«Современное образование в Украине и за рубежом». Журнал, Украина

Äåòàëüíà ³íôîðìàö³ÿ íà ñòoð. 36

01662040

Äåòàëüíà ³íôîðìàö³ÿ íà ñòoð. 35

18042001

ÂÈÙÀ ÎѲÒÀ, ÄÐÓÃÀ ÂÈÙÀ ÎѲÒÀ ÄÎÊÒÎÐÀÍÒÓÐÀ, ÀÑϲÐÀÍÒÓÐÀ Á²ÇÍÅÑ-ÎѲÒÀ, ²ÍÎÇÅÌͲ ÌÎÂÈ ÒÅÕͲÊÓÌÈ, ÊÎËÅÄƲ, Ó×ÈËÈÙÀ ÊÓÐÑÈ, ÍÀÂ×ÀËÜͲ ÖÅÍÒÐÈ ØÊÎËÈ, ˲Öů, òÌÍÀDz¯ ϲÄÃÎÒÎÂײ ²ÄIJËÅÍÍß

Ïåðåäïë. ³íäåêñ 06222

00162208

ÍÀÂ×ÀÒÈÑß, ÙÎÁ ÏÅÐÅÌÀÃÀÒÈ

Äåòàëüíà ³íôîðìàö³ÿ íà ñòoð. 33

00162207

01472084

01562027

01472088

01672008

Äåòàëüíà ³íôîðìàö³ÿ íà ñòoð. 40

2

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ 2012 ð. ¹ 12

www.s-osvita.com.ua

ÐÅÊËÀÌÍÈÉ Â²ÄÄ²Ë ÆÓÐÍÀËÓ: (044) 453-35-00

ÍÀÂ×ÀÒÈÑß, ÙÎÁ ÏÅÐÅÌÀÃÀÒÈ

Äåòàëüíà ³íôîðìàö³ÿ íà ñòoð. 35

Äåòàëüíà ³íôîðìàö³ÿ íà ñòoð. 38

05652006

02772008

01612033

21382001

¹ 12 2012 ð. ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ

3

ÍÀÂ×ÀÒÈÑß, ÙÎÁ ÏÅÐÅÌÀÃÀÒÈ

01962008

Äåòàëüíà ³íôîðìàö³ÿ íà ñòoð. 41

00132014

21762001

Äåòàëüíà ³íôîðìàö³ÿ íà ñòoð. 34 01552015

4

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ 2012 ð. ¹ 12

ЗМІСТ ÎѲÒÀ ÇÀ ÊÎÐÄÎÍÎÌ

8

СТИПЕНДІЇ, СТАЖУВАННЯ

ВИЩА ОСВІТА 6

Íîâèíè

7

Ïðî ñòèïåí䳿 çà êîðäîíîì äëÿ íàøèõ ñòóäåíò³â

8

14 Êîíêóðñè, ñòèïåí䳿, ãðàíòè íà 2013/2014 íàâ÷àëüíèé ð³ê

БІЗНЕС-ОСВІТА

Óí³âåðñèòåòè ÑØÀ ³ Êàíàäè: äîðîã³ òà íå äóæå

16 Áåçêîøòîâíà äîïîìîãà ó ï³äãîòîâö³ äî GMAT

МОВНІ КУРСИ, ШКОЛИ

КОНСУЛЬТАЦІЇ, ПРОГРАМИ НАВЧАННЯ

13 PARLO ITALIANO! Àáî äå êðàùå âñüîãî âèâ÷àòè ³òàë³éñüêó?

Àêòóàëüíà òåìà:

17 ²íôîðìàö³ÿ â³ä àãåíòñòâ îñâ³òè çà êîðäîíîì

Ãîòåëüíèé á³çíåñ 25

ÎѲÒÀ  ÓÊÐÀ¯Í² ВИЩА ОСВІТА

ПРЕЗЕНТУЄМО ВИЩІ НАВЧАЛЬНІ ЗАКЛАДИ

20

Íîâèíè

21

Óìîâè ïðèéîìó äî âèùèõ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â Óêðà¿íè ó 2013 ð. çàòâåðäæåíî

22

Ïðîáíå ÇÍÎ-2013

26

Æèòòÿ ó ñòèë³ íîí-ñòîï. ²íòåðâ'þ ç ãîëîâíèì ðåäàêòîðîì Êîððåñïîíäåíò.net Þ볺þ Ìàê-Ãàôô³

30 32

Àêàäå쳿, óí³âåðñèòåòè, ³íñòèòóòè, êîëåäæ³, òåõí³êóìè (äîêëàäíà ³íôîðìàö³ÿ)

ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ, ПРОФЕСІЙНІ КУРСИ

Ïðî ðåéòèíãè, äåðæçàìîâëåííÿ òà øê³ëüí³ ïðîãðàìè

24

29

33

41 42 44

47

Äåñÿòü íàéá³ëüø ð³äê³ñíèõ ïðîôåñ³é â òóðèçì³

48

Ãîòåëüíèé á³çíåñ: çàëèøàþòüñÿ íàéñò³éê³ø³ 50

óä ÷è åêñêóðñîâîä: â ÷îìó â³äì³ííîñò³?

Ïðîôåñ³ÿ ïðîãðàì³ñò: ÿêèé øëÿõ îáðàòè? ßê âèâ÷èòè ³íîçåìíó ìîâó çà 90 äí³â?

ШКОЛИ, ЛІЦЕЇ, ГІМНАЗІЇ Â÷èòèñÿ ç ïîñì³øêîþ - öå íå ôàíòàñòèêà. Öå åéäåòèêà!

НАВЧАЛЬНІ ЗАКЛАДИ НОМЕРА Àëôàâ³òíèé ïîêàæ÷èê

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÍß 2012

·

o

a

i

a

c

a c. 52

ÂÑÒÓÏÍÀ ÊÀÌÏÀͲß-2013 ñòàðòóº: äí³ â³äêðèòèõ äâåðåé ó ÂÍÇ Óêðà¿íè

ÅÐ ÀÆ Ì ÎÄ ÍÎ Ð É ÓÏ . ð ÍÈ Å ÓÏ ²ÉÄ 013 ÑÒ ÀÄ .2 ÍÀ ) Í .01 94 23 2( ç

"Ñó÷àñíà îñâ³òà" Ñó÷àñíà îñâ³òà

×ÈÒÀÉÒÅ Â ÍÀÑÒÓÏÍÎÌÓ ÍÎÌÅв:

1-

ßÊ ÏÅÐÅÄÏËÀÒÈÒÈ ÆÓÐÍÀË ÄÅ ÌÎÆÍÀ ÏÐÈÄÁÀÒÈ ÆÓÐÍÀË ßÊ ÐÎÇ̲ÑÒÈÒÈ ÐÅÊËÀÌÓ Â ÆÓÐÍÀ˲ e

44

Ó Âàøî¿ äèòèíè ïîãàí³ îö³íêè...

ÃÎËÎÂÍÅ

po ce

30

Çà÷åì ó÷èòüñÿ âçðîñëûì?

ÍÀÂ×ÀÍÍß ÇÀ ÊÎÐÄÎÍÎÌ: ç ÷îãî ïî÷àòè?

5

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ 2012

·

66

ÎѲÒÀ ÇÀ ÊÎÐÄÎÍÎÌ ÍÎÂÈÍÈ УКРАЇНА - ФЕДЕРАТИВНА РЕСПУБЛІКА НІМЕЧЧИНА: СПІВПРАЦЯ В ГАЛУЗІ ОСВІТИ РОЗШИРЮЄТЬСЯ 13 листопада 2012 ро відб лася з стріч Першо о заст пни а Міністра освіти і на и, молоді та спорт У раїни Єв ена С ліми з постійним заст пни ом Надзвичайно о і Повноважно о Посла Федеративної Респ блі и Німеччина в У раїні Ан ою Фельд зен та ерівни ом відділ льт ри Посольства ФРН в У раїні Дір ом Лехельт. Під час з стрічі сторони об оворили стан відносин між У раїною та ФРН в ал зі освіти; нормативно-правов баз ; питання створення ма істерсьих про рам двійно о підпоряд вання; отримання двійних дипломів вищих навчальних за ладів У раїни та Німеччини; часть про рамі Уряд У раїни щодо направлення на навчання та стаж вання раїнсь их ст дентів до німець их ВНЗ та ін. О рім то о, об оворено питання щодо вивчення досвід між землями ФРН та областями У раїни в дош ільній освіті; питання співпраці в професійно-технічній освіті. www.mon.gov.ua

ЧУДОВА НОВИНА ДЛЯ ВИПУСКНИКІВ УКРАЇНСЬКИХ ШКІЛ Я відомо, для вст п в німець і ВНЗ абіт рієнтам з У раїни б ло необхідно мати почат ов вищ освіт , тобто, за інчити два рси ВНЗ для вст п в німець ий ВНЗ або 1 рс для вст п в шт діен оле . Це пов’язано з тим, що в наших ш олах навчаються на два ро и менше, ніж ш олах Німеччини. Одна , з вересня 2012 ро вимо и змінилися. Тепер, вип с ни и раїнсьих ш іл, я і отримали атестат не раніше 2012 ро мож ть вст пати в шт діен оле відраз ж після ш оли, а для вст п до ВНЗ потрібно за інчити на бать івщині всьо о 1 рс. www.studentur.ru

УКРАЇНА - США: НОВІ ОСВІТЯНСЬКІ ІНІЦІАТИВИ 2 листопада відб лася з стріч Першо о заст пни а Міністра освіти і на и, молоді та спорт Єв ена С ліми з радни ом Посольства Спол чених Штатів Амери и з питань преси, льт ри і освіти Ері ом Джонсоном та Дире тором Про рами імені Ф лбрайта в У раїні Мироном Стахівом.

Під час з стрічі сторони об оворили питання співпраці в ал зі освіти і на и. Єв ен С ліма на адав, що в рам ах візит раїнсь ої деле ації до США на з стрічах з ерівниом Бюро освіти і льт ри Державно о департамент США Адамом Ерелі пор ш валися питання, я і план валося вирішити в цьом році. Зо рема, йшлося про хід під отов и У оди про співробітництво в ал зі освіти між У раїною та США; до мент про визнання дипломів про вищ освіт ; наповнення новим змістом співпраці за про рамою Ф лбрайта, а та ож нала одження співробітництва щодо відпрацювання системи навчання та стаж вання раїнсь их ст дентів в ніверситетах США. У свою чер , Ері Джонсон повідомив, що пропозиції зараз опрацьов ються. Щодо У оди про співпрацю в ал зі освіти, то радни Посольства Спол чених Штатів Амери и з питань преси, льт ри і освіти поінформ вав, що принаймні в тих раїнах, де він працював та і оди не підпис валися, але не ви лючає можливості створення та о о прецедент . Перший заст пни Міністра Єв ен С ліма запропон вав створити прецедент, підписавши У од про співробітництво в ал зі освіти між У раїною та США. О рім то о, сторони об оворили питання щодо пропозицій до Меморанд м про співпрацю за Про рамою імені Ф лбрайта в У раїні. www.mon.gov.ua

МІЖНАРОДНИЙ САМІТ З ІННОВАЦІЙ В ОСВІТІ 12-16 листопада 2012 ро Міністр освіти і на и, молоді та спорт У раїни Дмитро Табачни брав часть Міжнародном саміті з інновацій в освіті (м. Доха, Держава Катар). За чотири ро и існ вання саміт наб в поп лярності не тіль и я ініціатива, в рам ах я ої отрим ють подальший розвито най ращі світові інноваційні пра ти и в ал зі освіти, але й я ефе тивний та постійно діючий формат об оворення шляхів по ращення моделі освітньої системи, інте рованою частиною я ої є інформаційно- ом ні аційні техноло ії. Здебільшо о раїни- часни и представлені на саміті представни ами відповідних державних ор анів (від е спертів до міністрів), освітніх за ладів та ромадсь их ор анізацій. www.mon.gov.ua

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ

· 2012

7

ÏÐÎ ÑÒÈÏÅÍIJ¯ ÇÀ ÊÎÐÄÎÍÎÌ äëÿ íàøèõ ñòóäåíò³â

Íàâ÷àííÿ çà êîðäîíîì îáõîäèòüñÿ íåäåøåâî. ßêùî âè íå ìîæåòå îïëàòèòè íàâ÷àííÿ ñàìîñò³éíî, ìîæíà çâåðíóòèñÿ çà ô³íàíñîâîþ äîïîìîãîþ. Òðåáà ïîÿñíèòè, ùî ïîâí³ñòþ çà ÷óæèé ðàõóíîê â÷èòèñÿ, ÿê ïðàâèëî, íå âèõîäèòü.  çàõ³äíîìó ðîçóì³íí³ “ñòèïåí䳺þ” ïðèéíÿòî íàçèâàòè çíèæêó â³ä âàðòîñò³ íàâ÷àííÿ, ÿêà ð³äêî ïåðåâèùóº 50%. Äåÿê³ ñòèïåí䳿 ìîæíà ââàæàòè ÷èñòî ñèìâîë³÷íèìè - â³ä $ 100 äî $ 1500. Õî÷à áóâຠ³ òàê, ùî ñòèïåíä³ÿ ìîæå ïîêðèâàòè 100% âàðòîñò³ íàâ÷àííÿ (öåé âàð³àíò äëÿ ³íîçåìíèõ ñòóäåíò³â ïðàêòè÷íî í³êîëè íå ïðîïîíóºòüñÿ). Стипендія зазвичай прис дж ється або за видатні а адемічні по азни и (merit-based scholarship), або тим, хто потреб є фінансової допомо и (needbased scholarship). Іноді стипендії виділяють за спіхи в спорті, мистецтві чи ромадсь ій діяльності, особливо це хара терне для амери ансь их ніверситетів. Ще одна ате орія - стипендії fellowships жін ам, представни ам о ремих соціальних, етнічних р п, ст дентам з я оїсь певної раїни або реіон . Ст денти ма істерсь их і до торсь их про рам мож ть отримати стипендію за ви онання певної роботи - допомо и професор в проведенні досліджень (research assistantship), ви ладанні та перевірці робіт (teaching assistantship).

GRANT & SPONSORSHIP Варто з адати і про дея і інші форми можливої матеріальної

підтрим и. Це ранти (grant), тобто цільове фінанс вання на ових прое тів, я е надається о ремій особі або оле тив дослідни ів. У формі рант може б ти надане фінанс вання для під отов и до торсь ої дисертації і отримання відповідно о ст пеня. Ще одна форма - це спонсорсь а допомоа (sponsorship), одерж вана від я ої-неб дь омпанії, бла одійної ор анізації або приватної особи. У б дь-я ом випад передбачається без отів ове перерах вання оштів. Я що стипендію виділяє фонд, не пов’язаний безпосередньо з ВНЗ, в я ом навчається ст дент, то роші без отів овим способом перерахов ються на оплат певних статей витрат стипендіата. До речі, з дея их типів assistantship, ос іль и вони передбачають робот , стя ються подати.

ВАШІ ЗОБОВ’ЯЗАННЯ У більшості випад ів отримання стипендії на ладає на чня дея і зобов’язання. Напри лад, що йо о середній бал протя ом ро не повинен падати нижче об мовлено о значен-

ня (для одерж вачів merit-based scholarship). Або йом потрібно відпрацювати певн іль ість один в інтересах ніверситет (для одерж вачів teaching assistantship), напри лад, від 8 до 20 один на тиждень. Відповідно, підпис ється певна ода, в я ій одерж вач несе відповідальність за ви онання цих зобов’язань. Я що вони пор ш ються стипендія може б ти від ли ана.

КРИТЕРІЇ ВІДБОРУ Критерії відбор одерж вачів залежать від вид стипендії. Зазвичай основний - це спішність, а адемічні спіхи. Др ий - особистісні я ості андидата. Третій ритерій - с спільно орисна а тивність андидата. Іноді андидат повинен надати отовий план дій - напри лад, роботи над на овим прое том. Н а випад з need-based scholarship претенденти повинні представити до ази, що них є на альна необхідність фінансовій підтримці. Підтвердженнями мож ть стати, напри лад, довід и про доходи бать ів. Çà ìàòåð³àëàìè Вели е значення має та ож рівень володіння www.studentur.ru іноземною мовою. У андидатів з низь им рівнем володіння нею немає ні найменшо о шанс . Всі до менти надаються іноземною мовою, нею ж проводиться і співбесіда. Від реда ції: У наст пном номері ж рнал “С часна освіта” ми познайомимо вас з основними етапами отримання матеріальної підтрими для навчання за ордоном.

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ 2012

·

8

Óí³âåðñèòåòè ÑØÀ ³ Êàíàäè: äîðîã³ òà íå äóæå

ÑØÀ - êðà¿íà, ÿêà äîñÿãëà âåëèêèõ óñï³õ³â ó íàóêîâî-äîñë³äíèõ ðîáîòàõ, ó ñòâîðåíí³ ïåðåäîâèõ òåõíîëîã³é ³ ðîçâèòêó ïðîìèñëîâîñò³. Òåõí³÷íå îñíàùåííÿ àìåðèêàíñüêèõ ÂÍÇ ³ ¿õ øèðîêà äîñë³äíèöüêà áàçà ñëàâèòüñÿ íà âåñü ñâ³ò. Ó ñâ³òîâèõ ðåéòèíãàõ âèùèõ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â “àìåðèêàíö³” âïåâíåíî çàáèðàþòü 70-80 ïîçèö³é! À îñü çà ð³âíåì ðîçâèòêó ñèñòåìè âèùî¿ îñâ³òè á³ëüø³ñòü ì³æíàðîäíèõ ðåéòèíãîâèõ àãåíòñòâ ñòàâëÿòü íà äðóãó ñõîäèíêó Êàíàäó. Âàæëèâîþ îñîáëèâ³ñòþ ö³º¿ ñèñòåìè º òå, ùî á³ëüø³ñòü óí³âåðñèòåò³â â Êàíàä³ º äåðæàâíèìè ³ ô³íàíñóþòüñÿ óðÿäîì Êàíàäè ç áþäæåòó, ïðè öüîìó êîøò³â íà îñâ³òó Êàíàäà âèä³ëÿº â ïðîöåíòíîìó â³äíîøåíí³ á³ëüøå, í³æ ¿¿ êîëåãè ç “âåëèêî¿ â³ñ³ìêè”. Âñå öå ðîáèòü îñâ³òó â Êàíàä³ íå ìåíø ÿê³ñíîþ, í³æ â Àíã볿, Øâåéöà𳿠÷è ÑØÀ ïðè á³ëüø íèçüê³é âàðòîñò³ íàâ÷àííÿ ($ 8-10 òèñ. íà ð³ê, íà â³äì³íó â³ä óí³âåðñèòåò³â ÑØÀ, äå âàðò³ñòü âàð³þºòüñÿ â³ä $ 16 òèñ. (äåðæàâíèé íàâ÷àëüíèé çàêëàä) äî 28 òèñ. (ïðèâàòíèé íàâ÷àëüíèé çàêëàä). Ó Ãàðâàðä³ âîíà ñòàíîâèòü ïîíàä $ 40 òèñ. Âàðò³ñòü ïðîæèâàííÿ â ÑØÀ òàêîæ ³ñòîòíî âèùà. Ïðîïîíóþ÷è âàì áëèæ÷å ïîçíàéîìèòèñÿ ç óí³âåðñèòåòàìè ÑØÀ ³ Êàíàäè, ìè õîò³ëè á çâåðíóòè âàøó óâàãó íà äåÿê³ íþàíñè, ÿê³ äîçâîëÿòü âàì çìåíøèòè âèòðàòè íà íàâ÷àííÿ çà êîðäîíîì.

Âèùà îñâ³òà â ÑØÀ Про правила вст п При виборі навчально о за лад в США, орисніше звертати ва не на рейтин ніверситет “ціл ом”, а на позиції о ремо о рс або спеціальності. Найбільш привабливими спеціальностями для іноземних ст дентів є та і, я : бізнес та правління, право, технічні засоби зв’яз , омп’ютерні на и. Амери ансь і оледжі та ніверситети вимаають, щоб абіт рієнти надали рез льтати одноо або де іль ох стандартизованих тестів, напри лад SAT (Scholastic Aptitude Test), ACT test, GRE (Graduate Record Examination), GMAT (Graduate Management Admission Test). Абіт рієнти з-за ордон та ож зобов’язані здати тест на знання ан лійсь ої мови TOEFL (Test of English as Foreign Language) або IELTS. Більшість стандартних тестів розроблені з метою оцін и навичо ст дентів, а не обся їх знань. Питання тестів оцінюють здатність виріш вати завдання, а не перевіряють знання фа тів, напри лад, історичних дат або анатомічної поб дови людсь о о тіла. Завдання тестів - допомо ти оледжам оцінити андидатів на єдином рівні. Порівняння оціно з предметів або іспитів не завжди ефе тивне, ос іль и амери ансь і ш оли мають різні а адемічні стандарти.

Зазвичай ст денти з-за ордон , що вст пають на навчання в амери ансь ий ніверситет на ст пінь ба алавра (bachelor’s degree) повинні с ласти TOEFL (IELTS) та SAT I. Дея і ш оли вима ають SAT II. Частина ш іл приймає ACT замість SAT I. Ст денти з-за ордон , що вст пають на навчання в америансь ий ніверситет на ст пінь Майстра в області мистецтва або природничих на повинні с ласти TOEFL і, я правило GRE. Вст пни и на ма істерсь і про рами (graduate students) в області бізнес повинні мати TOEFL і, в більшості ніверситетів GMAT. Необхідно зверн тися в ніверситет, щоб отримати інформацію про вимо и до зарах вання на обран спеціальність. Ос іль и вст пних іспитів в ніверситетах США не проводиться, то однією з підстав для

зарах вання до ніверситетів США є середній бал атестата або диплома про раніше здоб т освіт (GPA). Для обчислення середньо о бал зазвичай множать іль ість вивчених мод лів на їх оцінн вартість, додають оцін и після за інчених рсів і ділять на заальн іль ість вивчених мод лів. Зазвичай при обчисленні GPA приймають розрах но чотирнадцять предметів, вивчених за 3-4 фінальних ро и навчання в ш олі. Ма симальне значення GPA4.0 і від величини цьо о по азни а залежить престижність ніверситет , ди ви зможете вст пити. Найбільш видатні абіт рієнти в ніверситетах США мож ть претенд вати на отримання стипендії за а адемічні спіхи. Зарах вання до ніверситетів США відб вається два рази на рі вересні та в січні.

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ

· 2012

УНІВЕРСИТЕТИ США Гарвардсь ий ніверситет Harvard University Девіз: “Veritas” (“Істина”). www.harvard.edu Гарвардсь ий ніверситет - найстаріший приватний вищий навчальний за лад США - розташований в місті Кембридж (штат Массач сетс). Університет б в заснований 8 вересня 1636 ро .

9 Назв ніверситет отримав на честь сво о першо о по ровителя Джона Гарварда, молодо о міністра, я ий після своєї смерті в 1638 році залишив спадо новом навчальном за лад половин сво о майна і бібліоте . Найбільше Гарвард пишається своїми на овими дося неннями, в том числі розроб ами всесвітньо знаменито о медично о фа льтет . В даний час в Гарвардсь ом ніверситеті навчаються 18 тисяч осіб з сіх ре іонів США і 100 раїн світ , ще 10 тисяч є сл хачами рсів різних ш іл, що входять в систем Гарварда. Цей найстаріший амери ансь ий ніверситет за інчили семеро президентів США: Джон Адамс, Джон Кінсі Адамс, Теодор і Фран лін Делано Р звельт, Р терфорд Хейс, Джон Фітцжеральд Кеннеді, Джордж Б ш молодший. Гарвард за інчили 30 ла реатів Нобелівсь ої премії. В ніверситеті 12 оледжів і фальтетів.

Кон рс на всі спеціальності величезний, але, я і в більшості ніверситетів, т т особливо поп лярні медицина, юриспр денція, бізнес і політоло ія. Рі навчання в Гарвардсь ом ніверситеті ошт є приблизно $ 42 тисячі. На даний момент дві третини ст дентів Гарвард отрим ють фінансов допомо . Це стос ється і іноземних абіт рієнтів. Гарвард входить до р пи елітних амери ансь их ніверситетів, т. зв. Лі плюща. Стенфордсь ий ніверситет Stanford University Девіз: “Die Luft der Freiheit weht” (“Віє вітер свободи”) www.stanford.edu Університет заснований в 1891 аліфорнійсь им бернатором і залізничним підприємцем Леландом Стенфордом, і названий ім’ям йо о померло о в підліт овом віці сина, Леланда Стенфорда-молодшо о. Для нас Стенфорд відомий здебільшо о я місце отримання престижної бізнес-освіти MBA, а та ож я зосередження велиої іль ості висо отехноло ічних виробництв - Силі онова долина. У Стенфорді проводяться дослідження з найрізноманітніших областей на и - від енети и до льт рної антрополо ії, серед ви ладачів - іль а Нобелівсь их ла реатів. У Стенфорді навчається більше 6,5 тисяч ст дентів, число аспірантів - 8000. Стенфордсь ий ніверситет здійснює під отов фахівців за основними напрямами, розширен ваприділяючи медичним і манітарним на ам. Серед знаменитих вип с ни ів та співробітни ів Стенфорда - Джон Ма Карті, найбільший фахівець ал зі шт чно о інтеле т , Сер ій Брін і Ларрі Пейдж - засновни и Google, Лен Боса і Сенді Лернер - засновни и Cisco Systems.

Óìîâè ïåðåäïëàòè íà æóðíàë “Ñó÷àñíà îñâ³òà” äèâ. íà ñàéò³ s-osvita.com.ua

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ 2012

·

10

Íàø æóðíàë ó ïðîäàæó ïðîòÿãîì ì³ñÿöÿ

Прінстонсь ий ніверситет Princeton University Девіз: “Dei sub numine viget” (“Під Божою владою процвітає”) www.princeton.edu Історія Прінстонсь о о ніверситет розпочалася 22 жовтня 1746 ро . Прінстонсь ий ніверситет входить т.зв. Лі плюща - асоціацію восьми найстаріших ніверситетів США. До 70-х ро ів XIX століття різнобічні спіхи поставили Прінстон поряд з та ими відомими навчальними за ладами, я Гарвард і Йєль. У Прінстонсь ом ніверситеті навчається понад 4,5 тис. ст дентів, півтори тисячі аспірантів. Ви ладання і навчання ведеться за індивід альними планами, і тісно пов’язане з наово-дослідною роботою. Число ви ладачів більше тисячі, з них більше 400 - професори, 7 Нобелівсь их ла реатів. У 1969 році ніверситет вперше став приймати на навчання жіно . Університет здійснює під отов на наст пних фа льтетах: ш оли технічних і при ладних на , архіте т ри та містоб д вання, ромадсь их і міжнародних відносин; відділення астрофізичних на , фізи и, математии, еоло ічних і еофізичних на , біоло ічний, хімічний, е ономічний, філософії, політи и, соціоло ії, психоло ії, релі ії, романсь их мов і літерат р, ермансь их мов і літерат р, фізичної льт ри і виховання та інші, а та ож На ово-дослідний центр ім. Дж. Форрестола (відділення аеронавти и, осмічних досліджень, технічних на , лабораторію фізи и плазми та ін.).

Знамениті вип с ни и та професори Прінстона - В дро Вільсон і Джеймс Медісон, президенти США, Джон Неш, ла реат Нобелівсь ої премії в області е ономі и, математи Ендрю Уайлс, що довів теорем Ферма і ба ато інших. Массач сетсь ий техноло ічний інстит т Massachusetts Institute of Technology Девіз: “Mens et Manus” (“Головою і р ами”) www.web.mit.edu МТІ б в заснований в 1861 році. Число ст дентів МТІ - понад 4 тисячі, число аспірантів - понад 6 тисяч. Число ви ладачів наближається до тисячі. Серед найвідоміших за ладів інстит т значаться: лабораторія інформати и і шт чно о інтеле т , лабораторія Лін ольна, а та ож ш ола правління. Підрозділи: архіте т рнопрое тний, інженерний, на овий, медичний, манітарних, соціальних на і мистецтв, бізнес-ш ола. У спільноті МТІ - ре ордна іль ість Нобелівсь их ла реатів - 63 особи. Серед них: Кофі Аннан, Пол Сам ельсон, Філіп Шарп, Джозеф Сті ліц. Університет Бер лі Девіз: “Fiat Lux” (“Хай б де світло”) США, штат Каліфорнія, Бер лі www.berkeley.edu Заснований в 1868 році, розташований в Бер лі, Каліфорнія. Університет Бер лі - с ладова частина Каліфорнійсь о о ніверситет , йо о оловний і найстаріший амп с.

Фізи и з Бер лі зі рали лючов роль в розробці атомної бомби під час Др ої світової війни і водневої бомби після неї. Вчені з Бер лі винайшли ци лотрон, дослідили антипротон, зі рали лючов роль в розробці лазера, пояснили процеси, я і лежать в основі фотосинтез , від рили безліч хімічних елементів, в лючаючи сибор ій, пл тоній, бер лій, ло ренсій і аліфорній. 24 вчених з Бер лі б ли на ороджені Нобелівсь ою премією, причом більша частина - за засл и в ал зі хімії, фізи и та е ономі и. Т т навчається більше 22 тис. осіб, понад 8 тис. аспірантів. У Бер лі розташовано 14 оледжів та інстит тів, я і поділяються на 130 фа льтетів.

МАЙЖЕ БЕЗКОШТОВНА ОСВІТА Отримання освіти в описаних ніверситетах ошт є чималі роші. Але те, що без оштовної освіти (тим більше для іноземних ст дентів) в Америці не існ є - це лише майже правда: є іль а ніверситетів, я і самі оплач ють навчання, вст пивших т ди ст дентів, навіть іноземців. Одна витрати на житло, fees, їж , підр чни и і т.д. залишаються на вас. Тим не менш я що вам вдасться вст пити в один із цих ВНЗ (а це б де непросто), можна б де отримати свій ст пінь за наба ато менші роші, ніж навчаючись в б дь-я ом іншом ніверситеті.

1. The Cooper Union - д же престижний приватний ніверситет в Нью-Йор вст пити до я о о та само с ладно, я і в ніверситет Лі и плюща ( 2010 році прийняли лише 9%

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ

· 2012

аплі антів). The Cooper Union пропон є навчання я ба алаврам, та і маістрам, але навчаються там всьо о лише 1000 ст дентів. Університет повністю оплач є ці витрати на навчання (дає full tuition scholarship) ожном ст дент , я ий вст пив.

2. Macaulay Honors College - частина The City University of New York (CUNY). Коледж цей тіль и для тих, хто вст пає на ба алаврат в б дь-я ий оледж CUNY (Baruch College, Brooklyn College, City College, Hunter College, Lehman College, Queens College, College of Staten Island) і тіль и для вип с ни ів ш іл (не для тих, о о вже є ба алаврсь ий ст пінь або хто вже брав рси в інших ніверситетах). Щоб т ди вст пити треба подавати одночасно в один з оледжів CUNY (тіль и в один, а не в іль а!) і в Macaulay Honors College. Я що вас прийм ть в обидва, то витрати на оплат за навчання Macaulay Honors College візьме на себе, плюс ви отримаєте без оштовний MacBook, можливість їздити на навчання в заордонні ВНЗ і без оштовний проп с в більшість м зеїв та інших за ладів Нью-Йор а. Зазвичай приймають близь о 10% з сіх аплі антів.

3. Yale School of Music - частина Yale University в Конне ти ті ( ніверситет Лі и плюща), пропон є прорами тіль и для ма істрів і до торів і надає 100% зниж в оплаті ожном ст дент , я ий вст пив. Зазвичай приймають близь о 5% з сіх апліантів.

4. College of the Ozarks - приватний оледж в Місс рі пропон є тіль и ба алаврсь ст пінь. 235-й в рейтин Forbes (топ 5%). College of the Ozarks надає Work Program, за допомо ою я ої ви можете заробити

11

близь о $ 4060 на рі на навчання, плюс оледж додасть потрібн с м для оплати навчання. У 2010 році т ди прийняли 12% аплі антів.

5. Berea College - приватний оледж в Кент і, я ий пропон є освіт тіль и ба алаврам. 210-й рейтинForbes (топ 5%). Berea College таож оплач є 100% витрат пов’язаних з оплатою за навчання. В 2010 році прийняли 22% аплі антів.

Óí³âåðñèòåòè Êàíàäè Ви оди від отримання освіти в Канаді очевидні. Сюди віднесемо і досить демо ратичні ціни за навчання, і можливість отримати стипендію під час навчання, і вже з ад ваний вище, висо ий рівень я ості навчання. До безперечних плюсів віднесемо і др желюбне ставлення анадців до іноземців, і проживання в омфортном , низь о римінальном середовищі однієї з найбільш безпечних і е ономічно розвинених раїн світ . Тісний зв’язо отриманих знань із можливістю застос вати ці знання на пра тиці, наб ти досвід роботи під час оплач ваних стаж вань в процесі та після навчання, дозволяє зайняти раїні д же приваблив позицію на міжнародном рин освітніх посл , а отримане в Канаді освіта в сьом світі вважається відмінною інвестицією в майб тню ар’єр . Дев’ять ніверситетів Канади війшли в TOP-200 ращих ніверситетів світ 2011-2012 за версією Times Higher Education. Ось ці ніверситети: 19 місце - University of Toronto; 22 місце - University of British Columbia;

28 місце - McGill University; 65 місце - McMaster University; 100 місце - University of Alberta; 104 місце - University of Montreal; 173 місце - Queen’s University; 177 місце - University of Victoria; 185 місце - University of Ottawa.

University of Toronto, перший з TOP-200 серед ніверситетів Канади. Університетові вже більше 180 ро ів, входить в двадцад ращих ніверситетів світ . Університет то о ж рівня я ості освіти, престиж і пова и, що й ніверситети Стенфорд, О сфорд, Гарвард і Кембридж. Це найбільший на ово-дослідний центр, визнаний та авторитетний в на ових олах сьо о світ . Я що ви збираєтеся стати лі арем, дизайнером, юристом, я що вас ці авлять інформаційні техноло ії, педа о і а чи фарма оло ія, то безс мнівно, University of Toronto б де для вас відмінним вибором.

McGill University - найстаріший і д же шанований ніверситет Канади, знаходиться в провінції Квебе Монреалі. У йо о стінах здоб вають освіт понад 30000 ст дентів, понад 6000 з я их - іноземні ст денти. Вип с ни и цьо о ніверситет - відомі всій Канаді люди, серед них є і ла реати Нобелівсь ої, і ла реат П літцерівсь ої премії, а та ож олишні прем’єр-міністр Канади та президент Латвії, інші шановані всьом світі люди. Розташований в провінції British Columbia, University of Victoria засл ов є особливої з ад и. В ніверситеті навчаються 19 500 ст дентів, 1800 з я их - ст денти-іноземці. Університет пропон є про рами ба алавріата, ма істрат ри, а та ож MBA та Ph.D. про рами. Фа льтет права University of Victoria вважається найращим в Канаді. Це єдиний ніверситет в Канаді, де ст денти протя ом ціло о семестр проходять пра ти з за ально о права в приватних омпаніях і в державних ор анах Канади

Ïî ñåêðåòó âñüîìó ñâ³òó! Íàïèø³òü íàì ïðî ñâ³é äîñâ³ä íàâ÷àííÿ çà êîðäîíîì. Ìè ãàðàíòóºìî äîïîìîãó â ï³äãîòîâö³ ìàòåð³àëó é äîñòîéí³ ãîíîðàðè. Çâåðòàéòåñü â ðåäàêö³þ çà òåë. (044) 453-35-11

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ 2012

·

12 на мовах повно о робочо о дня, отрим ючи при цьом відповідн заробітн плат . В ніверситеті вед ться вели і на ові дослідження в та их областях, я : о еаноло ія, охорона здоров’я, моделювання процесів оброби інформації. Приблизно 90% ви ладаць о о с лад є професорами, що підтвердж є висо я ість ви ладання в ніверситеті. У ал зі під отов и адрів для промисловості лідером є, розташований в провінції Онтаріо, University of Windsor. Це один з ращих анадсь их ніверситетів, я ий реаліз є інноваційні про рами в тандемі з провідними промисловими підприємствами Канади. Безперечним плюсом ніверситет є висо ий рівень працевлашт вання - майже 95% вип с ни ів знаходять робот за фахом відраз ж або через д же нетривалий час після отримання диплома. Збираючись отримати освіт в Канаді, потрібно собі чіт о являти, що я ість навчання всіх анадсь их ніверситетах приблизно одна ова. Це ращі з ращих ніверситетів Канади, але існ ють в Канаді й інші навчальні за лади, в я их можна отримати не менш я існ освіт за менші роші.

Çà ìàòåð³àëàìè www.uni-versity.info www.intem.ru www.usadvice.ru www.studycanada.ru www.newcanadian.ru

Напри лад, блис ч манітарн освіт можна отримати в University of Manitoba. Розташований в провінції Манітоба, ніверситет вносить ва омий внесо розвито е ономі и провінції, веде вели на ово-дослідн діяльність різних ал зях на и і техні и. Я що ж вас приваблюють ж рналісти а, отельна справа або бізнес адміністр вання, то вам, напевно, б д ть ці аві освітні про рами Thompson Rivers University, що передбачають можливість пройти стаж вання за ордоном.

За альновизнаним і авторитетним ВНЗ в Канаді вважається Humber College. Коледж відомий тим, що йо о навчальні про рами настіль и раціональні та методично вивірені, що вони взяті за основ освітніх про рам ба атьох ВНЗ США. Спеціалізацією Humber College, перш за все, є ж рналісти а, сфера бізнес , юриспр денції, м зи а і дизайн. Поза с мнівами, ідний з ад и і найпершвий ніверситет Канади Universite Laval (Університет Лаваля), заснований в 1663 році. В ніверситеті 66 департаментів, інстит тів і ш іл, я і пропон ють навчання із 350 освітніх про рам, починаючи ба алавратом і за інч ючи про рамами Ph.D. Ви ладання в ніверситеті ведеться франц зь ою мовою, а врахов ючи той фа т, що володіючи цією мо-

леними ожним он ретним ніверситетом. Зазвичай мінімальні вимо и для вст п до навчально о за лад на рівні оледж - це за інчення середньої ш оли і хороша спішність. О ремі ніверситети вима ають рез льтати SAT I або II.

ОЦІНІТЬ СВОЇ ШАНСИ

Іноземні ст денти в Канаді повинні довести відмінне знання ан лійсь ої або франц зь ої мови, в залежності від то о, в я ий ніверситет вони подають заяв . Ба ато ан ломовних ніверситетів вима ають, щоб абіт рієнт пройшов тест на знання ан лійсь ої (TOEFL) або анадсь а адемічн атестацію на знання ан лійсь ої мови (CAEL). Заяв про вст п необхідно подати завчасно. Хоча терміни подачі заяв про вст п до анадсь их ніверситетів розрізняються, зазвичай необхідно подати заяв за вісім місяців до дати почат обраної про рами. А адемічний рі в Канаді зазвичай починається вересні, але дея і про рами доп с ають ст дентів до навчання в січні або в травні. З’яс йте процед р подачі заяви про вст п до навчально о за лад - в Канаді процед ра подачі заяви розрізняється залежно від вимо , прийнятих в тій або іншій провінції. Б дьте отові надати додат ові доменти, та і, напри лад, я : офіційний табель спішності в середній ш олі, в лад до диплома про вищ освіт , заяв на проживання в ст дентсь ом ртожит і т.д.

У Канаді не існ є єдиних національних вст пних іспитів. Одна рівень знань абіт рієнтів оцінюється з ідно з правилами вст п , встанов-

Абіт рієнти та ст денти зобов’язані отримати офіційний дозвіл на навчання в Канаді.

