sample-family-year-a-span by Ryan Multer

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Librito para la Familia

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AGR AD ECI M I ENTO

AUTORA n Catherine Maresca Catherine Maresca, catequista de niños de 3 a 12 años desde 1981, prepara catequistas en todo el país para trabajar en la Catequesis del Buen Pastor. Investiga y publica materiales para fomentar la vida espiritual de los niños y los adultos que los atienden en el Center for Children and Theology [Centro de la Niñez y la Teología] en Washington, D.C. Es la autora de DoubleClose: The Young Child’s Knowledge of God [El conocimiento del niño pequeño acerca de Dios], que presenta a los adultos la perspectiva que el niño tiene de Dios. EDITOR GENERAL n Padre Kenneth Boyack, CSP EDITORA DEL INGLÉS n Paula Minaert TRADUCTORA n Marina A. Herrera, Ph.D. DISEÑO Y MAQUETACIÓN n Pensaré Design Group, LTD Nihil obstat: P. Christopher Begg, S.T.D., Ph.D., Censor Deputatus. Imprimatur: Reverendísimo Barry C. Knestout, obispo auxiliar de la Arquidiócesis de Washington, 20 de marzo de 2013. El nihil obstat y el imprimatur son declaraciones oficiales de que un libro o panfleto está libre de errores doctrinales o de moral. No implican de forma alguna que quienes han otorgado el nihil obstat y el imprimatur estén de acuerdo con el contenido, las opiniones o declaraciones expresadas. Copyright © 2013 de Paulist Evangelization Ministries. Todos los derechos reservados. Ninguna parte de este folleto puede ser reproducida o transmitida en cualquier forma o medio, ya sea electrónico, mecánico, fotocopia, grabación o por cualquier sistema de almacenamiento y recuperación, sin el permiso del propietario de los derechos. Las referencias bíblicas son tomadas de la Biblia Latinoamérica © 1972, Ramón Ricciardi y Bernardo Hurault, Sociedad Bíblica Católica Internacional. Se usan con permiso. Publicado por Paulist Evangelization Ministries 3031 Fourth Street, NE, Washington, DC 20017 www.pemdc.org

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Í N D I CE

Índice PAUTAS PARA PADRES

SEMANA #1: La mesa del altar

PRIMER DOMINGO DE CUARESM A

SEMANA #2: Dar gloria a Dios

SEGUNDO DOMINGO DE CUARESM A

SEMANA #3: Oraciones del Ofertorio

TERCER DOMINGO DE CUARESM A

SEMANA #4: Mezcla del vino y el agua

CUARTO DOMINGO DE CUARESM A

SEMANA #5: El Rito de despedida

QUINTO DOMINGO DE CUARESM A

SEMANA #6: El misterio de la fe

DOMINGO DE RA MOS EN L A PASIÓN DEL SEÑOR

CONTINÚA VIVIENDO LA EUCARISTÍA

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Bienvenidos a Vive la Eucaristía La hora de comer tal vez es la parte más importante de la experiencia de lo que es una familia para los niños. Al compartir la comida, el tiempo y las noticias del día, profundizamos nuestras relaciones mutuas y damos forma a nuestra identidad familiar. El altar en la iglesia es el lugar donde la familia de Dios se reúne para compartir su comida, profundizar su relación con Dios y con la comunidad parroquial, y formar su identidad cristiana. Nuestra comida parroquial incluye casi cincuenta oraciones (cantos, lecturas y gestos) en un tiempo bastante corto. Este folleto ayudará a la familia a centrarse en las oraciones que iluminan el sentido de la Eucaristía; reflexionar sobre el Evangelio para el domingo siguiente; y pensar sobre la manera de vivir la Eucaristía durante toda la semana. La familia comienza sus reuniones de Cuaresma durante la semana anterior al Primer Domingo de Cuaresma y termina una semana antes del Domingo de Ramos en la Pasión del Señor. La familia se reúne seis veces. Si su familia está acostumbrada a rezar juntos, asegúrense de incluir formas de oración con las que ya se sienten cómodos. Si se trata de una actividad nueva en familia, utilice nuestras sugerencias para ayudarles a empezar, y escojan aquellas que parezcan encajar mejor en su familia.

