Schooljaar 2011-2012 - Nieuwsbrief 1

Nieuwsbrief NUMMER 1 — DECEMBER 2011

Drugspreventieproject ‘Kijk, ik kan zonder!’

Secretariaat: Marc Timmermans, bestuurssecretaris scholengemeenschap

Verantwoordelijke uitgever: coördinerend directeur Jos Bollen, p/a Sint-Jacobsstraat 12, 3960 Bree

Irène Indemans, pedagogisch coördinator Middenschool H. Hartinstituut en scholengemeenschap Sint-Michiel

Vanuit welke visie werd het drugspreventieproject georganiseerd?

Bij de hertaling van het pedagogisch project van de scholengemeenschap Sint-Michiel hebben we er resoluut voor gekozen om onze visie op de begeleiding van leerlingen te beschrijven in het pedagogisch referentiekader van de 3 S’en:

In dit nummer: Drugspreventieproject ‘Kijk, ik kan zonder!’

1

Leerlingenaantallen in onze scholengemeenschap

4

Nieuws uit de scholen - Biotechnicum Bocholt

5

- Instituut Agnetendal Peer

6

- Middenschool H. Hartinstituut Bree

7

- Middenschool Meeuwen

8

- Sint-Augustinusinstituut Bree

9

- TISM Bree

10

•

Sturen: we maken duidelijke regels en afspraken en we passen ze consequent en correct toe;

•

Steunen: we organiseren regelmatig preventieve acties voor de jongeren, we betrekken hen bij de uitwerking van preventie initiatieven en we geloven in het effect van positieve bekrachtiging;

•

Stimuleren: we maken problemen bespreekbaar en we stimuleren de jongeren om zelf snel en efficiënt problemen aan te pakken en op te lossen.

Vanuit deze visie hebben we in de week van 3 oktober 2011 het drugspreventieproject ‘Kijk, ik kan zonder!’ georganiseerd voor alle leerlingen van het 2de en 3de jaar van onze scholengemeenschap en van het gemeenschapsonderwijs in Bree. Het algemeen doel van het project was het verhogen van de zelfredzaamheid en de weerbaarheid van de leerlingen tegen alle vormen van verslaving (roken, alcohol, medicatie, illegale drugs, gokken).

De uitwerking van het project werd financieel ondersteund door de CERA en KIWANIS Bocholt. We stelden als uitgangspunt dat 75 % van het budget besteed wordt aan de projecten voor de leerlingen en 25 % aan de opleiding van de teamleden. In geen geval kregen de leerlingen kosten aangerekend.

Wil je meer weten over de scholen van onze scholengemeenschap, bezoek dan zeker hun website:

Biotechnicum Bocholt Instituut Agnetendal Peer Middenschool H. Hartinstituut Bree Middenschool Meeuwen Sint-Augustinusinstituut Bree TISM Bree

www.biotechnicum.be www.agnetendal-peer.be www.hhartbree.be www.middenschoolmeeuwen.be www.augustinus-bree.be www.tismbree.be

Bij de aanpassingen aan ons drugspreventieplan hebben we gebruik gemaakt van de verschillende achtergronden, visies en ervaringen van de leden van het SPOC-platform, de stuurgroep van het project. Dit overlegplatform bestaat uit secundaire scholen, lokale politie, OCMW’s, CAD en CLB’s van Bree, Bocholt, Meeuwen-Gruitrode en Peer. De brochure Drugspreventiebeleid is het resultaat van deze besprekingen. Alle leerlingen en teamleden van de betrokken scholen kregen een exemplaar van deze mooi verzorgde uitgave.

Hierin staat informatie over regels en afspraken betreffende bezit, gebruik, verspreiding en aandachtspunten voor de diverse vormen van verslaving. Bovendien werd een aantal aandachtspunten geformuleerd.

Hoe hebben we deze visie omgezet naar de praktijk?

Eerst werd er een schooloverstijgend overlegkanaal gecreëerd om alle scholen te betrekken bij de invulling en uitwerking van de projectactiviteiten voor de leerlingen. Externe deskundigen van CAD, CLB en Straathoekwerk Limburg hebben zich bij deze kerngroep aangesloten. De leden van deze groep werden geprikkeld om hun eerdere ervaringen met het organiseren van preventie activiteiten te delen met elkaar.

Interessante activiteiten en vormingen betreffende het sociaal-emotioneel welbevinden van de leerlingen en de effecten van middelengebruik werden geïnventariseerd en besproken. Deze inventaris is terug te vinden op de website van het project.

De conclusies van eerdere VAD-leerlingenbevragingen betreffende de sfeer op school, de mening rond druggebruik, het drugspreventiebeleid op school en het schoolreglement werden ook als basis genomen om mogelijke preventie activiteiten te bespreken. Deze VAD-leerlingenbevraging wordt in de loop van dit schooljaar herhaald in de verschillende deelnemende scholen. De doelgroepleerlingen vulden een effectenmeting vóór en ná de projectdag in. De kerngroep ontwikkelde de vragenlijst. De vragen peilden naar de kennis van de leerlingen betreffende de effecten van gebruik van genotsmiddelen en profielen van hulpverleningsinstanties.