вою, наба ато ле ше в Канаді влашт ватися на робот , навчання в цьом ніверситеті б де ці аве тим, хто збирається отримати освіт франц зь ою мовою в області м зи и, медицини, архіте т ри, фарма оло ії, образотворчо о мистецтва та теоло ії. Н , і нарешті, Niagara College найвідоміший і найпоп лярніший вищий навчальний за лад Канади, що вип с ає завжди затреб ваних на анадсь ом рин праці фахівців в ал зі омп’ютерних та інформаційних техноло ій, а та ож сфері бізнес .

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ

· 2012

13

PARLO ITALIANO! Àáî äå êðàùå âñüîãî âèâ÷àòè ³òàë³éñüêó? ßêùî ùå ïàðó äåñÿòèë³òü òîìó âèâ÷åííÿ ³íîçåìíèõ ñë³â ³ ãðàìàòèêè, ïðÿìî íå ïîâ’ÿçàíå ç ïðîôåñ³ºþ ë³íãâ³ñòà àáî ïëàíîâàíîþ åì³ãðàö³ºþ, ââàæàëîñÿ äèâàöòâîì, òî òåïåð çíàííÿ ìîâ - íåîáõ³äíà óìîâà. “Ñê³ëüêè òè çíàºø ìîâ - ñò³ëüêè ëþäåé âàðòèé”, - êàçàâ ³ìïåðàòîð Êàðë V, ÿêèé êåðóâàâ ìàëî íå ïîëîâèíîþ ªâðîïè. Îòæå, ÿêùî âè ñåðéîçíî ìàºòå íàì³ð âèâ÷àòè ³íîçåìíó ìîâó, ³ öÿ ìîâà - ³òàë³éñüêà, òî âñå, íàïèñàíå íèæ÷å - ñàìå äëÿ âàñ. Існ є д м а, що італійсь а мова досить проста вивченні. Дійсно, її б дова досить типова для мов романсь ої р пи, том ба ато хто вважає, що цю мов запросто можна вивчити самом за спеціальним а діо рсом та підр чни ами. Може б ти і та , але ми все ж схиляємося до то о, що раще вчити мов з ви ладачем приватним або на рсах. Я що ж ви віддасте перева рсам, то їдьте до Італії! До речі, різні мовні італійсь і ш оли орист ються іноземних ст дентів все більшою і більшою поп лярністю ос іль и поряд зі стандартними основними мовними рсами там проводяться і спеціалізовані рси: мода і дизайн, італійсь а мова для бізнес , італійсь а плюс лінарія, а та ож стаж вання та навіть під отовчі рси в ніверситет. До то о ж, ба аторічний досвід ви ладанні італійсь ої мови арант є висо ий професійний рівень навчання.

ІТАЛІЙСЬКА В РИМІ Навчання в Італії пропон ють мовні ш оли в Римі, Флоренції і Мілані. Мовних ш іл в Римі досить ба ато. Почнемо ми з International

Language School. Ця ш ола розташована в самом центрі міста. Її рси визнані Міністерством освіти Італії. У с часно обладнаном приміщенні до ваших посл б д ть лін афонний абінет, імната для самостійних занять з омп’ютерами та відеоматеріалами. Крім то о, про рама рсів в лючає можливість познайомитися з історією Вели ої Римсь ої імперії. Наст пна ш ола, про я ми хочемо вам розповісти - це ш ола Leonardo da Vinci. Вона та ож офіційно визнана Міністерством освіти Італії. Ш ола б ла заснована в 1977 році і має навчальні центри Флоренції, Мілані, Римі та Сієні. Ви ладають т т в основном молоді, але досвідчені вчителі, я і мають фахов валіфі ацію ви ладачів італійсь ої я іноземної. Основний а цент в навчанні робиться на розмовн італійсь мов . Вели а ва а приділяється та ож льт рно- раїнознавчій про рамі, я а дозволяє ст дентам більше дізнатися про життя в Італії. У про рамі цієї ш оли - рси італійсь ої мови для бізнес , т ризм , медицини, м зи и, історії мистецтва, лінарії, виноробства, дизайн та моди та ін. Ще одна римсь а мовна ш ола - Sprachcaffe Languages PLUS. Вона розташована недалео від Собор Св. Петра, в расивом житловом районі центральної частини Рим . У ній ст дентам пропон ють різні рси - це і стандартний рс італійсь ої мови, і а адемічний/е заменаційний рс, і інтенсивний рс, і індивід аль-

ний рс. Крім то о, в ш олі ви ладають мов за новим методом трансформ ють стресов сит ацію на році в реативн обстанов навчання італійсь ої мови за най оротший по можливості час. Завдя и цьом , ро завжди проходить в найсприятливішом для ст дентів оточенні, що ефе тивно впливає на їх спіхи в навчанні. Інша ш ола - Language Studio - та ож допоможе вам вивчити мов та раще роз міти Італію та італійців, я повся денном , та і в діловом спіл ванні. У про рамі ш оли розроблені різні рси: стандартні рси італійсь ої мови, напівіндівід альні заняття, про рама для двох, індивід альні заняття. Та ож є ві ові рси: рс італійсь ої для підліт ів, рс італійсь ої мови для дітей, розвиваючий рс італійсь ої мови для дітей. Ще одна мовна ш ола - це ш ола Dilit-IH. Це одна з ращих мовних ш іл Італії. Вона працює з 1974 ро і визнана Міністерством освіти Італії. Ш ола входить до с лад International House, я ий об’єдн є 120 ш іл. Я ість навчання підтвердж ється членством в EQUALS (Європейсь ої Асоціації я існих мовних ш іл), ASILS (Асоціації ш іл італійсь ої я др ої мови). Ш ола розташована в центрі Рим недале о від площі Респ блі и. У її прорамі: стандартний рс італійсь ої мови, омбінований рс, інтенсивний рс італійсь ої мови, non-Intensive рс, індивід альні заняття, омбінований рс, рс “Рим для старших ст дентів” - для тих, ом за 50, рс бізнесіталійсь ої, рс “італійсь а домашня хня “, рс “італійсь а мова через театральне мистецтво”, рс “італійсь а мова через спів”, рс під отов и до здачі іспитів CELI, CILS, IT. Крім зазначених вище ш іл Римі існ ють, я ми оворили раніше, й інші ш оли і рси. Тепер вам залишилося тіль и вибрати - ди піти навчатися. А далі, ось побачите, ви не всти нете озирн тися, я вже б дете вільно оворити по-італійсь и! І з щасливою посміш ою впевнено вимовите: “Parlo italiano!” (Я розмовляю італійсь ою мовою).

Çà ìàòåð³àëàìè www. mycorso.ru

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ 2012

·

14

ÊÎÍÊÓÐÑÈ, ÑÒÈÏÅÍIJ¯, ÃÐÀÍÒÈ íà 2013/2014 íàâ÷àëüíèé ð³ê КОНКУРС ПРОГРАМИ ЖАНА МОНЕ НА 2013 РІК О олошено он рс Про рами Жана Моне, останній для всіх освітніх про рам, що входять в Про рам Європейсь о о Союз “Навчання впродовж життя”. Кінцева дата подання заяво за всіма напрямами 15 люто о 2013 ро . За детальнішою інформацію про он рс Про рами Жана Моне звертайтеся за адресою: http://ec.europa.eu/education/news/20120828-llp2013call_en.htm

ГРАНТИ 2013 - 2014 р. ДЛЯ НАВЧАННЯ В МАГІСТРАТУРІ УНІВЕРСИТЕТУ ОУЛУ (ФІНЛЯНДІЯ)

РІЧНІ ПРОЕКТИ В ПОЛЬЩІ

Çà ìàòåð³àëàìè www.eu.prostir.ua www.ec.kharkiv.edu www.rsci.ru www.rsci.ru

До часті соціальних прое тах при ромадсь их ор анізаціях в Польщі запрош ються талановиті люд ві ом від 18 до 30 ро ів, я і ці авляться ромадсь им життям, пра н ть самореалізов ватися та приносити ористь іншим, мають ба ато ідей, я зробити світ ращим. Вісім соціальних прое тів б д ть реаліз ватися в ромадсьих ор анізаціях Варшави, Любліна, Гдансь а, Кра ова, Освенцема та Вроцлава. Усі прое ти тривають рі і починаються 1 вересня 2013 ро . Теми прое тів різні: польсь о- раїнсь і стос н и, ІІ світова війна та Голо ост, робота з дітьми, інвалідами та літніми людьми, робота в архівах і м зеях, можливість реалізації власних прое тів. Прое ти проходять в тандемі, до часті на ожен прое т запрош ється одна людина з У раїни та одна з Німеччини. Прое ти здійснюються в межах діяльності ор анізацій, їх оордин ють та допома ають працівни и ор анізацій. Протя ом ро відб деться де іль а спільних семінарів з сіма часни ами. Учасни и отримають: вит и на доро до міста, де б де відб ватися прое т та назад по йо о завершенню, без оштовн річн віз , житло, без оштовний проїзд по міст , роші на харч вання та ишень ові, я і отрим ватим ть часни и щомісяця розмірі 700 злотих, без оштовні рси польсь ої мови. Очі ється бла одійний внесо від часни ів, я і б д ть відібрані на прое ти. Фінанс вання прое тів здійснюється німець ою ор анізацією “А ція спо ти - сл жба мир ” та Європейсь им Союзом межах про рами “Молодь в дії”. Стро подання заяво : 31 р дня 2012 ро . За детальною інформацією звертатися: Марина Чорна Тел.: (095)630-50-14 E-mail: maryna_tchorna@ukr.net ГО “А ція спо ти заради мир ”

Міжнародна про рама ма істерсь их стипендій Університет О л (Фінляндія) пропон є ранти для навчання в ма істрат рі талановитих ст дентів, що спеціаліз ються в архіте т рі, дизайні, бізнесі, е ономіці, освіті, інженерних дисциплінах, природничих на ах. Про рама навчання в ма істрат рі - дворічна; стипендія спочат виділяється тіль и на перший рі навчання і повністю по риває всі освітні витрати ст дента. Для продовження стипендії на др ий рі навчання необхідно до інця першо о навчально о ро отримати 45 ECTS. Я що ст дент не ви он є цей навчальний план, то для отримання ст пеня ма істра йом доведеться самостійно оплатити др ий рі навчання. До часті в про рамі стипендій 2013-2014 навчально о ро запрош ються молоді фахівці, я і не є ромадянами раїн Європейсь о о Союз або раїн е ономічної зони ЄС (Non-EU/EEA citizens), що не проживають Фінляндії. До часті в про рамі НЕ доп с аються: - фахівці, я і не є ромадянами раїн Європейсь о о Союз , я і проживають Фінляндії - ромадяни раїн Європейсь о о Союз - ст денти Університет О л , що вст пили в ніверситет до 2013-2014 навчально о ро . Необхідними мовами часті в міжнародній ма істерсь ій про рамі Університет О л є наявність ст пеня ба алавра (або е вівалентно о), отримано о ВНЗ, що має світове визнання. До часті в он рсі запрош ються та ож ст денти, я і за інч ють навчання в ба алавраті (навчаються останній семестр) на момент подачі заяв в Університет О л . Заяв и на часть про рамі приймаються з 3 р дня 2012 до 31 січня 2013 ро . Ма симальна іль ість стипендій, я а б де виділена для часни ів міжнародної ма істерсь ої про рами: Architectural Design - 10 Astronomy and Space Physics - 20 Biomedical Engineering - 20 Computer Vision and Signal Processing - 20 Environmental Engineering - 15

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ

· 2012

Ecology and Population Genetics - 15 Economic Geology - 20 Education and Globalisation - 20 Finance - 10 Financial and Management Accounting - 10 International Business - 25 Learning, Education and Technology - 20 Magnetic Resonance in Materials - 20 Protein Science and Biotechnology - 15 Software, Systems and Services Development in Global Environment - 50 Synchrotron Radiation Based Science and Accelerator Physics - 20 Wireless Communications Engineering - 20 До ладна інформація про про рам оп блі ована на сайті Університет О л : http://www.oulu.fi/degree/ scholarships Пере лад повідомлення ви онаний співробітни ами ІК “НТІНФОРМ”.

ГРАНТИ (СТИПЕНДІЇ) ДЛЯ СТАЖУВАННЯ У СЛОВАЧЧИНІ СТУДЕНТІВ, АСПІРАНТІВ, ВИКЛАДАЧІВ ВНЗ, ДОСЛІДНИКІВ В рам ах про рами фінанс ються стаж вання іноземних ст дентів, аспірантів, ви ладачів, на овців та діячів мистецтв словаць их ніверситетах. Заяв и на а адемічний рі 2013/2014 приймаються до 30 вітня 2013 ро . Словаць а національна стипендіальна про рама заснована Урядом Респ блі и Словаччина для підтрим и а адемічної мобільності ст дентів, аспірантів, ви ладачів ВНЗ, дослідни ів та діячів мистецтв 2005 році. В рам ах про рами фінанс ються стаж вання іноземних ст дентів, аспірантів, ви ладачів, на овців та діячів мистецтв словаць их ніверситетах. До часті в он рсі стипендій запрош ються: Ст денти за ордонних ніверситетів, запрошені приватними або державними ніверситетами Респ блі и Словаччина за про рамою а адемічної мобільності для навчання в Словаччині. Тривалість стаж вання - від 1 до 2 семестрів. Аспіранти, я і навчаються або працюють над дослідницьим прое том в за ордонном ВНЗ або на ово-дослідном інстит ті, запрошені приватним або державним словаць им ніверситетом або дослідниць ою ор анізацією для навчання або проведення досліджень в Словаччині в рам ах про рами а адемічної мобільності. Тривалість стаж вання - від 1 до 12 місяців. Ви ладачі за ордонних ніверситетів, запрошені приватними або державними ніверситетами Словаччини для читання ле цій, проведення досліджень, майстер- ласів в Словаччині. Тривалість стаж вання - від 1 до 12 місяців. Дослідни и чи діячі мистецтв, запрошені приватними або державними ніверситетами, дослідниць ими ор анізаціями Словаччини для під отов и дисертації або не рядовими ор анізаціями Словаччини для читання ле цій, проведення досліджень, майстер- ласів в Словаччині. Тривалість стаж вання - від 1 до 12 місяців. У про рамі мож ть брати часть ромадяни: - Держав, що входять в Європейсь ий Союз - Інших держав, часни ів Болонсь о о процес (перера-

15 ховані тіль и ті раїни, я і не входять до ЄС): Албанії, Андорри, Вірменії, Азербайджан , Боснії та Герце овини, Хорватії, Гр зії, Ісландії, Казахстан , Ліхтенштейн , Респ блі и Ма едонія, Молдови, Монтене ро, Норве ії, Росії, Сербії (в лючаючи Косово), Швейцарії, Т реччини, У раїни - Білор сії - Канади, Ме си и, США, раїн Латинсь ої і Центральної Амери и - Австралії, Китаю (в лючаючи Тайвань), Є ипт , Індії, Індонезії, Ізраїлю, Японії, Респ блі и Корея, Нової Зеландії, Респ блі и Південна Афри а, Таїланд , В’єтнам . У про рамі НЕ мож ть брати часть: - іноземні ст денти та аспіранти, я і на момент подачі заяв и вже навчаються в Словаччині чи прийняті для проходження ма істерсь о о рс або навчання в аспірант рі в Словаччині - за ордонні ви ладачі ВНЗ і дослідни и, я і вже ви ладають або бер ть часть дослідниць их прое тах Словаччині - ромадяни Словаччини, що навчаються, ви ладають або проводять дослідження в за ордонних ніверситетах.

- іноземці, я і отрим ють ранти з інших стипендіальних про рам в Словаччині (Више радсь ої стипендії, стипендії за про рамою Еразм с М нд с, CEEPUS, стипендії в рам ах двосторонніх міждержавних од і т.д.). Стипендія по риває витрати на проживання. Не передбачено фінанс вання проїзд в Словаччин і назад. Стипендіат може зверн тися за допомо ою в пош житла та оформленні необхідних до ментів в приймаючий йо о словаць ий ВНЗ. Щомісячний розмір стипендії становить 280 EUR для ст дентів, 470 EUR для аспірантів, 670 EUR для молодих ви ладачів або на овців без ст пеня, я і мають менше 4 ро ів стаж , 850 EUR для більш досвідчених ви ладачів (вчених зі ст пенем) або мають стаж більше 4 ро ів; 1000 EUR для досвідчених ви ладачів (вчених зі ст пенем), що мають більше 10 ро ів стаж . Заяв и подаються на сайті www.scholarships.sk Ори інали до ментів необхідно відправити за адресою: SAIA, n.o.,¦Nбmestie slobody 23¦812 20 Bratislava 1¦ Slovakia До менти повинні б ти отримані SAIA до інцево о термін прийом заяво . До ладна інформація про про рам оп блі ована за адресою: http://www.scholarships.sk/en/main/ programme-terms-and-conditions/foreign-applicants

Æóðíàë “Ñó÷àñíà îñâ³òà” ðîçïîâñþäæóºòüñÿ â Êèºâ³ òà Óêðà¿í³ âðîçäð³á – â ê³îñêàõ “Ïðåñà” òà íà ðîçêëàäêàõ, çà ïåðåäïëàòîþ (ïåðåäïë. ³íäåêñ 06222 â êàòàëîç³ “Óêðïîøòà”)

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ 2012

·

16

ÁÅÇÊÎØÒÎÂÍÀ ÄÎÏÎÌÎÃÀ ó ï³äãîòîâö³ äî GMAT GMAT (The Graduate Management Admission Test) - ñòàíäàðòèçîâàíèé êîìï’þòåðíèé òåñò àíãë³éñüêîþ ìîâîþ, ùî äîçâîëÿº á³çíåñ-øêîëàì ìàêñèìàëüíî îá’ºêòèâíî îö³íèòè ð³âåíü ï³äãîòîâêè êàíäèäàò³â äî ïîäàëüøîãî íàâ÷àííÿ â îáëàñò³ á³çíåñó ³ ìåíåäæìåíòó ïðè âñòóï³ íà ïðîãðàìè ÌÂÀ àáî ³íø³ ïîñòáàêàëàâðñüê³ ïðîãðàìè ç ìåíåäæìåíòó.

Çà ìàòåð³àëàìè Poets & Quants www.ubr.ua

Щоб спішно с ласти GMAT, потрібно ба ато пра ти ватися. А пра ти ватися можна тіль и тоді, оли вас є пра тичні завдання. Це зроз міло без слів. Але я вам в цьом може допомо ти дана стаття? Тим, що ми пропон ємо вам новий без оштовний рес рс, я ий дозволить потрен ватися вирішенні завдань тест - GMAT Question Bank. Він я існо відрізняється від інших сервісів з під отов и: Він - без оштовний і, я істинний бізнес-ст дент, ви звичайно ж оціните можливість заощадити роші. Він дозволяє вам пра ти ватися в онлайн режимі, і подивитися на тест в точно та ом форматі, в я ом ви йо о побачите в день здачі. Він пропон є детальне рішення ожно о завдання, допома аючи, та им чином, вам наб ти досвід вирішенні різних завдань. Він пропон є діа ностичні звіти по ви онаній роботі, дозволяючи вам відстежити свій про рес порівнянні з іншими андидатами на здач . І най оловніше - він безперервний. А саме: Проблема більшості платних і без оштовних тестів, додат ів для смартфонів, мейлів за типом “питання дня” поля ає в том , що всі вони спрямовані на задоволення апетит здає і діють за принципом “виріши і заб дь”. Маючи на вазі це, омпанії наймають авторів для написання сотень питань, завантаження їх баз для відправ и під отовлюваним. Але та і о ремі питання не мають нічо о спільно о з GMAT. GMAT адапт ється до здає. Для оцінювання він потреб є повних даних з ожно о питання, щоб пере онається, що тест оцінений чесно - що він дійсно “вина ородив” тих, хто цьо о засл ов є і “по арав” тих, о о треба оцінити нижче. У цьом GMAT по ладається на свої “е спериментальні, додат ові” питання, на я і вам пропон ють відповісти під час тест . Вони допома ають пере онатися, що ви здатні виділяти с ладні завдання. Ось для чо о існ є база запитань. Veritas Prep - автор без оштовно о рес рс - дов ий час займалася написанням хороших, і не д же, завдань для GMAT. Компанія вже в змозі відрізнити “сміття” від дійсно добре прописаних завдань, том б ло прийнято рішення продемонстр вати, я , насправді,

відб вається розподіл здають на тих, хто б де оцінений висо о і тих, хто ні. Настав час дізнатися, в я і паст и часто потрапляють навіть д же добре під отовлені андидати. Прийшов час чесно відповісти ст дентам на запитання: “Нас іль и с ладне це завдання?” “Це завдання с ладністю в 70%”. А омпанії цей під отовчий тест, в свою чер , дозволить зібрати я існий матеріал для написання запитань в майб тньом . Тепер вам здається, що ви лабораторна миш а? Не зовсім. Кожне питання вже б ло оцінене, але тепер вони ви ористов ються для

Ось і виходить, що ви ви раєте війні за статистичн точність. Але врах йте, що з тієї ж причини вам потрібно б де зареєстр ватися на сайті. Ор анізаторів не д же задовольняє інформація про те, що 60% здають неправильно відповіли на це питання. Більш точні дані прип с аю інформацію ви ляді “80% орист вачів з най ращим рез льтатом відповіли на запитання правильно, і 20% - із середнім рівнем під отов и та ож відповіли вірно”. Том ви можете не т рб ватися, що ваші персональні дані б д ть ви ористані проти вас. Крім то о, засновнии рес рс план ють відстеж вати про рес орист вачів.

ЩО В ПІДСУМКУ? с ладання інформативних звітів для інстр торів, ст дентів та адаптивних під отовчих тестів. Ваші відповіді б д ть сл жити матеріалом для омпанії з метою подальшо о дос оналення питань і приведення їх відповідність з висоим стандартом тест . Тіль и в перший тиждень тестом с ористалися сотні ст дентів, і їхні відповіді вже враховані в розробці нових питань для наст пної р пи тестованих. Давайте поставимо останню алоч вашом спис запитань. Не повинні ви ставити під с мнів все без оштовне? Повинні, але ми маємо ціл ом роз мне пояснення, здатне розвіяти ваші с мніви. Щоб зібрати достатньо даних для роботи, нам потрібна вели а вибір а ст дентів. І це повинні б ти люди, заці авлені в рез льтаті, я і не б д ть “вибивати” з нашої власної бази ст дентів. Сервіс орієнтований на збір точної інформації, саме том він без оштовний.

Тіль и що ви отримали ч довий рес рс для наб ття пра тичних навичо вирішення завдань GMAT. Звичайно ж, Veritas Prep GMAT Question Bank (www.veritasprep.com/GMATPractice) - це лише додат овий спосіб повправлятися, і він не ви лючає ви ористання інших засобів під отов и, але нехт вати та ою можливістю не варто. Дерзайте!

17

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ

· 2012

ªâðîïåéñüêà îñâ³òà - ì𳿠ñòàþòü ðåàëüí³ñòþ! Âè äàâíî ìð³ºòå îòðèìàòè âèùóî ñâ³òó â ªâðîï³? ³äêðèòè äëÿ ñåáå íîâ³ ïåðñïåêòèâè òà ìîæëèâîñò³? Æèòè ó ðîçâèíåí³é êðà¿í³ ³ çíàéòè ïðåñòèæíó ðîáîòó? Âàøà ìð³ÿ ÿê í³êîëè ðàí³øå áëèçüêà äî ñâîãî çä³éñíåííÿ! Àäæå òåïåð Âè ìîæåòå çâåðíóòèñÿ äî êîìïàí³¿ Eurostudy, ÿêà ³ç çàäîâîëåííÿì â³äêðèº Âàì øëÿõ äî öèâ³ë³çîâàíîãî ºâðîïåéñüêîãî æèòòÿ. Çâåðíóâøèñü äî êîìïàí³¿ Eurostudy, Âè çìîæåòå âçÿòè ó÷àñòü â ïðîãðàìàõ âñòóïó â íàéêðàù³ ïîëüñüê³ ÂÍÇ òà îòðèìàòè âèùó îñâ³òó â Ïîëüù³. Òàêîæ äî Âàøèõ ïîñëóã íàâ÷àííÿ íà êóðñàõ ïîëüñüêî¿ ìîâè. Îäíèì ñëîâîì - âñå, ùî Âàì çíàäîáèòüñÿ äëÿ îòðèìàííÿ ÿê³ñíî¿ îñâ³òè ó ö³é ºâðîïåéñüê³é êðà¿í³. Ñï³âïðàöþþ÷è ç êîìïàí³ºþ Eurostudy, Âè îòðèìàºòå âñåñòîðîííþ ïðîôåñ³éíó äîïîìîãó ó âèáîð³ â³äïîâ³äíîãî äëÿ Âàñ âàð³àíòà íàâ÷àííÿ, ïèòàííÿõ îôîðìëåííÿ äîêóìåíò³â, ïðîõîäæåííÿ ìîâíèõ êóðñ³â ³ âñòóïó äî îáðàíîãî âàìè ÂÍÇ ó Ïîëüù³.

Eurostudy ïðîïîíóº óêðà¿íñüêèì ñòóäåíòàì íà âèá³ð: Îòðèìàòè îñâ³òó ó âèùèõ íàâ÷àëüíèõ çàêëàäàõ Âàðøàâè; Âèù³ íàâ÷àëüí³ çàêëàäè Êðàêîâà ³ Ëþáë³íà; Îòðèìàòè áåçêîøòîâíó òåõí³÷íó îñâ³òó ï³ñëÿ 9 êëàñó â ïîëüñüêèõ òåõí³êóìàõ; Âñòóïèòè íà áåçêîøòîâíå íàâ÷àííÿ â Äåðæàâí³ ïîëüñüê³ ÂÍÇ ïðè íàÿâíîñò³ Êàðòè ïîëÿêà; Òóðèñòè÷íó îñâ³òíþ ïî¿çäêó ïî ÂÍÇ Âàðøàâè ³ Êðàêîâà Íàâ÷àííÿ â ïîëüñüêèõ âèøàõ äîñòóïíå, ïî ñóò³, êîæíîìó óêðà¿íñüêîìó àá³òóð³ºíòîâ³, ÿêèé ïëàíóº âñòóïàòè äî çàïðîïîíîâàíèõ íàìè óí³âåðñèòåò³â. Âàðò³ñòü íàâ÷àííÿ â ñåðåäíüîìó ñòàíîâèòü â³ä 7500 ãðí. íà ð³ê - öå ÿê ïðèâàòí³, òàê ³ äåðæàâí³ íàâ÷àëüí³ çàêëàäè. Çà ðîêè íàâ÷àííÿ êîæåí ñòóäåíò ç Óêðà¿íè çäîáóâຠíå ëèøå âèùó îñâ³òó â Ïîëüù³, àëå é äîñêîíàëî âèâ÷ຠïîëüñüêó òà àíãë³éñüêó ìîâè (îñê³ëüêè àíãë³éñüêà ìîâà º îáîâ’ÿçêîâîþ äèñöèïë³íîþ â á³ëüøîñò³ âèø³â). Âè ìîæåòå âñòóïàòè ó ïîëüñüê³ âèø³ äâ³÷³ íà ð³ê: ˳òí³é íàá³ð ñòàðòóº ç 1 æîâòíÿ. Çèìîâèé íàá³ð - ç 1 áåðåçíÿ.

Òàêà ìîæëèâ³ñòü äîçâîëÿº óíèêíóòè âòðàòè ö³ëîãî íàâ÷àëüíîãî ðîêó äëÿ àá³òóð³ºíò³â, ÿê³ ç ïåâíèõ ïðè÷èí íå çìîãëè ïî÷àòè íàâ÷àííÿ ç 1 æîâòíÿ. Íàâ÷àííÿ ç Eurostudy - öå: • Ïðîñòîòà (ó Âàñ áóäå çìîãà âñòóïèòè äî âèøó áåç ³ñïèò³â òà ãëèáîêîãî çíàííÿ ìîâè).

• Íàä³éí³ñòü (ãàðàíò³ÿ óñï³øíîãî âñòóïó ï³äòâåðäæåíà îô³ö³éíèìè äîãîâîðàìè ç âèøàìè-ïàðòíåðàìè).

• Äåìîêðàòè÷íà ö³íà (âàðò³ñòü íàâ÷àííÿ, ÿê ³ â óêðà¿íñüêèõ óí³âåðñèòåòàõ - â³ä 7500 ãðí. íà ð³ê).

• Ìîæëèâ³ñòü âèáîðó (12 ðåéòèíãîâèõ óí³âåðñèòåò³â Ïîëüù³).

• Ïðåñòèæí³ñòü (ïîëüñüêèé äèïëîì âèçíàºòüñÿ â ªâðîï³ òà áàãàòüîõ êðà¿íàõ ñâ³òó).

• Ïåðñïåêòèâè (âèñîê³ øàíñè ïðàöåâëàøòóâàòèñÿ ó ªâðîï³).

• Äîïîìîãà òà ï³äòðèìêà (ó ïåðøèé ð³ê íàâ÷àííÿ âèð³øóºìî ïèòàííÿ ç íàâ÷àííÿì, ïðîæèâàííÿì, íàäàºìî êîíñóëüòàö³éíó ³ ïðàâîâó ï³äòðèìêó). Äóìàþ, ó Âàñ íàâ³òü íå çàëèøèëîñÿ ñóìí³â³â - êóäè æ ï³òè íàâ÷àòèñÿ? Ò³ëüêè ó Ïîëüùó ³ ëèøå ç äîïîìîãîþ êîìïàí³¿ Eurostudy!

www.eurostudy.info Áóäåìî ðàä³ áà÷èòè Âàñ çà àäðåñîþ: ì. Êè¿â, ïðîñïåêò Ïåòðà Ãðèãîðåíêà, 39 Á, 1 ïîâåðõ. Ïðèéîì â³äâ³äóâà÷³â çä³éñíþºòüñÿ çà ïîïåðåäí³ì çàïèñîì: +38 (063) 578 16 00; +38 (044) 578 16 00; +38 (097) 109 33 35 Ãðàô³ê ðîáîòè: ïîíåä³ëîê-ï’ÿòíèöÿ: 10:00 - 19:00 E-mail: info@eurostudy.info Skype: eurostudy.info 2037

ХОЧЕШ ПІЗНАТИ СВІТ? ВЧИ МОВИ!

18

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ 2012

·

00281004

99991004

ÄÎÄÀÒÊÎÂÀ ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ß 17821002

ÍÀÇÂÀ ÊÓÐÑÓ

ÒÅÐÌ²Í ÍÀÂ×ÀÍÍß

ÂÀÐÒ²ÑÒÜ ÊÓÐÑÓ

99991136

ÄÎÄÀÒÊÎÂÀ ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ß

ÍÀÂ×ÀËÜÍÈÉ ÇÀÊËÀÄ, ÒÅË.

ÍÀÂ×ÀÍÍß ÇÀ ÊÎÐÄÎÍÎÌ Íàâ÷àííÿ çà êîðäîíîì. Мîâí³ êóðñè â øêîëàõ International House – 150 øê³ë ó 45 êðà¿íàõ ñâ³òó Íàâ÷àííÿ ó ïðîâ³äíèõ íàâ÷àëüíèõ çàêëàäàõ ñâ³òó. Àêàäåì. ï³äãîòîâêà, âèùà îñâ³òà, ïðèâàòí³ øêîëè äëÿ ä³òåé Àíãëèéñêèé äëÿ äåòåé è âçðîñëыõ: ÿçыêîâыå øêîëы, êàíèêóëÿðíыå ïðîãðàììы, ïîäãîòîâêà ê эêçàìåíàì, ê âñòóïëåíèþ â âóçы, áèçíåñïðîãðàììы Êóðñ ïîëüñêîãî ÿçыêà. Ó÷åáà â ïîëüñêèõ óíèâåðñèòåòàõ. Òóðы ïî âóçàì Ïîëüøè. Ïîñòóïëåíèå ïîñëå 9 êëàññà â òåõíèêóì

International House abroad@ih.kiev.ua, www.ih.kiev.ua\abroad Тåë.: 238-98-70, 238-97-96

3-6 ðîê³â

â³ä 100 ºâðî

Âåëèêîáðèòàí³ÿ, ͳìå÷÷èíà, Іñïàí³ÿ, ÑШÀ, Íîâà Çåëàíä³ÿ òà ³í. ѳ쒿, ñòóä. ðåçèäåíö³ÿ, ãîòåëü òà ³í. Äëÿ ä³òåé òà äîð., ïðîòÿãîì óñüîãî ðîêó

â³ä 1 òèæíÿ äî 1 ðîêó

Çíèæêè ç 12 òèæí³â òà çà ðàííº îôîðìë.

Âåëèêîáðèòàí³ÿ, Шâåéöàð³ÿ, Іòàë³ÿ, ÑШÀ, Êàíàäà, Àâñòð³ÿ, Чåõ³ÿ òà ³í. ѳ쒿, ñòóäåíòñüê³ ðåçèäåíö³¿. Äëÿ ä³òåé òà äîðîñëèõ

International House abroad@ih.kiev.ua, www.ih.kiev.ua\abroad Тåë.: 238-98-70, 238-97-96

îò 1 íåäåëè äî 4 ëåò

îò 200 åâðî

Âåëèêîáðèòàíèÿ, ÑШÀ, Êàíàäà, Мàëüòà. Ñåìüÿ, ðåçèäåíöèÿ, îòåëü

ООО “Бðèòóð Уêðàèíà” office@britur.com.ua Тåë.: (044)390-09-99

áàêàëàâð – 3 ãîäà; ìàãèñòð – 2 ãîäà

îò 1990 ãðí

Ïîëüøà Îáùåæèòèå, êâàðòèðы

EUROSTUDY info@eurostudy.info www.eurostudy.info Тåë.: (044)578-16-00, (097)109-33-35

99994107

19

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ

· 2012

Àãåíö³¿ îñâ³òè çà êîðäîíîì

 îñòàíí³ ðîêè ³ñòîòíî çðîñëî ïðàãíåííÿ ãðîìàäÿí Óêðà¿íè îòðèìàòè îñâ³òó çà êîðäîíîì. ϳä³éòè äî âèð³øåííÿ öüîãî ïèòàííÿ ìîæëèâî çâåðíóâøèñü äî ²íòåðíåòó, äðóêîâàíèõ Ç̲, â³äâ³äóþ÷è îñâ³òí³ âèñòàâêè é ïðåçåíòàö³¿. Öå ïåðåäáà÷ຠñåðéîçíó ñàìîñò³éíó ðîáîòó íàä îòðèìàíîþ ³íôîðìàö³ºþ, à òàêîæ êîíòàêòè ç ïðåäñòàâíèêàìè ïîñîëüñüêèõ ³ êîíñóëüñüêèõ â³ää³ë³â çàêîðäîííèõ êðà¿í.  íàøîìó âèïàäêó çäîáóâà÷ çàëèøàºòüñÿ íàîäèíö³ ç³ ñâî¿ìè ïèòàííÿìè, ñóìí³âàìè, ïîìèëêàìè. Çðîáèòè ïðàâèëüíèé âèá³ð íàâ÷àëüíî¿ ïðîãðàìè ³ íàâ÷àëüíîãî çàêëàäó, óíèêíóòè òðóäíîù³â ³ ïîìèëîê ï³ä ÷àñ îôîðìëåííÿ äîêóìåíò³â, ìîæíà çâåðíóâøèñü äî êâàë³ô³êîâàíèõ ñïåö³àë³ñò³â àãåíòñòâ îñâ³òè çà êîðäîíîì, øèðîêî ïðåäñòàâëåíèõ íà ðèíêó îñâ³òí³õ ïîñëóã Óêðà¿íè.  àãåíòñòâàõ îñâ³òè çà êîðäîíîì íàäàþòü íå ëèøå êîíñóëüòàö³éí³ ïîñëóãè, àëå é çä³éñíþþòü ïîâíèé ñóïðîâ³ä íà åòàï³ ï³äãîòîâêè äî âñòóïó â çàêîðäîííèé ÂÍÇ, ÷àñòî íàäàþòü äîïîìîãó â ïðîöåñ³ íàâ÷àííÿ. Ç íàïðÿìàìè ä³ÿëüíîñò³ ³ êîîðäèíàòàìè îñâ³òí³õ àãåíö³é âè çìîæåòå îçíàéîìèòèñü íà ö³é ñòîð³íö³ íàøîãî æóðíàëó.

ÀÃÅÍÖ²¯ ÎÎÎ “Áðèòóð Óêðàèíà”

“International House”

EUROSTUDY

ÏÐÎÃÐÀÌÈ

ÊÎÎÐÄÈÍÀÒÈ

ÊÐÀ¯ÍÈ/ÄÎÄÀÒÊ. ²ÍÔ.

Ан лийс ий для детей и взрослых: язы овые ш олы, ани лярные про раммы, под отов а э заменам, вст плению в в зы, бизнеспро раммы

Вели обритания, США, Канада, Мальта

Тел.: (044)390-09-99 office@britur.com.ua

Мовні рси для дорослих. Мовні рси для дітей. Освіта в приватних ш олах. Вища освіта та під отов а до ніверситет . Післядипломна та професійна освіта. Ан лійсь а для бізнес . Корпоративне навчання.

Вели обританія, Канада, Австралія, Ірландія, Швейцарія, Італія, Німеччина, Мальта, Нідерланди та ін.

м. Київ, в л. Ванди Василевсь ої, 7 Тел.: (044) 238-98-70, 238-97-96 E-mail: abroad@ih.kiev.ua

Польша Общежитие, вартиры

Тел.: (044)578- 16-00, (097)109-33-35 info@eurostudy.info www.eurostudy.info

К рс польс о о язы а. Учеба в польс их ниверситетах. Т ры по в зам Польши. Пост пление после 9 ласса в техни м

ОБУЧЕНИЕ ЗА РУБЕЖОМ: интересные новости ЙЕЛЬ НАЗВАН ЛУЧШИМ ЧАСТНЫМ ВУЗОМ ПО ФИНАНСОВОЙ ПОДДЕРЖКЕ СТУДЕНТОВ

БОЛЬШИНСТВО БРИТАНСКИХ ЗНАМЕНИТОСТЕЙ ЗАКОНЧИЛИ ОКСБРИДЖ

Êàê ïèøóò “Óíèâåðñèòåòñêèå íîâîñòè”, Éåëüñêèé óíèâåðñèòåò ÷àñòî íàõîäèòñÿ â âåðõíåé ÷àñòè ðàçëè÷íûõ ðåéòèíãîâ, íî â ïîñëåäíåå âðåìÿ îí ñòàë íîìåðîì îäèí â äðóãîé îáëàñòè. Óíèâåðñèòåò áûë ïðèçíàí âóçîì ñ ñàìûìè íåáîëüøèìè çàòðàòàìè ñðåäè “ýëèòíûõ ÷àñòíûõ âóçîâ” Àìåðèêè. Åæåìåñÿ÷íûé æóðíàë Kiplingers Personal Finance, êîòîðûé ïðåäëàãàåò ñîâåòû ïî óïðàâëåíèþ äåíüãàìè è ôèíàíñîâîé áåçîïàñíîñòè, äàë ôèíàíñîâóþ îöåíêó 100 êðóïíåéøèõ ÷àñòíûõ óíèâåðñèòåòîâ ïî âñåé ñòðàíå, ïðèíèìàÿ âî âíèìàíèå îáùóþ ñòîèìîñòü â ãîä, ïðîöåíò íóæäàþùèõñÿ â ïîëó÷åíèè ôèíàíñîâîé ïîìîùè è ñðåäíèé äîëã âûïóñêíèêîâ. Ðåéòèíã òàêæå ðàññìîòðåë êîíêóðåíòîñïîñîáíîñòü âûïóñêíèêîâ âóçîâ è àêàäåìè÷åñêóþ ïîääåðæêó, äîñòóïíóþ â êàæäîì èç âóçîâ. Ñ öåíîé â $ 52700 â ãîä, Éåëü åäâà ëè äåøåâûé. Íî èç-çà îáøèðíîé ôèíàíñîâîé ïîääåðæêè, îêàçûâàåìîé ñâîèì ñòóäåíòàì, ñðåäíÿÿ ñòîèìîñòü äëÿ ñòóäåíòîâ, ïîëó÷àþùèõ ôèíàíñîâóþ ïîìîùü, íà ñàìîì äåëå ñîñòàâëÿåò îêîëî $ 13700, ÷òî íèæå, ÷åì ñðåäíÿÿ ñòîèìîñòü îáðàçîâàíèÿ â áîëüøèíñòâå îáùåñòâåííûõ óíèâåðñèòåòîâ øòàòîâ.