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Algunas pautas para ayudar en sus reuniones: 1 n Elijan el momento y el lugar. Todos juntos, elijan el día y la hora para reunirse semanalmente durante unos treinta minutos y también dónde se reunirán. En el espacio que elijan, preparen una mesa pequeña o usen su altarcito, si lo tienen (o parte de la mesa del comedor), para la reunión. Cúbranla con un paño morado, para la temporada de Cuaresma. Incluyan una vela, una Biblia, un crucifijo pequeño y cualquier artículo adicional necesario para la reunión de cada semana. Mantengan los fósforos a mano, un apagador, cantos y oraciones que le gusten a la familia, y este folleto. Deje el altarcito puesto durante todo el tiempo de Cuaresma. Por último, hablen un poco acerca de la cortesía necesaria para la reunión. Los niños pueden generar ideas, tales como no interrumpir, turnarse y usar una voz suave. Hagan una lista corta de los puntos acordados. Que toda la familia participe en estas decisiones para que todos se comprometan a ellas. Si no hay una Biblia en la casa, sería una magnífica oportunidad para presentar una Biblia a la familia y mantenerla en el altarcito durante la Cuaresma y en un lugar especial después. Una buena traducción de la biblia tal como la Biblia Latinoamérica o Dios Habla Hoy son preferibles a una biblia para niños. Esto le permite acceso a la Palabra de Dios directamente, y sus lecturas en la casa serán más familiares cuando los niños las escuchen en la iglesia. Al considerar diferen tes ediciones, piensen en lo que les ofrece en cuanto a referencias como notas al pie y referencias cruzadas en el texto, tamaño de la letra (no muy pequeña), gro sor del papel (no fácil de romper), y firmeza de la cubierta y del encuadernado. 2 n Los niños menores de seis años son muy diferentes a los niños mayores y adultos en varios aspectos importantes. n Los niños pequeños necesitan moverse, tocar o vivir el tema de alguna manera para ayudarlos a que lo comprendan. Se ofrecen sugerencias para la creación de esta experiencia, y estas apoyarán el razonamiento abstracto de los niños mayores también.

A los niños pequeños no les interesan los asuntos de moralidad, y no son capaces de hacer juicios morales. Su comprensión del bien y del mal es “prestado” de n

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los adultos, en lugar de provenir de ellos. Durante estos primeros años, aunque la religión no se enfoque en lo que es bueno o malo, los niños tienen la capa cidad excepcional de saborear los dones y la presencia de Dios. De esta manera, ellos son modelos para los adultos del verdadero propósito de la espirituali dad: disfrutar de nuestra relación con Dios. Como padres, guiaremos el comportamiento de nuestros hijos durante estos años, pero es mejor evitar relacionar ese comportamiento con juicios morales o su amor por Dios. Los niños pequeños son “metafóricos” y “metafísicos”. Los signos de la Eucaristía, el pan y el vino, encarnan una realidad superior. Los niños pequeños son muy capaces de entender el significado espiritual de los signos y las historias. n

Por esta razón, se sugieren para cada reflexión algunas preguntas abiertas. Úselas para invitar a la familia a profundizar más en el significado del signo o la historia/parábola. Deje algo de tiempo para examinar la pregunta. Cada respuesta que escuchan, aunque sea diferente, puede de alguna manera ser parte de la respuesta. No interrumpa la contribución diciendo: “¡Muy bien!”, como diciendo que el asunto está cerrado. Al contrario, mantenga una actitud de reflexión continua, esperando que las ideas sigan creciendo mucho tiempo después de terminar la sesión. Los niños pequeños no tienen el tipo de imaginación que les permita captar la experiencia de un tiempo o lugar que nunca han vivido. La vida nómada de Abraham, o de las tribus del antiguo Israel, incluso la vida en Israel durante el primer siglo, son muy difíciles de percibir para ellos. Esto limita su capacidad de explorar los textos que requieren una cierta comprensión del contexto cultural. Por esta razón, las reuniones familiares se centran en los Evangelios, en lugar del Antiguo Testamento. Y a veces incluso éstas serán difíciles. n

