República Bolivariana De Venezuela Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín Doctorado En Ciencias De La Educación. Semestre I Seminario: Teoría y Praxis Curricular Facilitadora: Dra. Margarita Badillo Maracaibo, octubre de 2014
Pertinencia Curricular y Tipos Ferrari Conti, Vanessa / Matos, Víctor / Montiel, Andrés / Soturno, Aurora / Velásquez, María
1 Pertinencia Definición – Tipos (institucional y social) Grado de contribución o intervención de las universidades en la solución de las necesidades o demandas de la sociedad, en sus dimensiones técnica y sociales, actuales y a futuro, los aportes y la manera como aquella es sentida y percibida por ésta, en una interacción que toma el entorno como su objeto de estudio a fin de identificar problemas, proponer soluciones y participar en ellas, desde una posición reflexiva que permite mantener vigentes los principios inherentes a su condición de universidad.
Tipos de Pertinencia
(García, 2000)
Institucional Grado de identificación consigo misma (misión y visión valores tradicionales, autonomía y libertad cátedra, deberes y derechos). Social búsqueda de soluciones de problemas del entorno socio-cultural.
1 Pertinencia Definición Sector laboral o profesional
Universidad
dar respuesta
Sociedad
Pertinencia
“deber ser” de las instituciones
objetivos, necesidades y carencias de la sociedad
contexto nacional y mundial
Pertinencia Comprende el papel que la Educación Superior desempeña en la Sociedad y lo que ésta espera de ella (Tünnermann, 2000)
de la Educación Superior 1 Pertinencia Definición – Tipos (interna y externa) Universidad
Metas y objetivos - Formación de personal de alto nivel - Investigación - Extensión - Actividades culturales
Necesidades del sector productivo
Tipos de Pertinencia Aporte global
Ejecución de planes nacionales, subregionales y regionales
Necesidades de la Sociedad
Necesidades del individuo
Contexto histórico, cultural y social
Apreciación interna
(misión y visión de Docencia, Investigación y Extensión)
Apreciación externa (proyección)
(Tünnermann, 2000)
de la Educación Superior 1 Pertinencia Definición - Función
La Universidad debe ofrecer
- Diversidad de oportunidades de formación estructurados de manera flexible - Contenido interdisciplinario y multidisciplinario de los estudios
Demanda y destrezas en constante renovación y evolución
La naturaleza cambiante de los empleos
Pertinencia además comprende: • • • • • •
El acceso y participación. La enseñanza y aprendizaje. La función de la Universidad como centro de investigación. La responsabilidad de la Educación Superior con la sociedad y el mundo laboral. La función de servicio de la Educación Superior en la comunidad. La búsqueda de soluciones a problemas humanos urgentes como la población, el medio ambiente, la paz, el entendimiento internacional, la democracia y los derechos humanos.
(Vessuri, 1996)
de la Educación Superior 1 Pertinencia Definición - Función
“La universidad debe promover de forma integrada la docencia, la investigación y la extensión con una perspectiva transdisciplinaria e interdisciplinaria que se materialice en proyectos sociales para la solución de problemas nacionales y regionales” (Tünnermann, 2000)
de la Educación Superior 2 Pertinencia Principios Principios básicos que deben orientar el diseño de las políticas en la Educación Superior en función de la pertinencia • El conocimiento y la formación superior representan un “bien social” generado, transmitido y recreado en las instituciones de Educación Superior, en beneficio de la sociedad (compromiso público y social). • La Universidad como “centro de pensamiento crítico”, una especie de poder intelectual que la sociedad necesita para que la ayude a reflexionar, comprender y actuar. • La dimensión ética de la Educación Superior. • La función prospectiva y anticipadora. • La misión cultural de las instituciones de Educación Superior con el fin de fortalecer la identidad y valores de la sociedad. • La dimensión y cooperación internacional en el mundo académico, sobre las bases de solidaridad y respeto.
de la Educación Superior 2 Pertinencia Principios Principios básicos que deben orientar el diseño de las políticas en la Educación Superior en función de la pertinencia • La función social de la Educación Superior (pertinencia social). La Universidad acude a la sociedad en busca de inspiración, conocimiento, información. Propuestas y soluciones. • La relación de la Educación Superior con el sector laboral.
• Adecuado equilibrio entre docencia, investigación y extensión, funciones básicas de la Educación Superior. • Énfasis de los procesos de enseñanza y aprendizaje centrados en el estudiante. • La autonomía institucional y la libertad académica. • La responsabilidad de la Educación Superior con el sistema educativo.
• Una Educación Superior centroamericana impregnada de valores.