Êàê ïèøåò ÂÂÑ, òðåòü èçâåñòíûõ ëþäåé Âåëèêîáðèòàíèè ïîëó÷èëè îáðàçîâàíèå â Îêñôîðäå èëè Êåìáðèäæå, è êàæäûé ÷åòâåðòûé èç äåñÿòè ó÷èëèñü â ÷àñòíûõ øêîëàõ. Äåñÿòü ëó÷øèõ íåçàâèñèìûõ øêîë äëÿ ìàëü÷èêîâ âûïóñòèëè 12% ïðîôåññèîíàëüíîé ýëèòû ñòðàíû. Òàêèå äàííûå ïðèâîäÿòñÿ â àíàëèçå ïî÷òè 8000 ÷åëîâåê, êîòîðûé áûë ïðîâåäåí áëàãîòâîðèòåëüíûì îáðàçîâàòåëüíûì ôîíäîì Ñàòòîíà. Ïðåîáëàäàþùåé ïðîôåññèåé âûïóñêíèêîâ Îêñôîðäà è Êåìáðèäæà, ñòàâøèõ èçâåñòíûìè â Âåëèêîáðèòàíèè, ÿâëÿåòñÿ äèïëîìàòè÷åñêàÿ ñëóæáà - 62%. Äàëåå ñëåäóþò ïðàâî - 58%, è âûñøèå ýøåëîíû ãîñóäàðñòâåííîé ñëóæáû - 55%. Ïî÷òè ïîëîâèíà - 48% - çíàìåíèòûõ ëèòåðàòîðîâ Âåëèêîáðèòàíèè ó÷èëèñü â Îêñôîðäå èëè Êåìáðèäæå, è 47% ñðåäè òåõ, êòî ðàáîòàåò â ñôåðå ôèíàíñîâûõ óñëóã èëè â Ñèòè. www.parta.org

ЖУРНАЛ “СУЧАСНА ОСВІТА” – ТВІЙ ПЕРШИЙ КРОК ДО УСПІХУ!

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ 2012

·

20 2020

ÎѲÒÀ  ÓÊÐÀ²Í² ÍÎÂÈÍÈ ДО УВАГИ МАЙБУТНІХ АБІТУРІЄНТІВ І ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ!

ПРО ПРИЗНАЧЕННЯ ГРАНТІВ ДЛЯ ОБДАРОВАНОЇ МОЛОДІ НА 2013 РІК

6 листопада 2012 ро підписано на аз, я им затверджено про рами зовнішньо о незалежно о оцінювання з історії У раїни та біоло ії. Внесення змін до про рам зовнішньо о незалежно о оцінювання з інших предметів, із я их 2013 році б д ть проведені тест вання, не передбачено. Змістове наповнення тестів відповідатиме чинним про рамам зовнішньо о незалежно о оцінювання з відповідних предметів. В У раїнсь ом центрі оцінювання я ості освіти заверш ється під отов а хара теристи тестів, я их б де зазначено іль ість завдань ожном тесті, їхні форми та схеми оцінювання. Ці хара теристи и найближчим часом б д ть розміщені на офіційном веб-сайті У раїнсь о о центр оцінювання я ості освіти (www.testportal.gov.ua, розділ “Під отов а до ЗНО”).

На засіданні Уряд схвалено прое т розпорядження Президента У раїни “Про призначення рантів Президента У раїни для обдарованої молоді на 2013 рі ”. Вис нення претендентів на отримання рантів Президента У раїни для обдарованої молоді здійснює Е спертна рада при Державній сл жбі молоді та спорт , до с лад я ої входять представни и ор анів ви онавчої влади, провідні на овці, представни и ромадсь ості. До схвалено о Урядом розпорядження війшло 40 прое тів на підставі виснов Е спертної ради з вис нення претендентів на отримання рантів Президента У раїни для обдарованої молоді. Усьоо отримано 72 прое ти з 22 ре іонів У раїни. Метою прийняття а та є фінансова підтрим а державою обдарованої молоді, я а надається для реалізації соціально знач щих творчих прое тів соціальній та манітарній сферах, що сприяє реалізації творчо о потенціал обдарованої молоді та збереженню інтеле т альної еліти в У раїні.

www.testportal.gov.ua

ЮНІ КИЯНИ ЗАКЛИКАТИМУТЬ ДОРОСЛИХ ДО ПОРЯДКУ НА ДОРОГАХ Державтоінспе ція міста Києва спільно з Головним правлінням освіти і на и КМДА запрош є дітей взяти часть он рсі “Бать и, я че аю вас вдома”, я ий триватиме до 20 р дня 2012 ро . Незвичність цьо о он рс поля ає в том , що діти для своїх бать ів б д ть робити с веніри, я і на ад ватим ть їм про необхідність дотримання Правил дорожньо о р х . Творчі роботи пропон ється ви он вати довільній формі, ви ляді невелич о о с венір , я ий подальшом повинен знайти місце салоні автомобіля, або на робочом столі одно о з бать ів. Єдина обов’яз ова мова - на с венірі повинна розміщ ватись фото рафія дитини та за ли до бать ів, аби вони пам’ятали про важливість правил дорожньо о р х . Тематичне х дожнє оформлення повинно б ти пов’язане з безпе ою в лично о р х - безпечний перехід доро и, орист вання пас ами безпе и, тощо. У перш чер , оцінюватиметься ори інальність та майстерність ви онання роботи. Столична ДАІ звертає ва часни ів на формат ви онання робіт: на ар ші з творчим завданням має зазначатися назва он рс ; прізвище, ім’я та ві автора; назва і номер навчально о за лад ; район столиці. www.guon.kiev.ua

www.mon.gov.ua

ВСЕУКРАЇНСЬКИЙ ТИЖДЕНЬ ПРАВА ТРИВАТИМЕ У СТОЛИЦІ З 10 ДО 15 ГРУДНЯ З 10 до 15 р дня 2012 ро в столиці відб ватим ться заходи рам ах проведення Все раїнсь о о тижня права. Та , 10 р дня навчальних за ладах міста провед ть Все раїнсь ий ро “Права людини”, я ий присвячено про олошенню за альної де ларації прав людини. Та ож планом заходів Все раїнсь о о тижня права передбачено надання безоплатної первинної правової допомо и ромадянам через центри правової допомо и та ромадсь і приймальні, проведення на ово-пра тичних онференцій, р лих столів, майстер- ласів присвячених тематиці дотримання прав людини за частю провідних юристів, представни ів влади та ромадсь их ор анізацій. Крім то о, протя ом правово о тижня столиці відб ватим ться ниж ові вистав и, презентації різноманітної літерат ри. У за ладах освіти та льт ри для юних иян проводитим ть тематичні ле ції, бесіди, правові ві торини та он рси. www.guon.kiev.ua

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ

·

21

2012

Óìîâè ïðèéîìó äî âèùèõ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â Óêðà¿íè ó 2013 ðîö³ çàòâåðäæåíî Çã³äíî ç çàòâåðäæåíèìè Óìîâàìè ïðèéîì çàÿâ òà äîêóìåíò³â â³ä âñòóïíèê³â íà íàâ÷àííÿ íà îñíîâ³ áàçîâî¿ àáî ïîâíî¿ çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿ îñâ³òè íà äåííó ôîðìó íàâ÷àííÿ ðîçïî÷èíàºòüñÿ 01 ëèïíÿ òà çàê³í÷óºòüñÿ 31 ëèïíÿ (íà îñíîâ³ ïîâíî¿ çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿ îñâ³òè), êð³ì âèïàäê³â, êîëè âñòóïíèêè ìàþòü ñêëàäàòè âñòóïí³ åêçàìåíè òà ïðîõîäèòè òâîð÷³ êîíêóðñè ó âèùèõ íàâ÷àëüíèõ çàêëàäàõ. Äëÿ íèõ ïðèéîì äîêóìåíò³â çàê³í÷óºòüñÿ 20 ëèïíÿ. Âñòóïí³ åêçàìåíè ïðîâîäÿòüñÿ ç 21 äî 31 ëèïíÿ âêëþ÷íî, à òâîð÷³ êîíêóðñè ïðîâîäÿòüñÿ ó äåê³ëüêà ñåñ³é ç 11 äî 31 ëèïíÿ âêëþ÷íî. Ïðèéîì çàÿâ òà äîêóìåíò³â â³ä îñ³á, ÿê³ âñòóïàþòü íà íàâ÷àííÿ íà îñíîâ³ áàçîâî¿ çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿ îñâ³òè, çàê³í÷óºòüñÿ 20 ëèïíÿ. Âñòóïí³ åêçàìåíè ïðîâîäÿòüñÿ ç 21 äî 31 ëèïíÿ âêëþ÷íî. Âñòóïíèêè ìàþòü ïðàâî ïîäàâàòè ñåðòèô³êàò çîâí³øíüîãî íåçàëåæíîãî îö³íþâàííÿ, âèäàíèé ó 2013 ðîö³, àáî ñåðòèô³êàòè ÷è ¿õ äóáë³êàòè çà 2012, àáî 2011, àáî 2010, àáî 2009, àáî 2008 ð³ê. Âñòóïíèê ìîæå ïîäàòè çàÿâó (çàÿâè) â ïàïåðîâîìó àáî â åëåêòðîííîìó âèãëÿä³ íå á³ëüøå í³æ äî ï’ÿòè âèùèõ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â Óêðà¿íè òà íå á³ëüøå í³æ íà òðè íàïðÿìè ï³äãîòîâêè (íà òðè ñïåö³àëüíîñò³). Çàÿâà â åëåêòðîííîìó âèãëÿä³ ïîäàºòüñÿ øëÿõîì çàïîâíåííÿ âñòóïíèêîì åëåêòðîííî¿ ôîðìè â ðåæèì³ îí-ëàéí. Äëÿ çäîáóòòÿ îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíîãî ð³âíÿ ìîëîäøîãî ñïåö³àë³ñòà ïðèéìàþòüñÿ ñåðòèô³êàòè ÇÍÎ íå íèæ÷å 124 áàë³â ç êîíêóðñíèõ ïðåäìåò³â. Äëÿ çäîáóòòÿ îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíîãî ð³âíÿ áàêàëàâðà (ñïåö³àë³ñòà, ìàã³ñòðà ìåäè÷íîãî òà âåòåðèíàðíîìåäè÷íîãî ñïðÿìóâàíü) - íå íèæ÷å 124 áàë³â ç íåïðîô³ëüíèõ êîíêóðñíèõ ïðåäìåò³â òà íå íèæ÷å 140 áàë³â ç ïðîô³ëüíèõ êîíêóðñíèõ ïðåäìåò³â. Âèùèé íàâ÷àëüíèé çàêëàä íà îêðåì³ íàïðÿìè (ñïåö³àëüíîñò³) ìîæå âñòàíîâèòè âèùó ê³ëüê³ñòü áàë³â ñåðòèô³êàòà ç ïðîô³ëüíèõ çàãàëüíîîñâ³òí³õ ïðåäìåò³â. Âèùèé íàâ÷àëüíèé çàêëàä çà ð³øåííÿì ïðèéìàëüíî¿ êîì³ñ³¿ äîïóñêຠäî ó÷àñò³ â êîíêóðñíîìó â³äáîð³ äëÿ âñòóïó íà íàâ÷àííÿ âñòóïíèêà, ÿêèé ìຠê³ëüê³ñòü áàë³â ç îäíîãî ç íåïðîô³ëüíèõ êîíêóðñíèõ ïðåäìåò³â, âèçíà÷åíèõ ïðàâèëàìè ïðèéîìó äî âèùîãî íàâ÷àëüíîãî çàêëàäó, íèæ÷å 124 áàë³â, çà óìîâè, ÿêùî ê³ëüê³ñòü áàë³â ç ïðîô³ëüíîãî êîíêóðñíîãî ïðåäìåòà ñòàíîâèòü íå íèæ÷å 170 áàë³â. Ïðàâî áðàòè ó÷àñòü ó êîíêóðñ³ çà ðåçóëüòàòàìè çîâí³øíüîãî íåçàëåæíîãî îö³íþâàííÿ àáî çà ðåçóëüòàòàìè âñòóïíèõ åêçàìåí³â ç êîíêóðñíèõ ïðåäìåò³â ó âèùîìó íàâ÷àëüíîìó çàêëàä³ íà ¿õ âèá³ð ìàþòü îñîáè, ÿê³ çäîáóëè ïîâíó çàãàëüíó ñåðåäíþ îñâ³òó â 2007 ðîö³ ³ ðàí³øå.

Íà äîäàòêîâ³ áàë³ ìàþòü ðîçðàõîâóâàòè Ïðèçåðè IV åòàïó Âñåóêðà¿íñüêèõ ó÷í³âñüêèõ îë³ìï³àä ç áàçîâèõ ïðåäìåò³â òà III åòàïó Âñåóêðà¿íñüêèõ êîíêóðñ³â-çàõèñò³â íàóêîâî-äîñë³äíèöüêèõ ðîá³ò ó÷í³â - ÷ëåí³â Ìàëî¿ àêàäå쳿 íàóê (â³ä 30 äî 50 áàë³â), à òàêîæ îñîáè ç ÷èñëà ïðîôåñ³éíî îð³ºíòîâàíî¿ ìîëîä³, ÿê³ â ð³ê âñòóïó çàê³í÷èëè ï³äãîòîâ÷³ êóðñè (â³ää³ëåííÿ, ôàêóëüòåòè äîâóç³âñüêî¿ ï³äãîòîâêè) âèùîãî íàâ÷àëüíîãî çàêëàäó, äëÿ âñòóïó íà îñíîâ³ ïîâíî¿ çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿ îñâ³òè äî öüîãî âèùîãî íàâ÷àëüíîãî çàêëàäó äëÿ íàâ÷àííÿ íà ïðèðîäíè÷î-ìàòåìàòè÷íèõ òà ³íæåíåðíî-òåõí³÷íèõ íàïðÿìàõ ï³äãîòîâêè. Ïðè âñòóï³ íà â³äïîâ³äíèé íàïðÿì (ñïåö³àëüí³ñòü) äàíîãî âèùîãî íàâ÷àëüíîãî çàêëàäó äîäàºòüñÿ äî 20 áàë³â (äî 2 áàë³â - ïðè âñòóï³ íà îñíîâ³ áàçîâî¿ ñåðåäíüî¿ îñâ³òè) çà ðåçóëüòàòàìè ï³äñóìêîâî¿ àòåñòàö³¿. Öÿ íîðìà ïîøèðþºòüñÿ íà ï³äãîòîâ÷³ êóðñè, â³ää³ëåííÿ, ôàêóëüòåòè äîâóç³âñüêî¿ ï³äãîòîâêè âèùèõ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â, ÿê³ ìàþòü ë³öåíç³þ íà çä³éñíåííÿ ï³äãîòîâêè äî âñòóïó äî âèùèõ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â, îáñÿã íàâ÷àëüíèõ ãîäèí ÿêèõ ñòàíîâèòü íå ìåíøå 150 àóäèòîðíèõ ãîäèí òà òåðì³í íàâ÷àííÿ - íå ìåíøå òðüîõ ì³ñÿö³â. Ðåéòèíãîâèé ñïèñîê âñòóïíèê³â, ÿê³ âñòóïàþòü íà îñíîâ³ ïîâíî¿ òà áàçîâî¿ çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿ îñâ³òè, ³ç çàçíà÷åííÿì ðåêîìåíäîâàíèõ äî çàðàõóâàííÿ îïðèëþäíþºòüñÿ íå ï³çí³øå 12 ãîäèíè 01 ñåðïíÿ. Çàðàõóâàííÿ âñòóïíèê³â íà äåííó ôîðìó íàâ÷àííÿ íà îñíîâ³ áàçîâî¿ òà ïîâíî¿ çàãàëüíî¿ ñåðåäíüî¿ îñâ³òè â³äáóâàºòüñÿ: çà äåðæàâíèì çàìîâëåííÿì - 11 ñåðïíÿ; çà êîøòè ô³çè÷íèõ òà þðèäè÷íèõ îñ³á çà óìîâè âèêîíàííÿ äåðæàâíîãî çàìîâëåííÿ â³äïîâ³äíîãî íàïðÿìó (ñïåö³àëüíîñò³) - íå ï³çí³øå 25 ñåðïíÿ. Ñòðîêè ïðèéîìó çàÿâ òà äîêóìåíò³â íà íàâ÷àííÿ áåç â³äðèâó â³ä âèðîáíèöòâà (ôîðìè íàâ÷àííÿ: âå÷³ðíÿ, çàî÷íà, åêñòåðíàò) âèçíà÷àþòüñÿ ïðàâèëàìè ïðèéîìó äî âèùîãî íàâ÷àëüíîãî çàêëàäó ³ ñòàíîâëÿòü íå á³ëüøå 30 äí³â. Çàðàõóâàííÿ ïðîâîäèòüñÿ íå ï³çí³øå í³æ ÷åðåç 15 äí³â ï³ñëÿ çàâåðøåííÿ ïðèéîìó çàÿâ òà äîêóìåíò³â, ïðîòÿãîì ÿêèõ ïðîâîäèòüñÿ êîíêóðñíèé â³äá³ð.

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ 2012

·

22

Ïðî ðåéòèíã, äåðæçàìîâëåííÿ òà øê³ëüí³ ïðåäìåòè Êîëèøíüîãî äèðåêòîðà Äåïàðòàìåíòó âèùî¿ îñâ³òè ïðîô³ëüíîãî ì³í³ñòåðñòâà ßðîñëàâà Áîëþáàøà íåìຠïîòðåáè ïðåäñòàâëÿòè ãðîìàäñüêîñò³. Çà ðîêè ðîáîòè íà â³äïîâ³äàëüíèõ ïîñàäàõ â³í íàáóâ ðåïóòàö³¿ â³ääàíîãî ñïðàâ³ ôàõ³âöÿ. Ñüîãîäí³ ãîëîâà Ãðîìàäñüêî¿ ðàäè ïðè ̳í³ñòåðñòâ³ îñâ³òè ³ íàóêè, ìîëîä³ òà ñïîðòó Óêðà¿íè, ñåêðåòàð Ñï³ëêè ðåêòîð³â ÂÍÇ Óêðà¿íè ðîçïîâ³äຠïðî ðîáîòó îðãàí³çàö³é, äî ñêëàäó ÿêèõ â³í âõîäèòü, à òàêîæ ïðî ðåôîðìè â îñâ³òí³é ãàëóç³. УМОВИ ПРИЙОМУ ДО ВНЗ ДОСЯГЛИ СТАБІЛЬНОСТІ Умови прийом останніх двох ро ів за алом дося ли стабільності. І це д же добре і для міністерства. А ще більше - для вст пни ів. Умови найбільше за всі попередні відповідають принципам від ритості, рівності дост п до здоб ття вищої освіти і навіть наст пності між середньою і вищою освітою. Затвердження на рівні міністерства єдино о перелі он рсних предметів на відповідні спеціальності - це не лише надійний орієнтир під отовці до вст п , а й вирівнювання важливості ш ільних предметів при відборі до ВНЗ. З адаймо хоча б про фізи я предмет, я ий раніше б в серед он рсних лише на о ремих спеціальностях. Сьо одні спе тр спеціальностей, де фізиа є он рсним предметом, розширено. Отже, її почали вивчати, бо вона затреб вана при вст пі до ВНЗ. Це саме стос ється і хімії, й біоло ії. А це все ф ндаментальні ш ільні предмети.

І ЗНОВУ ПРО ДЕРЖЗАМОВЛЕННЯ - У ЗМІ з’являється інформація, нібито держзамовлення зменш ється. Ви щодня спіл єтеся з ре торами провідних ніверситетів. Чи справді є та а проблема?

- Щодо інформації ЗМІ, то хоч зазначити: не можна порівнювати по ро ах абсолютні числа держзамовлення. Треба роз лядати відносні по азни и, тобто іль ість місць, зо рема ба алавра, на 100 вип с ни ів старшої ш оли. Я що оворити про радянсь ий період, то на сто вип с ни ів припадало 20 - 22 місця державно о замовлення, в 2010 році - вже 39 місць, а Çà ìàòåð³àëàìè в 2012 - 40 місць. А це помітні зміни в розширенні Äìèòðà Øóë³ê³íà, дост п до ніверситетсь ої освіти. Крім то о, вип с www.pedpresa.com ни и старшої ш оли йд ть навчатися ще й техні ми, оледжі та професійно-технічні навчальні за лади. Та ий обся держзамовлення є ціл ом достатнім і для під отов и адрів для ал зей е ономі и, і для підвищення освітньо о рівня населення, бо, я зазначив президент Спіл и ре торів ВНЗ У раїни, ре тор Київсь о о національно о ніверситет імені Тараса Шевчен а Леонід Г берсь ий в інтерв’ю азеті “День”, “державне замовлення ви он є не лише ф н цію забезпечення ал зей е ономі и відповідними адрами,

а й не менш важлив ф н цію підвищення освітньо о рівня населення”. На жаль, освітній рівень наших ромадян порівняно з європейсь им ще низь ий. За рез льтатами останньоо перепис трохи більше 28 відсот ів ромадян У раїни мають вищ освіт , в Європі - 40 - 50 відсот ів. Інша справа, що нині треба пере лядати сам методоло ію форм вання і розміщення державно о замовлення. Певні зр шення в цьом питанні відб д ться після хвалення відповідно о за он , прое т я оо поданий до Верховної Ради У раїни. Йо о ідея поля ає в том , що потреба в адрах визначається середньостро овим про нозом, а держзамовлення розміщ ватиметься на он рсних засадах між ВНЗ.

ботою системи ЄДЕБО на почат овом етапі, то це процес об’є тивний і для спеціалістів зроз мілий. Уперше в за альнодержавном масштабі розпочала ф н ціон вати та а ні альна еле тронна система, до обсл ов вання я ої б ли задіяні не сотні, а тисячі працівни ів вищих навчальних за ладів. Виявилося, що інформаційна льт ра баатьох із них ш тиль ала, та й розробни и системи не змо ли спро ноз вати всі нюанси її ф н ціон вання. Д маю, що нала одження системи ЄДЕБО триватиме ще не один сезон вст пної ампанії. Очевидним є той фа т, що У раїна, створивши спочат систем “Конрс”, а з одом ЄДЕБО, є по и що єдиним та им новатором в освітньом просторі.

- Я Ви оцінили б перебі цьоорічної вст пної ампанії?

- Оцін а однозначно позитивна, адже її ве тор, я і в попередні ро и, спрямований на створення мов для рівно о дост п до вищої освіти. Щодо певних проблем з ро-

ВІТЧИЗНЯНІ ВНЗ НА РІВНІ - Президент У раїни Ві тор Ян ович поставив завдання: раїнсь і ВНЗ мають потрапити до най ращих міжнародних рейтин ів...

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ

·

23

2012

- Про рес є. Уперше до пот жно о міжнародно о рейтин QSWorldUniversityRankings потрапив Київсь ий національний ніверситет імені Тараса Шевчен а, причом висо ом діапазоні 501 - 550. До речі, за по азни ом співвідношення “ви ладач - ст дент” ВНЗ війшов до сотні най ращих за ладів, посівши 56 місце. Звичайно, цьом перед вала опіт а робота оле тив ніверситет , що й дало хороший рез льтат. До речі, цьо о ро міністерство вперше провело національний рейтин вищих навчальних за ладів, що стало інстр ментом для поліпшення правління я істю вищої освіти. Завдання ожно о ерівни а - проаналіз вати, чом за о ремими по азни ами вищий навчальний за лад займає най ращі позиції, а за іншими - ірші? А потім приймати відповідні правлінсь і рішення. Це механізм самовдос оналення і зма ання за право стати най ращим. Стосовно часті в міжнародних рейтин ах, то насамперед має б ти добра воля ерівни а і чіт а співпраця з ор анізаторами рейтин ів. Для підвищення рейтин раїнсь і ВНЗ мають б ти знаними за ордоном. Одним із та их шляхів є реалізація про рам навчання іноземців, зо рема ан ломовних. Ефе тивніше необхідно ви ористов вати можливості державної про рами навчання ма істрів і стаж вання перспе тивних на овців провідних світових ніверситетах для поповнення та ими адрами ви ладаць о о с лад , я і забезпеч ватим ть навчання іноземних ст дентів ан лійсь ою мовою і впровадж ватим ть про ресивні за ордонні техноло ії навчання. Д маю, що для поп ляризації світі раїнсь их ніверситетів можна впровадити разом з раїномовною і ан ломовн версію системи “Кон рс” частині назви ВНЗ і напрямів та спеціальностей. Адже система “Кон рс” щоро має понад 90 мільйонів відвід вачів з-понад сотні раїн світ . Це надзвичайно пот жний рес рс інформ вання світової ромадсь ості про ніверситети, спеціальності, он рси тощо. На мою д м , аби заці авити іноземців навчатися в нас, можна впровадити для них воти державних стипендій на навчання на під отовчих рсах для то о, щоб вони опан вали раїнсь мов , а тоді продовж вали навчання я ст денти. Та а пра ти а поширена в ба атьох раїнах світ . Вза алі, іноземний ст дент не просто привозить в раїн ошти, а й спон ає ніверситети забезпеч вати я ість освіти. Ці процеси взаємопов’язані. Усі ці фа тори й ба ато інших є ва омими ар ментами для сподівання стати помітними призерами світових рейтин ах вищих навчальних за ладів. У раїнсь а вища ш ола має пот жний на ово-педа о ічний потенціал.

ЦІКАВІ ФАКТИ ЯК КРАЩЕ ПІДГОТУВАТИСЯ ДО ЗНО - ПОРАДИ СТУДЕНТІВ Щоб с ласти тести на ма симальн іль ість балів, олишні тернопільсь і вип с ни и радять наполе ливо от ватися. Каж ть, що везіння там навряд чи сильно допоможе. Писати пробні твори, вчитися множити в стовпчи , запам’ятов вати артин и і ба ато інших порад дають ст денти, я і в мин лом році с лали ЗНО з профільних предметів на ма симальні 200 балів.Таож майже всі вони відвід вали репетиторів. Каж ть, самостійно вчитися важче. Одна , я що чень не поставить собі за мет набрати я омо а більше балів, то і репетитор йом не допоможе. Бо під отов а до ЗНО - неле а праця. Головне ставити собі за мет набрати ма симальн іль ість балів.

- Головне, щоб б ло бажання вчитися і розвиватися, - оворить тепер же ст дент Василь Братівні . - А для цьо о треба виявляти інтерес до предмета, я ий вчиш, і завжди запит вати вчителів про все, чо о не роз мієш. Адже потім ці всі “хвости” б де д же важ о підтя вати. Потрібно працювати, а не че ати везіння. Та ож я б радив майб тнім абіт рієнтам не братися за п нижо , а вибрати з них одн -дві ращі та за ними вчитися. Хлопець на попередньом незалежном оцінюванні с лав тести з раїнсь ої мови та літерат ри на 200 балів. Та ож радять теперішні ст денти запам’ятов вати артини, я і з першо о по ляд навіть не впадають в очі. Том чень пере ортає сторін підр чни а і читає далі. А потім на тестах доводиться з ад вати, що ж на тій артинці б ло? Навчіться писати твори, їх оцінюють найбільшою іль істю балів. За словами ст дент и: “Я трен валася за темами попередніх тестів. Та припасла собі чимало хороших фраз, я і потім ви ористов вала в своєм творі. А ось тестах з хімії трапляється ба ато арифметичних завдань, а аль лятором орист ватися забороняють. Том радж вчитися ділити і множити в стовпчи ”. Та ож радять майб тнім ст дентам обов’яз ово записатися на пробне тест вання. Адже воно подібне до звичайно о і раще знайомить чня з тими мовами та вимо ами, я і йо о че ають. Охочих перевірити свої можливості на пробном тест ванні, я аж ть ор анізатори, достатньо. У мин лом році з більш ніж 7000 вип с ни ів Тернопільсь ій області, я і взяли часть ЗНО, пробне тест вання пройшли шість тисяч. Çà ìàòåð³àëàìè ñàéòó points.net.ua Pedpresa.com

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ 2012

·

24

Ïðîáíå ÇÍÎ - 2013 Ïðîáíå çîâí³øíº íåçàëåæíå îö³íþâàííÿ - öå äîáðîâ³ëüíå òåñòóâàííÿ îñ³á, ÿê³ âèÿâèëè áàæàííÿ âñòóïàòè äî âèùèõ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â, ùî äຠ¿ì ìîæëèâ³ñòü îçíàéîìèòèñü ³ç ïðîöåäóðîþ ïðîõîäæåííÿ çîâí³øíüîãî íåçàëåæíîãî îö³íþâàííÿ. Реєстрація осіб для часті в пробном зовнішньом незалежном оцінюванні тривала з 1 до 30 листопада 2012 ро . Детальн інформацію щодо поряд реєстрації б ло розміщено на сайті ре іонально о центр оцінювання я ості освіти, на території обсл ов вання я о о особа бажає проходити пробне зовнішнє незалежне оцінювання. № ç/ï 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Çà ìàòåð³àëàìè www.testportal.gov.ua

8.

9.

Íàçâà ðåã³îíàëüíîãî öåíòðó В³ííèöüêèé ðåã³îíàëüíèé öåíòð îö³íþâàííÿ ÿêîñò³ îñâ³òè www.vintest.org.ua Äí³ïðîïåòðîâñüêèé ðåã³îíàëüíèé öåíòð îö³íþâàííÿ ÿêîñò³ îñâ³òè www.dneprtest.dp.ua Äîíåöüêèé ðåã³îíàëüíèé öåíòð îö³íþâàííÿ ÿêîñò³ îñâ³òè www.test.dn.ua Іâàíî-Фðàíê³âñüêèé ðåã³îíàëüíèé öåíòð îö³íþâàííÿ ÿêîñò³ îñâ³òè www.www.test.if.ua Кè¿âñüêèé ðåã³îíàëüíèé öåíòð îö³íþâàííÿ ÿêîñò³ îñâ³òè www.kievtest.org.ua Лüâ³âñüêèé ðåã³îíàëüíèé öåíòð îö³íþâàííÿ ÿêîñò³ îñâ³òè www.lvtest.org.ua Îäåñüêèé ðåã³îíàëüíèé öåíòð îö³íþâàííÿ ÿêîñò³ îñâ³òè www.test-center.od.ua С³ìôåðîïîëüñüêèé ðåã³îíàëüíèé öåíòð îö³íþâàííÿ ÿêîñò³ îñâ³òè www.crimeatest.org.ua Хàðê³âñüêèé ðåã³îíàëüíèé öåíòð îö³íþâàííÿ ÿêîñò³ îñâ³òè www.zno-kharkiv.org.ua

Çîíà îáñëóãîâóâàííÿ ³ííèöüêà îáë. Æèòîìèðñüêà îáë. Хìåëüíèöüêà îáë. Äí³ïðîïåòðîâñüêà îáë. Çàïîð³çüêà îáë. Äîíåöüêà îáë. Ëóãàíñüêà îáë. Іâàíî-Фðàíê³âñüêà îáë. Çàêàðïàòñüêà îáë. Òåðíîï³ëüñüêà îáë. Чåðí³âåöüêà îáë. ì. Êè¿â Êè¿âñüêà îáë. Чåðêàñüêà îáë. Чåðí³ã³âñüêà îáë. Ëüâ³âñüêà îáë. Âîëèíñüêà îáë. гâíåíñüêà îáë. Îäåñüêà îáë. ʳðîâîãðàäñüêà îáë. Ìèêîëà¿âñüêà îáë. Àâòîíîìíà Ðåñïóáë³êà Êðèì ì. Ñåâàñòîïîëü Хåðñîíñüêà îáë. Хàðê³âñüêà îáë. Ïîëòàâñüêà îáë. Ñóìñüêà îáë.

Для ожно о часни а пробно о зовнішньо о незалежно о оцінювання на веб-сайті ре іонально о центр оцінювання я ості освіти б де створено інформаційн сторін “Особистий абінет часни а ПЗНО”. Графі проведення пробно о зовнішньо о незалежноо оцінювання 23 березня - з раїнсь ої мови і літерат ри, біоло ії, фізи и, російсь ої мови, всесвітньої історії, однієї з іноземних мов (за вибором): ан лійсь ої, німець ої, франц зь ої або іспансь ої;

30 березня - з математи и, історії У раїни, хімії, еорафії, світової літерат ри. Ува а! Кожен часни може взяти часть лише в одном із запропонованих той чи інший день тест вань.

ПРОВЕДЕННЯ ПРОБНОГО ЗОВНІШНЬОГО НЕЗАЛЕЖНОГО ОЦІНЮВАННЯ В ПУНКТАХ ТЕСТУВАННЯ Учасни и пробно о зовнішньо о незалежно о оцінювання б д ть ви он вати тести, що відповідають вимо ам прорам зовнішньо о незалежно о оцінювання з відповідних предметів. Пробне тест вання відб ватиметься з дотриманням процед р і техноло ій, що застосов ються під час проведення зовнішньо о незалежно о оцінювання. Доп с особи до п н т пробно о тест вання здійснюватиметься за наявності та их до ментів: • паспорта (свідоцтва про народження); • запрошення для часті в пробном зовнішньом незалежном оцінюванні; • витанції про сплат вартості посл за проведення пробно о зовнішньо о незалежно о оцінювання.

ВИЗНАЧЕННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ ТЕСТУВАННЯ Після ви онання тестових робіт сім часни ам пробноо зовнішньо о незалежно о оцінювання б де видано інформаційний бюлетень із відповідями на тестові завдання та схемами підрах н балів, на основі я их вони змож ть самостійно визначити тестовий бал. Майб тні абіт рієнти та ож матим ть можливість отримати рез льтат за ш алою 100-200 балів. Для цьо о необхідно після 23 березня 2013 ро с ористатися спеціальним сервісом, розміщеним на інформаційній сторінці “Особистий абінет часни а ПЗНО”. Рез льтати пробно о зовнішньо о незалежно о оцінювання б д ть о олошені після 5 вітня 2013 ро .

ВАРТІСТЬ ПРОБНОГО ЗОВНІШНЬОГО НЕЗАЛЕЖНОГО ОЦІНЮВАННЯ Пробне зовнішнє незалежне оцінювання проводиться за ошти фізичних та юридичних осіб. Вартість одно о тест вання в сіх ре іонах У раїни становить 89 рн. У разі неяв и на тест вання сплачені за посл ошти не повертаються. Телефон інформаційної підтрим и У раїнсь о о центр оцінювання я ості освіти (044) 503-37-93. Працює з 9-00 до 18-00, п’ятницю - до 16-45

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ

·

25

2012

“ÙÎ ÍÀÏÈÑÀÍÎ ÍÀ ÐÎÄÓ” ÷è º ³íøèé øëÿõ? ²ñíóº ì³ô, ùî êîæí³é ëþäèí³ “íà ðîäó íàïèñàíî” áóòè ôóòáîë³ñòîì àáî ëüîò÷èêîì, øâà÷êîþ àáî â÷èòåëåì, ë³êàðåì àáî êîìåðñàíòîì, ùî òàëàíîâèòèì ïîòð³áíî íàðîäèòèñÿ. Öå íå çîâñ³ì òàê. Ïðèéìàþ÷è ð³øåííÿ, ç ÿêîþ ïðîôåñ³ºþ ïîâ’ÿçóâàòè ìð³¿, íà䳿, äóæå âàæëèâî âðàõîâóâàòè ñâî¿ çä³áíîñò³. Âè ìîæåòå çàïåðå÷èòè: “ßê æå ìîæíà ä³çíàòèñÿ, ÷è áóäó ÿ çäàòíèé äî êîíêðåòíî¿ ä³ÿëüíîñò³, ÿêùî ÿ ùå íå ñïðîáóâàâ ñåáå â ö³é ä³ÿëüíîñò³?” ×àñòêîâî ç öèì ìîæíà ïîãîäèòèñÿ. Ìîæíà ïðîáóâàòè ñåáå â ð³çíèõ ñôåðàõ ä³ÿëüíîñò³... ³ ÷åðåç áàãàòî ðîê³â, êîëè íà ïîøóêè âèòðà÷åíî ÷èìàëî ñèë, çíàéòè ñâîþ, óëþáëåíó ñïðàâó ³ â³ä÷óòè âòîìó (“ß òàê äîâãî éøîâ äî ñâîãî ùàñòÿ, ùî òåïåð íå ìîæó â ïîâí³é ì³ð³ â³ä÷óòè éîãî...”). Є й інший шлях. Вивчити свої здібності, оли ви ще навчаєтесь в ш олі, ви ористов ючи для цієї мети найрізноманітніші можливості: заняття на фа льтативах, рт ах за інтересами, навчально-виробничом омбінаті, робот в літній час, а та ож аналіз своїх індивід альних особливостей з профонс льтантом. Працюючи над цією проблемою, ви зможете вже до за інчення ш оли під от ватися до прийняття важливо о рішення про свою майб тню ар’єр . Ймовірність помил и б де наба ато більшою, я що ви приймете рішення, ґр нт ючись не на власном досвіді, а під впливом др зів або бать ів. Ми пропон ємо іль а запитань, відповівши на я і, ви зможете оцінити свою отовність до самостійно о прийняття та о о важливоо рішення. Не нама айтеся завищити оцін , б дьте с ворі до себе. Поставте собі оцін , я а відображає ваші реальні вміння (“5” - д же добре, “4” - добре, “3” - середньо, “2” - нижче середньо о, “1” - по ано).

1. Я визначаю основні цілі перш, ніж прист паю до вирішення я ої-неб дь проблеми.

2. Я аналіз ю свої здібності, потреби, інтереси, д маючи про вибір професії.

3. Я запис ю основні ідеї, перш ніж р хатися на цьом шлях далі.

4. Я мож чіт о сформ лювати, в я ій сфері діяльності мені б хотілося працювати в майб тньом .

5. Я знаю, що я че аю від моєї майб тньої роботи (задоволення інтересів, ба ато рошей, можливість вільно розпоряджатися собою).

6. Я орієнт юся в довід овій літерат рі, без тр днощів мож знайти потрібн інформацію про обраний навчальний за лад, підприємство і т. ін.

7. Я без тр днощів, не відч ваючи хвилювання, мож війти в офіційн станов (напри лад, центр зайнятості) і отримати там необхідн інформацію.

8. У мене не вини ає проблем, я що я оворю з незнайомою людиною. У цей момент я відч ваю, що добре ви лядаю, я впевнений в собі.

9. Я що я і хвилююся, оли розмовляю з незнайомою людиною про себе, про свої наміри, то хвилювання ви ористов ю, щоб здатися більш емоційною та ці авою особистістю.

10. Я впевнений, що змож освоїти ба ато видів діяльності.

11. Я мож чіт о визначити, я і професії мені не підходять за моїми особистісними особливостями і здібностями.

12. Розмовляючи з людиною, час від час я дивлюся їй в очі, щоб зроз міти її реа цію на мене, на те, що я оворю.

13. Я вмію опанов вати себе, оли оворю з незнайомими людьми. С ма балів 52-65 балів. Ви д же добре під отовлені до то о, щоб виріш вати проблем вибор професії самостійно. Ви навіть можете обійтися без опі и проф онс льтанта та, маб ть, єдине, що можна б ло б поре оменд вати, - це пере онатися в том , що ви дійсно праві та не завищили свою оцін .

