PLC - funktionsbeskrivelse

PLC på Svenstrup skole En funktionsbeskrivelse for vores arbejde på PLC som det ser ud i dag men med et perspektiv, der rækker ud mod det, vi ønsker:

et PLC, der er omdrejningspunktet for læring i en moderne skole

Skolebiblioteksteamets opgaver Læringscentersteamets opgaver består i understøttelse af undervisningen i forhold til skolens lærere og elever.

Foruden undervisningen i åbningstiden, hvor teamet rådgiver og vejleder elever og lærere, består opgaverne også i at tilrettelægge og gennemføre undervisningsforløb, deltage i teamenes møder, netværksmøder ­ både på skolen og i kommunen ­ og en række administrative opgaver.

Læringscentret indgår som et vigtigt aktiv i skoleudviklingen ­ både lokalt og kommunalt.

Teamet er oftest repræsenteret i skolens udviklingsgruppe, og det deltager naturligt i det fælleskommunale netværk

Opgavernes karakter Hvor der tidligere mest blev fokuseret på materialerne, er der i de seneste år også blevet taget meget hensyn til brug af it og andre medier i undervisningen. Denne tendens er ikke kun et resultat af de mere projektorienterede og differentierede undervisningsmetoder, der blandt andet fører frem til projektopgaven i 9. klasse, men også af det øgede behov for at lære eleverne fornuftig anvendelse af it og andre medier.

Den undervisning, der foregår på skolebiblioteket enten som individuelt eller gruppearbejde, er dermed i højere grad også blevet skolebibliotekets ansvar.

Medarbejderne på skolebiblioteket er ikke længere kun materialeforvaltere og it­ teknikere, der hjælper med at vejlede og rådgive i brugen af materialer og udstyr; de er nu også undervisere over for eleverne og vejledere og rådgivere over for lærerne.

Indførelse af Fælles mål og integration af it i alle fag har gjort kravene til lærerne blevet endnu større og tydeligere – og dermed også til skolebiblioteket, som har til opgave at understøtte lærernes bestræbelser på at indfri disse krav

•

Biblioteks- og materialekundskab o Almindelig hjælp, tilstedeværelse, rådgivning ved klasser / gruppers og enkel-elevers almindelige lån / bibliotekstime; fx valg af fritidslæsning og undervisningsmidler o Præsentation og introduktion af særlige forfattere til oplæsning i klasserne, ved emner og specielle ønsker o Introduktion, (modtagelse og rundvisning) af 0. og 1. klasser o Undervisning og vejledning omkring elevers brug af medier i forbindelse med projekter, emnearbejde og projektopgaven, herunder  Remediering  Redidkatisering o Undervisning i bibliotekskundskab

•

Kurser og kursusvirksomhed o Planlægning og afvikling af Skole 2.0 Workshops for elever o Specifikke ”Just-in-time”- kurser indenfor nye medier – når klasserne har behov

•

Pædagogisk vejledning / medievejledning o Vejledning af lærere og pædagoger i forbindelse med Web 2.0 værktøjer / nye platforme i undervisningen o Vejledning af lærere og pædagoger i forhold til anvendelse af eksisterende læringsressourcer i undervisningen

•

Rådgivning o Rådgivning og vejledning omkring materialer og links ved projekter om emner  Ved projekt- og emnearbejde  Ved emneuger  Ved projektopgaven

•

Hjælp til selvhjælp i forbindelse med lærernes planlægningsarbejde

•

Udlån af læringsobjekter o Taskebøger o Bøger til fritidslæsning o AV-udstyr

•

Kaos-navigation

•

Kulturformidling o Bestilling af og udstilling (præsentation) af nye bøger o Oplæsning (udpluk) af nye bøger o Udstilling af elevers arbejde

•

Kulturskabende virksomhed o Div. konkurrencer o Andet – her kunne vi ønske os økonomi/omplacering af økonomi til skolebiblioteksaktiviteter o Opslag om deltagelse i fx ”Orla-prisen”, Børneforfatterkonkurrencer, Lyrikcafeer, Sportstilbud osv

•

Fortællingsformidling - som fx forfatterbesøg og/eller elevoplæsning

•

Forundringsaktiviteter – som fx ”hands-on-materialer” på PLC

•

Videnskabsformidling – som fx gæstelærere i forbindelse med særlige begivenheder

•

Videndeling o Rundsending på Intra af nye tilbud fra PLC, CFU, div. forlag og organisationer o Ophængning af tilsendte plakater – formidle opslag fra fx CFU til fagteamansvarlig

