«Современное образование в Украине и за рубежом». Журнал, №6, июнь 2013 года, Украина

Äåòàëüíà ³íôîðìàö³ÿ íà ñòoð. 32

01662044

02712006

Äåòàëüíà ³íôîðìàö³ÿ íà ñòoð. 47

01672009

ÂÈÙÀ ÎѲÒÀ, ÄÐÓÃÀ ÂÈÙÀ ÎѲÒÀ ÄÎÊÒÎÐÀÍÒÓÐÀ, ÀÑϲÐÀÍÒÓÐÀ Á²ÇÍÅÑ-ÎѲÒÀ, ²ÍÎÇÅÌͲ ÌÎÂÈ ÒÅÕͲÊÓÌÈ, ÊÎËÅÄƲ, Ó×ÈËÈÙÀ ÊÓÐÑÈ, ÍÀÂ×ÀËÜͲ ÖÅÍÒÐÈ ØÊÎËÈ, ˲Öů, òÌÍÀDz¯ ϲÄÃÎÒÎÂײ ²ÄIJËÅÍÍß

Ïåðåäïë. ³íäåêñ 06222

01562027

ÍÀÂ×ÀÒÈÑß, ÙÎÁ ÏÅÐÅÌÀÃÀÒÈ

Äåòàëüíà ³íôîðìàö³ÿ íà ñòoð. 34

00162214

Äåòàëüíà ³íôîðìàö³ÿ íà ñòoð. 40

01472089

Äåòàëüíà ³íôîðìàö³ÿ íà ñòoð. 41

Äåòàëüíà ³íôîðìàö³ÿ íà ñòoð. 39

01472090

2

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ 2013 ð. ¹ 06

01612036

www.s-osvita.com.ua

ÐÅÊËÀÌÍÈÉ Â²ÄÄ²Ë ÆÓÐÍÀËÓ: (044) 453-35-00

ÍÀÂ×ÀÒÈÑß, ÙÎÁ ÏÅÐÅÌÀÃÀÒÈ

01962010

02772009

01132022

02852007

¹ 06 2013 ð. ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ

3

ÍÀÂ×ÀÒÈÑß, ÙÎÁ ÏÅÐÅÌÀÃÀÒÈ

00132014

01572007

04102010

04102011

4

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ 2013 ð. ¹ 06

ЗМІСТ ÎѲÒÀ ÇÀ ÊÎÐÄÎÍÎÌ

16

ВИЩА ОСВІТА

КОНКУРСИ, СТИПЕНДІЇ, ГРАНТИ

6 Íîâèíè 7 ²äåàëüíà îñâ³òà: îñâ³òí³é âñåñâ³ò - Àç³ÿ 8 Îñâ³òà â ͳäåðëàíäàõ. ßê âñòóïèòè äî ÂÍÇ?

16 Ñòàæóâàííÿ â ͳìå÷÷èí³, ìàã³ñòðàòóðà â Àâñòðà볿, êîíêóðñ ïðàöü ìîëîäèõ íàóêîâö³â Óêðà¿íà

МОВНІ КУРСИ, ШКОЛИ 13 ßê âèáðàòè ìîâí³ êóðñè çà êîðäîíîì?

АГЕНЦІЇ ОСВІТИ ЗА КОРДОНОМ ПРОПОНУЮТЬ:

17-19

СЕРЕДНІ ШКОЛИ, ПРОГРАМИ ДЛЯ ДІТЕЙ 14 Çäîðîâèé àñêåòèçì, ÷è êîìôîðò ïî-øâåéöàðñüêîìó?

- Îñâ³òà â Ïîëüù³ - Îñâ³òà â ïðîâ³äíèõ íàâ÷àëüíèõ çàêëàäàõ ñâ³òó

Àêòóàëüíà òåìà: Ìàëà àêàäåì³ÿ íàóê:

âèõîâàòåëü ìàéáóòí³õ Åíøòåéí³â

ñòð. 50 24

ÎѲÒÀ  ÓÊÐÀ¯Í² ³íñòèòóòè, êîëåäæ³, òåõí³êóìè (äîêëàäíà ³íôîðìàö³ÿ ïðî ñïåö³àëüíîñò³, óìîâè ïðèéîìó)

ВИЩА ОСВІТА 20

Íîâèíè

21

Ùîäåííèê àá³òóð³ºíòà 2013

22

Êîìïàñ - 2013 - ãîëîâíèé ðåéòèíã ÂÍÇ Óêðà¿íè

26

"ßê³ñòü îñâ³òè ï³äâèùóâàòèìóòü íà âñ³õ "ôðîíòàõ" - ïîâ³äîìèâ Äìèòðî Òàáà÷íèê ̳í³ñòð îñâ³òè ³ íàóêè Óêðà¿íè

БІЗНЕС-ОСВІТА 43

Êð³ì ÌÂÀ: ïðîãðàìè â ãàëóç³ á³çíåñó

44

28

Îòðèìàòè äèïëîìè óêðà¿í46 ñüêîãî òà áðèòàíñüêîãî ÂÍÇ, íàâ÷àþ÷èñü â Äí³ïðîïåòðîâñüêó.

30

Êàð'ºðèñòè XXI ñòîë³òòÿ: 11 íîâèõ ïðîôåñ³é ìàéáóòíüîãî

31

Íà øëÿõó äî íàóêîâî¿ åë³òè

Â÷èìîñü ÷èòàòè ³íîçåìíîþ ìîâîþ. Ïîðàäè ïîë³ãëîòà

ПРОФЕСІЙНІ КУРСИ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНА ОСВІТА

47

Êè¿âñüêèé ïðîôåñ³éíèé ë³öåé ñôåðè ïîñëóã

48

̳æðåã³îíàëüíèé öåíòð þâåë³ðíîãî ìèñòåöòâà

50

Ìàëà àêàäåì³ÿ íàóê: âèõîâàòåëü ìàéáóòí³õ Åíøòåéí³â

32-42 Àêàäå쳿, óí³âåðñèòåòè,

"Ñó÷àñíà îñâ³òà" Ñó÷àñíà îñâ³òà

·

e

o

a

i

a

c

a c. 52

Æ ÅÐ À Ì ÎÄ ÍÎ ÏÐ Ó É ÍÈ ÄÅ ð. ÓÏ ²É 13 ÑÒ ÀÄ .20 ÍÀ 9) Í .07 (9 ç 1 8

ßÊ ÏÅÐÅÄÏËÀÒÈÒÈ ÆÓÐÍÀË ÄÅ ÌÎÆÍÀ ÏÐÈÄÁÀÒÈ ÆÓÐÍÀË ßÊ ÐÎÇ̲ÑÒÈÒÈ ÐÅÊËÀÌÓ Â ÆÓÐÍÀ˲

×ÈÒÀÉÒÅ Â ÍÀÑÒÓÏÍÎÌÓ ÍÎÌÅв:

7-

ÃÎËÎÂÍÅ

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÍß 2013

50

ШКОЛИ, ЛІЦЕЇ, ГІМНАЗІЇ

ПРЕЗЕНТУЄМО ВИЩІ НАВЧАЛЬНІ ЗАКЛАДИ

po ce

30

ВИВЧАЄМО ІНОЗЕМНІ МОВИ

Îñâ³òà ÷åðåç âñå æèòòÿ:

ìàã³ñòðàòóðà, äðóãà âèùà îñâ³òà, ï³äâèùåííÿ êâàë³ô³êàö³¿

Íàâ÷àííÿ çà êîðäîíîì: Äàí³ÿ, Íîðâåã³ÿ

5

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ 2013

·

66

ÎѲÒÀ ÇÀ ÊÎÐÄÎÍÎÌ ÍÎÂÈÍÈ МІНІСТРИ ОСВІТИ ЄВРОПИ ОБГОВОРИЛИ ПИТАННЯ УПРАВЛІННЯ ТА ЯКОСТІ ОСВІТИ 26 - 27 вітня 2013 ро в м. Хельсін і (Фінляндсь а Респ блі а) відб лася XXIV становча онференція міністрів освіти раїн членів Ради Європи. Участь онференції взяли представни и 47 раїн та численні міжнародні ор анізації, що опі ються питаннями освіти. Деле ацію від У раїни очолював заст пни Міністра освіти на и Борис Жебровсь ий. Основна тема онференції "Управління та я ість освіти" ви ли ала неабия заці авленість серед часни ів. Адже освіта в Європі має ґр нт ватися на цілісном баченні с спільства і ролі освіти в йо о форм ванні. Освіта повинна забезпечити ромадянам знання, міння, навич и, необхідні для вирішення проблем, а т альних я Європі, та і в сьом світі. Перед часни ами онференції вист пив Генеральний се ретар Ради Європи Тьоб рн Я ланд, я ий на олосив на том , що Європейсь а система освіти, політи а та пра ти а навчання, повинні забезпечити чнів знаннями, роз мінням, можливостями для створення і підтрим и ромадянсь ої льт ри, ос іль и Європі необхідно створити стій е ромадянсь е с спільство, що хара териз ється розмаїттям традицій, способом життя, досвідом, мовами, релі ією і пере онаннями, я ом ромадяни отові жити разом. Усі часни и онференції отримали можливість ознайомитися із системою фінсь ої освіти безпосередньо в ш олах Хельсін і. www.mon.gov.ua

V НАВЧАЛЬНА СЕСІЯ МІЖНАРОДНОГО УКРАЇНО-РОСІЙСЬКОГО КЛАСУ З 6 по 10 травня 2013 ро чні Ліцею інформаційних техноло ій №79 Печерсь о о район м.Києва взяли часть V навчальній сесії Міжнародно о раїно-російсь о о лас , що проходила в середній ш олі №79 м.Мос ви. Міжнародний лас створено 2011 році на базі 8-х ласів ЛІТ №79 м. Києва та СЗШ №79 м. Мосви з метою ознайомлення чнів та вчителів з системою освіти двох держав, з досвідом впровадження в навчально-виховний процес інформаційно- ом ні аційних техноло ій, співпраці в реалізації спільних на ових та освітніх прое тів, поширення ращо о педа о ічно о досвід .

Протя ом V навчальної сесії чні мали змо відвідати ро и біоло ії, математи и, російсь ої літерат ри, історії, фізи и, хімії, м зи и, фізичної льт ри. www.guon.kiev.ua

У КИЄВІ ВІДБУЛАСЬ ХІ КОНФЕРЕНЦІЯ МІЖНАРОДНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО КЛУБУ ЄВРОПЕЙСЬКИХ СТОЛИЦЬ ХІ Конференція Міжнародно о педа о ічно о л б європейсь их столиць на тем "Досвід та перспе тиви форм вання європейсь о о ш ільноо освітньо о простор " проводилася Києві протя ом 15 - 17 травня 2013 ро . Зміст Конференції присвячено аналіз ви ли ів, з я ими сти ається с спільство ХХІ столітті та ролі освіти в підтримці та пропа ванні стій их демо ратичних с спільств і цінностей в Європі. Учасни и Конференції спільно зі столичними освітянами працювали ращих навчальних за ладах Києва, безпосередньо з стрічалися та спіл валися з чнями і вчителями С андинавсьої імназії, Гімназії "Конс л", Ліцею міжнародних відносин № 51, Гімназії № 153 ім. О.С. П шіна, Гімназії біотехноло ій № 177, Гімназії № 318 "Мілені м", спеціалізованої ш оли № 92 ім. І. Фран а, Гімназії № 56, Слов'янсь ої імназії, Гімназії № 59 ім. О.М. Бойчен а, Ліцею № 38 ім. В.М. Молчанова, середньої за альноосвітньої ш оли № 78, Ліцею № 100 "Поділ", Гімназії № 107 "Введенсь а", спеціалізованої ш оли № 155. У Резолюції Конференції відзначено необхідність і важливість: - сприяння мобільності вчителів через створення вірт альних про рам для вчителів іноземних мов, математи и, фізи и, хімії та ін.; - створення європейсь о о бан інформаційних рес рсів ш іл-партнерів; - створення міжнародних ш іл; - створення міжнародних таборів для дітей та молоді. Учасни и Конференції підтримали створення єдино о Европейсь о о освітньо о простор , до я о о входитим ть ніверситети і ш оли, засновано о на соціальній інте рації, індивід альном розвит та забезпеченні зайнятості. Î www.guon.kiev.ua

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ

· 2013

7

²ÄÅÀËÜÍÀ ÎѲÒÀ: îñâ³òí³é âñåñâ³ò Ðàçîì ç âàìè ìè âèð³øèëè çðîáèòè íåâåëèêó ïîäîðîæ îñâ³òí³ì âñåñâ³òîì, îêðåñëèâøè íàéá³ëüø õàðàêòåðí³ ðèñè â ö³é ñôåð³, âëàñòèâ³ ¿¿ ð³çíèì ÷àñòèíàì. Ñüîãîäí³ ìè âèðóøèìî äî À糿. До 10 травня 1945 ро більшість б дин ів То іо б ли дерев'яними. Від амери ансь их бомбард вань вини во няний смерч, в я ом з оріла столиця Японсь ої імперії. Після війни стара Азія ан ла в лет - на місці з орілих хал п виросли хмарочоси. З е ономічно о підйом в Японії розпочався азіатсь ий е ономічний б м, а разом з ним і зліт освіти в ре іоні. Навряд чи ще в середині століття хтось мі явити, що Національний ніверситет Сін ап р б де отир ватися вище німець оо Гейдельбер а і олландсь о о Л вена.

ТОКІЙСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ Університетсь а система дозволяє ст дентам міняти фа льтети після вст п - напри лад, вст пити на відділення на и і мистецтв, в я ийсь момент вирішити, що тобі ближче е ономі а, а напри інці перед мати і вивчитися на педа о а.

ГОНКОНГСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ 20% ст дентів ба алаврат і 50% ма істрантів ніверситет вихідці з інших раїн.

НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ СІНГАПУРУ Найстаріший ВНЗ раїни, пережив іль а стр т рних реформ. Я і вся сін ап рсь а молодь, ст денти ВНЗ повинні вміти відрізняти хороше від по ано о, б ти висо оморальними, мобільними і ріш чими.

ПЕКІНСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ Та ож відомий я "бейді" - від итайсь о о Beijing Daxue. Заснований в р дні 1898 під назвою "Столичні вчительсь і палати". У

числі йо о достоїнств - найбільша бібліоте а Азії. План є війти до десят и ращих ніверситетів планети.

НАСКІЛЬКИ ПРЕСТИЖНИЙ АЗІАТСЬКИЙ ДИПЛОМ? Власне, "нова Азія", що з міла ба ато в чом наздо нати, а в чом сь і випередити раїни Європи та Північної Амери и, це Японія, я а дала старт зма анню онтинентів і я і приєдналися до неї на почат 1990-х рр. Китай і Індія і чотири азіатсь их ти ра: Південна Корея, Сін ап р, Гон он і Тайвань. В освітню он за Заходом належним чином не всти ла в лючитися тіль и Індія. У всіх інших вже давно є представни и в топ-200 світово о рейтин . Втім, інд си віді ралися на бізнес-освіті - хайдарабадсь а ISB на шостий рі існ вання війшла до числа 20 ращих ш іл.

ДО ЧОГО ПОТРІБНО БУТИ ГОТОВИМ, ОТРИМУЮЧИ ОСВІТУ В АЗІЇ? Незважаючи на вражаючі спіхи азійсь их раїн в е ономіці та їх синхронне зростання, з точ и зор пристрою систем освіти вони досить сильно відрізняються одна від одної. Найбільше парадо сів, маб ть, в японсь ій системі. У японсь ом ніверситеті, я правило, рівно 10 підрозділів. У Японії немає фа льтетів і афедр, замість них се ції - навчальні ( ан) та на ово-дослідні ( а ей). Вс переч за альній д мці про те, що японці роблять став на техноло ії, найбільш престижні ВНЗ раїни, напри лад, То ійсь ий ніверситет, дають за альн освіт . Я не дивно, до недавньо о час в Японії ніверситети та дослід-

ниць і центри існ вали о ремо один від одно о. Зараз раїні проходить реформа вищої освіти, я а націлена на їх зближення. Інший монстр нової Азії Китай, розвиваючи свою систем освіти, пра не в перш чер забезпечити е ономі раїни достатньою іль істю фахівців з потрібних спеціальностей. Ос іль и зростання е ономі и Китаю відб вається в основном за рах но виробництва, особливою пошаною орист ються техноло ічні спеціальності.

ЧИ МОЖНА ЗРОБИТИ КАР'ЄРУ З АЗІАТСЬКИМ ДИПЛОМОМ? Азіатсь і ВНЗ орієнтовані в перш чер на власні вн трішні рин и - масштабним за мір ами місцевої е ономі и е спортом освіти займається, маб ть, тіль и Сін ап р. Тобто зробити ар'єр в азіатсь их раїнах для іноземця пра тично неможливо - в Японії і Південній Кореї, напри лад, я і раніше діє правило довічно о найм , оли вип с ни ВНЗ працює в одній омпанії все життя. Власне, вдалом працевлашт ванні в одн з вели их омпаній і поля ає мета більшості японсь их і орейсь их ст дентів. Одна пост пово азіатсь і освітні рин и стають все більш поп лярними в іноземців, навчання в Китаї, Гон он або на Тайвані несе певні ви оди. Залишитися в цих раїнах жити і дося ти вели их висот, швидше за все, не вийде. Одна роботою вітчизняній або спільній омпанії, я а веде бізнес цих Çà ìàòåð³àëàìè раїнах, ви б дете забезпечені. www.ucheba.ru

НАСКІЛЬКИ КОРИСНИЙ АЗІАТСЬКИЙ ДИПЛОМ ДЛЯ ВАС? Я мінім м, отримати освіт в хорошом азіатсьом ВНЗ не небезпечно для освіти і ар'єри. Можливо, це не дасть вам та их можливостей розвиватися на Заході, я ті, я і від риває диплом О сфорда або престижно о ніверситет Лі и "Плюща". Зате, поверн вшись додом , ви точно не залишитеся без добре оплач ваної роботи. Î

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ 2013

·

8

Îñâ³òà â ͳäåðëàíäàõ ͳäåðëàíäè ÷àñòî íàçèâàþòü Ãîëëàí䳺þ, õî÷à öå íåïðàâèëüíî, òàê ÿê ϳâäåííà ³ ϳâí³÷íà Ãîëëàíä³ÿ - öå ëèøå äâ³ ç äâàíàäöÿòè ïðîâ³íö³é ͳäåðëàíä³â, àëå öÿ íàçâà âêîðåíèëàñÿ, òàê ÿê ñàìå ö³ ïðîâ³íö³¿ áóëè íàéá³ëüø ðîçâèíåíèìè ³ â³äïîâ³äíî ë³äèðóþ÷èìè. ͳäåðëàíäè í³êîëè íå â³äð³çíÿëèñÿ îñîáëèâèì áàãàòñòâîì íàäð ³ ùåäð³ñòþ êë³ìàòó. Ãîëîâíèì ðåñóðñîì çàâæäè áóëè ëþäñüê³ òàëàíòè òà âì³ííÿ ¿õ ðîçâèâàòè. Ба ато знаменитих педа о ів з різних раїн (та і я : Ян Каменсь ий, Марія Монтессорі) жили в Голландії, том що саме т т б ла найсприятливіша для їх просвітниць их ідей атмосфера. "Бо створив море, а олландці - бере и" - оворить прислів'я про працьовитий народ, я ий подар вав світові ч дових мислителів - Еразм Роттердамсь ий, Уріель А оста, талановитих х дожни ів Рембрандт, Хальс, Ван Го , Вермеер, Босх, відважно о мореплавця - Баренца. Імена цих вели их олландців відомі всьом світ . Бо створив Землю, а олландці Голландію. У цьом - істина і вся історія раїни.

ПРО ГОЛЛАНДЦІВ Атмосфера невели их міст Голландії дихає спооєм і затиш ом. Б дин и мальовничі й чарівні. У олландців на підві оннях а т си, пелар онія і афри ансь і фіал и, на стінах вишив и в рам ах, на полицях старовинна ерамі а. У б дин ст п и, прас и, старий одинни , авові млини, мідні вази, начищені олов'яні чайни и олоніальних часів. Втім, приміщення не захаращені, я анти варні ма азини, просто ожна річ повинна сприÇà ìàòåð³àëàìè www.meganom.org www.h-edu.ru www.interlogos.ru www.kompasgid.ru www.unimira.ru

яти арном настрою. Нідерланди, на відмін від інших народів, не люблять штор, жалюзі та щільних фірано . Вечорами б дин и випромінюють світло, і вн трішній інтер'єр вартир нерід о видно з в лиці я на долоні. Від риті ві на, одна , зовсім не є арантією то о, що ожно о остя з стрін ть нідерландсь их сім'ях з розпростертими обіймами. Голландці не надто щедрі на емоції. Голландці відрізняються чесністю, щирістю, а та ож ощадливістю, помір ованістю. Ба атство ні оли не виставляється на по аз. Я що олландець входить в приміщення, то він вітається з сіма прис тніми, причом це стос ється не тіль и ділових офісів, але і ма азинів, імнат очі вання, пе залізничних ва онів. Голландці відомі своїм незалежним хара тером. Про це оворить та ий штрих: ці люди не знімали апелюхи ні перед Бо ом, входячи в цер в , ні перед оролем, навіть за обідом в йо о омпанії. Все це можна бачити сьоодні на старих олландсь их ар-

тинах. Подібні звичаї впадали в очі, перш за все іноземцям, я і поширили слав про олландців, я про нечемних людей. Капелюх для олландців б в та ою ж невід'ємною рисою, я дах для б дин , розлядався ними я символ свободи. По відношенню до олландців ні оли не можна ви аз вати поч ття перева и. Та і прояви народж ють поч ття відтор нення. Пра нення до незалежності та свободи олландців та ож сильне, я і терпимість до інших звичаїв, по лядів, релі ій.

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ

· 2013

Більше 300 ро ів том Петро I приїхав до Голландії в пош ах матросів і б дівельни ів для російсь о о флот . Але, перш за все - за знаннями. Я навчаюся і хоч , щоб мене навчали б в йо о девіз. Він побачив держав , де ви ористов ються найпро ресивніші методи осподарювання, розвиваються ремесла, а на а, філософія і мистецтво невіддільні від повся денно о життя. Міжнародна орієнтація - в том числі в сфері освіти і на и - завжди б ла невід'ємною частиною розвит раїни. Голландсь а система освіти інтера тивна і орієнтована на робот в оманді, що дозволяє іноземним ст дентам швидше знайомитися один з одним. Сьо одні в Голландії навчається понад 50 тисяч іноземців, що становить майже 9% від за альної іль ості ст дентів. Існ ють, я мінім м дві причини, з я их варто отрим вати освіт в Нідерландах.

9 По-перше, я ість олландсь ої освіти не тіль и визнано в сьом світі, але ще й арантовано за онодавчо: міністерство освіти Нідерландів затвердило спеціальн систем онтролю, я а забезпеч є одна ово висо і стандарти я ості освіти всіх ВНЗ Нідерландів - том роботодавцю навіть не важливо, в я ом саме з олландсь их ніверситетів отримано диплом потенційно о працівни а. Голландсь і ніверситети займають висо і позиції світових рейтин ах - 10 з 14 на ово-дослідних ніверситетів раїни входять до числа 200 ращих ВНЗ світ з ідно Times Higher Education Supplement. Навчальні плани насичені й поєдн ють теорію з пра ти ою в реальних і шт чно створених навчальних сит аціях. А, по-др е, Голландія лідир є в онтинентальній Європі за іль істю освітніх про рам ан лійсь ою мовою. На 2010-2011 навчальний рі вищі навчальні за лади Голландії пропон ють більше 1450 ан ломовних про рам з різних спеціальностей. Значн частин цих прорам становлять про рами ба алаврат , іль ість я их з ожним ро ом збільш ється.

ВИЩА ОСВІТА У Голландії існ є 3 типи вищих навчальних за ладів: • ніверситети Про рама ба алаврат : 3 ро и Про рама ма істрат ри: 1-2 ро и PhD: 4 ро и У Нідерландах 14 державних ніверситетів. З них дев'ять ласичних, де можна отримати а адемічн освіт з сіх спеціальностей, три технічні, один а рарний і один від ритий ніверситет, де можна вчитися заочно.

Важливою частиною ніверситетсьої про рами є самостійні дослідження. Основна вимо а - дипломна робота. Кращі роботи п блі ються в ж рналах ви ляді статей. Для отримання наст пно о на ово о ст пеня ст дент пише дисертацію, одерж ючи ст пінь, е вівалентний ст пеню PhD. Диплом до торанта е вівалентний до тор ма істра в ан лоса сонсь ій системи вищої освіти.

• вищі професійні ш оли Про рама ба алаврат : 4 ро и Про рама ма істрат ри: 1-2 ро и Я що не вдалося вст пити до ніверситет , можна потрапити вищі професійні ш оли, де здоб вають освіт з при ладних спеціальностей. Ті, хто за інчив вищ професійн ш ол отрим ють диплом, е вівалентний диплом ба алавра і мож ть продовжити навчання в ма істрат рі. Дея і ш оли пропон ють ма істерсь і про рами навчання. Зазвичай вони вед ться ан лійсь ою мовою, та я націлені на іноземних ст дентів. Навчання триває 1-2 ро и, вст пною вимо ою є лише диплом про вищ освіт , а для іноземних ст дентів - диплом ба алавра або е вівалентний йом .

• міжнародні інстит ти Про рама ма істрат ри: 1-2 ро и PhD: 4 ро и

Íàø æóðíàë ó ïðîäàæó ïðîòÿãîì ì³ñÿöÿ

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ 2013

·

10 Інстит ти пропон ють ан ломовні післядипломні про рами. Навчання поб доване та , щоб задовольнити запити іноземних ст дентів. Я правило, щоб б ти зарахованим в один з та их навчальних за ладів, претендент необхідно мати диплом про вищ освіт , іль а ро ів пра тично о досвід роботи. Всьоо в інстит тах міжнародної освіти навчається іль а тисяч ст дентів. Звичайні ніверситети й ніверситети професійної освіти та ож пропон ють рси навчання (понад 600 наймен вань) різноо рівня і тривалості ан лійсь ою мовою. Більшість навчальних про рам розраховані на 18 місяців (від де іль ох місяців до 2-х ро ів). Для міжнародно о навчання необхідний хороший рівень ан лійсьої мови. Для ба атьох про рам необхідно мати TOEFL не менше 550 балів. Іноземні ст денти мають та ож можливість пройти повний рс навчання в одном з нідерландсь их ВНЗ, проте для цьо о необхідно знати олландсь мов . Навчальний рі триває з вересня по червень.

ЯК ВСТУПИТИ ДО ВНЗ ГОЛЛАНДІЇ У Голландсь их ніверситетах зазвичай немає вст пних іспитів. Від вас вима ається підтвердити своє знання мови, я ою б де вестися навчання, а та ож важливо мати хороші оцін и, я і під час вст п вітчизняний ВНЗ. Ба ато ніверситетів в Голландії не вима ають, щоб ст дент відвід вав під отовчі рси. Одна дея і ВНЗ мож ть попросити, щоб ст дент пройшов додат ов під отов , я а може тривати від 1 до 12 місяців, в основном це стос ється ст дентів з низь ими оцін ами з математи и та слаб ою ан лійсь ою мовою. Пра н чи зробити вищ освіт в Голландії дост пною для ст дентів з інших

раїн, ряд Нідерландів а тивно її с бсидіює і стим лює створення різних фінансових фондів, що надають стипендії іноземним ст дентам. Завдя и цьом вартість навчання в Голландії невисо а порівняно з Ан лією і США.

НАВЧАЛЬНІ ЗАКЛАДИ ГОЛЛАНДІЇ В даний час в Голландії наліч ється більше 70 вищих навчальних за ладів, я і представлені на ово-дослідними ніверситетами (research universities), ніверситетами при ладних на (universities of applied sciences) та інстит тами міжнародної освіти (institutes for international education). Спеціальності, найбільш поп лярні серед іноземних ст дентів: • Охорона здоров'я • Соціоло ія • Техноло ія • Е ономі а • Мови і льт ра Проживання Ст денти жив ть в ртожит ах для іноземців. Ряд ніверситетів резерв є імнати в отелях або приймаючих сім'ях. Вартість проживання в ртожитза рі - від 4000 євро. Робота під час навчання Ст дент, що має віз на термін більше 3 місяців, може запросити дозвіл на робот , зар чившись листом з ніверситет або роботодавця. Та ий дозвіл дозволяє ст дент офіційно працювати до 10 один на тиждень, а в літні місяці необмежено. Витрати на життя в Голландії Витрати на проживання, харч вання та інші потреби становлять приблизно 8500 євро на рі . Це мінімальна с ма, необхідна для проживання в Голландії, за оцін ами олландсь их офіційних інстанцій. Наявність цієї с ми на бан івсь ом рах н

андидата зазвичай є необхідною мовою видачі навчальної візи. Приблизно три чверті олландців мають велосипеди і широ о ними орист ються. На доро ах раїни велосипедистам виділені о ремі доріж и, а біля ромадсь их б дівель, ма азинів, м зеїв відведені спеціальні місця для пар вання велосипедів. Велосипед можна оренд вати і на ньом подорож вати по раїні.

УНІВЕРСИТЕТИ НІДЕРЛАНДІВ University of Amsterdam (1632): www.uva.nl Розміщення: Амстердам University of Amsterdam - один з найбільших ніверситетів Нідерландів. За рейтин ами 2009 займає перше місце серед ніверситетів раїни. У 2006 Університет Амстердама вст пив в Лі наово-дослідних європейсь их ніверситетів. Пропон є більше 85 міжнародноорієнтованих ма істерсь их про рам анлійсь ою мовою, а та ож дея і ба алаврсь і ан ломовні про рами. Університет має в своєм розпорядженні двадцять дослідних інстит тів та департаментів. Число ст дентів: близь о 28 тисяч, з них 2 тисячі - іноземні ст денти. Ба алаврсь і про рами: е ономіа і бізнес; манітарні на и, природничі на и і соціоло ія (Amsterdam University College - AUC) Ма істерсь і про рами: манітарні на и, соціоло ія та біхевіоризм, е ономі а, юриспр денція, природничі на и, медицина, стоматоло ія Почато про рам: вересень та січень Проживання: 375 - 550 євро на місяць ( імната на одно о в приватном ртожит , без харч вання);

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ

· 2013

400 - 500 євро на місяць ( імната на двох приватном ртожит , без харч вання) Про рама Ба алаврат, 3 ро и Вимо и атестат про повн середню освіт , TOEFL ibt: 89, IELTS 6,5 Вартість навчання, рі , євро 9'000 - 20'000 (AUC) Про рама Ма істрат ра, 2 ро и Вимо и профільна вища освіта (ба алаврат), TOEFL ibt: 89, IELTS 6,5 Вартість навчання, рі , євро 10'500 - 12'000 20'000 - медицина 25'000 - стоматоло ія VU (Vrije - Free University) Amsterdam (1880): www.vu.nl Розміщення: Амстердам VU Amsterdam - один з провідних національних ніверситетів ал зі манітарних та е ономічних на . Частиною ніверситет є іль а на ово-дослідних інстит тів і ш іл, 12 фа льтетів, а та ож оледж при ніверситеті (AmsterdamUniversityCollege), я ий пропон є перспе тивні ба алаврсь і прорами ан лійсь ою мовою. Число ст дентів: близь о 20 тисяч, 1,3 тисячі - іноземні ст денти Ба алаврсь і про рами: бізнес адміністр вання (IBA), Е ономі а та Бізнес, манітарні на и, природничі на и і соціоло ія. Ма істерсь і про рами: мистецтво і льт ра, бізнес адміністр вання, право, е онометри а, е ономі а і бізнес, менеджмент, інформати а, медицина, фармацевти а, архіте т ра. Почато про рам: вересень

11 Проживання: 400 - 500 євро на місяць ( імната на одно о в приватном ртожит , без харч вання) Про рама Ба алаврат, 3 ро и Вимо и атестат про повн середню освіт , TOEFL ibt 92, IELTS 6,5 Вартість навчання, рі , євро 9'000 - 11'000 15'000 - медицина 25'000 - стоматоло ія Про рама Ма істрат ра, 2 ро и Вимо и профільна вища освіта (ба алаврат), TOEFL ibt 92, IELTS 6,5 хороша математична під отов а Вартість навчання, рі , євро 10'500 - теоло ія, 12'000 - філософія 15'000 - медицина 25'000 - стоматоло ія Delft University of Technology (1842): www.tudelft.nl Розміщення: Делфт Технічний Університет Делфті - найбільший технічний ніверситет, з дня засн вання називався Королівсь ою А адемією, з 1986 ро отримав стат с державно о технічно о ніверситет . Висо і стандарти освіти арант ють спішн міжнародн ар'єр в сфері с часних техноло ій. Число ст дентів: близь о 16 тисяч, більше 10% - іноземні ст денти Ба алаврс і про рами: Aerospace Engineering Ма істерсь і про рами (8 фа льтетів): механі а, архіте т ра, цивільне б дівництво і еона и, математи а і омп'ютерні техноло ії, інженерно-виробничий дизайн, аеро осмічне виробництво, техноло ія, політи а і менеджмент, при ладні на и.

Почато про рам: вересень, вітень Проживання та харч вання: 850 1'100 євро на місяць, ніверситет сприяє в оренді вартир і імнат Про рама Ма істрат ра, 2 ро и Вимо и профільна вища освіта (ба алаврат BSc), TOEFL ibt 90, IELTS 6,5 для о ремих про рам - портфоліо попередніх прое тів Вартість навчання, рі , євро 12'650 Eindhoven University of Technology (1956): www.tue.nl Розміщення: Ейндховен Технічний ніверситет Eindhoven University of Technology - за рейтин ами др ий технічний ніверситет Нідерландів після Університет в Делфті, співпрацює більш ніж з 20-ма дослідними інстит тами (CWT/e, ECIS, ESI, EURANDOM, TNO та інші). Навчання сфосоване на під отовці фахівців-інженерів висо о о лас в різних ал зях природничих і точних на . Число ст дентів: 7 тисяч, з них 10% - іноземні ст денти. Ма істерсь і про рами: біомедичне виробництво, архіте т ра, інд стріальний дизайн, хімічне виробництво, при ладна фізи а, механі а, математиа і омп'ютерні техноло ії. Почато про рам: вересень Проживання та харч вання: 1'000 євро на рі Про рама Ма істрат ра, 1-2 ро и Вимо и профільна вища освіта (ба алаврат), TOEFL ibt 90, IELTS 6,5

Íàì ö³êàâà Âàøà äóìêà! Æóðíàë “Ñó÷àñíà îñâ³òà” çàïðîøóº åêñïåðò³â ³ êåð³âíèê³â íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â âèñëîâèòè äóìêó íà ñòîð³íêàõ íàøîãî æóðíàëó ç àêòóàëüíèõ ïðîáëåì îñâ³òè. Çâåðòàéòåñü â ðåäàêö³þ çà òåë. (044) 453-35-11

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ 2013

·

12 хороша математична під отов а Вартість навчання, рі , євро 9'340 - 12'650 University of Groningen (1614): www.rug.nl Розміщення: Гронін ен University of Groningen - один з найстаріших і найбільших ніверситетів Нідерландів (др ий після Лейденсь о о ніверситет ), а та ож один з провідних дослідниць их ніверситетів Європи (близь о 30 на ово-дослідних центрів). Число ст дентів: близь о 26 тисяч, з них близь о 3 тисяч - іноземні ст денти. Фа льтети та інстит ти: бізнес і е ономі а, мистецтво, юриспр денція, теоло ія, філософія, соціоло ія, медичні на и, математи а. Ба алаврсь і про рами: American Studies, Business Studies, International Management, е онометри а, е ономі а, міжнародне та європейсь е право, міжнародні відносини, медицина (Global Health), психоло ія. Ма істерсь і про рами: точні на и і техноло ії, медицина і фармацевти а, юриспр денція, бізнес і е ономі а, манітарні на и, мистецтво, соціоло ія. Почато про рам: вересень, лютий Проживання та харч вання: 500 700 євро на місяць Про рама Ба алаврат, 3 ро и Вимо и атестат про повн середню освіт , TOEFL ibt 92, IELTS 6,5 Вартість навчання, рі , євро 7'500 32'000 (Global Medicine) Про рама Ма істрат ра, 1-2 ро и Вимо и профільна вища освіта (ба алаврат), TOEFL ibt 92, IELTS 6,5 Вартість навчання, рі , євро 10'500 - 13'000 Leiden University (1575): www.education.leiden.edu Розміщення: Лейден Лейденсь ий Університет - найстаріший і найбільший ніверситет в Нідерландах, заснований в 1575 році принцом Віль ельмом I Орансь им. Саме в Лейденсь ом ніверситеті а тивно обоворювалися і озв ч валися професорами та ст дентами нові для сво о час філософсь і теорії Рене Де арта і Бенеди та Спінози, чиї зрілі ро и творчості пов'язані з цим містом. Число ст дентів: близь о 18 тисяч, з них 1 тисяча - іноземні ст денти.