Wij moeten jongeren stimuleren om hun eigen problemen op te lossen door zich te wenden tot professionele hulp. Via het ‘hulpverleningsspel’ voor de derdejaars maken jongeren kennis met verschillende hulpverleningsinstanties zoals CAD, Jeugddienst, CLB, JAC, Sociaal Huis, DAGG, politie, bibliotheek, …

2

De leden van de kerngroep hebben veel energie geïnvesteerd in de communicatie met de regionale hulpverleningsinstanties en het ontwerpen van het materiaal voor dit spel ‘Wegwijs in de hulpverlening’.

Enerzijds bestaat het spel uit waar/niet waar vragen. Via deze vragen hebben de leerlingen informatie verworven over de effecten van genotsmiddelen. Anderzijds heeft de rechtstreekse interactie met de hulpverleners over de ‘wie-helpt-mij-vragen’ met casussen van probleemsituaties de leerlingen gestimuleerd om in dialoog te gaan met deskundigen om zelf problemen aan te pakken. Het spel werd 3x georganiseerd voor 3de jaars van de verschillende scholen. Een welgemeend dank-je-wel voor de actieve betrokkenheid van de aanwezige verantwoordelijken van de hulpverleningsinstanties.

Met het oog op het vergroten van hun deskundigheid volgden de leden van de kerngroep een dagtraining rond de lessenpakketten ‘Unplugged’, een preventieprogramma dat getest is op zijn effectiviteit door de European Drug Abuse Prevention.

Deze vorming werd verzorgd door een medewerker van De Sleutel, een organisatie die naast hulpverlening bij drugsproblemen ook doelgerichte trainingen organiseert. Tijdens onze pedagogische studiedagen werd deze vorming aangeboden aan de teamleden die verantwoordelijk waren voor de begeleiding van de Unplugged-activiteiten in de verschillende scholen.

Tijdens de activiteiten van het lessenpakket ‘Unplugged’ hebben de leerlingen van het 2de jaar geleerd om risicofactoren van verschillende vormen van drugs correct in te schatten alsook de mate van druggebruik bij jongeren. Tevens hebben de opdrachten de leerlingen ertoe aangezet om hun emoties en gedachten rond drugsproblematiek te verwoorden.

Via het bijwonen van de geslaagde toneelvoorstelling ‘Panda’ van het productiehuis ZamZam hebben de 2de jaars ervaren dat druggebruik een zware hypotheek kan leggen op relaties. Zowel de inhoud als de vorm van de voorstelling sloten perfect aan bij de leefwereld en interesses van de leerlingen.

De reportages/kortfilms ‘Comazuipen’ en ‘Roes – Wie is de lul?’ hebben de 3de jaars visueel geconfronteerd met problemen die ontstaan na het veelvuldig drinken van alcohol. De klassenleraren hebben de inhoud ingeleid en besproken met de leerlingen van hun klas. De leraren werden voorbereid op deze begeleidingsopdracht door medewerkers van CAD. In de uitwerking van het project hebben we de ouders als partner in de opvoeding van de jongeren niet over het hoofd gezien. Communicatie over de houding die de school/scholengemeenschap betreffende middelengebruik en informatie over mogelijke effecten van druggebruik en het herkennen van druggebruik bij jongeren waren de inhouden van de informatieavond. Deze werd professioneel verzorgd door Johan Van de Walle, een preventiemedewerker van de organisatie De Sleutel.

Hoe werken we verder aan gezondheidsbevordering bij onze leerlingen?

We zijn er ons van bewust dat processen ter bevordering van de lichamelijke en mentale gezondheid van jongeren moeten ingebed zijn in een structureel beleid. Daarom zullen we verder initiatieven nemen om schooloverstijgend andere gezondheidsthema’s uit de belevingswereld van de jongeren te exploreren in samenwerking met deskundigen, om zodoende een adequaat aanbod van informatie, voorlichting en educatie te kunnen garanderen.

3

Dit schooljaar hebben we nog de volgende initiatieven gepland in het beleidsplan van de scholengemeenschap: • • •

een peiling bij de leerlingen om hun welbevinden in kaart te brengen; een lezing over ‘Drugs and the brain’ voor teamleden door Johan Van de Walle van De Sleutel; een schooloverstijgende werkgroep ‘Gezondheid en welzijn’ die meedenkt over de visie en leerlijnen in verband met relationele en seksuele vorming.

Na de succesvolle uitvoering van het project ‘Kijk, ik kan zonder!’ is er veel motivatie en enthousiasme om andere (bestaande) preventieprojecten gezamenlijk te bespreken en te screenen en de effectiviteit ervan te verhogen.

