"Место встречи - Монреаль" №1221

Page 1

ВАШ САМЫЙ ПОДРОБНЫЙ ГИД ПО МОНРЕАЛЮ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ ИЗДАЁТСЯ С 1998 ГОДА

ÑÒÐ. 27

PUBLIE DEPUIS 1998

PUBLISHED SINCE 1998

1­(1221)

12­января 2024

rendez-vous a montreal - gratuit

Воз­вра­ща­ясь­в­шко­лу

Е Ж Е Н Е Д Е Л Ь Н А Я ­Н Е З А В И С И МА Я ­Г А З Е ТА

meeting place-montreal

е­со­мне­ва­юсь,­на­ши­чи­та­те­ли­зна­ют,­что­за­бас­тов­ки на­мно­го­вы­ше­офи­ци­аль­ных­цифр­Ми­ни­стер­ст­ва­об­ра­зо­Н в­кве­бек­ском­гос­сек­то­ре­за­вер­ши­лись,­и­де­ти­с­эн­ту­- ва­ния,­ко­то­рые­по­ка­зы­ва­ют,­что­20%­уча­щих­ся­на­чаль­ной зи­аз­мом­или­без­не­го­во­зоб­но­ви­ли­уче­бу.­Из­вест­но­так­- шко­лы­и­30%­уча­щих­ся­сред­ней­шко­лы­ис­пы­ты­ва­ют­зна­чи­-

-

free

На­гра­да­на­шла про­фес­с о­ра

то­вре­мя­как­Ка­на­да­толь­ко­го­то­В вит­ ся­к­вне­дре­нию­сле­дую­ще­го­по­же,­ что­ од­ним­ из­ ос­нов­ных­ пре­пят­ст­вий­ на­ пу­ти­ к тель­ные­труд­но­сти­с­адап­та­ци­ей­или­вос­при­яти­ем­пре­по­ко­ л е­ н ия­бес­ про­вод­ных­се­тей­6G­–­этот со­гла­ше­нию­бы­ла­за­ра­бот­ная­пла­та.­Но­бы­ли­и­дру­гие да­вае­мо­го­ ма­те­риа­ла.­ Кро­ме­ то­го,­ 100%­ оп­ро­шен­ных во­про­сы,­в­ча­ст­но­сти,­со­став­клас­сов.­Для­ма­ло­ин­те­ре­сую­щих­ся­этой­те­мой­на­пом­ню,­что­рань­ше­сла­бо­ус­пе­вав­ших­ и­ ма­ло­ спо­соб­ных,­ в­ об­щем,­ что­ на­зы­ва­ет­ся, «труд­ных»­уче­ни­ков­вы­де­ля­ли­в­от­дель­ные­клас­сы.­Но­не­ко­то­рое­вре­мя­на­зад­всех­уча­щих­ся­объ­е­ди­ни­ли,­и­те­перь учи­те­лям­при­хо­дит­ся­ре­шать:­то­ли­от­тал­ки­вать­ся­от­уров­ня­«труд­ных»­-­и­то­гда­обыч­ные­бу­дут­ску­чать­и­топ­тать­ся на­мес­те,­-­то­ли­вес­ти­обыч­ные­уро­ки,­но­то­гда­«труд­ные» пол­но­стью­«за­вис­нут»­и­пе­ре­ста­нут­дви­гать­ся­впе­ред.­И что­бы­луч­ше­по­нять­мас­шта­бы­про­бле­мы,­мы­ре­ши­ли­пред­ло­жить­не­сколь­ко­цифр­из­не­дав­не­го­оп­ро­са­по­по­во­ду уров­ня­об­ра­зо­ва­ния­ны­неш­них­школь­ни­ков.