Ба алаврсь і про рами: Dutch Studies Ма істерсь і про рами: менеджмент, археоло ія, образотворче мистецтво, сценічне мистецтво, юриспр денція, математи а і природничі на и, філософія, соціоло ія і психоло ія, теоло ія. Почато про рам: вересень, січень Проживання: 550 - 750 євро на місяць ( імната на одно о в приватном ртожит , без харч вання; 300 - 345 євро на місяць ( імната на двох приватном ртожит , без харч вання) Про рама Ба алаврат, 3 ро и: Dutch Studies Вимо и атестат про повн середню освіт , TOEFL 550, IELTS 6,0 Вартість навчання, рі , євро 10'800 - 15'900 +100 реєстраційний збір ніверситет Про рама Ма істрат ра, 1-2 ро и Вимо и профільна вища освіта (ба алаврат), TOEFL ibt 100, IELTS 7,0 Вартість навчання, рі , євро 15'600 - 22'900 (медицина) +100 - реєстраційний збір ніверситет Maastricht University (1976): www.maastrichtuniversity.nl Розміщення: Маастріхт Maastricht University - один з наймолодших і с часних ніверситетів Нідерландів, і, тим не менш, має реп тацію ращо о міжнародно о ніверситет раїни. Університет Маастріхт б в відзначений в рейтин ах ращих європейсь их

ніверситетів в області е ономі и, права та медицини. Університет має власний медичний дослідний ардіоцентр. Число ст дентів: близь о 13 тисяч, з них близь о 40% - іноземні ст денти. Фа льтети і ш оли: мистецтво і соціоло ія, здоров'я і медицина, манітарні та природничі на и, психоло ія та нейрона и, юриспр денція, ш ола бізнес та е ономі и, ш ола фізичної льт ри та здоров'я, ш ола правління. Ба алаврсь і про рами: мистецтво і льт ра, е онометри а та операційне дослідження, е ономі а і бізнесе ономі а, European Studies, європейсьа охорона здоров'я, міжнародний бізнес, мистецтво та природничі на и (University College Maastricht). Ма істерсь і про рами: нейронаи, політичні на и, бізнес-дослідження, мистецтво і льт ра, ардіобіоло ія і медицина, юриспр денція, міжнародне право, європейсь е право. Почато про рам: серпень, лютий Проживання та харч вання: 480 євро на місяць Про рама Ба алаврат, 3 ро и Вимо и атестат про повн середню освіт , TOEFL ibt 88, IELTS 6,0 Вартість навчання, рі , євро 8'500 - 32'000 Про рама Ма істрат ра, 1 рі : мистецтво, манітарні на и, льт ра Ма істрат ра, 2 ро и: е ономі а, право Вимо и профільна вища освіта (ба алаврат), TOEFL ibt 88, IELTS 6,5, GMAT / GRE (Economics) Вартість навчання, рі , євро 12'500 - 32'000 Î

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ

· 2013

13

ßÊ ÂÈÁÐÀÒÈ ÌÎÂͲ ÊÓÐÑÈ çà êîðäîíîì? Âè âèð³øèëè â³äïðàâèòèñÿ çà êîðäîí, ùîá "ï³äòÿãòè" ³íîçåìíó ìîâó, ³ òåïåð âàì ïîòð³áíî âèáðàòè ìîâí³ êóðñè çà êîðäîíîì. Íàñïðàâä³ çàâäàííÿ íå ç ëåãêèõ, âðàõîâóþ÷è âåëèêó ê³ëüê³ñòü çàïðîïîíîâàíèõ âàð³àíò³â. Êð³ì òîãî, êðèòå𳿠âèáîðó äàëåêî íå îáìåæóþòüñÿ ò³ëüêè ö³íîþ ³ êðà¿íîþ íàâ÷àííÿ. ßêùî âè õî÷åòå á³ëüøå ä³çíàòèñÿ ïðî òå, ÿê ïðàâèëüíî âèáðàòè êóðñè ³íîçåìíèõ ìîâ çà êîðäîíîì - ÷èòàéòå äàë³. Ïî÷íåìî ç ñàìîãî î÷åâèäíîãî - ç âàðòîñò³.

1. Вартість Дея і мовні ш оли в аз ють тіль и вартість тижня навчання. Але для повно о роз міння, за що ви саме платите роші, ре оменд ється підрах вати за альн іль ість навчальних один. Природно, поці автеся, я сама ш ола визначає навчальн один : 45 хвилин, 50 хвилин або повн один . Заздале ідь точніть порядо повернення оштів, я що з я оїсь причини ви вирішите с ас вати поїзд .

2. Розташ вання Від розташ вання мовної ш оли залежать ефе тивність вивчення мови та вартість про рами. Напри лад, оли іноземна мова потрібна лише для розмовно о спіл вання під час подорожей, то раще вибрати мовн ш ол в т ристичном місті. Вели а іль ість т ристів і розважальних заходів дозволяють вам т т же застос вати наб ті мовні навич и. Що стос ється вартості, то в більшості випад ів мовні ш оли, я і знаходяться в не т ристичних або невели их містах, обійд ться дешевше.

3. Кіль ість осіб в ласі Кіль ість осіб в ласі наба ато важливіша, ніж іль ість осіб всій ш олі. Зазвичай приватній мовній ш олі в ласі одночасно займається не більше 15 осіб. Більше ст дентів, означає - менше персональної ва и і зворотно о зв'яз від інстр тора, що в рай важливо при освоєнні іноземної мови. Ідеальна іль ість ст дентів ласі, особливо для почат івців - це 6-8 осіб. Я що ви не новачо , то в р пі з 12-14 чолові можна отрима-

ти більше розмовної пра ти и, я що там ви ористов ється інтера тивна методи а і а тивно пра ти ється робота в парах.

4. Національний с лад ст дентів Національний с лад ст дентів це не те, що першим спадає на д мпри виборі мовної ш оли за ордоном, але насправді це важливо. Уявіть, ви заходите в лас, а там 50% - 70% ст дентів з Китаю або ще ірше - з вашої раїни або ре іон . У ваших інтересах, щоб національний с лад ш оли б в рівномірним (не більше 20% - 25% ожної національності). Справа в том , що представни и різних націй сти аються з неодна овими тр днощами в плані освоєння рамати и, вимови і т.д. Том , в першом випад ви ладач б де зм шений більше приділяти ва и мовним проблемам итайсьих ст дентів, а в др ом випад вас не б де стим л спіл ватися іноземною мовою поза ласом.

5. Середній ві ст дентів Я що для вас важливо вчитися разом з людьми вашо о по оління, можна поці авитися про середній ві ст дентів ці авій для вас мовній ш олі. Я правило, вліт більше молоді, взим - людей старшо о ві .

6. Стандартна про рама або інтенсив Часто мовні ш оли за ордоном пропон ють стандартні та інтенсивні рси іноземних мов. І той і інший рс повинні ви ладатися за одна овим навчальним планом. Відмінність лише в том , що за стандартним р-

сом займаються 4 одини на день, а з інтенсивно о - 6. На "інтенсиві" ви не отримаєте більше знань, а отримаєте більше навчально о навантаження. Не ре оменд ється вчитися на інтенсивном більше де іль ох тижнів, та я ефе тивність засвоєння ново о матеріал при та ом навантаженні через дея ий час зниж ється.

7. Кіль ість інстр торів на один лас Вивчаючи іноземн мов важливо мати можливість сприймати різні а центи, темп мови і різні стилі навчання. Том д же добре, я що до однієї р пи б де приріплений не один ви ладач, а мінім м два. Особливо, це стос ється інтенсив : сприймати одно о і то о ж ви ладача по іль а один на день - досить с ладно. Тим більше б ває і та , що ви ладач чимось не влаштов є. Та що різноманітність не завадить.

8. К льт рно-розважальні заходи Вивчення мови за ордоном приваблює не тіль и навчанням. Ці аво подивитися раїн , трохи зан ритися в інш льт р . Ба ато мовних ш іл пропон ють поїзд и вихідно о дня, е с рсії та інші льт рні заходи, де можна з ористю провести час. Я що ви їдете в інш раїн вчити мов , с ажімо на три місяці, обов'яз ово с ористайтеся та ою можливістю!

9. Я ість ор анізації проживання Дея і ш оли іноземних мов ор анізов ють для своїх ст дентів проживання в місцевих сім'ях, особливо під реслюючи, що родини проходять ретельний відбір. Але все одно б вають випад и, оли ст денти с аржаться, що самі осподарі або поб тові мови в родині їх не зовсім влаштов ють. Страшно о т т нічо о немає, просто пере онайтеся, що ш ола отова підібрати вам інш Çà ìàòåð³àëàìè сім'ю в разі я ихось проблем. Ìàðàòà Àôçàëîâà, 10. А редитація www.oncampus.ru Поці автеся, чи має обрана мовна ш ола офіційн а редитацію. У а редитованій мовній ш олі ви ладають валіфі овані ви ладачі, існ є затверджений навчальний план, є необхідні приміщення для занять, пропон ється житло в резиденції або в сім'ї, існ є сл жба допомо и ст дентам. У різних раїнах існ ють різні офіційні схеми а редитації мовних ш іл. Крім то о, є міжнародні інстит ти а редитації, напри лад, International Association of Î Language Centres (IALC).

14

ÇÀ ÊÎÐÄÎÍÎÌ•ÑÅÐÅÄͲ ØÊÎËÈ

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ 2013

·

Çäîðîâèé àñêåòèçì, ÷è êîìôîðò ïî-øâåéöàðñüêîìó? Øêîëè òà ã³ìíà糿, ÿê³ äàþòü âñåá³÷íó ï³äãîòîâêó ³ ïðåêðàñíó îñâ³òó, ó íàñ º. Îäíàê, íàâ³òü âîíè ïðàêòè÷íî íå íàâ÷àþòü ñâî¿õ ó÷í³â ïðèéìàòè âàæëèâ³ ³ íå äóæå, àëå âëàñí³ ð³øåííÿ, ñòàâèòè ïåðåä ñîáîþ ö³ë³, äîñÿãàòè ¿õ, ðîáèòè âèá³ð ³ ðîçóì³òè âëàñí³ áàæàííÿ ³ ïð³îðèòåòè. ² íà âèõîä³ ìè îòðèìóºìî ðîçóìíèõ, ³íòåëåêòóàëüíî ðîçâèíåíèõ ä³òåé, ÿê³ íå çíàþòü, â ÿêèé ÂÍÇ ¿ì òåïåð ïîäàòèñÿ ³ áîÿòüñÿ â³äïîâ³äàëüíîñò³. Ñàìå òîìó çàìîæí³ áàòüêè çâåðòàþòü ïîãëÿäè äî çàêîðäîííèõ øê³ë-ïàíñ³îí³â. СВІТОВА КЛАСНА КІМНАТА Традиційно в сьом світі цін ється ан лійсь а освіта. Майже 90% вип с ни ів тамтешніх приватних ш іл вст пають Кембрідж, О сфорд, Гарвард та інші провідні ніверситети світ . Про рама занять насичена до раю, ро и проходять невели их ласах, по 10-15 осіб, та що педа о всти ає приділити достатньо час б дь-я ом чневі. Кожен ви ладач т т б де дома атися від вашої дитини ма симальних спіхів навчанні та фіз льт рі, я ій традиційно приділяється особлива ва а. Про ш ол , в я ій льтив ється менше 10 видів спорт , самі ан лійці від ються з ле ою знева ою. Врах йте, т тешні ш оли розраховані на ан лійців - іноземців них не більше 10%. Та що спочат вашо о нащад а вини н ть немин чі тр днощі із спіл ванням через дея стриманість і манірність британців в цілом .

ЯК ТУДИ ПОТРАПИТИ Основний набір чнів проводиться в ті моменти, оли діти переходять з одно о ст пеня на інший: 5, потім 8, далі в 11-13 і останній - в 16 ро ів. Одна при наявності вільних місць дея і ш оли приймають охочих б дь-я ий час. Для вст п необхідно с ласти тести, он р ючи з орінними британцями, що зовсім не просто. Рівень випроб вань залежить від ві дитини і вимо он ретної ш оли. Найчастіше це - ан лійсь а мова, "на а" (бло природничона ових дисциплін: фізи а, хімія, біоло ія, анатомія), математи а та іноді іноземна мова - франц зь а або німець а.

ЗДОРОВИЙ АСКЕТИЗМ

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!

Хоча холодні- олодні пансіони часів Олівера Твіста давно відійшли в мин ле, певний ас етизм т т я і раніше зводиться в принцип. У молодших ласах (навчатися в оролівстві починають з 4-5 ро ів) жив ть по 10 осіб імнаті. Далі, з 8 до 11, а в дея их ш олах до 13 ро ів, вели ий зал ділиться тон ими пере ород ами на іль а в зь их пеналів. У невели ом просторі міщається ліж о, стіл, стілець і міні-шафа для одя . Всі зр чності, ванна і д ш - на поверсі. Лише старшо ласни и мають та роз іш, я власна імната на 1-2 особи.

"Найчастіше тр днощі вини ають через різницю нашої та ан лійсь ої ш ільних про рам, - аже Борис Самарянів, енеральний дире тор т ристично о а ентства. -

Çà ìàòåð³àëàìè У ан лійсь ій ш олі дитині ні хвилини не дад ть ªâãåí³ÿ Êåäà, тинятися без діла, з ран до вечора всі жив ть за www.ucheba.ru напр женим роз ладом. День починається з заряди, далі снідано і асамблея в ш ільній цер ви: молитва плюс за альні збори. Потім ро и, і в пол день - ланч. Після занять - час се цій. У ожній ш олі обов'яз ово є драматичний театр, я ий не пост пається за оснащенням професійном , джазова р па, танцювальна ст дія, рто хорово о спів , дизайнерсь і майстерні тощо. Ближче до вечора під отов а домашньо о завдання під на лядом вчителя, обід, вільний час і відбій.

Напри лад, основи фізи и, хімії та біоло ії в Ан лії проходять з 8 ро ів, без форм л, але з вели ою лабораторною пра ти ою. Щоб здати цей тест знадобиться спеціальна під отов а і знання специфічних термінів. Математи ж наші ш олярі зазвичай здають без тр днощів. Ще один амінь споти ання - хороша ан лійсь а. Вивчити її на належном рівні, не виїжджаючи з У раїни, пра тично неможливо. Необхідні літні мовні рси, раще, природно, Вели обританії". Варіанти тестів найле ше знайти на сайтах фірм, що допома ають відправити дітей на навчання за ордон.

ЙДЕМО НА КОМПРОМІС Одна я що ваша дитина володіє середніми здібностями і не надто дося ла спіх в ан лійсь ій, не т рб йтеся! Є д же непо ані ш оли, отові прийняти всіх, хто може заплатити. Для бать ів, невпевнених в том що, їхній син або доч а зможе змиритися з обмеженням свободи, жорст им розпоряд ом і дисципліною, існ ють міжнародні оледжі, орієнтовані на навчання іноземців. Приймають т ди з 1415 ро ів, про рама стандартна для всіх британсь их ш іл, а от оточення більш демо ратичне. Після ро ів ст денти вільно виходять в

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ

· 2013

місто, заняття спортом не обов'яз ові, домашні завдання можна ви он вати в б дь-я ий зр чний час. Та й вимо и при вст пі т т м'я ші.

КОМФОРТ ПО-ШВЕЙЦАРСЬКОМУ Наст пний фаворит за ордонної освіти - Швейцарія. Комфортабельні ш оли-пансіони розташовані в орах і перед ір'ях. Затишні, расиво мебльовані імнати, смачне, різноманітне харч вання, приємна, доброзичлива атмосфера. Навчання починається з 3-4 ро ів. Від малю ів т т не прийнято че ати блис чих спіхів і с воро о дотримання дисципліни. Частина ро ів проходить на повітрі, передбачені ре лярні 2-3 денні походи в ори. Учні молодших ласів дещо відстають за про рамою від своїх раїнсь их одноліт ів, зате швидше і ефе тивніше освоюють іноземні мови ( ожен вчить мінім м 2, і вивчає відмінно), здоровіше і раще розвинені фізично. Та ож в Швейцарії є ш оли, анало ів я их немає ніде світі, - це finishing school. Їх завдання - перетворення дівчато справжніх леді. До за альноосвітніх предметів т т додаються ети ет, домоведення, мистецтво б д вати сімейне життя і вести власний бізнес. Що ж до навчальної про рами, то вам доведеться вибирати між швейцарсь ою, британсь ою, британсь оамери ансь ою, франц зь ою, німецьою та італійсь ою. Всі вони обов'яз ово є в б дь-я ій ш олі.

ПРИЄМНА ДРІБНИЧКА Зроз міло, всі європейсь і раїни, а та ож США і Канада підписали онвенцію про взаємне визнання дипломів. Але все ж ле ше вст пити в О сфорд з бри-

ÑÅÐÅÄͲ ØÊÎËÈ•ÇÀ ÊÎÐÄÎÍÎÌ тансь им дипломом, а в Гарвард з амери ансь им. Неменш важливе й те, що іноземці, я і прожили Вели обританії 10 ро ів, отрим ють посвід на проживання, а ще через рі - ромадянство. Те ж передбачене за онами Швейцарії, одна мі рантам від 10 до 20 ро ів один рі зарахов ється за два. До за інчення ш оли дитина отрим є швейцарсь ий паспорт. Д же навіть непо ано! Зроз міло, в я ості місця навчання сина або доч и ви можете віддати перева Франції, Німеччині, Італії і навіть Мальті. Системи навчання та правила вст п там більш-менш анало ічні вже роз лян тим. Д майте, вибір за вами! Антон Сорін, дитячий психоло , заст пни дире тора психоло ічно о центр - Бать ам, я і відправляють дитин навчатися за ордон, перш за все, варто задати собі питання: навіщо вони це роблять? Я що для то о, щоб дитина дос онало вивчила мов , одна сит ація. Я що, щоб отримала за ордоном вищ освіт і, зрештою, стала ромадянином цієї раїни, зовсім інша пісня. У першом випад раще відправляти підліт а ро ів 12, здатно о вже до самостійної ініціативи. У др ом , посилайте я омо а раніше, ідеально прямо в 1 лас. Адже дитині належить повністю сприйняти і перейняти стиль життя, льт р і за они ч жої раїни. Найбільша проблема, що вини ає дітей, відірваних від дом , - різ а зміна оточення. І мовний бар'єр, повірте, стоїть т т на останньом місці. Наба ато більше тр днощів ви ли ає незнайома льт ра, незвичні норми спіл вання, відс тність пор ч рідних людей. Є діти, я і швид о зви ають до нових мов, 2-3 дні і вони вже влилися в оле тив. Але я що дитина трохи менше ом ні абельна, трохи більш зам н та, то адаптація може затя -

н тися і навіть ви ли ати депресію. Спроб йте для почат відправити її в табір, нехай навчається знаходити спільн мов з різними людьми. Для самих же бать ів аменем споти ання стає повна втрата онтролю над дитиною. Встежити за нею в іншій раїні пра тично неможливо. Т т є 2 виходи. Перший - підсадити т ди родича, напри лад, баб сю. Проте не вся а баб ся вільна, ом ні абельна, знає мов і вза алі по одиться. Др ий варіант - фінансовий онтроль. Я правило, він зводиться до фі совано видаваної на певний час с ми. Одна раще привчити дитин витрачати роші системно. Для чо о неодноразово про оворити, а ще правильніше прописати, с іль и і на що он ретно вона може витрачати. І посилайте їй ошти щотижня, а не відраз на семестр. Оле сій Гордєєв, олишній чень Caterham School - В Ан лії я провчився 3 ро и. Спочат б ла просто жесть! Мені здавалося, я потрапив не те що в інш раїн , а на інш планет . Ан лійсь знав досить пристойно, я мені здавалося. Але одна справа, вміти с азати, і зовсім інша зроз міти, що тобі відповідають. У ожної людини свої особливості мови: один ар авить, інший шепелявить, третій заінчення про овт є. Рідною мовою ми на це ва и не звертаємо, а іноземною та і дрібні дефе ти виростають величезн проблем . І звичайно, д же с м вав за домів ою, за др зями. Потім зви , але все одно форма, їжа по одинах, ходьба строєм здорово діставали. Одна зараз ні про що не ш од ю, роз мію що отримав д же арний досвід, Î пройшов справжню ш ол життя!

15

Æóðíàë “Ñó÷àñíà îñâ³òà” ðîçïîâñþäæóºòüñÿ â Êèºâ³ òà Óêðà¿í³ âðîçäð³á – â ê³îñêàõ “Ïðåñà” òà íà ðîçêëàäêàõ, çà ïåðåäïëàòîþ (ïåðåäïë. ³íäåêñ 06222 â êàòàëîç³ “Óêðïîøòà”)

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ 2013

·

16

ÊÎÍÊÓÐÑÈ, ÑÒÈÏÅÍIJ¯, ÃÐÀÍÒÈ

ГРАНТИ 2013-2014 ДЛЯ УЧАСТІ В КОРОТКОСТРОКОВИХ СТАЖУВАННЯХ В НІМЕЧЧИНІ Країна: Germany Область на : історичні та археоло ія, соціоло ічні, політоло ія Веб-сайт: www.uni-bielefeld.de Університет м. Білельфельда (Німеччина) пропон є іноземним фахівцям, що працюють над дисертаційними дослідженнями з історії, соціоло ії, антрополо ії чи політоло ії взяти часть про рамі стипендій Bielefeld Graduate School in History and Sociology. Ос іль и прорама переслід є мет створення та зміцнення міжнародних на ових зв'яз ів вчених ніверситет Білельфельда з їх за ордонними оле ами, то часни ами про рами мож ть б ти та ож ромадяни Німеччини, що пройшли рс навчання в за ордонних в зах. Щорічно Bielefeld Graduate School in History and Sociology запрош є чотирьох іноземних дослідни ів (по 2 особи в ожном семестрі), що працюють над дисертаціями, темати а я их збі ається з основними напрям ами досліджень, що проводяться в BGHS. Тривалість візит - від 4 до шести місяців, розмір стипендії - 1200 євро на місяць. У разі необхідності стипендіат мож ть б ти виділені додат ові ошти на по риття транспортних витрат та допомо и на дітей.

Çà ìàòåð³àëàìè www.rsci.ru www.sciencecommunity.org

Для часті в про рамі необхідно надати наст пні до менти: - Лист про наміри (ма с. 400 зна ів) з обґр нт ванням вашо о інтерес до часті в про рамі Bielefeld Graduate School in History and Sociology. У листі слід зазначити знач щі для стипендіата напрям и досліджень і в азати імена двох професорів BGHS, співпраці з я ими заці авлений потенційний часни про рами.

- Корот а біо рафія - Прое т дослідження з історії або соціоло ії (2.000 слів ма с.)

- Графі роботи та плановані терміни переб вання в BGHS - Ре омендаційний лист від ерівни а/ онс льтанта з ніверситет , в я ом проходить навчання потенційний часни про рами. Всі до менти заяв и, с ладені німець ою або ан лійсь ою мовою, повинні б ти зібрані в один PDF файл, я ий слід надіслати за адресою: www.applicationbghs@uni-bielefeld.de

Крайні терміни подачі заяво для часті про рамі: осінньо о семестр 2013 ро (жовтень 2013 - березень 2014 р.) 15 червня 2013 р., весняно о семестр ( вітень - вересень 2014 р.) - 15 січня 2014 ро Детальна інформація про про рам на сайті BGHS: www.uni-bielefeld.de

МАГІСТРАТУРА В АВСТРАЛІЇ: УНІВЕРСИТЕТ АДЕЛАЇДИ Країна: Australia Веб-сайт: www.theoryandpractice.ru Грант для андидатів з вищою освітою, дослідниць им досвідом і хорошим знанням ан лійсь ої мови. Стипендія по риває всі витрати андидата. Конта ти: agc.international@adelaide.edu.au Про рама навчання в ма істрат рі та до торант рі за б дь-я ою спеціальністю, ви ладається в ніверситеті Аделаїди. Про рама триває два ро и для ма істрів і три ро и для андидатів на . Стипендіати отримають рант розмірі $ 23 728 на весь період часті в про рамі, ця с ма по риє витрати на навчання, проживання, харч вання та медичн страхов . Вимо и до андидатів: Кандидати повинні мати ст пінь, рівн я мінім м чотирьом ро ам навчання вищом навчальном за ладі, мати досвід роботи над дослідниць ими прое тами, мати висо і а адемічні дося нення та на ові п блі ації та володіти анлійсь ою мовою.

Оформлення заяв и: Для часті в он рсі необхідно заповнити заяв . До неї потрібно приріпити наст пні до менти: - завірен опію випис и з диплома мовою ори інал та пере ладен на ан лійсь мов опію; - сертифі ати та дипломи на розс д андидата; - сертифі ати TOEFL або IELTS; - ре омендаційні листи. Заяв и приймаються за адресою: agc.international@adelaide.edu.au або звичайною поштою до 31 серпня 2013 ро .

КОНКУРС ПРАЦЬ МОЛОДИХ НАУКОВЦІВ З НАГОДИ 500-РІЧЧЯ ВІД ДНЯ НАРОДЖЕННЯ СТАНІСЛАВА ОРІХОВСЬКОГО Країна: Ukraine Область на : філоло ічні Веб-сайт: www.medievist.org.ua Кон рс передбачає написання праці обся ом до 20 тис. зна ів з визначеної темати и. Темати а: раїнсь а латиномовна літерат ра (автори, жанри, напрями, причини і наслід и вини нення, а т альність неолатиністи и для с часної У раїни). Постать Станіслава Оріховсь о о та її вплив на сьо одення.

Конта ти оординаторів: konkurs@medievist.org.ua, admin@medievist.org.ua, ludshevchenko@medievist.org.ua Twitter - @medievist Переможці отримають рошов вина ород , а їхні праці б д ть оп блі овані. Î

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ

17

· 2013

ÂÛÑØÅÅ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈÅ Â ÏÎËÜØÅ ñïåöïðåäëîæåíèå äëÿ áóäóùèõ ñòóäåíòîâ POU ÑÎÎÁÙÀÅÌ, ×ÒÎ ÏÐÎÄÎËÆÀÅÒÑß ÍÀÁÎÐ ÍÀ ÎÁÓ×ÅÍÈÅ I ÑÒÅÏÅÍÈ (ÁÀÊÀËÀÂÐÈÀÒ) È ÍÀ ÌÀÃÈÑÒÐÀ, ÊÎÒÎÐÛÉ ÍÀ×ÍÅÒÑß Â ÑÅÍÒßÁÐÅ! Âûñøàÿ Øêîëà Óïðàâëåíèÿ / Polish Open University - îäèí èç ïåðâûõ áèçíåñ-âóçîâ â Ïîëüøå (ãîä îñíîâàíèÿ 1991). Ñâûøå 10 000 âûïóñêíèêîâ, íàèáîëåå èííîâàöèîííàÿ øêîëà â Ïîëüøå: ó÷åáíûå ìåòîäû, èíñòðóìåíòû, ïðîãðàììû, ñèñòåìà êîíòðîëÿ êà÷åñòâà, ñèñòåìà îöåíèâàíèÿ, àêêðåäèòàöèÿ Ïîëüñêîé Àêêðåäèòàöèîííîé Êîìèññèè è Oxford Brookes University, óíèêàëüíàÿ ñèñòåìà íàóêè ÷åðåç Èíòåðíåò, îáó÷åíèå I ñòåïåíè (áàêàëàâðèàò), II ñòåïåíè (ìàãèñòðàòóðà), Master of Science, Executive ÌÂÀ, ïåðâûé ïîëüñêèé âóç, êîòîðûé ñòàë ÷ëåíîì ýëèòàðíîãî Association of MBAs, åäèíñòâåííûé âóç â Ïîëüøå èìåþùèé àêêðåäèòàöèþ è âàëèäàöèþ Oxford Brookes University. Ñòóäåíòû ìîãóò îáó÷àòüñÿ íà ïîëüñêîì ÿçûêå èëè íà àíãëèéñêîì ÿçûêå. Äîñòóïíûå ñèñòåìû îáó÷åíèÿ: - Îáó÷åíèå â ÐÎU (Âàðøàâà, Êðàêîâ) - Äèñòàíöèîííîå îáó÷åíèå: Ïðåèìóùåñòâà îáó÷åíèÿ â POU äëÿ íàøèõ âîñòî÷íûõ ñîñåäåé ïîëüñêèé - äîñòóïíûé ÿçûê. POU/Polish Open University (Âûñøàÿ Øêîëà Óïðàâëåíèÿ) ïðåäëàãàåò ïîäãîòîâèòåëüíûé êóðñ äëÿ ñòóäåíòîâ, ãîâîðÿùèõ ïî-ïîëüñêè; îáó÷àÿñü íà ïîëüñêîì ÿçûêå, çàïëàòèâ "ïîëüñêèå öåíû" ìîæíî ïîëó÷èòü ïðåñòèæíûé äèïëîì áðèòàíñêîãî óíèâåðñèòåòà; èíîñòðàííûå ñòóäåíòû ìîãóò ðàáîòàòü â Ïîëüøå, à òàêæå îòêðûòü ñîáñòâåííóþ ôèðìó; ðàñõîäû íà ñîäåðæàíèå â Ïîëüøå çíà÷èòåëüíî íèæå ÷åì â Çàïàäíîé Åâðîïå; îáó÷åíèå â POU î÷åíü ïðàêòè÷íî, ïîçâîëÿåò ñòóäåíòàì ðàáîòàòü è äåëàòü êàðüåðó óæå âî âðåìÿ îáó÷åíèÿ. Áàêàëàâðèàò/ÂÀ îðãàíèçàöèÿ ñòóäåíòû ìîãóò îáó÷àòüñÿ íà äíåâíîì îòäåëåíèè èëè äèñòàíöèîííî (÷åðåç Èíòåðíåò) îáó÷åíèå ñîñòîèò èç 3 óðîâíåé (ëåò) êàæäûé óðîâåíü (ãîä) îáó÷åíèÿ ñîñòîèò ñ îê. 8 ïðåäìåòîâ/ìîäóëåé êàæäûé ìîäóëü ñîñòîèò èç 6 âñòðå÷ ïî 4 ó÷åáíûõ ÷àñà â äíåâíîì ðåæèìå èëè 9 âñòðå÷ ïî 3 ó÷åáíûõ ÷àñà äèñòàíöèîííî ñòóäåíòû äíåâíîãî îòäåëåíèÿ ìîãóò îáó÷àòüñÿ â Âàðøàâå èëè Êðàêîâå (ìû ïåðâûé ãîä ïðåäëàãàåì â Âàðøàâå) ñòóäåíò, êîòîðûé îáó÷àåòñÿ äèñòàíöèîííî äîëæåí ïðèåõàòü â POU íà ýêçàìåíàöèîííóþ ñåññèþ (ÿíâàðü è èþíü) è ïðèíÿòü ó÷àñòèå â îáçîðíûõ ëåêöèÿõ è â ýêçàìåíàõ äèïëîìû äèïëîì áàêàëàâðà POU äèïëîì BA Oxford Brookes Uniwersity ïðîãðàììû Óïðàâëåíèå áèçíåñîì Ðåêëàìà è ìàðêåòèíã

Îáó÷åíèå Ìàãèñòåðñêîå/ÌSc 3 ó÷åáíûõ ÷àñà äèñòàíöèîííî îðãàíèçàöèÿ ñòóäåíò, êîòîðûé îáó÷àåòñÿ äèñòàíöèîííî ñòóäåíòû ìîãóò îáó÷àòüñÿ íà äíåâíîì îòäîëæåí ïðèåõàòü â POU íà ýêçàìåíàöèîííóþ äåëåíèè èëè äèñòàíöèîííî ñåññèþ (ÿíâàðü è èþíü) è ïðèíÿòü ó÷àñòèå îáó÷åíèå ñîñòîèò èç 3-õ ñåìåñòðîâ â îáçîðíûõ ëåêöèÿõ è â ýêçàìåíàõ êàæäûé ñåìåñòð îáó÷åíèÿ ñîñòîèò ñ îê. 5 Îðãàíèçàöèÿ ïðåäìåòîâ/ìîäóëåé ñòóäåíòû îáó÷àþòñÿ â POU (Âàðøàâà èëè Êðàêàæäûé ìîäóëü ñîñòîèò èç 5 âñòðå÷ ïî 4 ó÷åáêîâ, èëè äèñòàíöèîííî), íà àíãëèéñêîì ÿçûêå íûõ ÷àñà â äíåâíîì ðåæèìå èëè 6 âñòðå÷ ïî ïîëó÷àþò äèïëîì POU (äèïëîì ïðèçíàâà3 ó÷åáíûõ ÷àñà äèñòàíöèîííî åìûé â Åâðîïå) ñòóäåíòû äíåâíîãî îòäåëåíèÿ ìîãóò îáó÷àòüïðîãðàììû - Óïðàâëåíèå Áèçíåñîì, Ðåêëàìà ñÿ â Âàðøàâå è Ìàðêåòèíã ñòóäåíò, êîòîðûé îáó÷àåòñÿ äèñòàíöèîííî, Ìàãèñòðàòóðà/MSc äîëæåí ïðèåõàòü â POU íà ýêçàìåíàöèîííóþ îðãàíèçàöèÿ ñåññèþ (ÿíâàðü è èþíü) è ïðèíÿòü ó÷àñòèå ñòóäåíòû ìîãóò îáó÷àòüñÿ äèñòàíöèîííî (÷åâ îáçîðíûõ ëåêöèÿõ è â ýêçàìåíàõ ðåç Èíòåðíåò) èëè â Âàðøàâå äèïëîìû îáó÷åíèå ñîñòîèò èç 3-õ ñåìåñòðîâ äèïëîì ìàãèñòðà POU êàæäûé ñåìåñòð îáó÷åíèÿ ñîñòîèò ñ îêîëî äèïëîì ÌSc Îxford Brookes University 5 ïðåäìåòîâ/ìîäóëåé ïðîãðàììû êàæäûé ìîäóëü ñîñòîèò èç 6 âñòðå÷ ïî 3 ó÷åáÌåæäóíàðîäíûé áèçíåñ íûõ ÷àñà äèñòàöèîííî (÷åðåç Èíòåðíåò) ñòóäåíò, êîòîðûé îáó÷àåòñÿ äèñòàíöèîííî äîëÌåæäóíàðîäíûé ìàðêåòèíã æåí ïðèåõàòü â POU íà ýêçàìåíàöèîííóþ ñåñÃÐ Ìåæäóíàðîäíûé ñèþ (ÿíâàðü è èþíü) è ïðèíÿòü ó÷àñòèå â îáÌåæäóíàðîäíûå ôèíàíñû çîðíûõ ëåêöèÿõ è â ýêçàìåíàõ äèïëîìû Ý-áèçíåñ äèïëîì ìàãèñòðà POU ÎÁÓ×ÅÍÈÅ ÍÀ ÀÍÃËÈÉÑÊÎÌ ïðîãðàììû ßÇÛÊÅ Ìåæäóíàðîäíûé Áèçíåñ ïðåèìóùåñòâà ÃÐ Ìåæäóíàðîäíûé àíãëèéñêèé - ýòî ÿçûê áèçíåñà Ìåæäóíàðîäíûé Ìàðêåòèíã (îò 2014) ÐOU ïðåäëàãàåò ïîäãîòîâèòåëüíûé êóðñ ïî Ìåæäóíàðîäíûå Ôèíàíñû (îò 2014) ÿçûêó áèçíåñà íà àíãëèéñêîì, áîëåå òîãî íà Ý-Áèçíåñ (îò 2014) ïåðâîì ãîäó îáó÷åíèÿ - ïðåïîäàâàòåëè âûáÏÎÄÃÎÒÎÂÊÀ Ê ÎÁÓ×ÅÍÈÞ ÍÀ ðàííûõ ïðåäìåòîâ ïðåäîñòàâëÿþò ñòóäåíòàì ÀÍÃËÈÉÑÊÎÌ ßÇÛÊÅ äîïîëíèòåëüíóþ ÿçûêîâóþ ïîääåðæêó Áèçíåñ Àíãëèéñêèé (Á1, Á2) ïåðâûé ãîä îáó÷åíèÿ äèñòàíöèîííî ïîçâîîðãàíèçàöèÿ ëÿåò ïîäãîòîâèòüñÿ ê îáó÷åíèþ, ïîðàáîòàòü êóðñ "Áèçíåñ íà àíãëèéñêîì" ñîñòîèò èç 20 íàä àíãëèéñêèì ÿçûêîì, èçáåæàòü ðàñõîäîâ âñòðå÷ â îáó÷åíèè äèñòàíöèîííî (÷åðåç Èííà ñîäåðæàíèå òåðíåò), ïî 3 ó÷åáíûõ ÷àñà êàæäàÿ (äëÿ óðîâïîñëå ïåðâîãî ãîäà îáó÷åíèÿ, ñòóäåíòû, îáíÿ Á2- 18 âñòðå÷ â äèñòàöèîííîì îáó÷åíèè) ðàùàþùèåñÿ çà âèçîé - óæå ñòóäåíòû POU ê òîìó-æå ñòóäåíòû èìåþò ïðàâî ó÷àñòâîñ êîíêðåòíûìè ðåçóëüòàòàìè (çàñ÷èòàííûå âàòü â äîïîëíèòåëüíûõ äíåâíûõ çàíÿòèÿõ ïðåäìåòû) â Âàðøàâå èëè Êðàêîâå òðîéíîå ïðåäëîæåíèå ïîçâîëÿåò âûáðàòü íàèýêçàìåí â Âàðøàâå èëè Êðàêîâå áîëåå âûãîäíîå ðåøåíèå, èñõîäÿ èç âîçìîæäèïëîìû/ñåðòèôèêàòû íîñòåé êàæäîãî êàíäèäàòà êóðñ ïîäãîòàâëèâàåò ê ñäà÷å ýêçàìåíà óðîâíÿ çàðóáåæíûå ñòóäåíòû èìåþò ïðàâî ðàáîÁ1 - ñåðòèôèêàò âûäàííûé POU (ñîîòâåòòàòü â Ïîëüøå ñòâåííî Á2) ðàñõîäû íà ñîäåðæàíèå â Ïîëüøå çíà÷èòåëüÊÓÐÑ ÏÎËÜÑÊÎÃÎ ßÇÛÊÀ íî íèæå ÷åì â Çàïàäíîé Åâðîïå 120 ×ÀÑΠîáó÷åíèå â POU î÷åíü ïðàêòè÷íî, ïîçâîëÿåò êóðñ ñîñòîèò èç çàíÿòèé ïîä ðóêîâîäñòâîì ñòóäåíòàì ðàáîòàòü è äåëàòü êàðüåðó óæå âî îïûòíîãî ïðåïîäàâàòåëÿ âðåìÿ îáó÷åíèÿ êóðñ ïðîõîäèò â Âàðøàâå èëè Êðàêîâå Îáó÷åíèå íà ñòåïåíü Áàêàëàâðà/BÀ îðãàíèçàöèÿ Êîíòàêòû (ðóññêèé ÿçûê): îáó÷åíèå ñîñòîèò èç 3 óðîâíåé (ëåò) Âûñøàÿ Øêîëà Óïðàâëåíèÿ/ êàæäûé óðîâåíü (ãîä) îáó÷åíèÿ ñîñòîèò ñ Polish Open University îê. 8 ïðåäìåòîâ/ìîäóëåé http://pou.pl ïåðâûé ãîä ñòóäåíòû îáó÷àþòñÿ äèñòàíöèE-mail: luba.nemaseva@pou.pl îííî (÷åðåç Èíòåðíåò) Skype: lubaiskluba êàæäûé ìîäóëü ñîñòîèò èç 6 âñòðå÷ ïî 4 ó÷åáÒåë.: + 48 22 506000170 íûõ ÷àñà â äíåâíîì ðåæèìå èëè 9 âñòðå÷ ïî

18

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ 2013 ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ

·

00281004

99991010

20371003

99992028

ÍÀÇÂÀ ÊÓÐÑÓ

ÒÅÐÌ²Í ÍÀÂ×ÀÍÍß

ÂÀÐÒ²ÑÒÜ ÊÓÐÑÓ

ÄÎÄÀÒÊÎÂÀ ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ß

ÍÀÂ×ÀËÜÍÈÉ ÇÀÊËÀÄ, ÒÅË.