39-52 бали. Можна прип стити, що ви під отовлені виріш вати проблем вибор професії самостійно, правда, ви не д же впевнені в собі. З іншо о бо , вам не дістає о ремих мінь. Їх можна сформ вати себе. У цьом допоможе профонс льтант чи ш ільний психоло . У вас вини ають проблеми, оли потрібно представити себе іншій людині, тобто в самопрезентації. Не засм ч йтесь, цьом можна навчитися.

26-39 балів. Вам потрібна допомо а фахівця-проф онс льтанта. Потрібно, не від ладаючи в дов ий ящи , зверн тися до ньо о і розпочати з то о, що по азати ті п н ти опит вальни а, я і отримали найнижчі бали. Менше 26 балів. Вам потрібно ба ато працювати, щоб навчитися виріш вати проблем вибор професії самостійно. Не засм ч йтесь. Цьом можна д же швид о навчитися, я що захотіти!

Çà ìàòåð³àëàìè www.edunews.ru

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ 2012

·

26

ÆÈÒÒß Â ÑÒÈ˲ ÍÎÍ-ÑÒÎÏ ²íòåðâ’þ ç ãîëîâíèì ðåäàêòîðîì Êîððåñïîíäåíò.net Þ볺þ Ìàê-Ãàôô³

Ïðîãðåñèâíà, íåîðäèíàðíà, õàðèçìàòè÷íà. Ñàìå òàêîþ îäðàçó ïîñòຠãîëîâíèé ðåäàêòîð Êîððåñïîíäåíò.net Þë³ÿ Ìàê-Ãàôô³.  ¿¿ ðåäàêö³¿ âèðóº òâîð÷à òà ðîçêóòà àòìîñôåðà, òóò âñ³ ñï³âðîá³òíèêè ùèðî ðàä³ ïîÿâ³ êåð³âíèêà. ¯é âäàºòüñÿ ãàðìîí³éíî ñèíòåçóâàòè êðåàòèâ òà âèìîãëèâ³ñòü, ùî ÿâëÿº ñâ³òó îäíå ç íàéá³ëüø ïîïóëÿðíèõ â Óêðà¿í³ ²íòåðíåò-âèäàíü. Þë³ÿ çíàº, ÿê ó äâîõ-òðüîõ ðå÷åííÿõ ðîçïîâ³ñòè ïðî ñóòü ïî䳿, àëå ðàçîì ç öèì íå âòðà÷ຠíàäçâè÷àéíî òåíä³òíå ÷óòòÿ ëþäèíè òà ¿¿ äóø³, ùî äîçâîëÿº óñï³øíî óòðèìóâàòè ñàéò íà âèñîêîìó ð³âí³ ³ ðîáèòè ëþäåé íàâêîëî ðàä³ñíèìè. Ìàê-Ãàôô³ ðîçïîâ³ëà æóðíàëó “Ñó÷àñíà îñâ³òà” ïðî ñâ³é ïðîôåñ³éíèé øëÿõ òà ïîä³ëèëàñü ñêàðáàìè äîñâ³äó.

- Юлія, Ви працюєте фа тично в режимі 24/7. Я вдається поєдн вати робот разом з відпочин ом?

- Це не зовсім та , все-та и трош и менше ніж 24 одини на доб , хоча я працюю більше, ніж типовий робочий день з 9 до 6. Насправді, робота і сайт виходять завдя и цілій оманді людей, з я ими працюєш і довіряєш на всі 100%. Звичайно, ча-

сто б вають події, я і змінюють твої плани на день, ти від цьо о постійно залежиш, том чіт о о план на тиждень б ти просто не може. Навіть оли я знаходж сь вдома, постійно під лючаюсь до сайт і перевіряю йо о, це відб вається вже на автоматі, зайвий раз все перевіряю. Але, в цілом , я зви ла до та о о життя. Сперш б ло д же важ о, бо здавалось, що ні се нди не можна відірватись від реда ції, все треба онтролювати і ще раз онтролювати. Втім, ор анізм теж не може працювати цілодобово, том доводиться розслаблятись. Навіть б вають та і періоди, оли влаштов ю собі день без Інтернет (сміється). Насправді все тримається на людях, я им довіряєш. Без тих, на я их можна поластись спо ійно, нічо о б не існ вало. Том та важливо мати свою оманд .

- А я ою Ви бачите місію оловно о реда тора? І ідеальний ерівни - я ий він?

- Ба ато б хто с азав, що місія ерівни а - це онтроль. Але я вист паю за само онтроль, всіх нама аюсь пле ати здатність до самостійно о прийняття рішень, том що це орисно для розвит людини б дь-я ій сфері життя. Просто сперш вчиш людин десь місяць, фа тично ходиш з нею, все по аз єш швид ом темпі, а потім “відриваєш від циць и” ( сміхається). Важливо по азати, що людина може і м сить приймати рішен-

ня сама, тоді я мож на неї поластись в майб тньом . Моє ж завдання я реда тора - щоб наш прое т б в спішним. А він нас і є спішним, завдя и хорошій роботі реда торів, завдя и том , що ми вже давній сайт на теренах раїнсь о о Інтернет і завдя и том , що в нас сильний бренд. В принципі, наша основна місія - надихати і ще раз надихати, я і мене - с еров вати реда цію своїм ент зіазмом і надавати при лад. Том іноді приходиш, прид м єш щось, роз аз єш ане дот чи просто розряджаєш обстанов - все виходить на інт їтивном рівні, треба нама атись зробити арним день для всіх. І ще один важливий аспе т - всім має подобатись працювати, без цьо о нічо о не б де.

- А чом все ж та и ж рналісти а? Я починався Ваш професійний шлях?

- Все б ло д же банально мені подобалось писати. Це б в романтичний азетний д х, романти а від риття і інформ вання с спільства, а свідоме рішення щодо професії прийшло в році 1988-1989. Тоді, на хвилі Переб дови, почала з’являтись неймовірно вільна преса ви ляді п бліацій ж рналі “Юність” чи літерат рном ж рналі, я ий мені випис вали бать и. Все це д же вплин ло на мене, адже тоді незалежні ЗМІ лише зародж вались я фа т, б ла та а пот жна хвиля народження.

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ

· 2012

Мене завжди ці авила міжнародна ж рналісти а, ледь не з шести ро ів, оли я дивилась передач “Міжнародна панорама”. Це б в святий час, раще, ніж м льти и і все інше, ніхто не мі нічим мене відволі ти від е ран (сміється). О рім то о, тато випис вав азет “За р бежом”, і, хоч вона й б ла інстр ментом радянсь ої пропа анди, все одно там б ло море ці авої та орисної інформації. Та ож з др о о по п’ятий лас я вела ро політінформації. Сперш я робила добір оловних подій по СРСР і світ . Це б ло смішно, том що я і мож ть б ти радянсь і події, лише з азет “Правда” та “Известия”, де все б ло правильно і позитивно. Ми просто брали шмат и статей, вирізали їх в том поряд , в я ом я мала читати новини, леїли на артон . Тобто вже тоді я нама алась реда вати ( сміхається, примр живши очі). Др а ж частина - виріз а інформації з “За р бежом”, там б ло більше простор для діяльності та реатив , там б ли світові новини, особлива ате орія. І я з сією цією збір ою в п’ятницю вранці перед ро ами вист пала перед ласом, та а мала і самовпевнена, зм ш вала всіх себе сл хати.

- Успішний або ідеальний ж рналіст - я ий він?

- Я вже не ж рналіст, с оріше менеджер і реда тор, я ий визначає напрямо і розвито прое т . Що ж стос ється спішно о ж рналіста, то він має, перш за все, б ти рамотним. Він повинен створювати ці авий онтент, на я ий б де попит і я ий б де ці авим, йо о б д ть п вати, або через я ий йо о б д ть наймати на робот хороші ЗМІ. Іноді ж рналіст повинен б ти швид им, сміливим, це особливо стос ється міжнародної або війсь ової ж рналісти и, я а нас, на жаль, зовсім не розвинена. Він повинен міти і роз міти, відповідати на інформаційні запити с спільства і раїни. При цьом йти на повод всіх, а додавати певн освітню ф н цію, давати аналіти , щось нове та ці аве, чо о люди раніше не знали. Ж рналіст повинен міти ш ати і створювати повн артин то о, що відб вається.

- Де Ви починали свою ар’єр , я стали оловним реда тором?

- Я починала працювати на радіо, ще в 19 ро ів пішла Всесвітню сл жб “Радіо У раїна”, метою я ої б ло роз азати про наш раїн за ордо-

27 ном. Сл жби радіо працювали на трьох мовах - раїнсь ій, ан лійсь ій та німець ій, я тоді потрапила в ан лійсьверсію. Прийшла т ди після першоо рс , ще зовсім зелена, і та і лишилась працювати там. Коли я вперше прийшла на радіо, то зробила тестовий матеріал, я ий роз рити вали просто вщент. Звичайно, чо о хотіти від дівчин и з першо о рс , адже нормальної пра ти и тоді не б ло, це б в фа льтет ж рналісти и перехідно о період . Я банально зіт н лася з тим, що абсолютно нічо о не вмію робити. Але на радіо працювали прерасні люди, я і знайшли час та натхнення (що оловне) займатись зі мною. Б ло важ о, б ло просто неймовірно, але потрох мені вдалось навчитись всьом необхідном . А з ан лійсь ою я робила д же просто - вмиала ефір Всесвітньої сл жби ВВС і на сл х писала слова, звороти, онстр ції з новин, про оворювала їх, постійно вчила. Я мо ла розмовляла, тоді ж бо Інтернет не б ло, та і р тилась ( сміхається). Навіть олись проб валась на робот в ВВС, але два або три рази мене не взяли, чом я в принципі навіть рада, ос іль и б тоді в моєм житті не б ло б “Корреспондента”. На радіо я пропрацювала шість ро ів, з 1994 по 2000, там пройшла шлях від стажера до зама оловно о реда тора, а оловно о реда тора в нас не б ло вза алі. О рім то о, я працювала з іншими радіостанціями, раз або два на тиждень робила матеріали для польсь о о або анадсь о о радіо, це мені допома ало з фінансами. Б ло важ о все тя н ти, але я що за один вип с отрим єш більше, ніж за місяць на офіційній посаді, то доводиться це робити. Том що тоді зарплатня на радіо б ла біля 50 доларів, а за один матеріал для іншо о радіо я отрим вала більше за місячн став . А після цьо о з’явився Корреспондент.net. Ми тоді лише починали, нічо о та о о раніше в У раїні не б ло. Н що, дивились я -то роблять за ордоном, проб вали створити щось наших реаліях, р тились я мо ли. Через рі роботи на сайті, оли він став більш-менш на но и, всю основ реда ції пере ин ли на робот над першими номерами ж рнал “Корреспондент”. Це б ло ще с ладніше, том що нас вза алі не б ло досвід я професійно о, та і життєво о я вип с ати ж рнал. Проте, б ло море бажання, ми ба ато дивились, вчились, щось собі

брали від світових видань з іменем і, врешті-решт, вип стили світ перші номери. Звичайно, вони відрізнялись від тих, я і є зараз, ж рнал д же сильно виріс. Але на той час мені захотілось динамі и, та о о новинно о нон-стоп , я ий мені подобається. За алом, я що та ий ритм роботи не підходить, то людина просто не витримає, для неї це здасться пе лом, постійні новини, писанина, робота в ди ом темпі, я ий разом з тим та затя є. Тоді на сайт я поверн лась в я ості просто о реда тора міжнародних новин, потім знов пішла ж рнал на два ро и, де стала реда тором новин та міжнародно о відділ . Після цьо о мені запропон вали очолити сайт, а я не мо ла не по одитись, том що це б ло нашим дітищем і це б ло надзвичайно ці аво та близь о. Це б ло шість ро ів том .

Æóðíàë “Ñó÷àñíà îñâ³òà” ðîçïîâñþäæóºòüñÿ â Êèºâ³ òà Óêðà¿í³ âðîçäð³á – â ê³îñêàõ “Ïðåñà” òà íà ðîçêëàäêàõ, çà ïåðåäïëàòîþ (ïåðåäïë. ³íäåêñ 06222 - В 2009 році Ві тор Ющен о â êàòàëîç³ вр чив Вам Засл жено о ж рналі- “Óêðïîøòà”) ста У раїни, я і б ли відч ття і чи я ось вплин ла ця на орода на самореалізацію?

- Б ло та е, я д же здив валась. Це не вплин ло ні на що і нія , але насправді б ло д же приємно. Мама, звичайно, зраділа (тепло сміхається). Але Ющен о оцінював робот всьо о рес рс , тобто прое т, за я им стоїть ціла маса людей і це спільна робота. Там б ла медаль, я а лежить вдома, і навіть нижеч а засл жено о ж рналіста. Я не б д запереч вати цю на ород , це б ло приємно, хоча і прис дж валась по с ті не лише мені, а всьом сайт , всій реда ції.

- Що б Ви порадили молодом спеціаліст , я ий тіль и завершив навчання. Я отримати бажан робот ?

- Насправді, я що людини нема досвід , то вона має йти дись на пра ти і фа тично проб вати працювати, хоча б і без оштовно спо-

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ 2012

·

28

Íàø æóðíàë ó ïðîäàæó ïðîòÿãîì ì³ñÿöÿ

чат . Я що до нас хтось проситься працювати, то він може написати, просто прийти, іноді це спрацьов є. Звичайно, ми не можемо всіх одраз взяти, але т т віді рає роль ваше бажання та реатив. Б ває, що людина вини ає потрібний момент, тоді вона попадає до нас. А навчити писати - це вже питання час та знов ж та и пра нення людини. Просто треба йти і проб вати, пробиватись, пробиватись, ще раз пробиватись і б ти отовим для то о, що мінімальний період треба б де працювати задарма. В цьом немає нічо о по ано о, адже хто захоче вас взяти, я що ви нічо о не вмієте? Але т т є ще один момент - треба проситись працювати саме т ди, де хотілося б лишитись, я им би висо им не здавався рівень омпанії. (За своїм досвідом мож додати, що варто писати просто і від д ші, писати ерівни ам та простим співробітни ам в омріяних становах, проситись і по аз вати своє бажання, і тоді наст пить той переламний момент, оли на вас зверн ть ва . Тоді сл хайте, вчіться, до ладайте ма сим м з силь і бажання - це ні оли не лишається поза ва ою авт.).

- Що б Ви порадили сл хати, читати та дивитись?

- Читати я радж побільше х дожньої літерат ри, починаючи з ч дової російсь ої ласи и, і продовж ючи Айріс Мердо , Томасом Манном, Йеном Ма ьюеном та Май лом Каннін емом. Зараз я з вели им задоволенням перечит ю літерат р з ніверситет і від риваю для себе щось нове. Читаю, в принципі, ниж и, я і пов’язані з істори о-політичними аспе тами. За алом, я орієнт юсь на літерат рні о ляди в ж рналах “Р сс ий репортер” і “Афиша”, обираю там те, що мене заці авило. Н , Корреспондент.net можна читати :) А з преси радж “The New Yorker”, “The Guardian”, “The Economist”, азети з іменем. Бажано читати в день 50 сторіно х дожньої літерат ри, це д же добре. Стосовно то о, що сл хати - я в основном сл хаю радіо в машині, том мені важ о щось порадити. За форматом мені подобаються радіо “BFM Мос ва”, а та ож “Эхо Мос вы”. Дивитись телевізор я вза алі не люблю, а радж я ісь хороші фільми, я і мож проб дити щось добре в д ші. Та і, я , напри лад, по аз ють на Каннсь ом інофестивалі.

Ðîçìîâó âåëà Òåòÿíà Ìóõîìîðîâà

- Що Вас надихає і зм ш є р хатись далі, розвиватись?

- Мене найбільше мотив є інтерес до то о, що я роблю, любов до заняття. Я що мені щось неці аво, то з цим просто не б де справи. Мені та ож д же ці аво, що б де далі, я б д ть розвиватись події, я б д ть розвиватись онлайн ЗМІ. Том це інтерес та любов.

- Що б Ви побажали читачам “С часної освіти”?

- Напевно, спіх . Я б хотіла побажати самореалізації, щоб людям б ло ці аво займатись своїми повся денними справами, а не лише під час хобі чи відпочин . Хапайтесь за речі та заняття, я і справді вам ці аві, розвивайтесь, чіпляйтесь за можливість та пробивайте свій шлях, бо це то о варте. Успіхів!

Ó ÑÂIÒI ÌÓÄÐÈÕ ÄÓÌÎÊ Всі з дитинства знають, що ось те і те неможливе. Але завжди знаходиться не , я ий цьо о не знає. Він-то і робить від риття. Ейнштейн Альберт Що найважче на світі бачити своїми очима? Те, що лежить перед нами. ГЕТЕ ЙОГАНН ВОЛЬФГАНГ Робота не може б ти за інчена, вона може б ти лише припинена. ФЛОБЕР ГЮСТАВ Д мо має б ти стіль и, щоб цензорів на них не вистачало. ЛЕЦ СТАНІСЛАВ ЄЖИ Сатира - своєрідне дзер ало, в я ом ожен, хто дивиться в ньо о, бачить б дь-я особ , рім власної. СВІФТ ДЖОНАТАН Те, що варто зробити, варто зробити добре. ПУССЕН НІКОЛА Натхнення - це швид о зроблений розрах но . БОНАПАРТ НАПОЛЕОН Щоб помітили талант, потрібні дея і здібності. МАЛКІН ГЕННАДІЙ ЮХИМОВИЧ Не всі пап и що оворять. Є і пиш чі. ЛАГІДНИЙ ЕМІЛЬ Є люди, в прис тності я их неввічливо б ти талановитим. ЛАГІДНИЙ ЕМІЛЬ Кожен день, в я ий ви не поповнили своєї освіти хоча б малень им, але новим для вас шмат ом знання... вважайте безплідно і незворотно для себе за иблим. СТАНІСЛАВСЬКИЙ КОСТЯНТИН СЕРГІЙОВИЧ Коли ба ато запит ють - мало д мають і по ано пам’ятають. ГОРЬКИЙ МАКСИМ Роз мний любить вчитися, а д рень - чити. ЧЕХОВ АНТОН ПАВЛОВИЧ Вчитися дозволено і воро а. ОВІДІЙ ПУБЛІЙ НАЗОН На питання, я чням дося ти спіх , Аристотель відповів: “До аняти тих, хто поперед , і не че ати тих, хто позад ”. АРІСТОТЕЛЬ Словни - це всесвіт в алфавітном поряд . ВОЛЬТЕР Тіль и найм дріші і найд рніші не піддаються навчанню. КОНФУЦІЙ

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ

·

29

2012

Äåñÿòü íàéá³ëüø ð³äê³ñíèõ ïðîôåñ³é â òóðèçì³ Про мандрівни ів пі л ються не лише натовпи т ра ентів, тисячі ідів, по оїво і офіціантів. В т ризмі є чимало д же дивних професій, я і існ ють часом в єдином е земплярі. Але відпочино без них став би менш приємним.

за проживання медом, я ий потім ви ористов ється в найближчом ресторані.

АЕРОПОРТОВИЙ МИСЛИВЕЦЬ

Hotel Madeline Telluride, Колорадо, США Зміна лімат - це вели ий стрес для ор анізм , а розріджене повітря штат Колорадо здатне ви ли ати проблеми б дь-я ої не зви лої до та их мов людини. Том в місцевом спа- отелі працюють два меди а, найняті спеціально для то о, щоб виріш вати проблеми з тис ом постояльців. Вони призначать вам особливі процед ри з елі сиром ев аліпта і провед ть а п нт рний масаж, після я о о нія ий лімат не б де страшний.

Zurich Airport, Швейцарія Безпеці польотів за рож ють не лише терористи, але і ціл ом мирні тварин и, що проживають в о олицях б дь-я о о з аеропортів. Поведін а птахів, роли ів, абанів та інших братів наших менших непередбач вана: в найневідповідніший момент вони опиняються посеред злітно-посад ової см и і мож ть не тіль и за ин ти самі, але і пош одити дви н літа а, вітрове с ло або фюзеляж. Том в цюріхсь ом аеропорт вирішили найняти мисливців: три озброєні людини щодня патр люють злітне поле, охороняючи йо о від б дья их чотирино их і рилатих пор шни ів.

СОБАЧИЙ ТРЕНЕР З СЕРФІНГУ

ДРЕСИРУВАЛЬНИК КАЧОК

Loews Coronado Bay Resort & Spa, Сан-Діє о, США Один спритний серфін іст в Сан-Діє о вирішив, що соба ам теж подобається насолодж ватися ле им овзанням по хвилях, і від рив рси серфін для домашніх вихованців. На йо о д м, навчати соба наба ато ле ше, адже на відмін від людини неї цілих чотири но и. Виявилося, що є чимало охочих про ататися на дошці разом з волохатим любленцем, том нестачі в чнях собачий тренер не відч ває.

Peabody hotel, Мемфіс, США Ось же 78 ро ів поспіль двічі на день - в 11 і в 17 один - п’ять рижнів здійснюють дефіле зі своо марм рово о палац на дах : вони сідають в ліфт, проходять через вестибюль отелю і плюхаються в фонтан фойє. Ця традиція з’явилася в той день, я один із остей, неабия прийнявши на р ди на полюванні, вип стив фонтан своїх підсадних ачо . Подивитися на ачиний марш збираються всі постояльці. А щоб пташи ви он вали все правильно, їх трен є особливий ачиний дресир вальни .

СТАБІЛІЗАТОР ТИСКУ

МІСЬКИЙ БДЖОЛЯР InterContinental Boston, Бостон, США Нерід о на дах отелю роблять басейн чи обладн ють о лядовий майданчи . Але в Бостоні мислять нестандартно, там поб д вали найсправжніш вели пасі . Довелося ввести в штат спеціальн людин , я а до лядає і всіляо до оджає 40000 рилатих постояльців. На відмін від звичайних остей бджоли розплач ються

ПРОФЕСІЙНИЙ ЗБИРАЧ LEGO LEGOLAND California, Каліфорнія, США LEGOLAND в Каліфорнії - це ціла раїна. Там є і архіте тори, в обов’яз и я их входить спрое т вати б дівлю, і б дівельни и, що втілюють божевільні фантазії зодчих в життя: весь робочий день їм доводиться с р п льозно збирати

це лин за це лин ою. Напри лад, для ново о прое т “Зір ові війни” знадобилося більше півтора мільйона деталей. Б дівництво одно о тіль и осмічно о орабля зайняло місяць.

“ВІДГАНЯТЕЛІ” МАВП Amanbagh Resort, Раджастан, Індія Спритні мавпи-злодій и не проти полас вати печивом, фр тами та іншими солодощами, я і подають остям отелю під час трапези на від ритом двори . Том четверо чолові ів б ли найняті для то о, щоб відля вати настирливих приматів. Сл жбовці періодично стріляють по мавпах з ро ат и, але не з метою вбити або поранити, а щоб лише наля ати. Я розповідають “від анятелі”, мавпи роз мні, і том самі блис авично п с аються втеч , варто лише чолові ам з ро ат ами вийти двір.

ТУРИСТИЧНИЙ ПОСОЛ HELLO KITTY Японія Ви вважаєте, що посол - це завжди серйозна сивоволоса навчена досвідом літня людина? Одна японсь і чиновни и вибрали своїм всесвітнім т ристичним послом знайом всій планеті “анімашн ” ішеч Hello Kitty. План ється, що вона б де відвід вати всіля і заходи і розповідати, я ч дово відпочивати в Японії.

ЕКСКУРСОВОД ПО КАНАЛІЗАЦІЇ Париж, Франція М зей паризь ої аналізації, що від рився в XIX столітті, став справжнім т ристичним хітом. Ви і зараз можете зробити подорож по оле тор , про лятися по справжніх підземних т нелях. А валіфі овані іди, що володіють іль ома мовами, допомож ть вам не забл ати і ни н ти найбільш “ароматних” місць. Стартова точ а для та их е с рсій - міст d’Alma. Про лян и проводяться цілий рі сі дні, о рім четвер а і п’ятниці.

ІНЖЕНЕР З КОКОСОВОЇ БЕЗПЕКИ Çà ìàòåð³àëàìè Ritz-Carlton, St. Thomas, Амери ансь і www.turist.rbc.ru Вірджинсь і острови Від павших на олов о осових оріхів щорічно ине іль а сотень людей, том в роз ішном отелі на островах Вірджинії вирішили подбати про постояльців і найняти людин , я а щодня перевіряє о осові пальми. Свою робот він перетворив на справжнє шо : спритно піднімається на дерево і визначає, я і з оріхів дозріли. А на заході сонця, на щоденній вечірці біля басейн , постояльці мож ть спроб вати зібраний рожай.

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ 2012

·

30

ÃÎÒÅËÜÍÈÉ Á²ÇÍÅÑ: çàëèøàþòüñÿ íàéñò³éê³ø³ Ëàíöþæîê óïðàâë³ííÿ ãîòåëåì âèáóäîâàíèé ÷³òêî. Âåðõí³é ùàáåëü çàéìຠãåíåðàëüíèé êåð³âíèê (â³í æå äèðåêòîð àáî ãåíåðàëüíèé äèðåêòîð). Ó éîãî áåçïîñåðåäíüîìó ï³äïîðÿäêóâàíí³ çíàõîäÿòüñÿ òîï-ìåíåäæåðè ãîëîâè îñíîâíèõ äåïàðòàìåíò³â: êîìåðö³éíîãî, ³íæåíåðíîãî, ñëóæáè ðîçì³ùåííÿ ³ ò. ä. З ЧОГО ПОЧАТИ? Звичайно, вчорашній вип с ни ВНЗ не може претенд вати на висо ий пост. Зазвичай ар’єрний шлях починається з нижніх позицій. Та , мийни пос д Джон Ітон ро ів через двадцять після “старт ” сфері остинності став оловним менеджером отелю “Маріотт Гранд”. За цей час він поб вав іль ох раїнах, побачив світ, здоб в необхідний досвід роботи в різних відділах мережі отелів. Зараз Ітон президент і власни інвестиційної омпанії Hermitage Hospitality. Втім, зовсім необов’яз ово починати з посади офіціанта або пооїв и. Маючи диплом про вищ освіт , ціл ом можна стати менеджером середньої лан и. У цьом випад прос вання до заповітної мети станеться наба ато швидше. Головне відповідати всім вимо ам професії.

НЕ ДЛЯ СЛАБОДУХИХ

Çà ìàòåð³àëàìè Îëåíè Îêîðîêîâî¿ www.ucheba.ru

Працювати в інд стрії т ризм , і зо рема, в отельном бізнесі зможе тіль и д же ом ні абельна людина. Доведеться постійно спіл ватися з різними людьми. Добре, оли ість висловлює подя . А я що йом щось не подобається? Дея і виявляють невдоволення в досить р бій формі. У цій сит ації важливо не втратити самовладання, вчасно “нейтраліз ватися”. Адже об рення лієнта спрямоване не на он ретно о співробітни а, а на підприємство в цілом ; це не особисті претензії, а незадоволеність я істю сервіс . Я що ожен раз проп с ати всі звин вачення через себе, в я ийсь момент просто не витримають нерви. Тоді з професією (і з мріями про посад топ-менеджера, зроз міло) доведеться розпрощатися. Одна це не означає, що треба впадати в інш райність: залишатися байд жим до лієнта, не реа вати на йо о запити. Об’є тивно оцінивши сит ацію, потрібно ма симально швид о прийняти необхідні заходи.

Дале о не ожен витримає подібні стреси на роботі. Ось і відб вається природний відбір: слабод хі йд ть, найстій іші залишаються.

У ЗАГАЛЬНОМУ РУСЛІ Можна б ти д же товарисьим, витриманим, але абсолютно безініціативною людиною. Та ом в отельном бізнесі робити нічо о: вся ом разі, на висо посад розрахов вати не доводиться. Уміння приймати рішення в найбільш неоднозначних сит аціях одна з мов спішної самореалізації в цій сфері. Керівни нема до о о йти за допомо ою чи порадою. Потрібно мати власн позицію і володіти

певно о м жністю, щоб її відстоювати. Важливо лише не с перечити енеральній лінії, що задана ер ючим. При роботі в мережевом отелі цін ється чіт е дотримання різних стандартів: від ніформи персонал та оздоблення імнат до схеми привітання лієнтів. У всіх отелях, що належать бренд , існ є єдиний етиет обсл ов вання остей. Критерії одна ові для б дь-я о о міста і раїни. Напри лад, відповідати на телефонний ви ли потрібно не пізніше третьо о дзвін а, іна ше він вважається втраченим. Передбачений та ож особливий ал оритм спіл вання з лієнтами: що можна оворити, що не можна, а що має прозв чати обов’яз ово. На проміжних щабелях ар’єрних сходів доведеться під орятися жорст им вимо ам. Зате, дося н вши спіх , ви самі б дете визначати політи отелю.

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ

·

31

2012

ВІДПОВІДАЛЬНИЙ ЗА ВСЕ

БУДНІ ПРОФЕСІОНАЛА

В обов’яз и менеджера- ерівни а входить і робота з персоналом. Він першим дізнається про дов остро ові плани розвит отелю, про різні нововведення, і повинен донести інформацію до підле лих, а я що знадобиться дохідливо пояснити с ть змін, що відб ваються. Ба ато в чом саме від ньо о залежить стабільність і, отже, ефе тивність діяльності департамент . Сьо одні он рентноздатні тіль и ті отелі, я і мож ть надати постояльцям висо ий рівень сервіс . Іноземні т ристи оцінюють одерж вані посл и зі звичними для себе стандартами. Та й співвітчизни и, поїздивши по світ , не стан ть задовольнятися обсл ов ванням “радянсь о о” зраз а. Звичайно, ості рід о з стрічаються з ерівни ами вищої лан и. Їх враження про отель с ладається із спіл вання з по оїв ами, офіціантами, портьє. Одна за с млінність (або нес млінність) своїх підле лих нес ть відповідальність саме топ-менеджери. Зазвичай вони бер ть часть і в розробці системи мотивації персонал . У дея их отелях, напри лад, існ є та а процед ра, я присвоєння звання ращо о працівни а місяця, вартал , ро . Це д же дієвий стим л для підвищення я ості обсл ов вання. Невід’ємна частина роботи менеджера-наради, де об оворюються поточні питання, а де оли приймаються і лобальні рішення. Потрібно б ти отовим вист пати перед п блі ою, вміти рамотно і пере онливо доводити свою точ зор . Іна ше навіть найроз мніші пропозиції мож ть б ти залишені без ва и.

Олена К дрявцева, заст пни дире тора омерційно о відділ отелю: Домо тися спіх в сфері отельноо бізнес ціл ом реально. С дж з власно о досвід : я починала зі с ромної посади лер а сл жби розміщення. Де починати в сл жбі розміщення, харч вання або б дь-я ій інший, велио о значення не має. У б дь-я ом випад людина переб ває в професійній а рі, бачить, я спіл ються з остями досвідчені співробітни и, спостері ає за їх діями. У омерційном відділі, напри лад, менеджери займаються пош ом лієнтів, ладанням до оворів, тобто забезпеч ють приб то підприємства. Зроз міло, і інші департаменти вносять свій внесо : адже я би отель б в недолян тий, бр дний, з по аною хнею, оворити про доходи не доводилося б. Тіль и с пність за альних з силь може створити ідний рівень сервіс . Щоб зал чити омпанію- лієнта, менеджер повинен, по-перше, д же добре знати отель, а по-др е, б ти впевненим я ості пропонованих посл . Завдання ерівни а підтрим вати в підле лих та впевненість. Коли отель і справді хороший, робити це ле о. Правда, б вають омпанії, з я ими д же с ладно ласти до овір. Вони зазвичай вима ають спіл вання на найвищом рівні, аж до ер ючо о. Я що мова йде про ви ідний дов остро овий онтра т, менеджер повинен ор аніз вати і та з стріч.

ДЕМОКРАТ АБО ДИКТАТОР? Генеральний ер ючий це, по с ті, оловний топ-менеджер. Різниця між ним і рештою поля ає лише в рівні відповідальності та іль ості підле лих. Він наділений сіма повноваженнями, а йо о робота підпоряд ована двом цілям: створити привабливі мови для остей та забезпечити приб т овість підприємства для власни а. Методи їх дося нення мож ть б ти різними. У дея их отелях прийнятий авторитарний стиль ерівництва, при я ом “на ази не об оворюються”. В інших робота спирається на принципи демо ратизм . Я що лієнти задоволені, а отель процвітає, то спосіб правління не має значення. У інцевом підс м, саме спішність підприємства стає ритерієм оцін и професіоналізм ерівни а.

Вза алі, отель - це величезний оле тив. Треба вміти співісн вати з сіма: з оле ами, підле лими, ерівни ами і, звичайно, з лієнтами. Дея і приїжджають часто, стали хорошими знайомими. Але є певна межа, я не можна перест пати. Панібратсь е відношення, фамільярність неприп стимі ні в я ом разі, незважачи на те, що ти по оїв а або топ-менеджер. Одна з особливостей роботи в отелі: неможливість поділити її на “мою” і “твою”. Без мовно, ожно о є своє оло обов’яз ів. Але я що ість зверн вся з я имось проханням (напри лад, забронювати номер) воно стає твоїм завданням. Потрібно передати йо о далі по інстанціях, а до лієнта поверн тися з позитивним рез льтатом. Ось це і називається професіоналізмом. Важливо ні оли не з пинятися в розвит . У отельном бізнесі щось нове з’являється навіть не щоро , а ожні півро . Не завжди є можливість почи-

тати спеціальн літерат р , прес . У та ій сит ації д же допома ають тематичні тренін и. Вони мож ть б ти виїзними чи проводитим ться на місці. Це хороша розмин а для моз , від я ої ні оли не варто відмовлятися. Свою професію я люблю, том й працюю в отелі вже 13 ро ів. Кожен день т т не схожий на попередній, життя ці аве і наповнене враженнями. Б ває та , що спочат лієнт налаштований с ептично. Але оли по овориш з ним, по ажеш отель, то настрій змінюється на очах. Це і є оловний рез льтат нашої роботи.

ЧУТКИ І ФАКТИ При відборі адрів на висо і посади існ є статева дис римінація Переважна більшість ер ючих отелями - дійсно чолові и. Одна слаб а стать не здається. Серед чних імен отельно о топ-менеджмент рід о, але з стрічаються й жіночі. Потрібно знати іноземні мови У фешенебельних отелях це пра тично повсюдна вимо а навіть для обсл ов ючо о персонал . Потрапити на посад менеджера без знання хоча б однієї іноземної мови тим більше неможливо. У топ-менеджерів ненормований робочий день Всі отелі ф н ціон ють в цілодобовом режимі. Офіційно рам и робочо о час мож ть б ти визначені тр довим до овором. Але рід о хто в них в ладається. Том робочий день може розтя тися до 10-12, а то й 24 один. Зарплати в отельном бізнесі неч вано висо і Співробітни и елітних отелів і справді не бід ють. А за ордоном енеральний ер ючий може заробляти і $ 200 000 на рі .

Íàì ö³êàâà Âàøà äóìêà! Æóðíàë “Ñó÷àñíà îñâ³òà” çàïðîøóº åêñïåðò³â ³ êåð³âíèê³â íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â âèñëîâèòè äóìêó íà ñòîð³íêàõ íàøîãî æóðíàëó ç àêòóàëüíèõ ïðîáëåì îñâ³òè. Çâåðòàéòåñü â ðåäàêö³þ çà òåë. (044) 453-35-11

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ 2012

·

32

Ã²Ä ×È ÅÊÑÊÓÐÑÎÂÎÄ: â ÷îìó â³äì³ííîñò³? óä (óä-åêñêóðñîâîä) - ëþäèíà, ùî ñóïðîâîäæóº òóðèñò³â ³ ïîêàçóº ¿ì ïàì’ÿòêè êðà¿íè, ì³ñòà ³ ò. ³í.; åêñêóðñîâîä, ïðîâ³äíèê-ïðîôåñ³îíàë. ³ä ôðàíö. guide - ïðîâ³äíèê ó ïîäîðîæ³, âàòàæîê. ³ä ëàò. excursio - ïî¿çäêà, âèëàçêà. ОСОБЛИВОСТІ Йом необхідні хороша пам’- п в інш раїн , - володіти моПРОФЕСІЙ ять, інтерес до нових знань, відпо- вою місцевих жителів.

Çà ìàòåð³àëàìè www.profguide.ru Æåí³ Äîìîâî¿ www.bestprivateguides.com

Гід знайомить т ристів і е с рсантів з пам’ят ами місцевості. Він може працювати з приїжджими т ристами або с проводж вати т ристичн р п в поїзд ах в інші міста і раїни. Е с рсовод - це один із се ментів професії іда. Е срсовод водить е с рсії по он ретном т ристичном маршр т чи об’є т . Напри лад, по м зею або найбільш визначними в лицями міста. Е с рсія зазвичай не перевищ є іль ох один, і я що в е с рсовода немає інших ф н цій, йо о відповідальність за інч ється разом із за інченням е с рсії. Гід ер є р пою т ристів. Він може і не водити подібні в зь онаправлені е с рсії, довіряючи цю місію оле ам з м зеїв. Одна д же ба ато чо о в ході подорожі він може розповісти і сам. Саме том йо о часто називають ідом-е с рсоводом. Зазвичай іди спеціаліз ються на певном ре іоні або маршр ті, том добре володіють інформацією про визначні пам’ят и, мож ть жваво і захоплююче розповісти про ожн ці ав б дівлю, пам’ятни та ін., відповісти на безліч додат ових запитань. Чим більше знає фахівець, тим ці авіша б де йо о розповідь. У хорошо о іда знання виходять за межі стандартних т ристичних стежо . Навіть я що, виходячи з побажань т ристів, йом доведеться внести зміни розроблений заздале ідь маршр т, він не впаде в бр д обличчям. За мови, звичайно, що це справжній знавець своєї справи. Професія іда д же захоплююча, але відповідальна. Гід відповідає за лієнтів, я і, в свою чер не завжди доброзичливі та дисципліновані. Гід повинен вміти розібратися в с ладній сит ації, розв’язати онфлі т і зробити подорож ма симально омфортною для т ристів.

РОБОЧЕ МІСЦЕ Зазвичай іди працюють т ристичних бюро або а ентствах. Але досвідчений ід може працювати й індивід ально. Е с рсоводи, не відповідають за т ристичні р пи, мож ть працювати в м зеях, алереях і т. ін.

ВАЖЛИВІ ЯКОСТІ Гід, я і е с рсовод, повинен б ти д же ер дованою і артистичною людиною, повинен любити і вміти вист пати перед п блі ою.

відальність, врівноваженість, доброзичливість, отовність до спіл вання з різними людьми. А та ож арне здоров’я, том що ід доводиться ба ато час проводити на но ах і в постійном спіл ванні.

ЗНАННЯ ТА НАВИЧКИ Гід повинен ба ато знати про місця, я ими водить т ристів. Крім то о, ід необхідно спіл ватися з т ристами однією мовою. А я що він с проводж є р -

ДЕ НАВЧАЮТЬ Основам професії можна навчитись на спеціалізованих рсах. По за інченні та их рсів видається свідоцтво, одна для повноцінної роботи цьо о недостатньо. Часто рім цьо о потрібна хороша манітарна освіта. Серед ідів та ідів-е с рсоводів ба ато вип с ни ів ВНЗ, я і от ють пере ладачів, мистецтвознавців, істори ів. А та ож фахівців ал зі т ризм .