Por eso, cualquier pregunta o sugerencia que no es apropiada para niños meno res de seis años tendrá (6+), para indicar que no esperen demasiado de los más pequeños. Si todos sus hijos son menores de seis años, puede omitirlas. 3 n La reunión familiar incluirá una breve oración al comienzo, al final y durante la transición de considerar la Eucaristía a considerar el Evangelio para

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el próximo domingo. Incluimos más abajo algunas maneras de orar juntos. Elijan una o dos que se adapten a los niños y presénteselas si es necesario. Cada semana antes de la reunión, inviten a cada niño a escoger una oración, y que la dirija, cuando llegue el momento. Esto asegura que la oración será apropiada para los niños y les permitirá participar activamente en la reunión. n Canto. Cantar une a un grupo y es una manera fácil de rezar juntos. Se puede encontrar música adecuada en la página digital www.LivingtheEucharist.org/es/ familia. Si los niños no pueden leer todavía, asegúrense de introducir simples can tos que cambian una o dos palabras en cada verso, o canten solamente el estribillo. n Silencio. Ayude a los niños a sentirse cómodos y tranquilos. Los puede ayudar si toca una campanita suave y comienza un cronómetro durante uno, dos o tres minutos. n Oraciones de intercesión o acción de gracias. Elija un pequeño crucifijo para pasar alrededor del círculo. A medida que cada uno lo tiene en sus manos, él o ella puede compartir una oración, terminando con una fórmula acordada, como “Roguemos al Señor”, a la que todos responden, “Señor, escúchanos”. n Fórmulas para oraciones o bendiciones. Oraciones como el Padre Nuestro, el Ave María, el Gloria al Padre o una decena del Rosario son las más apropiadas para niños mayores. Puede hacer una pequeña carpeta para recoger las oraciones y bendiciones más largas. También, presten atención a las oraciones ofrecidas por sus hijos; escríbalas e inclúyalas en la carpeta. Todas estas oraciones pueden ser leídas por un niño o todos pueden recitarlas juntos. Si desea agregar más oraciones a la carpeta, pueden buscar en Internet utilizando las palabras claves “oraciones católicas”.

4 n Lea el material con bastante antelación para pensar en los temas de la reunión. Las “Notas para padres” al final de cada sesión les ayudarán a prepa rarse para sus reuniones familiares semanales. Pueden adaptar las sesiones a sus hijos mediante la inclusión de cantos, historias familiares y ejemplos que les sean conocidos. Esto va a profundizar su comprensión del material. Tómese unos minutos también para reunir los materiales simples y necesarios, contando con la ayuda de los niños cuando sea apropiado. Piense en compar tir las tareas de la reunión. Tal vez uno de los padres pueda dirigir la reflexión

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sobre la Eucaristía, y el otro la reflexión sobre el Evangelio y la sección titulada “Vive la Eucaristía”. Cada niño puede tomar una oración para preparar, o hacer algo simple, como apagar la vela cuando hayan terminado. 5 n Además de los padres y los niños de tres a doce años, su hogar podría incluir bebés, adolescentes, abuelos y otros familiares. Haga todo lo posible por incluir a toda la familia. Mientras más amplia sea la gama de edades entre los niños que participan en las sesiones, más difícil será incorporarlos a todos. Este librito está escrito principalmente para las familias con niños entre 3 a 12 años. El componente de Vive la Eucaristía para los jóvenes ha sido creado para sus intereses y necesidades. Reconozca y explíqueles que este material es para sus hermanos más pequeños. Invite a sus adolescentes a hacer una contribu ción, tal como la preparación del espacio o un elemento de la oración, sentarse con un hermanito menor y participar en las reflexiones. La experiencia y las ideas únicas de cada persona enriquecen a toda la familia. Niños pequeños inquietos también pueden ser difíciles de acomodar. Si la fami lia es joven puede acortar el período de sesiones a la primera mitad solamente. Si está planeando toda la sesión podría buscar la manera de incorporar a los pequeñitos en la primera mitad (las canciones con movimientos que les gusten) y luego darles hojas para colorear o algo de comer en la segunda mitad, con un acuerdo sobre quién estará atento a sus necesidades. Recuerde que esto es infor mal, por lo que el parloteo del niño no tiene por qué ser un problema. Las lecturas y las oraciones de este folleto se utilizan en toda la Iglesia. No las dejamos atrás, pero volvemos a ellas una y otra vez a la luz de nuestra propia vida. Por ejemplo, comenzamos con las tentaciones de Cristo, la lectura del Evangelio para el Primer Domingo de Cuaresma. Pero nuestra comprensión de cómo se vive con tentaciones cambia de manera significativa a medida que avanzamos desde la infancia a la adolescencia y la edad adulta. Pida a los miembros de la familia que compartan lo que la lectura o la oración de la Eucaristía significa para ellos. Durante su reunión tomen en cuenta la presencia de Dios entre ustedes, quien les habla en el Evangelio, los niños, el silencio y el canto. Relájense y disfruten de su familia y las bendiciones que se les ofrecen.