ÍÀÂ×ÀÍÍß ÇÀ ÊÎÐÄÎÍÎÌ Нàâ÷àííÿ çà êîðäîíîì. Ìîâíі êóðñè â øêîëàõ International House – 150 øêіë ó 45 êðàїíàõ ñâіòó Нàâ÷àííÿ ó ïðîâіäíèõ íàâ÷àëüíèõ çàêëàäàõ ñâіòó. Àêàäåì. ïіäãîòîâêà, âèùà îñâіòà, ïðèâàòíі øêîëè äëÿ äіòåé

3-6 ðîêіâ

âіä 1 òèæíÿ äî 1 ðîêó

âіä 100 єâðî

Çíèæêè ç 12 òèæíіâ òà çà ðàííє îôîðìë.

Âåëèêîáðèòàíіÿ, Ніìå÷÷èíà, Іñïàíіÿ, ÑØÀ, Нîâà Çåëàíäіÿ òà іí. Ñіì’ї, ñòóä. ðåçèäåíöіÿ, ãîòåëü òà іí. Äëÿ äіòåé òà äîð., ïðîòÿãîì óñüîãî ðîêó Âåëèêîáðèòàíіÿ, Øâåéöàðіÿ, Іòàëіÿ, ÑØÀ, Êàíàäà, Àâñòðіÿ, Чåõіÿ òà іí. Ñіì’ї, ñòóäåíòñüêі ðåçèäåíöії. Äëÿ äіòåé òà äîðîñëèõ

International House abroad@ih.kiev.ua, www.ih.kiev.ua\abroad Òåë.: 238-98-70, 238-97-96 International House abroad@ih.kiev.ua, www.ih.kiev.ua\abroad Òåë.: 238-98-70, 238-97-96

22511001

ХОЧЕШ ПІЗНАТИ СВІТ? ВЧИ МОВИ!

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ

19

· 2013

Àãåíö³¿ îñâ³òè çà êîðäîíîì  îñòàíí³ ðîêè ³ñòîòíî çðîñëî ïðàãíåííÿ ãðîìàäÿí Óêðà¿íè îòðèìàòè îñâ³òó çà êîðäîíîì. ϳä³éòè äî âèð³øåííÿ öüîãî ïèòàííÿ ìîæëèâî çâåðíóâøèñü äî ²íòåðíåòó, äðóêîâàíèõ Ç̲, â³äâ³äóþ÷è îñâ³òí³ âèñòàâêè é ïðåçåíòàö³¿. Öå ïåðåäáà÷ຠñåðéîçíó ñàìîñò³éíó ðîáîòó íàä îòðèìàíîþ ³íôîðìàö³ºþ, à òàêîæ êîíòàêòè ç ïðåäñòàâíèêàìè ïîñîëüñüêèõ ³ êîíñóëüñüêèõ â³ää³ë³â çàêîðäîííèõ êðà¿í.  íàøîìó âèïàäêó çäîáóâà÷ çàëèøàºòüñÿ íàîäèíö³ ç³ ñâî¿ìè ïèòàííÿìè, ñóìí³âàìè, ïîìèëêàìè. Çðîáèòè ïðàâèëüíèé âèá³ð íàâ÷àëüíî¿ ïðîãðàìè ³ íàâ÷àëüíîãî çàêëàäó, óíèêíóòè òðóäíîù³â ³ ïîìèëîê ï³ä ÷àñ îôîðìëåííÿ äîêóìåíò³â, ìîæíà çâåðíóâøèñü äî êâàë³ô³êîâàíèõ ñïåö³àë³ñò³â àãåíòñòâ îñâ³òè çà êîðäîíîì, øèðîêî ïðåäñòàâëåíèõ íà ðèíêó îñâ³òí³õ ïîñëóã Óêðà¿íè.  àãåíòñòâàõ îñâ³òè çà êîðäîíîì íàäàþòü íå ëèøå êîíñóëüòàö³éí³ ïîñëóãè, àëå é çä³éñíþþòü ïîâíèé ñóïðîâ³ä íà åòàï³ ï³äãîòîâêè äî âñòóïó â çàêîðäîííèé ÂÍÇ, ÷àñòî íàäàþòü äîïîìîãó â ïðîöåñ³ íàâ÷àííÿ. Ç íàïðÿìàìè ä³ÿëüíîñò³ ³ êîîðäèíàòàìè îñâ³òí³õ àãåíö³é âè çìîæåòå îçíàéîìèòèñü íà ö³é ñòîð³íö³ íàøîãî æóðíàëó.

ÀÃÅÍÖ²¯

ÏÐÎÃÐÀÌÈ

“International House”

Мовні рси для дорослих. Мовні рси для дітей. Освіта в приватних ш олах. Вища освіта та під отов а до ніверситет . Післядипломна та професійна освіта. Ан лійсь а для бізнес . Корпоративне навчання.

EUROSTUDY

Гарантований вст п в польсь і ВНЗ. Можливість вст п на бюджет. 25 рейтин ових ВНЗ, 500 фа льтетів. Допомо а в отриманні Карти поля а

EUROSTUDY

"²çðà¿ëüñüêèé êóëüòóðíèé öåíòð ïðè Ïîñîëüñòâ³ Äåðæàâè ²çðà¿ëü â Óêðà¿í³"

Îñâ³òí³é öåíòð "CONCEPT"

Вели обританія, Канада, Австралія, Ірландія, Швейцарія, Італія, Німеччина, Мальта, Нідерланди та ін.

м. Київ, в л. Ванди Василевсь ої, 7 Тел.: (044)238-98-70, 238-97-96 E-mail: abroad@ih.kiev.ua Тел.: (096)096-16-00, (063)578-16-00, (050)416-16-00 www.eurostudy.info

Польща

К рси польсь ої мови. Ре лярні освітні т ри по ВНЗ Польщі. Допомо а в отриманні Карти поля а

Польща

Молодіжні про рами: Про рама НААЛЕ (навчання в 9-12 ласах ізраїльсь их ш іл сіх типів). Освітня про рам МАСА: “Менеджмент та міжнародний мар етин ”, “Ре лама та зв’яз и з ромадсь істю”, “Медицина”.

Ізраїль.

Літні, осінні, зимові та весняні ані лярні про рами для дітей; про рами вивчення ан лійсь ої мови для дорослих (18+); під отова та ор анізація вст п до британсь их ш ілпансіонів, до ніверситетів на про рами ма істра і ба алавра; партнерсь і он рсні про рами для ви ладачів ан лійсь ої мови та для молоді; навчальні семінари та інформаційні презентації

ÊÎÎÐÄÈÍÀÒÈ

ÊÐÀ¯ÍÈ/ÄÎÄÀÒÊ. ²ÍÔ.

Вели обританія, Канада, США, Германія та інші раїни

Тел.: (096)096-16-00, (063)578-16-00, (050)416-16-00 www.eurostudy.info м. Київ, Тел.: 285-68-36, 285-48-66 www.iluu.org.ie

м. Київ, в л. Са айдачно о, 14-В, офіс, 5 Тел.: 362-32-62, 362-38-68 info@iecc.com.ua www.iecc.com.ua

"STUDY.UA"

Вст п до за ордонних ВНЗ. Молодіжні про рами Work and Travel, Au-Pair. Навчання в мовних оледжах. Мовні рси.

Німеччина, Франція, Ан лія, Австрія, США, Австралія, Італія, Іспанія, Нова Зеландія, Мальта.

м. Київ, б-р Др жби Народів, 7, оф. 2 Тел.: (044)500-03-20, (093)000-03-20 www.study.ua

"Alekom Tour"

К льт рно-розважальні й освітні, р пові й індивід альні т ри для дітей та молоді. Кані лярні про рами вивчення іноземних мов для ш олярів. Літні мовні рси в елітних приватних ш олах-пансіонах.

Вели обританія, Германія, Австрія, Франція, Іспанія, Швейцарія, Канада, США, Кіпр, Мальта та ін.

м. Київ, в л. Уриць о о, 14/18, оф.13 Тел.: (044)245-13-04, (050)861-85-26 www.alekom.kiev.ua

"Alekom Tour"

Про рами для під отов и для вст п до за ордонних ВНЗ. Середня і вища освіта в за орднонних приватних ш олах та ніверситетах. Мовні рси протя ом ро для дорослих.

Вели обританія, Германія, Австрія, Франція, Іспанія, Швейцарія, Канада, США, Кіпр, Мальта та ін.

м. Київ, в л. Уриць о о, 14/18, оф.13 Тел.: (044)245-13-04, (050)861-85-26 www.alekom.kiev.ua

ОСВІТА В УКРАЇНІ І ЗА КОРДОНОМ: WWW.S-OSVITA.COM.UA

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ 2013

·

20 20

ÎѲÒÀ  ÓÊÐÀ²Í² ÍÎÂÈÍÈ ЗАВЕРШИВСЯ ВСЕУКРАЇНСЬКИЙ КОНКУРС-ЗАХИСТ НАУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКИХ РОБІТ УЧНІВ-ЧЛЕНІВ МАЛОЇ АКАДЕМІЇ НАУК УКРАЇНИ У фінальном етапі Все раїнсь о о он рс -захист на ово-дослідниць их робіт чнів членів Малої а адемії на У раїни, я ий проводився Києві, взяли часть понад 1350 талановитих ш олярів з сієї У раїни. Учні МАН представляли свої прое ти за 64 на овими напрямами, об'єднаними 12 відділень, я і охоплюють фа тично всі ал зі знань. Найбільше - відділеннях хімії та біоло ії (184 фіналіста), е оло ії та а рарних на (146 фіналістів), літерат рознавства, фоль лористии та мистецтвознавства (136 фіналістів). Переможцями стали 675 обдарованих чнів, з я их дипломи І ст пеня отримали 89 часни ів, ІІ ст пеня - 209, ІІІ ст пеня - 377. Усі вони матим ть відповідні піль и при вст пі до обраних для навчання вищих навчальних за ладів. Особливостями цьо орічно о фінал стали: висо ий рівень на ових робіт часни ів он рс , значне зростання самостійності, ори інальності, новизни досліджень. www.mon.gov.ua

УКРАЇНЦІ ЗМОЖУТЬ ЗДОБУВАТИ ОСВІТУ ДИСТАНЦІЙНО Міносвіти затвердило нове положення про дистанційне навчання, що поширюється на ш оли, професійно-технічні, вищі та післядипломні за лади освіти. Затверджений до мент визначає основні засади ор анізації та запровадження дистанційно о навчання, під я им роз міється індивід алізований процес наб ття знань на базі інформаційно- ом ні аційних техноло ій. Дія положення поширюватиметься на дистанційне навчання за альноосвітніх ш олах, професійно-технічних навчальних за ладах, вищих навчальних за ладах та за ладах післядипломної освіти. Завданням дистанційно о навчання є забезпечення ромадянам можливості реалізації онстит ційно о права на здоб ття освіти та професійної валіфі ації. Запровадження дистанційної форми навчання навчальних за ладах можливе за по одженням з МОН У раїни.

Стро навчання ст дентів, сл хачів, чнів за дистанційною формою має б ти не меншим, ніж за денною формою за відповідними освітньо- валіфі аційними рівнями, напрямами під отов и та спеціальностями. Основною формою ор анізації навчально о процес за дистанційною формою є самостійна робота. Основними видами навчальних занять є ле ції, семінари, пра тичні заняття, лабораторні заняття, онс льтації тощо. Для забезпечення дистанційно о навчання чнів, вихованців, ст дентів, сл хачів навчальні за лади змож ть створювати власні веб-рес рси або ви ористов вати інші веб-рес рси. www.ubr.ua

МІНІСТР ДМИТРО ТАБАЧНИК ЗУСТРІВСЯ З БАТЬКАМИ МАЙБУТНІХ ПЕРШОКЛАСНИКІВ М. КИЄВА 15 травня 2013 ро Міністр освіти і на и Дмитро Табачни з стрівся з бать ами майб тніх першо ласни ів м. Києва. У з стрічі та ож взяли часть: народний деп тат У раїни Вадим Колеснічен о, заст пни Голови Київсь ої місь ої державної адміністрації Ві тор Корж, перший заст пни начальни а департамент освіти і на и, молоді та спорт КМДА Ві торія Чоломбіть о, дире тор департамент за альної середньої та дош ільної освіти МОН Оле Єресь о. Б ло об оворено низ питань, зо рема, щодо проведення співбесід при вст пі до першо о лас та наповнюваності ласів. О ремо, бать и майб тніх першо ласни ів пор шили питання стосовно обов'яз ово о внесення оштів при зарах ванні дитини до ш оли. Міністр Дмитро Табачни на олосив, що вимо и про обов'яз ове внесення бать ами чнів оштів на потреби навчально о за лад є незаонними. На азом Міністерства освіти і на и У раїни від 02.06.2004 № 440 затверджено Примірне положення про бать івсь і омітети (ради) за альноосвітньо о навчально о за лад , я і мож ть створювати бла одійні фонди відповідно до чинно о за онодавства, том числі онтролювати надходження і розподіл рошей, брати часть вирішенні інших питань, передбачених стат том цих фондів. www.mon.gov.ua

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ

· 2013

21

Ùîäåííèê àá³òóð³ºíòà - 2013 ДО УВАГИ МАЙБУТНІХ АБІТУРІЄНТІВ! ²íôîðìóºìî ïðî òå, ùî çàïðîøåííÿ-ïåðåïóñòêè äëÿ ó÷àñò³ â çîâí³øíüîìó íåçàëåæíîìó îö³íþâàíí³ ðîçì³ùåíî íà ³íôîðìàö³éíèõ ñòîð³íêàõ àá³òóð³ºíò³â. ßêùî ÷åðåç ïåâí³ ïðè÷èíè Âè íå îòðèìàëè çàïðîøåííÿïåðåïóñòêó, íàä³ñëàíå ïîøòîþ, òî ðîçäðóêóéòå éîãî ç³ ñâ ³íôîðìàö³éíî¿ ñòîð³íêè.

ГРАФІК ПРОВЕДЕННЯ ЗНО-2013 Ó Ì³í³ñòåðñòâ³ îñâ³òè ³ íàóêè, ìîëîä³ òà ñïîðòó Óêðà¿íè ï³äïèñàíî íàêàç â³ä 20.11.2012 ¹ 1297, ÿêèì çàòâåðäæåíî Êàëåíäàðíèé ïëàí ï³äãîòîâêè òà ïðîâåäåííÿ çîâí³øíüîãî íåçàëåæíîãî îö³íþâàííÿ íàâ÷àëüíèõ äîñÿãíåíü îñ³á, ÿê³ âèÿâèëè áàæàííÿ âñòóïàòè äî âèùèõ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â Óêðà¿íè â 2013 ðîö³. ³äïîâ³äíî äî öüîãî íàêàçó ðåºñòðàö³ÿ îñ³á äëÿ ïðîõîäæåííÿ çîâí³øíüîãî íåçàëåæíîãî îö³íþâàííÿ çä³éñíþâàëàñÿ ðåã³îíàëüíèìè öåíòðàìè îö³íþâàííÿ ÿêîñò³ îñâ³òè ç 4 ñ³÷íÿ äî 5 áåðåçíÿ 2013 ðîêó. Çîâí³øíº íåçàëåæíå îö³íþâàííÿ â³äáóâàòèìåòüñÿ â íàñòóïíîìó ðîö³ ï³ñëÿ çàâåðøåííÿ íàâ÷àëüíîãî ïðîöåñó â çàãàëüíîîñâ³òí³õ íàâ÷àëüíèõ çàêëàäàõ. Íàâîäèìî ñòðîêè ïðîâåäåííÿ òåñòóâàíü ç óñ³õ ïðåäìåò³â: 3 ÷åðâíÿ - õ³ì³ÿ; 5, 6 ÷åðâíÿ - óêðà¿íñüêà ìîâà ³ ë³òåðàòóðà; 8 ÷åðâíÿ - ³íîçåìí³ ìîâè (àíãë³éñüêà, í³ìåöüêà, ôðàíöóçüêà, ³ñïàíñüêà); 10 ÷åðâíÿ - ðîñ³éñüêà ìîâà; 12, 13 ÷åðâíÿ - ìàòåìàòèêà; 15 ÷åðâíÿ - ãåîãðàô³ÿ; 17 ÷åðâíÿ - âñåñâ³òíÿ ³ñòîð³ÿ; 19, 20 ÷åðâíÿ - ³ñòîð³ÿ Óêðà¿íè; 22 ÷åðâíÿ - ô³çèêà; 25 ÷åðâíÿ - á³îëîã³ÿ; 27 ÷åðâíÿ - ñâ³òîâà ë³òåðàòóðà. Äîäàòêîâó ñåñ³þ çîâí³øíüîãî íåçàëåæíîãî îö³íþâàííÿ áóäå ïðîâåäåíî âïðîäîâæ 4 - 11 ëèïíÿ.

НАЙБІЛЬШ ПОШИРЕНІ ЗАПИТАННЯ, ЩО ВИНИКАЮТЬ У АБІТУРІЄНТІВ-2013 "ßê çàéòè íà ñâîþ ñòîð³íêó ï³ñëÿ ðåºñòðàö³¿?" Ó ðîçä³ë³ "²íôîðìàö³éí³ ñòîð³íêè" íà íàøîìó ñàéò³ îáåð³òü â³äïîâ³äíèé ð³ê, óâåä³òü íîìåð Ñåðòèô³êàòà é ï³íêîä, çàçíà÷åíèé ó íüîìó. "Äå âçÿòè çàïðîøåííÿ-ïåðåïóñòêó? Ìåí³ íàä³éøîâ Ñåðòèô³êàò ÇÍÎ, àëå íåìຠäîêóìåíò³â ùîäî ì³ñöÿ

ïðîõîäæåííÿ òåñòóâàíü. ßê ìåí³ ä³çíàòèñÿ àäðåñè ïóíêò³â òåñòóâàííÿ, äå ÿ ñêëàäàòèìó òåñòè?" ̳ñöå ïðîâåäåííÿ òåñòóâàíü âêàçóâàòèìåòüñÿ â çàïðîøåíí³-ïåðåïóñòö³, ùî áóäå ðîçì³ùåíà íà ³íôîðìàö³éí³é ñòîð³íö³ àá³òóð³ºíòà, à òàêîæ íàäñèëàòèìåòüñÿ ïîøòîþ îð³ºíòîâíî çà òðè òèæí³ äî äàòè ïðîâåäåííÿ ïåðøîãî òåñòóâàííÿ. ßêùî àá³òóð³ºíò íå îòðèìຠçàïðîøåííÿ-ïåðåïóñòêó ïîøòîþ, â³í çìîæå ðîçäðóêóâàòè ¿¿ ç³ ñâ ³íôîðìàö³éíî¿ ñòîð³íêè. Òàêîæ çàóâàæóºìî, ùî öÿ ³íôîðìàö³ÿ âêàçàíà â ³íôîðìàö³éíîìó áþëåòåí³ "Çîâí³øíº íåçàëåæíå îö³íþâàííÿ. 2013 ð³ê", ÿêèé Âè îòðèìàëè ïîøòîþ ðàçîì ³ç Ñåðòèô³êàòîì ÇÍÎ. "ßêùî ÿ íå ç'ÿâëþñÿ íà îäíå ç òåñòóâàíü, ùî áóäå?" Íå âòðà÷àéòå ñâ³é øàíñ! Íåîäíîðàçîâî òðàïëÿëèñÿ âèïàäêè, ùî àá³òóð³ºíòè ï³ä ÷àñ âñòóïó âèêîðèñòîâóâàëè âèñîêèé ðåçóëüòàò òåñòóâàííÿ ç íàâ÷àëüíîãî ïðåäìåòà, íà ÿêèé ï³ä ÷àñ ðåºñòðàö³¿ íå ñïîä³âàëèñÿ. Ó ðàç³ ïðèéíÿòòÿ ð³øåííÿ íå áðàòè ó÷àñòü â îäíîìó ç òåñòóâàíü Âè ìàºòå ïîâòîðíî ïðîéòè ïðîöåäóðó ðåºñòðàö³¿ äëÿ âíåñåííÿ çì³í äî ïåðåë³êó ïðåäìåò³â, íàä³ñëàâøè ðàçîì ç ðåºñòðàö³éíèìè äîêóìåíòàìè ðàí³øå îòðèìàíèé Ñåðòèô³êàò ÇÍÎ-2013 ðîêó. Ó âèïàäêó â³äìîâè â³ä ó÷àñò³ â ÇÍÎ àá³òóð³ºíò ïîâèíåí íàä³ñëàòè äî ðåã³îíàëüíîãî öåíòðó îö³íþâàííÿ ÿêîñò³ îñâ³òè â³äïîâ³äíó çàÿâó. ³äñóòí³ñòü â³äì³òêè ó Ñåðòèô³êàò³ ÇÍÎ ïðî ó÷àñòü ó òåñòóâàíí³ íå º ï³äñòàâîþ äëÿ àíóëþâàííÿ ³íøèõ ðåçóëüòàò³â çîâí³øíüîãî íåçàëåæíîãî îö³íþâàííÿ. Àëå, ìîæëèâî, Âàøà ïîâåä³íêà ñòàíå ï³äñòàâîþ äëÿ ñêîðî÷åííÿ ê³ëüêîñò³ íàâ÷àëüíèõ ïðåäìåò³â äëÿ ñêëàäàííÿ àá³òóð³ºíòàìè òåñò³â íàñòóïíîãî ðîêó, àäæå äåðæàâà âèòðàòèòü êîøòè äëÿ çàáåçïå÷åííÿ Âàøî¿ ó÷àñò³ â ÇÍÎ. Ñïîä³âàºìîñÿ íà Âàøó ñâ³äîìó ãðîìàäÿíñüêó ïîçèö³þ! "×è ïðàâäà, ùî àá³òóð³ºíò, ÿêèé ïðèéøîâ íà òåñòóâàííÿ, âæå îòðèìóº 100 áàë³â? ×îìó òàêà íåñïðàâåäëèâ³ñòü: 100 áàë³â + 56 áàë³â çà âèêîíàííÿ òåñòó = 156 ìàêñèìàëüíî; à ïðè âñòóï³ íåîáõ³äíî 200?"

100 áàë³â äîð³âíþþòü ðåçóëüòàòó 0. Ìàêñèìàëüíèé áàë, ÿêèé ìîæå îòðèìàòè àá³òóð³ºíò çà ðåçóëüòàòàìè ñêëàäàííÿ òåñò³â, ñòàíîâèòü 200 áàë³â. Äëÿ öüîãî íàáðàí³ àá³òóð³ºíòàìè òåñòîâ³ áàëè ïåðåâîäÿòüñÿ â îö³íêó çà øêàëîþ 100-200 áàë³â. Çà ìàòåð³àëàìè Óêðà¿íñüêèì öåíòðîì ãîòóþòüñÿ äåòàëüí³ ðîç'ÿñíåííÿ www.testportal.gov.ua ùîäî âèçíà÷åííÿ ðåçóëüòàò³â ÇÍÎ. Î

ГАРЯЧА ЛІНІЯ КИЇВСЬКОГО РЦОЯО: Òåë.: (044) 360 70 04, (044) 361 42 17 Òåëåôîí ³íôîðìàö³éíî¿ ï³äòðèìêè ïðàöþº ç 10.00 äî 17.00, îá³ä ç 13.00 äî 14.00

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ 2013

·

22

ßê³ ÂÍÇ äàþòü íàéçàòðåáóâàí³øó ðîáîòîäàâöÿìè îñâ³òó? Ùîð³÷íèé ðåéòèíã ÂÍÇ "Êîìïàñ" - öå ñï³ëüíèé ïðîåêò êîìïàí³¿ ÑÊÌ òà Áëàãîä³éíîãî ôîíäó гíàòà Àõìåòîâà "Ðîçâèòîê Óêðà¿íè" ³ ïåðøèé çàãàëüíîíàö³îíàëüíèé ðåéòèíã, ùî â³äîáðàæຠîö³íêó ÿêîñò³ îñâ³òè âèïóñêíèêàìè ³ ïîòåíö³éíèìè ðîáîòîäàâöÿìè. Øîñòèé ð³ê ïîñï³ëü â íüîìó áåðóòü ó÷àñòü ÂÍÇ, ÿê³ ãîòóþòü ôàõ³âö³â òàêèõ íàïðÿìê³â, ÿê "Á³çíåñ-åêîíîì³êà", "Àðõ³òåêòóðà-áóä³âíèöòâî", "Ïðàâî", "IT" òà ³íæåíåðíî-òåõí³÷í³ ñïåö³àëüíîñò³ (³íø³ íå îö³íþâàëèñÿ). Öüîãî ðîêó ðåéòèíã íàäຠ³íôîðìàö³þ ïðî 239 óêðà¿íñüêèõ ÂÍÇ. ¯õ îö³íþâàëè 1202 âèïóñêíèêà (ó 2012 ðîö³ ¿õ áóëî 1156), 843 êîìïàí³¿-ðîáîòîäàâöÿ (áóëî - 964), à òàêîæ ïðåäñòàâíèêè 331 ïðîâ³äíî¿ êîìïàí³¿-åêñïåðòà (áóëî - 344). Вип с ни и оцінювали, я ВНЗ допома ають їм працевлашт ванні, нас іль и їх влаштов є я ість знань і чи можна ці знання застос вати на пра тиці. А роботодавці - те, нас іль и ніверситетсь а під отов а відповідає вимо ам їх омпаній і я добре ВНЗ співпрацюють з ними. Відповіді представни ів опитаних р п множилися на спеціальний оефіцієнт, я ий відображає їх важливість для підс м ово о рейтин ово о бал . Для відповідей роботодавців він становив 0,31 (найважливіший по азни ), для по азни а співпраці між ВНЗ і роботодавцями - 0,3, для е спертів - 0,29, а для вип с ни ів - 0,1. Підс м вавши всі оцін и, ладачі рейтин вивели підс м овий бал, я ий і визначив місце ВНЗ в рейтин . Те, що одне місце зайняли відраз іль а навчальних за ладів, пояснюється тим, що бали, я і вони набрали, б ли або одна овими, або трохи відрізнялися.

КОМПАС-2013

ГОЛОВНИЙ РЕЙТИНГ ВНЗ УКРАЇНИ За альний рейтин

Д м а роботодавців 1. НТУУ "КПІ" 100,0 2. КНУ ім. Тараса Шевчен а 56,7 3. КНЕУ ім. Вадима Гетьмана 48,1 4. НУ "Львівсь а політехні а" 47,6 4. Донець ий національний технічний ніверситет 36,5 4. НУ "Києво-Мо илянсь а а адемія" 20,9 5. КНУ б дівництва та архіте т ри (КІБІ) 35,3 5. НАУ 27,7 6. Національний транспортний ніверситет 25,7 6. Національний ніверситет харчових техноло ій 33,3

Д м а е спертів 100,0 67,4 45,2 5,9 15,9 36,6 19,3 7,5 9,2 6,1

Д м а вип с ни ів 81,9 97,2 65,7 61,8 74,1 98,5 72,9 68,8 39,7 61,8

Співпраця з За альний роботодавцями бал 100 98,2 62 65,4 52 50,2 42 38,1 42 35,9 28 35,4 30 32,8 32 27,2 40 26,6 24 25,44

Трій а стабільних лідерів. У порівнянні з попередніми ро ами, перелі лідерів не зазнав істотних змін. Перше місце за ально о рейтин я і раніше впевнено займає Національний технічний ніверситет У раїни "Київсь ий політехнічний інстит т" (98 балів). На др ом місці - Київсь ий національний ніверситет імені Тараса Шевчен а (65 балів). На третьом місці стабільно тримається Київсь ий національний е ономічний ніверситет імені Вадима Гетьмана (50 балів). В ор -вниз. Четверт сходин рейтин зайняли Національний ніверситет "Львівсь а політехні а" (38 балів), Донець ий національний технічний ніверситет (36 балів) і Національний ніверситет "Києво-Мо илянсь а а адемія" (35 балів). Оцін и "Львівсь ої політехні и" порівнянні з мин лим ро ом пра тично не змінилися. ДонНТУ помітно поліпшив свої рез льтати, піднявшись з шосто о на четверте місце за ально о рейтин . А ось Києво-Мо илянсь а А адемія за мин лий рі втратила 8 балів, і оп стилася з 3- о на 4-е місце. На п'ятом місці розташ валися Київсь ий національний ніверситет б дівництва і архіте т ри (33 бали) і Національний Çà ìàòåð³àëàìè авіаційний ніверситет (32 бали). КНУБА стабільно тримається на п'ятій сходинці вже не перший рі поспіль. А Національний ªâãåí³ÿ Êåäà, www.ucheba.ru авіаційний ніверситет цьо о ро вперше потрапив до топ-5: порівняно з мин лим ро ом він по ращив свій рез льтат на цілих 9 балів і піднявся на дві сходин и в ор (з 7 на 5 місце).

РЕЙТИНГ ЗА НАПРЯМКАМИ Рейтин 1 2 3 4 5

ІНЖЕНЕРНО-ТЕХНІЧНИЙ ВНЗ Національний технічний ніверситет У раїни "КПІ" Державний вищий навчальний за лад "Донець ий національний технічний ніверситет" Національний технічний ніверситет "Хар івсь ий політехнічний інстит т" Національний ніверситет "Львівсь а політехні а" Національний аеро осмічний ніверситет ім. М.Є. Ж овсь о о "Хар івсь ий авіаційний інстит т"

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ

· 2013

23 АРХІТЕКТУРНО-БУДІВЕЛЬНИЙ

Рейтин 1 2 3 4 5

ВНЗ Київсь ий національний ніверситет б дівництва і архіте т ри Хар івсь ий державний технічний ніверситет б дівництва та архіте т ри Національний ніверситет "Львівсь а політехні а" Державний вищий навчальний за лад "Придніпровсь а державна а адемія б дівництва та архіте т ри" Одесь а державна а адемія б дівництва та архіте т ри

Рейтин 1 2 3 4 5

ЮРИДИЧНИЙ ВНЗ Національний ніверситет "Юридична а адемія У раїни імені Ярослава М дро о" Київсь ий національний ніверситет ім. Тараса Шевчен а Національний ніверситет "Одесь а юридична а адемія" Національний ніверситет "Києво-Мо илянсь а а адемія" Львівсь ий національний ніверситет імені Івана Фран а

Рейтин 1 2 3 4 5

БІЗНЕС

ВНЗ Державний вищий навчальний за лад "Київсь ий національний е ономічний ніверситет ім. Вадима Гетьмана" Київсь ий національний ніверситет ім. Тараса Шевчен а Національний технічний ніверситет У раїни "КПІ" Київсь ий національний тор ово-е ономічний ніверситет Національний ніверситет "Києво-Мо илянсь а а адемія"

РЕЙТИНГ ЗА РЕГІОНАМИ Рейтин 1 2 3 4 5

СХІДНИЙ РЕГІОН ВНЗ Державний вищий навчальний за лад "Донець ий національний технічний ніверситет" Національний технічний ніверситет "Хар івсь ий політехнічний інстит т" Національний ніверситет "Юридична а адемія У раїни імені Ярослава М дро о" Донець ий національний ніверситет Східно раїнсь ий національний ніверситет імені Володимира Даля

Рейтин 1 2 3 4 5

ЗАХІДНИЙ РЕГІОН ВНЗ Національний ніверситет "Львівсь а політехні а" Львівсь ий національний ніверситет імені Івана Фран а Івано-Фран івсь ий національний технічний ніверситет нафти і аз Національний ніверситет водно о осподарства та природо орист вання Тернопільсь ий національний технічний ніверситет імені Івана П люя

Рейтин 1 2 3 4 5

ЦЕНТРАЛЬНИЙ РЕГІОН ВНЗ Національний технічний ніверситет У раїни "КПІ" Вінниць ий національний технічний ніверситет Вінниць ий національний технічний ніверситет Київсь ий національний ніверситет ім. Тараса Шевчен а Полтавсь ий національний технічний ніверситет імені Юрія Кондратю а ПІВДЕННИЙ РЕГІОН

Рейтин 1 2 3 4 5

ВНЗ Дніпропетровсь ий національний ніверситет імені Олеся Гончара Національний ірничий ніверситет Національна метал р ійна а адемія У раїни Державний вищий навчальний за лад “Придніпровсь а державна да адемія б дівництва та архіте т ри” Запорізь ий національний технічний ніверситет Çà ìàòåð³àëàìè "Ñåãîäíÿ", www.bestuniversities.com.ua

Від реда ції: П блі ацією цьо о рейтин ми ще раз хотіли зверн ти ва абіт рієнтів на те, що при виборі професії необхідно являти, нас іль и затреб ваною вона виявиться до момент завершення освіти, а диплом ВНЗ, я ий ви за інчили - он рентоспроможним на рин праці. Î

Æóðíàë “Ñó÷àñíà îñâ³òà” ðîçïîâñþäæóºòüñÿ â Êèºâ³ òà Óêðà¿í³ âðîçäð³á – â ê³îñêàõ “Ïðåñà” òà íà ðîçêëàäêàõ, çà ïåðåäïëàòîþ (ïåðåäïë. ³íäåêñ 06222 â êàòàëîç³ “Óêðïîøòà”)

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ 2013

·

24

Ñòðîêè ïðèéîìó çàÿâ òà äîêóìåíò³â, êîíêóðñíîãî â³äáîðó òà çàðàõóâàííÿ íà íàâ÷àííÿ ó ÂÍÇ Óêðà¿íè 5.2. Прийом заяв та до ментів від вст пни ів на навчання на основі базової або повної за альної середньої освіти на денн форм навчання розпочинається 01 липня.

5.3. Прийом до ментів від вст пни ів на денн форм навчання на основі повної за альної середньої освіти за інч ється 31 липня, рім випад ів, передбачених п н тами 5.4 та 5.5 цьо о розділ .

5.4. Прийом до ментів від осіб, я і вст пають на основі повної за альної середньої освіти і мають с ладати вст пні е замени вищих навчальних за ладах, за інч ється 20 липня. Вст пні е замени проводяться з 21 до 31 липня в лючно.

5.5. Прийом заяв та до ментів від осіб, я і для вст п на навчання мають проходити творчі он рси вищих навчальних за ладах, за інч ється 20 липня. Творчі он рси проводяться де іль а сесій з 11 до 31 липня в лючно.

VI. ПОРЯДОК ПРИЙОМУ ЗАЯВ ТА ДОКУМЕНТІВ ДЛЯ УЧАСТІ У КОНКУРСНОМУ ВІДБОРІ ДО ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ

5.6. Прийом заяв та до ментів від осіб, я і вст пають на навчання на основі базової за альної середньої освіти, за інч ється 20 липня. Вст пні е замени проводяться з 21 до 31 липня в лючно.

6.1. Вст пни и подають заяв про часть он рсном відборі до вищо о навчально о за лад (далі - заява) в паперовом або в еле тронном ви ляді. Заява в паперовом ви ляді подається вст пни ом особисто до приймальної омісії навчально о за лад .

5.7. Рейтин овий списо вст пни ів, я і вст пають на основі повної та базової за альної середньої освіти, із зазначенням ре омендованих до зарах вання оприлюднюється не пізніше 12 одини 01 серпня.

5.8. Стро и прийом заяв та до ментів на навчання та оприлюднення рейтин ово о спис вст пни ів, я і вст пають на навчання за освітньо- валіфі аційними рівнями спеціаліста, маістра (на основі базової або повної вищої освіти), а та ож зі с ороченими термінами навчання, зазначаються правилах прийом до вищо о навчально о за лад .

5.9. Зарах вання вст пни ів на денн форм навчання на основі базової та повної за альної середньої освіти відб Óìîâè ïðèéîìó вається: äî âèùèõ - за державним замовленням - 11 серпня; íàâ÷àëüíèõ - за ошти фізичних та юридичних осіб за мови ви оçàêëàä³â Óêðà¿íè нання державно о замовлення відповідно о напрям (спеціальó 2013 ðîö³ ності) - не пізніше 25 серпня. (âèòÿãè) 5.10. Стро и прийом заяв та до ментів на навчання без відрив від виробництва (форми навчання: вечірня, заочна, е стернат) визначаються правилами прийом до вищо о навчально о за лад і становлять не більше 30 днів. Зарах вання проводиться не пізніше ніж через 15 днів після завершення прийом заяв та до ментів, протя ом я их проводиться он рсний відбір.

6.2. У заяві вст пни и зазначають напрям ( разі вст п на навчання для здоб ття освітньо- валіфі аційно о рівня ба алавра) або спеціальність ( разі вст п на навчання для здоб ття освітньо- валіфі аційно о рівня молодшо о спеціаліста, спеціаліста, ма істра) та форм навчання.

6.3. При поданні заяви в паперовом ви ляді вст пни пред'являє особисто: - до мент державно о зраз а про раніше здоб тий освітній (освітньо- валіфі аційний) рівень, на основі я о о здійснюється вст п, і додато до ньо о; - сертифі ат (сертифі ати) зовнішньо о незалежно о оцінювання (для вст пни ів на основі повної за альної середньої освіти); - медичн довід за формою № 086-о; - до мент, що посвідч є особ та ромадянство (паспорт ромадянина У раїни, паспорт ромадянина У раїни для виїзд за ордон), війсь овий вито або посвідчення про припис (відповідно до вимо статті 14 За он У раїни "Про війсь овий обов'язо і війсь ов сл жб "), свідоцтво про народження - для осіб, я і за ві ом не мають паспорта, або інший до мент, я ий засвідч є особ і ромадянство. На вимо вст пни а приймальна (відбір ова) омісія засвідч є опію до мента державно о зраз а про раніше здоб тий освітній (освітньо- валіфі аційний) рівень, на основі я о о здійснюється вст п, і додат а до ньо о, сертифі ата (сертифі атів) зовнішньо о незалежно о оцінювання.

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ

· 2013

6.4. До заяви, поданої в паперовом ви ляді, вст пни додає: - до мент державно о зраз а про раніше здоб тий освітній (освітньо- валіфі аційний) рівень, на основі я о о здійснюється вст п, і додато до ньо о, на особистий вибір - ори інали або опії; - сертифі ат (сертифі ати) зовнішньо о незалежно о оцінювання (для вст пни ів на основі повної за альної середньої освіти), на особистий вибір ори інали або опії; - опію до мента, що посвідч є особ та ромадянство; - медичн довід за формою №086-о або її опію; - шість ольорових фото арто розміром 3 х 4 см. Інші до менти або їх опії подаються вст пни ом, я що це ви ли ано особливими мовами зарах вання за відповідними напрямами під отов и (спеціальностями), становленими заонодавством, стро и, визначені для прийом до ментів, не пізніше стро , встановлено о п н тами 5.8, 5.10 розділ V цих Умов для прийняття приймальною омісією першо о рішення про ре оменд вання вст пни ів до зарах вання (див. вище).