Ми­н истр­об­ра­зо­в а­н ия­Бер­н ар­Дрен­вилль­ (Bernard Drainville) пред­ста­в ил­свой­план­ вос­пол­не­н ия­по­те­рян­ных­школь­н ых­дней

По­дан­ным­оп­ро­са,­про­ве­ден­но­го­сре­ди­свы­ше­10 000 учи­те­лей,­ка­ж­дый­вто­рой­уче­ник­ис­пы­ты­ва­ет­труд­но­сти­в уче­бе.­Учи­те­лям­бы­ло­пред­ло­же­но­клас­си­фи­ци­ро­вать­сво­их­уче­ни­ков­по­3­ка­те­го­ри­ям,­обо­зна­чен­ным­цве­та­ми:­«зе­ле­ный»­-­уче­ник­ус­пе­ва­ет­нор­маль­но­для­сво­его­воз­рас­та и­школь­но­го­уров­ня,­хо­тя­ино­гда­мо­жет­ис­пы­ты­вать­не­ко­то­рые­труд­но­сти,­«жел­тый»­-­уче­ник­тре­бу­ет­час­то­го­вме­ша­тель­ст­ва­или­адап­та­ци­он­ных­мер­и­ре­гу­ляр­но­влия­ет­на функ­цио­ни­ро­ва­ние­груп­пы­сво­им­по­ве­де­ни­ем,­и­«крас­ный» -­уче­ник­тре­бу­ет­по­сто­ян­ных­вме­ша­тельств,­су­ще­ст­вен­но влияю­щих­на­функ­цио­ни­ро­ва­ние­груп­пы.­ Ре­зуль­тат­оп­ро­са­ока­зал­ся­та­ков:­в­сред­нем­48%­уче­ни­ков­ в­ клас­сах­ «ис­пы­ты­ва­ют­ труд­но­сти»­ и­ обо­зна­че­ны учи­те­ля­ми­жел­тым­или­крас­ным­цве­том.­Эта­до­ля­воз­рас­та­ет­до­57%­в­на­чаль­ных­клас­сах­сред­ней­шко­лы­и­до­60% в­меж­цик­ло­вых­раз­но­воз­ра­ст­ных­груп­пах.­Эти­про­пор­ции

учи­те­лей­зая­ви­ли,­что­им­не­хва­та­ет­ре­сур­сов­для­пре­по­да­ва­ния,­а­37%­класс­но­го­вре­ме­ни­не­по­свя­ща­ют­ся­ка­че­ст­вен­но­му­пре­по­да­ва­нию.­Раз­рыв­мож­но­объ­яс­нить­тем, что­не­все­уча­щие­ся,­ис­пы­ты­ваю­щие­труд­но­сти,­име­ют­воз­мож­ность­ по­лу­чить­ до­пол­ни­тель­ную­ по­мощь,­ ука­зы­ва­ет Фе­де­ра­ция­проф­сою­зов­об­ра­зо­ва­ния,­ко­то­рая­хо­те­ла­с по­мо­щью­ это­го­ ис­сле­до­ва­ния­ пре­дос­та­вить­ «ка­че­ст­вен­ную»­кар­ти­ну­си­туа­ции. Что­ж,­ес­ли­по­ло­ви­на­клас­са­«не­тя­нет»,­мож­но­по­нять ди­лем­му,­стоя­щую­пе­ред­учи­те­лем.­И­мож­но­по­нять,­по­че­му­этот­во­прос­был­вы­не­сен­на­пе­ре­го­во­ры­с­пра­ви­тель­ст­вом­в­ка­че­ст­ве­од­но­го­из­ос­нов­ных.­

