المبادئ السبعة للنقد المعماري

‫المبادئ‬ ‫السبعة‬ ‫للنقد‬ ‫المعماري‬

‫صالح بن سعد بن شعيل‬ ‫‪435104101‬‬ ‫مقرر نقد معماري‬ ‫م‪.‬احمد صقر‬ ‫‪1‬‬

‫عن النقد المعماري‪:‬‬ ‫النقد المعماري هو مهمة صعبة للغاية حيث أن هناك العديد من‬ ‫الجوانب التي ال يمكن تمييزها كصواب أو خطأ ‪ ،‬على سبيل المثال ‪،‬‬ ‫ا‬ ‫مصطنعا في شخص‬ ‫جميًل لشخص ما قد يبدو‬ ‫الجماليات‪ .‬ما قد يكون‬ ‫ا‬ ‫آخر‪ .‬لذا ‪ ،‬فإن التحول إلى ناقد معماري فعال يتطلب مجموعة‬ ‫واسعة من السمات التي تشمل اتساع المعرفة وسنوات الخبرة وقوة‬ ‫اإلقناع ومهارات التسليم الممتازة والكثير من الصبر والعطش للوعي‬ ‫والمنطق في الحجج‪.‬‬ ‫نقاد العمارة ال يساعدون المهندسين المعماريين في فهم طبيعة‬ ‫مشروعهم فحسب ‪ ،‬بل يساعدونهم ا‬ ‫أيضا في تطوير حكم نقدي‬ ‫حوله‪ .‬يجعلون الصورة أكثر وضوحا‪.‬‬

‫حقا‪ .‬تقوم اآلن العديد من المواقع‬ ‫"النقاد الجيدون يعرفون أراضيهم ا‬ ‫بتجميع الصور واألخبار دون إبداء وجهة نظر‪ .‬هذا ليس انتقاد يقول بلير‬ ‫كامين ‪ ،‬الناقد الهندسي الحائز على جائزة بوليتزر لشيكاغو تريبيون‪:‬‬ ‫"إن هذا تسويق"‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫بعض المهارات والصفات الًلزمة للنقاد‬ ‫ألداء دورهم بطريقة بناءة للغاية‪:‬‬ ‫• العدالة في الحكم‪.‬‬ ‫• التفكير المنطقي‪.‬‬ ‫• بناء قضية مقنعة‪.‬‬ ‫• التوصيل الكافي للفكرة‪.‬‬ ‫• التعليق الموضوعي‪.‬‬ ‫• المعرفة العامة للعمارة‪.‬‬ ‫• فهم وجهة نظر المهندس المعماري‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫العدالة في الحكم‪:‬‬ ‫أوال ‪ ،‬يجب أن يكون الناقد "رجل مبادئ"‪ .‬تعتبر‬ ‫ا‬ ‫النزاهة والوضوح من األمور األساسية عند الحكم‬ ‫على التصميم‪ .‬يجب تقييم التصميم حسب متطلباته‬ ‫بدال من أخذ مشروع آخر كأساس للمقارنة‪.‬‬ ‫الخاصة‬ ‫ا‬ ‫ال يمكن أبد اا الحكم على منزل مدني على غرار قصر‬ ‫الملك‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫التفكير المنطقي‪:‬‬ ‫يجب أن يكون لدى الناقد سبب منطقي وراء هذه‬ ‫الحجة‪ .‬يقول روبرت آيفي ‪ ،‬الرئيس التنفيذي للمعهد‬ ‫األمريكي للمهندسين المعماريين‪" :‬إن العاطفة ال‬ ‫تفوق العقل‪ ".‬وبالطبع ‪ ،‬فإن وجود تقارب مع‬ ‫مصمم أو أسلوب معين ليس خطأ ‪ ،‬ما لم يؤثر ذلك‬ ‫على الطريقة التي يتم بها انتقاد اآلخرين‪ .‬يجب أال‬ ‫يكون الهدف من االنتقاد أبد اا هو إهانة المعماريين‬ ‫أو تصميماتهم ‪ ،‬بل يجب أن يشيروا إلى الخطأ من‬ ‫أجل تحسين الوضع برمته‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫بناء قضية مقنعة‪:‬‬ ‫تقول كاثلين ماكجيجان ‪ ،‬رئيسة تحرير السجل‬ ‫المعماري‪" :‬على الناقد أن يبني حجرة مقنعة من‬ ‫الطوب"‪ .‬فن اإلقناع مهم للغاية لجعل النقد أكثر‬ ‫اء‪ .‬رأي الناقد ليس له فائدة إذا كان المتلقي ال‬ ‫بنّ ا‬ ‫يفهم ذلك ويتفق معه حقا‪ .‬وصف تجربة الحياة‬ ‫الحقيقية كمثال إلثبات نقطة قد يساعد‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫التوصيل الكافي للفكرة‪:‬‬ ‫جيدا‪.‬‬ ‫ناقدا‬ ‫في بعض األحيان ‪ ،‬إنها اللغة التي تدمر‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫قد يفسد التسليم السيئ فعالية النقد ‪ ،‬على الرغم‬ ‫من أن الناقد على حق ولديه نوايا حسنة‪ .‬وبالمثل ‪،‬‬ ‫فإن الوالدة المناسبة قد تشجع ‪ ،‬حتى ‪ ،‬على النقد‬ ‫االنتقالي‪ .‬يجب على الناقد إيصال الرسالة بطريقة‬ ‫إيجابية وحافزة ‪ ،‬دون اإلضرار بمشاعر الهدف‪ .‬قد ال‬ ‫تكون اللغة التقويمية مثل "أنت مخطئ" أو "هذه‬ ‫فكرة غبية" من أي نوع من المساعدة في حين أن‬ ‫حًل أفضل" قد يكون مجرد‬ ‫"أشعر أن هذا قد يكون ا‬ ‫عجائب‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫‪7‬‬

‫‪5‬‬

‫التعليق الموضوعي‪:‬‬ ‫يجب أن يكون النقد أكثر موضوعية‪ .‬يجب أن تكون‬ ‫محددة وذات صلة ‪ ،‬وإلى النقطة‪ .‬التركيز على‬ ‫المشكلة في اليد يساعد في فهم السياق‪.‬‬ ‫"تصميمك يفتقر إلى هذا" في أي وقت أفضل من‬ ‫"شيء غير صحيح ولكني غير قادر على وضعه"‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫المعرفة العامة للعمارة‪:‬‬ ‫الوعي بالماضي ‪ ،‬والحاضر ‪ ،‬والقضايا واالتجاهات‬ ‫المستقبلية المحتملة للهندسة المعمارية هو‬ ‫مطلب حقيقي ألن يكون الناقد قاد ارا على التعليق‬ ‫على التصميم المعماري‪ .‬أيضا ‪ ،‬تجربة كمهندس‬ ‫معماري يمكن أن تكون مفيدة للغاية‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫‪9‬‬

‫‪7‬‬

‫فهم وجهة نظر المهندس‬ ‫المعماري‪:‬‬ ‫وأخي ارا ‪،‬‬ ‫من الضروري أن يضع المنتقدون أنفسهم في افكار‬ ‫المعماريين المتلقين من أجل الفصل في التصميم‬ ‫بشكل صحيح‪ .‬سيؤدي ذلك إلى تمكينهم من فهم‬ ‫المشكلة من وجهة نظر المهندس المعماري ومن‬ ‫ثم تقديم اقتراحات أكثر مًلءمة‪.‬‬

‫‪10‬‬

‫‪10‬‬

11

11

12

12

13

13

14

14