Leerlingen in onze scholengemeenschap Onze scholengemeenschap telt dit schooljaar 3 353 leerlingen. De voorbije 5 jaren is het aantal leerlingen gedaald. Onze brede rekrutering is een van de oorzaken waarom wij relatief goed stand houden ondanks de dalende geboortecijfers. De penetratiegraad, m.a.w. de mate waarin leerplichtige leerlingen in onze regio ook effectief in onze scholen les volgen, ligt in de eigen regio bijzonder hoog.

De eerste graad zakt voor het 4de jaar op rij met 19 leerlingen. De tweede graad zakt met 92 leerlingen. Dit is een gevolg van het kleinere 2de jaar vorig schooljaar. In de derde graad zijn er 38 leerlingen meer. Opvallend zijn de goede leerlingenaantallen in de 7de specialisatiejaren. Deze groeien aan met 20 leerlingen. Het blijft belangrijk om leerlingen aan te trekken in deze goed uitgebouwde en geprofileerde richtingen.

Er zijn wel opvallende verschillen tussen de scholen. Het Instituut Agnetendal Peer verliest vrij aanzienlijk en ook TISM en het Sint-Augustinusinstituut doen het met enkele leerlingen minder. Tegen de tendens in houdt het nijverheidstechnisch onderwijs in Bree dit jaar stand. Het Biotechnicum Bocholt en de middenschool H. Hartinstituut Bree zien hun leerlingenaantal ook dit schooljaar stijgen.

De komende jaren zullen wij wellicht nog de invloed voelen van de denataliteit. De geboortecijfers laten uitschijnen dat wij pas vanaf het schooljaar 2016-2017 opnieuw een aangroei van leerlingen mogen verwachten. Iedere school zal met een kritisch oog het eigen onderwijsaanbod blijven bewaken en verder profileren. Het is immers onze dagelijkse doelstelling om de jongeren kwaliteitsvol en toekomstgericht onderwijs in de eigen regio aan te bieden.

Totaal aantal leerlingen 3 270

954 1 071 1 245

976 1 084 1 267

1 064

1 119 1 267

1 123

1 167 1 248

Totalen 2de graad

3 731

3 595

3 538

3 450

3 327

Totalen 1ste graad

1 262

1 175

1 197 1 223

3 728

1 230 1 239

4

3 658

1 290

1 192 1 246

Totalen 3de graad 3 548

1 287

1 136 1 232

3 426

1 268

1 123 1 157

3 353

1 176

1 127 1 123

1 214

1 035 1 104

Nieuws uit de scholen

BIOTECHNICUM BOCHOLT Leerlingen 1B krijgen mogen zelf blussen De leerlingen van 1B kregen een demonstratie van de verschillende soorten blusapparaten. De preventieadviseur informeerde de leerlingen en daarna mochten ze zelf de handen uit de mouwen steken.

De dag van de eerste graad: geslaagd!

Op 21 oktober organiseerden de leraren van de eerste graad hun jaarlijkse ‘Dag van de eerste graad’. Dit jaar werd het thema ‘De tijd van toen…’ gekozen. De voormiddag stond in het teken van maar liefst 18 workshops. ‘s Middags kregen de leerlingen de kans om nog eens ‘ouwe kost‘ te eten. Namiddag ontstond een heus volksfeest met een authentieke Vlaamse kermis. De dag werd afgesloten met een prachtige show. Tot 7 december werden alle werken tentoongesteld in de bibliotheek ‘De Priool’.

Biotechnicum laat de wensballonnen vliegen …

Op 20 september werd de speelplaats ingepalmd door onze leerlingen voor de officiële start van het schooljaar. De viering werd verzorgd door de leraren van de PAG en onze pastoor. Op het einde van de viering mochten de klasverantwoordelijken hun wensballon oplaten.

Actie ‘Biotechnicum ziet jullie graag …’

De werkgroep MOS (Milieuzorg Op School) beloont alle leerlingen die ’s morgens met een fluovestje naar school komen met een tombolabiljet. Op 27 oktober werd een eerste winnaar geloot: Puck Lauterfeld van 1B2 won een mooie mp3-speler. Alle andere leerlingen die een tombolabiljet inleverden, werden getrakteerd op een lekker potje pudding.

SVS Tennis Op 28 september namen verschillende leerlingen van onze school deel aan een tennistornooi in de tennisclub van Metallic Overpelt. Derde plaats: Stef Buwalda en Loes Stessens. Tweede plaats: Floor Nullens.

Eerste plaats van de jongensreeks: Dennis Delarbre.

Plattelandsklassen Dat leerlingen op de schoolbanken veel, maar niet alles kunnen leren, is bekend. Daarom trokken de leerlingen van het 3e jaar BSO en TSO Plant, Dier en Milieu van 10 tot 12 oktober naar de Breugelhoeve in Peer.