6.5. Вст пни и мають право подавати сертифі ат зовнішньо о незалежно о оцінювання, виданий 2013 році, або сертифі ати чи їх д блі ати за 2012, або 2011, або 2010, або 2009, або 2008 рі .

6.6. Усі опії до ментів засвідч ються за ори іналами приймальною (відбір овою) омісією вищо о навчально о за лад , до я о о вони подаються, або в становленом за онодавством поряд . Копії до ментів без пред'явлення ори іналів не роз лядаються.

6.7. Вст пни и, зазначені цих Умовах, подають заяв в паперовом ви ляді разом з до ментами, що засвідч ють їх право на с ладання вст пних е заменів вищом навчальном за ладі.

6.8. Заяви в еле тронном ви ляді мають право подати вст пни и, я і бажають взяти часть он рсном відборі на основі атестата про повн за альн середню освіт , сертифі ата (сертифі атів) зовнішньо о незалежно о оцінювання з он рсних предметів, визначених цими Умовами та правилами прийом до вищих навчальних за ладів.

6.9. Заява в еле тронном ви ляді подається шляхом заповнення вст пни ом еле тронної форми в режимі он-лайн. Порядо подання та роз ляд заяв в еле тронній формі на часть он рсном відборі до вищих навчальних за ладів затверджено на азом Міністерства освіти і на и, молоді та спорт У раїни від 05 листопада 2012 ро № 1244.

6.10. Вст пни може подати заяв (заяви) в паперовом або в еле тронном ви ляді не більше ніж до п'яти вищих навчальних за ладів У раїни та не більше ніж на три напрями під отов и (на три спеціальності) про часть он рсном відборі в ожном з вищих навчальних за ладів. Фа т ожно о подання заяви в паперовом ви ляді (із зазначенням то о, ори інали чи опії до ментів додані до заяви) реєстр ється повноваженою особою приймальної омісії в Єдиній базі безпосередньо під час прийняття заяви. Заяви, подані вст пни ами до приймальних омісій паперовом ви ляді та зареєстровані в Єдиній базі, обробляються приймальними омісіями.

6.11. Вст пни и, я і подають сертифі ат з іль істю балів з визначених предметів нижче встановленої цими Умовами та правилами прийом до вищо о навчально о за лад мінімальної

25 іль ості балів, до часті в он рсном відборі не доп с аються і на навчання не зарахов ються ( рім випад ів, передбачених абзацами третім та п'ятим п н т 7.1 розділ VII цих Умов) (див. нижче).

6.12. Приймальна омісія здійснює перевір достовірності даних, поданих вст пни ом для часті в он рсном відборі, за допомо ою Єдиної бази. Письмове підтвердження адміністратора (розпорядни а) Єдиної бази про недостовірність інформації, поданої вст пниÍàø ом до вищо о навчально о за лад , є підставою для прийняття æóðíàë ó приймальною омісією рішення щодо відмови в часті он рïðîäàæó сном відборі та зарах ванні на навчання (с ас вання на аз про ïðîòÿãîì зарах вання). ì³ñÿöÿ 6.13. Приймальна омісія роз лядає заяви та до менти вст пни ів і приймає рішення про доп с до часті в он рсном відборі для вст п на навчання до вищо о навчально о за лад .

6.14. Фа ти ознайомлення вст пни а з правилами прийом , наявною ліцензією і сертифі атом про а редитацію відповідно о напрям під отов и (спеціальності), а та ож надання ним з оди на оприлюднення рез льтатів зовнішньо о незалежно о оцінювання (вст пних е заменів) та наявності підстав для вст п поза он рсом, оброб даних в Єдиній базі фі с ються в заяві вст пни а і підтвердж ються йо о особистим підписом при поданні заяви для часті в он рсном відборі.

6.15. При прийнятті на навчання осіб, я і подають до мент про здоб тий за ордоном освітній та/або освітньо- валіфі аційний рівень, обов'яз овою є процед ра нострифі ації до мента про здоб тий освітній та/або освітньо- валіфі аційний рівень, що здійснюється Міністерством освіти і на и, молоді та спорт У раїни в становленом поряд . Нострифі ація цих до ментів здійснюється протя ом першо о ро навчання.

VII. ОРГАНІЗАЦІЯ І ПРОВЕДЕННЯ КОНКУРСУ 7.1. Приймальні омісії вищих навчальних за ладів доп с ають до часті он рсном відборі для вст п на навчання вст пни ів на основі повної за альної середньої освіти, я і подають сертифі ати зовнішньо о незалежно о оцінювання (або їх опії) з відповідних за альноосвітніх предметів: - для здоб ття освітньо- валіфі аційно о рівня молодшо о спеціаліста - не нижче 124 балів з он рсних предметів; - для здоб ття освітньо- валіфі аційно о рівня ба алавра (спеціаліста, ма істра медично о та ветеринарно-медично о спрям вань) - не нижче 124 балів з непрофільних он рсних предметів та не нижче 140 балів з профільних он рсних предметів. Вищий навчальний за лад на о ремі напрями (спеціальності) може встановити вищ іль ість балів сертифі ата з профільних за альноосвітніх предметів, з я ими вст пни доп с ається до часті в он рсном відборі, для зарах вання на навчання. Вищий навчальний за лад за рішенням приймальної омісії доп с ає до часті в он рсном відборі для вст п на навчання вст пни а, я ий має іль ість балів з одно о з непрофільних он рсних предметів, визначених правилами прийом до вищо о навчально о за лад , нижче 124 балів, за мови, я що іль ість балів з профільно о он рсно о предмета стаÎ новить не нижче 170 балів.

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ 2013

·

26

ßʲÑÒÜ ÎѲÒÈ Ï²ÄÂÈÙÓÂÀÒÈÌÓÒÜ ÍÀ ÂÑ²Õ "ÔÐÎÍÒÀÕ"

̳í³ñòð îñâ³òè ³ íàóêè Óêðà¿íè Äìèòðî Òàáà÷íèê ï³ä ÷àñ çàãàëüíèõ çáîð³â Íàö³îíàëüíî¿ Àêàäå쳿 Ïåäàãîã³÷íèõ Íàóê (ÍÀÏÍ ) îêðåñëèâ øëÿõè ñï³âïðàö³ ç àêàäå쳺þ, à òàêîæ ïîä³ëèâñÿ ïëàíàìè ùîäî ðåôîðìóâàííÿ îñâ³òè â Óêðà¿í³. ³í íàãîëîñèâ, ùî ò³ñíà ³ ïðîäóêòèâíà ñï³âïðàöÿ ÌÎÍ ³ ÍÀÏÍ ðîçâèâàëàñü ìèíóëîãî ðîêó (ÿê, äî ðå÷³, ³ â ïîïåðåäí³) äëÿ êîðèñò³ âñ³º¿ ñèñòåìè îñâ³òè, à òàêîæ äëÿ ðîáîòè ì³í³ñòåðñòâà é àêàäå쳿.

Çà ìàòåð³àëàìè Äìèòðà Øóë³ê³íà, www.pedpresa.com.ua

ГАЛУЗЬ ПРИРОСТАЄ ЯК ФАХІВЦЯМИ, ТАК І СТУДЕНТАМИ

охоплених дош ільним вихованням, - на олосив міністр.

- Звичайно, в освітній сфері чимало недолі ів і прорах н ів, адже нема дос онало о с спільства, аже Дмитро Табачни . - За алом, сьо одні в освіті працює 1,5 мільйона людей. І ми - єдина ал зь, що впродовж мин ло о ро на 6,5 тисячі збільшила іль ість своїх оле за рах но педа о ів і вихователів. Побільшало в У раїні й іноземних ст дентів- онтра тни ів. За словами міністра, три ро и том їх б ло 40 тисяч, а сьо одні - вже 61 тисяча. Тобто щорічний приріст становить сім тисяч осіб.

Надати новий поштовх підр чни отворенню За підтрим и а адемічно о заал триває й реформа за альної середньої освіти, а першо о вересня 2012 ро відб вся старт нової раїнсь ої ш оли - впровадження нових стандартів, я і вед ть за собою в життя нові про рами і нові підр чни и.

- Я дам дор чення оле ам з міністерства під от вати а т Кабмін , я ий за онив би і зробив нормальною робот зі створення е спериментальних підр чни ів, - повідомив Дмитро Табачни . - Сподіваюся, що фахівці Інстит т педа оі и цю ініціатив підтримають. Нам далося трохи випередити др вання підр чни ів. Отже, створюється запас час - близь о двох ро ів. І за цей період і міністерство, й ніверситети, і фахівці а адемії мо ли б під от вати др вання е спериментальних підр чни ів, подати їх до провідних ш іл в сі ре іони. Д маю, що цей майб тній до мент "працю-

Ще 100 тисяч місць дитсад ах Останніми ро ами зона особливої ва и держави - дош ільна освіта. Нині відсото охоплення всіх дітей та ою освітою ся н в 85,5.

- За три ро и запрацювало 1350 нових дош ільних станов, - розповів Дмитро Табачни . - І, в основном , за рах но відновлення, виселення орендаторів, ви раних с дів, переміщення державних станов. У перелі міністерства є ще 713 б дівель дошільних навчальних за ладів, що ви ористов ються не за призначенням. У планах - за два ро и 550 з них поверн ти до системи дош ілля і за два ро и додати ще 100 - 110 тисяч місць.

- Це дасть змо вийти на параметри Європейсьо о Союз : 87 відсот ів сіх дітей дош ільно о ві ,

ватиме" ба ато ро ів і зможе надати нов я ість та ій важливій сфері, я підр чни отворення.

ПРО "ХРЕСТОВИЙ ПОХІД" ЗА ЗНАННЯМИ В У раїні й далі вдос оналюватим ть систем зовнішньо о незалежно о оцінювання. Я на олосив Дмитро Табачни , ЗНО - це інстр мент і елемент для вст п до вищих навчальних за ладів. Державна підс м ова атестація - проводиться лише 4-м , 9-м і 11-м ласах з певної іль ості предметів.

- А я им є все раїнсь ий зріз знань ласах між ними? На жаль, ані ми, ані дире торсь ий орп с достатньою мірою цьо о не знає, - зазначає міністр. Том міністерство пропон є НАПН цьо оріч провести безпрецедентн ампанію з онтролю знань сіх чнів, без винят , - все раїнсь ий зріз знань за завданнями МОН з сіх предметів в сіх ласах.

- Це б де, та би мовити, почато др о о "хрестово о поход " за я істю знань, - на олош є Дмитро Володимирович.

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ

· 2013 НОВИЙ ПРОЕКТ ІНФОРМАТИЗАЦІЇ

В сіх питаннях стосовно омп'ютеризації та інформатизації МОН і а адемія та ож ід ть пліч-о-пліч. За словами Дмитра Табачни а, це допома ає не лише втілити в життя ращі напрацювання, а й звірити з НАПН численні до овори з бізнеспартнерами. Нещодавно б ло створено робоч р п з представни ів МОН, НАПН, Державно о а ентства з інвестицій і правління національними прое тами У раїни.

- Віце-президент а адемії Андрій Г ржій, представни и Інстит т інформаційних техноло ій і засобів навчання бер ть роботі найа тивніш часть. І д маю, що ми запропон ємо абсолютно новий пілотний прое т омп'ютеризації базових ш іл в сіх ре іонах, - зазначає Дмитро Табачни . - Це та ож допоможе підвищити я ість освіти.

ІНОЗЕМЦІ ЦІКАВЛЯТЬСЯ НЕ ЛИШЕ ВНЗ Важливим напрямом спільної роботи є створення за он "Про професійн освіт ". На часі та ож поява вели их професійних центрів.

- На мою д м , потрібно відійти від тіль и сталених форм навчання ПТНЗ, - аже Дмитро Володимирович. - Це мають б ти центри перепід отов и. Сьо одні спостері аємо хвилю заці авленості іноземців в отриманні професійної освіти в У раїні. А для цьо о необхідно онстр ювати нові форми. Є пропозиції від Казахстан , Т р менистан , до нас зверн вся посол Ні ерії з проханням роз лян ти можливість під отов и за іль ома спеціальностями. Вийти на міжнародний рино професійних освітніх посл (і не тіль и вищої освіти) неможливо без нових професійних стандартів - р пнених і а ре ованих. За три ро и міністерство спільними з силлями з роботодавцями створило близь о 250 та их стандартів. І цьо о ро зробимо ще півсотні.

УКРУПНЕННЯ НА ДОБРОВІЛЬНИХ ЗАСАДАХ Дмитро Табачни підтримав пропозиції часни ів за альних зборів щодо створення р пнених ре іональних ніверситетів, але зазначив, що МОН цю політи проводить обережно і на добровільних засадах.

- Коли я починав працювати, в реєстрі б ло 909 ВНЗ, а сьо одні - 823, - розповідає міністр. - Це р х перед, але він обережний, трохи паліативний, том що ми силоміць ні о о не об'єдн вали, а лише за рішенням тр дових оле тивів. Добровільний шлях не завжди ращий, адже є вели ий спротив, і люди, я і обіймають адміністративні посади, не хоч ть дол чатися до створення більш пот жно о ніверситет . Î

27

АКТУАЛЬНА ІНФОРМАЦІЯ УРЯД ПІДВИЩУЄ СТИПЕНДІЇ ДЛЯ СТУДЕНТІВ-ВІДМІННИКІВ 13 травня 2013 ро на засіданні Уряд затверджено постанов Кабінет Міністрів У раїни «Про внесення змін до Поряд призначення і виплати стипендій», я розроблено відповідно до дор чення Президента У раїни від 17 листопада 2012 р. №с 1-1/3115 «Щодо ролі ст дентсь ої молоді в розб дові демо ратично о ромадянства». Урядове рішення, що набере чинності з 1 січня 2014 ро , с ероване на посилення заохоч вальної та стим люючої ролі а адемічних стипендій шляхом збільшення їх розмірів для ст дентів вищих навчальних за ладів І-IV рівнів а редитації, я і навчаються на «відмінно», а та ож, для ст дентів, я им призначені іменні та персональні а адемічні стипендії навчальних за ладів. Та , з 1 січня 2014 ро ст дент-відмінни техні м або оледж отрим ватиме 620 ривень на місяць (зараз – 600 ривень на місяць), ст дент інстит т , а адемії, ніверситет – 830 ривень на місяць (зараз – 790 ривень на місяць). У випад призначення ст дентам іменних (персональних) стипендій навчально о за лад , з 1 січня 2014 ро ст дент техні м або оледж отрим ватиме 670 ривень на місяць (зараз – 635 ривень на місяць), ст дент інстит т , а адемії, ніверситет – 850 ривень на місяць (зараз – 815 ривень на місяць). www.mon.gov.ua

СТУДЕНТИ КНУБА СТАЛИ СТИПЕНДІАТАМИ ПРОГРАМИ «ЗАВТРА.UA» Фонд Ві тора Пінч а визначив переможців 7- о щорічно о за альнонаціонально о он рс Стипендіальної прорами «Завтра.UA». Стипендіатами Київсь о о національно о ніверситет б дівництва та архіте т ри стали та і ст денти: Володимир Киричо (б дівельно-техноло ічний фа льтет); Анастасія Кравчен о (б дівельно-техноло ічний фа льтет); Оль а Сер ієн о (б дівельнотехноло ічний фа льтет). Протя ом ро переможці отрим ватим ть від Фонд щомісячн стипендію розмірі 942 ривні, а та ож підтрим реалізації індивід альних на ово-дослідниць их та соціально-е ономічних ініціатив. www.mon.gov.ua

Î

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ 2013

·

28

Îòðèìàòè äèïëîìè óêðà¿íñüêîãî òà áðèòàíñüêîãî ÂÍÇ, íàâ÷àþ÷èñü â Äí³ïðîïåòðîâñüêó Ãëîáàë³çàö³ÿ îñâ³òíüîãî ïðîñòîðó ñüîãîäí³ âæå í³êîãî íå äèâóº. Àëå ÿêùî äåÿê³ íàâ÷àëüí³ çàêëàäè ëèøå î÷³êóþòü ³ ðîçì³ðêîâóþòü, ÿê âîíà âïëèíå íà íèõ, ³íø³ ñòàþòü áåçïîñåðåäí³ìè ó÷àñíèêàìè ³ ïðèñêîðþâà÷àìè öüîãî ïðîöåñó. Ïî÷óòè àíãë³éñüêó ìîâó íå ò³ëüêè â àóäèòîð³¿, à é ó êîðèäîð³, ¿äàëüí³ ÷è ñòóäåíòñüêîìó ãóðòîæèòêó Äí³ïðîïåòðîâñüêîãî óí³âåðñèòåòó ³ìåí³ Àëüôðåäà Íîáåëÿ - ñïðàâà çâè÷íà. Àäæå òóò íàâ÷àþòüñÿ ñòóäåíòè ç 22 êðà¿í ñâ³òó! Äëÿ áàãàòüîõ ç íèõ, ÿê ³ äëÿ äåÿêèõ óêðà¿íñüêèõ ñòóäåíò³â, ñàìå àíãë³éñüêà º ìîâîþ íàâ÷àííÿ. "Íàÿâí³ñòü àíãëîìîâíèõ ïðîãðàì, - êàæå ðåêòîð óí³âåðñèòåòó Áîðèñ Õîëîä, - º îáîâ'ÿçêîâèì àòðèáóòîì ñó÷àñíîãî ºâðîïåéñüêîãî óí³âåðñèòåòó. ßêùî óêðà¿íñüêèé íàâ÷àëüíèé çàêëàä õî÷å îòðèìàòè òàêèé ñòàòóñ, â³í ïîâèíåí ìàòè ó ñâîºìó àðñåíàë³ ïðîãðàìè, äå âèêëàäàííÿ ïðîâîäèòüñÿ ò³ëüêè àíãë³éñüêîþ ìîâîþ. Ç 2010 ðîêó ìè ìàºìî òàê³ ïðîãðàìè".

Çà ìàòåð³àëàìè Äí³ïðîïåòðîâñüêîãî óí³âåðñèòåòó ³ìåí³ Àëüôðåäà Íîáåëÿ www.pedpresa.com.ua

ЩО ТАКЕ "ВАЛІДАЦІЯ"?

ЯК ПОДОЛАТИ ВІДМІННОСТІ?

Шлях до запровадження ан ломовної про рами в ніверситеті б в дов им і с ладним. Потрібно б ло не тіль и під от вати відповідних ви ладачів (близь о 30 з них пройшли тривале стаж вання в ніверситетах Нідерландів і Німеччини, навчалися й захищали до торсь і дисертації США), а й подолати певні бюро ратичні перепони, пов'язані з відс тністю в У раїні нормативних до ментів, щоб повністю вести навчальний процес іноземною мовою.

Реалізація про рами по азала досить серйозні відмінності між традиційною системою навчання в У раїні та британсь ими стандартами. Напри лад, я що в У раїні за ЄКТС оцін а "А" (відмінно) виставляється, оли ст дент набирає 90 балів зі 100, то за британсь ою системою - лише 70. Здавалося б, британсь а висо а оцін а потреб є менше знань. Та насправді все виявилося навпа и: е заменаційні завдання за своєю с ладністю повинні б ти та ими, щоб не з ладж вати відмінності в рівні під отови й дати можливість справді працьовитим і талановитим ст дентам проявити себе. Ще однією відмінністю онтролю знань ст дентів під час е замен є ніфі ація завдань. За британсь ими принципами, забезпечити об'єтивність і порівнянність оціно можна лише тоді, оли всі ст денти ви он ють одна ове завдання, але роблять це по-різном . І ви ладачі ніверситет досить швид о спішно засвоїли ви-

Одна з силля ніверситет вінчались спіхом: 1 вересня 2010 ро старт вала ан ломовна про рама під отов и ба алаврів за напрямом "міжнародна е ономі а". А через два місяці вона б ла валідована Університетом Уельс (Вели а Британія). І незвичне для У раїни слово "валідація" означає, що один з найстаріших ніверситетів Вели ої Британії визнає відповідність зміст і я ості навчання Дніпропетровсь ом ніверситеті імені Альфреда Нобеля том , я це відб вається в Університеті Уельс . Отже, отовий видавати вип с ни ам про рами свої дипломи. Та им чином, ті, хто навчається Дніпропетровсь на ан ломовній про рамі, отримають два дипломи: раїнсь ий з міжнародної е ономі и і британсь ий з міжнародно о менеджмент .

мо и британсь ої системи. Це підтвердила е спертна омісія Університет Уельс , я а нещодавно працювала Дніпропетровсь . Вивчивши е заменаційні роботи ст дентів за три останніх семестри, методичне забезпечення навчально о процес (а за ці ро и ви ладачі за лад надр вали ан ломовні посібни и майже з сіх дисциплін), оцінивши я ість проведення навчальних занять, омісія пере оналася в їх відповідності валідаційним мовам.

ІНОЗЕМЦЯМ ДО ДУШІ Треба зазначити, що ан ломовна про рама орист ється зростаючим попитом я серед раїнсь их абіт рієнтів, та і серед іноземних. Сьо одні ба ато бать ів хотіло б, аби їх діти мали європейсь освіт . Одна стрим ючими фа торами є надзвичайно висо а ціна навчання відомих європейсь их ніверситетах і побоювання за своїх досить юних дітей, я і б д ть зм шені адапт ватися до зовсім іншо о середовища за ордоном. А т т з'явилася на ода

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ

· 2013

отримати диплом престижно о ніверситет , залишаючись в У раїні! Ось і їд ть вони до Дніпропетровсь а. Та й іноземцям та а про рама припала до д ші. По-перше, вони не витрачають додат овий рі на навчання на під отовчом відділенні до вст п в раїнсь ий ніверситет, а одраз вст пають на перший рс, вивчаючи раїнсь мов вже паралельно з отриманням вищої освіти. По-др е, знання засвоюють тією мовою, я ою орист ватим ться по за інченні навчання, що значно с оротить період адаптації до вимо роботодавця й підвищить он рентоспроможність на рин праці. По-третє, рім раїнсь о о диплома, отримають ще й британсь ий. Сьо одні на ан ломовній про рамі Дніпропетровсь ом ніверситеті імені Альфреда Нобеля навчається близь о 100 ст дентів. Особливою поп лярністю вона орист ється серед вихідців з тих раїн, де державною мовою є ан лійсь а. "Іноземних ст дентів мо ло б ти й більше, - зазначає ерівни центр дов зівсь ої під отов и й роботи з іноземними ст дентами ніверситет Андрій Висел о, - я би б ла належна онс льсь а підтрим а для одержання віз на навчання. На жаль, ба ато бажаючих та і не змо ло приїхати до У раїни".

ЦЕ ЛИШЕ ПОЧАТОК Ан ломовна під отов а ба алаврів - не єдина ніверситетсь а про рама, що отримала міжнародне визнання. Вже 15 ро ів при ніверситеті працює Міжнародна ш ола бізнес IBS, я а реаліз є про рами МВА. У 2009 році ніверситет отримав ліцензію на під отовма істрів з бізнес-адміністр вання (єдиний ре іоні) і пройшов процед р національної а редитації. Одна , роз міючи вимо и сьо однішньо о бізне-

29 с і йо о бажання отрим вати знання європейсь о о рівня й до мент міжнародно о визнання, ніверситет пройшов досить с ладн процед р а редитації про рами МВА Європейсь ою радою з бізнес-освіти (ЕСВЕ). Про висо ий рівень вимо до про рами може свідчити с лад а редитаційних омісій, я і працювали в ніверситеті. На попередньом етапі це б ли ви онавчий дире тор ЕСВЕ Б. Холден (Швейцарія) і член ради дире торів В.А. Б ренін (Росія). А на завершальном етапі в січні 2013 ро до с лад омісії входили три професори із США, Вели ої Британії і Бель ії. Успішно пройшовши цей етап, ніверситет розпочав під отов до міжнародної а редитації щонайменше ще двох про рам. А тивна інте рація світовий освітній і на овий простори здійснюється ще за іль ома напрямами. Реальними партнерами Університет Альфреда Нобеля є більш я 20 провідних ніверситетів з Польщі, Німеччини, Нідерландів, Франції, Іспанії, США, Росії, Білор сі, Казахстан та інших раїн світ . За ст дентсь ими про рамами мобільності щоро більш я 30 ст дентів ніверситет виїжджають на навчання протя ом семестр до одно о із за ордонних навчальних за ладів-партнерів. Відповідно й ніверситет приймає своїх а диторіях посланців з-за ордон . А наявність ан ломовної про рами значно спрощ є та ий обмін.

ІНТЕГРАЦІЯ У СВІТОВИЙ НАУКОВИЙ ПРОСТІР Наб тий досвід ви ладання ан лійсь ою мовою своєм ніверситеті значно розширює пропозиції раїнсьим ви ладачам попрацювати в за ордонних навчальних за ладах візит-професорами. Том серед запрошених ви ладачів європейсь их ніверсите-

тах досить часто можна з стріти прізвища професорів з Університет Альфреда Нобеля. Маючи своїй назві ім'я Альфреда Нобеля, ніверситет інте р ється до світово о на ово о простор саме через а тивне ведення Нобелівсь ої темати и. Всесвітні Нобелівсь і е ономічні он реси, я і з ініціативи ніверситет проводяться раз на два ро и, починаючи з 2008- о, стали серйозним міжнародним на овим майданчи ом, де в об оворенні с ладних е ономічних проблем сьо одення бер ть часть наовці з сьо о світ . Авторитетною подією для молодих на овців і ст дентів ба атьох ніверситетів стали всесвітні нобелівсь і інтернет-олімпіади з е ономі и й міжнародні он рси з нобелівсь ої тематии, я і проводить ніверситет. У різні ро и переможцями ставали ст денти з Індії та Італії, Німеччини й Польщі, Росії і Казахстан .

- Ва омим фа том міжнародно о визнання можна вважати сертифі ацію системи правління я істю надання освітніх посл і проведення на ових досліджень на її відповідність вимо ам ISO 9001-2008, - під реслює Борис Холод. - Університет Альфреда Нобеля має та і сертифі ати від раїнсь ої, німець ої, швейцарсь ої і итайсь ої ор анізацій. Глобалізація - надзвичайно динамічний процес. Вона не вибачає політи и очі вання. Не можна че ати, чим за інчиться вся ця світова переб дова, а потім приймати рішення про те, я до неї пристос ватися. Тіль и ті, хто з певним ризи ом, але сміливо й наполе ливо входять світовий освітній і на овий простори, мож ть розрахов вати на спіх. Є підстави вважати, що серед них б де і наш ніÎ верситет.

Íàì ö³êàâà Âàøà äóìêà! Æóðíàë “Ñó÷àñíà îñâ³òà” çàïðîøóº åêñïåðò³â ³ êåð³âíèê³â íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â âèñëîâèòè äóìêó íà ñòîð³íêàõ íàøîãî æóðíàëó ç àêòóàëüíèõ ïðîáëåì îñâ³òè. Çâåðòàéòåñü â ðåäàêö³þ çà òåë. (044) 453-35-11

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ 2013

·

30

ÊÀÐ'ªÐÈÑÒÈ XXI ÑÒÎ˲ÒÒß: 11 íîâèõ ïðîôåñ³é ìàéáóòíüîãî ßêùî â³ðèòè â÷åíèì, â íàéáëèæ÷³ 20 ðîê³â íàø ñâ³ò ÷åêàþòü ãëîáàëüí³ çì³íè. Åêîëîã³ÿ, ìåäèöèíà, íàóêà, åêîíîì³êà ³ íàâ³òü ñîö³àëüíèé óñòð³é ñóñï³ëüñòâà çàçíàþòü çì³í. Öå çîâñ³ì íå îçíà÷àº, ùî â ìàéáóòíüîìó ñâ³òîì áóäóòü ïðàâèòè ã³ãàíòñüê³ ðîáîòè àáî ìè âñ³ ïåðåòâîðèìîñÿ íà ìóòàíò³â - ïåðñïåêòèâè íàáàãàòî á³ëüø ðàéäóæí³.

Зо рема, зміни тор н ться і рин праці: новітні техноло ії дозволять створити десят и нових спеціальностей або поверн ти до життя ба ато зни н вших професії. Нано-меди и б д ть не менш затреб вані, ніж фермери, а вчителям в ш олі належить пережити чимало дивовижних від риттів, перевіряючи твори на тем : «Ким я хоч стати, оли вирост ». Сенсаційними від риттями поділилася британсьа дослідниць а омпанія Fast Future. Один з чених описав рез льтати своєї на ової роботи та : «Ми стираємо рань між на овою фантасти ою і дійсністю. Те, що ми сьо одні бачимо в іно, може стати частиною вашої ар'єри. Це стає можливим завдя и на ці, але нові професії зовсім не вима атим ть висо о о рівня на ових знань». Отже, ми представляємо вашій вазі іль а найбільш перспе тивних професій, я і вини н ть до 2030 ро .

1. Спеціаліст зі створення шт чних ор анів У найближчом майб тньом проблема трансплантації б де вирішена раз і назавжди. Вчені знайд ть спосіб «вирощ вати» живі частини тіла, я і з часом замінять протези і шт чні ор ани. Том в новій сфері медицини б д ть необхідні безпосередньо творці ор анів, лі арі, психоло и, а та ож фахівці сховищ та підприємств з відновлення пош оджених трансплантатів. Çà ìàòåð³àëàìè 2. Нано-меди www.hrliga.com Нанотехноло ії дозволять ле о створювати с батомні механізми - рихітних роботів, я і допомаатим ть лі вати пацієнтів і проводити профіла тичні обстеження. Фахівці з роботи з та им обладнанням б д ть затреб вані в сьом світі.

3. Хір р зі збільшення пам'яті Людсь а пам'ять стане схожа на омп'ютерний рес рс - її можна б де збільш вати, зтирати або переносити частин спо адів на різні носії. Очі ється, що одним з основних завдань хір р ів стане допомо а тим, о о пам'ять «перевантажена» і заважає

засвоювати нов інформацію.

4. Знавець на ової ети и Чим лобальніші б д ть на ові від риття, тим більше доведеться вченим замислюватися про питання ети и. Фахівцям цій ал зі доведеться приймати важливі для всьо о людства рішення - чи варто продовж вати дослідження тій чи іншій області, чи не занадто висо а ціна на ово о від риття для всієї планети.

5. Працівни и верти альних ферм Сільсь е осподарство через десять ро ів знайде собі новий б дино - хмарочоси вели их містах. Ідея «верти альних ферм» дозволить впоратися з проблемою продовольства, а та ож істотно розвантажить основні дорожні ма істралі. Фермери нової формації б д ть фахівцями в інженерії, ботаніці та тор івлі.

6. Вірт альний юрист Міжнародний бізнес - річ с ладна і запл тана. Розібратися в хитросплетіннях і протиріччях за онів різних раїн допоможе вірт альний фахівець ал зі права, я ий надає юридичні посл и on-line.

7. Менеджери аватарів і вірт альні вчителі У ролі ви ладачів незабаром б д ть вист пати не реальні люди, а особливі персоніфі овані навчальні про рами. У ролі інтера тивно о вчителя в даном випад вист пить вірт альний персонаж або аватар. Слід вати за їх роботою б д ть менеджери- ратори.

8. Розробни и альтернативних видів транспорт

Літаючі та плаваючі засоби перес вання на альтернативном паливі стан ть реальністю через я ихось 5-10 ро ів. Автопром отримає мас нових фахівців і величезн іль ість робочих місць, а наша планета - чист атмосфер без ш ідливих вихлопів.

9. Утилізатор інформації Мережевий інформаційний простір через десято ро ів дося не небачених розмірів. Гарантовано знищити непотрібн інформацію про свою персон чи бізнес допомож ть фахівці- тилізатори. Вони подбають про те, щоб жоден файл не опинився в р ах ваших он рентів або недр ів.

10. Менеджер вірт ально о простор У ожно о з нас іль а адрес еле тронної пошти, маса профілів соціальних мережах, чатах і фор мах - сіх паролів і оординат не з адаєш. В майб тньом вас з'явиться помічни , я ий швид о впоряд є вірт альн частина вашо о життя, допоможе розібратися з листами та повідомленнями, а та ож правлінням on-line-профілями.

11. Соціальний працівни соціальних мереж Спіл вання в соціальних мережах де оли може вивести з себе або заподіяти серйозної ш оди д шевном здоров'ю, особливо я що ви - особистість творча і поп лярна. Свар и і онфлі ти між часни ами вірт альних спільнот мож ть перерости справжню війн , ни н ти я ої допомож ть валіфі овані психоло и. Ці соціальні працівни и стан ть своєрідною сл жбою порят н для мешанців мережі. Î

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ

· 2013

ÄÎÊÒÎÐÀÍÒÓÐÀ, ÀÑϲÐÀÍÒÓÐÀ•Â ÓÊÐÀ¯Í²

31

Íà øëÿõó äî íàóêîâî¿ åë³òè На ові ст пені до тора і андидата на прис дж ють, за рез льтатами прилюдно о захист дисертацій, спеціалізовані вчені ради. Дисертація на здоб ття наово о ст пеня є валіфі аційною на овою працею, ви онаною особисто здоб вачем ви ляді спеціально під отовлено о р опис або оп блі ованої моно рафії. Під отовлена до захист дисертація повинна містити вис н ті здоб вачем на ово обґр нтовані теоретичні або е спериментальні рез льтати, на ові положення, а та ож хара териз ватися єдністю зміст і свідчити про особистий внесо здоб вача в на . Дисертація, що має при ладне значення, додат ово до основно о те ст повинна містити відомості та до менти, що підтвердж ють пра тичне ви ористання отриманих здоб вачем рез льтатів - впровадження виробництво, достатню дослідно-виробнич перевір , отримання нових іль існих і я існих по азни ів, с ттєві перева и запропонованих техноло ій, тощо, а дисертація, що має теоретичне значення, - ре омендації щодо ви ористання на ових виснов ів.

КАНДИДАТСЬКА ДИСЕРТАЦІЯ Дисертація на здоб ття на ово о ст пеня андидата на є валіфі аційною на овою працею. Вона повинна містити нові на ово обґр нтовані рез льтати проведених здоб вачем досліджень, я і розв'яз ють он ретне на ове завдання, що має істотне значення для певної ал зі на и. Дисертація на здоб ття на ово о ст пеня андидата на подається до захист лише за однією спеціальністю. Основні на ові рез льтати дисертації повинні відображати особистий внесо здоб вача в їх дося нення та обов'яз ово б ти

оп блі овані ним формі на ових моно рафій, посібни ів (для дисертацій з педа о ічних на ) чи статей на ових (зо рема еле тронних) фахових виданнях У раїни або інших держав. Перелі наових фахових видань У раїни затвердж є ВАК. До оп блі ованих праць, я і додат ово відображають на ові рез льтати дисертації, належать дипломи на від риття; патенти і авторсь і свідоцтва на винаходи, державні стандарти, промислові зраз и, ал оритми та про рами, тощо.

Íà ñòîð³íêàõ íàøîãî âèäàííÿ ìè íå îäíîðàçîâî çâåðòàëèñÿ äî ò³º¿ ÷àñòèíè ÷èòàöüêî¿ àóäèòîð³¿, ÿêà íå ò³ëüêè ïðàãíå äî îòðèìàííÿ âèùî¿ îñâ³òè, à é ì𳺠ïðî ïîäàëüøó íàóêîâî-äîñë³äíó òà íàóêîâî-ïåäàãîã³÷íó ðîáîòó. Äëÿ áàãàòüîõ øëÿõ ó íàóêó ïîâ'ÿçàíèé ç ïîäàëüøèì íàâ÷àííÿì â àñï³ðàíòóð³ àáî äîêòîðàíòóð³, ï³äãîòîâêîþ òà çàõèñòîì êàíäèäàòñüêî¿ ÷è äîêòîðñüêî¿ äèñåðòàö³¿. Ïðî ïîðÿäîê âñòóïó â àñï³ðàíòóðó ³ äîêòîðàíòóðó â íàø³é êðà¿í³ ìè ðîçïîâ³äàëè íà ñòîð³íêàõ øîñòîãî íîìåðà æóðíàëó "Ñó÷àñíà îñâ³òà" çà 2012 ð³ê. Òåìà íàøîãî ñüîãîäí³øíüîãî îáãîâîðåííÿ ñòîñóºòüñÿ ïîðÿäêó ï³äãîòîâêè äèñåðòàö³¿ íà çäîáóòòÿ â÷åíèõ ñòóïåí³â êàíäèäàòà àáî äîêòîðà íàóê. Здоб вач на ово о ст пеня андидата на доп с ається до захист дисертації після с ладення андидатсь их іспитів. Перелі андидатсь их іспитів визначає МОН, я е разом з ВАК здійснює онтроль за їх с ладенням. Здоб вач на ово о ст пеня андидата на , я ий не має повної вищої освіти в ал зі наи, з я ої під отовлено дисертацію, с ладає додат ові андидатсь і іспити, перелі я их визначає спеціалізована вчена рада за про рамами, затвердженими МОН.

