Instrumento evaluación curricular. by Ruth Fabris

[ESCRIBA UNA CITA DEL DOCUMENTO O DEL RESUMEN DE UN PUNTO INTERESANTE. PUEDE SITUAR EL CUADRO DE TEXTO EN CUALQUIER LUGAR DEL DOCUMENTO. UTILICE LA FICHA HERRAMIENTAS DE CUADRO DE TEXTO PARA CAMBIAR EL FORMATO DEL CUADRO DE TEXTO DE LA CITA.]

Universidad del Zulia Vicerrectorado Académico Comisión Central de Currículo

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE CURRÍCULO

Fecha: / / 200___. Asesor(a): ___________________________________

Facultad: Programa-Carrera:

Escuela-División: Mención:

Régimen:

Anual: Cuatrimestral Presencial:

Modalidad:

Semestral: Trimestral Distancia

Mixto Mixta

DOCUMENTO CURRICULAR Pres A.- Marco teórico 

Concepción educativa



Concepción de Universidad



Modelo curricular

B.- Fundamentación: 

Justificación de la carrera



Objeto de Trabajo: Contexto y Alcance



Basamento legal



Misión de Programa.



Descripción Ocupacional

Facultad del

y/o

Mercado

C.- Diseño del perfil profesional: 

Perfil Académico o Genérico del Profesional



Definición del Perfil Específico

Aus

Observación

Evaluación Curricular

PERFIL ACADÉMICO-PROFESIONAL Perfil Académico-Profesional: Presenta las competencias inherentes a la formación general:

Presenta las competencias relacionadas con la formación profesional básicas:

Plantea las competencias pertenecientes a la formación profesional específicas:

Anexar tabla con indicadores

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Evaluación Curricular

Competencias

Correspondencia con Áreas

Correspondencia con Ejes

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Evaluación Curricular

DOCUMENTO CURRICULAR Pres

Aus

Observación

 Relación de las competencias:  Con objetivos educativos o generales.  Con las asignaturas.  Con los ejes transversales.  Relación entre pregrado y postgrado

D.- Estructura curricular: 

Organización lógica y cronológica de las áreas



Ejes transversales



Ejes programáticos



Tablas de unidades curriculares



Sistema de prelaciones

E.- Extensión:  Se refleja en los programas asignatura por competencias.

 En las prácticas profesionales  Eje transversal  Acreditación por experiencia  Otro.

F.- Investigación:  Se refleja asignatura.

los

programas

 En las prácticas profesionales  Eje transversal  Correspondencia con líneas investigación institucionales

 Acreditación  Trabajo especial de grado.  Seminario.  Otro.

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Evaluación Curricular

G.-Servicio comunitario del estudiante de educación superior: 

Tiempo de duración número de horas



Plan de programas



Capacitación a los docentes



Inducción a los estudiantes



Actividades a ser desarrolladas por los alumnos e integración al plan de estudio



Convenios existentes



Proyectos ofertados



Acreditación



Reconocimientos o incentivos académicos para los alumnos por parte de la institución



Viabilidad de la ejecución y el recurso.



Previsión de los recursos necesarios para viabilizar la implementación del servicio comunitario.



Relación con dependencias centrales

H.-Diseños instruccionales competencias: 

por

Programas en las Unidades Curriculares

 Incluye relación con las competencias del perfil

 Anexa indicadores de logro por unidad curricular

I.- Viabilidad del currículo propuesto: 

Plan de formación del personal docente



Recursos instruccionales-sistemas información



Convenios interinstitucionales para el desarrollo de las prácticas profesionales



Convenios interinstitucionales para el desarrollo de las servicio comunitario



Plan de convalidación



Dotación de espacio físico

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Evaluación Curricular



Atiende los necesidades de discapacidad

requerimientos y las personas con

J.-Previsión para la permanente del currículo:

evaluación



Organismo o comisión que evalúa:



Coordinador o responsable:



Anexa plan de evaluación permanente del currículo.