Derde en vierde jaar Biotechnische wetenschappen op bioweek Op 24 oktober vertrokken de derde- en vierdejaars van de richting Biotechnische wetenschappen met de fiets naar de Voerstreek. Bezoeken aan het Voermuseum, een viskwekerij, de siroopstokerij, een imker en de brouwerij Val Dieu stonden op programma.

Daarnaast leerden de leerlingen alles over het maken van kaarsen en appelwijn.

Meisjes nemen deel aan provinciaal kampioenschap veldvoetbal Op 19 oktober vertrokken 15 gemotiveerde meiden richting Zonhoven om het op te nemen tegen drie andere Limburgse scholen. De eerste wedstrijd tegen SJB Genk werd gewonnen met 7 - 0. Tegen de op papier sterkste tegenstander, Don Bosco Hechtel, werd gewonnen met 4 - 2. De laatste wedstrijd tegen KA Tessenderlo wonnen onze meiden met 5 - 0.

Derde graad bezoekt Breendonk De leerlingen van de 3de graad hebben Breendonk bezocht. De gruwel van het nazisme en de concentratiekampen hebben ook België niet gespaard. Het Fort van Breendonk is hiervan een ontroerend en sprekend bewijs.

Projectdagen Erperheide Van 8 tot 10 november hebben de leerlingen van het 7de jaar Veehouderij en landbouwteelten een project uitgewerkt op Erperheide. De kinderboerderij kreeg aan de binnenkant een facelift.

Biotechnicum verslaat Sint-Hubertuscollege Onze schoolvoetbalploeg (1ste graad jongens) heeft van het Sint-Hubertuscollege van Neerpelt (WICO) gewonnen met 1 - 9.

5

INSTITUUT AGNETENDAL PEER Nieuwe scholencampus Agnetendal Agnetendal gaat bouwen, dat is bekend! De nieuwe gebouwen worden ingeplant aan het bestaand College: de 2de en 3de graad van Agnetendal langs de Collegelaan en op de hoek waar nu de jeugdlokalen De Reep gelegen zijn; de 1ste graad en de basisschool krijgen een plaats langs de Albertus Morrenstraat en het internaat langs de nieuw aan te leggen weg in de woonzone. De grote sporthal zal gebouwd worden op de huidige speelplaats aan de achterkant van het collegegebouw, ongeveer 3 meter diep verzonken om het uitzicht voor de buurt zo weinig mogelijk te verstoren. Binnen in het gebied is een aaneengesloten groene zone met sportfaciliteiten voorzien.

De 8 hippe leerlingen hebben er erg veel zin in om dit schooljaar flink te knippen en te kleuren. Dynamic looks werd begin oktober geopend. U kan er terecht op woensdag van 12 tot 16 uur en op donderdag van 8.25 tot 12 uur. U kunt online een afspraak maken op dynamiclooks@hotmail.com of bellen naar het nummer 011 80 92 97. Kijk gerust ook eens op hun website http://dynamiclooks.ask.nl.

Om jullie al een impressie te geven van de nieuwe gebouwen, hebben we een paar schetsen toegevoegd.

Boven ziet u de nieuwbouw van Agnetendal, opgetrokken in lichte baksteen in een speciaal metselverband, waaraan betonnen elementen zijn toegevoegd (bijzondere kolommen) en tevens accenten van hout en bamboe. Hieronder ziet u een impressie van het luchtige atrium (een soort binnenplein) in het gebouw van de 2de en 3de graad.

Na de ondertekening van het contract met de architect moeten onze wensen inzake de indeling van de gebouwen en de buitenruimtes nog verder verfijnd worden. Dan kan de architect beginnen met de voorstudie en het uittekenen van het gedetailleerde voorontwerp. Nu wordt het stilaan concreet!

Oud-leerlinge Anneleen Lenaerts bij Wiener Philharmoniker Sinds dit jaar is Anneleen Lenaerts, oud-leerlinge van Agnetendal, de vaste harpiste bij de wereldvermaarde Wiener Philharmonieker. Anneleen komt uit een zeer muzikale familie uit Peer, want haar broer Wouter Lenaerts, eveneens oud-leerling, doceert aan het Conservatorium van Brussel. Ze werken ook samen in Symphonia Assai, het eerste professionele symfonische orkest in Limburg. Anneleen zal op 1 januari 2012 te zien en te horen zijn tijdens het Nieuwsjaarsconcert in Wenen, dat zal uitgezonden worden op tv.

Opening didactisch salon De leerlingen van het 7de specialisatiejaar Haarstilist zien u heel graag eens in hun didactisch kapsalon Dynamic looks (Kloosterstraat 27, 3990 Peer).

