Guía del Graduando 2015 by Guillermo Dávila

Mensaje a los jóvenes

Por la calidad educativa

stán en un momento muy especial de su vida en el que deben tomar importantes decisiones que pueden tener una incidencia determinante sobre el éxito del proyecto de crecimiento personal que se han trazado. ¿Qué profesión quiero escoger?, ¿En qué área del conocimiento tengo las mayores fortalezas?, ¿Cuáles son mis gustos?, ¿Siento mayor atracción hacia las ciencias, las humanidades, las artes o el deporte?, ¿Me seduce iniciarme en el emprendimiento?, son algunas de las interrogantes que hoy deben responder. Esta selección del camino ante la encrucijada profesional, requiere de un cuidadoso análisis de la realidad que vivimos, y del objetivo que nos hemos impuesto lograr. Los tiempos cambian y la sociedad de hoy no es igual a la que vivieron nuestros padres. El avance tecnológico, la importancia del mercado, el nivel de información creciente, el avance de los medios de comunicación y transporte, entre otras, han sido las condiciones que caracterizan esta época de la llamada posmodernidad que les ha tocado vivir. Deben dedicarle tiempo a este análisis. Hay que dejar por un momento lo urgente que ocupa nuestro tiempo por lo ver‐ daderamente importante para nuestras vidas. Han de investigar demanda y oferta. Nuestra sociedad es muy especial. El sector servicios vinculado a una privilegiada posición geográfica ha impuesto un crecimiento en áreas como la logística, el merca‐ do financiero, las comunicaciones, el transporte y y el turismo, la construcción también ha mostrado crecimiento importante; pero a la vez, la actividad económica ha dejado oportunidades no exploradas suficientemente aún en la agricultura y la indus‐ tria. La política también aparece como una campo en el que el país necesita más y mejores hombres y mujeres. Todo lo anterior supone contar con una sólida base general en valores, llamadas hoy en día competencias blanda, que se

exigen como condición inicial en cualquier campo. Las empre‐ sas de hoy, antes de evaluar las competencias específicas requeridas por una posición de trabajo, miden modos de actuación mediante precisas y exigentes pruebas. Capacidad para trabajar en equipo, honestidad, generosidad en el trato, solidaridad, resiliencia, compromiso y pasión figuran entre los valores que las empresas adoptan, publican entre sus miem‐ bros y exigen a sus candidatos para ser colaboradores. Alegan con razón que de nada les sirve un empleado bien capacitado en competencias cognitivas sin estar comprometidos con formas de comportamiento orientadas hacia el bien común. Afortunadamente Panamá les ofrece una educación superior que cada vez es mejor en su nivel de calidad representada por instituciones acreditadas, y en procesos de mejoramiento continuo así como una amplia variedad de títulos y grados en las principales áreas del conocimiento. Soliciten información a todas, pidan referencias a sus egresados. Como Rector de la Universidad Católica Santa María la Antigua me ofrezco personalmente, y a nombre de la institución, a suministrarles toda la ayuda que necesiten en este momento. Pensamos que con nosotros encontrarán un conocimiento profundo y actualizado, recibirán unas competencias perti‐ nentes para encontrar un espacio seguro en el mercado de trabajo moderno y, a la vez, y sobre todo ello, una formación fundamentada en valores inspirados por un auténtico sentido humano y trascendente que servirá de base a su misión como profesionales que buscan crecer como personas y contribuir al desarrollo social de nuestro país. Bienvenidos a esta nueva etapa de su vida. Panamá es un país donde los jóvenes constituyen mayoría y de ellos esperamos poder soñar con un mundo mejor, más rico y más humano. Estamos deseando acompañarlos en ese camino al éxito.

Juan Planells Fernández Rector Magnífico Universidad Católica Santa María la Antigua

“Solo falta un momento de locura y decir ‘lo voy a hacer’ porque, en el momento en que lo decidas, será el momento en que lo vas a hacer realidad”.

[ Presentación ]

Cree en ti

s posible que lleves tiempo pensando que no sabes qué hacer con tu vida, hacia dónde quieres ir, pero que pase lo que pase, quieres tener éxito. Durante nuestro trabajo como facilitador y orientador profesional, constantemente me llegan mensajes de muchachos que dicen: “tengo que elegir la carrera y no sé qué hacer. Quiero tener un trabajo de éxito y que me dé dinero, pero no sé cual”. Este es el comienzo del camino hacia el conformismo y la mediocridad (males mucho peores que el fracaso).

