these rapid changes with robust and long-term sustainable solutions across scales and in doing so point out new directions for how we can inhabit the world as sensibly, wisely and responsibly as possible in the future. As this often implies venturing into unknown territory, we approach our exploration with both scientific motivation and artistically driven nerve. A common denominator in our research within the field of transformation is that we do not make a sharp distinction between dualities such as urbanrural, inside-outside or natural-artificial, but rather acknowledge that the conditions for transformation in society today are blurred and the relationship between culturally decided contradictions are always dependent on the situation. We believe this open and explorative approach to be vital to accomplishing a deeper understanding of the inherent complexity of transformation within the field of architecture. Specifically, our research within the field of transformation focuses on, for instance, sustainable transformation of urban and rural areas, through preservation and transformation of the existing cultural heritage, or through a special focus on biodiversity, recycling and reusing resources.
02/07/2021 10.28
02/07/2021 10.28
RESEARCH FRAMEWORK The researchers of AAA are divided into three research labs, which provide the organisational framework of our daily work and knowledge exchange. All researchers are also affiliated with teaching environments, whose subject areas are toned by the research labs. The three labs each reflect AAA’s main focus areas: Transformation, Habitation and Sustainability but are also composed across traditionally divided professional disciplines: –
RESEARCH LABORATORY 1: TRANSFORMATION, ARCHITECTURE AND TERRITORIES combining the fields of landscape architecture, urban planning, history and theory, cultural heritage and conservation.
–
RESEARCH LABORATORY 2: TECHNOLOGY, BUILDING CULTURES AND HABITATION combining the fields of history and theory with materials, constructions, architectural technology and digital fabrication.
–
RESEARCH LABORATORY 3: RADICAL SUSTAINABLE ARCHITECTURE innovative tendencies in architectural practice with a strong emphasis on sustainable architecture in a holistic perspective.
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 59
AARHUS SCHOOL OF ARCHITECTURE – RESEARCH STRATEGY 2025
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 58
02/07/2021 10.28
P. 10 11 ORGANISATION
THE SCHOOL BOARD
RECTOR PRORECTOR
DIRECTOR OF ADMINISTRATION
HEAD OF EDUCATION
HEAD OF RESEARCH
ADMINISTRATION, IT, LIBRARY AND BUILDING MAINTENANCE
HEAD OF PH.D. SCHOOL
PH.D.-SCHOOL
TRANSFORMATION, ARCHITECTURE AND TERRITORIES
TECHNOLOGY, BUILDING CULTURES AND HABITATION
RADICAL SUSTAINABLE ARCHITECTURE
TEACHING PROGRAMME 1
TEACHING PROGRAMME 2
TEACHING PROGRAMME 3
RESEARCH LAB 1
RESEARCH LAB 2
RESEARCH LAB 3
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 61
02/07/2021 10.28 AARHUS SCHOOL OF ARCHITECTURE – RESEARCH STRATEGY 2025
AREAS OF ACTION AND OBJECTIVES Since they were established in 2016, the research labs have developed several new fields of research that cross the boundaries between traditional architectural subject areas. At the same time, a stronger critical mass has been created together with strengthened ties to external partners. We now wish to consolidate and strengthen this positive development through six focus areas that, based on the vision Engaging Through Architecture, will develop further the research at AAA in years to come: The Research Strategy should be held up against our internal benchmarks for quality assurance, as described in our Procedure for Research Evaluation and specified in the annual research plans, and our specific action plan for the goals and intentions described below. Also, we refer to the AAA Code of Conduct for external collaborations, the national code of conduct for research, the EU Charter for Researchers, and the EU Code of Conduct for the Recruitment of Researchers.
1 2 3 4 5 6 AREAS OF ACTION
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 60
02/07/2021 10.28
P. 08 09
THE SIX AREAS OF ACTION DESCRIBED HAVE RESULTED IN FIVE MAIN OBJECTIVES THAT WILL FORM THE BASIS FOR THE CONCRETE DEVELOPMENT OF THE STRATEGY. THE FIVE OBJECTIVES ARE LINKED TO MORE PRECISELY DEFINED ACTION PLANS FOR THE COMING YEARS.