6

MIDDENSCHOOL H. HARTINSTITUUT BREE Start schooljaar: geslaagde onthaaldagen Met alweer een recordaantal van 460 leerlingen werden de onthaaldagen opgestart. Kennismakingsspelletjes, speurtocht naar leerstijltypes en intelligentieradars, doorploegen van de leefregel, werken aan het jaarthema “Eco? Logisch!”, versterking van groepsgevoel en teamgeest met een geslaagde sportnamiddag, alles gekaderd binnen SCL-leermethodieken, vakoverschrijdende eindtermen en afgerond met een mooie viering in de stemmige kerk van de Vostert.

Dag van de jeugdbeweging Heel wat leerlingen en leraren zakten in uniform af naar school om hun verbondenheid met hun jeugdvereniging te tonen. Gedurende de middagrecreaties van deze week waren er tal van typische spelletjes op de speelweide waaraan de leerlingen enthousiast deelnamen. Natuurlijk was het touwtrekken populair, maar “Dikke Bertha” scoorde toch het hoogst.

Jaarthema Dit schooljaar is ons koepelthema “Eco? Logisch!”. In alle facetten van onze werking zal dit thema als rode draad terugkeren. ‘Energie’ is het domein waarrond we werken om ons derde MOSlogo te behalen. Massaal reageerden de leerlingen op onze vraag om een gepast logo voor ons jaarthema te ontwerpen. Via een digitale stemming werd het ontwerp van Louis Brenard uit klas 2Ab uitgekozen.

Europese Dag van de Talen: 22 september De werkgroep Europa had ook dit jaar weer niets aan het toeval overgelaten en maakte de doelstelling om leerlingen kennis te laten maken met een onbekende vreemde taal helemaal waar. Er waren zelfs buitenlandse gastdocenten opgetrommeld. Zo was mevrouw Onute Kizaliene uit Litouwen, een van onze eerste eTwinningpartners, een welgekomen gast.

Bovendien hebben 4 docenten uit het Instituto Comprensivo Statale uit Volpago, een partnerstad van Bree, onze leerlingen succesvol geïnstrueerd in de taal van Petrarca. Met deze school uit Volpago werd een samenwerkingsverband opgestart en is alvast een bijkomende partner toegevoegd aan onze internationaliseringsdimensie.

Preventiedag “Kijk, ik kan zonder”: 6 oktober De preventiedag met sensibiliserende en ontradende werkvormen rond drugspreventie kon dankzij de coaching van de stuurgroep en de inzet van alle begeleidende leraren op een algemene positieve evaluatie rekenen. Iedereen is ervan overtuigd dat dit initiatief om jongeren weerbaarder te maken op regelmatige tijdstippen herhaald zal moeten worden om zo de beste resultaten inzake preventie te kunnen behalen.

Solidariteitsmarkt Op 22 en 25 oktober hielden onze leerlingen, geassisteerd door hun klassenleraren en hulpen, hun jaarlijkse solidariteitsmarkt ten voordele van de plaatselijke Sint-Vincentiusvereniging. Elke klas verkoopt hierbij producten, lekkernijen, afdankertjes en spelletjes voor het goede doel. De ouderraad verkocht lekkere soep. Met dit mooie initiatief werd meer dan € 2 300 ingezameld. Het bedrag werd ondertussen reeds overgeschreven naar de SintVincentiusvereniging. Voornamelijk zal het geld besteed worden aan de aankoop van voedselpakketten voor de armsten van onze regio. Dank aan allen voor zoveel solidariteit!

Dag van de leraar: 5 oktober Naast de traditionele traktatie door de school kwam ook de ouderraad weer verrassend uit de hoek. Voorzitster mevrouw Elvire Bollen reciteerde een gedicht waarmee ze dank en waardering voor het werk van de leraren uitsprak. Alle leraren kregen een mooie attentie, een mok gevuld met allerhande versnaperingen.

Saved by the bell: 4 oktober Tijdens de namiddagrecreatie namen alle leerlingen en leraren deel aan de internationale actiedag “Saved by the bell” en dit in het kader van ons ‘Scholenbanden Noord-Zuid’ project. Wereldwijd wordt op deze wijze aandacht gevraagd voor het recht op onderwijs en vorming. Dit jaar werd aan de deelnemers gevraagd om te zorgen voor een originele bril om de actie te kleuren.

Schrijfactie: 17 november Tijdens de middagrecreatie schreven meer dan 70 leerlingen en leraren een brief naar minister Schauvliege. Deze actie kadert perfect binnen ons jaarthema “Eco? Logisch!” en onze inspanningen rond “Milieuzorg Op School”. De auteurs maanden de deelnemers aan de klimaatconferentie in Durban alvast tot stevige spoed aan.

Schoolvoetbal Nadat onze jongens zich in de eerste wedstrijd tegen Neeroeteren flink onderscheiden hadden, was de ploeg van Genk in de volgende ronde net iets te sterk. Ondanks fel aandingen moesten onze jongens nipt de duimen leggen. Mooie prestaties en heuglijk nieuws: ook de coaches mogen blijven.