•

Ekspertfunktioner o PLC-IT- team’et arbejder på at have en fælles ”basisekspertise” o IT-folkenes særlige kompetencer omfatter – teknisk support og det reviderede pc-kørekort o PLC-folkenes særlige kompetencer omfatter - mediekendskab i bred forstand

Basisområdet: • Teamet holder sig løbende ajour med nye materialer, øvrige medier og undervisningsmidler fra PLC, CFU, EMU, forlagene osv., med henblik på at kunne formidle ny viden videre • Teamet forsøger at have overblik over skolens abonnementer (hvilket som bekendt ikke er lykkedes) • Teamet råder alene over det årligt udmeldte beløb fra PLC. – Ingen råderet over økonomi ellers.

• Teamet formidler indkøb hos div. forlag og leverandører efter henvendelse fra fagudvalg (opgave fra GA) Teamet foretager på den baggrund • Begrundet materialevalg og fravalg – gerne i samarbejde med fagteam o Valg og indkøb af undervisningsmidler og –materialer fra PLC (liste-bøger) o Indkøb af ny og/eller supplerende taskebøger o Modtagelse og klargøring af nye undervisningsmidler o Registrering af øvrigt indkøbte materialer og udstyr Teamet har udarbejdet • Retningslinjer for materialekassation o Teamet sørger for, at forældede og/eller ødelagte bøger kasseres • Retningslinjer / procedure for erstatning af ødelagte bøger o Efter endt behandling overdrages sagen til kontoret (MNN) • Læringscenterets tilbud o Teamet udarbejder  Oversigt til elever over for gamle bøger 2 gange årligt  Løbende oversigter over aktuelle lån for enkelte elever  Frilæsnings- og emnekasser til elever / årgange • Fokusområder Årsplanen for PLC indeholder temaer, emner, nationale tiltag, årstidsbestemte aktiviteter …, som vi fokuserer særligt på gennem året på forskellig vis.

Hertil kommer temaer, som vi mener, trænger til særlig bevågenhed.

•

Pædagogisk strategi o Teamet kan udarbejde forslag til strategiplan og indkøbsplan for nye medier under hensyn til skolens og kommunens fremtidige fokusområder, (fx Skole 2.0) o Teamet kan udarbejde forslag til en ny pædagogisk strategi, - (”Mindre bog – mere IT”)

•

Mediestrategi o Teamet kan udarbejde forslag til en ny medieplan, som tilgodeser de mediemæssige udfordringer i Skole 2.0

•

Klarlægning af kollegers kompetence- behov o I dette forår er der foretaget en enkelt spørgeskemaundersøgelse om kollegernes ITkompetencer (med særlig fokus på anvendelse af SmartBoard). o Tilkendegivelserne efter sidste lærermøde peger på, at der er et stort behov for klarlægning af såvel behov, som for påpegning af pædagogiske muligheder

•

Kursusstrategi og planlægning o Teamet kan tilrettelægge og gennemføre  

•

Læringscenterstrategi o Teamet kan rådgive og vejlede lærere og pædagoger i forhold til    

•

Inspirationsdage (evt. eftermiddage), med fokus på at demonstrere den allerede eksisterende viden og kompetence på skolen Spotkurser (præsentation) af pædagogiske muligheder med udvalgte Nye Medier

Didaktik 2.0 Remediering Redidaktisering Web-etik

Visioner og handleplaner o Teamets generelle vision for Fremtidens Skolebibliotek fremgår af  EMU’s hjemmeside  Hæftet ”Fremtidens Skolebibliotek”  PLC’s hjemmeside o Teamets mere specifikke visioner fremgik i grove træk af PK’s præsentation på lærermødet i marts.(”Mindre bog – mere It”) o Teamets handleplan  Teamet kan medvirke til implementering af en ny Medieplan for Svenstrup Skole.  Teamet foreslår, at et nytænkt 2,0-PLC får eget budget og at det aftales med ledelsen hvilke indkøb teamet herefter forestår.

•

Teammøder med ledelse o Der afholdes berammede møder med ledelsen indenfor rammerne af de 10 a.t., som er afsat hertil. Dagsorden udarbejdes indtil videre af ledelsen. Der tages ikke referat af møderne. o Der afholdes løbende teammøder mellem plc- og itfolk – efter behov. (”Just in time”).

