PERTINENCIA DEL CURRÍCULO PARTICIPANTES: Aguilar Nerio, Brito Eliana, Chirinos Ninoska, Espinoza Ninoska, Salinas Yuni, Zambrano Lucrecia Maracaibo Octubre 2014
ARQUITECTOS CURRICULARES “DISEÑANDO LA EDUCACIÓN DEL MAÑANA”
Asignatura: •Teoría y Praxis Curricular Participantes: •Aguilar, Nerio •Brito, Eliana •Chirinos, Ninoska •Espinoza, Ninoska •Salinas, Yuni •Zambrano, Lucrecia Mediadora: •Dra. Margarita Badillo
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•Procesos de evaluación •Procesos de Acreditación
•Pertinencia
CULTURA DE LA PERTINENCIA
Calidad de la Educación
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CULTURA DE LA CALIDAD Y EVALUACIÓN
•Procesos de Gestión •Procesos de Administración
•Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación TIC´s
CULTURA DE LA GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN
CULTURA DE LA INFORMÁTICA
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Transformación de las Instituciones Educativas ______ Ser
Deber Ser
Misión
Organización
El Quehacer Estructura Académica
Rediseño Curricular
Métodos de Enseñanza
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Reto de la Pertinencia _______________ Frutos de la Educación Conocimientos
Equilibrio
Necesidades Sociales
Destrezas Funciones de Docencia, Investigación y Extensión Vinculación
Sociedad Civil
Sectores Productivos
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PARTICIPANTES: Aguilar Nerio, Brito Eliana, Chirinos Ninoska, Espinoza Ninoska, Salinas Yuni, Zambrano Lucrecia Maracaibo Octubre 2014
PERTINENCIA Debe ser evaluada a través de las Instituciones Educativas Con base a
Normas Éticas
Imparcialidad Política
Capacidad Crítica
Articulación Sociedad
Trabajo
Reforzando
Docencia, Investigación y Extensión Disminución Hambre
Analfabetismo
Contaminación Ambiental
entre Otras
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Pertinencia del Currículo (Educación Universitaria)
Evaluada mediante la Investigación Cualitativa
Expertos en Currículo
Egresados
Empleadores
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Bibliografía Consultada
Lucrecia Corzo, Noraida Marcano Pertinencia del currículo de las instituciones de educación superior: un estudio cualitativo desde la teoría fundamentada Multiciencias, vol. 9, núm. 2, mayo-agosto, 2009, pp. 149-156, Universidad del Zulia Venezuela
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