Íîâ³ ñ³ì ÷óäåñ ñâ³òó Ìàáóòü, íåìຠòàêî¿ ìàëîîñâ³÷åíî¿ ëþäèíè, ÿêà á íå ÷óëà ïðî ñ³ì ÷óäåñ ñâ³òó. Одна , нев амовні ми періодично здійснюють спроби створити свій рейтин ч дес світ . Найвідоміший списо б в оп блі ований на почат 21 століття. Робота над ним б ла довірена спеціальном не омерційном фонд The New 7 Wonders of the world. Голос вання проводилося за допомо ою Інтернет . Всьо о б ло зібрано 100 мільйонів олосів. Одна , оре тність підс м ів та оо дослідження по сей день ба атьох ви ли ає с мнів, адже олос вати можна б ло по іль а разів. У новом ч довом спис б ли зазначені ці спор ди: Вели а итайсь а стіна Колізей (Італія) Стат я Христа-Спасителя (Бразилія) Петра Петра - саме та імен валася стародавня столиця Ід меї і Набатейсь о о царства, знов від рита тіль и в XIX столітті. Тадж-Махал (Індія) Мач -Пі ч (Пер ) Місто Мач -Пі ч являє собою р їни резиденції імператора ін ів Пача те а. Чичен-Іца (півострів Ю атан) Компле с пірамід майя. Відзначимо ще раз, що цей списо ч дес ба атьма запереч ється і донині, що не дивно. Адже єдино о ритерію, за я им би оцінювалися найбільші архіте т рні шедеври, просто не існ є. Том д м а про привабливість ожно о з них вважається с б’є тивною.

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ

·

33

2012

Äåðæàâíèé äèïëîì. ²V ð³âåíü àêðåäèòàö³¿ ˳öåíç³ÿ ÌÎÍÌÑÓ ñåð³ÿ ÀÄ ¹ 034999 â³ä 12.06.2012 2012 ð³ê äëÿ Óí³âåðñèòåòó “ÊÐÎÊ” - ð³ê éîãî äâàäöÿòèð³÷÷ÿ. Àëå öå íå ëèøå ÷àñ äëÿ ñâÿòêóâàíü òà ïðèéíÿòòÿ ïîçäîðîâëåíü, à íàñàìïåðåä ïåð³îä íàïðóæåíî¿ ðîáîòè ³ ï³äáèòòÿ ï³äñóìê³â. Íàïîëåãëèâà ïðàöÿ ñï³âðîá³òíèê³â íàâ÷àëüíîãî çàêëàäó, ¿õ â³ääàí³ñòü òà â³äïîâ³äàëüí³ñòü äîçâîëèëè çà äâà äåñÿòêè ðîê³â çðîáèòè óí³âåðñèòåò îäíèì ³ç êðàùèõ â Óêðà¿í³ íåäåðæàâíèõ ÂÍÇ. Íèí³ “ÊÐÎÊ” ì³ñöå, äå êîìôîðòíî íàâ÷àòèñÿ ³ ðîçâèâàòèñÿ ïîíàä ï’ÿòüîì òèñÿ÷àì ñòóäåíò³â ³ ñëóõà÷³â ð³çíîìàí³òíèõ íàâ÷àëüíèõ ïðîãðàì òà êóðñ³â. Ùîá áóòè ñåðåä ë³äåð³â â³ò÷èçíÿíî¿ îñâ³òè “ÊÐÎÊ” äîêëàäຠâåëèêèõ çóñèëü. Òàê, Óí³âåðñèòåò áàãàòî ïðàöþº íàä òèì, ùîá çàïðîïîíóâàòè âàì, øàíîâíèé âñòóïíèêó, åêñêëþçèâíó îñâ³òó, íàäàòè âàì ïðàâî îáèðàòè ì³æ ÿê³ñíèìè òðàäèö³éíèìè ïðîãðàìàìè òà ³ííîâàö³éíèìè ðîçðîáêàìè ñïåö³àë³çîâàíèìè ïðîãðàìàìè, ùî ïåðåäáà÷àþòü îòðèìàííÿ ñòóäåíòàìè äîäàòêîâèõ çíàíü ³ óì³íü. Çîêðåìà, ñòâîðåííþ òàêèõ ïðîãðàì ñïðèÿëà ñï³âïðàöÿ “ÊÐÎÊó” ç éîãî ³íîçåìíèìè ïàðòíåðàìè. Ó 2008 ðîö³ ïî÷àëà ä³ÿòè ñï³ëüíà ïðîãðàìà ç Àâñòð³éñüêèì óí³âåðñèòåòîì ïðèêëàäíèõ íàóê ì³ñòà Êðåìñ, ñòâîðåíà íà îñíîâ³ íàïðÿìó ï³äãîòîâêè “Ì³æíàðîäíà åêîíîì³êà”. Öåé ïðîåêò, ùî çàñíîâàíèé íà ïîºäíàíí³ íàâ÷àëüíèõ ïðîãðàì äâîõ óí³âåðñèòåò³â, äîçâîëÿº ñòóäåíòàì íå ëèøå âèâ÷àòè á³ëüø³ñòü äèñöèïë³í àíãë³éñüêîþ ìîâîþ, ïðîòÿãîì ñåìåñòðó íàâ÷àòèñÿ â Àâñòð³¿, à é îòðèìóâàòè ïî çàê³í÷åííþ óí³âåðñèòåòó äâà äèïëîìè - óêðà¿íñüêèé äåðæàâíèé ç ì³æíàðîäíî¿ åêîíîì³êè òà àâñòð³éñüêîãî óí³âåðñèòåòó ç åêñïîðòíîîð³ºíòîâàíîãî ìåíåäæìåíòó. Íà íàâ÷àííÿ çà ïðîãðàìîþ çàïðîøóþòüñÿ íàéá³ëüø âìîòèâîâàí³ âñòóïíèêè, ÿê³ íà äîñòàòíüî âèñîêîìó ð³âí³ âîëîä³þòü

ÓÊÐÀ¯ÍÎ-ÀÂÑÒвÉÑÜÊÀ ÏÐÎÃÐÀÌÀ â Óí³âåðñèòåò³ “ÊÐÎÊ”

àíãë³éñüêîþ ìîâîþ ³ çàö³êàâëåí³ â îòðèìàíí³ åêîíîì³÷íîãî ôàõó. Äëÿ âñòóïó, êð³ì ðåçóëüòàò³â çîâí³øíüîãî íåçàëåæíîãî îö³íþâàííÿ, íåîáõ³äíî íàäàòè ñåðòèô³êàò, ùî ï³äòâåðäæóº ñêëàäàííÿ ì³æíàðîäíî âèçíàíîãî òåñòó íà âîëîä³ííÿ àíãë³éñüêîþ ìîâîþ IELTS (ð³âåíü Â2 äëÿ íàâ÷àííÿ íà áàêàëàâðàò³, Ñ1 - â ìàã³ñòðàòóð³). Çíàííÿ, îòðèìàí³ ï³ä ÷àñ íàâ÷àííÿ çà Óêðà¿íî-àâñòð³éñüêîþ ïðîãðàìîþ, äîçâîëÿþòü âèïóñêíèêàì ðåàë³çóâàòè ñåáå ó ìàñøòàáíèõ á³çíåñïðîåêòàõ, â ïðîìèñëîâî-âèðîáíè÷îìó á³çíåñ³, ó áàíê³âñüê³é ñôåð³, ì³æíàðîäí³é òîðã³âë³, â ëîã³ñòèö³ òîùî.

2012 ð³ê çàâåðøóºòüñÿ. Ïîïåðåäó äëÿ îäèíàäöÿòèêëàñíèê³â - ïåð³îä âàæëèâèõ âèïðîáóâàíü, âñòóï äî ÂÍÇ. Ìîæëèâî â îäí³é ³ç ïåðåë³÷åíèõ âèùå ãàëóçåé âè, øàíîâíèé ìàéáóòí³é âñòóïíèêó, áà÷èòå ñåáå â ðîë³ ôàõ³âöÿ. Òîä³ ïðîãðàìà, ùî ðîçøèðþº ãîðèçîíòè ³ äîçâîëÿº îòðèìàòè á³ëüøå äëÿ âëàñíî¿ ðåàë³çàö³¿, ñòâîðåíà ñàìå äëÿ âàñ. Äëÿ òèõ, õòî çàö³êàâèâñÿ àáî, íàâïàêè, ìຠÿê³ñü ñóìí³âè ùîäî ïðîãðàìè, äâåð³ Óí³âåðñèòåòó â³ä÷èíåí³ çàâæäè. Êóðàòîðè ïðîåêòó íàäàäóòü â³äïîâ³ä³ íà áóäü-ÿê³ çàïèòàííÿ ùîäî âñòóïó ³ íàâ÷àííÿ. Ñï³âðîá³òíèêè ïðèéìàëüíî¿ êîì³ñ³¿ ïîçíàéîìëÿòü ç íàâ÷àëüíèì çàêëàäîì, ïðîâåäóòü åêñêóðñ³þ, ïðîêîíñóëüòóþòü ç ïðèâîäó îáðàííÿ íàïðÿìó ï³äãîòîâêè, çàïðîñÿòü íà ïðîôîð³ºíòàö³éíå òåñòóâàííÿ. Çàïîðóêà óñï³øíîãî ñêëàäàííÿ çîâí³øíüîãî íåçàëåæíîãî îö³íþâàííÿ, ðåçóëüòàòè ÿêîãî íåîáõ³äí³ äëÿ âñòóïó íå ëèøå íà óêðà¿íî-àâñòð³éñüêó, à é íà ³íø³ ñïåö³àë³çîâàí³ ïðîãðàìè Óí³âåðñèòåòó (“ÊÐÎÊÅêñêëþçèâ”, “ÊÐÎÊ-Åë³ò”, “ÊÐÎÊ-Åêñïåðò”), - ´ðóíòîâíà ï³äãîòîâêà. Îñîáëèâî åôåêòèâíîþ â öüîìó º äîïîìîãà äîñâ³ä÷åíèõ ôàõ³âö³â. Ñàìå òàêó äîïîìîãó ïðîïîíóþòü ìàéáóòí³ì âñòóïíèêàì ñïåö³àë³ñòè äåïàðòàìåíòó äîâóç³âñüêî¿ ï³äãîòîâêè Óí³âåðñèòåòó “ÊÐÎÊ”, ÿê³ ïðîâîäÿòü íàâ÷àííÿ íà ï³äãîòîâ÷èõ êóðñàõ.

Íàá³ð íà êóðñè òðèâຠïðîòÿãîì íàâ÷àëüíîãî ðîêó. Ñëóõà÷³ â³äâ³äóþòü çàíÿòòÿ ê³ëüêà ðàç³â íà òèæäåíü ó áóäí³ àáî ùîñóáîòè. ijþòü òàêîæ çàî÷í³ ï³äãîòîâ÷³ êóðñè. Îïàíîâóþòüñÿ òàê³ ïðåäìåòè: óêðà¿íñüêà ìîâà, óêðà¿íñüêà ë³òåðàòóðà (îáîâ’ÿçêîâ³), ìàòåìàòèêà, ³ñòîð³ÿ Óêðà¿íè, àíãë³éñüêà ìîâà, ãåîãðàô³ÿ, âñåñâ³òíÿ ³ñòîð³ÿ (äâà ïðåäìåòè íà âèá³ð ç ïåðåë³êó). ϳäãîòîâêà íà êóðñàõ - öå òàêîæ ìîæëèâ³ñòü ïñèõîëîã³÷íî ï³äãîòóâàòèñÿ äî íàâ÷àííÿ ó ÂÍÇ, ïîçíàéîìèòèñÿ ç óí³âåðñèòåòñüêèìè òðàäèö³ÿìè, âçÿòè ó÷àñòü ó ð³çíîìàí³òíèõ çàõîäàõ òà ïðîåêòàõ, ïîñï³ëêóâàòèñÿ ç³ ñòóäåíòàìè òà âèêëàäà÷àìè íàâ÷àëüíî¿ ïðîãðàìè, ÿêà çàö³êàâèëà. Øàíîâíèé âñòóïíèêó! Âñå ìåíøå ÷àñó çàëèøàºòüñÿ äî âèð³øàëüíèõ âèïðîáóâàíü, òîæ ïî÷í³òü ãîòóâàòèñÿ çàâ÷àñíî. À ÿêùî ó âàøèõ ïëàíàõ íà ìàéáóòíº - ö³êàâà ðîáîòà òà óñï³øíà êàð’ºðà, îáåð³òü ñïåö³àë³çîâàíó ïðîãðàìó â³ä Óí³âåðñèòåòó “ÊÐÎÊ”! Ïðîòÿãîì ðîêó â Óí³âåðñèòåò³ “ÊÐÎÊ” ïðàöþº êîíñóëüòàö³éíèé â³ää³ë ïðèéìàëüíî¿ êîì³ñ³¿, äå ìîæíà ä³çíàòèñÿ óñþ íåîáõ³äíó ³íôîðìàö³þ. ×åêàºìî íà âàñ çà àäðåñîþ: ì. Êè¿â, âóë. Ëàãåðíà, 30-32. Âàø³ çàïèòàííÿ âè çìîæåòå ïîñòàâèòè, çàòåëåôîíóâàâøè çà íîìåðàìè: 455-57-57, 455-57-07 ÷è íàä³ñëàâøè ëèñò íà krok@krok.edu.ua Áàãàòî êîðèñíî¿ ³íôîðìàö³¿ òàêîæ ðîçì³ùåíî íà ñàéò³ íàâ÷àëüíîãî 0016 çàêëàäó www.krok.edu.ua

ОСВІТА В УКРАЇНІ І ЗА КОРДОНОМ: WWW.S-OSVITA.COM.UA

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ 2012

·

34

01851031

99992028

ÎÁÅÐÈ ÓͲÂÅÐÑÈÒÅÒ “ÓÊÐÀ¯ÍÀ” ÑÜÎÃÎÄͲ -

³ çàâòðà âñÿ Óêðà¿íà âèáåðå òåáå!

IV ð³âåíü àêðåäèòàö³¿ ³äêðèòèé ì³æíàðîäíèé óí³âåðñèòåò ðîçâèòêó ëþäèíè “Óêðà¿íà” ñïðèÿº ïîñë³äîâíîìó áåçïåðåðâíîìó çäîáóòòþ îñâ³òè âèùî¿, ï³ñëÿäèïëîìíî¿, íàâ÷àííþ â àñï³ðàíòóð³ òà äîêòîðàíòóð³. Ó Êîëåäæ³ “Îñâ³òà”, ÿê ñòðóêòóðíîìó ï³äðîçä³ë³ Óí³âåðñèòåòó “Óêðà¿íà”, çàáåçïå÷óþòü îòðèìàííÿ ïî÷àòêîâî¿ âèùî¿ îñâ³òè çà îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíèì ð³âíåì “ìîëîäøèé ñïåö³àë³ñò” çà 13 ñïåö³àëüíîñòÿìè, ÿê³ êîðèñòóþòüñÿ ïîïèòîì íà ðèíêó ïðàö³. Ïðèéîì âèïóñêíèê³â 9-õ êëàñ³â äî Êîëåäæó “Îñâ³òà” ïðîâîäèòüñÿ íà êîíêóðñí³é

˳öåíç³ÿ ÌÎÍÌÑ Óêðà¿íè ÀÄ ¹ 041450 â³ä 13.07.2012 ð.

îñíîâ³ çà ðåçóëüòàòàìè âñòóïíèõ âèïðîáóâàíü. Âèïóñêíèêè 11-õ êëàñ³â çàðàõîâóþòüñÿ äî Óí³âåðñèòåòó “Óêðà¿íà” çà íàÿâíîñò³ 3 ñåðòèô³êàò³â ÇÍÎ àáî äî Êîëåäæó “Îñâ³òà” çà íàÿâíîñò³ 2 ñåðòèô³êàò³â. ϳäãîòîâêà ôàõ³âö³â â Óí³âåðñèòåò³ “Óêðà¿íà” çä³éñíþºòüñÿ çà 45 íàïðÿìàìè ³ ñïåö³àëüíîñòÿìè ð³çíèõ îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíèõ ð³âí³â (“áàêàëàâð”, “ñïåö³àë³ñò”, “ìàã³ñòð”) íà äåíí³é ³ çàî÷í³é ôîðìàõ íàâ÷àííÿ. ª ìîæëèâ³ñòü íàâ÷àòèñÿ íà äâîõ ñïåö³àëüíîñòÿõ, îòðèìàòè âèùó îñâ³òó çà ñêîðî÷åíèì òåðì³íîì íàâ÷àííÿ òà äðóãó âèùó îñâ³òó çà íàïðÿìàìè “Ïðàâîçíàâñòâî”, “Áàíê³âñüêà ñïðàâà”, “Îáë³ê ³ àóäèò”, “Ô³íàíñè òà êðåäèò”, “Ìåíåäæìåíò ³ àäì³í³ñòðóâàííÿ”, “Ïñèõîëîã³ÿ”.  Óí³âåðñèòåò³ ôóíêö³îíóº àñï³ðàíòóðà ç òà áåç â³äðèâó â³ä âèðîáíèöòâà çà ñïåö³àëüíîñòÿìè: 05.13.05 - êîìï’þòåðí³ ñèñòåìè òà êîìïîíåíòè; 08.00.04 - åêîíîì³êà òà óïðàâë³ííÿ ï³äïðèºìñòâàìè (çà âèäàìè åêîíîì³÷íî¿ ä³ÿëüíîñò³); 12.00.01 - òåîð³ÿ òà ³ñòîð³ÿ äåðæàâè ³ ïðàâà; ³ñòîð³ÿ ïîë³òè÷íèõ ³ ïðàâîâèõ ó÷åíü; 12.00.07 - àäì³í³ñòðàòèâíå ïðàâî ³ ïðîöåñ; ô³íàíñîâå ïðàâî; ³íôîðìàö³éíå ïðàâî; 19.00.07 - ïåäàãîã³÷íà òà â³êîâà ïñèõîëîã³ÿ; 23.00.04 - ïîë³òè÷í³ ïðîáëåìè ì³æíàðîäíèõ ñèñòåì òà ãëîáàëüíîãî ðîçâèòêó; 24.00.03 - ô³çè÷íà ðåàá³ë³òàö³ÿ. Êð³ì òîãî, Óí³âåðñèòåò “Óêðà¿íà” ïðîïîíóº ïîãëèáèòè çíàííÿ ç óëþáëåíèõ òà íåîáõ³äíèõ äëÿ ñêëàäàííÿ ÇÍÎ íàâ÷àëüíèõ äèñöèïë³í íà êóðñàõ äîóí³âåðñèòåòñüêî¿ ï³äãîòîâêè. Âèá³ð äèñöèïë³í çä³éñíþºòüñÿ ñëóõà÷åì êóðñ³â ï³äãîòîâêè äî ÇÍÎ ñàìîñò³éíî ç ïîäàíîãî íèæ÷å ïåðåë³êó:

Ìàòåìàòèêà, àíãë³éñüêà ìîâà, ãåîãðàô³ÿ, óêðà¿íñüêà ìîâ òà ë³òåðàòóðà, ³ñòîð³ÿ Óêðà¿íè, æèâîïèñ, ìàëþíîê, êîìïîçèö³ÿ, á³îëîã³ÿ, ô³çèêà, õ³ì³ÿ. Âèïóñêíèêàì êóðñ³â äîóí³âåðñèòåòñüêî¿ ï³äãîòîâêè, ÿê³ óñï³øíî âèêîíóþòü íàâ÷àëüíèé ïëàí, çàáåçïå÷óþòüñÿ 20 äîäàòêîâèìè áàëàìè ïðè âñòóï³ äî Óí³âåðñèòåòó “Óêðà¿íà”. Âàðò³ñòü íàâ÷àííÿ â Óí³âåðñèòåò³ “Óêðà¿íà” º äîñòóïíîþ ³ çàëåæèòü â³ä îáðàíî¿ ñïåö³àëüíîñò³, ÎÊÐ òà ôîðìè íàâ÷àííÿ. ijº óí³êàëüíà ñèñòåìà çíèæîê, íàïðèêëàä, ïðè îïëàò³ íàïåðåä, ñòóäåíòàì ³ç îäí³º¿ ðîäèíè, â³äì³ííèêàì, ìîëîäèì íàóêîâöÿì, àêòèâ³ñòàì ñòóäåíòñüêîãî ñàìîâðÿäóâàííÿ òîùî. Äåòàëüí³øå ïðî íàâ÷àííÿ â Óí³âåðñèòåò³ “Óêðà¿íà” âè ìîæåòå ä³çíàòèñÿ íà ñàéò³ vmurol.com.ua àáî çà òåëåôîíàìè ïðèéìàëüíî¿ êîì³ñ³¿: (044) 409-27-62, (044) 424-70-08 ì. Êè¿â, âóë. Ëüâ³âñüêà, 23, êîðï. 1, êàá. 104

ОСВІТА В УКРАЇНІ І ЗА КОРДОНОМ: WWW.S-OSVITA.COM.UA

0155

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ

·

35

2012

̲ͲÑÒÅÐÑÒÂÎ ÎѲÒÈ ² ÍÀÓÊÈ, ÌÎËÎIJ ÒÀ ÑÏÎÐÒÓ ÓÊÐÀ¯ÍÈ

²ÍÑÒÈÒÓÒ Ï²ÑËßÄÈÏËÎÌÍί ÎѲÒÈ ÊȯÂÑÜÊÎÃÎ ÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÎÃÎ ÓͲÂÅÐÑÈÒÅÒÓ ÁÓIJÂÍÈÖÒÂÀ I ÀÐÕ²ÒÅÊÒÓÐÈ Ë³ö. ÌÎÍìîëîäüñïîðò Óêðà¿íè ñåð³ÿ À ¹ 617427 â³ä 25.03.2012 ð.

ÎÃÎËÎØÓª ÍÀÁ²Ð ÄËß ÂÑÒÓÏÓ ÍÀ ÍÀÂ×ÀÍÍß ÇÀ ÎѲÒÍÜÎ-ÊÂÀ˲ԲÊÀÖ²ÉÍÈÌÈ Ð²ÂÍßÌÈ ÁÀÊÀËÀÂÐ, ÑÏÅÖ²À˲ÑÒ Äëÿ âñòóïó íà íàâ÷àííÿ ïðèéìàþòüñÿ âñòóïíèêè, ÿê³ ìàþòü îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíèé ð³âåíü: ÌÎËÎÄØÎÃÎ ÑÏÅÖ²À˲ÑÒÀ, ÁÀÊÀËÀÂÐÀ, ÑÏÅÖ²À˲ÑÒÀ, ÌÀòÑÒÐÀ, ÒÐÈ ÊÓÐÑÈ ÂÈÙÎÃÎ ÍÀÂ×ÀËÜÍÎÃÎ ÇÀÊËÀÄÓ ²²² ÀÁÎ ²V вÂͲ ÀÊÐÅÄÈÒÀÖ²¯ Ïðèéîì â ³íñòèòóò çä³éñíþºòüñÿ çà íàïðÿìàìè òà ñïåö³àëüíîñòÿìè: ÍÀÏÐßÌ: ÁÓIJÂÍÈÖÒÂÎ Ñïåö³àëüíîñò³: “Òåïëîãàçîïîñòà÷àííÿ ³ âåíòèëÿö³ÿ”; “̳ñüêå áóä³âíèöòâî òà ãîñïîäàðñòâî”; “̳ñüêå áóä³âíèöòâî òà ãîñïîäàðñòâî” (ñïåö³àë³çàö³ÿ: “Îõîðîíà ïðàö³ â áóä³âíèöòâ³”); “Âîäîïîñòà÷àííÿ òà âîäîâ³äâåäåííÿ”. Òåðì³í íàâ÷àííÿ: 3 ðîêè äëÿ îòðèìàííÿ îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíîãî ð³âíÿ “áàêàëàâð”; 1 ð³ê äëÿ îòðèìàííÿ îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíîãî ð³âíÿ “ñïåö³àë³ñò” ç ïðèñâîºííÿì êâàë³ô³êàö³¿ “³íæåíåð-áóä³âåëüíèê”.

1 ð³ê äëÿ îòðèìàííÿ îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíîãî ð³âíÿ “ñïåö³àë³ñò” ç ïðèñâîºííÿì êâàë³ô³êàö³¿ “³íæåíåð-çåìëåâïîðÿäíèê”. ÍÀÏÐßÌ: ÌÅÍÅÄÆÌÅÍÒ Ñïåö³àëüí³ñòü: "Ìåíåäæìåíò îðãàí³çàö³é ³ àäì³í³ñòðóâàííÿ” òåðì³í íàâ÷àííÿ: 2 ðîêè äëÿ îòðèìàííÿ îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíîãî ð³âíÿ “áàêàëàâð”; 1 ð³ê äëÿ îòðèìàííÿ îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíîãî ð³âíÿ “ñïåö³àë³ñò” ç ïðèñâîºííÿì êâàë³ô³êàö³¿ “ìåíåäæåð-åêîíîì³ñò”.

• Ôîðìà íàâ÷àííÿ - çàî÷íà ç ÷àñòêîâèì â³äðèâîì â³ä âèðîáíèöòâà, ñåñ³¿ ïðîâîäÿòüñÿ 2 ðàçè íà ð³ê ïî 3 òèæí³ êîæíà.

• Íàâ÷àííÿ çä³éñíþºòüñÿ íà äîãîâ³ðí³é îñíîâ³ çà ðàõóíîê êîøò³â ÿê þðèäè÷íèõ òàê ³ ô³çè÷íèõ îñ³á.

• Âñòóïí³ ôàõîâ³ âèïðîáóâàííÿ òà çàðàõóâàííÿ äî ³íñòèòóòó íà ï³äãîòîâêó çà îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíèì ð³âíåì “áàêàëàâð” ³ “ñïåö³àë³ñò” â³äáóâàþòüñÿ äâà ðàçè íà ð³ê - â áåðåçí³ òà ñåðïí³ ì³ñÿö³ ïîòî÷íîãî êàëåíäàðíîãî ðîêó.

• ϳñëÿ çàê³í÷åíí³ íàâ÷àííÿ âèïóñêíèêè îäåðæóþòü äèïëîì äåðæàâíîãî çðàçêà ²íñòèòóòó ï³ñëÿäèïëîìíî¿ îñâ³òè Êè¿âñüêîãî íàö³îíàëüíîãî óí³âåðñèòåòó áóä³âíèöòâà ³ àðõ³òåêòóðè ç ïðèñâîºííÿì â³äïîâ³äíî¿ êâàë³ô³êàö³¿.

ÍÀÏÐßÌ: ÃÅÎÄÅDzß, ÊÀÐÒÎÃÐÀÔ²ß ÒÀ ÇÅÌËÅÓÑÒÐ²É Ñïåö³àëüí³ñòü: “Çåìëåóñòð³é òà êàäàñòð” òåðì³í íàâ÷àííÿ: 2,5 ðîêè äëÿ îòðèìàííÿ îñâ³òíüî-êâàë³ô³êàö³éíîãî ð³âíÿ “áàêàëàâð”;

Àäðåñà : 03037 ì. Êè¿â, âóë. Îñâ³òè, 4, ê³ì. 242. Òåëåôîíè äëÿ äîâ³äîê: 245-48-56, 244-96-63 0565

ÊȯÂÑÜÊÈÉ ²ÍÑÒÈÒÓÒ ÁÀÍʲÂÑÜÊί ÑÏÐÀÂÈ Ë³öåíç³ÿ: Ñåð³ÿ ÀÄ ¹ 041444 â³ä 13.07.2012 ð. ̳í³ñòåðñòâà îñâ³òè ³ íàóêè, ìîëîä³ òà ñïîðòó Óêðà¿íè

ÇÀÏÐÎØÓª ÍÀ ÄÅÍÍÓ ÔÎÐÌÓ ÍÀÂ×ÀÍÍß ÀÁ²ÒÓвªÍÒ²Ââèïóñêíèê³â øê³ë ³ç çàðàõóâàííÿì íà ÏÅÐØÈÉ ÊÓÐÑ: - òåðì³í íàâ÷àííÿ 4 ðîêè ç îòðèìàííÿì äèïëîìó áàêàëàâðà äåðæàâíîãî çðàçêà; âèïóñêíèê³â ÊÎËÅÄƲ ² ÒÅÕͲÊÓ̲ (ïðè íàÿâíîñò³ äèïëîìà çà íàïðÿìêîì “Åêîíîì³êà ³ ï³äïðèºìíèöòâî”) ³ç çàðàõóâàííÿì íà ÄÐÓÃÈÉ ÊÓÐÑ: - òåðì³í íàâ÷àííÿ 3 ðîêè. Òàêîæ ²íñòèòóò çä³éñíþº ï³äãîòîâêó ñïåö³àë³ñò³â, ìàã³ñòð³â çà íàïðÿìêàìè «Ô³íàíñè ³ êðåäèò» òà «Îáë³ê ³ àóäèò» äåííî¿ ôîðìè íàâ÷àííÿ ç îòðèìàííÿì äèïëîìó äåðæàâíîãî çðàçêà (òåðì³í íàâ÷àííÿ 1 ð³ê). Êè¿âñüêèé ³íñòèòóò áàíê³âñüêî¿ ñïðàâè çàñíîâàíèé ó 1997 ðîö³ Ïðîì³íâåñòáàíêîì ç ìåòîþ ï³äãîòîâêè ìîëîäèõ ñïåö³àë³ñò³â çà íàïðÿìêàìè “Ô³íàíñè ³ êðåäèò” òà “Îáë³ê ³ àóäèò” äëÿ áàíê³âñüêèõ òà ô³íàíñîâèõ óñòàíîâ. Çà 15 ðîê³â ³ñíóâàííÿ äèïëîìè áàêàëàâð³â îòðèìàëè ïîíàä 1000 ñòóäåíò³â ³íñòèòóòó çà ñïåö³àëüíîñòÿìè “Áàíê³âñüêà ñïðàâà” ³ “Îáë³ê ³ àóäèò”, á³ëÿ 200 îñ³á îäåðæàëè äèïëîìè ç â³äçíàêîþ. Çíà÷íà ê³ëüê³ñòü âèïóñêíèê³â ³íñòèòóòó ïðîäîâæèëà íàâ÷àííÿ â ²íñòèòóò³ ìàã³ñòåðñüêî¿ òà ï³ñëÿäèïëîìíî¿ îñâ³òè Óí³âåðñèòåòó áàíê³âñüêî¿ ñïðàâè Íàö³îíàëüíîãî áàíêó Óêðà¿íè, ìàã³ñòðàòóðàõ Êè¿âñüêîãî íàö³îíàëüíî-åêîíîì³÷íîãî, òîðãîâî-åêîíîì³÷íîãî óí³âåðñèòåò³â.

Á³ëüø³ñòü âèïóñêíèê³â ³íñòèòóòó ïðàöþþòü â ñèñòåì³ Ïðîì³íâåñòáàíêó, íà ïîñàäàõ êåð³âíèê³â ñòðóêòóðíèõ ï³äðîçä³ë³â, çàñòóïíèê³â êåðóþ÷èõ ô³ë³é áàíêó, äèðåêòîð³â äåïàðòàìåíò³â, àëå é ³íø³ ô³íàíñîâ³ óñòàíîâè çàö³êàâëåí³ ó ôàõ³âöÿõ òàêîãî ð³âíÿ òà ³ç çàäîâîëåííÿì êîðèñòóþòüñÿ ïîñëóãàìè âèïóñêíèê³â Êè¿âñüêîãî ³íñòèòóòó áàíê³âñüêî¿ ñïðàâè. Ñåðåä íèõ ïðîâ³äí³ ñòðàõîâ³, àóäèòîðñüê³ êîìïàí³¿, ô³íàíñîâ³ óñòàíîâè, áàíêè. Äëÿ ñòóäåíò³â ñòâîðåíî â³äì³íí³ óìîâè äëÿ íàâ÷àííÿ: âèêëàäàííÿ ïðèêëàäíèõ äèñöèïë³í çä³éñíþºòüñÿ âèêëàäà÷àìè-ïðàêòèêàìè Ïðîì³íâåñòáàíêó, à òåîðåòè÷íèõ äèñöèïë³í êðàùèìè ïðîâ³äíèìè íàóêîâöÿìè Óêðà¿íè. Íàâ÷àëüíî-âèðîáíè÷à ïðàêòèêà ïðîõîäèòü â óñòàíîâàõ áàíêó.

Âèïóñêíèêàì ³íñòèòóòó, ÿê³ ïðîÿâèëè íàñíàãó äî íàâ÷àííÿ, ãàðàíòîâàíå ïðàöåâëàøòóâàííÿ â ñèñòåì³ Ïðîì³íâåñòáàíêó. Íàäàííÿ Ïðîì³íâåñòáàíêîì ï³ëüãîâîãî êðåäèòó (3% ð³÷íèõ) äëÿ îïëàòè íàâ÷àííÿ ç òåðì³íîì ïîãàøåííÿ äî 15 ðîê³â ï³ñëÿ çàê³í÷åííÿ ³íñòèòóòó. ²íîãîðîäí³ì ñòóäåíòàì íàäàºòüñÿ ãóðòîæèòîê ãîòåëüíîãî òèïó (îïëàòà çà ï³ëüãîâèìè òàðèôàìè). Àäðåñà ³íñòèòóòó: 04112, ì. Êè¿â, âóë. Ðèçüêà, 12. Òåëåôîí äëÿ äîâ³äîê: (044) 453 86 20; ôàêñ (044) 453 86 21.

E-mail: kibs_dekanat@ukr.net 1804 www.kibs.kiev.ua

ЧАС ІНВЕСТУВАТИ В СВОЄ МАЙБУТНЄ!

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ 2012

·

36

ÍÀÏÐßÌÈ Ï²ÄÃÎÒÎÂÊÈ ÔÀÕ²ÂÖ²Â Ó ÊȯÂÑÜÊÎÌÓ ÅÊÎÍÎ̲×ÍÎÌÓ ²ÍÑÒÈÒÓÒ² ÌÅÍÅÄÆÌÅÍÒÓ Ë³öåíç³ÿ ÌÎÍìîëîäüñïîðò Óêðà¿íè ñåð³ÿ Àà ¹ 582070 â³ä 04.10.2011 ð.

Інстит т веде під отов фахівців рівня ба алавр, спеціаліст, ма істр та молодший спеціаліст. Під отов а ба алаврів проводиться за напрямами: фінанси і редит, мар етин , менеджмент, соціоло ія. С тність цих напрямів: Фінанси і редит - створення, розподіл і ви ористання фінансових рес рсів з метою дося нення висо их рез льтатів діяльності підприємства. Цей напрям в лючає наст пні спеціалізації за професійним спрям ванням: фінансовий менеджмент, бан івсь ий менеджмент, страховий менеджмент. Посади, я і може займати баалавр з фінансів: ерівни мало о підприємства, омерційний дире тор, фахівець в ал зі фінансів і тор івлі, дилер, бро ер, страховий а ент, інспе тор подат ової сл жби. Мар етин - забезпечення вип с прод ції та надання посл з рах ванням вимо рин на основі стан і динамі и попит , потреб споживачів. Вип с ни ам присвоюється валіфі ація ба алавр з мар е-

тин і він може займати посади: помічни ерівни а підприємства, тор овець з обсл ов вання бізнес та ре лами, техні з план вання, ма лер біржовий, товарознавець, тор івельний бро ер, тор овець омерційний, а ент ре ламний. Менеджмент - правління діяльністю ор анізації та її персоналом з метою прийняття оптимальних правлінсь их рішень для дося нення висо о о рівня доброб т . Спеціалізації: менеджмент зовнішньое ономічної, омерційної, отельної, ресторанної та т ристичної діяльності. Посади, я і може займати ба алавр з менеджмент : завід вач се ції в тор івлі, завід вач виробництва (ресторани, отелі), заст пни завід вача, інспе тор тор івельний, інспе тор з адрів, менеджер отельном осподарстві, менеджер ресторан , менеджер з персонал . Соціоло ія - соціально-педа о ічна діяльність різних соціальних ор анізаціях, підрозділах ор анів правління справах сім’ї та молоді. Під отов а спеціалістів та ма істрів про-

водиться за спеціальностями: менеджмент ор анізацій, менеджмент зовнішньое ономічної діяльності, фінанси та мар етин . Термін навчання для спеціалістів - 1 рі , для ма істрів - 1,5 ро . В інстит ті ведеться перепід отов а та надання др ої освіти зі спеціальностей: фінанси, менеджмент ор анізацій. В інстит ті ф н ціон є е ономі о- правлінсь ий оледж, я ий от тє фахівців за спеціальностями: “ Ресторанне обсл ов вання”, “Комерційна діяльність”, “Фінанси і редит”. Вип с ни и оледж приймаються до інстит т на 3 рс рівня ба алавр. В інстит ті ф н ціон є аспірант ра за спеціальністю: “Е ономі а та правління підприємствами”.

03057 м. Київ, в л. Смоленсь а, 31-33 (м. “Ш лявсь а”) Тел.: (044)456-72-64, 456-88-02 E-mail: ecoman@kv.ukrtel.net, ecoman2010@mail.ru www.ecoman-university.kiev.ua 0166

01801006

НАВІГАТОР ТВОЄЇ ОСВІТИ – ЩОМІСЯЧНИЙ ЖУРНАЛ “СУЧАСНА ОСВІТА”

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ

·

37

2012

05621009

07261007

99991111

ÎÄÅÑÜÊÀ ÍÀÖ²ÎÍÀËÜÍÀ ÌÎÐÑÜÊÀ ÀÊÀÄÅÌ²ß (ÎÍÌÀ) ˳öåíç³ÿ ÌÎÍÌÑÓ Ñåð³ÿ ÀÄ ¹034511 â³ä 09.04.2012ð.

гê çàñíóâàííÿ - 1944. Íàâ÷àëüíèé çàêëàä IV ð³âíÿ àêðåäèòàö³¿. ˳öåíç³ÿ: À ¹ 586064 â³ä 14.09.11 ð. Ñïåö³àëüíîñò³ ÎÍÌÀ àêðåäèòîâàí³ ²íñòèòóòîì ìîðñüêî¿ òåõí³êè, íàóêè ³ òåõíîëî㳿 (IMarEST), à òàêîæ Ìîðñüêèì ³íñòèòóòîì (Nautical Institute NI) (Âåëèêîáðèòàí³ÿ). Ñèñòåìà ï³äãîòîâêè ïëàâñêëàäó ïðèâåäåíà ó ïîâíó â³äïîâ³äí³ñòü ç âèìîãàìè ̳æíàðîäíî¿ êîíâåíö³¿ ç ï³äãîòîâêè é äèïëîìóâàííÿ ìîðÿê³â ³ íåñåííÿ âàõòè. Ôàêóëüòåòè: ÊÔàêóëüòåò ìîðñüêîãî ñóäíîâîä³ííÿ; ÊÔàêóëüòåò ñóäíîâîä³ííÿ íà ìîðñüêèõ ³ âíóòð³øí³õ âîäíèõ øëÿõàõ ÊÑóäíîìåõàí³÷íèé ôàêóëüòåò ÊÔàêóëüòåò àâòîìàòèêè ÊÔàêóëüòåò åëåêòðîìåõàí³êè òà ðàä³îåëåêòðîí³êè ÊÔàêóëüòåò ìîðñüêîãî ïðàâà ³ ìåíåäæìåíòó ÊÄåêàíàò ïî ðîáîò³ ç ³íîçåìíèìè ñòóäåíòàìè Ñïåö³àëüíîñò³: ÊÑóäíîâîä³ííÿ

ÊÅêñïëóàòàö³ÿ ñóäíîâèõ åíåðãåòè÷íèõ óñòàíîâîê ÊÅêñïëóàòàö³ÿ ñóäíîâîãî åëåêòðîîáëàäíàííÿ ³ çàñîá³â àâòîìàòèêè ÊÀâòîìàòèçîâàíå óïðàâë³ííÿ òåõíîëîã³÷íèìè ïðîöåñàìè ÊÐàä³îåëåêòðîíí³ ïðèñòðî¿, ñèñòåìè ³ êîìïëåêñè ÊÏðàâîçíàâñòâî ÊÌåíåäæìåíò îðãàí³çàö³é Ìàòåð³àëüíî-òåõí³÷íà áàçà: 7 íàâ÷àëüíèõ êîðïóñ³â, íàâ÷àëüíå â³òðèëüíå ñóäíî “Äðóæáà”, êóðñàíòñüêå ì³ñòå÷êî (åê³ïàæ) ç 4 æèòëîâèìè êîðïóñàìè, äå ôóíêö³îíóþòü: ñïîðòêîìïëåêñ, ïëàâàëüíèé áàñåéí îë³ìï³éñüêîãî êëàñó, ñòàä³îí äëÿ ì³í³-ôóòáîëó, ìåäèêîñàí³òàðíà ÷àñòèíà, ñòîëîâà íà 1200 ì³ñöü ç ñó÷àñíèì îáëàäíàííÿì, êàôå, êëóá. Àêàäåì³ÿ ñüîãîäí³ - Àçîâñüêèé ìîðñüêèé ³íñòèòóò ÎÍÌÀ â Ìàð³óïîë³, ²çìà¿ëüñüêèé ôàêóëüòåò ÎÍÌÀ, Ìîðåõ³äíèé êîëåäæ òåõí³÷íîãî ôëîòó ÎÍÌÀ, Ìîðåõ³äíå ó÷èëèùå ³ì. Î.². Ìàðèíåñêà ÎÍÌÀ, Öåíòð ï³äãîòîâêè é àòåñòàö³¿ ïëàâñêëàäó ÎÍÌÀ, íàâ÷àëüíî-òðåíàæåðí³ öåíòðè ç ñó÷àñíèì òðåíàæåðíèì îáëàäíàííÿì.