Guillermo Dávila Editor

El éxito es un 1% de inspiración y un 99% de transpiración, es decir, de esfuerzo. Esto quiere decir que el trabajo duro vence al talento cuando el talento no se está esforzando. Existe un defecto generalizado que consiste en no saber diferenciar entre talento y habilidad. El talento es algo con lo que nacemos, la habilidad es algo que se crea con determinación y con horas y horas de dedicación a lo mismo. Y no importa cuánto talento tengas, tu talento te va a fallar si no pones en práctica tus habilidades. Tienes que pararte y pensar: “¿cuánto deseo esto? ¿Cuánto quiero llegar a esta meta y cuánto estoy dispuesto a dar para cumplir este objetivo?” Porque esto es lo que vas a tener que presente cuando salgas de la escuela e ingreses a la universidad. En una ocasión una educadora ‐a la que admiro mucho‐, me comentó que si uno escoge una carrera considerada “fácil”, la vida profesional va a resultar difícil. Por lo tanto, debes ponerte grandes retos si quieres ganar la batalla; tienes que dar todo de ti. En la universidad la competencia va a ser fuerte: mientras estés durmiendo va a haber alguien que esté trabajando para ser mejor que tú. Si no estás dispuesto a poner el 110% de tu esfuerzo (ojo: más del 100), quizá no hayas sido sincero y esa no la carrera o futuro profesional al que quieres aspirar. Mira las cosas como el ganador que eres: Si quieres algo, haz todo lo que esté en tu mano, cada día, durante cada semana para conseguirlo. Si te arriesgas puedes perder todo, pero vas a ganar enseñanzas mucho más importantes, porque quien no ha fracasado en algo que se propuso, no puede valorar lo importante que es alcanzar el logro obtenido. Construir nuestro destino requiere de muchísima fe en Dios, tiempo y esfuerzo. No desistas de tus propósitos, pues algún día te verás lamentándote de lo que podrías haber hecho y que nunca hiciste. Escucha el consejo de tus padres y de quienes te estiman. Nadie mejor que ellos para apoyarte de corazón en esta batalla por tu futuro profesional. Porque de eso se trata todo esto, de definir tu estilo de vida, el que te marcará a ti, a tu familia, a tu país. Cree en ti siempre, persevera y nunca rehuyas a la oportunidad de aprender algo más.

Universidad / PANAMÁ

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nicia el camino a constituirse en universidad privada el 12 de octubre de 1992. El 28 de octubre de 1992 se presentó ante el Órgano Ejecutivo de la República de Panamá, por intermedio del Ministerio de Educación, el memorial petitorio requerido por el Estado panameño, para obtener la autorización oficial de funcionamiento de la Casa de Estudios de Enseñanza Superior, denominada Columbus University.

Columbus University es la primera universidad en Centro América en ser admitida como parte del grupo de universidades más prestigioso de Europa: Compostela University Group. Cuenta con el reconocimiento internacional por cumplir con las nor‐ mas de calidad ISO 9001, versión 2008. Esto garantiza a sus egresados que su título estará respaldado por AJA, empresa inglesa‐japonesa‐ame‐ ricana que certifica estas normas de calidad a nivel internacional y por UKAS, organismo certificador de la Gran Bretaña. Con el alto nivel de competencia pro‐ fesional, resultado del proceso de globalización, tal reconocimiento se convierte en requisito indispensable para el desarrollo del individuo permitiéndole ser un Profesional Competitivo a nivel mundial.

VISIÓN Hacer de Columbus University una entidad educativa reconocida como líder en la formación integral de profesionales con Cultura Científica y Humanística, con capacidad para desempeñarse eficiente, eficaz y cualitativamente en los campos social, laboral e investigativo, así como nacionales e internacionales. MISIÓN Formar a nuestros estudiantes con una oferta educativa de vanguardia, proyectada hacia futuro, para hacer de ellos profesionales y ciudadanos responsables y capaces de atender en forma eficaz los aspectos de la actividad humana. VENTAJAS COMPETITIVAS ‐ Con experiencia de más de 20 años. ‐ Cuerpo docente integrado por profesionales con excelente currículo y experiencia. ‐ Tecnología de punta para beneficio de los educandos. ‐ Certificados por las normas ISO. ‐ Laboratorios especializados generales, científicos y técnicos con la última actualización del mercado. ‐ Estudiantes de Ciencias Náuticas reciben programa complementario de laboratorios especializados en la Autoridad del Canal de Panamá. ‐ Flexibilidad de horarios.

‐ Sedes regionales. REQUISITOS DE INGRESO Licenciaturas, Ingenierías y Medicina: ‐ Presentar original y dos (2) copias de Diploma de estudios secundarios registrados y certificados por el Ministerio de Educación o autenticado por el Consulado de Panamá, en caso de haber realizado estudios en el extranjero. ‐ Originales y dos (2) copias de créditos de Estudios Secundarios completos, registrados y certificados por el MEDUCA o autenticado por el Consulado de Panamá, en caso de haber estudiado en el extranjero. ‐ Dos (2) copias de cédula de identidad personal. En caso de ser menor de edad, presentar copia de certificado de nacimiento o pasaporte para extranjeros. ‐ Dos (2) fotografías tamaño carnet. ‐ Certificado de buena salud. ‐ Realizar curso propedéutico para las carreras de Ciencias Náuticas y de Medicina.