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Anote aquí las decisiones que tome la familia sobre cuándo y dónde se reunirán durante Cuaresma, las oraciones y los cantos favoritos de la familia que podrían usar, y otras sugerencias que hagan sus miembros para incorporar en las reuniones.

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La mesa del altar

PREPARACIÓN

COMIENCEN CON UNA ORACIÓN PRESIDIDA POR UN NIÑO.

PREPARACIÓN PARA LA EUCARISTÍA: LA MESA DEL ALTAR Introducción Leer o decir lo siguiente con sus propias palabras: “Cuándo estamos preparándonos para cenar, tenemos que poner la mesa. ¿Cuáles son algunas de las cosas que ponemos en la mesa? En la iglesia, también tenemos una mesa. La conocemos como el altar. Es muy grande porque es para una familia mucho más grande: la familia de Dios. Tenemos una comida allí también, que se llama la Eucaristía o la misa. Antes de que empiece la Eucaristía, también tenemos que preparar la mesa. Hoy vamos a ver algunas de las cosas que ponemos en el altar”. “Hoy utilizaremos nuestro altarcito como si fuera el altar [si no están usando una mesa separada]. Ya tenemos puesto el mantel. Es el mantel del altar y es siempre blanco. Recuerden que este es mucho más pequeño que el altar en la iglesia”.

n Inviten a los niños a elegir las tres oraciones, una para comenzar, una para la mitad y otra para terminar. Vea el no. 3 en la pág. 5 de para sugerencias. (No traten de utilizar todas las sugerencias en una sesión.) n Necesitan una mesita

para servir como altar, cubierta con una tela blanca. Puede utilizar su altarcito para este propósito, pero utilice otra mesa si la hay. n Tengan listos dos velas

y candelabros, crucifijo de pie (si lo tienen) – preferible con Cristo Resucitado– una copa o un vaso “pequeño” como cáliz y un plato pequeño ambos de cristal para utilizarlo como “patena”. (Usamos cristal para distinguirlos de los de la iglesia.) n Pongan una Biblia y otra vela (tengan fósforos y apagador disponibles). n Coloquen un marcador en la Biblia en Mateo 4,1-11.

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“Esta es la patena. Aquí se pone el pan que se convierte en Jesús”. Uno de ustedes o un niño pone el plato de cristal en la mesa. “Este es el cáliz. Aquí se pone el vino que se convierte en Jesús”. Uno de ustedes o un niño pone la copa de cristal en la mesa. “Jesús es el que nos invita a esta comida. Por eso tenemos un crucifijo”. Uno de ustedes o un niño pone el crucifijo en la mesa. “El crucifijo nos recuerda que Jesús murió y resucitó de entre los muertos”. “Finalmente, tenemos velas para nuestra celebración”. Uno de ustedes o un niño ponen dos velas a ambos lados del crucifijo. Enciendan las velas diciendo: “Cristo ha muerto. ¡Cristo ha resucitado!”.