Dagorden udarbejdes ad hoc, - beslutninger føres ud i livet.

•

Samarbejde med fagudvalg o Teamet tilbyder at deltage i fagteammøder i forbindelse med planlægning, (årsplaner, periodeplaner, eller i forbindelse med emnearbejder og projekter) o Teamet er både i og udenfor åbningstider til rådighed med råd og vejledning, som fx i forbindelse med indkøb af taskebøger, supplerende bøger, nyanskaffelser, lån på andre skoler – ligesom teamet gerne rådgiver om relevante abonnementer / hjemmesider.osv.

•

Udviklingsarbejder o PLC- og IT-teamet vil gerne samarbejde med ledelsen og et nedsat udvalg (med repræsentanter fra lærere/pædagoger) om Ny Medieplan og dertilhørende handleplan

•

Grunduddannelser o PK forventer at færdiggøre bibliotekaruddannelsen foråret 2012 o PP er netop begyndt på uddannelsen, (spørgsmålet om udannelsens beståen og evt. merit er stadig uafklaret. Ledelsen og Carlo Møller er underrettet). o SG forventer at afslutte udannelsen som IT-vejleder sommeren 2012.

•

Spotkurser o PLC-teamet deltager i alle relevante møder arrangeret af PLC, i hvilke der sat fokus på lærerlærer udveksling (teach-meet), præsentation og demonstration af nyt It-isenkram, eller fokus på nyt software. o PLC-teamet vil i forhold til en Ny Medieplan på Svenstrup Skole løbende aftale, hvem der skal repræsentere skolen, og hvordan videndeling skal foregå efterfølgende. o PLC-teamet deltager i alle områdemøder i område SV

•

Konferencer o PLC-teamet kan, (vil se frem til) at deltage i  Skolebogmesse  Forlagskonferencer  Konferencer om 2,0 IT i undervisningen  Andre relevante møder og konferencer

•

Videndeling o PLC-teamet har pt. ikke mulighed for at redigere i Skolebibliotekets side på Intra. 

PLC-teamet formidler aktuelle indkomne informationer fra samarbejdsparter via videreformidling til enkeltpersoner, fagteam og faglærere via Intra, og opsætter plakater og øvrige grafiske rundsendinger via opslag på skolebiblioteket og lærernes forberedelsesrum.

PLC-teamet kan medvirke til at gøre Skolebibliotekets side til en dynamisk og opdateret side for alle med adgang til skolens Intra. o PLC-teamet har et fast punkt på alle lærermøder. Punktet kræver overblik over



 

ankomst af bestilte materialer fra PLC og CFU de løbende indkomne ”reklamespots” fra EMU, ministeriet, forlagene, div. organisationer og foreninger mv.

o PLC-teamet kan holde sig løbende ajour med relevante 2.0 websider, (herunder [pt.]

Skoletube, Youtube, Facebook, div. blogs o.l.).

o PLC-teamet kan udarbejde ajourførte sider på en redigerbar side på Intra, eller via Web 2.0 værktøjer som fx Blogs, Wiki’er, Apps, podcasts osv. o PLC-teamet kan her udover medvirke til, at E- og I-bøger, samt didaktiserede computerspil mv. bliver en fast bestanddel af skolebibliotekets almene udlån •

Fordybelse o PLC-teamet fordyber sig fagligt via henvisninger til  litteratur og hjemmesider i forbindelse med møder på PLC  litteratur og hjemmesider omtalt i fagpressen  deltagelse i kurser på PLC, CFU og lign. o PLC-teamet fordyber sig qua de igangværende uddannelsesforløb gennem  Litteratur (mv.) i tilknytning til de igangværende uddannelser  Afprøvning på private pc’er, smarphones, (evt. lånte I-pads og lignende) i fritiden og primært i tilknytning til uddannelserne o PLC-teamet kan medvirke til en mere målrettet afprøvning og didaktisering af ovenstående medier.

