Nieuwsbrief scholengemeenschap Sint-Michiel vzw (Bree-Bocholt-Meeuwen-Peer)
MAART 2009
NUMMER 2
Werkplekleren troef in het Met werkplekleren ontstaat een veel professionelere praktijkervaring, waar zowel school én bedrijf hun voordeel uit halen. Werkplekleren ken je in theorie en praktijk onder verschillende namen en vormen, denk maar aan alternerend leren, individuele praktijklessen, stages, afwisselend leren en werken, duaal leren, leerwerkopleidingen, groepspraktijken. Deze verschillende vormen van werkplekleren variëren in duur, omvang, locatie, actoren, enz… Toch gaan ze allemaal over het aanleren en toepassen van competenties in werksituaties: werkplekleren.
Secretariaat: mevrouw Irène Indemans, pedagogisch coördinator scholengemeenschap en Marc Timmermans, bestuurssecretaris scholengemeenschap
Verantwoordelijke uitgever: coördinerend directeur Jos Bollen, p/a Sint-Jacobsstraat 12, 3960 Bree
Sint-Augustinusinstituut Bree
Doelstellingen De school streeft via werkplekleren een aantal doelstellingen na. In de eerste plaats is werkplekleren gericht op het verhogen van de tewerkstellingskansen van de doelgroepleerlingen. Wij willen deze leerlingen laten kennismaken met verschillende tewerkstellingsvelden. Ten tweede willen wij de leerlingen nog meer specifieke sociale vaardigheden en arbeidsattitudes bijbrengen die verwacht worden in het werkveld. Via het project werkplekleren werken wij tenslotte expliciet aan de vakoverschrijdende eindtermen.
Voorwaarden
In dit nummer: Werkplekleren
1
Nieuws uit de scholen - TISM Bree
4
- Sint-Augustinusinstituut Bree
6
- Middenschool H. Hartinstituut Bree
7
- Biotechnicum Bocholt
8
- Middenschool Meeuwen
9
- Instituut Agnetendal Peer
10
De werkplek moet aan een aantal belangrijke voorwaarden voldoen. Ten eerste is begeleiding en coaching van de leerlingen erg belangrijk. De leerlingen moeten uitleg en toelichting krijgen van geschoolde werknemers. Maar niet iedere werknemer is een goede leraar. Ten tweede moeten duidelijke afspraken gemaakt worden tussen de school en het bedrijf. Deze afspraken slaan onder meer op het concrete takenpakket van de leerling en hoe en door wie er wordt geëvalueerd. Leerlingen bouwen competenties op. Het is belangrijk dat hierin een groeipad zit in moeilijkheid, complexiteit en zelfstandige uitvoering. Tenslotte moet werkplekleren gericht zijn op bekwaamheden. Leerlingen moeten de kans krijgen om een aantal verantwoordelijkheden te nemen en zowel kennis, vaardigheden als attitudes te oefenen. Wil je meer weten over de scholen van onze scholengemeenschap, bezoek dan zeker hun website:
Instituut Agnetendal Peer Biotechnicum Bocholt Middenschool H. Hartinstituut Bree Middenschool Meeuwen Sint-Augustinusinstituut Bree TISM Bree
www.agnetendal-peer.be www.biotechnicum.be www.hhartbree.be www.middenschoolmeeuwen.be www.augustinus-bree.be www.tismbree.be