И­еще­од­на­те­ма,­свя­зан­ная­со­шко­лой.­Ми­нистр­об­ра­зо­ва­ния­Бер­нар­Дрен­вилль­(Bernard Drainville) пред­ста­вил­свой­план­вос­пол­не­ния­по­те­рян­ных­школь­ных­дней.­Все обо­зре­ва­те­ли­счи­та­ют,­что­ми­нистр­сде­лал­все,­что­мог, что­бы­спа­сти­учеб­ный­год.­А­имен­но:­он­не­тро­нул­ни­пе­да­го­ги­че­ские­дни,­ни­ве­сен­ние­ка­ни­ку­лы.­Они­ос­та­ют­ся­в си­ле.­Год­не­бу­дет­про­длен­ле­том.­Все­от­да­ет­ся­на­от­куп учи­те­лям­и­уче­ни­кам,­т.е.­аб­со­лют­но­доб­ро­воль­но­учи­те­ля­мо­гут­пред­ло­жить­по­мощь­не­ус­пе­ваю­щим­в­сво­бод­ное от­ос­нов­ной­шко­лы­вре­мя­(их­ра­бо­та­в­этом­слу­чае­бу­дет оп­ла­че­на­до­пол­ни­тель­но)­–­это­мо­жет­быть­вре­мя­по­сле уче­бы,­в­вы­ход­ные­дни,­во­вре­мя­ка­ни­кул­и­т.д.­Уче­ни­ки так­же­долж­ны­пой­ти­на­та­кую­до­пол­ни­тель­ную­на­груз­ку аб­со­лют­но­доб­ро­воль­но.­Ни­ка­кой­обя­за­лов­ки!­ Мно­гие­счи­та­ют­та­кой­под­ход­пра­виль­ным,­но­один­экс­перт­за­ме­тил,­что­всё­это­на­по­ми­на­ет­урав­ни­лов­ку­по­ниж­не­му­уров­ню,­т.е.­для­тех,­кто­со­всем­не­ус­пе­ва­ет,­а­сред­ние и­луч­шие­уче­ни­ки­ос­та­ют­ся­«при­сво­их».­Кста­ти,­тот­же­экс­перт­вы­ра­зил­боль­шое­со­мне­ние­в­том,­что­во­об­ще­воз­мож­но­вос­пол­нить­по­те­рян­ные­из-за­за­бас­то­вок­дни.­Тем­бо­лее, что­тре­бо­ва­ния­на­эк­за­ме­нах­уже­сни­же­ны.­В­об­щем,­все это­очень­на­по­ми­на­ет­про­шед­шие­два­го­да­пан­де­мии,­от ко­то­рых­школь­ное­об­ра­зо­ва­ние­зна­чи­тель­но­по­стра­да­ло.

Кто­прав,­и­нуж­но­ли­бы­ло­вво­дить­обя­за­тель­ные­до­пол­ни­тель­ные­за­ня­тия­или­ми­ни­стер­ст­во­на­шло­наи­луч­ший­ва­ри­ант,­ по­ка­ не­ яс­но.­ Но­ не­ удер­жусь­ от­ кон­крет­но­го при­ме­ра:­один­мой­уче­ник,­уз­нав,­что­об­су­ж­дал­ся­ва­ри­ант от­ме­ны­ка­ни­кул,­ска­зал,­что­у­них­уже­за­пла­ни­ро­ва­на­по­езд­ка­на­не­де­лю­ка­ни­кул,­и­от­ме­нять­ее­се­мья­все­рав­но­не ста­ла­бы.­Так­что,­по­хо­же,­ми­нистр­прав.­Бу­ду­щее­по­ка­жет.

ры­нок,­как­ожи­да­ет­ся,­вы­рас­тет­до­300 мил­ли­ар­дов­дол­ла­ров­к­2033­го­ду,­– ко­ман­да­мон­ре­аль­ских­ис­сле­до­ва­те­лей из­ Выс­шей­ тех­но­ло­ги­че­ской­ шко­лы (ETS)­ра­бо­та­ет­над­усо­вер­шен­ст­во­ва­ни­ем­бу­ду­щих­ин­тел­лек­ту­аль­ных­ав­то­ном­ных­ бес­про­вод­ных­ се­тей­ сле­дую­ще­го­по­ко­ле­ния,­га­ран­ти­руя,­что­дан­ная­тех­но­ло­гия­бу­дет­спо­соб­на­к­са­мо­кон­фи­гу­ра­ции,­ са­мо­оп­ти­ми­за­ции­ и са­мо­вос­ста­нов­ле­нию­да­же­в­са­мых­же­ст­ких­ ус­ло­ви­ях,­ а­ ско­рость­ пе­ре­да­чи дан­ных­бу­дет­мол­ние­нос­ной.

Эти­пе­ре­до­вые­ин­но­ва­ции­при­нес­ли­ Жор­жу­ Кад­ду­му­ (Georges Kaddoum),­ про­фес­со­ру­ и­ ди­рек­то­ру­ по ис­сле­до­ва­ни­ям­Ин­сти­ту­та­ус­той­чи­во­го ма­шин­но­го­обу­че­ния­при­ETS,­пре­мию за­ вы­даю­щее­ся­ ли­дер­ст­во,­ при­су­ж­дае­мую­Mitacs –­на­цио­наль­ной­ин­но­ва­ци­он­ной­ ор­га­ни­за­ци­ей,­ ко­то­рая спо­соб­ст­ву­ет­раз­ви­тию,­по­мо­гая­на­уч­ным­ис­сле­до­ва­ни­ям.

Марк­Ры­ж ик Мон­ре­аль


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.