Observaciones:

ANÁLISIS DE LAS ÁREAS CURRICULARES DISTRIBUCIÓN DE LAS HORAS Y MATERIAS EN LAS ÁREAS CURRICULARES Horas Unidad Observación Crédito Teór. Prác. Formación General Formación Profesional Básica Formación Profesional Específica Prácticas Profesionales Autodesarrollo Orientación Servicio Comunitario

Total: Observaciones:

Excede en:

Está por debajo en:

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Evaluación Curricular

Justificación:

Pres

Aus

Observación

Ejes programáticos

Denominación de los ejes programáticos o curriculares. En cuales unidades curriculares se materializa:

Observaciones:

Pres

Aus

Observación

Atención a los Ejes Transversales         

Investigación Tecnología de la información y la comunicación (TIC) Identidad cultural Responsabilidad social y participación ciudadana Pensamiento crítico Comunicación Ecología y ambiente Ética Otros

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ÁREA CURRICULAR DE FORMACIÓN GENERAL Número de Sub-áreas problemas Pres Aus Unidades (parágrafo único) Curriculares

Unidades Créditos

Comunicación Humana Histórica – Antropológica Ecológica – Científica – Tecnológica Epistemológica

Otras Unidades Curriculares: Si_________ No___________

Sub-área problema:

Observaciones:

Pres

ÁREA CURRICULAR DE ORIENTACIÓN Aus Ubicación Pres Aus Temporal

Programa I Programa II Programa III Plan de Uso (DocentesAlumnos)

Unidades Crédito:

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ÁREA CURRICULAR DE PRÁCTICA PROFESIONAL Pres

Aus

Ubicación Temporal

Unidades Crédito

Nivel I Nivel II Nivel III Pasantía Trabajo Especial de Grado

Observación: Carreras Orientadas a la formación de investigadores

Investigación

Observación: Carreras Orientadas a la formación de investigadores

Proyectos

Observación: Carreras Orientadas a la formación de investigadores

Acreditación del Aprendizaje por Experiencia Coordinador Organización Reglamento p/práct. Convenios Ofrece Asistencia Técnica Ofrece oportunidad de producción

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ÁREA CURRICULAR DE AUTODESARROLLO Pres Aus Ubicación Temporal

Sub-áreas

Observación

Artístico – Cultural Cívico – Comunitario Deportivo – Recreacional Tecno – creativa Observación PLAN DE TRABAJO

Cultura Deporte DIDSE Extensión

En su escuela, las actividades de autodesarrollo son acreditadas: Si _____________

No ________________

Si su respuesta es afirmativa, explique ¿cómo las acredita? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Si su respuesta es negativa, justifique: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Observaciones: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

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SERVICIO COMUNITARIO Pres Aus Horas

Observación

Planes Programas Sub-programas Proyectos PLAN DE TRABAJO

Cultura Deporte Extensión Otros

¿Cómo es el procedimiento para la acreditar las actividades comunitarias? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Observaciones: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

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Duración:

Semestre: Año:

Programa-Carrera:

BALANCE =

UNIDADES CRÉDITO Escuela-División: Mención:

HORAS Y UNIDADES CRÉDITOS DEL PLAN POR ÁREAS

Horas Diseño Teór. Prác

Unidades Crédito

Horas Ejecución Teor Pract

Total U. Créd.

Formación General Formación Profesional Básica Formación Profesional Específica Práctica Profesional Autodesarrollo Orientación Servicio Comunitario

Total Horas Plan:

Observaciones: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Justificación: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Recomendaciones: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

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HORAS POR SEMESTRE O AÑO Escuela-División: Mención:

Facultad: Programa-Carrera: Artículo:

NÚMERO DE HORAS POR SEMESTRE Y ÁREA CURRICULAR SEMESTRE I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII

Total de Horas Teor Prac

Formación General Formación Profesional Básica Formación Profesional Específica Prácticas Profesionales Autodesarrollo Orientación Servicio Comunitario Total:

NÚMERO DE HORAS POR AÑO Y CARRERA AÑOS I II III IV V

Total de Horas Teor Prac

Formación General Formación Profesional Básica Formación Profesional Específica Prácticas Profesionales Autodesarrollo Orientación Servicio Comunitario Total:

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UNIDADES CRÉDITO POR SEMESTRE O AÑO Escuela-División: Mención:

Facultad: Programa-Carrera: Artículo:

UNIDADES CRÉDITO POR SEMESTRE Y ÁREA CURRICULAR SEMESTRE I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII

Total de Unid. Créd Teor Prac

Formación General Formación Profesional Básica Formación Profesional Específica Prácticas Profesionales Autodesarrollo Orientación Servicio Comunitario Total

UNIDADES CRÉDITO POR AÑO Y CARRERA AÑOS I II III IV V VI

Total de Unid. Créd

Formación General Formación Profesional Básica Formación Profesional Específica Prácticas Profesionales Autodesarrollo Orientación Servicio Comunitario Total:

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PARTE B) # Semanas Semestrales

# Semanas Anuales

Recomendaciones:

FLEXIBILIDAD Y ELECTIVIDAD Total de horas de la carrera Total horas de las materias obligatorias Total horas de las materias electivas exigibles Horas de las materias electivas ofrecidas

Observaciones:

Real

Deseable

Quantum de Flexibilidad Índice de Electividad

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

Quantum de flexibilidad El quantum de flexibilidad es la cifra que nos permite conocer cuál parte del currículo es flexible. Se obtiene dividiendo el número de horas exigibles de la parte flexible del currículo entre el número total de horas del mismo. En última instancia, el quantum de flexibilidad indica el porcentaje del total del currículo que se halla bajo el régimen flexible.

QF =

nhe _________ Nth

Donde: QF = Es Quantum de flexibilidad. nhe = número de horas exigibles. nth = número total de horas. 

Indice de electividad Este índice es la cifra que nos muestra, dentro del porcentaje precedente (quantum de flexibilidad), la amplitud de la capacidad de elegir que tienen los estudiantes. Se obtiene dividiendo el total de horas ofrecidas entre el total de horas exigibles en la porción sujeta a flexibilidad. Ejemplo, si el quantum de flexibilidad de un currículo es 10.0, esto quiere decir que el 1O % del mismo se encuentra bajo el régimen de flexibilidad. Ahora bien, si el índice de flexibilidad de ese mismo currículo es 3.0, esto quiere decir que, dentro de ese 1O % del currículo que es flexible, los alumnos pueden escoger horas en la proporción de 1 a 3, o sea que las horas ofrecidas por la institución (en la parte flexible) son el triple de las que los alumnos deben seleccionar.

Observaciones:

Recomendaciones:

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Facultad: Programa-Carrera:

Escuela-División: Mención:

PRELACIONES

Total de Unidades Curriculares

Indices De prelaciones Ponderado de prelaciones 

Total de U.C Preladas Número de horas preladas

Real

Deseable 35%

Indice de prelaciones Es el que se obtiene dividiendo el número de cursos prelados entre el número total de cursos. Nos indica qué parte del total del currículum está sujeto a prelación.

IP =

ncp _________ Ntc

Donde: IP = índice de prelaciones. ncp = número cursos prelados. nth = número total de cursos. 

Índice ponderado de prelaciones Se ha establecido teniendo en cuenta que a veces un curso prelado tiene asignada no sólo una prelación sino dos o más. Se obtiene sumando todas las prelaciones establecidas en el currículo y dividiendo el total entre el número total de cursos. Cuando el índice ponderado de prelaciones coincide con el índice de prelaciones. Esto significa que cada curso prelado tiene una sola prelación. Cuando el índice ponderado de prelaciones es mayor que el índice de prelaciones, ello revela que, en promedio, cada curso prelado tiene más de una prelación. Obviamente, a medida que la diferencia entre ambos índices es mayor, el número de Comisión Central de Currículo

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prelaciones por cursos prelados será más grande. IPP =

 pec _________ ntc

Donde: IPP = índice ponderado de prelaciones.  pec = sumatoria de todas las prelaciones establecidas.. nth = número total de cursos.

Si excede, Justifique: _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Observación: _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Recomendaciones: _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

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RESUMEN DE LA EVALUACIÓN DEL DOCUMENTO Fecha de Revisión: ______________________________________ Asesor (a).:______________________________________________

Facultad:

Programa-Carrera:

Escuela-División: Mención:

Sugerencias: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

FECHA PARA SER ENVIADO DE NUEVO A CONSIDERACIÓN:

_________________________________ Firma del Asesor y Sello

Fecha: ______/ _____/ 200____

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