 àêàäå쳿 䳺 íàâ÷àëüíî-ìåòîäè÷íèé öåíòð äîâóç³âñüêî¿ ï³äãîòîâêè, äî ñêëàäó ÿêîãî âõîäÿòü ï³äãîòîâ÷³ êóðñè. Ôîðìè íàâ÷àííÿ: äåííà, çàî÷íà; çà äåðæçàìîâëåííÿì ³ íà êîíòðàêòí³é îñíîâ³. Àäðåñà: 65029, ì. Îäåñà, âóë. ijäð³õñîíà, 8. Òåë. ïðèéìàëüíî¿ ðåêòîðà: (048) 777-57-74 Ôàêñ: (0482) 34-52-67 Òåë. ïðèéìàëüíî¿ êîì³ñ³¿: (048) 728-25-14 Äåêàíàò ïî ðîáîò³ ç ³íîçåìíèìè ñòóäåíòàìè: (048) 732-52-30 E-mail: info@onma.edu.ua; www.onma.edu.ua 0721

УВАГА: ПЕРЕДПЛАТА! ПЕРЕДПЛАТНИЙ ІНДЕКС 06222 В КАТАЛОЗІ “УКРПОШТА”

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ 2012

·

38

Êè¿âñüêèé óí³âåðñèòåò ïðàâà ÍÀÍ Óêðà¿íè – “Îñâ³òà òà êàð’ºðà – 2012" ˳öåíç³ÿ ̳í³ñòåðñòâà îñâ³òè ³ íàóêè, ìîëîä³ òà ñïîðòó Óêðà¿íè À ¹617504 â³ä 29.03.2012 ð.

Ó ïðèì³ùåíí³ Êè¿âñüêîãî Ïàëàöó ìèñòåöòâ «Óêðà¿íñüêèé ä³ì» ç 15 ïî 17 ëèñòîïàäà âæå òðàäèö³éíî ïðîõîäèëà îäíà ç íàéá³ëüø ïðåñòèæíèõ âèñòàâîê «Îñâ³òà òà êàð’ºðà – 2012» ó ðàìêàõ ÿêî¿ âçÿëè ó÷àñòü ïîíàä 200 íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â ð³çíèõ ð³âí³â àêðåäèòàö³¿ ³ ôîðì âëàñíîñò³ Óêðà¿íè òà çàðóá³æíèõ êðà¿í, îáëàñí³ òà ì³ñüê³ óïðàâë³ííÿ îñâ³òè, íàóêîâî-ìåòîäè÷í³ öåíòðè, çàêëàäè ï³ñëÿäèïëîìíî¿ îñâ³òè, íàóêîâ³ óñòàíîâè, ï³äïðèºìñòâà, êîìåðö³éí³ ñòðóêòóðè òà âèäàâíèöòâà, ÿê³ ñï³âïðàöþþòü ³ç ñèñòåìîþ îñâ³òè. Îñíîâíà ìåòà âèñòàâêè-ïðåçåíòàö³¿ – ³íôîðìóâàòè øèðîêó ïåäàãîã³÷íó ãðîìàäñüê³ñòü, ôàõ³âö³â, îðãàíè äåðæàâíî¿ âëàäè ³ óïðàâë³ííÿ ïðî íîâ³òí³ äîñÿãíåííÿ ó ãàëóç³ îñâ³òè, ðåàëüíèé ñòàí óïðîâàäæåííÿ ³ííîâàö³éíèõ òåõíîëîã³é ó íàâ÷àëüíèé ïðîöåñ, ïîïîâíåííÿ Ðåºñòðó ³ííîâàö³éíèõ ðîá³ò, âèçíà÷åííÿ ïð³îðèòåòíèõ íàïðÿìê³â ³ ïðîáëåì ïîäàëüøîãî ðîçâèòêó îñâ³òè. Âèñòàâêà «Îñâ³òà òà êàð’ºðà – 2012» º ùîð³÷íèì îãëÿäîì çäîáóòê³â ó ãàëóç³ îñâ³òè. Ïðîâ³äí³ íàâ÷àëüí³ çàêëàäè, ïðåäñòàâëÿþòü íà âèñòàâö³ ñâî¿ äîñÿãíåííÿ. ϳä ÷àñ âèñòàâêè ïðîâåäåíî 69 ð³çíîìàí³òíèõ çàõîä³â: ïðåçåíòàö³ÿ ³ííîâàö³éíèõ ðîçðîáîê, îáì³í äîñâ³äîì ùîäî ìîäåðí³çàö³¿ ñèñòåìè îñâ³òè â³äïîâ³äíî äî âèìîã Áîëîíñüêî¿ êîíâåíö³¿, ñåì³íàðè, êðóãë³ ñòîëè, îáãîâîðåííÿ àêòóàëüíèõ ïðîáëåì íàâ÷àëüíî-âèõîâíîãî ïðîöåñó. Áëèçüêî 260 ó÷àñíèê³â ñåðåä ÿêèõ áóâ ³ Êè¿âñüêèé óí³âåðñèòåò ïðàâà ÍÀÍ Óêðà¿íè âçÿëè ó÷àñòü ó êîíêóðñ³ ç ï’ÿòè íîì³íàö³é:

Ñòóäåíòè óí³âåðñèòåòó á³ëÿ âèñòàâêîâîãî ñòåíäó

¾Âèäàííÿ ï³äðó÷íèê³â òà íàâ÷àëüíèõ ïîñ³áíèê³â íîâîãî ïîêîë³ííÿ ¾²ííîâàö³éíèé ðîçâèòîê îñâ³òè òà ñó÷àñí³ ïåäàãîã³÷í³ òåõíîëî㳿 ¾Ì³æíàðîäíå ñï³âðîá³òíèöòâà â ãàëóç³ îñâ³òè ³ íàóêè ¾Ïðîôîð³ºíòàö³éíà ðîáîòà ñåðåä ìîëîä³ ¾Ðîçâèòîê ìàòåð³àëüíî-òåõí³÷íî¿ áàçè íàâ÷àëüíîãî çàêëàäó. Áëèçüêî ñåìè òèñÿ÷ â³äâ³äóâà÷³â ïîáóâàëè íà ïðåçåíòàö³¿ ïðîôåñ³éíèõ äîñÿãíåíü îñâ³òÿíñüêèõ êîëåêòèâ³â, âèùèõ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â òà íàóêîâèõ óñòàíîâ; ïîçíàéîìèëèñÿ ç êðàùèì äîñâ³äîì

Ðåêòîð ÊÓÏ ÍÀÍÓ, ïðîôåñîð Þ. Áîøèöüêèé ï³ä ÷àñ îòðèìàííÿ ïî÷åñíî¿ íàãîðîäè îðãàí³çàö³¿ íàâ÷àëüíî-âèõîâíîãî ïðîöåñó, ñó÷àñíèìè íàóêîâî-ìåòîäè÷íèìè ðîçðîáêàìè, ³ííîâàö³éíèìè òà ³íôîðìàö³éíèìè òåõíîëîã³ÿìè, àâòîðñüêèìè ïðîåêòàìè ³ íîâîþ íàâ÷àëüíîþ ë³òåðàòóðîþ. ϳä ÷àñ ïðîâåäåííÿ âèñòàâêè ñòóäåíòè, øêîëÿð³ òà ìîëîä³ ñïåö³àë³ñòè ì³ñòà ìàëè íàãîäó îçíàéîìèòèñü ³ç íèí³øí³ì ñòàíîâèùåì ðèíêó ïðàö³, âèçíà÷èòè ñïåö³àëüíîñò³, íà ÿê³ íèí³ º íàéâèùèé ïîïèò, îòðèìàòè ³íôîðìàö³þ ïðî çàêëàäè îñâ³òè, ùî ãîòóþòü ôàõ³âö³â ç ð³çíèõ ñïåö³àëüíîñòåé. Òàêà øèðîêîìàñøòàáíà îñâ³òÿíñüêà ïîä³ÿ ñïðèÿëà íå ò³ëüêè ðîçâ’ÿçàííþ ïðîáëåì ñüîãîäåííÿ ó íàâ÷àíí³ òà âèõîâàíí³ ìîëîä³, à é âèçíà÷åííþ íà ìàéáóòíº íàïðÿì³â ³ øëÿõ³â ïîäàëüøîãî ðåôîðìóâàííÿ ãàëóç³ îñâ³òè. Íà âèñòàâö³ áóëî áàãàòî ãîñòåé ³ç çàðóá³æíèõ êðà¿í ³ ÑÍÄ. Ïðåçèäåíò Àêàäå쳿 ïåäàãîã³÷íèõ íàóê Óêðà¿íè àêàäåì³ê Â. Êðåìåíü ïîÿñíèâ ³ííîâàö³éíî-òåõíîëîã³÷íèé íàïðÿì âèñòàâêè: «Ó ÕÕ² ñòîë³òò³ ìè

Êåð³âíèêè ñï³âäðóæí³õ óí³âåðñèòåò³â ï³ä ÷àñ çóñòð³÷³ ìàºìî æèòè ³ ïðàöþâàòè â ³ííîâàö³éíèõ óìîâàõ. Òîáòî ïîòð³áíî ãîòóâàòè ìîëîäó ëþäèíó ç ³ííîâàö³éíèì ìèñëåííÿì, çäàòíó äî íîâî¿ ä³ÿëüíîñò³». Êè¿âñüêèé óí³âåðñèòåò ïðàâà ÍÀÍ Óêðà¿íè óïðîäîâæ áàãàòüîõ ðîê³â ïðèéìຠàêòèâíó ó÷àñòü ó âèñòàâö³ «Îñâ³òà Óêðà¿íè – 2012. ²ííîâàö³éí³ òåõíîëî㳿 íàâ÷àííÿ». Ó÷àñòü íàøîãî ÂÍÇ â ö³é ïî䳿 äàëî ìîæëèâ³ñòü ïðåçåíòóâàòè íàéâàãîì³ø³ òâîð÷³ íàäáàííÿ òà ïåäàãîã³÷í³ ³ííîâàö³¿, îçíàéîìëþâàòè â³äâ³äóâà÷³â ç íàéêðàùèì äîñâ³äîì îðãàí³çàö³¿ íàâ÷àëüíîâèõîâíîãî ïðîöåñó óí³âåðñèòåòó, àâòîðñüêèìè ïðîåêòàìè, íîâèì ïîêîë³ííÿì íàâ÷àëüíî¿ ë³òåðàòóðè. Ðåçóëüòàòè ä³ÿëüíîñò³ óí³âåðñèòåòó áóëè âèñîêî îö³íåí³ ³ öüîãîð³÷íèì æóð³ âèñòàâêè. Çàâäÿ÷óþ÷è ñàìîâ³ääàí³é íàïîëåãëèâ³é ïðàö³ âèêëàäà÷³â ³ íàóêîâö³â Êè¿âñüêîãî óí³âåðñèòåòó ïðàâà, áóëî äîñÿãíóòî çíà÷íèõ óñï³õ³â ó ìîäåðí³çàö³¿ âèùî¿ þðèäè÷íî¿ îñâ³òè ñó÷àñíîãî ð³âíÿ. ÊÓÏ ÍÀÍ Óêðà¿íè òà ðåêòîð óí³âåðñèòåòó Þ. Áîøèöüêèé âèáîðîëè «Ãðàí-ïð³» â íîì³íàö³¿ «Ðîçâèòîê ìàòåð³àëüíîòåõí³÷íî¿ áàçè íàâ÷àëüíîãî çàêëàäó». ³òàºìî âåñü êîëåêòèâ Êè¿âñüêîãî óí³âåðñèòåòó ïðàâà ÍÀÍ Óêðà¿íè ç íàãîðîäîþ òà áàæàºìî ïîäàëüøèõ óñï³õ³â ³ íîâèõ ïåðåìîã! Àäðåñà: 03142, ì. Êè¿â, âóë. Àêàäåì³êà Äîáðîõîòîâà, 7-à, ñò. ì. «Æèòîìèðñüêà» Òåë.: 424-33-35, 239-64-38 E-mail: kul@kul.kiev.ua www.kul.kiev.ua

ЖУРНАЛ “СУЧАСНА ОСВІТА” – ТВІЙ ПУТІВНИК У СВІТІ ЗНАНЬ

0277

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ

·

2012

39

21771001

01941022

99994102

УВАГА: ПЕРЕДПЛАТА! ПЕРЕДПЛАТНИЙ ІНДЕКС 06222 В КАТАЛОЗІ “УКРПОШТА”

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ 2012

·

40

ÌÀÉÑÒÅÐ ÊÐÀÑÈ ÏÐÎÔÅÑ²ß ÒÂÎÐ×À ² Õ˲ÁÍÀ ˳öåíç³ÿ ÌÎÍÓ Àà ¹ 582174 â³ä 27.09.2011 ð.

Ó íàø ÷àñ âàæëèâî îáðàòè ïðîôåñ³þ, ÿêà íå ò³ëüêè ñòàíå óëþáëåíîþ, à é ãàðàíòîâàíî ïðîãîäóº. Íå ïîìèëèòüñÿ òîé, õòî ñïðÿìóº ñâ³é øëÿõ â ³íäóñòð³þ êðàñè. Àäæå ëþäè õî÷óòü âèãëÿäàòè ïðèâàáëèâî ³ ñòèëüíî, íåçâàæàþ÷è íà áóäü-ÿê³ åêîíîì³÷í³ íåãàðàçäè, òîæ äîñâ³ä÷åí³ ïåðóêàð³, â³çàæèñòè, êîíñóëüòàíòè ³ç ³ì³äæó ïîòð³áí³ ïîâñÿê÷àñ. Êîëåäæ “Àêàäåì³ÿ ìèñòåöòâà êðàñè” îäèí ³ç ïðîâ³äíèõ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â Óêðà¿íè, äå çä³éñíþþòü ï³äãîòîâêó ìàéñòð³â ñàìå çà òàêèìè íàïðÿìêàìè. Òóò ìîæíà îïàíóâàòè ïðîôåñ³¿ íà áàç³ 9-òè òà 11-òè êëàñ³â çà òàêèìè ñïåö³àëüíîñòÿìè: ïåðóêàð-ìîäåëüºð, â³çàæèñò-ñòèë³ñò, àäì³í³ñòðàòîð ñàëîí³â, äèçàéí (îôîðìëþâà÷ â³òðèí, ïðèì³ùåíü òà áóä³âåëü). Ñïåö³àëüí³ñòü “Ïåðóêàðñüêå ìèñòåöòâî òà äåêîðàòèâíà êîñìåòèêà” (1,5 ðîêè íà áàç³ ïðîôîñâ³òè, êâàë³ô³êàö³ÿ ìîëîäøîãî ñïåö³àë³ñòà). Äëÿ øêîëÿð³â, ÿê³ ùå íå âèçíà÷èëèñü ç ïðîôåñ³éíèìè íàõèëàìè, à òàêîæ äëÿ äîðîñëèõ, ÿê³ áàæàþòü îòðèìàòè äîäàòêîâ³ ïðîôåñ³éí³ íàâè÷êè, ïðàöþþòü êóðñè ïåðóêàðñüêîãî ìèñòåöòâà, â³çàæó, ìàí³êþðó òà ïåäèêþðó, áðåéäåðñòâà (àôðîïëåò³ííÿ), íàðîùóâàííÿ âîëîññÿ òà â³é, ñòèë³çàö³ÿ îáðàçà (ïðàêòè÷í³ íàâè÷êè ç ïåðóêàðñüêî¿ ³ â³çàæíî¿ ñïðàâè òà ïñèõîëîã³ÿ â³äíîñèí). Íàâ÷àòèñÿ íà íèõ ìîæíà ÿê ó íåâåëèêèõ ãðóïàõ, òàê ³ ³íäèâ³äóàëüíî.

...Çàõîäæó äî íàâ÷àëüíî¿ ìàéñòåðí³: äðóãîêóðñíèêè íàñò³ëüêè çàõîïëåí³ ðîáîòîþ, ùî íå â³äðàçó ïîì³÷àþòü æóðíàë³ñòêó. Äåõòî òðåíóºòüñÿ íà ãîëîâàõ ìàíåêåí³â, ðåøòà ðîáëÿòü óêëàäêè ê볺íòàì. “²ç æèâèì âîëîññÿì íàáàãàòî ö³êàâ³øå ïðàöþâàòè, òîìó ìè çà áóäüÿêî¿ íàãîäè òðåíóºìîñÿ îäíà íà îäí³é àáî íà ê볺íòàõ, - ðîçïîâ³äຠñòóäåíòêà Àë³íà. - Òîæ ìè çàâæäè ðàä³ â³äâ³äóâà÷àì. Ê볺íò³â âèñòà÷àº, º âæå é ïîñò³éí³. Ó íàø³é ìàéñòåðí³ êîæåí îõî÷èé ìîæå áåçêîøòîâíî ï³äñòðèãòèñÿ, óêëàñòè àáî ïîôàðáóâàòè âîëîññÿ, ï³ä³áðàòè ñîá³ ñòèëüíèé ìàê³ÿæ, îòðèìàòè ïîðàäó ùîäî âëàñíîãî ³ì³äæó”. Äî ðå÷³, íå âàðòî äóìàòè, ùî ³íäóñòð³ÿ êðàñè - ïîêëèêàííÿ ñóòî æ³íî÷å. Ïðîôåñ³þ ïåðóêàðÿ-ìîäåëüºðà â Àêàäå쳿 îïàíîâóþòü ³ õëîïö³. “Ñòðèãòè ìåí³ ïîäîáàëîñÿ ùå â äèòèíñòâ³, - êàæå äðóãîêóðñíèê Îëåêñàíäð. Òðåíóâàâñÿ íà äðóçÿõ, ï³äó÷óâàâñÿ ó ïåðóêàðí³, ðîçòàøîâàí³é ïî ñóñ³äñòâó. Ïîò³ì ïîáà÷èâ â ²íòåðíåò³ ðåêëàìó Àêàäå쳿 - ³ çðîáèâ ñâ³é âèá³ð”. Âîäíî÷àñ ñëóõà÷³ Àêàäå쳿 îòðèìóþòü ð³çíîïëàíîâ³ çíàííÿ, ÿê³ ìîæóòü çíàäîáèòèñÿ â ìàéáóòí³é ïðîôåñ³éí³é ä³ÿëüíîñò³. Òàê, ³ñòîðè÷í³ äèñöèïë³íè äîïîìîæóòü ãëèáøå â³ä÷óòè îñîáëèâîñò³ ìîäè ð³çíèõ åïîõ ³ ñòèë³â; êóðñè ïîñòèæó, àôðîïëåò³ííÿ, äåêîðàòèâíî¿ êîñìåòèêè ³ ãðèìó ðîçøèðÿòü ïðàêòè÷í³ íàâè÷êè; êóðñ äåêîðàòèâíî-ïðèêëàäíîãî ìèñòåöòâà íàâ÷èòü âèãîòîâëÿòè ð³çíîìàí³òí³ ïðèêðàñè òà àêñåñóàðè; íà êóðñàõ ìåíåäæìåíòó òà îñíîâ åêîíîì³êè ï³äïðèºìñòâ ðîçêàæóòü, ÿê îðãàí³çóâàòè âëàñíó ñïðàâó. “Ó íàñ ÷óäîâ³ âèêëàäà÷³ - äóæå äîñâ³ä÷åí³, âèìîãëèâ³ (íåäàðìà âîíè áóëè ³ º ÷ëåíàìè æóð³ áàãàòüîõ ïðîôåñ³éíèõ êîíêóðñ³â), òà ïðè öüîìó äóæå äîáðîçè÷ëèâ³. Äî íèõ çàâæäè ìîæíà çâåðíóòèñÿ íå ò³ëüêè çà ïðîôåñ³éíîþ, à é çà îñîáèñòîþ ïîðàäîþ, ï³äòðèìêîþ. Âèïóñêíèêè, ÿê³ ñòâîðþþòü âëàñíèé á³çíåñ îõî÷å íàáèðàþòü ó øòàò ñòóäåíò³â Àêàäå쳿. Ùå äóæå ïîäîáàºòüñÿ, ùî òóò ñòâîðþþòüñÿ âñ³ óìîâè äëÿ òâîð÷îãî ñàìîâèðàæåííÿ. ª òåàòðàëüíà, õîðåîãðàô³÷íà,

âîêàëüíà ñòó䳿, íåùîäàâíî ç’ÿâèëàñÿ êîìàíäà ÊÂÊ. ×àñòî îðãàí³çîâóþòü ñâÿòà. Áóäü-ÿê³ íàø³ ö³êàâ³ ³äå¿ ï³äòðèìóþòüñÿ. Íàïðèêëàä, ³äåÿ “Êðåàòèâ-ôîðóìó íàëåæèòü ñòóäåíòàì”. “Äóæå êëàñíî, ùî íàøà ïðàêòèêà íå îáìåæóºòüñÿ ñò³íàìè ìàéñòåðí³. Ìè áåðåìî ó÷àñòü ó áàãàòüîõ êîíêóðñàõ, ðîçïîâ³äຠÀë³íà. -  Àêàäå쳿 ùîðîêó ïðîâîäÿòüñÿ ôåñòèâàë³ ìàéñòåðíîñò³ - “Çèìîâà” òà “Âåñíÿíà” ôåºð³¿. Êð³ì òîãî, ìè áåðåìî ó÷àñòü ó ÷åìï³îíàòàõ Êèºâà òà Óêðà¿íè. Íàø³ ñòóäåíòêè âèáîðîëè áàãàòî çîëîòèõ ³ ñð³áíèõ íàãîðîä. Ö³êàâî íå ò³ëüêè ñåáå ïîêàçàòè, à é ïîçíàéîìèòèñÿ ç äîñâ³äîì êîëåã ïî ïðîôåñ³¿. “ Àêàäå쳿 ñêëàëàñÿ óñòàëåíà ðåïóòàö³ÿ íà ðèíêó ïðàö³, - ðîçïîâ³äຠçàñíîâíèê òà äèðåêòîð êîëåäæó Îëåíà Àðêà䳿âíà Ñòàäí³÷åíêî. - Òðåáà çàçíà÷èòè, ùî íèí³ ê³ëüê³ñòü çàïèò³â äî íàøîãî çàêëàäó â³ä ðîáîòîäàâö³â ïåðåâèùóº ê³ëüê³ñòü ìàéñòð³â, ÿêèõ ìè âèïóñêàºìî. Áåç ðîáîòè íå çàëèøèòüñÿ í³õòî - áóëî á áàæàííÿ ïðàöþâàòè ³ ïîñò³éíî âäîñêîíàëþâàòèñü!” Äî ðå÷³, â öüîìó íàâ÷àëüíîìó ðîö³ â Àêàäå쳿 â³äêðèòî 2 íîâ³ ïðîôåñ³¿. Äëÿ áàæàþ÷èõ çàîùàäèòè ÷àñ ³ ãðîø³, àëå ïðàöþâàòè â ñôåð³ òâîð÷îñò³ ³ êðàñè - “Àäì³í³ñòðàòîð (ãîñïîäàð) ñàëîíó”. Äëÿ òâîð÷î¿ ìîëîä³, ÿêà â쳺 êðåàòèâíî ìèñëèòè - “Äèçàéí”(îôîðìëþâà÷ â³òðèí, ïðèì³ùåíü òà áóä³âåëü). ...Óò³ì ÷è íå ÷àñ çàâåðøóâàòè íàøó îïîâ³äü? Öå òðåáà ïîáà÷èòè íà âëàñí³ î÷³. Ïðèì³ðîì, â³äâ³äàâøè “Êðåàòèâ-ôîðóì” àáî Äí³ â³äêðèòèõ äâåðåé. Ìîæëèâî, öå íàäèõíå âàñ íà ñòàðò âëàñíî¿ êàð’ºðè ó ñâ³ò³ êðàñè òà ãàðìîí³¿? Êîêîøêî Àë³íà

Òåë. (044) 576-06-56, 560-22-21, (050)812-73-40 “Àêàäåì³ÿ ìèñòåöòâà ³ êðàñè” www.amk.net.ua 02121, ì. Êè¿â, âóë. Âàêóëåí÷óêà, 1, ñò. ì. “Âèðëèöÿ” 0147.1

ОСВІТА В УКРАЇНІ І ЗА КОРДОНОМ: WWW.S-OSVITA.COM.UA

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ

· 2012

41

ÇÀ×ÅÌ Ó×ÈÒÜÑß ÂÇÐÎÑËÛÌ?

Ñóùåñòâîâàâøàÿ ðàíåå ñõåìà “øêîëà - èíñòèòóò - ðàáîòà” ñåãîäíÿ óæå íå ñïîñîáíà äàòü æåëàåìûé ðåçóëüòàò äîñòèæåíèÿ öåëåé óñïåøíîãî ÷åëîâåêà. Áûñòðî ìåíÿþùèåñÿ óñëîâèÿ æèçíè è ðàçâèòèå òåõíîëîãèé ïîñòîÿííî òðåáóþò îáíîâëåíèÿ çíàíèé, ïîâûøåíèÿ ñâîèõ êîìïåòåíöèé. Ïîýòîìó òàêîå íàïðàâëåíèå êàê “äîïîëíèòåëüíîå îáðàçîâàíèå äëÿ âçðîñëûõ” ïðèîáðåòàåò âñ¸ áîëüøåå çíà÷åíèå. È îäíèì èç âàæíûõ àñïåêòîâ ýòîãî íàïðàâëåíèÿ ñòàíîâèòñÿ ëè÷íîñòíûé ðîñò è ñàìîñîâåðøåíñòâîâàíèå. À îäíîé èç ïåðåäîâûõ - íîâàÿ îáëàñòü çíàíèé XXI âåêà î âðåìåíè è ðèòìîâðåìåíè êàê æèâîé ñóáñòàíöèè, å¸ èñïîëüçîâàíèå íà áëàãî æèçíè ÷åëîâåêà. Ïåðâîïðîõîäöåì â å¸ îñâîåíèè ñòàë Èíñòèòóò ðèòìîëîãèè (ÈÐËÅÌ), ñîçäàííûé 10 ëåò íàçàä (àâãóñò 2002 ã.). Îñíîâàòåëüíèöà ÈÐËÅÌ è Ðèòìîìåòîäà 7Ð0 Åâäîêèÿ Ëó÷åçàðíîâà (Ìàð÷åíêî) óæå áîëåå 20 ëåò ðàññêàçûâàåò î òîì, êàê âàæíî äëÿ êàæäîãî íàó÷èòüñÿ îñìûñëåííîìó îáðàçó æèçíè, ïîíèìàòü, ÷òî è ïî÷åìó ñ íèì ïðîèñõîäèò â êàæäûé êîíêðåòíûé ïðîìåæóòîê âðåìåíè, ðàññìàòðèâàòü ñåáÿ êàê ÷àñòü ðàçóìíîé Âñåëåííîé. Âñå ïðîãðàììû Èíñòèòóòà ðèòìîëîãèè ñòðîÿòñÿ íà óíèêàëüíîé àâòîðñêîé ìåòîäèêå. Ñ å¸ ïîìîùüþ ÷åëîâåê ôîðìèðóåò íîâîå âèäåíüå ðåàëüíîñòè, ìîçã ïîëó÷àåò îáú¸ìíîñòü è ìíîãîìåðíîñòü âîñïðèÿòèÿ, ðàñøèðÿåòñÿ ìèðîâîççðåíèå è êàðäèíàëüíî ìåíÿåòñÿ æèçíü. ÎÒ ËÎÃÈÊÈ ÐÈÒÌÀ Ñëîâî “ðèòìîëîãèÿ” ïîÿâèëîñü â êîíöå ïðîøëîãî âåêà. Òàê ñòàëè íàçûâàòü íîâóþ îáëàñòü çíàíèé î âðåìåíè. Ðèòìîëîãèÿ ëîãèêà ðèòìà, òîãî ðèòìà, â ñîîòâåòñòâèè ñ êîòîðûì ïðîèñõîäÿò âñå ïðîöåññû - îò ñàìûõ ãëîáàëüíûõ (ðîæäåíèå Âñåëåííûõ) äî ìèêðî (îáíîâëåíèå êëåòîê îðãàíèçìà). Ðèòì åñòü ó ïëàíåò, ãîðîäîâ, ÷åëîâåêà - ó âñåãî æèâîãî. Çàäà÷à ðèòìîëîãèè ïðèáëèçèòü ÷åëîâåêà ê åãî Ðèòìó, ÷òî ïîçâîëèò åìó æèòü áåç ïðîáëåì, ïîëó÷àòü îò æèçíè òîëüêî ðàäîñòü è óäîâîëüñòâèå. Ðèòìîëîãèÿ âîïëîùàåò èäåþ ãóìàííîãî è îñìûñëåííîãî îáðàçà æèçíè ÷åëîâåêà íà

 ñîâðåìåííîì ìèðå îòâåò íà ýòîò âîïðîñ ïîäñêàçûâàåò ñàìà æèçíü. ×òîáû áûòü óñïåøíûì è ýôôåêòèâíûì, ñåãîäíÿ íåîáõîäèìî ó÷èòüñÿ ïîñòîÿííî. Ïðè÷¸ì ïîâûøàòü íóæíî íå òîëüêî ïðîôåññèîíàëüíûå íàâûêè, íî è ðàçâèâàòü ñåáÿ êàê ëè÷íîñòü, îòêðûâàòü â ñåáå íîâûå ñïîñîáíîñòè è òàëàíòû. Èìåííî íà ýòî è íàöåëåíû âñå àâòîðñêèå ïðîãðàììû Èíñòèòóòà ðèòìîëîãèè. Çåìëå è âî Âñåëåííîé. Ïîýòîìó ïåðâûé - íà÷àëüíûé êóðñ Èíñòèòóòà ðèòìîëîãèè íàçûâàåòñÿ “Íè÷åãî ñëó÷àéíîãî íå áûâàåò”. “Çäåñü ñëóøàòåëè ó÷àòñÿ ÷èòàòü ñâîþ æèçíü: ïî÷åìó ÿ ðîäèëñÿ â ýòîì ìåñòå, ïî÷åìó ó ìåíÿ òàêîå èìÿ, òàêèå ðîäèòåëè, òàêàÿ ïðîôåññèÿ, òàê ñêëàäûâàþòñÿ îòíîøåíèÿ, - ãîâîðèò ðèòìîëîã ÈÐËÅÌ Èãîðü Ñòðûæêîâ. - È ïîñòåïåííî ðàçðîçíåííûå ôðàãìåíòû æèçíè óêëàäûâàþòñÿ â ñòðîéíóþ è ïîíÿòíóþ êàðòèíó, îò òåìû ê òåìå îæèâàåò ïàìÿòü, ÷åëîâåê íà÷èíàåò îñîçíàííî îòíîñèòüñÿ êî âñåì ñîáûòèÿì ñâîåé æèçíè è ãðàìîòíî èõ âûñòðàèâàòü. Ïîìîãàþò â ýòîì èíñòðóìåíòû ìåòîäà ðàáîòû ñî âðåìåíåì êàê æèâîé ñóáñòàíöèåé - Ðèòìîìåòîäà 7Ð0”. ÑÒÐÅÌËÅÍÈÅ Ê ÐÎÑÒÓ Â ñðåäíåì çà ãîä ÈÐËÅÌ ïðîâîäèò áîëåå 2500 ðàçíîîáðàçíûõ ïðîãðàìì è êóðñîâ, à òàêæå îñóùåñòâëÿåò ïîäãîòîâêó ïðîôåññèîíàëüíûõ ðèòìîëîãîâ. Íà ñåãîäíÿ ñ èíñòèòóòîì ñîòðóäíè÷àþò áîëåå 500 êâàëèôèöèðîâàííûõ ñïåöèàëèñòîâ â îáëàñòè ðèòìîëîãèè. Îôèöèàëüíûå ïðåäñòàâèòåëüñòâà ÈÐËÅÌ íàõîäÿòñÿ â Êèåâå, Ìîñêâå, Ñàíêò-Ïåòåðáóðãå. Âûåçäíûå ïðîãðàììû îðãàíèçîâàíû áîëåå ÷åì â 120 ãîðîäàõ Ðîññèè, Óêðàèíû, ñòðàíàõ ÑÍà è äàëüíåãî çàðóáåæüÿ.  ïîñëåäíèå äâà ãîäà âíåäðåíà óäîáíàÿ ôîðìà îáó÷åíèÿ ÷åðåç Èíòåðíåò. “Èíñòèòóò ïîñòîÿííî ñîâåðøåíñòâóåò ñèñòåìó ïðåïîäàâàíèÿ è îáó÷åíèÿ, âåäü îïûòà îñâîåíèÿ ìåòîäèêè ðàáîòû âî âðåìåíè ïðîñòî íåò, ìû åãî íàðàáàòûâàåì, - ãîâîðèò äèðåêòîð Èíñòèòóòà ðèòìîëîãèè Åëåíà Ñòàðîñòèíà. - Íà ñåãîäíÿ äåÿòåëüíîñòü èíñòèòóòà ñòðîèòñÿ â òð¸õ íà-

ïðàâëåíèÿõ: íàó÷íûå èññëåäîâàíèÿ âðåìåíè êàê ôåíîìåíà, ñîòðóäíè÷åñòâî ñ ó÷¸íûìè; ðàçðàáîòêà è ïðîâåäåíèå ó÷åáíûõ ïðîãðàìì; ðåàëèçàöèÿ ñîöèàëüíî-çíà÷èìûõ ïðîåêòîâ. Ñòàðàåìñÿ ðàñòè â ïðîôåññèîíàëüíîì ïëàíå.  ýòîì ãîäó, íàïðèìåð, ó íàñ ñîñòîÿëñÿ âûïóñê ðèòìîëîãîâ ïî äâóì íîâûì ñïåöèàëèçàöèÿì: ðèòìîëîãè èíäèâèäóàëüíîãî êîíñóëüòèðîâàíèÿ è ðèòìîëîãè ñîïðîâîæäåíèÿ. Óæå ïîëó÷åíû ðåçóëüòàòû èõ ðàáîòû. Óñëóãè îêàçàëèñü íàñòîëüêî âîñòðåáîâàíû, ÷òî ìû íàáðàëè åù¸ äâà êóðñà ïî ïîäãîòîâêå òàêèõ ñïåöèàëèñòîâ. Ïîâåðüòå, òî, ÷òî óìåþò äåëàòü íàøè ðèòìîëîãè, áîëüøå íèêòî ïîêà íå óìååò. Óâåðåíà, ÷òî ðèòìîëîãèÿ ïîçâîëèò ïîäíÿòü óðîâåíü æèçíè ÷åëîâåêà íà áîëåå âûñîêóþ ñòóïåíü”.  íîÿáðå 2012 ãîäà Èíñòèòóò ðèòìîëîãèè Åâäîêèè Ìàð÷åíêî áûë øèðîêî ïðåäñòàâëåí æèòåëÿì Óêðàèíû íà Ìåæäóíàðîäíîé âûñòàâêå “Îáðàçîâàíèå è êàðüåðà - 2012”, ïðîõîäèâøåé â Êèåâå.

ЧАС ІНВЕСТУВАТИ В СВОЄ МАЙБУТНЄ!