STRONG AND VITAL RESEARCH ENVIRONMENTS KNOWLEDGE PRODUCTION OF HIGH QUALITY THE CONNECTION BETWEEN RESEARCH AND TEACHING RELEVANCE AND IMPACT STRENGTHENING EXTERNAL COLLABORATIONS INCREASED EXTERNAL FUNDING
I: COMPETENCE DEVELOPMENT We need to ensure targeted competence development for the researchers at AAA to strengthen methodological awareness, research management and fundraising. II: RECRUITMENT AND TALENT DEVELOPMENT We wish to create a clearer continuity in the school’s talent development from bachelor to PhD level and make further career paths transparent with attention to diversity at all levels. III: EXTERNAL COOPERATION With a greater focus on interdisciplinary contexts, we will strengthen and support our research networks and collaborations with both national and international partners from both academia and practice. IV: VISIBILITY We wish to strengthen the dissemination of our research to make clearer its impact on the world of research, public debate and architectural education. V: EXTERNAL FUNDING The continued development of AAA’s research environment and strategic objectives must be secured through increased external funding based on strong research competencies.
OBJECTIVES
02/07/2021 10.28
Photo: Thomas Lillevang
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 63
AARHUS SCHOOL OF ARCHITECTURE – RESEARCH STRATEGY 2025
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 62
02/07/2021 10.28
P. 06 07
CONTENT
P. 04-05 - Introduction P. 06-07 - Content P. 08-09 - Objectives P. 10-11 - The framework of our research P. 12-15 - Transformation, habitation and sustainability P. 16-17 - Six focus areas for research P. 18-19 - 01 / Strong and vital research environments P. 20-21 - 02 / Knowledge production of high quality P. 22-23 - 03 / A vibrant connection between research and teaching P. 24-25 - 04 / Relevance and impact P. 26-27 - 05 / Strong external collaborations P. 28-29 - 06 / Increased external funding P. 30-31 - Perspectives P. 32-33 - Action plan P. 34 - Reference list
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 65
02/07/2021 10.28 AARHUS SCHOOL OF ARCHITECTURE – RESEARCH STRATEGY 2025
INTRODUCTION Aarhus School of Architecture (AAA) has been carrying out architectural research since its foundation in 1965. As a research and educational institution, AAA has an ongoing obligation to challenge and develop the discourse, theories and methods that characterise the architectural and artistic disciplines through free and independent research. This ensures the continued development of our education and relevance to practice and the surrounding society.
In this research strategy, we identify areas and point out six objectives that will ensure the continued development of our research and make us better prepared to face the challenges that the architectural branch and society will meet in the coming years, not least concerning sustainability and the green transition. With the research strategy, we aim to look ahead by continuously strengthening our research environments and their ability to interact with and influence education and society. The purpose of Research Strategy 2025 is thus both to strengthen the common foundation for the School’s researchers and to single out strategic focus areas for the years to come; areas that can ensure a continued consolidation and improvement of our research in a dynamic interaction with the surrounding society.
The Research Committee 2021
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 64
P. 04 05 ”WITH THIS RESEARCH STRATEGY, WE AIM TO LOOK AHEAD BY CONTINUOUSLY STRENGTHENING OUR RESEARCH ENVIRONMENTS AND THEIR ABILITY TO INTERACT WITH AND INFLUENCE EDUCATION AND SOCIETY”
02/07/2021 10.28
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 67
2021 02/07/2021 10.28
2025 68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 66
02/07/2021 10.28
ARCHITECTURAL RESEARCH OF VALUE TO SOCIETY
68207_ForskningsStrategi_Folder_PRINT_r7.indd 68
RESEARCH STRATEGY 2025
RES EA RCH
02/07/2021 10.28