Onze directeur met pensioen Op 1 januari 2012 gaat onze directeur met pensioen. We zullen dit zeker niet onopgemerkt voorbij laten gaan. Natuurlijk blijft een en ander een verrassing …

7

MIDDENSCHOOL MEEUWEN best weergaven. De winnaars ontvingen een gesigneerd boek geschonken door de bibliotheek van Meeuwen.

Kennismakingstweedaagse Het Chirodomein “De Kalei” in Dilsen-Stokkem was op donderdag 15 en vrijdag 16 september de thuisbasis van de Middenschool Meeuwen. Met 124 leerlingen en een twintigtal begeleiders trokken we op tweedaagse om elkaar op een gezellige en ongedwongen manier beter te leren kennen. Donderdagochtend was iedereen op de afspraak, gewapend met slaapzak, koffer en fiets. Elke klas vertrok op het uitgestippelde parcours, met hun klassenleraren als gids. Onderweg werden spelletjes gespeeld en konden de leerlingen van hun boterhammetjes smullen. De weergoden waren ons goed gezind.

Na een stevige fietstocht van 20 km kwam de klassen één voor één in Dilsen-Stokkem aan. Na een heerlijk vieruurtje gingen de jongeren ijverig aan de slag om de dader van het moordspel te ontmaskeren aan de hand van tips die her en der verstopt zaten.

Na het avondeten startte de grote kennismakingsquiz, gevolgd door een gezellig knisperend kampvuur. Na een korte bezinning was het tijd om te gaan slapen.

Enkele babbelkousen konden de slaap niet onmiddellijk vatten, maar rond elf uur was het uiteindelijk stil.

Op de tweede dag werden de leerlingen onderworpen aan een test “Meervoudige intelligentie”. Aan de hand daarvan werden de jongeren in groepjes verdeeld naargelang hun persoonlijke kwaliteiten. Zo bracht elk groepje iets naar voor, waardoor hun specifieke talent in de schijnwerpers werd gezet. Na het middageten sprongen de leerlingen weer de fiets op. Onder politiebegeleiding geraakte iedereen weer veilig op de Middenschool Meeuwen.

Leerlingen Middenschool Meeuwen winnen uitvinderswedstrijd Rutger Smeets en Wout Sleurs, twee pientere leerlingen van de Middenschool Meeuwen, wonnen vorig weekend de Wedstrijd voor Jonge Uitvinders in Brussel. Hieronder beschrijven ze hun belevenissen van die dag.

Zaterdagochtend 19 november vertrokken we samen met mevrouw Houben, leraar Techniek, naar Brussels Innova, een wedstrijd voor uitvinders. Toen we aankwamen aan de expohal zagen we dat we de jongste deelnemers waren en dat niet alleen Belgen aan de wedstrijd deelnamen, maar mensen uit de hele wereld: Roemenië, Rusland, Japan, Polen, … We installeerden ons op onze plaats en keken ieder om de beurt rond, want iemand moest op onze stand blijven.

Rond de middag kregen we veel volk. We moesten natuurlijk in verschillende talen alles uitleggen, met hulp van mevrouw Houben. Gelukkig konden de meesten Frans, Engels en Nederlands. Na een hele dag uitleg geven over onze uitvinding, de Sunnylator, een vierkoppige ventilator op zonne-energie, moesten we om 19 uur naar de prijsuitreiking. We hadden een uurtje vrij want de beurs duurde tot 18 uur. Toen het 19 uur was, gingen we vol spanning naar de prijsuitreiking.

Tot onze vreugde hadden we de wedstrijd van de jonge uitvinders gewonnen! We kregen een medaille, drie boeken en een diploma. We kregen ook een cheque van 600 euro, waarmee we onze uitvinding moeten waarmaken.

Do van Ranst verovert lezersharten De leerlingen werden op 17 november door de bibliotheek uitgenodigd om te komen luisteren naar jeugdauteur Do van Ranst. Om zich voor te bereiden hadden de leerlingen de voorbije weken een boek van Do van Ranst gelezen. De eerstejaars tekenden in de lessen PO een nieuwe cover voor een boek, terwijl de tweedejaars op computer een affiche ontwierpen om hun gelezen boek te promoten. Met open mond luisterden leerlingen, leraren en medewerkers van de bibliotheek geboeid naar zijn verhalen. Do van Ranst slaagde er zonder problemen in om met zijn verteltalent en humor vele lezersharten te veroveren. Aan het einde van de middag koos de jeugdauteur nog enkele covers en affiches uit die de sfeer van zijn boeken het 8

SINT-AUGUSTINUSINSTITUUT BREE Geert van Istendael in de klas

Sneeuwwitje, Koning Arthur, Reynaert en co @ twitter

De auteur van het boek ‘Belgisch labyrint’ spreidde vrijdag 2 december zijn indrukwekkende kennis over ’identiteit’ en ’Wallonië’ tentoon voor de klas 6 C. De laatstejaars Humane wetenschappen lieten zich meeslepen in het erg eigenzinnig maar toch genuanceerd verhaal van deze gedreven intellectueel. Een andere kijk op Vlaanderen, Wallonië en België: het was voor de leerlingen een grote eer dat de succesvolle en gerespecteerde schrijver hen dit ‘cultureel in-zicht’ bijbracht. Ongetwijfeld is een vrijdagnamiddag nog nooit zo ‘intellectueel-uitdagend’ en ‘boeiend’ afgesloten voor 6 C!