ДОКТОРСЬКА ДИСЕРТАЦІЯ Дисертація на здоб ття наово о ст пеня до тора на є валіфі аційною на овою працею, я а повинна містити на ові положення та на ово обґр нтовані рез льтати певній ал зі на и, що розв'яз ють важлив на ов або

на ово-при ладн проблем і щодо я их здоб вач є с б'є том авторсь о о права. Вона може б ти подана до захист за однією або двома спеціальностями однієї ал зі на и. На ові положення і рез льтати, я і виносилися на захист андидатсь ій дисертації здоб вача на ово о ст пеня до тора на , не мож ть повторно виноситися на захист йо о до торсь ій дисертації. Ці положення і рез льтати мож ть б ти наведені лише в о лядовій частині до торсь ої дисертації. На ові ст пені в ал зі медичних та ветеринарних на мож ть б ти прис джені здоб вачам, я і мають відповідно повн вищ медичн та ветеринарн освіт . За о ремими на овими спеціальностями, перелі я их визначає ВАК, на ові ст пені в ал зі медичних та ветеринарних на мож ть б ти прис джені здоб вачам, я і мають повн вищ біоло ічн освіт . Виявлення в дисертації, авторові я ої вже видано диплом до тора чи андидата на , те стових запозичень без посилання на джерело є підставою для пор шення лопотання про позбавлення йо о на ово о ст пеня. Î

Çà ìàòåð³àëàìè Ïîëîæåííÿ ïðî ï³äãîòîâêó íàóêîâî-ïåäàãîã³÷íèõ ³ íàóêîâèõ êàäð³â

32

 ÓÊÐÀ¯Í²•ÄÎÊÒÎÐÀÍÒÓÐÀ, ÀÑϲÐÀÍÒÓÐÀ

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ 2013

·

ÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÀ ÀÊÀÄÅÌ²ß ÄÅÐÆÀÂÍÎÃÎ ÓÏÐÀÂ˲ÍÍß ÏÐÈ ÏÐÅÇÈÄÅÍÒβ ÓÊÐÀ¯ÍÈ Ë³öåíç³ÿ ÌÎÍìîëîäüñïîðòó Óêðà¿íè â³ä 19.07.2011 (ñåð³ÿ Àà ¹ 508986)

ОГОЛОШУЄ ПРИЙОМ ДО ДОКТОРАНТУРИ ТА АСПІРАНТУРИ У 2013 РОЦІ: ЗА СПЕЦІАЛЬНОСТЯМИ ГАЛУЗІ НАУКИ “ДЕРЖАВНЕ УПРАВЛІННЯ” 25.00.01 – ТЕОРІЯ ТА ІСТОРІЯ ДЕРЖАВНОГО УПРАВЛІННЯ 25.00.03 – ДЕРЖАВНА СЛУЖБА 25.00.02 – МЕХАНІЗМИ ДЕРЖАВНОГО УПРАВЛІННЯ 25.00.04 – МІСЦЕВЕ САМОВРЯДУВАННЯ ДО АСПІРАНТУРИ ЗА СПЕЦІАЛЬНОСТЯМИ ГАЛУЗІ ЕКОНОМІЧНИХ НАУК 08.00.03 – ЕКОНОМІКА ТА УПРАВЛІННЯ НАЦІОНАЛЬНИМ ГОСПОДАРСТВОМ 08.00.04 – ЕКОНОМІКА ТА УПРАВЛІННЯ ПІДПРИЄМСТВАМИ (З ДЕРЖАВНОГО ТА КОРПОРАТИВНОГО СЕКТОРУ)

Перелі до ментів, я і подають вст пни и: •заява на ім'я президента Національної а адемії державно о правління при Президентові У раїни; •особова арт а (для державних сл жбовців та посадових осіб місцево о самовряд вання) або особовий листо з облі адрів (для осіб, я і не переб вають на державній сл жбі або сл жбі в ор анах місцево о самовряд вання); •три фото арт и розміром 3х4 см; •направлення станови на під отов в до торант рі (аспірант рі) Національної а адемії; •списо оп блі ованих на ових праць та винаходів за встановленим зраз ом; вст пни и до аспірант ри, я і не мають оп блі ованих на ових праць і винаходів, подають на ові доповіді (реферати) з обраної на ової спеціальності;

•медична довід а про стан здоров'я за встановленою формою; • опія(-ї) диплома(-ів) з додат ом (-ами) про за інчення вищо о навчально о за лад й наявність валіфі ації спеціаліста або ма істра (особи, я і здоб ли освіт за ордоном, - опію нострифі овано о диплома), засвідчені в становленом поряд ; •посвідчення про с ладання андидатсь их іспитів (за наявності с ладених андидатсь их іспитів); • опія тр дової ниж и, засвідчена в становленом поряд ; • опія паспорта, засвідчена в становленом поряд ; •прото ол співбесіди на афедрі за встановленою формою.

Крім то о, вст пни и подають: а) до аспірант ри - ре омендацію Вченої ради вищо о навчально о за лад (фа льтет ) (для осіб, реомендованих для вст п безпосередньо після за інчення вищо о навчально о за лад ); б) до до торант ри - роз орн тий план до торсьої дисертації та опію диплома про на овий ст пінь андидата на ( разі здоб ття відповідної освіти за ордоном - опію нострифі овано о диплома). Паспорт, диплом про вищ освіт та диплом про прис дження на ово о ст пеня андидата на подаються вст пни ом особисто. Працевлашт вання осіб, я і проходять під отовз відривом від виробництва, забезпеч ється становами, я і видають направлення.

До менти до до торант ри та аспірант ри Національної а адемії державно о правління при Президентові У раїни приймаються з 2 по 30 вересня 2013 ро за адресами: Національна а адемія державно о правління при Президентові У раїни (м. Київ) www.academy.gov.ua 03057, м. Київ, в л. Ежена Потьє, 20, . 308; тел. (044) 456-53-18, aspirantura_nadu@ukr.net Дніпропетровсь ий ре іональний інстит т державно о правління Одесь ий ре іональний інстит т державно о правління 49044, м. Дніпропетровсь , в л. Го оля, 29; тел. (056) 794-58-31 65009, м. Одеса, в л. Ген езь а, 22; тел. (048) 729-76-43 Львівсь ий ре іональний інстит т державно о правління Хар івсь ий ре іональний інстит т державно о правління 79491, м. Львів, смт Брюховичі, в л. С хомлинсь о о, 16; 61050, м. Хар ів, Мос овсь ий проспе т, 75; тел. (057) 732-14-23 тел. (032) 234-64-85 Вст пні іспити до аспірант ри проводяться з 9 жовтня по 6 листопада 2013 ро Зарах вання до до торант ри та аспірант ри – з 15 листопада 2013 ро (набирає чинності з момент оп блі вання в засобах масової інформації)

0303

ÍÀÏÐßÌÈ Ï²ÄÃÎÒÎÂÊÈ ÔÀÕ²ÂÖ²Â Ó ÊȯÂÑÜÊÎÌÓ ÅÊÎÍÎ̲×ÍÎÌÓ ²ÍÑÒÈÒÓÒ² ÌÅÍÅÄÆÌÅÍÒÓ Ë³öåíç³ÿ ÌÎÍ Óêðà¿íè ñåð³ÿ ÀÄ ¹ 073188 â³ä 08.01.2013 ð.

Інстит т веде під отов фахівців рівня ба алавр, спеціаліст, ма істр та молодший спеціаліст. Під отов а ба алаврів проводиться за напрямами: фінанси і редит, мар етин , менеджмент, соціоло ія. С тність цих напрямів: Фінанси і редит - створення, розподіл і ви ористання фінансових рес рсів з метою дося нення висо их рез льтатів діяльності підприємства. Цей напрям в лючає наст пні спеціалізації за професійним спрям ванням: фінансовий менеджмент, бан івсь ий менеджмент, страховий менеджмент. Посади, я і може займати баалавр з фінансів: ерівни мало о підприємства, омерційний дире тор, фахівець в ал зі фінансів і тор івлі, дилер, бро ер, страховий а ент, інспе тор подат ової сл жби. Мар етин - забезпечення вип с прод ції та надання посл з рах ванням вимо рин на основі стан і динамі и попит , потреб споживачів. Вип с ни ам присвоюється валіфі ація ба алавр з мар е-

тин і він може займати посади: помічни ерівни а підприємства, тор овець з обсл ов вання бізнес та ре лами, техні з план вання, ма лер біржовий, товарознавець, тор івельний бро ер, тор овець омерційний, а ент ре ламний. Менеджмент - правління діяльністю ор анізації та її персоналом з метою прийняття оптимальних правлінсь их рішень для дося нення висо о о рівня доброб т . Спеціалізації: менеджмент зовнішньое ономічної, омерційної, отельної, ресторанної та т ристичної діяльності. Посади, я і може займати ба алавр з менеджмент : завід вач се ції в тор івлі, завід вач виробництва (ресторани, отелі), заст пни завід вача, інспе тор тор івельний, інспе тор з адрів, менеджер отельном осподарстві, менеджер ресторан , менеджер з персонал . Соціоло ія - соціально-педа о ічна діяльність різних соціальних ор анізаціях, підрозділах ор анів правління справах сім’ї та молоді. Під отов а спеціалістів та ма істрів про-

водиться за спеціальностями: менеджмент ор анізацій, менеджмент зовнішньое ономічної діяльності, фінанси та мар етин . Термін навчання для спеціалістів - 1 рі , для ма істрів - 1,5 ро . В інстит ті ведеться перепід отов а та надання др ої освіти зі спеціальностей: фінанси, менеджмент ор анізацій. В інстит ті ф н ціон є е ономі о- правлінсь ий оледж, я ий от тє фахівців за спеціальностями: “ Ресторанне обсл ов вання”, “Комерційна діяльність”, “Фінанси і редит”. Вип с ни и оледж приймаються до інстит т на 3 рс рівня ба алавр. В інстит ті ф н ціон є аспірант ра за спеціальністю: “Е ономі а та правління підприємствами”.

03057 м. Київ, в л. Смоленсь а, 31-33, орп. 36 (м. “Ш лявсь а”) Тел.: (044)456-72-64, 456-88-02 E-mail: ecoman@kv.ukrtel.net, ecomankiev@mail.ru www.ecoman-university.kiev.ua 0166

ЖУРНАЛ “СУЧАСНА ОСВІТА” – ТВІЙ ПУТІВНИК У СВІТІ ЗНАНЬ

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ

· 2013

33

 ÌÎÐßÕ ÒÂί ØËßÕÈ Íàâ÷àëüíèé çàêëàä IV ð³âíÿ àêðåäèòàö³¿ ˳öåíç³ÿ ÌÎÍÌÑÓ À ¹ 586064 â³ä 14.09.11 ð. Рі засн вання - 1944. Спеціальності ОНМА а редитовані Інстит том морсь ої техні и, на и і техноло ії (IMarEST), а та ож Морсь им інстит том (Nautical Institute NI) (Вели обританія). Система під отов и плавс лад приведена повн відповідність з вимо ами Міжнародної онвенції з під отов и й диплом вання моря ів і несення вахти. Îäåñüêà íàö³îíàëüíà ìîðñüêà àêàäåì³ÿ - öå áëèñêó÷³ ïåðñïåêòèâè: ÿê³ñíå îâîëîä³ííÿ ñïåö³àëüíîñòÿìè êîìàíäíîãî ñêëàäó ìîðñüêèõ ñóäåí - ñóäíîâîä³ÿ, ñóäíîâîãî ìåõàí³êà, ñóäíîâîãî ðåôðèæåðàòîðíîãî ìåõàí³êà, ñóäíîâîãî åëåêòðîìåõàí³êà, ñóäíîâîãî ðàä³îñïåö³àë³ñòà, à òàêîæ ñïåö³àëüíîñòÿìè ç ïðàâîçíàâñòâà òà ìåíåäæìåíòó îðãàí³çàö³é; ïîñò³éíèé ïîïèò íà ïðîôåñ³þ, øâèäêå êàð'ºðíå çðîñòàííÿ; ðîáîòà ÿê â Óêðà¿í³, òàê ³ â ïðîâ³äíèõ êîìïàí³ÿõ ñâ³òó; ãàðàíòîâàíå ã³äíå ïðàöåâëàøòóâàííÿ ï³ñëÿ çàê³í÷åííÿ àêàäå쳿 ÿê íà ñóäíàõ, òàê ³ íà áåðåç³; âèñîêà îïëàòà ïðàö³ íà ïåðâèíí³é, ï³ñëÿ çàê³í÷åííÿ àêàäå쳿, ³ ïîäàëüøèõ ïîñàäàõ (â³ä 2-3 äî 812 òèñ. äîëàð³â ÑØÀ íà ì³ñÿöü); - âèêëàäàöüêà ³ íàóêîâà ðîáîòà. Îäåñüêà íàö³îíàëüíà ìîðñüêà àêàäåì³ÿ - öå åôåêòèâíà ñèñòåìà íàâ÷àííÿ: àâòîðèòåòíèé ó ñâ³òîâ³é ñèñòåì³ ìîðñüêî¿ îñâ³òè âèùèé íàö³îíàëüíèé íàâ÷àëüíèé çàêëàä IV ð³âíÿ àêðåäèòàö³¿; 13 òèñÿ÷ êóðñàíò³â òà ñòóäåíò³â, 4 ô³ë³¿, 6 ôàêóëüòåò³â, 11 ñïåö³àëüíîñòåé, 10 ñïåö³àë³çàö³é; ñïåö³àëüíîñò³ àêàäå쳿 àêðåäèòîâàí³ ²íñòèòóòîì ìîðñüêî¿ òåõí³êè, íàóêè ³ òåõíîëîã³é (IMarEST) ³ Ìîðñüêèì ³íñòèòóòîì (NI) Âåëèêîáðèòàí³¿; êëàñè÷íà âèùà ìîðñüêà îñâ³òà; ï³äãîòîâêà ç îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíèõ ð³âí³â ìîëîäøîãî ñïåö³àë³ñòà, áàêàëàâðà, ñïåö³àë³ñòà ³ ìàã³ñòðà; äåííà ³ çàî÷íà ôîðìè íàâ÷àííÿ íà áþäæåòí³é ³ êîíòðàêòí³é îñíîâ³; â³éñüêîâà ï³äãîòîâêà äëÿ áàæàþ÷èõ; íàóêîâî-äîñë³äíèöüêà ä³ÿëüí³ñòü, àñï³ðàíòóðà, äîêòîðàíòóðà; ïëàâàëüíà, íàâ÷àëüíî-òåõíîëîã³÷íà ³ ïðîôåñ³éíî-þðèäè÷íà ïðàêòèêà; îïëàòà ïðàö³

ï³ä ÷àñ êóðñàíòñüêî¿ ïëàâàëüíî¿ ïðàêòèêè (â³ä 200 äî 800 äîëàð³â ÑØÀ íà ì³ñÿöü); ìîæëèâ³ñòü îá³éìàòè êîìàíäíó ïîñàäó íà ïåð³îä ïëàâàëüíî¿ ïðàêòèêè ï³ñëÿ îòðèìàííÿ äèïëîìó áàêàëàâðà; íàâ÷àëüíå ïàðóñíå ñóäíî "Äðóæáà"; ñó÷àñí³ òðåíàæåðè, ëàáîðàòîð³¿, ìóëüòèìåä³éí³ àóäèòîð³¿, êîìï'þòåðí³ êëàñè; íàóêîâà á³áë³îòåêà ç ÷èòàëüíîþ çàëîþ íà 100 îñ³á ³ ðîáî÷èìè ³íòåðíåò-ì³ñöÿìè; 7 íàâ÷àëüíèõ êîðïóñ³â, âåëèêà àêòîâà çàëà, ìóçåé àêàäå쳿. Îäåñüêà íàö³îíàëüíà ìîðñüêà àêàäåì³ÿ - öå óïîðÿäêîâàíèé ïîáóò: êóðñàíòñüêå ì³ñòå÷êî (åê³ïàæ) ç 3 ãóðòîæèòêàìè äëÿ õëîïö³â ³ ä³â÷àò îêðåìî; àâòîíîìíå ãàçîâå îïàëþâàííÿ, ïåðóêàðíÿ, øâàöüêà ìàéñòåðíÿ, á³áë³îòåêà ç äâîìà ÷èòàëüíèìè çàëàìè íà 50 îñ³á; ¿äàëüíÿ íà 1100 îñ³á (òðèðàçîâå ïîâíîö³ííå õàð÷óâàííÿ), 5 áóôåò³â ³ êàôå; ñó÷àñíèé ñïîðòèâíèé êîìïëåêñ, áàñåéí îë³ìï³éñüêîãî òèïó, äâ³ ñïîðòèâí³ òà òðåíàæåðíà çàëè. Îäåñüêà íàö³îíàëüíà ìîðñüêà àêàäåì³ÿ - öå ö³êàâå æèòòÿ, ðîìàíòèêà ìîðñüêèõ ïîäîðîæåé, ðåàëüíà óí³êàëüíà ìîæëèâ³ñòü ïîáà÷èòè âåñü ñâ³ò. ÊÓÐÑÈ Ç Ï²ÄÃÎÒÎÂÊÈ ÄÎ ÇÎÂͲØÍÜÎÃÎ ÍÅÇÀËÅÆÍÎÃÎ ÎÖ²ÍÞÂÀÍÍß Íà ï³äãîòîâ÷èõ êóðñàõ ó÷í³ 10-11-õ êëàñ³â çàãàëüíîîñâ³òí³õ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â ³ ãðîìàäÿíè, ÿê³ ìàþòü ïîâíó çàãàëüíó ñåðåäíþ îñâ³òó, îòðèìàþòü ÿê³ñíó ï³äãîòîâêó äî çîâí³øíüîãî íåçàëåæíîãî îö³íþâàííÿ çíàíü äëÿ âñòóïó â ÎÍÌÀ òà ³íø³ âèù³ íàâ÷àëüí³ çàêëàäè Óêðà¿íè ç ïðåäìåò³â: óêðà¿íñüêà ìîâà òà ë³òåðàòóðà, ìàòåìàòèêà, ³ñòîð³ÿ Óêðà¿íè, ô³çèêà, õ³ì³ÿ, ãåîãðàô³ÿ, àíãë³éñüêà ìîâà. Ïåðåë³ê ïðåäìåò³â, ÿê³ áóäóòü âèâ÷àòèñÿ, âèçíà÷àºòüñÿ ñëóõà÷åì ïðè çàðàõóâàíí³ íà êóðñè. Ó ïåð³îä çàíÿòü ñëóõà÷³ âèêîíóþòü òðåí³íãè ó âèãëÿä³ àóäèòîðíèõ òà äîìàøí³õ êîíòðîëüíèõ ðîá³ò çà ôîðìàòàìè çîâí³øíüîãî íåçàëåæíîãî îö³íþâàííÿ. Íàá³ð íà 2-ð³÷í³, 8-ì³ñÿ÷í³ òà 4-ì³ñÿ÷í³ âå÷³ðí³, ñóáîòí³, íåä³ëüí³ òà î÷íî-çàî÷í³ ï³äãîòîâ÷³ êóðñè çä³éñíþºòüñÿ ç ñåðïíÿ ïîòî÷íîãî ðîêó. Çàíÿòòÿ ïðîâîäÿòüñÿ: íà î÷íî-çàî÷íèõ êóðñàõ - ùîäåííî ïðîòÿãîì òðüîõ òèæíåâèõ

ñåñ³é ï³ä ÷àñ øê³ëüíèõ êàí³êóë; íà âå÷³ðí³õ êóðñàõ - ó ðîáî÷³ äí³ ç 16.00 äî 18.50; íà ñóáîòí³õ ³ íåä³ëüíèõ êóðñàõ - ç 09.00 äî 15.10. Ñëóõà÷³ î÷íî-çàî÷íèõ êóðñ³â ìàþòü ìîæëèâ³ñòü ïðîæèâàòè â ãóðòîæèòêó àêàäå쳿. ÏÅÐÅÂÀÃÈ ÍÀØÈÕ ÑËÓÕÀײ Îñîáè, ÿê³ çàê³í÷àòü ï³äãîòîâ÷³ êóðñè, ïðè âñòóï³ íà ïåâí³ íàïðÿìè ï³äãîòîâêè äî Îäåñüêî¿ íàö³îíàëüíî¿ ìîðñüêî¿ àêàäå쳿 îòðèìóþòü äî 20 äîäàòêîâèõ áàë³â (çà óìîâè 150 àóäèòîðíèõ ãîäèí ï³äãîòîâ÷èõ êóðñ³â). Ñëóõà÷³ êóðñ³â ìàþòü ïðàâî ïðîõîäèòè ïðîôåñ³éíèé ìåäè÷íèé â³äá³ð ó ìåäè÷íîìó öåíòð³ ÎÍÌÀ, ðåçóëüòàòè ÿêîãî çàðàõîâóþòüñÿ ó ïîòî÷íîìó ðîö³ ÿê îãëÿä ìåäè÷íî¿ êîì³ñ³¿ äëÿ âñòóïó äî àêàäå쳿 íà â³äïîâ³äíó ñïåö³àëüí³ñòü. Ñëóõà÷³ ìàþòü çìîãó îòðèìóâàòè ãðóïîâ³ òà ³íäèâ³äóàëüí³ êîíñóëüòàö³¿, êîðèñòóâàòèñÿ ôîíäîì ÷èòàëüíîãî çàëó òà äîâ³äêîâî-á³áë³îãðàô³÷íîãî â³ää³ëó íàóêîâî¿ á³áë³îòåêè ÎÍÌÀ, ìàþòü çìîãó ïðèäáàòè íàâ÷àëüíî-ìåòîäè÷í³ ïîñ³áíèêè, â³äâ³äóâàòè Äí³ â³äêðèòèõ äâåðåé, ó ìåæàõ ÿêèõ º ìîæëèâ³ñòü îçíàéîìèòèñü ç³ ñïåö³àëüíîñòÿìè íà ôàêóëüòåòàõ. Äîâ³äêè: çà òåëåôîíàìè: (048) 728-06-88; 728-01-81; å-mail: dovuz@înma.edu.ua; web site: www.înma.edu.ua 65029, ì. Îäåñà, âóë. ijäð³õñîíà, 8; Òåë. ïðèéìàëüíî¿ ðåêòîðà: (048) 777-57-74; Ôàêñ: (0482) 34-52-67 Òåë. ïðèéìàëüíî¿ êîì³ñ³¿: (048) 728-25-14; Äåêàíàò ïî ðîáîò³ ç ³íîçåìíèìè ñòóäåíòàìè: (048) 732-52-30 E-mail: info@onma.edu.ua; www.onma.edu.ua

УВАГА: ПЕРЕДПЛАТА! ПЕРЕДПЛАТНИЙ ІНДЕКС 06222 В КАТАЛОЗІ “УКРПОШТА”

0721

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ 2013

·

34

Ïîïåðåäíÿ åëåêòðîííà ðåºñòðàö³ÿ çàÿâ íà âñòóï òðèâຠÄåðæàâíèé äèïëîì. ²V ð³âåíü àêðåäèòàö³¿. ˳öåíç³ÿ ÌÎÍÌÑÓ ñåð³ÿ ÀÄ ¹ 072916 â³ä 16.10.2012 Øàíîâíèé âñòóïíèêó! Ùå â÷îðà – øêîëÿð, à íèí³ âæå íà ïîðîç³ ñòóäåíòñòâà – âåñåëîãî ³ ÿñêðàâîãî òà âîäíî÷àñ äóæå â³äïîâ³äàëüíîãî ïåð³îäó. Ìè âïåâíåí³, ùî âè áàãàòî ³ íàïîëåãëèâî ïðàöþâàëè, ùîá ö³º¿ îñåí³ çäîáóòè ïðàâî íàçèâàòèñÿ ñòóäåíòîì. À òàêîæ ìè çíàºìî, ùî çàðàç äëÿ âàñ íàñòàëà ïî-ñïðàâæíüîìó ñïåêîòíà ïîðà – ÷àñ ñêëàäàííÿ çîâí³øíüîãî íåçàëåæíîãî îö³íþâàííÿ. Óí³âåðñèòåò «ÊÐÎÊ» áàæຠâàì ã³äíî ïðîéòè âñ³ âèïðîáóâàííÿ, âèéòè ïåðåìîæöåì ³ç äâîáîþ ç³ ñêëàäíèìè ôîðìóëàìè, ïðàâèëàìè ð³äíî¿ òà ³íîçåìíî¿ ìîâ òà ³ñòîðè÷íèìè äàòàìè! Ìè â³ðèìî, ùî ïåðåä âàøîþ íàïîëåãëèâ³ñòþ â³äñòóïëÿòü óñ³ òðóäíîù³ ³ âàø³ çíàííÿ â³äêðèþòü øëÿõ äî îìð³ÿíîãî íàâ÷àëüíîãî çàêëàäó. Ñïîä³âàºìîñÿ, ùî âè äóæå â³äïîâ³äàëüíî ïîñòàâèëèñÿ äî âèáîðó ìàéáóòíüîãî ôàõó ³ â ìàéáóòíüîìó ñòàíåòå ñïðàâæí³ì ôàõ³âöåì ñâ ñïðàâè. Ïðîòÿãîì íàâ÷àëüíîãî ðîêó ìè âñ³ëÿêî äîïîìàãàëè ìàéáóòí³ì âñòóïíèêàì – ïðîâîäèëè ï³äãîòîâ÷³ êóðñè, çàïðîøóâàëè ñòàðøîêëàñíèê³â íà áåçêîøòîâíå ïðîôîð³ºíòàö³éíå òåñòóâàííÿ, îðãàí³çîâóâàëè ïðîôîð³ºíòàö³éí³ ïðîåêòè äëÿ øêîëÿð³â Êèºâà òà Êè¿âñüêî¿ îáëàñò³. Ñüîãîäí³ æ Óí³âåðñèòåò ïðîïîíóº ùå îäíó ìîæëèâ³ñòü äëÿ âàñ – ïîïåðåäíþ åëåêòðîííó ðåºñòðàö³þ çàÿâ íà âñòóï. Ñêîðèñòàòèñÿ öèì ñåðâ³ñîì íà ñàéò³ íàâ÷àëüíîãî çàêëàäó ìîæóòü íå ëèøå âèïóñêíèêè îäèíàäöÿòèõ êëàñ³â, à é êîëèøí³ äåâ’ÿòèêëàñíèêè, äëÿ ÿêèõ â³äêðèò³ äâåð³ Êîëåäæó åêîíîì³êè, ïðàâà òà ³íôîðìàö³éíèõ òåõíîëîã³é ³ Êè¿âñüêîãî êîëåäæó íåðóõîìîñò³. Ö³ êîëåäæ³ âõîäÿòü äî ñêëàäó Óí³âåðñèòåòó. Êð³ì òîãî, ìîæëèâ³ñòü çàðåºñòðóâàòè íà ñàéò³ çàÿâó íà âñòóï ìîæóòü áàæàþ÷³ âñòóïèòè äî ²íñòèòóòó óïðàâë³ííÿ ïðèðîäíèìè ðåñóðñàìè, ùî çíàõîäèòüñÿ

â ì³ñò³ Êîëîìè¿ ²âàíî-Ôðàíê³âñüêî¿ îáëàñò³, òà äî Êîëîìèéñüêîãî êîëåäæó - ñòðóêòóðíîãî ï³äðîçä³ëó ²íñòèòóòó. Âàðòî çàçíà÷èòè, ùî åëåêòðîííà ðåºñòðàö³ÿ çàÿâè íà âñòóï íà ñàéò³ Óí³âåðñèòåòó «ÊÐÎÊ» íå çâ³ëüíÿº â³ä íåîáõ³äíîñò³ ïîäàâàòè äîêóìåíòè äî ïðèéìàëüíî¿ êîì³ñ³¿ â ïàïåðîâîìó âèãëÿä³. Ó ÷îìó æ òîä³ ïåðåâàãà ïîïåðåäíüî¿ ðåºñòðàö³¿? À ïåðåâàãà, íàñàìïåðåä, ïîëÿãຠâ çðó÷íîñò³, àäæå ïîäàííÿ äîêóìåíò³â ó ïàïåðîâ³é ôîðì³ çàâäÿêè åëåêòðîíí³é ðåºñòðàö³¿ áóäå ñïðîùåíå òà ïðîõîäèòèìå øâèäøå. Âñòóïíèêè, ÿê³ çàðåºñòðóâàëèñÿ íà ñàéò³, ìàòèìóòü ïðàâî íà ïåðøî÷åðãîâå îáñëóãîâóâàííÿ â ïðèéìàëüí³é êîì³ñ³¿, íà ïðîôîð³ºíòàö³éí³ êîíñóëüòàö³¿, çìîæóòü îòðèìóâàòè ³íôîðìàö³þ ùîäî óìîâ âñòóïó áóäü-ÿêèì çðó÷íèì äëÿ íèõ ñïîñîáîì – òåëåôîíîì, ÷åðåç ìåðåæó ²íòåðíåò ÷è îñîáèñòî â³ä ñï³âðîá³òíèê³â äåïàðòàìåíòó ç³ çâ’ÿçê³â ç ãðîìàäñüê³ñòþ. Òàêîæ ï³ä ÷àñ ðåºñòðàö³¿ â ðàç³ âèíèêíåííÿ ñóìí³â³â ùîäî ìàéáóòíüî¿ ñïåö³àëüíîñò³ âîíè ìàòèìóòü ìîæëèâ³ñòü îáðàòè á³ëüøå í³æ òðè íàïðÿìè ï³äãîòîâêè ³ çðîáèòè îñòàòî÷íèé âèá³ð âæå ïåðåä ïîäàííÿì äîêóìåíò³â ó ïàïåðîâîìó âèãëÿä³. Êð³ì òîãî, âñòóïíèêè íà ïåðøèé êóðñ Óí³âåðñèòåòó, êîëåäæ³â òà ²íñòèòóòó îòðèìàþòü çíèæêó â îïëàò³ íàâ÷àííÿ ïðîòÿãîì ïåðøîãî ðîêó ó ðîçì³ð³ ï’ÿòè â³äñîòê³â. Ñë³ä çàçíà÷èòè, ùî ïðîãðàìà ëîÿëüíîñò³ êîðïîðàö³¿ «ÊÐÎÊ» äîñèòü øèðîêà ³ îõîïëþº ð³çí³ êàòåãî𳿠âñòóïíèê³â ³ ñòóäåíò³â: çíèæêè ïåðåäáà÷åí³ çà óñï³õè ó íàâ÷àíí³, àêòèâíó ó÷àñòü ó ãðîìàäñüêîìó æèòò³ óí³âåðñèòåòó, çà ó÷àñòü ó ïðîôîð³ºíòàö³éíèõ òà ³íøèõ ïðîåêòàõ «ÊÐÎÊó», íàäàþòüñÿ îñîáàì, ÿê³ çàê³í÷èëè ï³äãîòîâ÷³ êóðñè ïðè Óí³âåðñèòåò³, ìàþòü

ïðàâî íà ïîçàêîíêóðñíèé âñòóï, çàê³í÷èëè øêîëó ÷è íàâ÷àííÿ íà ïîïåðåäíüîìó îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíîìó ð³âí³ ç â³äçíàêîþ, çäîáóâàþòü îñâ³òó îäíî÷àñíî çà äâîìà íàïðÿìàìè ï³äãîòîâêè (çà äåííîþ òà çàî÷íîþ ôîðìàìè) òà ³í. ijº íàêîïè÷óâàëüíà çíèæêà äëÿ ñòóäåíò³â, ÿê³ ð³âåíü çà ð³âíåì ïðîäîâæóþòü çäîáóâàòè îñâ³òó â «ÊÐÎÖ³» (â³ä ìîëîäøîãî ñïåö³àë³ñòà äî ìàã³ñòðà). Ïîïåðåäíÿ åëåêòðîííà ðåºñòðàö³ÿ âñòóïíèê³â íà ñàéò³ Óí³âåðñèòåòó âæå òðèâàº. Òîæ, øàíîâíèé âñòóïíèêó, ÿêùî âàñ çàö³êàâèëà ìîæëèâ³ñòü çàÿâèòè ïðî íàì³ð âñòóïó çàâ÷àñíî, çàâ³òàéòå íà ñòîð³íêó Óí³âåðñèòåòó «ÊÐÎÊ» â ìåðåæ³ ²íòåðíåò (www.krok.edu.ua) ³ çàïîâí³òü ðåºñòðàö³éíó ôîðìó. Äåòàëüíó ³íôîðìàö³þ ïðî âñòóï òà íàâ÷àííÿ â «ÊÐÎÖ³» àáî éîãî ñòðóêòóðíèõ ï³äðîçä³ëàõ, ïðî ïðîãðàìè ëîÿëüíîñò³ òà äîäàòêîâ³ ìîæëèâîñò³ äëÿ ñòóäåíò³â íàâ÷àëüíîãî çàêëàäó, ïðî êóëüòóðíå òà ñïîðòèâíå æèòòÿ, ïðî ñïåö³àë³çîâàí³ òà ì³æíàðîäí³ ïðîãðàìè, ïðî ãóðòîæèòêè ³ ìàòåð³àëüíî-òåõí³÷íó áàçó çàêëàäó òà ùå ïðî áàãàòî ³íøèõ ðå÷åé, ÿê³ ìîæóòü âàñ çàö³êàâèòè, ä³çíàâàéòåñÿ ó äåïàðòàìåíò³ çâ’ÿçê³â ç ãðîìàäñüê³ñòþ Óí³âåðñèòåòó. Çàâæäè ðàä³ ñï³ëêóâàííþ ç âàìè! Ìè ïðàöþºìî ùîäíÿ, êð³ì íåä³ë³: ïîíåä³ëîê – ï’ÿòíèöÿ ç 10.00 äî 19.00, ñóáîòà ç 10.00 äî 15.00. Êîíòàêòíà ³íôîðìàö³ÿ: 03113, ì. Êè¿â, âóë. Ëàãåðíà, 30-32 (ïîáëèçó ñòàíö³¿ ìåòðî «Áåðåñòåéñüêà»). Òåëåôîíè: (044) 455-57-57, 455-57-07. Åëåêòðîííà àäðåñà: krok@krok.edu.ua Àäðåñà ñàéòó: 0016 www.krok.edu.ua

ОСВІТА В УКРАЇНІ І ЗА КОРДОНОМ: WWW.S-OSVITA.COM.UA

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ

· 2013

35

01851035

99992029

ÓͲÂÅÐÑÈÒÅÒ "ÓÊÐÀ¯ÍÀ" ÃÎÒÓª ÔÀÕ²ÂÖ²Â, ßÊÈÕ ÏÎÒÐÅÁÓª ÐÈÍÎÊ ÏÐÀÖ² ˳öåíç³ÿ ÀÄ ¹ 073053 â³ä 08.01.2013 ð. ³äêðèòèé ì³æíàðîäíèé óí³âåðñèòåò ðîçâèòêó ëþäèíè "Óêðà¿íà" º êëàñè÷íèì âèùèì íàâ÷àëüíèì çàêëàäîì íåäåðæàâíî¿ ôîðìè âëàñíîñò³.  îðãàí³çàö³¿ íàâ÷àëüíîãî ïðîöåñó äîòðèìàíî âñ³õ íåîáõ³äíèõ ñòàíäàðò³â ùîäî ìàòåð³àëüíî-òåõí³÷íîãî çàáåçïå÷åííÿ, ë³öåíçóâàííÿ àêòóàëüíèõ íàïðÿì³â òà ð³âí³â ï³äãîòîâêè, ôîðìóâàííÿ âèñîêîêâàë³ô³êîâàíîãî ïðîôåñîðñüêî-âèêëàäàöüêîãî ñêëàäó òîùî. Áàçîâó ñòðóêòóðó óí³âåðñèòåòó ôîðìóþòü ø³ñòü ³íñòèòóò³â (²íñòèòóò ô³ëîëî㳿 òà ìàñîâèõ êîìóí³êàö³é, ²íæåíåðíî-òåõíîëîã³÷íèé ³íñòèòóò, ²íñòèòóò åêîíîì³êè òà ìåíåäæìåíòó, ²íñòèòóò ïðàâà òà ñóñï³ëüíèõ â³äíîñèí, ²íñòèòóò êîìï'þòåðíèõ òåõíîëîã³é, ²íñòèòóò ñîö³àëüíèõ òåõíîëîã³é), Ôàêóëüòåò á³îìåäè÷íèõ òåõíîëîã³é, à òàêîæ Êîëåäæ "Îñâ³òà".  Óí³âåðñèòåò³ çä³éñíþºòüñÿ ï³äãîòîâêà ôàõ³âö³â çà 45 ïðîãðàìàìè ð³çíèõ îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíèõ ð³âí³â: êâàë³ô³êîâàíèé ðîá³òíèê, ìîëîäøèé ñïåö³àë³ñò, áàêàëàâð, ñïåö³àë³ñò, ìàã³ñòð. Ìîæíà îòðèìàòè äðóãó âèùó îñâ³òó ç ïñèõîëî㳿, ïðàâîçíàâñòâà òà íèçêè åêîíîì³÷íèõ íàïðÿì³â ï³äãîòîâêè, ïðîéòè íàâ÷àííÿ íà êóðñàõ ï³äâèùåííÿ êâàë³ô³êàö³¿ ç ìåíåäæìåíòó òà àäì³í³ñòðóâàííÿ, äîëó÷èòèñÿ äî âèâ÷åííÿ ïåâíî¿ ³íîçåìíî¿ ìîâè (àíãë³éñüêî¿, í³ìåöüêî¿, ³ñïàíñüêî¿, êîðåéñüêî¿) ó ˳íãâ³ñòè÷íîìó öåíòð³ óí³âåðñèòåòó, íàáóòè íàâè÷îê âîä³ÿ â àâòîøêîë³ ²íæåíåðíî-òåõíîëîã³÷íîãî ³íñòèòóòó òîùî. Ñåðåä ìèíóëîð³÷íèõ âñòóïíèê³â Óí³âåðñèòåòó "Óêðà¿íà" ïîïèòîì êîðèñòóâàëèñÿ ñïåö³àëüíîñò³ "Ìàðêåòèíã", "̳æíàðîäíà ³íôîðìàö³ÿ", "Ïðàâîçíàâñòâî", "Ïñèõîëîã³ÿ", "Ô³çè÷íà ðåàá³ë³òàö³ÿ". Çíà÷íå ïîïîâíåííÿ ëàâ íîâèìè ñòóäåíòàìè ïåðåäáà÷àºòüñÿ â ²íñòèòóò³ ô³ëîëî㳿 òà ìàñîâèõ êîìóí³êàö³é çà ñïåö³àëüíîñòÿìè "Æóðíàë³ñòèêà", "Âèäàâíè÷à ñïðàâà òà ðåäàãóâàííÿ" é "Îðãàí³çàö³ÿ òóðèñòè÷íîãî îáñëóãîâóâàííÿ". ϳäâèùåíà óâàãà äî öüîãî ³íñòèòóòó çóìîâëåíà â³äêðèòòÿì êàôåäðè ñõ³äíèõ ìîâ, íà ÿê³é âèêëàäàþòü êèòàéñüêó, ÿïîíñüêó, àðàáñüêó ³ òóðåöüêó. Íàéìåíøèé ïîïèò ñåðåä âñòóïíèê³â äî Óí³âåðñèòåòó "Óêðà¿íà" ìàëè òàê³ ñïåö³àëüíîñò³, ÿê "Õ³ì³÷íà òåõíîëîã³ÿ" é "Åëåêòðîíí³ ïðèëàäè òà ïðèñòðî¿"; íåâåëèêèì áóâ ïîïèò ³ íà ³íø³ ³íæåíåðí³ ñïåö³àëüíîñò³. Öå ìîæíà ïîÿñíèòè çðîñòàííÿì ê³ëüêîñò³ áþäæåòíèõ ì³ñöü çà ïðèðîäíè÷î-òåõí³÷íèìè íàïðÿìàìè ó äåðæàâíèõ ÂÍÇ. Çá³ëüøåííÿ ïðîõ³äíîãî áàëó ç ïðîô³ëüíîãî ïðåäìåòó äî 140 ñòàëî îäí³ºþ ç ïðè÷èí ïîïóëÿðíîñò³ êîëåäæ³â, êóäè ìîæíà áóëî âñòóïèòè ç ìåíøèì ïðîõ³äíèì áàëîì. Òàê, äî Êîëåäæó "Îñâ³òà" ïðè Óí³âåðñèòåò³ "Óêðà¿íà" ïîäàëà äîêóìåíòè íåî÷³êóâàíà âåëèêà ê³ëüê³ñòü àá³òóð³ºíò³â, ïðè âñòóï³ íà äåÿê³ ñïåö³àëüíîñò³ áóâ êîíêóðñ 4 îñîáè íà ì³ñöå.