•

Møder o PLC-teamet deltager i centralt indkaldte møder (PMC Aalborg) og i netværksmøder under område SV Digitale konferencer o PLC-teamer er dagligt i kontakt med de konferencer, som er oprettet på Integra

• •

Besøg

o PLC-teamet modtager året igennem (i begrænset omfang) besøg af repræsentanter, konsulenter og håndværkere, ligesom skolens ledelse af og til lægger vejen forbi

•

Materialevalg

o PLC-teamet gennemgår månedlige lister udsendt fra PMC og udvælger derfra egnet litteratur i overensstemmelse med gældende indkøbspolitik



Politikken indebærer bl.a., at bogsamlingen skøn- og fagiltterært holdes ajour med kendte og nye forfattere, idet der i overensstemmelse med skolens fagmæssige behov, læsepolitik, økonomi og aktuelle udbud tages hensyn til • Lixtal, (differentierede sværhedsgrader) og læseudfordringer for alle læsere • Et repræsentativt udvalg af skønlitterære genrer for børn og unge

• •



Et udvalg af fagbøger for småbørn, børn på mellemtrinnet og for unge

Et mindre, men rimeligt ajourført, udvalg af pædagogisk faglitteratur for det pædagogiske personale PLC-teamet foretager indkøb af taskebøger mv. efer ønske fra fagteam

PLC-teamet rådgiver om – og kan medvirke ved indkøb (og registrering) af dvd’er og programmer købt på CFU og / eller det åbne marked o PLC-teamet kan medvirke til / forestå tegning af abonnementer (og registreringer) fra forskellige forlag og internetadresser.



•

•

Vedligehold af samlinger o PLC­teamet forestår, vedligeholder, supplerer (og kasserer i) skolens 

Skønlitterære samling



Fagbogssamlingen



Ordbøgerne



Taskebøger fra alle fag



Bøger, hæfter og øvrige materisler til de Timeløse fag



DVD’er, (sorteret)



CD’er, (sorteret)

Vedligehold af hardware o IT­teamets opgave

o

PLC­teamet vedligeholder / hidkalder service for kopimaskinen på PLC

o PLC­teamet sørger for, at Udprintningscomputere, bærbare pc’er på PLC og ”De tynde klienter” er operationelle •

Teknisk førstehjælp

o PLC-teamet bistår dagligt elever, som har problemer med

 

 

Farvekoder på kopimaskine Papirstop / -mangel på kopimaskine Udprintning fra pc’er Indsætning af billeder i tekstprogrammer

Opsætning (grafisk design) i word-dokumenter  Powerpointpræsentationer  Mystiske fejlmeddelelser på pc’erne  Andet Indkøb og klargøring o PC-teamet forestår indkøb af listebøger og taskebøger, herunder o Bestilling gennem PMC o Bestilling ved forlagene o Evt. andre bestillinger (fx dvd’er og programmer) o Organisering af inventar og materialer o Fremsætter ønsker om inventar, (lejlighedsvis også indkøb og opstilling) o Registrerer alle indkøb og sørger for stregkodning o Påsætter stregkoder og ajourfører beholdning o Opstiller bøger og dvd’er på rette plads



•

•

•

Hjemlån af klassesæt og centrale læringsobjekter o PLC-teamet rådgiver om, / er behjælpelig med lån af klassesæt o.a. fra PMC, CFU og evt. andre skoler

•

Udlånssystemet o PLC-teamet sørger for, at udlåns-pc’er opstartes hver morgen (og er funktionelle), samt sørger for, at evt. driftsforstyrrelser minimeres. o PLC-teamet arbejder vedholdende på at lære at betjene nye dele af Integra-systemet o PLC-teamet udarbejder (mindst) 2 gange årligt oversigt over for gamle lån o PLC-teamet sørger for, at nye elever registreres i Integra-systemet o PLC-teamet sørger for, at dimittenders evt. manglende bøger afleveres og/elle erstattes o PLC-teamet sørger for, at alt er stregkodet, og at alle stregkoder fungerer o PLC-teamet kan forestå overgang til chip-mærkning

•

Kurser i anvendelse og vedligehold af udlåns- system o PLC-teamet underviser dagligt elever og lærere i at Bippe o PLC-teamet kan udarbejde ny procedure for reservering af bøger

•

Indberetninger o ingen Budgetlægning o Ingen

•

•

Mødevirksomhed o PLC-teamet deltager i alle (relevante) møder indkaldt af PMC o PLC- og IT-teamet afholder løbende ad-hoc møder ”Just in time”

•

Administration af vidensdelingssystem o PLC-teamet kan medvirke til, at videndeling bliver mere effektiv – både i forhold til elever, lærere og ledelse

•

Administration af Skolekom, intra, o Administrationen af Skolekom, Intra mv. påhviler IT-team