Reflexión “La familia que ha sido invitada a la misa es muy, muy grande. Pensemos en las personas que vemos allí cada semana”. Comiencen a nombrar amigos o familiares de la parroquia. “Y, ¿es la gente de nuestra parroquia la única alrededor de la mesa de la misa? ¿Qué otra gente está alrededor de esa mesa?”. Mencionen amistades o familiares que viven lejos y que también comparten esta comida. “¿Y la gente que vive lejos? ¿La gente que no conocemos? ¿Aquellos que han muerto? ¿Son también parte de esta gran comida? ¿Cómo de grande es la familia de Dios? ¿Me pregunto por qué Jesús quiere vernos juntos en esta comida que llamamos la misa?”. ORACIÓN PRESIDIDA POR UN NIÑO

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ESCUCHAR EL EVANGELIO Introducción Leer o decir lo siguiente con sus propias palabras: “Antes de comenzar su trabajo en la Tierra, Jesús ayunó durante cuarenta días. No comió nada y tenía hambre. Y entonces fue tentado a usar su poder para cambiar las piedras por pan para alimentarse. Escuchemos lo que Jesús dijo sobre esto”. Un niño mayor o un padre enciende la vela y lee Mateo 4,1-4, la primera parte del Evangelio del Primer Domingo de Cuaresma.

Reflexión “Repasemos lo que acabamos de escuchar. ¿Qué dijo Jesús? ‘No sólo de pan vive el hombre, sino también de toda palabra que sale de la boca de Dios’”. “Ahora pensemos en el pan de la misa. ¿Es ‘solamente pan’? ¿Qué dijo Jesús sobre este pan? ‘Esto es mi cuerpo’. Por lo tanto el pan que compartimos en misa con toda la familia de Dios es... nada menos que Jesús”. 6+ “¿Puedes pensar en otras palabras que Dios nos ha dado para ayudarnos a vivir?”. 6+ “Hay otras dos formas en las que Jesús fue tentado a usar su poder para él mismo. Escuchen el resto del Evangelio (Mateo 4,5-11) y piensen en lo que Jesús fue tentado a hacer con su poder. ¿Qué hizo él?”. Vuelva a leer Mateo 4,1-4. 6+ Lean todo el Evangelio para el Domingo: Mateo 4,1-11.

VIVE LA EUCARISTÍA Comiencen su comida familiar encendiendo una vela y recordando y bendi ciendo a toda la familia esta semana –los presentes, los que están lejos y los que han muerto. TERMINEN CON UNA ORACIÓN PRESIDIDA POR UN NIÑO.

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NOTAS PARA LOS PADRES Nuestros mejores signos sacramentales están profundamente arraigados en la vida cotidiana, y la comida en familia es la experiencia en la que se fundamenta la Eucaristía. Si su familia casi nunca se puede reunir para comer, hagan el esfuerzo para escoger una o más noches a la semana para poner la mesa, apagar los dispositivos electrónicos, encender una vela, decir una bendición y comer juntos. El aprender a estar presentes unos con otros al partir el pan juntos es una preparación para la participación en la Eucaristía. En la Iglesia también usamos la frase “la comunión de los santos” para referirnos a la familia de Dios reunida para la Eucaristía. Esto sería una buena frase para introducir a los niños mayores que ya conozcan los otros términos que se presentan aquí. Otra preparación es dar a conocer a los niños los nombres y usos de los objetos que ven en el altar de la iglesia. Esto es especialmente apreciado por los niños menores de seis años, que están en la etapa de su desarrollo lingüístico. Los elementos mencionados en esta sesión son los más importantes. Pero a medida que pasan las semanas, aprovechen cualquier oportunidad para introducir los nombres de otros objetos usados en la misa, como el jarrón –o jarra que contiene el vino– el purificador para limpiar el cáliz, el corporal para recoger las migas o gotas debajo del cáliz y la patena. También pueden nombrar las partes de la Iglesia: los bancos, el comulgatorio (si lo hay), los vitrales, la pila bautismal y demás. En esta actividad durante la primera semana de Cuaresma, el plato y la copa utilizada están vacíos. Esto es para destacar que los estamos utilizando como ejemplos para ayudarnos a aprender los nombres de estos objetos que se utilizan en la misa y para prepararnos para participar más plenamente allí.

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