ÏÅÐÅË²Ê ÍÀÏÐß̲Â, ÇÀ ßÊÈÌÈ ÇIJÉÑÍÞªÒÜÑß Ï²ÄÃÎÒÎÂÊÀ ÔÀÕ²Âֲ ÎÊÐ "ÁÀÊÀËÀÂÐ" Òåðì³íè íàâ÷àííÿ, ðîêè Íàçâà íàïðÿìó ï³äãîòîâêè äåííà çàî÷íà Çäîðîâ'ÿ ëþäèíè 4 4 Äîêóìåíòîçíàâñòâî òà ³íôîðìàö³éíà 4 4 ä³ÿëüí³ñòü Äèçàéí 4 4 Ô³ëîëîã³ÿ (óêðà¿íñüêà ìîâà òà ë³òåðàòóðà) 4 4 Ô³ëîëîã³ÿ (ïåðåêëàä) 4 4 Ô³ëîëîã³ÿ (ñõ³äí³ ìîâè òà ë³òåðàòóðà: 4 4 ÿïîíñüêà, êèòàéñüêà, àðàáñüêà, òóðåöüêà) Ïñèõîëîã³ÿ 4 4 Ïîë³òîëîã³ÿ 4 4 ̳æíàðîäí³ â³äíîñèíè 4 4 Æóðíàë³ñòèêà 4 4 Âèäàâíè÷à ñïðàâà òà ðåäàãóâàííÿ 4 4 Ïðàâîçíàâñòâî 4 4,6 Ìàðêåòèíã 4 4 Ô³íàíñè ³ êðåäèò 4 4 Îáë³ê ³ àóäèò 4 4 Ìåíåäæìåíò 4 4 Á³îëîã³ÿ 4 4 Åêîëîã³ÿ, îõîðîíà íàâêîëèøíüîãî ñåðåäîâèùà òà çáàëàíñîâàíå 4 4 ïðèðîäîêîðèñòóâàííÿ Êîìï'þòåðí³ íàóêè 4 4 Êîìï'þòåðíà ³íæåíåð³ÿ 4 4 Ïðîãðàìíà ³íæåíåð³ÿ 4 4 Åëåêòðîíí³ ïðèñòðî¿ òà ñèñòåìè 4 4 Õ³ì³÷íà òåõíîëîã³ÿ 4 4 Âèäàâíè÷î-ïîë³ãðàô³÷íà ñïðàâà 4 Õàð÷îâ³ òåõíîëî㳿 òà ³íæåíåð³ÿ 4 4 Àâòîìîá³ëüíèé òðàíñïîðò 4 4 Ñîö³àëüíà ðîáîòà 4 4 Ïðèéìàëüíà êîì³ñ³ÿ: ì. Êè¿â, âóë. Ëüâ³âñüêà, 23, êîðï. 1, êàá. 104 Òåë.: (044) 409-27-62, 424-70-08. Ñàéò: vmurol.com.ua 0155

ЧАС ІНВЕСТУВАТИ В СВОЄ МАЙБУТНЄ!

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ 2013

·

36

ÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÀ ÀÊÀÄÅÌ²ß ÑÒÀÒÈÑÒÈÊÈ, ÎÁ˲ÊÓ ÒÀ ÀÓÄÈÒÓ Ë³öåíç³ÿ ÌÎÍ ìîëîä³ òà ñïîðòó Óêðà¿íè ÀÄ ¹ 072941 â³ä 16.10.2012 ð.

гê çàñíóâàííÿ: 1986 Àêàäåì³ÿ ìຠñó÷àñíó ìàòåð³àëüíî-òåõí³÷íó áàçó: íàâ÷àëüí³ êîðïóñè, á³áë³îòåêó, êîìï’þòåðí³ êëàñè, îá’ºäíàí³ ó ëîêàëüíó îá÷èñëþâàëüíó ìåðåæó ç âèõîäîì äî ³íôîðìàö³éíî¿ ìåðåæ³ ²íòåðíåò, àêòîâó çàëó, ñïîðòèâíèé êîìïëåêñ. Äî ïîñëóã ñòóäåíò³â: àóäèòîð³¿, ë³íãâ³ñòè÷í³ ëàáîðàòîð³¿, ìåäïóíêò, òðåíàæåðí³ çàëè, ñïîðòèâíî-îçäîðîâ÷èé ìàéäàí÷èê, ¿äàëüíÿ, ãóðòîæèòêè. Àêàäåì³ÿ ìຠó ñâîºìó øòàò³ êâàë³ô³êîâàíèõ ôàõ³âö³â - äîêòîð³â, êàíäèäàò³â íàóê òà ³íøèõ íàóêîâî-ïåäàãîã³÷íèõ ïðàö³âíèê³â. Äî íàâ÷àëüíîãî ïðîöåñó çàëó÷àþòüñÿ ïðîâ³äí³ â÷åí³, ñïåö³àë³ñòè ì³í³ñòåðñòâ ³ â³äîìñòâ, àóäèòîðñüêèõ ô³ðì, áàíê³â Óêðà¿íè. Âèêëàäà÷³ Àêàäå쳿 º àâòîðàìè ï³äðó÷íèê³â, ìîíîãðàô³é, íàâ÷àëüíèõ ïîñ³áíèê³â, íàóêîâèõ ðîçðîáîê. Íàö³îíàëüíà àêàäåì³ÿ ñòàòèñòèêè, îáë³êó òà àóäèòó ãîòóº ôàõ³âö³â äëÿ óñòàíîâ òà îðãàí³çàö³é Äåðæàâíî¿ ñëóæáè ñòàòèñòèêè Óêðà¿íè, ̳í³ñòåðñòâà ô³íàíñ³â, Äåðæàâíî¿ ïîäàòêîâî¿ ñëóæáè, Äåðæàâíî¿ ñêàðáíèö³, êîíòðîëüíî-ðåâ³ç³éíî¿ ñëóæáè, äåðæàâíèõ ³ êîìåðö³éíèõ áàíê³â òà ³íøèõ ñóá’ºêò³â ï³äïðèºìíèöüêî¿ ä³ÿëüíîñò³ Óêðà¿íè.

гâåíü àêðåäèòàö³¿ - IV Òåðì³í íàâ÷àííÿ â³ä 1,5 äî 5,5 ðîê³â çàëåæíî â³ä áàçîâî¿ îñâ³òè òà ôîðìè íàâ÷àííÿ. Îñîáè ç äèïëîìàìè ìîëîäøèõ ñïåö³àë³ñò³â çàðàõîâóþòüñÿ äî Àêàäå쳿 íà ²² àáî ²²² êóðñ â çàëåæíîñò³ â³ä çäîáóòî¿ ñïåö³àëüíîñò³ ÎÊÐ ìîëîäøîãî ñïåö³àë³ñòà. Îñîáè ç âèùîþ îñâ³òîþ ìîæóòü îòðèìàòè äðóãó âèùó îñâ³òó çà ñïåö³àëüíîñòÿìè: Áóõãàëòåðñüêèé îáë³ê Ñòàòèñòèêà Òåðì³í íàâ÷àííÿ - 2 ðîêè.  Àêàäå쳿 䳺 àñï³ðàíòóðà, äîêòîðàíòóðà òà ñïåö³àë³çîâàí³ â÷åí³ ðàäè ³ç çàõèñòó äèñåðòàö³é íà çäîáóòòÿ íàóêîâîãî ñòóïåíÿ äîêòîðà òà êàíäèäàòà åêîíîì³÷íèõ íàóê çà ñïåö³àëüíîñòÿìè: Ñòàòèñòèêà Áóõãàëòåðñüêèé îáë³ê, àíàë³ç òà àóäèò Ïðè Àêàäå쳿 ôóíêö³îíóº â³éñüêîâà êàôåäðà. Àêàäåì³ÿ çä³éñíþº ï³äãîòîâêó òà ïåðåï³äãîòîâêó áóõãàëòåð³â òà àóäèòîð³â äî ñêëàäàííÿ ³ñïèò³â â Àóäèòîðñüê³é ïàëàò³ Óêðà¿íè äëÿ îòðèìàííÿ ñåðòèô³êàòó àóäèòîðà. Ìåðåæà ì³æðåã³îíàëüíèõ ï³äðîçä³ë³â Àêàäå쳿 îõîïëþº Á³ëîöåðê³âñüêèé, Äðîãîáèöüêèé òà ʳðîâîãðàäñüêèé êîëåäæ³ ñòàòèñ-

ÎÃÎËÎØÓª ÏÐÈÉÎÌ ÑÒÓÄÅÍҲ ÍÀ 2013-2014 ÍÀÂ×ÀËÜÍÈÉ Ð²Ê ÇÀ ÎѲÒÍÜÎ-ÊÂÀ˲ԲÊÀÖ²ÉÍÈÌÈ Ð²ÂÍßÌÈ ÁÀÊÀËÀÂÐ, ÑÏÅÖ²À˲ÑÒ, ÌÀòÑÒÐ Ñïåö³àëüí³ñòü

Ïðèêëàäíà ñòàòèñòèêà Îáë³ê òà àóäèò Ô³íàíñè Áàíê³âñüêà ñïðàâà Åêîíîì³÷íà ê³áåðíåòèêà (ëèøå î÷íà ôîðìà íàâ÷àííÿ) Ìåíåäæìåíò çàâí³øíüîåêîíîì³÷íî¿ ä³ÿëüíîñò³

Âàðò³ñòü íàâ÷àííÿ íà äåíí³é ôîðì³ (çà ð³ê):

Âàðò³ñòü íàâ÷àííÿ íà çàî÷í³é ôîðì³ (çà êóðñ):

7000 ãðí 8500 ãðí 8500 ãðí 8500 ãðí

4000 ãðí 5000 ãðí 5000 ãðí 5000 ãðí

8000 ãðí

-

8500 ãðí

5000 ãðí

òèêè, à òàêîæ ô³ë³¿ ó Á³ëãîðîä³Äí³ñòðîâñüêîìó, Äîíåöüêó, Ëóöüêó, Ïîëòàâ³, гâíîìó, Õåðñîí³, ×åðêàñàõ, ×åðí³- Ðåêòîð - Ïèëèïåíêî ²âàí ãîâ³. ²ñàêîâè÷, äîêòîð Ç æîâòíÿ äî åêîíîì³÷íèõ íàóê, òðàâíÿ Àêàäåì³ÿ ïðîôåñîð, àêàäåì³ê ÀÅÍ Óêðà¿íè, çàñëóæåíèé ïðîâîäèòü áåçåêîíîì³ñò Óêðà¿íè, ïëàòí³ ï³äãîÏðåçèäåíò Ñï³ëêè òîâ÷³ êóðñè äëÿ àóäèòîð³â Óêðà¿íè, ÷ëåí àá³òóð³ºíò³â. Íà Àóäèòîðñüêî¿ ïàëàòè êóðñàõ çä³éñíþÓêðà¿íè. ºòüñÿ ï³äãîòîâêà äî çîâí³øíüîãî íåçàëåæíîãî îö³íþâàííÿ çíàíü. Äîêóìåíòè ïðèéìàþòüñÿ íà äåííó ôîðìó íàâ÷àííÿ - ç 1 äî 31 ëèïíÿ, íà çàî÷íó ôîðìó íàâ÷àííÿ òà çà ñêîðî÷åíîþ ïðîãðàìîþ íà áàç³ ÎÊÐ ìîëîäøîãî ñïåö³àë³ñòà - ç 15 ëèïíÿ äî 14 ñåðïíÿ. ϳñëÿ çàê³í÷åííÿ íàâ÷àííÿ âèäàºòüñÿ äåðæàâíèé äèïëîì. Ôîðìà âëàñíîñò³ - äåðæàâíà Êîíêóðñ àá³òóð³ºíò³â 2012 ðîêó - 1,5 îñîáè íà ì³ñöå. Íàøà àäðåñà: âóë. ϳäã³ðíà, 1, ì. Êè¿â, 04107. Ïðèéìàëüíà êîì³ñ³ÿ: òåë. (044) 484-47-78 Òåë. ïðèéìàëüíî¿ ðåêòîðà: (044) 484-49-41 E-mail: pr_com@dasoa.edu.ua Ñàéò: www.dasoa.edu.ua

ÇÀÏÐÎØÓªÌÎ ÄÎ ÍÀÂ×ÀÍÍß Â ÀÊÀÄÅ̲¯!

0562

99994101

ОСВІТА В УКРАЇНІ І ЗА КОРДОНОМ: WWW.S-OSVITA.COM.UA

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ

· 2013

37

99991009

00401611

99991004

00401610

99991138

ЧАС ІНВЕСТУВАТИ В СВОЄ МАЙБУТНЄ!

05621010

99991139

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ 2013

·

38

22341002

02571006

99991137

НАВИГАТОР ТВОЕГО ОБРАЗОВАНИЯ – ЕЖЕМЕСЯЧНЫЙ ЖУРНАЛ «СУЧАСНА ОСВІТА»

99991138

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ

· 2013

39

00401612

99991141

99994022

ÏÐÈÂÀÒÍÈÉ ÂÈÙÈÉ ÍÀÂ×ÀËÜÍÈÉ ÇÀÊËÀÄ "ÊȯÂÑÜÊÈÉ ÊÎËÅÄÆ Á²ÇÍÅÑÓ" 02121, ì. Êè¿â, Äàðíèöüêèé ð-í, âóë. Âàêóëåí÷óêà, 1, òåë./ôàêñ 560-22-21, 576-06-56, www.kcbiz.kiev.ua Ôîðìè íàâ÷àííÿ: äåííà (íà áàç³ 9 êëàñ³â òà 11 êëàñ³â) òà çàî÷íà (íà áàç³ 11 êëàñ³â) Ñïåö³àëüíîñò³: P Îðãàí³çàö³ÿ îáñëóãîâóâàííÿ â ãîòåëÿõ òà P Òóðèñòè÷íå îáñëóãîâóâàííÿ; òóðèñòè÷íèõ êîìïëåêñàõ; P Îðãàí³çàö³ÿ îáñëóãîâóâàííÿ â ðåñòîðàíàõ òà çàêëàäàõ P Äèçàéí ³íòåð'ºðó; õàð÷óâàííÿ; P Äèçàéí ëàíäøàôòó; P Îðãàí³çàö³ÿ îáñëóãîâóâàííÿ â ñôåð³ ñåðâ³ñó òà äîçâ³ëëÿ; P Òîâàðîçíàâñòâî òà êîìåðö³éíà ä³ÿëüí³ñòü P Ìàðêåòèíãîâà ä³ÿëüí³ñòü; Âèïóñêíèêè óñ³õ ñïåö³àëüíîñòåé îòðèìóþòü äèïëîì ìîëîäøîãî ñïåö³àë³ñòà äåðæàâíîãî çðàçêà. Ó ðîçïîðÿäæåíí³ ñòóäåíò³â êîëåäæó çíàõîäÿòüñÿ íàâ÷àëüí³ àóäèòî𳿠äëÿ ëåêö³éíèõ, ñåì³íàðñüêèõ, ïðàêòè÷íèõ, ëàáîðàòîðíèõ òà ³íäèâ³äóàëüíèõ çàíÿòü ñòóäåíò³â. Äëÿ ÿê³ñíîãî ïðîâåäåííÿ íàâ÷àëüíîãî ïðîöåñó âñ³ íàâ÷àëüí³ ïðèì³ùåííÿ îñíàùåíî ñó÷àñíèì îáëàäíàííÿì òà çàñîáàìè íàâ÷àííÿ çà ä³þ÷èìè íàïðÿìàìè ï³äãîòîâêè. Êð³ì òîãî, îáëàäíàíèé ë³íãâàôîííèé êàá³íåò, îñê³ëüêè âèâ÷åííÿ ³íîçåìíèõ ìîâ º ïîãëèáëåíèì äëÿ ïåâíèõ ñïåö³àëüíîñòåé, íàâ÷àëüíî-ìåòîäè÷íèé êàá³íåò òà êîìï'þòåðíèé êëàñ äëÿ çàáåçïå÷åííÿ òðèâàëî¿ ðîáîòè êîæíîãî ñòóäåíòà ç ÏÅÎÌ. ª òàêîæ ÷èòàëüíèé çàë, àêòîâà çàëà ¿äàëüíÿ-áóôåò òà ñïîðòèâíèé ìàéäàí÷èê. Ïðîòÿãîì ðîêó äëÿ áàæàþ÷èõ ïðàöþþòü êóðñè: àäì³í³ñòðàòîð ãîòåëþ, àäì³í³ñòðàòîð ðåñòîðàíó, àäì³í³ñòðàòîð òóðèñòè÷íî¿ ô³ðìè, àãåíò ç òóðèçìó, ìåíåäæåð òóðèñòè÷íî¿ ô³ðìè, ïîì³÷íèê þðèñòà, ïîë³òòåõíîëîã, ð³åëòåð, ìåíåäæåð ç àâòîñåðâ³ñó, ñöåí³÷íà ìîâà, àêòîðñüêà ìàéñòåðí³ñòü òà ³í. Íà áàç³ íàâ÷àëüíîãî çàêëàäó ä³þòü ð³çíîìàí³òí³ ãóðòêè òà ñòó䳿 (ÊÂÊ, âîêàëüíà, òåàòðàëüíà, ë³òåðàòóðíà, õóäîæíÿ òà ³íø³), äå ñòóäåíòè ìîæóòü ðîçêðèâàòè òà ðîçâèâàòè ñâî¿ òâîð÷³ çä³áíîñò³. Ò³ñíà ñï³âïðàöÿ âèêëàäà÷³â òà ñòóäåíò³â ïîì³òíà íå ëèøå íà çàíÿòòÿõ, àëå é ïðè îðãàí³çàö³¿ ð³çíîìàí³òíèõ ñâÿò, âå÷îð³â, êîíöåðò³â òà åêñêóðñ³é, ùî ðîáëÿòü æèòòÿ çàêëàäó ùå á³ëüø íàñè÷åíèì ³ ö³êàâèì. Êè¿âñüêèì êîëåäæåì á³çíåñó ñòâîðåí³ âñ³ óìîâè äëÿ ï³äãîòîâêè âèñîêîêâàë³ô³êîâàíèõ ïðàö³âíèê³â, ñïðàâæí³õ ïðîôåñ³0147 îíàë³â ñâ ñïðàâè.

УВАГА: ПЕРЕДПЛАТА! ПЕРЕДПЛАТНИЙ ІНДЕКС 06222 В КАТАЛОЗІ “УКРПОШТА”

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ 2013

·

40

ÀÊÀÄÅÌ²ß ÌÈÑÒÅÖÒÂÀ ÊÐÀÑÈ Øëÿõ â ³íäóñòð³þ êðàñè ˳öåíç³ÿ ÌÎÍÓ Àà ¹582174 â³ä 27.09.2011 ð. Ó íàø ÷àñ âàæëèâî îáðàòè ïðîôåñ³þ, ÿêà íå ò³ëüêè ñòàíå óëþáëåíîþ, à é ãàðàíòîâàíî ïðèíîñèòèìå ñòàá³ëüíèé ïðèáóòîê. Íå ïîìèëèòüñÿ òîé, õòî ñïðÿìîâóº ñâ³é øëÿõ â ³íäóñòð³þ êðàñè. Àäæå êîæåí õî÷å âèãëÿäàòè ñòèëüíî, ïðèâàáëèâî, íåçâàæàþ÷è íà áóäüÿê³ åêîíîì³÷í³ íåãàðàçäè, òîæ äîñâ³ä÷åí³ ïåðóêàð³, â³çàæèñòè, ñòèë³ñòè, êîíñóëüòàíòè ç ³ì³äæó ïîòð³áí³ ïîâñÿê÷àñ. Êîëåäæ "Àêàäåì³ÿ ìèñòåöòâà êðàñè" îäèí ³ç ïðîâ³äíèõ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â Óêðà¿íè, äå çä³éñíþþòü ï³äãîòîâêó ôàõ³âö³â ñàìå çà òàêèìè íàïðÿìêàìè. Âèïóñêíèêè ÿê äåâ'ÿòèõ òàê ³ îäèíàäöÿòèõ êëàñ³â ìîæóòü òóò îïàíóâàòè òàê³ ïðîôåñ³¿: Ïåðóêàð (ïåðóêàðìîäåëüºð); ³çàæèñò-ñòèë³ñò; Àäì³í³ñòðàòîð, ñåêðåòàð êåð³âíèêà (îðãàí³çàö³¿, óñòàíîâè,

ï³äïðèºìñòâà); Îôîðìëþâà÷ â³òðèí, ïðèì³ùåíü òà áóä³âåëü; Âèùó îñâ³òó â êîëåäæ³ "Àêàäåì³ÿ ìèñòåöòâà êðàñè" çà ñïåö³àëüíîñòÿìè: Äèçàéí; Òóðèñòè÷íå îáñëóãîâóâàííÿ; Ïåðóêàðñüêå ìèñòåöòâî òà äåêîðàòèâíà êîñìåòèêà. Ö³ ïðîôåñ³¿ ìîæóòü çäîáóâàòè òàêîæ âèïóñêíèêè ïðîôåñ³éíèõ ó÷èëèù, êîòð³, çà óìîâè âñòóïó íà ñïîð³äíåíó ñïåö³àëüí³ñòü, çàðàõîâóþòüñÿ íà äðóãèé êóðñ. Âèïóñêíèêàì Àêàäå쳿 âèäàºòüñÿ äèïëîì äåðæàâíîãî çðàçêà, ñâ³äîöòâî ïîñòèæåðà àáî ãðèìåðà (çàëåæíî â³ä îáðàíî¿ ñïåö³àëüíîñò³) òà ñâ³äîöòâî ïðî ïîâíó çàãàëüíó ñåðåäíþ îñâ³òó äëÿ ó÷í³â/ñòóäåíò³â, êîòð³ âñòóïàëè ï³ñëÿ 9-òè êëàñ³â. Äëÿ òîãî àáè îçíàéîìèòè ó÷í³â ç îñîáëèâîñòÿìè ïðîôåñ³é òà äîïîìîãòè ¿ì âèçíà÷èòèñü ç âèáîðîì íàïðÿìêó ïðàöþº ï³äãîòîâ÷å â³ää³ëåííÿ: ï³äãîòîâ÷³ êóðñè äëÿ äèçàéíåð³â (ðèñóíîê-æèâîïèñ-êîìïîçèö³ÿ); ï³äãîòîâêà äî ÇÍÎ òà âñòóïó ç óêð. ìîâè, ãåîãðàô³¿, ìàòåìàòèêè, àíãë. ìîâè, ³ñòî𳿠Óêðà¿íè. Âèïóñêíèêè ï³äãîòîâ÷èõ êóðñ³â çàðàõîâóþòüñÿ íà íàâ÷àííÿ äî Àêàäå쳿 ïîçà÷åðãîâî. Äëÿ âñ³õ áàæàþ÷èõ íà áàç³ Àêàäå쳿 ä³þòü ïðîôåñ³éí³ êóðñè: Ïåðóêàð øèðîêîãî ïðîô³ëþ, ³çàæèñò, Ñó÷àñíèé ìàí³êþð òà ïåäèêþð, Íàðîùóâàííÿ øòó÷íîãî âîëîññÿ, Àäì³í³ñòðàòîð ñàëîíó, Á³îçàâèâàííÿ â³é òà êîëîðóâàííÿ áð³â, Íàðîùóâàííÿ í³ãò³â ãåëåì, Äèçàéí ³íòåð'ºðà, Äèçàéí ëàíäøàôòó, Ïåòðèê³âñüêèé ðîçïèñ. Ïðàöþº ìàéñòåðíÿ äåêîðó, äå áàæàþ÷³ ìàþòü çìîãó íàâ÷èòèñÿ îçäîáëþâàòè òà âèãîòîâëÿòè óí³êàëüí³ ïðåäìåòè äåêîðó çà äîïîìîãîþ êâ³ë³íãó, äåêóïàæà, êðàêëå, â³òðàæíîãî ðîçïèñó, áàòèêó.  ïåð³îä íàâ÷àííÿ ñòóäåíòè ìàþòü çìîãó áåçêîøòîâíî çàéìàòèñÿ ó òâîð÷èõ ñòóä³ÿõ òåàòðàëüíîãî, òàíöþâàëüíîãî òà âîêàëüíîãî ìèñòåöòâà, â³äâ³äóâàòè ë³òåðàòóðíèé ãóðòîê.

Êîæíîãî íàâ÷àëüíîãî ñåìåñòðó ïðîâîäÿòüñÿ êîíêóðñè ïðîôåñ³éíî¿ ìàéñòåðíîñò³, òâîð÷³ êîíêóðñè òà ôåñòèâàë³. Íàâ÷àëüíèì çàêëàäîì "Àêàäåì³ÿ ìèñòåöòâà êðàñè" ñòâîðåíî íàéêðàù³ óìîâè äëÿ íàâ÷àííÿ òà âèõîâàííÿ ìîëîä³, îñîáëèâà óâàãà ïðèä³ëÿºòüñÿ ðîçêðèòòþ òà ðîçâèòêó òâîð÷èõ çä³áíîñòåé êîæíîãî îêðåìîãî ñòóäåíòà, îñê³ëüêè îñíîâíèì çàâäàííÿì Àêàäå쳿 º ï³äãîòîâêà âèñîêîêâàë³ô³êîâàíèõ, òâîð÷èõ òà âñåá³÷íî ðîçâèíóòèõ ïðîôåñ³îíàë³â. Àäðåñà: 02121 ì. Êè¿â, âóë. Âàêóëåí÷óêà,1(ñò. ì. «Âèðëèöÿ» ) (044)576-06-56, 560-22-21, (066)19-10-988 www.amk.net.ua 0147.1

99992029

ОСВІТА В УКРАЇНІ І ЗА КОРДОНОМ: WWW.S-OSVITA.COM.UA

21621002

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ

· 2013

41

̲ͲÑÒÅÐÑÒÂÎ ÎѲÒÈ ² ÍÀÓÊÈ ÓÊÐÀ¯ÍÈ

гê çàñíóâàííÿ – 1944

ÊÎËÅÄÆ ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ÉÍÈÕ ÒÅÕÍÎËÎÃ²É ÒÀ ÇÅÌËÅÂÏÎÐßÄÊÓÂÀÍÍß ÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÎÃÎ À²ÀÖ²ÉÍÎÃÎ ÓͲÂÅÐÑÈÒÅÒÓ ²-²² ð³âåíü àêðåäèòàö³¿ ˳öåíç³ÿ ÌÎÍìîëîäüñïîðò Óêðà¿íè ÀÄ ¹072895 â³ä 16.10.2012 ð.

Êîëåäæ äîçâîëÿº çàçäàëåã³äü ïðîôåñ³éíî îð³ºíòóâàòè ìîëîäèõ ëþäåé, íàäàòè ¿ì ïî÷àòêîâó âèùó îñâ³òó çà îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíèìè ð³âíÿìè ìîëîäøîãî ñïåö³àë³ñòà òà áàêàëàâðà. Íàâ÷àííÿ çä³éñíþºòüñÿ íà äåíí³é òà çàî÷í³é ôîðì³ çà äåðæàâíèì çàìîâëåííÿì òà íà óìîâàõ êîíòðàêòó (çà êîøòè þðèäè÷íèõ òà ô³çè÷íèõ îñ³á).

ÊÀÐÒÎÃÐÀÔ²×Ͳ ÐÎÁÎÒÈ êâàë³ô³êàö³ÿ - òåõí³ê-êàðòîãðàô Ïðîô³ëü ôàõ³âöÿ: ñòâîðåííÿ êàðòîãðàô³÷íî¿ ³íôîðìàö³¿ çà ðåçóëüòàòàìè àåðîôîòîçéîìêè, ñòâîðåííÿ òîïîãðàô³÷íèõ, ãåîãðàô³÷íèõ, òåìàòè÷íèõ, íàðîäíîãîñïîäàðñüêèõ êàðò òà àòëàñ³â, ðåäàãóâàííÿ òà ñêëàäàííÿ öèôðîâèõ êàðò.

Òåðì³í íàâ÷àííÿ íà áàç³ 9 êëàñ³â - 34 ðîêè; íà áàç³ 11 êëàñ³â - 2-3 ðîêè (çàëåæíî â³ä ñïåö³àëüíîñò³ òà íàïðÿìó ï³äãîòîâêè). Âèïóñêíèêè 9-õ êëàñ³â çàðàõîâóþòüñÿ äî Êîëåäæó çà ðåçóëüòàòàìè âñòóïíèõ âèïðîáóâàíü, âèïóñêíèêè 11-õ êëàñ³â çàðàõîâóþòüñÿ íà ²² êóðñ çà ðåçóëüòàòàìè ÇÍÎ. Âèïóñêíèêàì Êîëåäæó çàáåçïå÷åíî ïîñë³äîâíå é áåçïåðåðâíå çäîáóòòÿ ïîâíî¿ âèùî¿ îñâ³òè. Óñï³øíå íàâ÷àííÿ ó Êîëåäæ³ íàäຠìîæëèâ³ñòü ïðîäîâæèòè íàâ÷àííÿ â Íàö³îíàëüíîìó àâ³àö³éíîìó óí³âåðñèòåò³ íà ñòàðøèõ êóðñàõ çà ïðîô³ëüíîþ ñïåö³àëüí³ñòþ. Êîëåäæ ìຠãóðòîæèòîê òà íàâ÷àëüíèé ïîë³ãîí, ÿêèé ðîçòàøîâàíèé â ìàëüîâíè÷îìó ñåëèù³ Ñèíÿâà íà áåðåç³ ð. Ðîñü.

ÐÎÇÐÎÁÊÀ ÏÐÎÃÐÀÌÍÎÃÎ ÇÀÁÅÇÏÅ×ÅÍÍß êâàë³ô³êàö³ÿ òåõí³ê-ïðîãðàì³ñò Ïðîô³ëü ôàõ³âöÿ: ñòâîðåííÿ ïðîãðàìíîãî çàáåçïå÷åííÿ; ðîáîòà ç áàçàìè äàíèõ; ðîçðàõóíîê âàðòîñò³ ïðîãðàìíîãî çàáåçïå÷åííÿ, òåõíîëî㳿 çáîðó òà îáðîáêè ³íôîðìàö³¿ ç âèêîðèñòàííÿì ëîêàëüíèõ òà ãëîáàëüíèõ êîìï’þòåðèçîâàíèõ ñèñòåì òà ìåðåæ.

ÃÅÎÄÅÇÈ×Ͳ ÐÎÁÎÒÈ ÒÀ ÅÊÑÏËÓÀÒÀÖ²ß ÃÅÎÄÅÇÈ×ÍÎÃÎ ÎÁËÀÄÍÀÍÍß êâàë³ô³êàö³ÿ - òåõí³ê-ãåîäåçèñò Ïðîô³ëü ôàõ³âöÿ: ñêëàäàííÿ òîïîãðàô³÷íèõ ïëàí³â, ñòâîðåííÿ ãåî³íôîðìàö³éíèõ ñèñòåì, çàñòîñóâàííÿ êîìï’þòåðíèõ òåõíîëîã³é ó ñòâîðåíí³ êàðòîãðàô³÷íî¿ ïðîäóêö³¿ íà îñíîâ³ àåðîêîñì³÷íîãî çîíäóâàííÿ çåìíî¿ ïîâåðõí³, çàáåçïå÷åííÿ ãåîäåçè÷íîþ îñíîâîþ ïðîìèñëîâîãî òà æèòëîâîãî áóä³âíèöòâà. ÇÅÌËÅÂÏÎÐßÄÊÓÂÀÍÍß êâàë³ô³êàö³ÿ òåõí³ê-çåìëåâïîðÿäíèê Ïðîô³ëü ôàõ³âöÿ: îö³íêà çåìë³ ³ íåðóõîìîñò³, óïðàâë³ííÿ òåðèòîð³ÿìè ³ ðåñóðñàìè, ðåãóëþâàííÿ çåìåëüíèõ â³äíîñèí, îïîäàòêóâàííÿ òà þðèäè÷íà ðåºñòðàö³ÿ ïðàâ âëàñíîñò³ íà çåìëþ ³ íåðóõîìîñò³, çä³éñíåííÿ äåðæàâíîãî êîíòðîëþ çà âèêîðèñòàííÿì òà îõîðîíîþ çåìåëü.

ÎÐÃÀͲÇÀÖ²ß ÏÅÐÅÂÅÇÅÍÜ ² ÓÏÐÀÂ˲ÍÍß ÍÀ ÀÂÒÎÒÐÀÍÑÏÎÐÒ² êâàë³ô³êàö³ÿ - òåõí³ê-òåõíîëîã (ìåõàí³êà) Ïðîô³ëü ôàõ³âöÿ: îôîðìëåííÿ ðåºñòðàö³éíî¿ òà ïðîâ³ç³éíî¿ äîêóìåíòàö³¿ íà ãîñïîäàðñüêó ä³ÿëüí³ñòü; âèâ÷åííÿ ïîïèòó íà âàíòàæí³ àâòîìîá³ëüí³ ïåðåâåçåííÿ; âèïóñê àâòîìîá³ëüíèõ òðàíñïîðòíèõ çàñîá³â íà ë³í³þ; êîíòðîëü çà ðîáîòîþ ðóõîìîãî ñêëàäó íà ë³í³¿; ïðàâîâå çàáåçïå÷åííÿ ïåðåâåçåíü âàíòàæ³â. ÎÐÃÀͲÇÀÖ²ß ÂÈÐÎÁÍÈÖÒÂÀ êâàë³ô³êàö³ÿ îðãàí³çàòîð âèðîáíèöòâà Ïðîô³ëü ôàõ³âöÿ: ðîçðîáêà íàïðÿì³â ïåðñïåêòèâíîãî ðîçâèòêó ï³äïðèºìñòâà; ó÷àñòü ó ðîçðîáö³ á³çíåñ-ïëàíó; ðîçðîáêà çàõîä³â ùîäî çàïðîâàäæåííÿ íîâ³òí³õ òåõíîëîã³é ó âèðîáíèöòâ³; îðãàí³çàö³ÿ çîâí³øíüîåêîíîì³÷íî¿ ä³ÿëüíîñò³. IJËÎÂÎÄÑÒÂÎ êâàë³ô³êàö³ÿ - îðãàí³çàòîð ä³ëîâîäñòâà Ïðîô³ëü ôàõ³âöÿ: äîêóìåíòàö³éíå (³íôîðìàö³éíå) çàáåçïå÷åííÿ óïðàâë³ííÿ; îðãàí³çàö³ÿ ðîáîòè ç êàäðàìè; ìåòîäè÷íå

êåð³âíèöòâî äîêóìåíòàö³éíèì çàáåçïå÷åííÿì ñòðóêòóðíèõ ï³äðîçä³ë³â. Ô²ÍÀÍÑÈ ² ÊÐÅÄÈÒ êâàë³ô³êàö³ÿ - ìîëîäøèé ñïåö³àë³ñò ç ô³íàíñ³â êâàë³ô³êàö³ÿ - áàêàëàâð ç ô³íàíñ³â Ïðîô³ëü ôàõ³âöÿ: îðãàí³çàö³ÿ ãðîøîâèõ òà ô³íàíñîâî-êðåäèòíèõ â³äíîñèí ó ð³çíèõ ñôåðàõ ä³ÿëüíîñò³; îðãàí³çàö³ÿ ðîáîòè ç þðèäè÷íèìè òà ô³çè÷íèìè îñîáàìè; ïðàâîâå òà îðãàí³çàö³éíå çàáåçïå÷åííÿ ä³ÿëüíîñò³ ô³íàíñîâèõ îðãàí³â; çä³éñíåííÿ ðîçðàõóíê³â ïðè ñêëàäàíí³ êîøòîðèñ³â äîõîä³â. ÃÅÎÄÅDzß, ÊÀÐÒÎÃÐÀÔ²ß ÒÀ ÇÅÌËÅÓÑÒÐ²É êâàë³ô³êàö³ÿ - áàêàëàâð ç ãåîäå糿, êàðòîãðàô³¿ òà çåìëåóñòðîþ Ïðîô³ëü ôàõ³âöÿ: ãåîäåçè÷íå çàáåçïå÷åííÿ ïðîåêòóâàííÿ, âèñîêîòî÷í³ ìåòîäè äîñë³äæåííÿ ôîðìè òà ðîçì³ð³â Çåìë³; êàäàñòðîâ³ çéîìêè; ñòâîðåííÿ ãåî³íôîðìàö³éíèõ òåõíîëîã³é êàäàñòðó ç ïèòàíü çåìåëü ³ íåðóõîìîñò³; îðãàí³çàö³ÿ îïîäàòêóâàííÿ òà þðèäè÷íà ðåºñòðàö³ÿ ïðàâ âëàñíîñò³ íà çåìëþ òà íåðóõîì³ñòü. Ïðèéîì äîêóìåíò³â: íà äåííó ôîðìó íàâ÷àííÿ íà áàç³ 9 êëàñ³â ç 01 ïî 20 ëèïíÿ, íà áàç³ 11 êëàñ³â ç 01 ïî 31 ëèïíÿ; Âñòóïí³ âèïðîáóâàííÿ (íà áàç³ 9 êëàñ³â) ç 21 ïî 31 ëèïíÿ (óêðà¿íñüêà ìîâà òà ìàòåìàòèêà). Êîíñóëüòàòèâí³ êóðñè ç 3 ÷åðâíÿ ïî 27 ÷åðâíÿ 2013 ðîêó Àäðåñà: ì. Êè¿â - 113, âóë. Äðóæê³âñüêà, 6. Ìåòðî “Áåðåñòåéñüêà” àáî “Íèâêè” Òåëåôîí äëÿ äîâ³äîê: ïðèéìàëüíà äèðåêòîðà (044) 4-000-405 ïðèéìàëüíà êîì³ñ³ÿ (044) 4 -000-222 Web: http://www.kitz.nau.edu.ua E-mail: kitz_nau@ukr.net 0161

ЧАС ІНВЕСТУВАТИ В СВОЄ МАЙБУТНЄ!

42

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ 2013

· ÊȯÂÑÜÊÈÉ ÏÐÎÔÅѲÉÍÎ-ÏÅÄÀÃÎò×ÍÈÉ ÊÎËÅÄÆ ²ÌÅͲ ÀÍÒÎÍÀ ÌÀÊÀÐÅÍÊÀ гê çàñíóâàííÿ - 1944. Íàâ÷àëüíèé çàêëàä ²-²² ð³âíÿ àêðåäèòàö³¿

˳öåíç³ÿ ÀÄ ¹ 034698 â³ä 28.05.2012 ð., Àà ¹ 582269 â³ä 10.10.2011 ð., À ¹ 586529 â³ä 14.09.2011 ð.; À ¹ 420089 â³ä 25.06.2008 ð.; À ¹ 298119 â³ä 16.02.2007 ð.