Boekbesprekingen, cliché-opdrachten of fragmentjes in rollenspelen gieten wekken bij de leerlingen weinig enthousiasme op. Geanimeerd aan een boek werken en interesse krijgen in andere boeken moeten toch kunnen. Tijd voor vernieuwing!

Het contrast tussen oude verhalen en de nieuwe media spreekt aan, vandaar dat de leerlingen van 4 TSO hun historische verhalen via twitter herbeleven.

Het is een vakoverschrijdend project (Nederlandsinformatica). Elke groep kiest een historische jeugdboek, elk groepslid kruipt in de huid van een personage. Op de twitteraccount maken ze het profiel van die figuur aan met afbeelding en korte biografie. Alle personages volgen elkaar en tweeten hun belevenissen.

Actie, reactie en interactie vloeien vlot voort uit de conversaties. Leerlingen pikken de tweets van andere groepen op en merken meteen welke boeken aanslaan!

Spaghettiweekend t.v.v. Romereizigers De deelnemers en de begeleidende leraren van de Romereis hebben traditioneel hun spaghettiweekend georganiseerd, opnieuw met groot succes.

Enkele cijfers op een rij: • totale winst: 19 366 euro • totaal aantal gewerkte uren: 771,5 • gemiddeld verdiend bedrag: 136 euro • maximum verdiend bedrag: 444 euro

Verkeersdag 3de graad Dinsdag 25 oktober stond voor de leerlingen van het 5de en 6de jaar volledig in het teken van verkeer en mobiliteit. Nog steeds vallen ieder jaar jonge verkeersslachtoffers op onze wegen. Via deze verkeersdag willen wij onze leerlingen sensibiliseren voor een veilig en verantwoordelijk gedrag in het verkeer. Dit schooljaar werd deze dag voor het eerst georganiseerd in de eigen school. De getuigenissen van ouders van verongelukte kinderen en de theatermonoloog ‘Flits’ waren erg beklijvend. Naast interactieve sessies van lokale partners waaronder de lokale politie, brandweer en Rode Kruis, konden wij rekenen op de medewerking van de wegpolitie, Responsable Young Drivers, het Belgisch Instituut voor de Verkeersveiligheid, een MUG-team, KBC verzekeringen en de pedagogisch begeleider voor verkeer en mobiliteit. Via een doorschuifsysteem konden onze leerlingen een mix van verschillende ervaringen opdoen.

Zesdes kronkelen hele dag hun hersenen Op 18 november nam onze school voor de derde keer deel aan de wiskunde B-dag.

56 leerlingen van 6 Economie -wiskunde, 6 Latijn-wiskunde en 6 Wetenschappenwiskunde bogen zich over de opdracht van dit jaar met als titel: “De laatste zet”.

De hele dag werd door de leerlingen in groepjes gewerkt aan dit concreet wiskundig probleem, dat in het teken stond van spellen voor twee personen. De leerlingen moesten voor vier verschillende spellen onderzoeken of er een winnende strategie mogelijk was en dieper ingaan op de verschillende spelvormen.

De onderzoeksvaardigheden en het doorzettingsvermogen van de zesdes werden bijgevolg serieus op de proef gesteld. Er werd een dag lang nagedacht, gespeeld, getekend, uitgeprobeerd, bewezen, overlegd, gezucht, gelachen, samengewerkt,… Nu is het afwachten wat de jury er van vindt!

Schrijf-voor-het-klimaat Op 18 november nam SAB actie en organiseerde een SCHRIJF-VOOR-HET-KLIMAATDAG. Leerlingen konden brieven schrijven ter attentie van Joke Schauvliege, minister van leefmilieu. Zij gaat naar Durban voor de klimaattop. Daar zullen de wereldleiders bespreken wat er moet gebeuren om de opwarming van de aarde tegen te gaan. Het doel is een nieuw klimaatakkoord te ondertekenen als opvolger voor het Kyotoprotocol, dat afloopt in 2012.

9

TISM Kennismakingsdag eerstejaars Een nieuwe school, een nieuwe klas, nieuwe en onbekende klasgenoten, voor elk vak een andere leraar.

Toch wel veel om allemaal zo maar ineens te verwerken. Om de nieuwe school, de nieuwe klas en je klasleraar beter te leren kennen, trekken we de eerste dagen van het schooljaar bewust tijd uit. Als afsluiter trekken we er samen een hele dag op uit. Dit jaar zijn de eerstejaars naar “De Warre” in Neeroeteren geweest, een heus klimpark waar we op elkaar aangewezen zijn om alles tot een goed einde te brengen.

