Red de Colegios SEG
VII. Lineamientos pedagógicos generales El modelo educativo de la Fundación SEG está
asegurar el logro de los objetivos en cada nivel
alineado con el Currículo Nacional y los planes y
de su trayectoria escolar.
programas de estudio definidos por el Ministerio de Educación. El aprendizaje constituye el eje
El colegio vela por la cobertura curricular y el
central en nuestra fundación que está enfocada
uso efectivo de los textos ministeriales. Nuestro
en potenciar el logro de todos los estudiantes,
sistema de evaluación contempla pruebas a
comprometiendo a directivos y profesores en la
nivel colegio y fundacionales, alineadas a las
labor pedagógica.
evaluaciones nacionales.
El modelo académico tiene como referente la
Nuestro objetivo es ofrecer a los estudiantes
metodología Uncommon
egresados herramientas para que continúen
(https://uncommonschools.org/) que centra los
sus estudios en institutos y universidades
logros de aprendizaje en seis pilares:
acreditados y tengan las herramientas para titularse y ejercer con éxito en el campo laboral,
• Proceso de enseñanza- aprendizaje basado
técnico-profesional o profesional.
en el análisis de datos.
El modelo académico promueve el compromiso
• Cultura escolar centrada en la formación de
de sus familias con la cultura del buen trato y las
hábitos y rutinas.
altas expectativas, expresado en la asistencia de
• Trabajo colaborativo en redes internas y
los estudiantes al colegio, el apoyo emocional
externas.
y la formación ética que son el fundamento de
• Desarrollo profesional docente continuo.
una trayectoria escolar exitosa.
• Observación y retroalimentación de las prácticas docentes.
La educación de calidad tiene como objetivo
• Planificación de clases coherentes con
el desarrollo espiritual, ético, moral, afectivo,
los
intelectual, artístico y físico de los estudiantes,
instrumentos
de
evaluación
(modelo
invertido).
mediante la transmisión y el cultivo de valores, conocimientos y destrezas, a través de
Un sello distintivo en la gestión pedagógica lo
experiencias de aprendizaje curriculares y extra
constituye la implementación de un proceso de
curriculares.
enseñanza- aprendizaje basado en el análisis de
Los educadores establecen objetivos y procesos
datos obtenidos de las evaluaciones, influyendo
de aprendizaje extracurricular, con un estándar
directamente en la toma de decisiones respecto
coherente con la formación integral y valórica
a lo que los estudiantes necesitan aprender y
declarada por SEG.
20