ОГОЛОШУЄ НAБIP СТУДЕНТІВ НА 2013-2014 НАВЧАЛЬНИЙ РІК Ôîðìà íàâ÷àííÿ: äåííà (çà äåðæàâíèì çàìîâëåííÿì, çà êîíòðàêòîì), çàî÷íà, åêñòåðíàò. Îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éí³ ð³âí³: áàêàëàâð, ìîëîäøèé ñïåö³àë³ñò, êâàë³ô³êîâàíèé ðîá³òíèê.

ГАЛУЗЬ ЗНАНЬ: ПЕДАГОГІЧНА ОСВІТА

Çà îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíèì ð³âíåì - áàêàëàâð: - íà îñíîâ³ îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíîãî ð³âíÿ “ìîëîäøèé ñïåö³àë³ñò” - 1 ð³ê - íà îñíîâ³ ïîâíî¿ çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿ îñâ³òè - 4 ðîêè Çà íàïðÿìàìè: - Ïðîôåñ³éíà îñâ³òà. Çâàðþâàííÿ; - Ïðîôåñ³éíà îñâ³òà. Òðàíñïîðò; - Ïðîôåñ³éíà îñâ³òà. Êîìï’þòåðí³ òåõíîëî㳿. Çà îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíèì ð³âíåì ìîëîäøèé ñïåö³àë³ñò: - íà îñíîâ³ îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíîãî ð³âíÿ “êâàë³ô³êîâàíèé ðîá³òíèê” - 2 ðîêè - íà îñíîâ³ ïîâíî¿ çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿ îñâ³òè - 3 ðîêè Çà ñïåö³àëüíîñòÿìè: - Ïðîôåñ³éíà îñâ³òà. Çâàðþâàííÿ; - Ïðîôåñ³éíà îñâ³òà. Êîìï’þòåðí³ òåõíîëî㳿; - Ïðîôåñ³éíà îñâ³òà. Òðàíñïîðò; - Ïðîôåñ³éíà îñâ³òà. Õàð÷îâ³ òåõíîëî㳿; - Ïðîôåñ³éíà îñâ³òà. Áóä³âíèöòâî. Íà âèùåâêàçàí³ íàïðÿìè ³ ñïåö³àëüíîñò³ ãóðòîæèòîê íàäàºòüñÿ

ГАЛУЗЬ ЗНАНЬ: ПРАВО Íà îñíîâ³ ïîâíî¿ çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿ îñÇà îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíèì ð³âíåì ìîëîäøèé ñïåö³àë³ñò: - íà îñíîâ³ ïîâíî¿ çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿ îñâ³òè - 3 ðîêè - íà îñíîâ³ áàçîâî¿ çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿ îñâ³òè - 4 ðîêè Çà ñïåö³àëüí³ñòþ: “Ïðàâîçíàâñòâî” Ãóðòîæèòîê íàäàºòüñÿ íà áàç³ 11 êë Çà îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíèì ð³âíåì ÊÂÀ˲ԲÊÎÂÀÍÈÉ ÐÎÁ²ÒÍÈÊ - íà îñíîâ³ áàçîâî¿ çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿ îñâ³òè - 3 ðîêè - Îïåðàòîð êîìï’þòåðíîãî íàáîðó. Ñåêðåòàðêåð³âíèêà (îðãàí³çàö³¿, ï³äïðèºìñòâà, óñòàíîâè) - Êóõàð. Îô³ö³àíò - Àãåíò ç îðãàí³çàö³¿ òóðèçìó. Àäì³í³ñòðàòîð - íà îñíîâ³ ïîâíî¿ çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿ îñâ³òè - 1-2 ðîêè - Åëåêòðîãàçîçâàðíèê. Ðèõòóâàëüíèê êóçîâ³â - Îïåðàòîð êîìï’þòåðíîãî íàáîðó - Àãåíò ç îðãàí³çàö³¿ òóðèçìó - Óêëàäàëüíèõ ï³äëîãîâèõ ïîêðèòò³â - Êóõàð. Îô³ö³àíò (2 ð.)

Âñòóïí³ âèïðîáóâàííÿ:

Ñïåö³àëüí³ñòü: “Êîìåðö³éíà ä³ÿëüí³ñòü” 1. Óêðà¿íñüêà ìîâà òà ë³òåðàòóðà 2. Ìàòåìàòèêà àáî Ñâ³òîâà ë³òåðàòóðà Ñïåö³àëüí³ñòü: “Áóõãàëòåðñüêèé îáë³ê” 1. Óêðà¿íñüêà ìîâà òà ë³òåðàòóðà 2. Ìàòåìàòèêà àáî ²ñòîð³ÿ Óêðà¿íè Ñïåö³àëüí³ñòü: “Ïðîôåñ³éíà îñâ³òà (çà ïðîô³ëåì ï³äãîòîâêè)”: 1. Óêðà¿íñüêà ìîâà òà ë³òåðàòóðà 2. Ìàòåìàòèêà àáî ²ñòîð³ÿ Óêðà¿íè Ñïåö³àëüí³ñòü “Ïðàâîçíàâñòâî” - êîíêóðñ-íèé â³äá³ð çà ñåðòèô³êàòîì ç äâîõ ïðåäìåò³â: 1. Óêðà¿íñüêà ìîâà òà ë³òåðàòóðà 2. ²ñòîð³ÿ Óêðà¿íè àáî Ñâ³òîâà ë³òåðàòóðà

Îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíèé ð³âåíü - “Áàêàëàâð” Êîíêóðñíèé â³äá³ð çà ñåðòèô³êàòîì ç òðüîõ ïðåäìåò³â:

Îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíèé ð³âåíü “Êâàë³ô³êîâàíèé ðîá³òíèê” ñï³âáåñ³äà ç ïðåäìåò³â: 1. Óêðà¿íñüêà ìîâà òà ë³òåðàòóðà 2. Ìàòåìàòèêà

Íàïðÿì ï³äãîòîâêè: “Ïðîôåñ³éíà îñâ³òà (çà ïðîô³ëåì)”: 1. Óêðà¿íñüêà ìîâà òà ë³òåðàòóðà, ìàòåìàòèêà (ïðîô³ëüíèé), ô³çèêà àáî õ³ì³ÿ

ϳä ÷àñ íàâ÷àííÿ ó êîëåäæ³ âèïóñêíèêè 9 êëàñ³â çäîáóâàþòü ïîâíó çàãàëüíó ñåðåäíþ îñâ³òó.

“Ìàðêåòèíã”: 1. Óêðà¿íñüêà ìîâà òà ë³òåðàòóðà, ìàòåìàòèêà (ïðîô³ëüíèé), ³ñòîð³ÿ Óêðà¿íè àáî ãåîãðàô³ÿ

Ïðèéîì äîêóìåíò³â íà äåííó òà çàî÷íó ôîðìó íàâ÷àííÿ ç 01.07.2013 ðîêó

ГАЛУЗЬ ЗНАНЬ: ЕКОНОМІКА ТА ПІДПРИЄМНИЦТВО Íàïðÿìè ï³äãîòîâêè: “Îáë³ê ³ àóäèò”, Çà îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíèì ð³âíåì - áàêàëàâð: - íà îñíîâ³ îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíîãî ð³âíÿ “ìîëîäøèé ñïåö³àë³ñò” - 2 ðîêè - íà îñíîâ³ ïîâíî¿ çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿ îñâ³òè - 4 ðîêè Çà íàïðÿìàìè: - “Îáë³ê ³ àóäèò”, “Ìàðêåòèíã” Çà îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíèì ð³âíåì ìîëîäøèé ñïåö³àë³ñò: - íà îñíîâ³ ïîâíî¿ çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿ îñâ³òè - 2 ðîêè - íà îñíîâ³ áàçîâî¿ çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿ îñâ³òè - 3 ðîêè Çà ñïåö³àëüíîñòÿìè: “Áóõãàëòåðñüêèé îáë³ê”, “Êîìåðö³éíà ä³ÿëüí³ñòü”

â³òè - êîíêóðñíèé â³äá³ð çà ñåðòèô³êàòîì ÇÍÎ ç äâîõ ïðåäìåò³â:

Îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíèé ð³âåíü - “Ìîëîäøèé ñïåö³àë³ñò” Íà îñíîâ³ áàçîâî¿ çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿ îñâ³òè - âñòóïí³ âèïðîáóâàííÿ: Ñïåö³àëüí³ñòü “Ïðàâîçíàâñòâî” 1. ²ñòîð³ÿ Óêðà¿íè (ïðîô³ëüíèé), óêðà¿íñüêà ìîâà Ñïåö³àëüí³ñòü “Êîìåðö³éíà ä³ÿëüí³ñòü”, “Áóõãàëòåðñüêèé îáë³ê” 1. Ìàòåìàòèêà” (ïðîô³ëüíèé), óêðà¿íñüêà ìîâà

çà àäðåñîþ: 01135, ì. Êè¿â-135, âóë. Â.×îðíîâîëà, 24 òåë.: (044) 236-11-11. Ôàêñ: (044) 236-34-51 òåë. ïðèéìàëüíî¿ êîì³ñ³¿: 236-97-78 E-mail: kppk@cyfra.net Web-ñàéò: www.kppk.org

ЖУРНАЛ “СУЧАСНА ОСВІТА” – ТВІЙ ПУТІВНИК У СВІТІ ЗНАНЬ

0162

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ

· 2013

43

Êð³ì ÌÂÀ: ³íø³ ïðîãðàìè â ãàëóç³ á³çíåñó РІЗНІ ПРОГРАМИ ПРИВАБЛЮЮТЬ РІЗНИХ СТУДЕНТІВ Я повідомляли фахівці з прийом ст дентів в бізнес-ш оли в 2011 році, хара теристи и апліантів в область менеджмент на 2011-2012 рі с ттєво різнилися за ожною про рамою. У середньом МВА і спеціалізовані ма істерсь і про рами мають тенденцію до зал чення найперспе тивніших ст дентів. Велиа частина претендентів на full-time МВА про рами - віці від 26 до 30 ро ів з досвідом роботи від 3 до 6 ро ів. Ті, хто вст пали на спеціалізовані ма істерсь і про рами, в переважній більшості - молодші. У

ві ов ате орію "25 ро ів і молодше" війшли аплі анти на менеджмент про рами (72%), б х алтерсь ий облі (75%) і фінанси (76%), але їх досвід роботи та ож б в "молодшим", ніж андидатів на МВА. Середній відсото ст дентів з меншим ніж 1 рі тр довим досвідом становив від 56% на ма істра з менеджмент і до 70% - з б х алтерсь о о облі .

ДАВАЙТЕ РОЗБЕРЕМОСЯ ЧОМУ І ЯК Перед тим я починати дослідж вати і вибирати ма істерсь про рам , важливо визначити для себе іль а п н тів: Особисті амбіції: Що очієте від ма істрат ри? Я і вас цілі? Обставини: С іль и час і оштів отові в ласти в подальш освіт ?

Âèá³ð ïîòð³áíî¿ ìàã³ñòåðñüêî¿ ïðîãðàìè - íàäçâè÷àéíî ñóá'ºêòèâíèé ïðîöåñ, òîìó ùî ó êîæíîãî ñâî¿ ö³ë³, àìá³ö³¿ ³ îáñòàâèíè. Ó Ï³âí³÷í³é Àìåðèö³, íàïðèêëàä, áàãàòî ÌÂÀ ïðîãðàì ïðèéìàþòü ñòóäåíò³â, äîñâ³ä ðîáîòè ÿêèõ ñòàíîâèòü íàâ³òü ìåíøå 3 ðîê³â (ïðîãðàìà Harvard Business School, íàïðèêëàä, íå âèñóâຠïîä³áíî¿ âèìîãè). Ïðîòå ºâðîïåéñüê³ á³çíåñ-øêîëè âñòàíîâëþþòü äëÿ êàíäèäàò³â íà ÌÂÀ ïðîãðàìè êðèòåð³é ì³í³ìàëüíîãî êàð'ºðíîãî äîñâ³äó - â³ä 3 äî 5 ðîê³â, ùî ïåðåäáà÷ຠá³ëüø ñóòòºâó ð³çíèöþ ó â³ö³ ì³æ îõî÷èìè îòðèìàòè ñòóï³íü ÌÂÀ ³ ñòóï³íü ìàã³ñòðà â ³íø³é îáëàñò³. Мобільність роботи: Правила оточення мож ть змінюватись в залежності від раїни. Напри лад, ст пінь МВА найчастіше є вимо ою для переход від аналіти а до рівня заст пни а в інвестиційних бан ах США, але в європейсь-

их бан ах подібної вимо и немає. Ба ато бізнес-ш іл пропон ють іль а видів ст пеня ма істра. Часто існ ють о ремі про рами в та их областях, я б х алтерсь ий облі , фінанси, менеджмент, мар етин , а та ож інші, залежно від "пот жності" ви ладаць о о с лад . Кожен здатний підібрати собі відповідн індивід альн про рам під бажан інд стрію або рино , я им надається перева а. Та і спеціалізовані ма істерсь і про рами мають іль а перева . По-перше, вони є пра тичним доповненням манітарних на , фізи и чи соціоло ії, що сприяють навчанню навичо , застосов ваних відраз ж на робочом місці. По-др е, вони дар ють вам більше час для можливості пройти стаж вання або знайти робот : ос іль и по за інченні мож-

на подавати заяв на чер овий ра нд б дь-я ої іль ості додат ових про рам під отов и вип с ни ів. По-третє, їх тривалість часто менша, і, порівняно з повноцінною МВА про рамою, вони вимаають менше фінансових витрат.

ДОСТАТОК МАГІСТЕРСЬКИХ ПРОГРАМ У ГАЛУЗІ БІЗНЕСУ У всьом світі пост пово збільш ється списо про рам на ст пінь ма істра в бізнес-сфері та в інших областях. Крім трьох найбільш твердо сталених - з менеджмент , мар етин та фінансів бізнес-ш оли пропон ють спеціалізовані про рами по та их напрям ах, я інвестиції в нер хомість, іль існі фінанси, менеджмент охорони здоров'я, сталий розвито , підприємництво, соціальне підприємництво і правління бюджетним се тором. Нижче пропон ємо до ва и орот ий ви лад трьох найбільш поп лярних видів ма істерсь их про рам з від ами нинішніх ст дентів: Master in Finance The Master in Finance (MSF) - це спеціалізована річна ма істерсь а про рама, з повним а центом на фінансовом аналізі та моделюванні, а таож на том , я працюють фінансові рин и. MSF вима ає ст пінь ба алавра е ономічно о чи статистично о зміст . Тим не менш, дея і ш оли приймають різних ст дентів, баз ючись на їх рез льтаті тест GMAT. Çà ìàòåð³àëàìè Master in Management www.beatthegmat.com Master in Management (MIM) - це поп лярна www.mbastrategy.ua річна ма істерсь а про рама, часто роз лядається я пра тичний ро світ бізнес .

Master in Marketing The Master in Marketing або International Marketing - річна ма істерсь а про рама, я а допома ає ст дентам застосов вати в реальних прое тах мар етин ові онцепції, та і я а дит бренд і Î страте ії се ментації.

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ 2013

·

44

Â×ÈÌÎÑß ×ÈÒÀÒÈ ²ÍÎÇÅÌÍÎÞ Ïîðàäè ïîë³ãëîòà ÌÎÂÎÞ Я по азали спеціальні опит вання, Швеції в рам ах тор івлі та промисловості близь о 90 відсот ів випад ів вживання іноземних мов припадає на читання іншомовних те стів і лише 10 відсот ів - на сне спіл вання з іноземцями. Подібні цифри можна привести і по інших раїнах. Том орієнтація на розвито саме сно о мовлення, я а все частіше з стрічається в наші дні в системі ви ладання мов, представляється досить дис сійною. Коли ми беремося за іноземн мов , то ставимо собі мет дося ти, перш за все, рівня "а тивноо мінім м ", ди входять: 1. Задовільна вимова; 2. Знання рамати и, достатнє для простої розмови; 3. Знання щонайменше 200-300 найосновніших слів (напам'ять); 4. Знання не менш ніж 25-50 повся денних виразів (теж напам'ять). Н , а розвивати потім потрібно аж нія не тіль и розмовні навич и. Не менш важливо зосередитися на читанні азет, ж рналів та ни . А в рез льтаті ми придбаємо вміння читати те сти іноземною мовою, поставлене на тверд основ "а тивно о мінім м ". Іншими словами, ми б демо тоді оворити іноземною мовою на "базовом рівні", а читати - на більш висо ом . Для читання досить б де пасивно о оволодіння словни ом і рамати ою понад то о ба аж , я ий входить до "а тивно о мінім м ". За важимо, що для читання на "базовом рівні" знадобиться, щонайменше, вдвічі більше слів, ніж для підтрим и розмови на том ж рівні. Проте їх вивчення займе наба ато менше час , та я це пасивне вивчення - адже при читанні достатньо всьо онавсьо о пізнавати слова. Ви раш часі помітний і при пасивном вивченні рамати и - насамперед тих випад ах, оли в дослідж ваній нами мові слова мають ба ато форм, я це властиво німець ій, ісландсь ій або російсь ій.

Åð³ê Â. Ãóííåìàðê, øâåäñüêèé ïîë³ãëîò, çàñíîâíèê ̳æíàðîäíî¿ àñîö³àö³¿ `Amici Linguarum` («Äðóç³ ìîâ») www.bigben.su

Ïðè âèâ÷åíí³ ìîâ ï³ä ÷èòàííÿì ìàþòü íà óâàç³ ðîçóì³ííÿ ïèñüìîâîãî òåêñòó ³íîçåìíîþ ìîâîþ. Òàêèì ÷èíîì, ÷èòàííÿ - öå ïàñèâíå óì³ííÿ. Íàì äàþòü òåêñò ³íîçåìíîþ ìîâîþ, à ìè ïîâèíí³ éîãî çðîçóì³òè, òîáòî ïåðåêëàñòè íà ð³äíó ìîâó. Є різниця і в інтенсивності занять. Для то о щоб за оворити іноземною мовою, потрібно наба ато більше вивчити напам'ять.

ЯК ЗАВЧАЮТЬ СЛОВА При освоєнні вміння читати іноземною мовою є три важливі правила: 1. З'ясов вати значення незнайомих слів.

2. Запис вати ці значення т т же, на полях ни и ( азети, ж рнал ), або, бажано, на о ремом листоч .

3. Повторювати і запам'ятов вати їх. На перший ро (з'яс вання значення слів) не потрібно витрачати надто ба ато час . На це є три основні способи: 1. Спроб вати зроз міти слово з онте ст .

2. Знайти йо о в двомовном словни .

3. Пере лян ти в одномовном словни (за тієї мови, що вас вже є достатній запас слів). За за альне правило можна прийняти, що я що ви взялися за читання ни и іноземною мовою,

то потрібно прочитати перші 3050 сторіно важно, з'ясов ючи значення пра тично ожно о незроз міло о слова. Після цьо о можна від ривати словни тіль и на лючових словах, - тобто на тих, без я их ви вза алі не б дете роз міти, про що йде мова. Корисно запис вати значення слів па полях ни и чи азети, бажано - олівцем. Тоді, ожен раз, оли ви б дете повторювати записане слово, ви б дете освіжати в пам'яті і той онте ст, в я ом воно вам з стрілося. Втім, іноді ви не хочете або не маєте права робити познач и на полях. Чо о я вам тоді не радж це заводити о ремі "зошити для запис слів (з їх пере ладами)". Та і зошити видаються мені одним з найнадійніших способів назавжди поховати своє знання слів. Швидше я б поре оменд вав вам ви ористов вати о ремі лист и - або, може б ти, омп'ютер. За важимо, що серед почат івців, що вивчають мов є досить ба ато людей, що займаються "швид існим читанням". У них або немає достатньо о терпіння,

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ

· 2013

щоб читати та важно, я ми радимо, або їх пам'ять влаштована та , що починає добре працювати під дисциплін ючим впливом се ндоміра. У та ом підході є своя правда, але тоді раще обмежитися пере лядом азет іноземною мовою.

ХТО МОЖЕ ХОДИТИ НЕ ПОВИНЕН ПОВЗАТИ За альна порада всім почат івцям постаратися я омо а швидше розл читися з підр чни ом і перейти до читання звичайних ни , ж рналів, азет - одним словом, то о, що вам потрібне і ці аве. І звичайно радж не читати то о, що видається вам н дним і малозмістовним. Неоціненн допомо т т може надати порада досвідчено о ви ладача мови. Сам же ріш чий ро до змістовно о читання зовсім не та ий вели ий, я може здатися, особливо я що дослідж вана вами мова належить до "ле их" для вас. Я не раз помічав, що чні певно о психоло ічно о тип , а саме люди впевнені в собі, починають читати літерат р за спеціальністю, азети і ж рнали на самих ранніх етапах навчання. При вивченні ж "важ ої" для вас мови найбільш допомо надасть валіфі ований ви ладач, і та б де до то о час , по и ви не опан єте (пасивно) достатнім словни овим запасом. Спочат можна зверн тися до адаптованої літерат рі, брош ра тип "Easy Readers". Завжди приємно б де почитати і поп лярний тижневи , що виданий на дослідж ваній вами мові - напри лад, "Тайм" ан лійсь ою або "Дер Шпі ель" німець ою. У подібних ж рналах зазвичай є ба ато хороших ольорових ілюстрацій, здатних збільшити інтерес чнів до мови і льт ри дано о народ . У азетах спочат бажано орієнт ватися на розділ міжнародних новин. Адже ясно, що оловні міжнародні новини в сьом світі приблизно збі аються. Читаючи та інформацію іноземною мовою, іноді б ває досить знайти в словни тіль и одне-два незнайомих слова.

ЛІТЕРАТУРА ЗА ФАХОМ АБО ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА? Іноземною мовою х дожню літерат р читати важче, ніж те сти за своєю спеціальністю - це за альне правило. Для то о щоб читати х дожню літерат р вільно, пра тично ні оли не звертаючись до словни а, потрібно освоїти приблизно 8000 слів, а літерат р за фахом - всьо о близь о 4000. Пере ладна х дожня літерат ра, я правило, ле ша, ніж написана автором

45 рідною йом мовою. Для почат , мені здається, най раще б де взятися за дете тиви. Я що вам пощастило поїхати в раїн , мов я ої ви почали вивчати, то зайдіть в ниж овий ма азин і пош айте там підр чни и з ео рафії, історії та інших на , написані цією мовою для дітей - звичайно, не молодшо о ш ільно о ві . Зазвичай та і ни и досить дешеві, читати їх ле о, і завдя и їм ви отримаєте цінні відомості про раїн , ди ви приїхали, її народ і мов . С ладові спіх 1. Читайте ба ато - найменше 8 один на тиждень!

2. Читайте часто - раще за все ожен день! У вся ом разі, не менше трьох днів на тиждень.

3. Читайте дов о - щонайменше, два місяці поспіль!

ЗМАГАЄМОСЯ САМІ З СОБОЮ У мір то о, я я нама ався ма симально швид о і ефе тивно вивчати іноземні мови, мене виробилася я ась іль ість спеціальних прийомів. Наст пні іль а порад - рез льтат мо о особисто о досвід .

1. Ставте собі час на сторін ! Під цим я роз мію, що день за днем - або, я що хочете, ніч за ніччю - потрібно запис вати, с іль и сторіно нии ви прочит єте за один . Перша вели а мета - прочитати 5 сторіно ни и середньо о формат за одн один (це б де приблизно 10 - 15 хвилин на ожн сторін ). Точніше, на самом почат на одн сторін може піти і до двох один наполе ливих занять, але потрібно пра н ти пост пово зменш вати цей час - спочат до однієї одини, потім до пів одини - і та далі, зма аючись із самим собою.

2. Ус ладнюйте свої цілі! Прип стимо, що ви вже дося ли першої поставленої цілі і читаєте по 5 сторіно на один . Для вас це стало нормальною швид істю. Поставте собі тепер за ціль перейти на 10 сторіно на один - і дося ніть її. Звичайно, доведеться працювати інтенсивніше. Зо рема, постарайтеся швидше знаходити незнайоме слово словни , випис йте пере лади тіль и тих слів, я і вам дійсно потрібні. Вза алі, пильно вдивляйтеся в зміст те ст - для то о, щоб вибирати в ньом справді лючові слова. У цьом випад ваше читання стане справді е стенсивним.

3. Підрахов йте іль ість незнайомих слів на сторінці! Прип стимо, що в середньом на

сторін припадає по 250 слів. Я що спочат ви випис вали по 10 незнайомих слів зі сторін и, а потім вас та их слів стало припадати на сторін всьо о 5, то це означає, що іль ість незнайомих слів знизилася з 4 відсот ів до 2. Це ціл ом прийнятний рез льтат. Я що ж іль ість незнайомих слів з часом не зменш ється, то потрібно розібратися, в чом методична слаб ість ваших занять. Найчастіше це пояснюється тим, що ви не повністю оволоділи основним словни овим запасом, що охоплює, щонайменше 3000 слів. Доведеться поверн тися до ньо о і повторити ті слова, я их ви не запам'ятали. Можливо, що в дея их випад ах ви не запам'ятов єте ті слова, я і випис єте, повертаючись до них періодично, знов і знов . У цьом випад потрібно приділити ва я способ запис пере ладів слів, та і методиці їх повторення.

СТАДІЇ НАВЧАННЯ • "Міні-рівень" ("поро овий" рівень для читання): 800-1000 слів. Ле о справляємося з простими те стами за допомо ою словни а.

• "Меді-рівень" (основний рівень для читання): 1500-2000 слів. Починаємо читати задовільно, тобто роз міємо вели частин то о, що є в те стах за фахом, а та ож досить ба ато з то о, про що пиш ть азетах або ж рналах.

• "Рівень читання літерат ри за фахом": 3000-4000 слів. На цьом рівні ми ле о читаємо літерат р за фахом, і роз міємо вели частин то о, про що пиш ть пресі.

• "Рівень читання х дожньої літерат ри": 8000 слів. Ми можемо читати цією мовою пра тично все що зав одно, в лючаючи х дожÎ ню літерат р .

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ 2013

·

46 ÍÀÇÂÀ ÊÓÐÑÓ

ÒÅÐÌ²Í ÍÀÂ×ÀÍÍß

ÂÀÐÒ²ÑÒÜ ÊÓÐÑÓ

ÄÎÄÀÒÊÎÂÀ ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ß

ÍÀÂ×ÀËÜÍÈÉ ÇÀÊËÀÄ, ÒÅË.

ÊÎÌÏ’ÞÒÅÐͲ ÊÓÐÑÈ Web-äèçàéí

ÍÀÇÂÀ ÊÓÐÑÓ

ñò. ì. “Ïîëèòåõíè÷åñêèé èíñòèòóò”, ïåðåóëîê Êîâàëüñêèé, 13, îô. 2; www.contact.com.ua

1200 ãðí ÒÅÐÌ²Í ÍÀÂ×ÀÍÍß

ÂÀÐÒ²ÑÒÜ ÊÓÐÑÓ

ÄÎÄÀÒÊÎÂÀ ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ß

Ó÷åáíûé öåíòð «Êîíòàêò» Òåë.: 277-42-05, 277-40-42 ÍÀÂ×ÀËÜÍÈÉ ÇÀÊËÀÄ, ÒÅË.

²ÍÎÇÅÌͲ ÌÎÂÈ Àíãëèéñêèé ÿçûê

Àíãë³éñüêà ìîâà

Àíãë³éñüêà, í³ìåöüêà, ôðàíöóçüêà, ³ñïàíñüêà, êèòàéñüêà òà àðàáñüêà ìîâè

îò 1 ñåìåñòðà äî 3-õ ëåò

â³ä 1 ì³ñ. (³íòåíñèâ) äî 1 ðîêó

â³ä 3-õ äî 9 ì³ñÿö³â

îò 500 äî 700 ãðí/ìåñ.

â³ä 1200 ãðí

380 ãðí/ì³ñ.

óë. Åðåâàíñêàÿ, 20 www.epicures.com.ua

Êóðñû àíãëèéñêî ãî ÿçûêà «Эïèêóð», òåë.: (068)201-92-22, 242-56-65

Óêðà¿íñüê³ òà àìåðèêàí. âèêëàäà÷³. Íîâ³òí³ ìåòîäè âèêë., ñåðòèô. ÂÌÓÓ ïî çàê³í÷. ì. Êè¿â, âóë. Òóðãåíºâñüêà, 8\14, ê. 1-4 wiuu@wiuu.kiev.ua, www.wiuu.edu.ua

ÓÀò “³ñêîíñ³íñüêèé ì³æíàðîäíèé óí³âåðñèòåò (ÑØÀ) â Óêðà¿í³” (˳ö. ÌÎÍÌÑÓ Àà № 582478 â³ä 14.12.2011 ð.) Òåë.: 486-06-66, 236-19-16

Çàíÿòòÿ - äâ³÷³ íà òèæäåíü ïî 2-3 ãîäèíè çà àäðåñîþ: âóë. Ëüâ³âñüêà, 23. Ãðóïè – äî 12 ÷îë. òà ³íäèâ³äóàëüíî www.vmurol.com.ua

˳íãâ³ñòè÷íèé öåíòð Óí³âåðñèòåòó «Óêðà¿í໠˳ö. ÌÎÍÌÑ Óêðà¿íè ñåð. ÀÄ № 041450 â³ä 13.07.2012 ð. Òåë.: (044)428-84-59, (063) 430-29-70

00921030

21301004

19961004

22631002

15841001

ЖУРНАЛ “СУЧАСНА ОСВІТА” – ТВІЙ ПУТІВНИК У СВІТІ ЗНАНЬ

01371027

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ

· 2013

47

ÊȯÂÑÜÊÈÉ ÏÐÎÔÅѲÉÍÈÉ Ë²ÖÅÉ ÑÔÅÐÈ ÏÎÑËÓÃ

Êîíêóðåíòîñïðîìîæí³ñòü ãàðàíòîâàíà! ˳öåíç³ÿ ÌÎÍ Óêðà¿íè À ¹420287 â³ä 01.07.2008 ð. ï³øíî ïðàöþþòü â ñôåð³ ïîáóòó òà ó ñôåð³ åêîíîì³÷íî¿ ä³ÿëüíîñò³.

Íàâ÷àëüíèé çàêëàä ñòâîðåíèé ó æîâòí³ 1944 ðîêó.  2013 ð. áóâ ðåîðãàí³çîâàíèé â Êè¿âñüêèé ïðîôåñ³éíèé ë³öåé ñôåðè ïîñëóã, ÿêèé î÷îëþº, îñü óæå ìàéæå 20 ðîê³â, ÷àð³âíà æ³íêà, ìóäðèé êåð³âíèê - ×óãàºâñüêà Ëþáîâ ²âàí³âíà. Êè¿âñüêèé ïðîôåñ³éíèé ë³öåé ñôåðè ïîñëóã - îäèí ³ç íàéêðàùèõ ïðîôåñ³éíî-òåõí³÷íèõ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â ì³ñòà Êèºâà, ÿêèé ãîòóº êîíêóðåíòîñïðîìîæíèõ ðîá³òíèê³â íà ðèíêó ïðàö³ ç òàêèõ ïðîôåñ³é: Î Àäì³í³ñòðàòîð, ïðîäàâåöü íåïðîäîâîëü÷èõ òîâàð³â - íà áàç³ 9-11 êë.; Î Êàñèð (ó áàíêó), îïåðàòîð êîìï'þòåðíîãî íàáîðó - íà áàç³ 9-11 êë.; Î Êîíòîðñüêèé ñëóæáîâåöü (áóõãàëòåð), îáë³êîâåöü ç ðåºñòðàö³¿ áóõãàëòåðñüêèõ äàíèõ - íà áàç³ 9-11 êë.; Î Ïðîäàâåöü íåïðîäîâîëü÷èõ òîâàð³â, êàñèð òîðã³âåëüíîãî çàëó - íà áàç³ 9-11 êë.; Î Êðàâåöü, çàêð³éíèê - íà áàç³ 9-11 êë. Íàâ÷àëüíî-ìàòåð³àëüíà áàçà ë³öåþ â³äïîâ³äຠñó÷àñíèì âèìîãàì ï³äãîòîâêè ñïåö³àë³ñò³â ç íàçâàíèõ ïðîôåñ³é.  ðîçïîðÿäæåíí³ ó÷í³â îáëàøòîâàí³ ìàéñòåðí³, íàâ÷àëüí³ êàá³íåòè, çàëè äëÿ çàíÿòü ç õóäîæíüî¿ ñàìîä³ÿëüíîñò³ òà ñïîðòèâíèõ çàíÿòü. Íàâ÷àííÿ â Êè¿âñüêîìó ïðîôåñ³éíîìó ë³öå¿ ñôåðè ïîñëóã ïðîâîäèòüñÿ çà íàâ÷àëüíèìè ïðîãðàìàìè, çàòâåðäæåíèìè ̳í³ñòåðñòâîì îñâ³òè ³ íàóêè Óêðà¿íè, ÿê³ âðàõîâóþòü ñó÷àñí³ òåíäåíö³¿ ðîçâèòêó âèðîáíèöòâà.  íàøîìó íàâ÷àëüíîìó çàêëàä³ Âè ìàºòå ìîæëèâ³ñòü íàâ÷àòèñü çà ³íòåãðîâàíèìè ïðîãðàìàìè ï³äãîòîâêè ðîá³òíè÷èõ êàäð³â äëÿ ï³äïðèºìñòâ ð³çíèõ ôîðì âëàñíîñò³. Ó ÊÏËÑÏ Âàñ ï³äãîòóþòü äî ï³äïðèºìíèöüêî¿ ä³ÿëüíîñò³ òà íàäàäóòü çíàííÿ, ÿê³ äîïîìîæóòü Âàì ïðàöåâëàøòóâàòèñü àáî â³äêðèòè âëàñíó ñïðàâó. Íàø³ âèïóñêíèêè âæå óñ-

Ìè ãàðàíòóºìî: - âèñîêèé ð³âåíü ï³äãîòîâêè çà îáðàíîþ ïðîôåñ³ºþ; - ìîæëèâ³ñòü áóòè êîíêóðåíòîñïðîìîæí³ì ôàõ³âöåì. Íåìàëèé â³äñîòîê íàøèõ ó÷í³â íàâ÷àºòüñÿ â âèùèõ íàâ÷àëüíèõ çàêëàäàõ. Äèïëîì òà îñâ³òà, ùî îòðèìàí³ â ÊÏËÑÏ íàäàþòü ìîæëèâ³ñòü íàøèì âèïóñêíèêàì ïðîäîâæèòè íàâ÷àííÿ, âñòóïèâøè äî âèùèõ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â íà 2-é êóðñ. Íàâ÷àííÿ çàðàõîâóºòüñÿ äî çàãàëüíîãî ñòàæó ðîáîòè. Íàø³ ó÷í³ ìàþòü ìîæëèâ³ñòü ðåàë³çîâóâàòè ñåáå ó òâîð÷îìó íàïðÿìêó. Ç ö³ºþ ìåòîþ ó ë³öå¿ ïðàöþþòü ð³çíîìàí³òí³ ñåêö³¿ òà ãóðòêè õóäîæíüî¿ ñàìîä³ÿëüíîñò³, êëóáè çà ³íòåðåñàìè. Íàâ÷àëüíî-âèõîâíèé ïðîöåñ îðãàí³÷íî ïîºäíóº ð³çí³ ôîðìè îñâ³òíüî¿ ä³ÿëüíîñò³ ç îðãàí³çàö³ºþ çì³ñòîâíîãî äîçâ³ëëÿ ó÷í³â.  ÊÏËÑÏ òåáå íàâ÷àòü íå ò³ëüêè òâ ìàéáóòíüî¿ ïðîôåñ³¿. Òóò òè ï³çíàºø ãîëîâíó íàóêó - íàóêó æèòòÿ.  íàøîìó ë³öå¿ Âè çíàéäåòå íåï³äðîáíó ëþáîâ òà ïîâàãó, ºäí³ñòü äóìîê, ïî÷óòò³â ³íòåðåñ³â. Ìè äîïîìîæåìî Âàì íàâ÷èòèñü àíàë³çóâàòè ñâî¿ â÷èíêè, ñï³ëêóâàòèñü, ðîáèòè ïðàâèëüí³ âèñíîâêè. Ó íàøîìó íàâ÷àëüíîìó çàêëàä³ ïðàöþþòü êðàù³ âèêëàäà÷³ òà ìàéñòðè ç âåëèêèì äîñâ³äîì ðîáîòè òà âèñîêèìè ïåäàãîã³÷íèìè çíàííÿìè. Çàïðîøóºìî íà íàâ÷àííÿ â Êè¿âñüêèé ïðîôåñ³éíèé ë³öåé ñôåðè ïîñëóã. Ïðèéîì äîêóìåíò³â ç 20.05.2013 ð. 26.08.2013 ð. Äëÿ âñòóïó ïîäàþòü òàê³ äîêóìåíòè: - Äîêóìåíò ïðî îñâ³òó (îðèã³íàë); - ²äåíòèô³êàö³éíèé êîä (3 êîﳿ); - Ôîòî - 6 øò.; - Ñâ³äîöòâî ïðî íàðîäæåííÿ (îðèã³íàë ³ êîï³ÿ); - Ïàñïîðò (îðèã³íàë ³ êîï³ÿ); - Äîâ³äêà ç ì³ñöÿ ïðîæèâàííÿ (ÿêùî íåìຠïàñïîðòà). Âèïëà÷óºìî ñòèïåíä³þ. Âèäàºìî äèïëîì äåðæàâíîãî çðàçêà. Äîïîìàãàºìî ó ïðàöåâëàøòóâàíí³.

Ïðèéìàëüíà êîì³ñ³ÿ ÊÏËÑÏ ðîçòàøîâàíà çà àäðåñîþ: ì. Êè¿â, âóë. Íèæí³é Âàë, 37, ¿õàòè: ìåòðî "Êîíòðàêòîâà ïëîùà". Ëàñêàâî ïðîñèìî! Òåë. (044) 425-01-92, 425-21-60, 425-15-50 e-mail: lkplsp@bigmir.net ñàéò: www.kplsp.com.ua 0167

УВАГА: ПЕРЕДПЛАТА! ПЕРЕДПЛАТНИЙ ІНДЕКС 06222 В КАТАЛОЗІ “УКРПОШТА”

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ 2013

·

48

ÄÅÐÆÀÂÍÈÉ ÏÐÎÔÅѲÉÍÎ-ÒÅÕͲ×ÍÈÉ ÍÀÂ×ÀËÜÍÈÉ ÇÀÊËÀÄ “̲ÆÐÅòÎÍÀËÜÍÈÉ ÖÅÍÒÐ ÞÂÅ˲ÐÍÎÃÎ ÌÈÑÒÅÖÒÂÀ ì. ÊȪÂÀ” ˳öåíç³ÿ ̳í³ñòåðñòâà îñâ³òè ³ íàóêè, ìîëîä³ òà ñïîðòó Óêðà¿íè Àà ¹ 582295 â³ä 25.10.2011 ð.