ã. Êèåâ, óë. Áîãäàíà Õìåëüíèöêîãî, 68, îô. 68 Òåë. +38 044 2293327, +38 067 9017250 irlem_kiev@mail.ru www.irlem.ru

2176

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ 2012

·

42

ÏÐÎÔÅÑ²ß ÏÐÎÃÐÀ̲ÑÒ: ÿêèé øëÿõ îáðàòè? Ñüîãîäí³ ïðîãðàì³ñò - öå îäíà ç íàéïîïóëÿðí³øèõ òà âèñîêîîïëà÷óâàíèõ ñïåö³àëüíîñòåé. Çà äàíèìè äîñë³äæåííÿ, ïðîâåäåíîãî ó ÷åðâí³ 2012 ðîêó Âñåóêðà¿íñüêîþ ñï³ëüíîòîþ ðîçðîáíèê³â ïðîãðàìíîãî çàáåçïå÷åííÿ, â ÿêîìó âçÿëè ó÷àñòü 3006 ðåñïîíäåíò³â, ñåðåäíÿ çàðîá³òíà ïëàòà ïðîãðàì³ñòà áåç äîñâ³äó ðîáîòè (Junior) â Óêðà¿í³ ñòàíîâèòü â ñåðåäíüîìó 6400 ãðí, ç äîñâ³äîì ðîáîòè 3 ðîêè (Middle) - 16 òèñ ãðí., ç äîñâ³äîì á³ëüøå 5 ðîê³â (Senior) - 24 òèñ. ãðí. Ïðè öüîìó íà ðèíêó ïðàö³ â³äçíà÷àºòüñÿ äåô³öèò ôàõ³âö³â ç ðîçðîáêè ïðîãðàìíîãî çàáåçïå÷åííÿ. Òàêà ñèòóàö³ÿ ïîÿñíþºòüñÿ ïðèñóòí³ñòþ â Óêðà¿í³ çíà÷íî¿ ê³ëüêîñò³ ³íîçåìíèõ àóòñîðñèíãîâèõ êîìïàí³é, ÿê³ ïî ñóò³ º “ôàáðèêàìè” ç âèãîòîâëåííÿ ïðîãðàìíîãî çàáåçïå÷åííÿ äëÿ ³íîçåìíèõ êîìïàí³é-çàìîâíèê³â, ³ ïðîãðàì³ñòè òóò - öå îñíîâíèé ðåñóðñ. ²íôîðìàö³éí³ ñèñòåìè â³ä³ãðàþòü êëþ÷îâó ðîëü ìàéæå â áóäü-ÿêîìó á³çíåñ³. Îðãàí³çàö³¿ ìàþòü áóòè âïåâíåí³ â òîìó, ùî ð³âåíü çíàíü ³ íàâè÷îê ôàõ³âö³â, ïîâí³ñòþ â³äïîâ³äຠâèìîãàì ñó÷àñíîãî ðèíêó, à òàêîæ, ùî âîíè çäàòí³ íåñòè â³äïîâ³äàëüí³ñòü çà ïðèéíÿò³ ð³øåííÿ. Ñïèðàþ÷èñü íà âèìîãè ïðîâ³äíèõ IT-êîìïàí³é, Öåíòð íàâ÷àííÿ òà ì³æíàðîäíî¿ ñåðòèô³êàö³¿ IT-ñïåö³àë³ñò³â CyberBionicSystematics ðîçðîáèâ òà ïðîïîíóº äëÿ øèðîêîãî çàãàëó îïèñ, êàðòó ðîçâèòêó òà ìàòðèö³ êîìïåòåíö³é ç 9 àêòóàëüíèõ IT-ñïåö³àëüíîñòåé, ñåðåä ÿêèõ íàéïîïóëÿðí³ø³ âåá-ðîçðîáíèê, ðîçðîáíèê áàç äàíèõ, .NET-ðîçðîáíèê, UI-

ðîçðîáíèê òà àðõ³òåêòîð ïðîãðàìíèõ ñèñòåì. Ö³ ³íôîðìàö³éí³ ðåñóðñè º óí³êàëüíèìè òà äóæå êîðèñíèìè äëÿ òèõ, õòî îáèðຠïðîôåñ³þ â IT-ñôåð³. Âèá³ð êîíêðåòíî¿ ñïåö³àëüíîñò³ äîïîìàãຠâèçíà÷èòè ïåðåë³ê çíàíü, òåõíîëîã³é òà íàâè÷îê, íåîáõ³äíèõ äëÿ äîñÿãíåííÿ ïîñòàâëåíî¿ ìåòè. Âèçíà÷åííÿ íàïðÿìó íàâ÷àííÿ äîçâîëÿº åôåêòèâíî ³ ðàö³îíàëüíî âèêîðèñòîâóâàòè ÷àñ, ñïëàíîâàíèé íà ðåàë³çàö³þ ³äå¿ â íàéêîðîòø³ òåðì³íè. Õòî æ òàêèé ïðîãðàì³ñò? Ïðîãðàì³ñò - öå ñïåö³àë³ñò, ÿêèé ðîçðîáëÿº ïðîãðàìíå çàáåçïå÷åííÿ äëÿ ïåðñîíàëüíèõ êîìï’þòåð³â, êîìï’þòåðèçîâàíèõ áàíê³âñüêèõ òà á³çíåñ-ñèñòåì, ìåäè÷íîãî òà ³íøîãî ä³àãíîñòè÷íîãî îáëàäíàííÿ, òåëåôîí³â òà ³íøèõ ìîá³ëüíèõ ïðèñòðî¿â, áàíêîìàò³â, ñïåö³-àë³çîâàíîãî âèðîáíè÷îãî îáëàäíàííÿ. Ïðîãðàì³ñòè ñòâîðþþòü ïðîãðàìè, êîðèñòóþ÷èñü ð³çíèìè ìîâàìè ïðîãðàìóâàííÿ, ñåðåä ÿêèõ íà ñüîãîäí³øí³é äåíü íàéïîïóëÿðí³øèìè º Java, C#, PHP. Ïðîôåñ³ÿ ïðîãðàì³ñòà ð³çíîìàí³òíà òà ö³êàâà, â í³é áàãàòî òâîð÷îñò³ ³ êîæåí ìîæå îáðàòè ñïåö³àë³çàö³þ ó íàïðÿìêó, ÿêèé íàéá³ëüøå â³äïîâ³äຠéîãî ³íòåðåñàì òà çä³áíîñòÿì. Âåá-ðîçðîáíèê (WEB Developer) Íàéïîïóëÿðí³øà ñïåö³àëüí³ñòü ïðîòÿãîì ê³ëüêîõ îñòàíí³õ ðîê³â. Ùîá ðîçïî÷àòè êàð’ºðó âåá-ðîçðîáíèêà, íå ïîòð³áí³ çíàííÿ ìàòåìàòèêè, ïðîãðàìóâàííÿ, ñïåö³àëüíà òåõí³÷íà îñâ³òà. Äîñòàòíüî âèâ÷èòè HTML, CSS òà JavaScript, ùîá ïî÷àòè ñòâîðþâàòè ³íòåðíåòñàéòè. Îäíàê, ÿêùî ïîòð³áíî áóäå ñòâîðèòè ³íòåðíåò-ìàãàçèí ÷è áàãàòîôóíêö³îíàëüíèé ïîðòàë, ðîçðîáíèê ïîâèíåí òàêîæ çíàòè îñíîâè ðîáîòè ç áàçàìè äàíèõ (SQL) òà âì³òè ïðîãðàìóâàòè íà Java, Ñ# ÷è PHP. Ðîçðîáíèê áàç äàíèõ (DataBase Developer) Äëÿ ñïåö³àë³ñòà ç àíàë³òè÷íèì ìèñëåííÿì, ÿêîìó ïîäîáàºòüñÿ ñèñòåìàòèçóâàòè òà âïîðÿäêîâóâàòè ³íôîðìàö³þ, ìîæå áóòè ö³êàâîþ ðîáîòà ç áàçàìè äàíèõ. Ðîçðîáíèê òà àäì³í³ñòðàòîð áàç äàíèõ - äóæå âàæëèâà ëþäèíà ó áóäü-ÿêîìó á³çíåñ³, àäæå ñàìå â³ä ïðàâèëüíî ñôîðìîâàíî¿ ñòðóêòóðè äàíèõ, ñòàíäàðòèçîâàíèõ çàïèò³â, äîáðå ïðîäóìàíèõ ô³ëüòð³â çàëåæèòü åôåêòèâí³ñòü ðîáîòè âñ³õ â³ää³ë³â ï³äïðèºìñòâà. Äëÿ ïî÷àòêó ðîáîòè ç áàçàìè äàíèõ íåîáõ³äíî ìàòè ñèëüíó àëãîðèòì³÷íó ï³äãîòîâêó, áàçîâ³ çíàííÿ ç ïðîãðàìóâàííÿ, SQL. .NET-ðîçðîáíèê (.NET Developer) .NET-ðîçðîáíèê - öå ïðîãðàì³ñò, ÿêèé ïèøå ïðîãðàìè íà C#( “ñ³ øàðï”). ßê ïðàâèëî, .NET-ðîçðîáíèê º ÷ëåíîì êîìàíäè ðîçðîáíèê³â ³ ïðîãðàìóº íå âåñü ïðîãðàìíèé ïðîäóêò, à îêðåì³ éîãî êîìïîíåíòè. Íàéâàæëèâ³øèìè äëÿ òàêîãî ñïåö³àë³ñòà º ãëèáîê³ çíàííÿ ìîâè ïðîãðàìóâàííÿ C#, îáîâ’ÿçêîâî SQL òà ADO.NET äëÿ ðîáîòè ç äàíèìè, çíàííÿ ìåòîäîëîã³é ðîçðîáêè ïðîãðàìíîãî ïðîäóêòó (SCRUM, Agile, ³íø³).

UI-ðîçðîáíèê (UI Developer) Ãðàô³÷íèé ³íòåðôåéñ (UI - àáðåâ³àòóðà â³ä UserInterface) º âàæëèâèì êîìïîíåíòîì áóäü-ÿêîãî ïðîåêòó. ³ä òîãî, ÿê âèãëÿäຠïðîãðàìà, ãîëîâíå â³êíî, êíîïêè, ìåíþ, íàñê³ëüêè ïðîäóìàíî òà çðó÷íî âñå ðîçòàøîâàíî, çàëåæèòü ¿¿ óñï³õ ³ ïîïóëÿðí³ñòü. Çàâäàííÿ UI-ðîçðîáíèêà - çðîáèòè ïðîãðàìíèé ïðîäóêò ïðèºìíèì íà âèãëÿä òà çðó÷íèì äëÿ êîðèñòóâàííÿ. UI ïîâèíåí çíàòè ñïåö³àëüí³ òåõíîëî㳿, ÿê íàïðèêëàä Windows Presentation Foundation, LINQ(Language Integrated Query), Microsoft Expression Blend, îñíîâè ïðîãðàìóâàííÿ. Äåòàëüí³øó ³íôîðìàö³þ ïðî ³íø³ ñïåö³àëüíîñò³ äëÿ ðîçðîáíèê³â ïðîãðàìíîãî çàáåçïå÷åííÿ ÷èòàéòå íà ñàéò³ CyberBionicSystematics edu.cbsystematics.com.

ЖУРНАЛ “СУЧАСНА ОСВІТА” – ТВІЙ ПУТІВНИК У СВІТІ ЗНАНЬ

2172

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 05 ÒÐÀÂÅÍÜ

· 2012

43

01371027

ÍÀÇÂÀ ÊÓÐÑÓ

ÒÅÐÌ²Í ÍÀÂ×ÀÍÍß

ÂÀÐÒ²ÑÒÜ ÊÓÐÑÓ

99992028

ÄÎÄÀÒÊÎÂÀ ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ß

ÍÀÂ×ÀËÜÍÈÉ ÇÀÊËÀÄ, ÒÅË.

ÊÎÌÏ’ÞÒÅÐͲ ÊÓÐÑÈ Web-äèçàéí

1200 ãðí

ñò. ì. “Ïîëèòåõíè÷åñêèé èíñòèòóò”, ïåðåóëîê Êîâàëüñêèé, 13, îô. 2 www.contact.com.ua

Ó÷åáíыé öåíòð «Êîíòàêò» Òåë.: 277-42-05, 277-40-42

ИНТЕРЕСНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ЧЕМУ МОЖНО НАУЧИТЬСЯ НА БУХГАЛТЕРСКИХ КУРСАХ?

УЛЫБАТЬСЯ МОЖНО НАУЧИТЬСЯ. ЕСТЬ СПЕЦИАЛЬНЫЕ КУРСЫ

 ñîâðåìåííîå âðåìÿ âûó÷èòü àçû áóõãàëòåðñêîãî ó÷åòà ëèáî ïîâûñèòü ñâîþ êâàëèôèêàöèþ ìîæíî íå òîëüêî â âûñøèõ ó÷åáíûõ çàâåäåíèÿõ. Áîëüøèíñòâî ó÷åáíûõ öåíòðîâ ïðåäëàãàþò íà äàííûé ìîìåíò ïðîéòè áóõãàëòåðñêèå êóðñû ïîä ðóêîâîäñòâîì ïðîôåññèîíàëüíûõ áóõãàëòåðîâ è ýêîíîìèñòîâ âñåãî çà íåñêîëüêî ìåñÿöåâ, ÷òî â ñâîþ î÷åðåäü ñåðüåçíî ñîêðàùàåò ôèíàíñîâûå è âðåìåííûå çàòðàòû íà îáó÷åíèå. Áóõãàëòåðñêèå êóðñû èìåþò íåêîòîðûå îòëè÷èÿ, êîòîðûå çàêëþ÷àþòñÿ â ïðîãðàììàõ êóðñàõ, â ñðîêàõ îáó÷åíèÿ, â ñòîèìîñòè îáó÷åíèÿ è â ôîðìå îáó÷åíèÿ, òàê êàê áûâàþò çàî÷íûå, î÷íûå è äèñòàíöèîííûå áóõãàëòåðñêèå êóðñû.  ðàçëè÷íûõ îáó÷àþùèõ öåíòðàõ ïðîãðàììû áóõãàëòåðñêèõ êóðñîâ ìîãóò îòëè÷àòüñÿ. Îäíàêî, òåì íå ìåíåå, ÷àùå âñåãî â ïðîãðàììó îáó÷åíèÿ âõîäÿò àçû íàëîãîâîãî è áóõãàëòåðñêîãî ó÷åòà è èçó÷åíèå öåëîãî ïàêåòà ïðîãðàìì 1Ñ.  çàâèñèìîñòè îò òîãî, êàêèå èìåííî öåëè ñòàâèò ïåðåä ñîáîé áóäóùèé ñëóøàòåëü äàííûõ êóðñîâ, ìîæíî ñ óâåðåííîñòüþ îñòàíîâèòüñÿ íà áóõãàëòåðñêèõ êóðñàõ ðàçíîãî íàïðàâëåíèÿ è óðîâíÿ. Ê ïðèìåðó, êóðñû óïðàâëåíèå òîðãîâëåé áóäóò êñòàòè. Òàêæå âû ìîæåòå ïðîéòè êóðñû äëÿ íà÷èíàþùèõ áóõãàëòåðîâ áåç èçó÷åíèÿ ïðîãðàìì 1Ñ, îáû÷íûå êóðñû äëÿ áóõãàëòåðîâ, êóðñû “Áóõãàëòåðèÿ ÷àñòíîãî ïðåäïðèíèìàòåëÿ”, êóðñû, ãäå ãîòîâÿò ãëàâíûõ ýêîíîìèñòîâ è áóõãàëòåðîâ, è êóðñû äëÿ ïðîôåññèîíàëüíûõ áóõãàëòåðîâ. Êóðñû äëÿ áóõãàëòåðîâ â áîëüøèíñòâå ñëó÷àåâ ñòðîÿòñÿ òàê, ÷òîáû ñëóøàòåëè â ïåðâóþ î÷åðåäü ïîëó÷èëè áàçîâûå çíàíèÿ ïî òåîðèè áóõãàëòåðñêîãî ó÷åòà. Ýòî â ñâîþ î÷åðåäü ïîçâîëÿåò êàê ñëåäóåò âûó÷èòü àçû áóõãàëòåðèè è îñâåæèòü óæå èìåþùèåñÿ çíàíèÿ, ÷òî ÿâëÿåòñÿ àêòóàëüíûì äëÿ ïðàêòèêóþùèõ áóõãàëòåðîâ. Ïîñëå ïîëó÷åíèÿ íóæíûõ íàâûêîâ è çíàíèé, è çàêðåïëåíèÿ èõ íà ïðàêòèêå, ïðîèñõîäèò ïåðåõîä ê èçó÷åíèþ ñïåöèàëèçèðîâàííûõ ïðîãðàìì äëÿ áóõãàëòåðîâ, òàêèõ êàê 1Ñ: Ïðåäïðèÿòèå 7.7 è 1Ñ: Áóõãàëòåðèÿ 8.

 ßïîíèè ñ÷èòàþò, ÷òî óëûáêà, ñìåõ è ÷óâñòâî þìîðà - ôèøêè â òîðãîâëå, êîãäà íåò ñïðîñà íà òîâàð. Ïîýòîìó ñëóæàùèå íàïðàâëÿþòñÿ íà êóðñû, ãäå íóæíî ó÷èòüñÿ óëûáàòüñÿ! Ñèäÿ ïåðåä çåðêàëîì îíè óëûáàþòñÿ. ×òîáû óëó÷øèòü ñâîè óëûáêè, èì ïîñîâåòîâàëè ïðåäñòàâëÿòü ïåðåä ñîáîé ëþáèìîãî ÷åëîâåêà. Ïðåïîäàâàòåëè î÷åíü ñòàðàþòñÿ ïîìî÷ü. Îíè ó÷àò ðàññëàáëÿòüñÿ, ÷òîáû óëûáêà ïîëó÷àëàñü åñòåñòâåííîé.  äîïîëíåíèå ê êóðñàì ñëóæàùèå åùå ðàáîòàþò â ýêñïðåññ-êàôå, ãäå íóæíî ïîñòîÿííî óëûáàòüñÿ. Êàêèå æå ðåçóëüòàòû?  îäíîé êîñìåòè÷åñêîé ôèðìå 3000 ÷åëîâåê ïîñåùàëè ýòè êóðñû. Ïðîäàæè óâåëè÷èëèñü íà 20%. Íà ðàáîòå öàðèëà äîáðàÿ, ðàäóøíàÿ àòìîñôåðà. Äà, íà òàêóþ ðàáîòó õî÷åòñÿ èäòè êàê íà ïðàçäíèê! Êòî-òî íå óìååò óëûáàòüñÿ? Òîãäà ìîæíî ïðîâåñòè êóðñû-äîìà, ïåðåä çåðêàëîì è áåñïëàòíî. Ó÷èòüñÿ óëûáàòüñÿ ìîæíî â ëþáîì ìåñòå, êóäà áû òû íå ïîøåë! Ïðîâåðü íà ñåáå âåëèêóþ ñèëó óëûáêè! www.agape-love.ru

www.skfonews.ru

УВАГА: ПЕРЕДПЛАТА! ПЕРЕДПЛАТНИЙ ІНДЕКС 06222 В КАТАЛОЗІ “УКРПОШТА”

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ 2012

·

44

ßÊ ÂÈÂ×ÈÒÈ ²ÍÎÇÅÌÍÓ ÌÎÂÓ çà 90 äí³â? “Я що ви оворите з людиною мовою, я вона роз міє, ви оворите з її роз мом. Я що ви оворите її рідною мовою, ви оворите з її серцем”.

Нельсон Мандела

Ïðî êîðèñòü âèâ÷åííÿ äðóãî¿, òðåòüî¿ ÷è äåñÿòî¿ ³íîçåìíî¿ ìîâè ìè ïèñàëè âæå íå îäèí ðàç. Öå â³äì³ííà çàðÿäêà äëÿ ìîçêó, ïîêðàùóº êîãí³òèâí³ çä³áíîñò³, äîçâîëÿº êðàùå êîíöåíòðóâàòèñÿ íà ïîñòàâëåíèõ çàâäàííÿõ ³ çàõèùàòè ñåáå â³ä çîâí³øí³õ ïîäðàçíèê³â. Àëå âñ³ ìè ëþäè çàéíÿò³, ³ ñòàíäàðòí³ òåðì³íè âèâ÷åííÿ ³íîçåìíèõ ìîâ (4-5 ðîê³â) íàñ íå âëàøòîâóþòü. Ïðèñêîðèâñÿ òåìï æèòòÿ, ïðèñêîðèëîñÿ ³ âñå ³íøå. ² ç’ÿâèëàñÿ âåëè÷åçíà ê³ëüê³ñòü ìåòîä³â, ÿê³ äîçâîëÿþòü âïîðàòèñÿ ç öèì çàâäàííÿì çà 3 ì³ñÿö³. У остьовом пості на zenhabits Маніш Мережі, автор бло “Hack The System”, ділиться своєю методи ою вивчення іноземних мов. Протя ом чотирьох ро ів він вивчав іноземні мови. Тепер він розмовляє ан лійсь ою, італійсь ою, іспансь ою, порт альсь ою та німець ою. На вивчення італійсь ої в Маніше пішло 3 місяці, іспансь ої - 2 місяці, а на порт альсь пішло близь о 3 тижнів. Маніш Мережі вважає, що для спішно о і швидо о вивчення іноземної мови в перш чер потрібно поміняти підхід - стати а тивним чнем, я ий не просто дозволяє себе вчити, а сам бере часть і постійно задає питання. Єдине “але” в цій системі - для то о щоб вивчити нов мов за 90 днів, ви повинні витрачати не менше 3-4 один на день, ожен день і хоча б перший місяць займатися з приватним ви ладачем. Я що вас немає та ої можливості, тоді час розтяється, але при цьом все одно становить наба ато менше стандартних термінів вивчення.

СТРАТЕГІЇ ВИВЧЕННЯ

Âïåðøå îïóáë³êîâàíî íà ñàéò³ Lifehacker.ru Çà ìàòåð³àëàìè www.langust.ru

Знайти правильні рес рси: ни и з рамати и, фільми, ни и і про рами для запам’ятов вання слів. Найняти репетитора. Хоча б на один місяць. І займатися по 4 одини на день - ре омендовано, але не обов’яз ово. Нама атися оворити і д мати мовою, я ви вивчаєте. Пра ти ватися зі словни ом ожен день. Знайти др зів, я і розмовляють цією мовою. Ідеально б ло б, я би вони б ли носіями мови, що вивчається.

ПЛАН ВИВЧЕННЯ НА 90 ДНІВ З першо о по тридцятий день. Це період інтенсивно о вивчення мови та роботи з репетитором. На д м Маніша р пові заняття розслаблюють і дозволяють вам б ти ледачим. Заняття з ви ладачем один на один форс ють вивчення мови і

постійно тримають вас тон сі. Кожен день ви повинні вивчати по 30 нових слів. І ця іль ість є обов’яз овою. Чом саме 30? Том що через 90 днів ви вивчите приблизно 80% мови, і вашо о словни ово о запас б де ціл ом достатньо для вільно о спіл вання. І це б де становити трохи менше 3000 слів. З тридцято о по шістдесятий. Після першо о інтенсивно о місяця вивчення ви вже ціл ом в змозі спіл ватися з носіями мови. Адже саме спіл вання, а не ви онання завдань в зошиті, дозволяє нам добре запам’ятов вати нові слова і звороти. Для спіл вання ви можете с ористатися різними рес рсами - той же Skype без оштовне про рамне забезпечення, я е забезпеч є шифрований олосовий зв’язо і

відеозв’язо через Інтернет між омп’ютерами) або CouchSurfing (CS, а чсерфін - одна з найбільших остьових мереж - існ є ви ляді он-лайн сервіс . Об’єдн є більше 3 мільйонів чолові в більш ніж 240 раїнах. Члени мережі безоштовно надають один одном допомо та нічлі під час подорожей і ор анізов ють спільні подорожі). Ідеальним б ло б відвід вання раїни, мов я ої ви вивчаєте. Але я д маю, що в разі неможливості б де достатньо відвід вання розмовних л бів. З шістдесято о по дев’яностий. На третій місяць вашо о передбач вано о рівня знання мови повинно вистачити на пере ляд фільмів і прочитання ни . При цьом ви повинні не заб вати вивчати по 30 нових слів ожен день протя ом сьо о період .

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ

· 2012

45

Ви повинні нама атися постійно оворити і д мати мовою, я ви хочете вивчити. Маніш вважає, що я що вас немає пари, б ло б д же добре знайти собі партнера, я ий є носієм мови. Я ось він з стрів чолові а (амери анця), я ий вільно розмовляв російсь ою мовою. Маніш поці авився, с іль и час в ньо о зайняло вивчення цієї с ладної мови. На що той відповів - “Дві др жини”.

РЕСУРСИ А тепер най оловніше - правильні рес рси і про рами, я і дозволять вам впоратися з поставленим завданням! Для запам’ятов вання слів можна ви ористов вати спеціальні про рами. Я що ви віддаєте перева Apple (виробни персональних і планшетних омп’ютерів, а діоплеєрів, телефонів, про рамно о забезпечення), тоді вам може з одитися додато Genius. Додато Genius ретельно вибирає питання або слова, ви ористов ючи інтеле т альний метод “інтервально о повторення”, я ий р нт ється на ваших мин лих діях. Чим частіше ви б дете помилятися, тим частіше про рама б де задавати вам питання. Маніш реоменд є зробити та , щоб вам видавалося слово рідною мовою, я е потрібно перевести на іноземн . Тоді воно б де раще запам’ятов ватися, том що пере ладати з іноземної на рідн мов завжди простіше. А ми не ш аємо ле их шляхів. Для орист вачів ПК ре оменд ється Anki (про рама для запам’ятов вання слів, висловів та іншої інформації), я а дозволяє не тіль и вивчати іноземн мов , але ще й от ватися до різних іспитів. Крім знайомих Пере ладач Google і Янде с. Словни и, я і вам мож ть б ти орисні English to French, Italian, German & Spanish Dictionary - WordReference.com - для роботи з більшістю мов романсь ої р пи. І еле тронний словни dict.cc | German-English dictionary - для вивчення німець ої. Для розмовної пра ти и можна за лян ти на “The Mixxer” - рес рс, я ий дозволяє вам знайти партнерів для розмовної пра ти и через Skype. У цю ж с арбнич входить і Couchsurfing.org, Do something, Learn something, Share something, Change something - Meetup (соціальна мережа). Зроз міло, що та ий форсований спосіб вивчення іноземної мови для ба атьох недост пний. Все-та и 4 одини час щодня протя ом місяця для ба атьох є наба ато більш доро им задоволенням, ніж місячна вартість занять з репетитором. І, на жаль, ми не можемо завантажити собі про рамний па ет з мовами прямо в мозо . Але я що ви б дете займатися хоча б два-три рази на тиждень з ви ладачем, поповнювати свій словни овий запас на 30 нових слів щодня, читати ни и, дивитися фільми і нама атися д мати цією мовою вас обов’яз ово повинно все вийти. І, звичайно ж, розмовляти, розмовляти і розмовляти с різь, де тіль и надається можливість.

ЦІКАВІ ФАКТИ ПРО ФРАНЦУЗЬКУ МОВУ ЧОМУ СЛОВА “ГРАНАТ” І “ГРАНАТА” ТАК СХОЖІ? Слова “ ранат” і “ раната” співзв чні невипад ово. Перенесення назви фр та на назв метальної зброї ся ає своїм орінням до 16 століття, оли ця зброя з’явилася франц зь ій армії. Солдати стали імен вати її саме та (по-франц зь и обидва слова одна ові - grenade) через схожість форми ранати і раната, а та ож через те, що розрив ранати на дрібні шматоч и на ад вав численне насіння фр та в йо о від ритом ви ляді.

ЗВІДКИ ВЗЯВСЯ ВИСЛІВ “ТИХОЮ САПОЮ”? Слово sape в пере ладі з франц зь ої означає “моти а”. В 16-19 століттях терміном “сапа” нас позначали спосіб відритих траншей, ровів чи т нелей для наближення до ріплень. У під опи до стін зам ів іноді за ладали бомби з порох , а фахівці, навчені це робити, отримали назв “саперів”. А від наймано о риття під опів походить вислів “тихою сапою”, я ий сьо одні ви ористов ють для позначення обережних і непомітних дій.

ЯКИМ ДИВНИМ ЧИНОМ НАЗИВАЮТЬСЯ ЧИСЛА 70, 80 І 90 У ФРАНЦУЗЬКІЙ МОВІ? У більшості європейсь их мов назви числівни ів від 20 до 90 творюються за стандартною схемою - співзв чно з базовими числами від 2 до 9. Одна франц зь ій мові назви дея их чисел мають дивн ло і . Та , число 70 вимовляється ‘soixantedix’, що пере ладається я “шістдесят і десять”, 80 - ‘quatrevingts’ (“чотири двадцять”), а 90 - ‘quatre-vingt-dix’ (“чотири двадцять і десять”). Схожа сит ація в р зинсь ій і датсь ій мовах. В останній число 70 б вально пере ладається я “півдорозі від тричі двадцять до чотири рази двадцять”.

ЯКІ ДВА НЕЗВ’ЯЗАНИХ МІЖ СОБОЮ СЛОВА ПОХОДЯТЬ ВІД СЛОВА “ВИДИХ” ПО-ФРАНЦУЗЬКИ? Слова с фле і с флер мають мало спільно о за значенням, але походять обидва від франц зь о о “souffle” (видих, под в). С фле назване та том , що воно ле е і повітряне, а с флер том , що він має під аз вати а торам д же тихо.

ДЕ РОСІЙСЬКУ ТА ПОЛЬСЬКУ ГОРІЛКУ ПОЗНАЧАЮТЬ РІЗНИМИ СЛОВАМИ? У с часній франц зь ій мові з стрічається подвійне написання слова “ оріл а”: wodka - для польсь ої та vodka - для російсь ої.

ЯКОЮ МОВОЮ НАПИСАНИЙ ДЕВІЗ НА ГЕРБІ ВЕЛИКОБРИТАНІЇ? Девіз на ербі Вели обританії написаний франц зь ою мовою: “Dieu et mon droit” (“Бо і моє право”).

КОЛИ СОЛДАТИ ПОМИЛКОВО ВБИВАЛИ СВОЇХ ОФІЦЕРІВ ЗА ФРАНЦУЗЬКУ МОВУ? Під час Вітчизняної війни 1812 ро б ли нерід і випад и вбивства і поранення офіцерів російсь ої армії від своїх же солдатів, особливо ввечері та вночі, через звич офіцерів оворити між собою по-франц зь и. Çà ìàòåð³àëàìè www.muzey-factov.ru

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ 2012

·

46 ÍÀÇÂÀ ÊÓÐÑÓ

ÒÅÐÌ²Í ÍÀÂ×ÀÍÍß

ÂÀÐÒ²ÑÒÜ ÊÓÐÑÓ

ÄÎÄÀÒÊÎÂÀ ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ß

ÍÀÂ×ÀËÜÍÈÉ ÇÀÊËÀÄ, ÒÅË.

²ÍÎÇÅÌͲ ÌÎÂÈ Àíãëèéñêèé ÿçûê

îò 1 ñåìåñòðà äî 3-õ ëåò

Àíãë³éñüêà ìîâà

â³ä 1 ì³ñ. (³íòåíñèâ) äî 1 ðîêó

Àíãë³éñüêà ìîâà. ͳìåöüêà ìîâà

â³ä 3-õ ì³ñÿö³â äî 2-õ ðîê³â

Àðàáñüêà. Òóðåöüêà

â³ä 3-õ ì³ñÿö³â äî 2-õ ðîê³â

â³ä 30 ãðí çà 1 àêàä. ãîäèíó

Ôîðìóâàííÿ ãðóï ïðîòÿãîì íàâ÷àëüíîãî ðîêó. Ñïåöêóðñè äëÿ êîðïîðàòèâíèõ ê볺íò³â. Íîñ³¿ ìîâ. Ñåðòèô³êàò. www.kiev-languages.com.ua

Ãðåöüêà. ²òàë³éñüêà

â³ä 3-õ ì³ñÿö³â äî 2-õ ðîê³â

40 ãðí çà 1 àêàä. ãîäèíó

Ôîðìóâàííÿ ãðóï ïðîòÿãîì íàâ÷àëüíîãî ðîêó. Ñïåöêóðñè äëÿ êîðïîðàòèâíèõ ê볺íò³â. Íîñ³¿ ìîâ. Ñåðòèô³êàò.

²ñïàíñüêà. Ôðàíöóçüêà

â³ä 3-õ ì³ñÿö³â äî 2-õ ðîê³â

20 ãðí çà 1 àêàä. ãîäèíó

Ôîðìóâàííÿ ãðóï ïðîòÿãîì íàâ÷àëüíîãî ðîêó. Ñïåöêóðñè äëÿ êîðïîðàòèâíèõ ê볺íò³â. Íîñ³¿ ìîâ. Ñåðòèô³êàò. www.kiev-languages.com.ua

Êèòàéñüêà. ßïîíñüêà

â³ä 3-õ ì³ñÿö³â äî 2-õ ðîê³â

40 ãðí çà 1 àêàä. ãîäèíó

Ôîðìóâàííÿ ãðóï ïðîòÿãîì íàâ÷àëüíîãî ðîêó. Ñïåöêóðñè äëÿ êîðïîðàòèâíèõ ê볺íò³â òà øêîëÿð³â. Ñåðòèô³êàò. www.kiev-languages.com.ua

îò 500 äî 700 ãðí/ìåñ.

â³ä 1200 ãðí

20 ãðí çà 1 àêàä. ãîäèíó

óë. Åðåâàíñêàÿ, 20 www.epicures.com.ua

Óêðà¿íñüê³ òà àìåðèêàí. âèêëàäà÷³. Íîâ³òí³ ìåòîäè âèêë., ñåðòèô. ÂÌÓÓ ïî çàê³í÷. ì. Êè¿â, âóë. Òóðãåíºâñüêà, 8\14, ê. 1-4 wiuu@wiuu.kiev.ua, www.wiuu.edu.ua

Äëÿ äîðîñëèõ, øêîëÿð³â, äîøê³ëüíÿò, êîðïîðàòèâíèõ ê볺íò³â. Business English ç íîñ³ºì ìîâè. Ñåðòèô³êàò. www.kiev-languages.com.ua

ì. Êè¿â, âóë. Õîðèâà, 1-Ã; www.vmurol.com.ua

Ïåðåêëàäà÷

Ïîëüñüêà. ×åñüêà

â³ä 4-õ ì³ñÿö³â äî 2-õ ðîê³â

20 ãðí çà 1 àêàä. ãîäèíó

Ðîñ³éñüêà. Óêðà¿íñüêà

â³ä 2-õ ì³ñÿö³â

çà äîìîâëåí³ñòþ

Ôîðìóâàííÿ ãðóï ïðîòÿãîì íàâ÷àëüíîãî ðîêó. Ñïåöêóðñè äëÿ êîðïîðàòèâíèõ ê볺íò³â. Íîñ³¿ ìîâ. Ñåðòèô³êàò. www.kiev-languages.com.ua

Ïðîãðàìè äëÿ ³íîçåìö³â (³íäèâ³äóàëüíî). ijëîâà ìîâà.

Êóðñы àíãëèéñêîãî ÿçыêà «Эïèêóð», òåë.: (068)201-92-22, 242-56-65 ÓÀò “³ñêîíñ³íñüêèé ì³æíàðîäíèé óí³âåðñèòåò (ÑØÀ) â Óêðà¿í³” (˳ö. ÌÎÍÓ À № 443263 â³ä 10.03.09) Òåë.: 486-06-66, 236-19-16 ÄÐÓò Êè¿âñüê³ êóðñè ³íîçåìíèõ ìîâ. ˳ö. ÃÓÎÍ ñåð. Àà №507994 â³ä 23.09.2011 ð. Òåë.:360-69-08, 362-42-44, 383-30-93 ÄÐÓò Êè¿âñüê³ êóðñè ³íîçåìíèõ ìîâ. ˳ö. ÃÓÎÍ ñåð. Àà №507994 â³ä 23.09.2011 ð. Òåë.:360-69-08, 362-42-44, 383-30-93 ÄÐÓò Êè¿âñüê³ êóðñè ³íîçåìíèõ ìîâ. ˳ö. ÃÓÎÍ ñåð. Àà №507994 â³ä 23.09.2011 ð. Òåë.:360-69-08, 362-42-44 ÄÐÓò Êè¿âñüê³ êóðñè ³íîçåìíèõ ìîâ. ˳ö. ÃÓÎÍ ñåð. Àà №507994 â³ä 23.09.2011 ð. Òåë.:360-69-08, 362-42-44, 383-30-93 ÄÐÓò Êè¿âñüê³ êóðñè ³íîçåìíèõ ìîâ. ˳ö. ÃÓÎÍ ñåð. Àà №507994 â³ä 23.09.2011 ð. Òåë.:360-69-08, 362-42-44, 383-30-93 ³äêðèòèé ì³æíàðîäíèé óí³âåðñèòåò «Óêðà¿íà» Òåë.: 417-34-68, 409-27-62 ÄÐÓò Êè¿âñüê³ êóðñè ³íîçåìíèõ ìîâ. ˳ö. ÃÓÎÍ ñåð. Àà №507994 â³ä 23.09.2011 ð. Òåë.:360-69-08, 362-42-44, 383-30-93 ÄÐÓò Êè¿âñüê³ êóðñè ³íîçåìíèõ ìîâ. ˳ö. ÃÓÎÍ ñåð. Àà №507994 â³ä 23.09.2011 ð. Òåë.:360-69-08, 362-42-44

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ

47

· 2012Ò

Â×ÈÒÈÑß Ç ÏÎÑ̲ØÊÎÞ öå íå ôàíòàñòèêà. Öå åéäåòèêà! Îñòàíí³ì ÷àñîì âñå ÷àñò³øå ìîæíà ïî÷óòè ïðî àêòèâíó ðîëü åéäåòèêè â ñó÷àñíèõ òåõíîëîã³ÿõ íàâ÷àííÿ. Àëå ùî æ òàêå åéäåòèêà? Ейдети а - це вчення про пам’ять, засноване на образних враженнях, дозволяє тримати і відтворити запом’ятовані образи чи явища. При цьом ба ато хто д має, що ейдети а - це “дитя” 21 століття. Але насправді традиції ейдетии ся ають своїм орінням в епох Стародавної Греції. Адже ще в працях мислителів Античності можна прочитати про ейдети я про явище, що дозволяє оворити про ніальн здатність емоційно о відтворення через певний проміжо час наочних образів я предметів, та і подій. Та ож величезний інтерес до ейдети и спостері ався Західній Європі 20 - 40-х р. XX століття. А ось вітчизняній освіті про ейдети всерйоз за оворили не та давно. Ейдети а дозволяє розвивати образн пам’ять, навич и онцентрації ва и, здатність яви. Та е вдос оналення можливостей людини б ло а т альне всі часи, але в с часном світі, з йо о постійно зростаючими пото ами інформації, воно наб ло ново о зв чання. З чим же це пов’язане? Д же часто проблемним моментом с часно о навчання є те, що людині необхідно засвоїти занадто ба ато різнопланової інформації. “Я не вивч все це. У мене вже аша в олові!” - часто оворить той, хто зм шений вивчати вели і масиви навчальних матеріалів. Я що ви ористов вати ласичне “з бріння”, тобто механічний метод запам’ятов вання, то дійсно вивчити об’ємний матеріал б ває с ладно я фізично, та і психоло ічно. Коли ж в техноло іях навчання застосов ються техні и ейдети и,

то процес запам’ятов вання (завдя и наявності образності, емоційних омпонентів) стає наба ато простішим. Добре розвинена ейдетично пам’ять дозволяє швид о запам’ятов вати навіть нело ічні форм ли, важ і для вимови терміни, баатозначні числа і їх іль ість. Крім то о роль ейдети и с ладно переоцінити вивченні іноземних мов.

ІНСТРУМЕНТИ ЕЙДЕТИКИ Головними інстр ментами ейдети и є робота з асоціаціями та а ровербальна техні а. Асоціативний метод Робота з асоціаціями представлена двома напрям ами: ланцю овим методом (він апелює асоціативними ло ічними зв’язами) і методом зорових асоціацій. Ланцю овий метод заснований на том , що б дь-я е явище може спричинити за собою інше. Інформація, при навчанні в цьом випад , роз ривається пост пово (від за ально о до он ретно о, від част ово о до за ально о або від он ретно о до іншо о, існ ючо о з ним паралельно в інформаційном просторі, за альном ). Що ж стос ється зорових асоціацій, то цей метод, навпа и, позбавлений ло ічно о омпонента. Зате т т особливо важливий зв’язо то о чи іншо о об’є та з певним місцем. Напри лад, оли ш ільний вчитель фізи и пояснює дітям, я відб вається р х еле тричноо стр м по проводах, то при ви ористанні ейдети и ви ла-

данні, ви ладач може стати в дверний отвір і с азати хлопцям: “Уявіть що всі прис тні в цьом ласі - це еле трично заряджені частин и. Зараз на перерві наш лас піде в їдальню. Я б д вас с проводж вати і вапити, щоб ви всти ли на наст пний ро . Еле тричне поле по відношенню до заряджених частино діє та само”. На перший по ляд, та е пояснення досить абс рдне, адже в ньом відс тнє навіть на ове обґр нт вання. Але чень наочно являє артин, пов’яз є її з он ретним місцем. Еле тричні частин и в явленні ш оляра “оживають”. В олові народж ється яс равий емоційний образ. І чень в цьом випад обов’яз ово надов о запам’ятає, в чом поля ає с тність р х еле трично о стр м . Ба ато дітей (особливо з манітарним с ладом роз м ) точні на и не просто не люблять, а й відч вають перед ними острах. Але, я що ви ладанні фізи и, хімії, математи и б де прис тня орієнтація на вищеназвані прийоми, то дітей, що бояться “с хих” дисциплін, стане наба ато менше та с ладні технічні, природничі матеріали не б д ть більше здаватися їм та ими страшними, я раніше. А ровербальний метод Що ж стос ється а ровербально о метод , Çà ìàòåð³àëàìè то цей метод заснований на реативном перетво- www.neuch.org ренні “с хої” інформації в “живий” те ст. Це може б ти, напри лад, “шифр вання” навчально о матеріал в вірші, пісні та ане доти. Я правило, робота з інформацією та им способом ви ли ає особливо приємні емоції. А запам’ятов вати б дья ий матеріал, переб ваючи в пре расном настрої, я відомо, завжди ле ше, ці авіше і оловне, ефе тивніше. Вчитися з посміш ою - це не фантасти а. Це ейдети а! Резюм ючи вищезазначене, можна с азати, що ви ористання техні ейдети и дозволяє оворити про те, що навчання стає більше природним і армонійним по відношенню до за ладено о самою природою процес розвит людсь о о моз .

