Evaluación del proyecto

“Evaluación dEl proyEcto: la prEhistoria

S: satisfactorio M: mejorable

Fecha: 6-Marzo-2015 Clima relacional y afectivo Existe una relación de confianza entre los alumnos y el docente.

S

M

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Los niños participan en las actividades con tranquilidad, no les importa equivocarse.

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Confiamos en las posibilidades de los niños.

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Nos sentimos bien en el aula.

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Los niños se encuentran y se sienten bien en el aula.

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Los niños saben bien lo que pueden y no pueden hacer.

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En general los niños entienden lo que pueden y no pueden hacer.

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La organización del aula y la dinámica de las actividades permiten un cierto grado de autonomía de los niños y niñas.

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Los niños se sienten implicados en el funcionamiento y organización del aula.

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Los niños colaboran en el mantenimiento de la dinámica establecida.

X

Aspectos para revisar / propuestas de mejora:

Organización y funcionamiento del grupo

S

Ha funcionado la dinámica de grupo.

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Se han establecido relaciones positivas entre los niños.

X

Han surgido dificultades excesivas en el funcionamiento del grupo.

X

Hemos conseguido la autorregulación de la conducta con un poco de ayuda.

X

Hemos ido controlando la situación.

Hemos tenido la sensación de perder el control.

Aspectos para revisar / propuestas de mejora:

M

X X

Inicio de las actividades

S

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Presentación de la actividad Hemos ayudado a relacionar nuestras propuestas con sus conocimientos previos.

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Los niños han mostrado interés.

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Los niños se han sentido motivados.

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Conocimientos previos Hemos averiguado qué conocimientos previos tenían sobre los contenidos planteados.

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Nos ha resultado complicado averiguar sus conocimientos previos.

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Los niños han participado aportando sus conocimientos y experiencias.

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Explicación de los objetivos de la actividad Les hemos explicado lo que pretendemos que aprendan.

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Los niños lo han entendido y lo han relacionado con lo que hacíamos en las actividades.

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Consignas iniciales Las explicaciones que hemos dado han estado claras.

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Las actividades han resultado como las habíamos previsto.

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Han surgido problemas que no esperábamos y hemos sabido modificarlos a tiempo.

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Hemos explicado claramente lo que nos proponíamos.

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Hemos animado a los niños a hacer preguntas en ese momento.

Aspectos para revisar / propuestas de mejora

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Organización y utilización de espacios Hemos utilizado el espacio adecuado para la actividad que estábamos desarrollando.

S x

Pensamos que existen espacios más adecuados.

La organización del aula ha afectado la participación, el desplazamiento y la autonomía el control y el trabajo en grupo en función de la actividad y finalidad de la misma.

M

x X

Aspectos para revisar / propuestas de mejora: Siempre surgen espacios a posteriori que nos ayudará en próximos proyectos.

Actitud y participación de los niños

S

Los niños han participado activamente.

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Han manifestado interés.

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Hemos estimulado la participación de todos los alumnos.

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Han podido participar todos.

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Hemos recogido las diferentes aportaciones de los niños.

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Les hemos dejado tiempo suficiente para participar y hablar.

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Aspectos para revisar / propuestas de mejora: La actitud de todos los niñ@s ha sido muy muy satisfactoria. Nos lo hemos pasado ¡¡chupi!!

M

Organización del tiempo Las actividades se han prolongado excesivamente.

S

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Hemos tenido poco tiempo.

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Las actividades se han desarrollado a un ritmo adecuado.

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En el desarrollo de las actividades hemos respetado la alternancia de esfuerzo, concentración y movimiento.

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Hemos metido demasiada prisa en determinados momentos a los niños.

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Hemos aprovechado los hechos espontáneos que han surgido durante las sesiones.

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Aspectos para revisar / propuestas de mejora:

Intervención e interacciones con los niños

S

Hemos realizado las intervenciones a lo largo de la actividad con distinta finalidad: controlar, dirigir, evaluar, ayudar, contrastar.

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Hemos interactuado con los niños. (Tipos de interacción: probar juntos, hablar, preguntar, jugar con ellos, ofrecer modelos, explicar, proponer…)

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Hemos podido evaluar y reflexionar en grupo sobre la actividad realizada.

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Hemos introducido cambios a partir de lo que ha pasado en el aula.

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Hemos adaptado la ayuda a las necesidades y dificultades de los niños y niñas.

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Hemos tenido demasiado protagonismo.

Hemos potenciado suficientemente su iniciativa y participación.

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x x

Aspectos para revisar / propuestas de mejora: A pesar de estar todo muy planeado siempre surge algo que nos hace reaccionar es tanto el potencial de un niñ@.

Atención a la diversidad Hemos podido ocuparnos de la diversidad a lo largo de las actividades.

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Han podido participar todos los niños en función de sus posibilidades.

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Hemos ayudado a los que más lo necesitaban.

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S

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Ha habido algunos niños que no han seguido la actividad.

Hemos pensado cómo podríamos ayudar a los niños que no han seguido la actividad.

Aspectos para revisar / propuestas de mejora: Todos los niñ@s han seguido la actividad perfectamente.

Materiales Los materiales han sido los adecuados.

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Los materiales han interesado a los niños.

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Se han seleccionado los materiales en relación a los contenidos y actividades propuestas.

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El material ha sido el adecuado en función de los contenidos y objetivos trabajados.

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Aspectos para revisar / propuestas de mejora:

Evaluación Hemos explicado a los niños qué esperábamos de ellos.

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Los instrumentos de evaluación que hemos utilizado han sido útiles y pertinentes.

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¿Hemos planteado una evaluación inicial? ¿Ha sido necesaria? ¿Hemos hecho una evaluación formativa a lo largo de la actividad?

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¿Hemos podido observar las dificultades de algunos alumnos?

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¿Cuándo hemos ayudado a los alumnos han obtenido mejor resultado? ¿Hemos hecho valoraciones negativas en relación a algunos alumnos?

Aspectos para revisar / propuestas de mejora: Ha ido muy bien, les ha encantado,,,todo ilusión, querer más y más. Pero ha sido más que suficiente…más adelante profundizaran más.