República Bolivariana De Venezuela Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín Doctorado En Ciencias De La Educación. Semestre I Seminario: Teoría y Praxis Curricular Facilitadora: Dra. Margarita Badillo Maracaibo, octubre de 2014
DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO Innovaciones Curriculares
INTEGRANTES MSc. Vanessa Ferrari Conti MSc. Víctor Matos MSc. Andrés Montiel MSc. Aurora Soturno MSc. María Velásquez
DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO
TEORÍA CURRICULAR PRAXIS CURRICULAR
DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO
o Innovaciones Curriculares
APRENDER A APRENDER
APRENDER A VIVIR JUNTOS
Estudio de las estrategias o los procesos de cambios en el sistema educativo. Se fundamenta en dos pilares
DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO
o Implementación del Diseño Curricular Principios Organizadores Son aquellos medidas, métodos y procedimientos que permiten implementar el diseño educativo de manera satisfactoria.
Integración Transversalidad Interdisciplinariedad Transdisciplinariedad Globalización Elementos Técnicos Curriculares
Cualitativos Cuantitativos
DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO
o Integración Curricular Forma como se organizan los contenidos temáticos del currículo en actividades que favorecen la globalización de los saberes.
Se busca superar la separación por unidades curriculares de las áreas del conocimiento, la fragmentación de los aprendizajes, de manera que el aprendizaje sea funcional. Águila (2002)
Etapa para la interacción a través de la coparticipación, reciprocidad, mutualidad, necesaria para la interdisciplinariedad.
DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO
o Argumentos de Integración Psicológico En la acción en el aula presencial, virtual o combinada, desde el cual se puede intervenir como docente. Social Plantea el aprendizaje es una actividad individual, pero es más efectiva y significativa cuando el aula se convierte en una comunidad de aprendizaje. Pedagógico Orientado a superar la fragmentación del conocimiento escolar, la separación entre escuela y vida.
Intelectual Las ideas y planteamientos en cualquier campo de estudio se enriquecen con las teorías, conceptos y conocimientos de otros campos.
Gaff (1989)
DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO
o Transversalidad Estrategia que contextualiza los contenidos de los programas de estudio a través de situaciones o temas coyunturales de la realidad en sus dos dimensiones: local y global. Córdova (2009)
Ejes Transversales
Integración del
(Criterios de acción)
Saber, hacer, ser y convivir
Orientan el
a través
Proceso formativo
valores, actitudes conceptos y procedimientos
DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO
o Transversalidad Principales características (Bravo, 2006):
Preocupación por los problemas más significativos. Conecta la formación con la vida. Favorece la educación en valores. Permite adoptar una perspectiva social y crítica. Proceso Modelo de educación global – Problemas del entorno Transversalidad
Estrategia Orienta al diseño curricular a través de ejes. Línea de Trabajo Define temas recurrentes del contexto educativo y sociocultural
DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO
o Interdisciplinariedad Se trata de combinar varias disciplinas es decir, integrar en un mismo trabajo las actividades para promover el aprendizaje de varias áreas lo cual ayudará a obtener una educación integral y no fragmentada. Aurora Soturno (2014)
Piaget (1978)
Falla (1999) Visser (2002) Aplicación de métodos y procedimientos de una disciplina a un problema definido dentro de otra área disciplinaria,
Transferencia de métodos de una disciplina a otra.
Se establece una interacción entre dos o más disciplinas, lo que dará como resultado una intercomunicación y un enriquecimiento recíproco, y como consecuencia, una transformación metodológica en la investigación e intercambios mutuos.
DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO
o Transdisciplinariedad Es la unión de varias disciplinas, para generar nuevos enfoques a nuevas ciencias con la finalidad de que el ser humano desarrolle nuevos conocimientos en diferentes áreas del saber, Andrés Montiel (2014)
Lértora (2000)
Apunta a la constitución de un nuevo abordaje que supera los abordajes disciplinares que le dieron origen.
Reyes (2001)
Aquellos procesos de formación de campos del saber que se constituye por el entre cruzamiento de varias disciplinas, creando nuevas matrices disciplinarias.
Piaget, Etapa superior de integración, que tiene lugar cuando se citado por constituye un sistema total, sin fronteras solidas entre Ricci (2003) disciplinas.
DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO
o Globalización
Mercados – Leyes – Políticas – Cultura – Educación
Interrelación de pueblos e individuos por el bien común
DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO
o Globalización
Escuela – Sociedad
Formas de producción
{ Fuentes de empleo y mano de obra necesaria.
Morin (2001) "todos los problemas particulares no pueden plantearse y pensarse correctamente si no es en su contexto, y el contexto de estos problemas debe plantearse cada vez más en el contexto planetario“.
DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO
o Globalización Globalizar es situar un conocimiento dentro de un conjunto organizado se podría decir que la globalización busca el conocimiento de la realidad con intencionalidad totalizadora. A través de una forma abierta, holística y sistemática de abordar la realidad socio natural y los procesos interactivos de la educación. La Globalización en el Diseño Curricular busca:
Contenidos curriculares relevantes. Atención a los contenidos. Pensamiento interdisciplinario. Visualización de valores, ideologías e intereses. Proyectos curriculares integrados. Adaptación a las necesidades del participante. Análisis de los problemas. Solución innovadora.
DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO
o Interrelación entre los Principios Organizadores
Integración
Interdisciplinariedad – Transdisciplinariedad Transversalidad
Globalización
Direcci贸n de Desarrollo y Servicios Estudiantiles - DIDSE
MUCHAS GRACIAS