De instructeurs besteedden terecht zeer veel aandacht aan veiligheid. Voor sommigen duurde de uitleg wat lang. De hunker om er in te vliegen was zeker aanwezig. Toch kan dit niet zomaar. We moeten elkaar helpen, we mogen niet met een onbeperkt aantal personen op de hindernis enz.

Sommige hindernissen waren echt wel moeilijk en voor leerlingen met hoogtevrees was het niet altijd even gemakkelijk. Toch hebben de leerlingen en leraren elkaar zo gesteund dat iedereen het parcours tot een goed einde heeft gebracht. We weten nu dat we op elkaar kunnen rekenen en dat geeft iedereen het volle vertrouwen voor het nieuwe schooljaar.

Project energiehuis 4de jaar Elektro-mechanica Het project Energiehuis werd vorig schooljaar opgestart met de leerlingen van 3EM. Zij hebben als eerste opdracht een energieaudit van hun eigen woning uitgevoerd. Op 17 november werden er, in het kader van dit project, metingen uitgevoerd in een woning van een van de leerlingen van 4EM. Deze metingen werden uitgevoerd in samenwerking met de studiebureaus GHW en SYPA, beiden gelegen in Bree.

Voor dag en dauw waren de leerlingen en leraars op de locatie in Bree aanwezig. De buitenmuren werden eerst thermografisch gecontroleerd. Daarna werd de “ Blowerdoortest” uitgevoerd en toegelicht. De leerlingen van 4 EM krijgen dit schooljaar nog een uitdagende opdracht te verwerken. Via een meetopstelling moeten de leerlingen het verschil duidelijk maken tussen LEDverlichting, spaarlampen en het gebruik van gloeilampen.

VOET-project gezondheid Tijdens de week van 24 tot 28 oktober hadden we in onze school extra aandacht voor lichamelijke hygiëne, gezonde voeding, fysiek welbevinden en lichaamsbeweging. Hiervoor zijn een aantal initiatieven uitgewerkt. Zo verkochten we geen frisdranken en wafels op school, maar wel water, smoothies en fruit. Er was een sportdag voor de eerste en tweede graad en tijdens de les lichamelijke opvoeding was er extra aandacht voor het gewicht van de boekentassen en het belasten van de rug. Tijdens deze lessen kwam ook EHBO aan bod. Via het project “amai mijn (h)oren”

van de provincie hebben we een interactieve set ter beschikking gekregen waarmee ze in de les muzikale opvoeding het gevaar op gehoorschade bij verkeerd gebruik van i-pod bespreekbaar maakten. Tijdens de lessen Techniek was er extra aandacht voor handhygiëne. De leerlingen van het derde jaar kregen een les over de invloed van een gezonde klasomgeving op hun studie.

Twee studenten Voedings- en dieetkunde van de Plantyn hogeschool namen bij onze leerlingen een enquête af i.v.m. gezonde voeding. Ze hebben de leerlingen gewogen en gemeten om zo hun BMI (Body Mass index, deze bepaalt of je een gezond gewicht hebt) te berekenen. In januari geven ze de leerlingen lesjes over gezonde voeding en organiseren ze een gezond ontbijt.

Sollicitatieproject zesdes Solliciteren omvat meer dan alleen het schrijven van een sollicitatiebrief en CV. Minstens zo belangrijk is te weten hoe je een vacature leest en of je in staat bent je CV en/of sollicitatiebrief in een persoonlijk gesprek te onderbouwen met de juiste informatie voor de toekomstige werkgever. Hiervoor is kennis en inzicht nodig over jezelf, over je ervaringen die je reeds hebt opgedaan (stages, vakantiewerk) en of je in staat bent om de gevraagde competenties op een juiste manier te illustreren. Via dit project maken onze leerlingen in een realistische omgeving kennis met selectieprocedures en sollicitatiegesprekken. Dankzij de medewerking van Ariadne, Scana Noliko, EEBBnv, Hegge, Schreurs Porject nv en de firma Vandekerkhof kunnen onze leerlingen van Houttechnieken, Elektrotechnieken en Mechanische vormgevingstechnieken hun vaardigheden op dit vlak toetsen.

Tentoonstelling Anne Frank – bibliotheekbezoek De leerlingen van de eerste graad brachten een be-

zoek aan de bibliotheek van Bree. Ze kregen meer uitleg over de Tweede Wereldoorlog en de Jodenvervolgingen aan de hand van het dagboek van Anne Frank. De spreker vertelde geboeid over het meisje achter het dagboek en de impact van de oorlog op haar jonge tragische leven. Ook kregen de leerlingen de kans om de tentoonstelling te bezichtigen en het verhaal van Anne te doorgronden aan de hand van een kort groepswerk.

10