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ 2012

·

48

Ó Âàøî¿ äèòèíè ïîãàí³ îö³íêè... Áàòüê³âñüêèé âïëèâ íà øê³ëüíó óñï³øí³ñòü ¿õí³õ ä³òåé íàáàãàòî ñèëüí³øèé, í³æ áàòüêè çäîãàäóþòüñÿ. Íàéãîëîâí³øå: ñòåæèòè çà íàâ÷àëüíèìè äîñÿãíåííÿìè ³ íåóñï³õàìè äèòèíè, áóòè óâàæíèìè äî ¿¿ íàâ÷àëüíèõ ³íòåðåñ³â ³ ñõèëüíîñòåé, áóòè â êóðñ³ ïðîáëåì ó ðîçâèòêó ðîçóìîâèõ ïðîöåñ³â, ïàì’ÿò³ òà óâàãè ó äèòèíè. ßêùî áàòüêè òåðïëÿ÷³ ³ çàâæäè ãîòîâ³ íàäàòè äîïîìîãó äèòèí³ ç âèêîíàííÿì äîìàøí³õ çàâäàíü, ÿêùî áàòüêè âèêëèêàþòü ïðàãíåííÿ ó÷èòèñÿ êðàùå, òî ä³òè ñòàþòü á³ëüø îðãàí³çîâàíèìè ³ â³äïîâ³äàëüíèìè ó íàâ÷àíí³. Áàòüêàì òàêîæ ñë³ä ïàì’ÿòàòè, ùî áåç ¿õ ó÷àñò³, à òàêîæ áåç ó÷àñò³ ïåäàãîã³â, íàâ÷àëüíà ìîòèâàö³ÿ ôîðìóâàòèñÿ íå áóäå. З першо о лас дитин потрібно позитивно налаштов вати на форм вання навчальних навичо та отримання нових знань. А адемічна спішність - це не тіль и питання здібностей чня. Ш ільна спішність с ладається з де іль ох чинни ів: д шевний омфорт і відс тність емоційних перевантажень, сформована навчальна мотивація та заці авленість бать ів, розвинені інтеле т альні здібності, сформовані процеси пам’яті, ва и і мови.

НЕПРИЄМНО ЗДИВОВАНІ? Я що бать и неприємно здивовані, побачивши низь і оцін и за чверть або я ісь підс м ові роботи, значить, вони не особливо стежили за тим, я дитина навчалася протя ом чверті. Коли оцін и стають нижчими, не варто відраз ж вважати єдиною причиною цьо о - лінь. Можливо, з’явилися нові вимо и, я і дитина по и не засвоїла, новий матеріал, я ий не б в зроз мілий. Може б ти, дитина просто втомилася, і моз ова втома проявляється в заб дь ватості, неÇà ìàòåð³àëàìè важності, збільшенні іль ості помило , проп щенні www.wslon.ru б в і цифр. У подібних випад ах, звільніть дитин від додат ових позаш ільних занять, допоможіть ор аніз вати і стр т р вати простір на робочом столі для то о, щоб і в олові та ож з’явився с ворий порядо . Дитині б дь-я о о ві при ви онанні домашніх завдань необхідно витрим вати певний ритм. При зниженні працездатності ритм повинен б ти та им: двадцять хвилин а тивності, десять хвилин перерви. Для перерви підходять: імнасти а ( іль а вправ); чай з лимоном, медом, оріхами або с хофр ти; домашні справи. Але не: омп’ютер, телевізор або ра на стільни овом телефоні (все це тіль и збільшить емоційн і моз ов втома). Я допомо ти дитині, я що неї знизилася спішність: Постарайтеся разом розробити план дій: “Що ти мі би зробити, щоб поліпшити свої оцін и?”.

Розберіться, що дитини не виходить: “Тобі стало важче вчитися? Я ти д маєш, з чим це може б ти пов’язане?”. Гарант йте свою допомо : “Я що тебе щось не виходить, я завжди отова тобі допомо ти. З я их предметів тобі потрібна моя допомо а?”. Обіцяючи допомо і підтрим , наберіться терпіння і допоможіть стіль и разів, с іль и дитина б де запит вати. Нама айтеся не омент вати не ативно її прохання пояснити я ийсь матеріал ще раз. Пам’ятайте, що рім Вас, їй більше немає до о о зверн тися. Педа о не завжди має можливість попрацювати з ожним чнем індивід ально. Разом поставте чіт мет на найближче майб тнє. Просто оворити дитині, щоб вона поращила свої оцін и, - це незроз міло і не принесе бажаних рез льтатів. Визначте разом - на я і предмети потрібно зверн ти більш серйозн ва . Запропон йте дитині перевіряти з цих предметів найс ладніші завдання, або от ватися разом до самостійних і онтрольних робіт. Головне, дитина не повинна боятися задавати Вам питання або соромитися підходити за роз’ясненнями, я що вона чо ось не зроз міла в ш олі. Б дьте заці авлені навчальними рез льтатами і дося неннями дитини. Не по аз йте своє розчар вання д же час-

то, та я це поч ття діти д же добре відч вають і важ о переживають. Краще пош айте проблеми, я і лежать в основі по аної спішності. Обмежте проведення час дитини за омп’ютером або телевізором, але не та , щоб це б ла форма по арання (“Ти можеш заб ти про свої омп’ютерні і ри, по и не виправиш двій и!”). Краще домовтеся, що це б де звичайне с нення переш од, що заважають добре вчитися: “Давай, ти зможеш по рати в і ри тіль и після то о, я я перевірю всі твої домашні завдання. Адже зараз най оловніше - я можна раще вчитися в ш олі!”. Пам’ятайте про те, що пост пове зниження (або різ е поіршення) ш ільної спішності це завжди си нал про наявність я оїсь проблеми, з я ою, найчастіше, дитина самостійно впоратися не зможе. Їй потрібна бать івсь а допомо а, підтрим а і позитивний настрій, що неї все вийде, потрібно тіль и постаратися і до ласти власні з силля.

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ

· 2012

49

Óðîêè ïðîäàæ îò Ìèêåëàíäæåëî  ýïîõó Ðåíåññàíñà î ïðîäþñåðàõ è ëè÷íûõ àãåíòàõ ìîãëè òîëüêî ìå÷òàòü. Âîçìîæíî, èìåííî ïîýòîìó Ìèêåëàíäæåëî áûë íå òîëüêî ïðåêðàñíûì ñêóëüïòîðîì, æèâîïèñöåì, àðõèòåêòîðîì è ïîýòîì, íî è íåïëîõèì ïðîäàæíèêîì. Íèæå - íåñêîëüêî óðîêîâ ìàñòåðà. Ïðèåìàìè ïðîäàæ è ïåðåãîâîðîâ Ìèêåëàíäæåëî âëàäåë òàê æå èñêóñíî, êàê ðåçöîì èëè êèñòüþ. Áóäó÷è ïîòîìñòâåííûì êóïöîì, îí íå òåðÿëñÿ, êîãäà ðå÷ü çàõîäèëà î äåíüãàõ. Îñîáåííî õîðîøî îí óìåë òîðãîâàòüñÿ. ТОРГИ НА ПОВЫШЕНИЕ Однажды флорентийс ий пец по имени Анджело Дони за азал Ми еланджело тондо ( артин р лой формы) с изображением свято о семейства. За ончив работ , х дожни отправил артин с посыльным. Свой тр д Ми еланджело оценил в 70 д атов (д ат - монета из чисто о золота весом 3,5 ), оторые и распорядился выдать рьер . Анджело Дони вр чил посыльном 40 д атов, с азав, что больше та ая безделица не стоит. Х дожни отправил рьера обратно, ведомив Дони о том, что артина спела подорожать до 100 д атов. Если же Анджело не хочет платить эт цен , он может верн ть артин . Прижимистый Дони очевидно не знал, с ем связался, и, под мав, что

х дожни а строит прежняя с мма, вр чил посыльном 70 д атов. Что сделал Ми еланджело? Снова поднял цен до 140 д атов. О чем и ведомил за азчи а. Поняв бесперспе тивность дальнейше о тор а, Дони заплатил финальн ю с мм .

ПОДЫГРЫВАТЬ, НО НЕ ИГРАТЬ Ми еланджело не толь о мел назначать свою цен и выбивать дол и, но и выполнять работ та , а считал н жным. Он не любил и рать по чьим-то правилам, но мел им поды рывать. Та , знав, что лава флорентийс ой респ бли и Пьетро Садерини, собирается передать ом -то из с льпторов о ромный со мрамора, Миеланджело предложил отдать лыб ем . Ко да бесформенный амень начал превращаться в стат ю Да-

вида, Садерини стал сердно ее раз лядывать. И вс оре нашел, что нос Давида слиш ом большой и хорошо бы сделать е о потоньше. В ответ Ми еланджело взял резец и принялся исполнять просьб лиента. Садерини видел, а из-под инстр мента с льптора сыплется мраморная рош а, но не знал, что это были отходы, оторые Ми еланджело пред смотрительно захватил с площад и. Нос Давида он оставил без изменений. Завершив свою постанов , с льптор спросил Садерини, нравится ли ем нос Давида теперь. На что тот ответил со ласием и заплатил 400 с ди. С мм ничтожно мал ю за 3 ода работы та о о ровня. Нет, Ми еланджело не тратил хват и не раз чился тор оваться. Просто он хорошо знал, что ино да н жно дать, чтобы взять. Он пожертвовал те щим онораром ради б д ще о спеха. Создав Давида, он возвысился над прочими с льпторами. А слава е о дости ла та их высот, что он мо ди товать свои словия и тор оваться с самим Папой Римс им.

Óëûáíèñü На дос е объявлений одно о из лондонс их медицинс их олледжей было вывешено след ющее извещение: “Довож до ваше о сведения, что Ее Величество Королева назначила меня своим придворным врачом. Ре тор”. На след ющее тро то-то из ст ден-

тов добавил: “Господи, спаси Королев !” *** Отец семейства от рыл дверь и видел, что е о дочь-ст дент а стоит вместе со своим приятелем на поро е. Он мрачно заметил молодом челове : - В нашем доме мы асим свет точно в одиннадцать часов вечера! - Бла одарю, сэр, - ответил молодой челове , - это б дет очень любезно с вашей стороны. *** Ст дент а просит профессора разрешения йти с ле ции. Профессор совершенно серьезно отвечает: “I am sure it’ll break m heart, but оu mа leave” - “Я верен, что это разобьет мне сердце, но вы можете йти”.

*** На э замене по психоло ии в британс ом ниверситете: - Мисс, что значит “ипохондри ”? Ипохондри - это та ой челове , оторый ч вств ет себя хорошо лишь то да, о да ч вств ет себя плохо. *** Два ст дента-шотландца в ниверситетс ом общежитии. Один оворит: - Эти ан личане та ие бешеные! Вот вчера, например, забе ает один о мне в омнат в 2 часа ночи и начинает ричать и выражаться! - А ты что? - Ниче о. Продолжаю спо ойно и рать на своей волын е. *** Два ст дента-ан личанина в поезде... Поезд проезжает мимо пас ще ося стада оров. Один из ст дентов оворит: - Пятьдесят восемь олов в стаде...

- Ка ты до адался? - Элементарно! - сосчитал оличество но и разделил на четыре...

Çà ìàòåð³àëàìè www.edu.jobsmarket.ru www.edunews.ru

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ 2012

·

50

HAB A ABITH AO ÍÀÂ×ÀÍÍß ÇÀ ÊÎÐÄÎÍÎÌ ВИЩА ОСВІТА “EUROSTUDY” Освіта в Польщі ........... 17 International House ....... 18

ВІДПОЧИНОК ЗА КОРДОНОМ “EUROSTUDY” Освіта в Польщі ........... 17

МОВНІ ШКОЛИ “EUROSTUDY” Освіта в Польщі ........... 17 “Брит р У раина” ........ 18 International House ....... 18

A

HIHAB A A H XA A МАГІСТР БІЗНЕСАДМІНІСТРУВАННЯ

Інстит т т ризм Федерації

Київсь ий е оном. інстит т

“Віс онсінсь ий

профспіло У раїни ..... 39

менеджмент

Міжнародний Університет

“ЕКОМЕН” ..................... 1

(США) в У раїні” ..........

ПІДГОТОВЧЕ ВІДДІЛЕННЯ

Дніпропетровсь ий манітар. ніверситет .. 3

Київсь ий мед. ніверситет

МАГІСТРАТУРА

УАНМ .......................... 34

“Віс онсінсь ий

Київсь ий нац. ніверситет

Міжнародний Університет

б дів. і архіте т ри .......

(США) в У раїні” ..........

3 1

Міжнародний Університет (США) в У раїні” ..........

4

Національна

державний н-т е ономі и,

а адемія статисти и,

статисти и та інформ. .. 53

облі

та а дит ........... 37

Університет

НАНУ “Київсь ий 3

новітніх техноло ій ....... 54

Національна а адемія

ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА

Сл жби безпе и

А адемія мистецтва

У раїни ........................ 56

Краси .......................... 2

Національна

ДНЗ “Київсь ий професійний

“EUROSTUDY”

а адемія статисти и,

еле тромеханічний

Освіта в Польщі ........... 17

облі

ліцей” .......................... 55

“Брит р У раина” ........ 18

Одесс ая национальная

ПРОГРАМИ MBA

морс ая а адемия ....... 37

“Брит р У раина” ........ 18

Університет “КРОК” .....

ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА

Університет

“EUROSTUDY”

новітніх техноло ій ....... 36

Освіта в Польщі ........... 17

Університет

Мовна ш ола Шона “SLS” ........................... 53

НАВЧАННЯ ЗА КОРДОНОМ

та а дит ........... 37

2

новітніх техноло ій ....... 54

ÍÀÂ×ÀÍÍß Â ÓÊÐÀ¯¯Í²

Інстит т т ризм Федерації профспіло У раїни ..... 39 Інстит т правління

АСПІРАНТУРА

природ. рес рсами ......

Від ритий Міжнародний Університет розвит

людини

“У раїна” .....................

4

НАНУ “Київсь ий ніверситет права” ......

3

1

центр ювелірно о мистецтва м. Києва” ..................... 55 Київ. вище проф. чилище сервіс і дизайн .........

іноземних мов “KLS2” .. 53 “Епі р” ....................... 46 Мовна ш ола Шона

ніверситет права” ...... 3

“SLS” ........................... 53

Нац. а адемія статисти и,

Навчально-розвивальний

облі

центр “Країна Успішних

та а дит ........... 37

Одесс ая национальная

Людей” ........................ 53

морс ая а адемия ....... 37

АРАБСЬКА

Університет “КРОК” ..... 2 Інстит т правління природ. рес рсами ...... 1

Коледж інформаційних

Др і иївсь і

ГРЕЦЬКА Др і иївсь і

оледжі ............... 54 2

КИТАЙСЬКА Др і иївсь і

Навчально-розвивальний

Університет “КРОК” ..... 2

НАУ ............................. 3

Нац. а адемія Сл жби

Інстит т правління

Одесс ая национальная

безпе и У раїни ........... 56

природ. рес рсами ...... 1

морс ая а адемия ....... 37

НІМЕЦЬКА

Нац. а адемія статисти и,

ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ

ПВНЗ “Київсь ий

“Prime Class” ............... 53

Університет “КРОК” ..... 2

іноземних мов “KLS2” .. 53

Інстит т правління

Навчально-розвивальний

природ. рес рсами ...... 1

центр “Країна Успішних

УЧИЛИЩА, ЛІЦЕЇ, ГІМНАЗІЇ

Людей” ........................ 53

ПОЛЬСЬКА

ДНЗ “Київсь ий

Др і иївсь і

професійний

іноземних мов “KLS2” .. 53

еле тромехан. ліцей” ... 55

РОСІЙСЬКА

ДПТНЗ “Міжре іональний

Др і иївсь і

центр ювелірно о

іноземних мов “KLS2” .. 53

мистецтва м. Києва” .... 55

ТУРЕЦЬКА

Київ. вище проф.

Др і иївсь і

Одесс ая национальная

розвит

Марчен о ....................

морс ая а адемия ....... 37

“У раїна” .....................

ВИЩА ОСВІТА

Дніпропетровсь ий

та а дит ........... 37

4

4

Центр навчання та міжнародної сертифі ації

3

НАНУ “Київсь ий ніверситет права” ......

оледж бізнес ” ........... 2

адрів промисловості .. 54

людини

манітарний нів. ........

ІТ-спеціалістів .............. 42 Інстит т т ризм Федерації

3

Нац. а адемія

профспіло У раїни ..... 39

У раїни ........................ 56

ПІДГОТОВКА ДО ЗОВНІШН. ТЕСТУВАННЯ

Нац. а адемія статисти и,

Київсь ий медичний

Сл жби безпе и

та а дит ........... 37

Людей” ........................ 53

Др і иївсь і

2

Університет новітніх

Одесс ая национальная

Київ. проф. ліцей сфери Др і иївсь і

техноло ій ................... 54

морс ая а адемия ....... 37

посл

на Подолі .........

рси

рси

рси

УКРАЇНСЬКА

облі

Університет розвит

ніверситет УАНМ ........ 34

рси

іноземних мов “KLS2” .. 53

чилище сервіс і дизайн .....................

центр “Країна Успішних

Від ритий Міжнародний 4

рси

іноземних мов “KLS2” .. 53

техноло ій та землевпоряд.

ритмоло ии Евдо ии

“У раїна” .....................

рси

іноземних мов “KLS2” .. 53

ДОКТОРАНТУРА

Міжнародний Університет

людини

рси

іноземних мов “KLS2” .. 53

оледж бізнес ” ........... 2

облі

2

4

рси

К рси ан лійсь ої мови

НАНУ “Київсь ий

ПВНЗ “Київсь ий

“ИРЛЕМ” Инстит т

Краси ..........................

4

Київсь ий медичний

А адемія мистец. Краси

Від ритий

А адемія мистецтва

людини “У раїна” .........

впоряд вання НАУ ...... 3

статисти и,

4

Др і иївсь і

ном

Національна а адемія

(США) в У раїні” ..........

(США) в У раїні” ..........

Університет розвит

Київсь ом хорео рафіч-

!Інстит т під отов и

Міжнародний Університет

Міжнародний Університет

Від ритий Міжнародний

техноло ій та земле-

ДРУГА ВИЩА ОСВІТА

“Віс онсінсь ий

“Віс онсінсь ий

ПІДГОТОВЧІ КУРСИ

Коледж інформац.

Сл жби безпе и У раїни 56

адрів промисловості .. 54

“Prime Class” ............... 53

НАУ ............................. 3

“Contemporary” при

2

ÂÈÂ×ÅÍÍß ÌΠАНГЛІЙСЬКА

посл

на Подолі .........

2

техноло ій та землевпоряд.

ТЕХНІКУМИ, КОЛЕДЖІ

облі

!Інстит т під отов и

4

Київ. проф. ліцей сфери

Національна а адемія

та а дит ........... 37

2

Київ. вище проф. чилище

Коледж інформаційних

ніверситет УАНМ ........ 34

ДПТНЗ “Міжре іональний

ШКІЛЬНА І ПОЗАШКІЛЬНА ПІДГОТОВКА сервіс і дизайн .........

“Віс онсінсь ий

ніверситет права” ...... 3

Мос овсь ий

ніверситет права” ......

4

НАНУ “Київсь ий

Київсь ий Інстит т Бан івсь ої Справи ......

Університет “КРОК” ..... 2

A IB

2

рси

іноземних мов “KLS2” .. 53

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ

· 2012

HAB A ABITH AO ФРАНЦУЗЬКА “Prime Class” ............... 53

51

A

HIHAB A A H X A A

БУХОБЛІК: ГОЛОВНИЙ БУХГАЛТЕР

КОМП’ЮТЕР: ПРОЕКТУВАННЯ

Навчально-пра тичний центр “NATEO” ............ 53

Навчальний бізнес-центр

Учебный центр

іноземних мов “KLS2” .. 53

“АНАСТАСІЯ” ............... 53

“Конта т” .....................

Навчально-розвивальний

БУХОБЛІК: ПОДАТКОВИЙ ОБЛІК

Центр навчання та

Людей” ........................ 53

Навчальний бізнес-центр

ІТ-спеціалістів .............. 42

ЧЕСЬКА

“АНАСТАСІЯ” ............... 53

КОМП’ЮТЕР: РЕМОНТ І СКЛАДАННЯ

Др і иївсь і

рси

центр “Країна Успішних

Др і иївсь і

рси

іноземних мов “KLS2” .. 53 Др і иївсь і

рси

Навчально-розвивальний центр “Країна Успішних Людей” ........................ 53

ІСПАНСЬКА “Prime Class” ............... 53 рси

іноземних мов “KLS2” .. 53 Навчально-розвивальний центр “Країна Успішних Людей” ........................ 53

ІТАЛІЙСЬКА Др і иївсь і

рси

іноземних мов “KLS2” .. 53 Навчально-розвивальний центр “Країна Успішних Людей” ........................ 53

4

МОДЕЛ’ЄР-ДИЗАЙНЕР Київ. вище проф. чилище 2

НАРОЩУВАННЯ ВОЛОССЯ

адрів промисловості .. 54

Учебный центр

НАРОЩУВАННЯ ВІЙ

Краси ..........................

промисловості ............. 54

“Конта т” .....................

!Інстит т під отов и

Навчальний

А адемія мистецтва

КОМП’ЮТЕРНА ГРАФІКА, ВЕРСТКА

НАРОЩУВАННЯ НІГТІВ

Навчальний

Учебный центр

!Інстит т під отов и

бізнес-центр “Анастасія” 53

“Конта т” .....................

Навчальний

КОМП’ЮТЕРНИЙ ДИЗАЙН

Краси ..........................

2

центр “Арт-У раїна” ..... 43

4

центр “NATEO” ............ 53

А адемія мистецтва

адрів промисловості .. 54

4

адрів промисловості .. 54 Навчально-пра тичний центр “NATEO” ............ 53

ОБЛІКОВЕЦЬ

ДИЗАЙН І РОЗПИС НІГТІВ

Учебный центр

Навчально-пра тичний

Центр навчання та

сервіс і дизайн .........

центр “NATEO” ............ 53

міжнародної сертифі ації

ОФІЦІАНТ-БАРМЕН

ДИЗАЙН ІНТЕР’ЄРУ

ІТ-спеціалістів .............. 42

!Інстит т під отов и

“Конта т” .....................

А адемія мистецтва Краси ..........................

2

4

КОМП’ЮТЕРНІ ТЕХНОЛОГІЇ ІНТЕРНЕТ Учебный центр

ЗАКРІЙНИК Київ. вище проф. чилище 2

“Конта т” .....................

4

2

адрів промисловості .. 54

міжнародної сертифі ації

Людей” ........................ 53

ІТ-спеціалістів .............. 42

ПЕРУКАР

Навчальний

!Інстит т під отов и

бізнес-центр “Анастасія” 53

!Інстит т під отов и

адрів промисловості .. 54 А адемія мистецтва

“Конта т” .....................

центр “NATEO” ............ 53

БАРМЕН

КОМП’ЮТЕР: ОПЕРАТОР

!Інстит т під отов и

Київ. вище проф. чилище

адрів промисловості .. 54

Навчальний центр “Арт-У раїна” ..... 43

Навчально-пра тичний

Навчально-пра тичний

центр “NATEO” ............ 53

центр “NATEO” ............ 53

КРАВЕЦЬ

ПРОДАВЕЦЬ

Київ. вище проф. чилище

КОМП’ЮТЕР: ПРОГРАМУВАННЯ

Учебный центр

Київ. вище проф. чилище

!Інстит т під отов и

“Конта т” .....................

сервіс і дизайн .........

2

КУХАР адрів промисловості .. 54

МАСАЖИСТ

БУХОБЛІК: БУХГАЛТЕРСЬКИЙ ОБЛІК

Учебный центр

Навчальний бізнес-центр

міжнародної сертифі ації

Навчальний бізнес-центр

“АНАСТАСІЯ” ............... 53

ІТ-спеціалістів .............. 42

“Анастасія” .................. 53

Центр навчання та

2

бізнес-центр “Анастасія” 53

“АНАСТАСІЯ” ............... 53

4

сервіс і дизайн .........

2

Навчальний

сервіс і дизайн .........

“Конта т” .....................

2

“Анастасія” .................. 53

СТИЛІСТ

Навчально-пра тичний

4

адрів промисловості .. 54 А адемія мистецтва

центр “NATEO” ............ 53

Київ. вище проф. чилище

2

!Інстит т під отов и

Навчально-розвивальний

!Інстит т під отов и

4

центр “NATEO” ............ 53

СПЕЦІАЛІСТ З ПЕДИКЮРУ

Навчально-пра тичний

Учебный центр

“Конта т” .....................

Навчально-пра тичний

ПЕРЕКЛАД, ПЕРЕКЛАДАЧ

“Анастасія” .................. 53

Учебный центр

центр “Арт-У раїна” ..... 43

Навчальний бізнес-центр

Краси ..........................

2

Навчальний

Краси ..........................

КОСМЕТОЛОГ

сервіс і дизайн .........

бізнес-центр “Анастасія” 53

центр “Країна Успішних

адрів промисловості .. 54

4

2

Центр навчання та

КОНДИТЕР 4

Київ. вище проф. чилище

Навчальний бізнес-центр

Навч. бізнес-центр

СПЕЦІАЛІСТ З МАНІКЮРУ !Інстит т під отов и

Навчально-пра тичний

КОМП’ЮТЕР: КОРИСТУВАЧ

БУХОБЛІК: 1С БУХГАЛТЕРІЯ

адрів промисловості .. 54

!Інстит т під отов и адрів

“Конта т” .....................

адрів промисловості .. 54

!Інстит т під отов и

ВІЗАЖИСТ

ÍÀÂ×ÀËÜͲ ÖÅÍÒÐÈ, КОМП’ЮТЕР: ÊÓÐÑÈ Ì. ÊȪÂÀ АДМІНІСТРУВАННЯ Учебный центр АДМІНІСТРАТОР адрів промисловості .. 54

СЕКРЕТАР (ОФІСМЕНЕДЖЕР)

КОМП’ЮТЕР: ТЕСТУВАННЯ ПО

сервіс і дизайн .........

!Інстит т під отов и

Учебный центр “Конта т” .....................

адрів промисловості .. 54

іноземних мов “KLS2” .. 53

Др і иївсь і

ВОСКОВА ДЕПІЛЯЦІЯ, БІКІНІ-ДИЗАЙН

адрів промисловості .. 54

!Інстит т під отов и

сервіс і дизайн .........

РОБІТНИЧІ СПЕЦІАЛЬНОСТІ !Інстит т під отов и

МЕДСЕСТРА адрів промисловості .. 54

міжнародної сертифі ації

!Інстит т під отов и

ЯПОНСЬКА

4

A IB

!Інстит т під отов и адрів промисловості .. 54

!Інстит т під отов и адрів промисловості .. 54

!Інстит т під отов и адрів промисловості .. 54

ТАНЕЦЬ “Contemporary” при Київсь ом хорео рафічном

оледжі .......... 54

ТАТУАЖ Навчально-пра тичний центр “NATEO” ............ 53

ТРЕНІНГИ, СЕМІНАРИ !Інстит т під отов и адрів промисловості .. 54 International House...........18

ПІДГОТОВКА ДО ШКОЛИ

НАНУ “Київсь ий

Навчально-розвивальний

Навчально-розвивальний

центр “Країна Успішних

центр “Країна Успішних

Людей” ........................ 53

Людей”............................53

ПІРСИНГ

ФЛОРИСТИКА

!Інстит т під отов и

!Інстит т під отов и

адрів промисловості .. 54

ніверситет права” ......

3

адрів промисловості .. 54

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ ¹ 12 ÃÐÓÄÅÍÜ 2012

52

Ï ÅÐÅÄÏËÀÒÀ

¹ 12 ((93 93 2 ð.

93)) 201 2012 www.s-osvita.com.ua Ре . свід. КВ № 6364 від 24.07.2002 р. ........................................................................ Видавець ТОВ «Поіс -Плюс» Адреса реда ції: 03057, м . Київ, в л. Молдавсь а, 2, оф. «1-В» ........................................................................ Реда ція: тел/фа с.: Ре лама:

íà æóðíàë "Ñó÷àñíà îñâ³òà " – òâ³é êðîê äî óñï³õó! Ñêîðèñòàéñÿ âñ³ìà ïåðåâàãàìè ïåðåäïëàòè! Зр чно Вам не доведеться ш ати ж рнал

044-453-35-11 044-453-35-12 044-453-35-00 poisk@optima.com.ua

........................................................................ Дире тор Ш мей о Г.В. Головний реда тор К чма В.В. ........................................................................ Відділ розповсюдження: тел.: 044-453-35-11 Інтернет-прое т: 044-453-35-00 ........................................................................ Надр овано ТОВ «Рема-Прінт» Підписано до др 29.11.2012 р. Зам. №__________ На лад 17000 примірни ів ........................................................................ Передр дозволяється тіль и за письмовою з одою реда ції. Реда ція може не поділяти точ зор авторів. Відповідальність за підбір і ви ладення фа тів статтях нес ть автори. Відповідальність за зміст ре лами несе ре ламодавець. ............................................................................... Матеріали з познач ою P др ються на правах ре лами.

іос ах – Вам по лад ть йо о в поштов с ринь . Ви ідно ж рнал "Ñó÷àñíà îñâ³òà" надходить до Вашої поштової с ринь и – Ви вст паєте до ВНЗ! Корисно Усі номери люблено о ж рнал завжди під р ою. Наші п блі ації завжди а т альні.

Кро 1 – Заповніть передплатний

Кро 3 – Насолодж йтесь читанням ж рнал "Ñó÷àñíà îñâ³òà"!

на місяць - 6,70 рн. на півро - 37,35 рн. на вартал - 19,50 рн. на рі -73,50 рн. Оформивши передплат на ж рнал "Ñó÷àñíà îñâ³òà", лише та Ви не проп стите жодно о матеріал , можливо, найважливішо о саме для Вас! Детальн інформацію про передплат Ви завжди можете знайти на сайті www.s-osvita.com.ua або дізнатися, зверн вшись до реда ції за тел.: (044)453-35-00

Ре ламний відділ ж рнал :

poisk@optima.com.ua Детальна інформація про мови розміщення ре лами та інформації – на сайті www.s-osvita.com.ua тел./фа с (044)453-35-11, (044)453-35-12

ÄÅ ÊÓÏÈÒÈ? ÆÓÐÍÀË ”ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎÑÂIÒÀ” ÌÎÆÍÀ ÏÐÈÄÁÀÒÈ: В ма азинах та іос ах преси м. Києва: * мережа іос ів преси “ Союздр ”; * мережа іос ів “Преса” Києва та області; * оптовий ниж овий ма азин (станція метро “Петрів а”). На роз лад ах ст. м. Київсь о о метрополітен . На оптовом азетном рин (ст. м. “Ш лявсь а”). В ТОРГОВЕЛЬНИХ ЦЕНТРАХ, МАГАЗИНАХ ТА СУПЕРМАРКЕТАХ: м. Біла Цер ва .......... в л. Ярославсь а, 40, “Ма елан” ТЦ м. Б ча ............................... Нове Шосе, 48, “Сімпаті ” м. Вінниця ......... с. Зарванці, 0,5 м Хмельниць о о шосе, “МЕТРО” ТЦ м. Вінниця .............. в л. Козиць о о, 51, “Ма і Центр” ТЦ м. Вінниця ................. в л. 600-річчя, 17, “Ме аМолл” ТЦ м. Дніпропетровсь ..... Запорізь е шосе, 63, “МЕТРО” ТЦ м. Дніпропетровсь ........ в л. Каштанова, 1, “МЕТРО” ТЦ м. Дніпропетровсь в л. Нижня Дніпровсь а, 17, “Караван” ТЦ м. Дніпропетровсь .......... в л. Ком нарівсь а, 8, “Білла” м. Дніпропетровсь ..................... пр. Героїв, 2, “Білла” м. Донець ....................... пр. Кірова, 90, “Ма елан” ТЦ м. Донець .................. пр. Ленінсь ий, 148, “МЕТРО” ТЦ м. Донець ........................ в л. Взлітна, 7, “МЕТРО” ТЦ м. Донець ................ в л. Антонова, 4, “Вели а Кишеня” м. Житомир ................... в л. Київсь а, 77, “Караван” ТЦ м. Житомир ................................ пр. Мир , 15, “Білла” м. Запоріжжя ............. Орєховсь е шосе, 7а, “МЕТРО” ТЦ м. Запоріжжя ............................ в л. Яцен а, 2, “Білла” Івано-Фран івсь а обл. .......... с. Вовчинець, “МЕТРО” ТЦ

пон поштовом відділенні.

Кро 2 – ПЕРЕДПЛАТІТЬ ЖУРНАЛ. Передплатити ж рнал можна за атало ом ДП “Преса” (в б дь-я ом відділенні “У рпошти”), передплатний інде с 06222, а та ож атало ах та на сайтах передплатних а ентств “Періоди а” 06222, “Самміт” 13316, “KSS” 10750.

ßÊ ÐÎÇÌ IÑ ÒÈÒÈ ÐÅÊËÀÌÓ ÐÎÇÌIÑ IÑÒÈÒÈ ÀÁÎ ÏÓÁË IÊ ÀÖ ÏÓÁËIÊ IÊÀÖ ÀÖII Þ (044)453-35-00

Реда ція:

·

ØÀÍÎÂÍI ÄÐÓÇI ! Ви завжди можете замовити попередні вип с и ж рнал в реда ції, я що не всти ли їх пити. Зателефон йте: (044)453-35-11.

м. Київ ........................ пр. Гри орен а, 43, “МЕТРО” ТЦ м. Київ .......................... в л. Кільцева, 1В, “МЕТРО” ТЦ м. Київ ........................ в л. Саб рова, 2-а, “МЕТРО” ТЦ м. Київ .................... пр. Мос овсь ий, 26В, “МЕТРО” ТЦ м. Київ ......... в л. Червоноармійсь а/Басейна, 1-3/2А, “Арена Сіті” ТЦ м. Київ ........................... в л. Л ова, 12, “Караван” ТЦ м. Київ .................................... в л. Гриш а, 3, “Білла” м. Київ ........................ в л. Петропавлівсь а, 2, “Білла” м. Київ ........................... пр. Мая овсь о о, 85, “Білла” м. Київ ............................ в л. Бессарабсь а, 2, “Білла” м. Київ ............................... в л. Гетьмана, 46-Б, “Е о” м. Київ ..................... пр. Героїв Сталін рада, 14-Г, “Е о” м. Київ ............. в л. Лебедєва-К мача, 7, “Е о” (“Сер о”) м. Київ ....................... в л. Л ашевича, 15А, “Сімпаті ” м. Київ ......................... в л. Я. Коласа, 10, “Континент” м. Київ ......................... пр. Свободи, 26-А, “Континент” м. Київ ........................ в л. Уборевича, 23, “Континент” м. Київ ...................... в л. Вели а Кільцева, 12, “Нов с” м. Краматорсь ................... в л. Ювілейна, 50А, “Білла” м. Кременч .................... в л. Воровсь о о, 4а, “Білла” м. Кривий Рі .................... в л. Би ова, 31, “МЕТРО” ТЦ м. Кривий Рі ............... пр. 30-річчя Перемо и, 1 _NEW_, “Солн. алерея” ТЦ м. Л бни ...................... в л. Радянсь а, 98, “Ве тор” ТЦ м. Л ансь ........... в л. Андрія Ліньова, 120, “МЕТРО” ТЦ м. Л ць .......................... в л. Бенделіані, 2, “Колібріс” м. Львів ...................... в л. Городсь а, 174, “МЕТРО” ТЦ м. Ма іїв а ................... в л. Те стильна, 7, “МЕТРО” ТЦ м. Марі поль ............. Володарсь е шосе, 4, “МЕТРО” ТЦ м. Марі поль ............... в л. Митрополитсь а, 59, “Білла” м. Марі поль ............ в л. Ен ельса, 28, “Вели а Кишеня” м. Ми олаїв ........ в л. Героїв Сталін рада, 9д, “МЕТРО” ТЦ м. Ми олаїв ...... в л. Героїв Сталін рада, 13, “Ма елан” ТЦ

м. Ніжин ................ в л. Шевчен а, 7А, “Вели а Кишеня” м. Одеса ...................... в л. Овідіопольсь а, “МЕТРО ТЦ м. Одеса ................... в л. Аеропортсь а, 29, “МЕТРО ТЦ м. Одеса ............ в л. Корольова-Левітана, 15, “Білла” м. Одеса ................. пр. Добровольсь о о, 122/1, “Білла” м. Полтава ................... Київсь е шосе, 1А, “МЕТРО” ТЦ м. Рівне ........................ в л. Ма арова, 21, “МЕТРО” ТЦ м. Рівне .................. в л. Ма арова, 24, “Вели а Кишеня” м. Рівне ................................ в л. Га аріна, 16, “Край” м. Сіверодонець ......... пров. Радянсь ий, 46, “Джаз” ТЦ Сімферопольсь ий район с. Мирне, в л. Євпаторійсь а, 125, “МЕТРО” ТЦ м. С ми ............................... в л. Хар івсь а, 9, “Білла” м. Хар ів .................... в л. Героїв Праці, 7, “Караван” ТЦ м. Хар ів ..................... в л. Га аріна, 187/1, “МЕТРО” ТЦ м. Хар ів ............................ в л. Клоч овсь а, 9, “Білла” м. Хар ів .......................... в л. 23 Серпня, 33-а, “Білла” Хар івсь а область смт Данилів а, в л. Кільцевий шлях, 8, “МЕТРО” ТЦ м. Херсон .................. в л. 200-річчя Херсона, 5, “Білла” м. Чер аси .................. в л. Хімі ів, 74, “Вели а Кишеня” м. Чер аси ........... в л. Сталін рада, 34, “Вели а Кишеня” м. Чернівці ................... в л. О.Вільшин, 1д, “МЕТРО” ТЦ м. Чернівці .................. в л. Хотинсь а, 43, “Караван” ТЦ У поштових відділеннях по всій території У раїни. На омерційних роз лад ах преси по ре іонах У раїни.

ÆÓÐÍÀË "ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ", ÐÎÇÏÎÂÑÞÄÆÓÅÅ ÒÜÑß ÁÅÇÊÎØÒÎÂÍÎ: ÐÎÇÏÎÂÑÞÄÆÓ в ш олах, по ш ільних і місь их бібліоте ах Києва, на спеціалізованих вистав ах, в обласних правліннях освіти (разово).

ОСВІТА В УКРАЇНІ І ЗА КОРДОНОМ: WWW.S-OSVITA.COM.UA

www.s-osvita.com.ua

ÐÅÊËÀÌÍÈÉ Â²ÄÄ²Ë ÆÓÐÍÀËÓ: (044) 453-35-00

ÍÀÂ×ÀÒÈÑß, ÙÎÁ ÏÅÐÅÌÀÃÀÒÈ

07772025

08622004

02702030

18922002

00892184

01222007

00892229

20012004

¹ 12 2012 ð. ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ

53

ÍÀÂ×ÀÒÈÑß, ÙÎÁ ÏÅÐÅÌÀÃÀÒÈ

01802010

00082051

01922006

54

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ 2012 ð. ¹ 12

www.s-osvita.com.ua

ÐÅÊËÀÌÍÈÉ Â²ÄÄ²Ë ÆÓÐÍÀËÓ: (044) 453-35-00

ÍÀÂ×ÀÒÈÑß, ÙÎÁ ÏÅÐÅÌÀÃÀÒÈ

01132020

01332013

¹ 12 2012 ð. ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ

55

ÍÀÂ×ÀÒÈÑß, ÙÎÁ ÏÅÐÅÌÀÃÀÒÈ ÍÀÂ×ÀÒÈÑß, ÙÎÁ ÏÅÐÅÌÀÃÀÒÈ

56

ÑÓ×ÀÑÍÀ ÎѲÒÀ 2012 ð. ¹ 12 21792001