Äîðîãîö³íí³ ìåòàëè, äîðîãîö³ííå êàì³ííÿ, òâîð÷å íàòõíåííÿ, ÷èñò³ äóø³, äîáð³ ñåðöÿ... ² çîëîòî, ³ ñð³áëî, ³ êîæíèé ç ìåòàë³â çàðîäæóºòüñÿ â çåìë³ â³ä íåáåñíèõ áîã³â, â³ä ïàäàþ÷îãî ç ãîðè âèïðîì³íþâàííÿ òîìó òàê ³ âåäåòüñÿ, ùî çîëîòî íàëåæèòü Ñîíöþ, ñð³áëî - ̳ñÿöþ, ñâèíåöü - Ñàòóðíó, çàë³çî - Ìàðñó, Þâåë³ð - ñòâîðþº ç øìàòêà ìåòàëó íàéïðåêðàñí³ø³ ïðèêðàñè ÷èì ³ óâ³êîâ³÷óº ñåáå òà ñâ³é òðóä “Ì³æðåã³îíàëüíèé öåíòð þâåë³ðíîãî ìèñòåöòâà ì. Êèºâà” - öå ñó÷àñíèé äåðæàâíèé ïðîôåñ³éíî-òåõí³÷íèé íàâ÷àëüíèé çàêëàä. ßêèé îòðèìàâ ñâîþ íàçâó 29 ëèïíÿ 2005 ðîêó çàâäÿêè ñï³ëüíîìó ð³øåííþ ̳í³ñòåðñòâà îñâ³òè ³ íàóêè Óêðà¿íè òà Àñîö³àö³¿ þâåë³ð³â Óêðà¿íè. Äíåì íàðîäæåííÿ öåíòðó ââàæàºòüñÿ 29 òðàâíÿ 1968 ðîêó çã³äíî ç íàêàçîì ¹ 224 â³ä 29.05.1968 ð. íà÷àëüíèêà ̳æîáëàñíîãî óïðàâë³ííÿ ïðîôåñ³éíî-òåõí³÷íî¿ îñâ³òè

“Ïðî â³äêðèòòÿ ó ²²² êâàðòàë³ 1968 ðîêó â ì. Êèºâ³ ÌÏÒÓ ¹ 54 íà áàç³ Êè¿âñüêî¿ ôàáðèêè ç âèðîáíèöòâà ä³àìàíò³â ̳í³ñòåðñòâà ô³íàíñ³â ÑÐÑД ïî âóëèö³ Àâòîìàã³ñòðàëüí³é (òåïåð Õàðê³âñüêèé ðàéîí ñòîëèö³) â³äêðèëîñÿ ïðîôåñ³éíî-òåõí³÷íå ó÷èëèùå ¹ 54 äå ï³ä êåð³âíèöòâîì äèðåêòîðà Ôåäîðà Òèìîô³éîâè÷à Ïîçíÿêà ðîçïî÷àëàñÿ ï³äãîòîâêà ðîá³òíèê³â çà ñïåö³àëüíîñòÿìè: “ðîçïèëþâàëüíèê”, “îáòî÷óâàëüíèê”, “îãðàíóâàëüíèê àëìàç³â ó ä³àìàíòè”.

Çãîäîì 29.08.1969 ð. ÌÏÒÓ-54 çì³íèëî íîìåð ³ ñòàëî ÌÏÒÓ-34, à â 1970 ð. ó÷èëèùå ðîçïî÷àëî ï³äãîòîâêó ðîá³òíèê³â çà ñïåö³àëüíîñòÿìè: “þâåë³ð”, “êîíòðîëåð õóäîæí³õ âèðîá³â”, “ñîðòóâàëüíèê àëìàç³â”, “ñîðòóâàëüíèê ä³àìàíò³â”. À 01.07.1971 ð. çì³íèëàñü ³ íàçâà ó÷èëèùà âîíî ñòàëî òåõí³÷íèì ó÷èëèùåì ¹ 8.  1973 ð. ó÷èëèùå ïåðåì³ñòèëîñÿ â íîâ³ áóä³âë³ - íà âóëèö³ ѳ쒿 Ñîñí³íèõ, 13 íàâ÷àëüíèé êîðïóñ íà ѳ쒿 Ñîñí³íèõ, 15 - ãóðòîæèòîê. Ç 25.06.1985 ð. ó÷èëèùå ïåðåéìåíîâàíî íà ÑÏÒÓ ¹ 38, à çãîäîì 20.01.1995 ð. íà ÏÒÓ-38. Ç ñåðåäèíè 90-õ ðîê³â ðîçïî÷àëàñÿ ï³äãîòîâêà çà ñïåö³àëüí³ñòþ “îãðàíóâàëüíèê âñòàâîê äëÿ þâåë³ðíèõ òà õóäîæí³õ âèðîá³â”. Ç 19 áåðåçíÿ 2003 ð. ÏÒÓ ¹ 38 ì. Êèºâà ïåðåéìåíîâàíî â Êè¿âñüêèé ïðîôåñ³éíèé ë³öåé þâåë³ðíîãî ìèñòåöòâà, â ëèïí³ 2004 ðîêó ë³öåé ñòຠ÷ëåíîì Àñîö³àö³¿ þâåë³ð³â Óêðà¿íè, ³ ñàìå öÿ ïîä³ÿ ñïðèÿëà â³äêðèòòþ íîâî¿ ñòîð³íêè â æèòò³ íàâ÷àëüíîãî çàêëàäó - öå ³ îíîâëåííÿ ìàéñòåðåíü âèðîáíè÷îãî íàâ÷àííÿ, ³ ó÷àñòü ó ñïåö³àë³çîâàíèõ âèñòàâêàõ þâåë³ðíèõ âèðîá³â, à íàéãîëîâí³øå òå, ùî íàâ÷àëüíèé çàêëàä ï³äâèùèâ ñâ³é ïðîôåñ³éíèé ³ì³äæ, çì³íèâ òèï ³ ïî÷àâ íàçèâàòèñü - Äåðæàâíèì ïðîôåñ³éíî-òåõí³÷íèì íàâ÷àëüíèì çàêëàäîì “Ì³æðåã³îíàëüíèé öåíòð þâåë³ðíîãî ìèñòåöòâà ì. Êèºâà”.

ОСВІТА В УКРАЇНІ І ЗА КОРДОНОМ: WWW.S-OSVITA.COM.UA

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ

· 2013

49

Ïåäàãîã³÷í³ ïðàö³âíèêè íàâ÷àëüíîãî çàêëàäó ìàþòü âèñîêèé ïðîôåñ³éíèé ïîòåíö³àë, òîìó ³ çàâäàííÿ, ÿê³ ñòàâëÿòüñÿ ïåðåä êîëåêòèâîì, º äîñèòü âèñîê³. Öå â ïåðøó ÷åðãó: ¯ âïðîâàäæåííÿ íîâèõ ïðîôåñ³é äëÿ þâåë³ðíî¿ ãàëóç³, ÿê³ ïðîäèêòîâàí³ ÷àñîì òà äîïîìîãà ³íøèì íàâ÷àëüíèì çàêëàäàì ó ë³öåíçóâàíí³ ðîá³òíè÷èõ ïðîôåñ³é; ¯ îçíàéîìëåííÿ, âïðîâàäæåííÿ, âèâ÷åííÿ íîâ³òí³õ òåõíîëîã³é âèðîáíèöòâà äîðîãîö³ííèõ ïðèêðàñ òà àêñåñóàð³â; ¯ íàäàííÿ ìàêñèìàëüíî¿ ïð³îðèòåòíîñò³ ó÷íÿì â íàâ÷àëüíî-âèðîáíè÷îìó ïðîöåñ³, ðîçðîáêà ³íäèâ³äóàëüíèõ çàíÿòü ç ó÷íÿìè þâåë³ðíîìó ìèñòåöòâó â êîæí³é âèðîáíè÷³é ìàéñòåðí³; ¯ êóðñîâå íàâ÷àííÿ íåçàéíÿòîãî íàñåëåííÿ çà ðàõóíîê êîøò³â ô³çè÷íèõ îñ³á, îñê³ëüêè â öåíòð³ ïðàöþþòü ïðîòÿãîì íàâ÷àëüíîãî ðîêó êóðñè ïåðåï³äãîòîâêè òà ï³äâèùåííÿ êâàë³ô³êàö³¿ ó òàêèõ ïðîôåñ³ÿõ: “þâåë³ð-ìîíòóâàëüíèê, þâåë³ð-çàêð³ïíèê”, “êîíòðîëåð õóäîæí³õ âèðîá³â, ñîðòóâàëüíèê àëìàç³â, ñîðòóâàëüíèê ä³àìàíò³â”. Ïðàö³âíèêàìè öåíòðó âïðîâàäæåíî ³ ðîçðîáëåíî ïàêåò íàâ÷àëüíî-ïëàíóþ÷î¿ äîêóìåíòàö³¿ ç íîâî¿ äëÿ þâåë³ðíî¿ ãàëóç³ ïðîôåñ³¿ - “þâåë³ð (þâåë³ð-ìîäåëüºð)”. Êð³ì âèùå çãàäàíèõ ïðîôåñ³é óæå áàãàòî ðîê³â â öåíòð³ ïðîâîäèòüñÿ ï³äãîòîâêà ïðàö³âíèê³â äëÿ ñôåðè ïîñëóã: “àäì³í³ñòðàòîð, ñåêðåòàð êåð³âíèêà (ï³äïðèºìñòâà, óñòàíîâè, îðãàí³çàö³¿)”, “àãåíò ç ïîñòà÷àííÿ”, “àãåíò ç îðãàí³çàö³¿ òóðèçìó, åêñêóðñîâîä”, “êîíòðîëåð îùàäíîãî áàíêó, êàñèð â áàíêó”, “êàñèð íà ï³äïðèºìñòâ³ (îðãàí³çàö³¿, óñòàíîâ³)”. Íàâ÷àëüíèì çàêëàäîì óêëàäåíî äîãîâîðè ïðî ñï³âïðàöþ ç Àñîö³àö³ºþ þâåë³ð³â, Äåðæàâíîþ ïðîá³ðíîþ ñëóæáîþ, íàâ÷àëü-

íèìè çàêëàäàìè âèùî¿ øêîëè “Òîðãîâåëüíîåêîíîì³÷íèì êîëåäæåì”, Êè¿âñüêèì íàö³îíàëüíèì óí³âåðñèòåòîì êóëüòóðè ³ ìèñòåöòâ, ïðîôåñ³éíèì êîëåäæåì ì. Ñòàìáóë. Çàâäÿêè óêëàäåíèì äîãîâîðàì ïðî ñï³âïðàöþ ó÷í³ þâåë³ðíèõ ïðîôåñ³é ìàþòü çìîãó îçíàéîìèòèñÿ ³ç ïðîâ³äíèìè ï³äïðèºìñòâàìè þâåë³ðíî¿ ãàëóç³, ³äåíòèô³êóâàòè ñåáå ç ïðåäñòàâíèêàìè ãàëóç³, çðîçóì³òè ìåõàí³çì çàïî÷àòêóâàííÿ á³çíåñó. Ç ìåòîþ ïðàöåâëàøòóâàííÿ âèïóñêíèê³â öåíòðó ùîð³÷íî óêëàäàºòüñÿ á³ëüøå 140 óãîä äëÿ ïðîõîäæåííÿ âèðîáíè÷î¿ ïðàêòèêè íà ðîáî÷èõ ì³ñöÿõ ï³äïðèºìñòâ òà ïîäàëüøîãî ¿õ ïðàöåâëàøòóâàííÿ. Ïîñò³éíèìè ïàðòíåðàìè öåíòðó º: ÒΠ“Ãàðàçä”, ÒΠ“ÔÎDz”, “Òîðãîâà ìåðåæà “Ôóðøåò”, ÒΠ“Ìàêñàë³íà”, ÒΠ“ijàìîíä”, “Ïðèâàòáàíê”, àëå íàâ÷àëüíèé çàêëàä ïîñò³éíî çíàõîäèòüñÿ ó ïîøóêó íîâèõ ïàðòíåð³â. Àëå íàéá³ëüøå äîñÿãíåííÿ öåíòðó - º éîãî ó÷í³, âèïóñêíèêè, ÿêèõ çà ÷àñ ³ñíóâàííÿ íàâ÷àëüíîãî çàêëàäó âèïóùåíî ïîíàä 22 òèñÿ÷³, àäæå ñàìå âîíè óâ³êîâ³÷óþòü ïðàöþ ìàéñòð³â, âèêëàäà÷³â, ÿê³ ïðàöþþòü â öåíòð³,

òà ïðèíîñÿòü íîâ³ çäîáóòêè ÿê þâåë³ðí³é ãàëóç³, òàê ³ ñôåð³ ïîñëóã. Ç ìåòîþ ðîçâèòêó òâîð÷îñò³, ïðîôåñ³îíàë³çìó, ï³äâèùåííÿ ð³âíÿ ñîö³àë³çàö³¿ ó öåíòð³ ïðàöþþòü ãóðòêè: õóäîæíüî¿ ñàìîä³ÿëüíîñò³, äåêîðàòèâíî-ïðèêëàäíîãî ìèñòåöòâà, ó÷àñíèêè ÿêèõ çäîáóâàþòü ïðèçè íà êîíêóðñàõ ì³ñòà òà ðåã³îíàõ Óêðà¿íè. Ùîð³÷íî ó íàâ÷àëüíîìó çàêëàä³ ïðîâîäÿòüñÿ êîíêóðñè ïðîôåñ³éíî¿ ìàéñòåðíîñò³ ç ïðîôåñ³é: “þâåë³ð-ìîíòóâàëüíèê”, “àãåíò ç îðãàí³çàö³¿ òóðèçìó”, “ñåêðåòàð”, “àãåíò ç ïîñòà÷àííÿ”. Ó÷í³ íàâ÷àëüíîãî çàêëàäó ïðèéìàþòü ó÷àñòü ó êîíêóðñàõ þâåë³ðíèõ åñê³ç³â, ùî ïðîâîäÿòüñÿ â ðàìêàõ þâåë³ðíèõ âèñòàâîê â ì³ñòàõ: Êè¿â, Îäåñà, Õàðê³â ³ çàéìàþòü ïðèçîâ³ ì³ñöÿ. Äâåð³ íàâ÷àëüíîãî çàêëàäó çàâæäè â³äêðèò³ íàçóñòð³÷ ìîëîä³, ÿêà ïðàãíå ñòàòè ñïðàâæí³ì ñó÷àñíèì ïðîôåñ³îíàëîì. Àäðåñà öåíòðó: ì. Êè¿â, âóë. ѳ쒿 Ñîñí³íèõ, 13 E-mail: kiev.plum@gmail.com www.jewelart.kiev.ua Òåëåôîíè: 402-08-99, 402-86-93, 40287-03 Ïðèéìàëüíà êîì³ñ³ÿ: 502-41-64

ЧАС ІНВЕСТУВАТИ В СВОЄ МАЙБУТНЄ!

0113

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ 2013

·

50

ÌÀËÀ ÀÊÀÄÅÌ²ß ÍÀÓÊ: âèõîâàòåëü ìàéáóòí³õ Åíøòåéí³â Ïðî îë³ìï³àäè ³ äèòÿ÷³ äîñë³äæåííÿ, íîâ³òíþ ëàáîðàòîðíó áàçó äëÿ ðîçâèòêó íàóêîâî¿ òâîð÷îñò³, äèñòàíö³éí³ åêñïåðèìåíòè, ì³æíàðîäíó íàóêîâó ñï³âïðàöþ é áàãàòî ³íøîãî ðîçïîâ³äຠäèðåêòîð Íàö³îíàëüíîãî öåíòðó «Ìàëà àêàäåì³ÿ íàóê Óêðà¿íè» Îêñåí ˳ñîâèé

ОЛІМПІАДИ І МАНІВСЬКІ КОНТРОЛЬНІ ПОРІВНЮВАТИ НЕ МОЖНА – Нині відб ваються предметні олімпіади. Я , на Ваш д м , О сене Васильович , для середньостатистично о МАНівця написання роботи в Малій а адемії на поєдн ється з частю в олімпіадах?

– Олімпіади – це зма ання на рівні а адемічних знань, я их наб ли діти. Вони, звичайно, необхідні. Але ве тор діяльності Малої а адемії на – дещо в іншом напрямі. В нас треба проявити інші здібності. На під отов на ово-дослідниць ої роботи час не обмежений: дитина вибирає темати й працює з тим навантаженням і з тією либиною, я вона може ося н ти. Звичайно, в МАН є онтрольна робота з базової дисципліни. За с ладністю це ті самі олімпійсь і завдання, і часто в предметних омісіях працюють ті люди, що й на олімпіадах. Çà ìàòåð³àëàìè Ìàêñèìà Êîðîäåíêà, www.pedpresa.com.ua

Том ці два види завдань порівнювати не можна. Звичайно, наші МАНівці володіють базовою дисципліною – цьо о ми вима аємо. Я им би ти не б в енієм, напри лад, омп’ютерних на ах, повинен володіти математи ою, фізи ою, тими предметами, що необхідні майб тньом на овцеві. Але наші діти часто і залюб и бер ть часть в олімпіадах. Це нія не впливає на оцін їх діяльності в Малій а адемії на . Ми ставимося до цьо о позитивно, бо чим більше дитина отримає можливостей, тим раще. Є в нас ще один вид зма ань – т рніри. Це вже омандна робота, більш творчі завдання. Там відб -

ваються діало и між омандами, дис сії, по ли ані роз рити інші здібності майб тньо о на овця.

МАЛЕНЬКИЙ ДОСЛІДНИК ПРИЙДЕ ДО НАС – Я МАН дос оналюється на техноло ічній ниві?

– Успіх Національно о центр «Мала а адемія на » втілюється в спіх дітей – майб тніх на овців, темпі їх інтеле т ально о розвит . Вели ою мірою він залежить від матеріально-технічноо забезпечення системи наших за ладів. Завдя и том , що протяом останніх трьох ро ів нам виділялися бюджетні ошти, в том числі на апітальні видат и, нам вдалося створити ні альн лабораторію, анало ів я ій Східній Європі немає. Паралельно Національна а адемія на передала нам баз – олишній дитячооздоровчій табір «Вимпел» (тепер він називатиметься «Міжнародний навчально-лабораторний центр на ової творчості»), що дає змо створити ні альні мови. Сьо одні лабораторна база Малої а адемії на оснащена найс часнішим навчальнолаборатор-

ним і дослідниць им обладнанням. Це провідні світові бренди, зо рема та і, я National Instruments, Pasco, Celestron, Fourier і Phywe та ращі вітчизняні виробни и. З омпаніями Phywe і Fourier нас ладено оди про на ово-методичне співробітництво. Вони передбачають надання певно о обладнання, напри лад без оштовне передання, щоб ми йо о відпрацьов вали. В цьом є ви ода і для омпаній, адже ми виявляємо недолі и, даємо ре омендації, робимо йо о дос оналішим для виробниа і найосновніше – пишемо під ньо о методи и, а т альні в Європі. А це вже оворить про певний трафі педа о ічних техноло ій і методичних напрацювань, що виробляє У раїна.

– Я і ще ці аві розроб и є сьо одні в МАН?

– Ми пропон ємо підходи, я их на території раїн СНД і Східної Європи немає. Це виїзні ле торії, е спедиційні ш оли – прое т, я ий ми розпочинаємо цьо о ро . Без лабораторно о обладнання та а діяльність б ла б неможливою. Крім то о, є іль а варіантів роботи з педа о ами. Напри лад, ми

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ

· 2013

приймаємо р пи педа о ів з областей – всіх, хто хоче спроб вати попрацювати на с часном обладнанні і без оштовно отримати методичний інстр ментарій. У Києві реалізов ються іль а ці авих прое тів. П’ятниця нас – день від ритих дверей. Прое т називається «Е сперимент по п’ятницях». Двері МАН від риті для всіх бажаючих – це може б ти чень з на овим ерівни ом, лас з чителем. Наше завдання – охоплювати ш олярів, допома ати в їхніх на ових дослідженнях. Зрештою, маленьий дослідни та чи іна ше прийде до нас. А я що навіть не прийде, то ми вже вплинемо на йо о розвито – це наша стат тна мета і наша місія. До речі, ми ор аніз вали дистанційний дост п до нашо о лабораторно о обладнання. Вже є реальні роботи, захищені на основі дистанційних е спериментів.

– Я вони відб ваються?

– Д же просто. Є сайт МанЛаб (www.manlab.inhost.com.ua). Там є форма заяв и «Замовлення е сперимент ». Заповнюємо її, лаборант призначає час проведення, і в онлайні спостері аємо явище – в мі рос опі, в амері Вільсона, в рент енівсь ій амері. До речі, нас стоїть єдина сертифі ована для ш ільних станов рент енівсь а амера. Замовляється зразо , я ий треба дослідити за певних мов (на рівання, охолодження, замороження тощо). І, відповідно, виб д вати рафі и, я і дитина ви ористов є в своїй подальшій роботі. Я що зразо ні альний, він надсилається сюди.

УКРАЇНА ПОВИННА МАТИ МЕРЕЖУ УЧНІВСЬКИХ ЛАБОРАТОРІЙ – Але ж лабораторний центр Києві по и що єдиний в У раїні…

– Та . І цьо о д же мало. Звичайно, ВНЗ мають лабораторне обладнання, тож можна створити онсорці м, я ми починали, напри лад, із Центром мі рос опії КПІ. Але ВНЗ потреб є серйознішо о дослідниць о о обладнання, дорожчо о, точнішо о. В нас – чнівсь е обладнання. Ми повинні навчити дитин не боятися техні и, оворити з нею однією мовою, роз міти принципи не просто е сперимент або демонстрації тих чи інших на ових явищ, а проводити на ове дослідження. Пра ти а по аз є, що діти най раще реа ють, я що їм дають р и обладнання і можливість самостійно провести дослідження. Вони д же швид о з ним розбираються.

51 Ми забезпечили широ ий дост п до лабораторії, проводимо т т семінари. Вона майже ні оли не п ст є. Але, звичайно, в масштабі держави ми можемо охопити д же невели іль ість людей. Тож маємо та мет , щоб в У раїні б ла мережа чнівсь их лабораторій. Для цьо о найбільш придатною сьо одні є мережа Малої а адемії на . Ми розпочинаємо робот з форм вання обласних лабораторій.

УКРАЇНСЬКІ ВЧИТЕЛІ-ФІЗИКИ В CERN – ЦЕ НЕ МРІЯ – Чи а тивною є міжнародна співпраця Малої а адемії на ?

– Ми маємо при лад спішно реалізовано о прое т лабораторії для чнів і е спериментальної лабораторії для молоді ХLab в місті Геттін ен. Уза алі, я вважаю, що У раїні доцільно розвивати те, в чом ми традиційно сильні. Це фізичні на и, зо рема астрофізи а, еофізи а, технічні й інженерні на и. Сюди треба в ладати всі рес рси. Том що на світовий рівень мі робіоло ії, біохімії, енети и ми вийдемо ще не с оро, принаймні Мала а адемія на . Отже, з точи зор фізи и наша лабораторія набаато сильніша за ХLab: нас є обладнання, я о о там немає вза алі. А я що є – під ньо о не розроблені та і методии, я нас. А ось ал зях нейрофізии, біохімії там є обладнання, я е індивід ально розроблене і вдос оналене саме під дослідження, що проводяться на овими лідерами Німеччини. Том ми прийняли рішення, що технічні на и, фізи , астрофізи , еофізи , еолоію та інші ми відпрацьов ємо на своїй базі. А енети , нейрофізи , мі робіоло ію, моле лярн хімію – відправляємо р пи на навчання до ХLab. Там 80 відсот ів навантаження – це пра тичні дослідження. Вліт до ХLab виїжджає перша р па наших дітей, а невдовзі й педа о ів, я их та ож треба вчити обов’язово. Д маю, діти звідти поверн ться з рівнем знань, на щабель вищим.

– А навчання педа о ів?

– Я пере онаний, що вчитель, я ий одерж є вихід на світовий рівень і можливість навчатися в найс часніших центрах, зможе енер вати ба ато ідей і вихо-

вати вели іль ість талановитих дітей протя ом своєї діяльності. Від риваючи світові на ові центри для раїнсь их педа о ів, ми робимо, я вважаю, д же важлив справ . Маємо сьо одні 60 чителів-фізи ів, я і пройшли навчання в Європейсь ом центрі ядерних досліджень CERN, на вели ом адронном олайдері. Цієї осені їде ще близь о 30 чолові . Тож сьо одні раїнсь і вчителі-фізии повинні знати: потрапити в CERN – не мрія. Треба займатися в про рамах Малої а адемії на дослідно-е спериментальним напрямом, створювати ці аві методи и і розроб и, війти в обойм ращих і вир шати до CERN на подальше навчання.

– Я і основні дося нення МАН міжнародній співпраці?

– Насамперед те, що ми завоювали довір і пова та их партнерів, я ор анізації Єврофор м , діало з я ими став можливим завдя и нашій ба аторічній співпраці з CERN. Це іль а лабораторій – Лабораторія синхротронно о випромінювання, Південно-Європейсь а обсерваторія, Лабораторія термоядерно о синтез та ба ато інших. Всі ці стр т ри мають про рами для дітей і педа о ів. По-др е – можливість навчання наших дітей, я і виявили досить висо ий рівень талант і базової під отов и, в провідних світових лабораторіях. Це не тіль и чинни розвит талановитої дитини, а й пот жний стим л для її мотивації до по либлення знань, вивчення мови. Ці можливості роз ривають дітям перспе тиви наи. Вони твердж ють впевненість том , що на ова діяльність може від рити світ, зробити дитин ромадянином не тіль и своєї раїни, а й Î ромадянином світ .

Íàì ö³êàâà Âàøà äóìêà! Æóðíàë “Ñó÷àñíà îñâ³òà” çàïðîøóº åêñïåðò³â ³ êåð³âíèê³â íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â âèñëîâèòè äóìêó íà ñòîð³íêàõ íàøîãî æóðíàëó ç àêòóàëüíèõ ïðîáëåì îñâ³òè. Çâåðòàéòåñü â ðåäàêö³þ çà òåë. (044) 453-35-11

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 06 ×ÅÐÂÅÍÜ 2013

·

52

ÏÅÐÅÄÏËÀÒÀ-2013 ¹ 6 (98) 2013 ð. www.s-osvita.com.ua Ре . свід. КВ № 6364 від 24.07.2002 р. ........................................................................ Видавець ТОВ «Поіс -Плюс» Адреса реда ції: 03057, м . Київ, в л. Молдавсь а, 2, оф. «1-В» ........................................................................ Реда ція: тел/фа с.: 044-453-35-11, 044-453-35-12

íà æóðíàë "Ñó÷àñíà îñâ³òà " – òâ³é êðîê äî óñï³õó! Ñêîðèñòàéñÿ âñ³ìà ïåðåâàãàìè ïåðåäïëàòè! Зр чно Вам не доведеться ш ати ж рнал

іос ах – Вам по лад ть йо о в поштов с ринь . Ви ідно ж рнал "Ñó÷àñíà îñâ³òà" надходить до Вашої поштової с ринь и – Ви вст паєте до ВНЗ! Корисно Усі номери люблено о ж рнал завжди під р ою. Наші п блі ації завжди а т альні.

Кро 1 – Заповніть передплатний

пон поштовом відділенні.

Кро 2 – ПЕРЕДПЛАТІТЬ ЖУРНАЛ. Передплатити ж рнал можна за аталоРе лама: 044-453-35-00 poisk@optima.com.ua ........................................................................ ом ДП “Преса” (в б дь-я ом відділенні “У рпошти”), передплатний інде с Дире тор Ш мей о Г.В.

06222, а та ож атало ах та на сайтах передплатних а ентств “Періоди а” Головний реда тор К чма В.В. ........................................................................

06222, “Самміт” 13316, “KSS” 10750. Відділ розповсюдження: тел.: 044-453-35-11 Кро 3 – Насолодж йтесь читанням ж рнал "Ñó÷àñíà îñâ³òà"! Інтернет-прое т: тел.: 044-453-35-00 ........................................................................ на місяць - 6,70 рн. на півро - 37,35 рн. Надр овано ТОВ «Рема-Прінт» на вартал - 19,50 рн. на рі -73,50 рн. Підписано до др 25.05.2013 р. Зам. №__________ На лад 17000 примірни ів Оформивши передплат на ж рнал ........................................................................ "Ñó÷àñíà îñâ³òà", Передр дозволяється тіль и за письмовою з одою реда ції. лише та Ви не проп стите жодно о матеріал , можливо, Реда ція може не поділяти точ зор авторів. Відповідальність найважливішо о саме для Вас! за підбір і ви ладення фа тів статтях нес ть автори. Відповідальність за зміст ре лами несе ре ламодавець. Детальн інформацію про передплат Ви завжди можете знайти на ........................................................................ сайті www.s-osvita.com.ua або дізнатися, зверн вшись до реда ції Матеріали з познач ою P др ються на правах ре лами. за тел.: (044)453-35-00

ßÊ ÐÎÇÌIÑÒÈÒÈ ÐÅÊËÀÌÓ ÀÁÎ ÏÓÁËIÊÀÖI Þ

ØÀÍÎÂÍI ÄÐÓÇI !

Ре ламний відділ ж рнал : (044)453-35-00 poisk@optima.com.ua

Ви завжди можете замовити попередні вип с и ж рнал в реда ції, я що не всти ли їх пити. Зателефон йте: (044)453-35-11.

Детальна інформація про мови розміщення ре лами та інформації – на сайті www.s-osvita.com.ua Реда ція:

тел./фа с (044)453-35-11, (044)453-35-12

ÄÅ ÊÓÏÈÒÈ? ÆÓÐÍÀË ”ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎÑÂIÒÀ” ÌÎÆÍÀ ÏÐÈÄÁÀÒÈ: В ма азинах та іос ах преси м. Києва: * мережа іос ів преси “ Союздр ”; * мережа іос ів “Преса” Києва та області; * оптовий ниж овий ма азин (станція метро “Петрів а”). На роз лад ах ст. м. Київсь о о метрополітен . На оптовом азетном рин (ст. м. “Ш лявсь а”). В ТОРГОВЕЛЬНИХ ЦЕНТРАХ, МАГАЗИНАХ ТА СУПЕРМАРКЕТАХ: м. Біла Цер ва .......... в л. Ярославсь а, 40, “Ма елан” ТЦ м. Б ча ............................... Нове Шосе, 48, “Сімпаті ” м. Вінниця ......... с. Зарванці, 0,5 м Хмельниць о о шосе, “МЕТРО” ТЦ м. Вінниця .............. в л. Козиць о о, 51, “Ма і Центр” ТЦ м. Вінниця ................. в л. 600-річчя, 17, “Ме аМолл” ТЦ м. Дніпропетровсь ..... Запорізь е шосе, 63, “МЕТРО” ТЦ м. Дніпропетровсь ........ в л. Каштанова, 1, “МЕТРО” ТЦ м. Дніпропетровсь в л. Нижня Дніпровсь а, 17, “Караван” ТЦ м. Дніпропетровсь .......... в л. Ком нарівсь а, 8, “Білла” м. Дніпропетровсь ..................... пр. Героїв, 2, “Білла” м. Донець ....................... пр. Кірова, 90, “Ма елан” ТЦ м. Донець .................. пр. Ленінсь ий, 148, “МЕТРО” ТЦ м. Донець ........................ в л. Взлітна, 7, “МЕТРО” ТЦ м. Донець ................ в л. Антонова, 4, “Вели а Кишеня” м. Житомир ................... в л. Київсь а, 77, “Караван” ТЦ м. Житомир ................................ пр. Мир , 15, “Білла” м. Запоріжжя ............. Орєховсь е шосе, 7а, “МЕТРО” ТЦ м. Запоріжжя ............................ в л. Яцен а, 2, “Білла” Івано-Фран івсь а обл. .......... с. Вовчинець, “МЕТРО” ТЦ

м. Київ ........................ пр. Гри орен а, 43, “МЕТРО” ТЦ м. Київ .......................... в л. Кільцева, 1В, “МЕТРО” ТЦ м. Київ ........................ в л. Саб рова, 2-а, “МЕТРО” ТЦ м. Київ .................... пр. Мос овсь ий, 26В, “МЕТРО” ТЦ м. Київ ......... в л. Червоноармійсь а/Басейна, 1-3/2А, “Арена Сіті” ТЦ м. Київ ........................... в л. Л ова, 12, “Караван” ТЦ м. Київ .................................... в л. Гриш а, 3, “Білла” м. Київ ........................ в л. Петропавлівсь а, 2, “Білла” м. Київ ........................... пр. Мая овсь о о, 85, “Білла” м. Київ ............................ в л. Бессарабсь а, 2, “Білла” м. Київ ............................... в л. Гетьмана, 46-Б, “Е о” м. Київ ..................... пр. Героїв Сталін рада, 14-Г, “Е о” м. Київ ............. в л. Лебедєва-К мача, 7, “Е о” (“Сер о”) м. Київ ....................... в л. Л ашевича, 15А, “Сімпаті ” м. Київ ......................... в л. Я. Коласа, 10, “Континент” м. Київ ......................... пр. Свободи, 26-А, “Континент” м. Київ ........................ в л. Уборевича, 23, “Континент” м. Київ ...................... в л. Вели а Кільцева, 12, “Нов с” м. Краматорсь ................... в л. Ювілейна, 50А, “Білла” м. Кременч .................... в л. Воровсь о о, 4а, “Білла” м. Кривий Рі .................... в л. Би ова, 31, “МЕТРО” ТЦ м. Кривий Рі ............... пр. 30-річчя Перемо и, 1 _NEW_, “Солн. алерея” ТЦ м. Л бни ...................... в л. Радянсь а, 98, “Ве тор” ТЦ м. Л ансь ........... в л. Андрія Ліньова, 120, “МЕТРО” ТЦ м. Л ць .......................... в л. Бенделіані, 2, “Колібріс” м. Львів ...................... в л. Городсь а, 174, “МЕТРО” ТЦ м. Ма іїв а ................... в л. Те стильна, 7, “МЕТРО” ТЦ м. Марі поль ............. Володарсь е шосе, 4, “МЕТРО” ТЦ м. Марі поль ............... в л. Митрополитсь а, 59, “Білла” м. Марі поль ............ в л. Ен ельса, 28, “Вели а Кишеня” м. Ми олаїв ........ в л. Героїв Сталін рада, 9д, “МЕТРО” ТЦ м. Ми олаїв ...... в л. Героїв Сталін рада, 13, “Ма елан” ТЦ

м. Ніжин ................ в л. Шевчен а, 7А, “Вели а Кишеня” м. Одеса ...................... в л. Овідіопольсь а, “МЕТРО ТЦ м. Одеса ................... в л. Аеропортсь а, 29, “МЕТРО ТЦ м. Одеса ............ в л. Корольова-Левітана, 15, “Білла” м. Одеса ................. пр. Добровольсь о о, 122/1, “Білла” м. Полтава ................... Київсь е шосе, 1А, “МЕТРО” ТЦ м. Рівне ........................ в л. Ма арова, 21, “МЕТРО” ТЦ м. Рівне .................. в л. Ма арова, 24, “Вели а Кишеня” м. Рівне ................................ в л. Га аріна, 16, “Край” м. Сіверодонець ......... пров. Радянсь ий, 46, “Джаз” ТЦ Сімферопольсь ий район с. Мирне, в л. Євпаторійсь а, 125, “МЕТРО” ТЦ м. С ми ............................... в л. Хар івсь а, 9, “Білла” м. Хар ів .................... в л. Героїв Праці, 7, “Караван” ТЦ м. Хар ів ..................... в л. Га аріна, 187/1, “МЕТРО” ТЦ м. Хар ів ............................ в л. Клоч овсь а, 9, “Білла” м. Хар ів .......................... в л. 23 Серпня, 33-а, “Білла” Хар івсь а область смт Данилів а, в л. Кільцевий шлях, 8, “МЕТРО” ТЦ м. Херсон .................. в л. 200-річчя Херсона, 5, “Білла” м. Чер аси .................. в л. Хімі ів, 74, “Вели а Кишеня” м. Чер аси ........... в л. Сталін рада, 34, “Вели а Кишеня” м. Чернівці ................... в л. О.Вільшин, 1д, “МЕТРО” ТЦ м. Чернівці .................. в л. Хотинсь а, 43, “Караван” ТЦ У поштових відділеннях по всій території У раїни. На омерційних роз лад ах преси по ре іонах У раїни.

ÆÓÐÍÀË "ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ", ÐÎÇÏÎÂÑÞÄÆÓÅÅ ÒÜÑß ÁÅÇÊÎØÒÎÂÍÎ: ÐÎÇÏÎÂÑÞÄÆÓ в ш олах, по ш ільних і місь их бібліоте ах Києва, на спеціалізованих вистав ах, в обласних правліннях освіти (разово).

ОСВІТА В УКРАЇНІ І ЗА КОРДОНОМ: WWW.S-OSVITA.COM.UA

www.s-osvita.com.ua

ÐÅÊËÀÌÍÈÉ Â²ÄÄ²Ë ÆÓÐÍÀËÓ: (044) 453-35-00

ÍÀÂ×ÀÒÈÑß, ÙÎÁ ÏÅÐÅÌÀÃÀÒÈ

Äåòàëüíà ³íôîðìàö³ÿ íà ñòoð. 35 01552017

01332016

¹ 06 2013 ð. ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ

53

ÍÀÂ×ÀÒÈÑß, ÙÎÁ ÏÅÐÅÌÀÃÀÒÈ

02702032

02662014

54

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ 2013 ð. ¹ 06

09292005

www.s-osvita.com.ua

ÐÅÊËÀÌÍÈÉ Â²ÄÄ²Ë ÆÓÐÍÀËÓ: (044) 453-35-00

ÍÀÂ×ÀÒÈÑß, ÙÎÁ ÏÅÐÅÌÀÃÀÒÈ

07372007

01922007

¹ 06 2013 ð. ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ

55

ÍÀÂ×ÀÒÈÑß, ÙÎÁ ÏÅÐÅÌÀÃÀÒÈ

01992010

56

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ 2013 ð. ¹ 06