Universidad Nacional Aut贸noma de Honduras Valle de Sula
San Pedro Sula, 15 julio 2013
Pedagogía Pedagogía Crítica Crítica La Pedagogía crítica tiene sus raíces en la teoría crítica de la Frankfurt School (Escuela de Frankfurt) Alemania. Esta corriente pedagógica, desde los años setentas, ha venido construyéndose y conquistando cada vez más interés entre los profesores. Teniendo también influencia de la Pedagogía Liberadora de Freire. Dentro de sus principales representantes están: Paulo Freire, Henry Giroux, Michael Apple, Peter McLaren.
¿Qué es Pedagogía Crítica? Es Es una una propuesta propuesta de de enseñanza enseñanza que que incita incita aa los los estudiantes estudiantes aa cuestionar cuestionar yy desafiar desafiar las las creencias creencias yy prácticas prácticas que que se se les les imparten. imparten. Consiste Consiste en en un un grupo grupo de de teorías teorías yy prácticas prácticas para para promover promover la la conciencia conciencia crítica, crítica, se se interesa interesa por por el el desarrollo desarrollo de de habilidades habilidades de de pensamiento pensamiento crítico-reflexivo crítico-reflexivo con con el el fin fin de de transformar transformar la la sociedad. sociedad.
Objetivo Objetivo de de la la Pedagogía Pedagogía Crítica Crítica Tiene como objetivo que los estudiantes desarrollen una Conciencia crítica que permita aprender a reconocer las conexiones entre sus problemas y experiencias individuales y los contextos sociales en los que éstos ocurren. Este es el primer paso necesario para una toma de acción progresiva y reflexiva.
Características del enfoque critico reflexivo Una característica importante , considerar a las competencias como destrezas abiertas, analizando sus bases científicas y sus consecuencias. El contexto memorístico y de solución de problemas se transforma en un aprendizaje basado en la comprensión. Las teorías se van construyendo a partir de la reflexión sobre la acción práctica y se van modificando. Rol docente-alumno
CategorĂas fundamentales del Enfoque Critico Reflexivo en el Proceso Educativo
DOCENTE
DISCENTE
Debe ser reflexivo sobre Reconoce a sus alumnos como personas su actuar. con historicidad propia, Participativo, critico y con saberes previos, analítico. producto de sus Comparte diálogos con el experiencias. docente, aprendizajes Coparticipa con sus previos, producto de su estudiantes en la experiencia. reflexión crítica de sus propias creencias y juicios produciendo un conocimiento nuevo. Características del enfoque
Henry Giroux: Teoría que propone a través de la práctica, que los estudiantes alcancen una conciencia crítica dentro de su sociedad. Peter McLaren: La pedagogía crítica es una manera de tratar la vida diaria, lo cual intenta ofrecerle a los estudiantes y demás personas jóvenes desarrollar una conciencia crítica, también es una herramienta para que los estudiantes reflexionen y desarrollen una manera de examinar sus vidas y experiencias. (McLaren, 2006) Teoría que propone ofrecerle a los estudiantes desarrollar una conciencia critica para que puedan examinar y reflexionar sus vidas y experiencias.
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Conclusiones
La pedagogía critica se preocupa por cambiar las relaciones tradicionales entre el estudiante y el profesor. Ha sido definida informalmente en las últimas décadas como la "nueva sociología de la educación’’. Es una herramienta para que los estudiantes reflexionen y desarrollen una manera de examinar sus vidas y experiencias. El uso de la computadora dentro de la Pedagogía da lugar a un desarrollo de pensamiento critico reflexivo.
Recomendaciones •Que
las computadoras del laboratorio puedan contar con un antivirus eficiente que nos permita introducir nuestras memorias USB permitiendo poder trabajar sin ningún problema y sin el temor de dañar el ordenador, ya que también nosotros debemos de tener el cuidado de que nuestras memorias no estén infectadas para no arruinar cualquier equipo o aparato que utilicemos. •Implementar
esta nueva pedagogía en nuestras instituciones, hacer un cambio de paradigma, cambiar lo tradicional por las nuevas metodologías que viene surgiendo en nuestros tiempos.
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Buenas tareas.com. (07 de 2011). Recuperado el 05 de 07 de 2013, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Pedagogia-Critica/2537400.html wikipedia.com. (7 de junio de 2013). Recuperado el 5 de julio de 2013, de http://es.wikipedia.org/wiki/Pedagog%C3%ADa_cr%C3%ADtica Claudia. (02 de Noviembre de 2010). WordPress.com. Recuperado el 05 de Julio de 2013, de El espacio de Claudia: http://clauape.wordpress.com/ Definicion.de. (s.f.). Recuperado el 05 de julio de 2013, de http://definicion.de/pedagogia-critica/ García, M. R.-M. (6 de febrero de 2009). Area de Religion. Recuperado el 5 de julio de 2013, de http://religionpronafcap2009.blogspot.com/2009/02/el-enfoque-criticoreflexivo-en-la.html McLaren, P. (02 de 10 de 2006). Pedagogía Critica. (L. Bonilla, Entrevistador) youtube- http://www.youtube.com/watch?v=7wm1IRLRQAk. http://www.youtube.com/watch/?v=c_ZPuwAhK2w Pedagogía critica