Columbus University es la primera universidad en Panamá en contar con reconocimiento internacional al cumplir con las normas de calidad ISO 9001, versión 2008.

DATOS CLAVES

CAMPUS CENTRAL Edificio Vigamar I, Avenida Justo Arosemena y Calle 39 Tels.: (507) 2633888 2041400 http//:www.columbus.edu Email: columbus@columbus.edu Facebook (columbusuniversitypanama), Instagram (columbus_university) Twitter (@columbuspanama) AUTORIDADES Presidente del Consejo de DirectoresRector: Dr. Joaquín VillarGarcía Decana General: Dra. Marissa Elena de Medina Vicerrector Académico: Dr. Carlos A. Bonilla García SEDES David, Chiriquí Edif. Columbus Ave. 2da. y 3era. Oeste Tel: 7748044 Fax: 7743178 chiriqui@columbus.edu Santiago, Veraguas Calle 1ero. de Diciembre Placita San Juan de Dios, Calle 10 Final. Tel.: 9983090 Fax: 9983091 cosantiago@columbus.edu Azuero, Herrera Calle Julio Botello final Teléfono: 9968825 Fax: 9968309 cochitre@columbus.edu

OFERTA ACADÉMICA Columbus University ofrece un programa amplio y diversificado de licenciaturas, postgrados y maestrías en las siguientes facultades: FACULTADES: ‐ Facultad de Ciencias Administrativas, Económicas y Comerciales ‐ Facultad de Ciencias de la Educación y Lingüística ‐ Facultad de Ciencias Marinas y Tecnológicas CONVALIDACIÓN DE MATERIAS ‐ Originales y dos (2) copias de créditos de estudios superior completos, contenidos (Descripción de cursos) registrados y certificados y/o autenticados por el Consulado de Panamá, en caso de haber realizado estudios en el extranjero. Postgrados y Maestrías: ‐ Presentar original y dos copias del Diploma y Créditos de Licenciatura. ‐ Dos (2) copias de la cédula de identidad personal o pasaporte en caso de ser extranjero. ‐ Dos (2) fotografías tamaño carnet. ‐ Hoja de vida actualizada. FINANCIAMIENTO ‐ Carta de trabajo actualizada.

‐ Facultad de Ciencias Naturales y Arquitectura ‐ Facultad de Derecho y Ciencias Políticas ‐ Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud ‐ Facultad de Ciencias Sociales y de la Información ‐ Copia de cédula de identidad personal. ‐ Ficha de Seguro Social. ‐ A los alumnos matriculados en Colum‐ bus, se les da asesoría y se les ordena la documentación para que puedan obtener préstamos en el IFHARU. Valores Agregados: ‐ Talleres y Prácticas en la Autoridad del Canal de Panamá. ‐ Facilidades de pago. ‐ Financiamiento con el IFARHU. ‐ Descuentos especiales y planes corporativos. ‐ Programa de beneficios con descuentos en comercios afiliados al presentar tu carnet de Columbus University.

INFRAESTRUCTURA: PERIODO DE MATRÍCULAS: Abierta todo el año para que ingreses inmediatamente en el siguiente periodo de clases.

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Edificios con amplios salones de clases, bibliote‐ cas, laboratorios de informática y cafeterías. Equipos de simulación hospitalaria, uso de las instalaciones de capacitación de la ACP y platafor‐ ma tecnológica para aprender un segundo idioma.

@columbuspanama

Universidad / PANAMÁ

Universidad Latina de Panamá ¡UN MUNDO DE OPORTUNIDADES! La Universidad Latina de Panamá cuenta con un completo programa de licen ciaturas, especializaciones, maestrías y doctorados. undación: La Universidad Latina fue fundada en 1991 y acreditada por el Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria de Panamá (CONEAU‐ PA) mediante el Certificado de Acreditación Institucional emitido por la Resolución No. 11 del 18 de Septiembre del 2012. Universidad Latina se ha convertido en un icono de la excelencia académica en el país, con una oferta diversificada de alto nivel y reconocimiento nacional e internacional.

VISIÓN Alcanzar la excelencia académica mediante el desarrollo y la promo‐ ción de los aspectos científicos, tecnológicos y humanísticos, como espacio permanente de respuesta a las demandas del desarrollo social. MISIÓN Lograr la excelencia académica a través del desarrollo de aspectos científicos, tecnológicos y humanís‐ ticos. El propósito fundamental es estar al servicio de la sociedad, por medio de la formación de nuestros profesionales con pensamiento analítico, práctico, actualizado y competitivo en el campo laboral.

RECTOR: Dra. Mirna de Crespo VICERRECTOR ACADÉMICO: Dr. Jorge Medrano VICERRECTOR DE SEDES REGIONALES: Mgtr. Francisco Isos SECRETARÍA GENERAL: Mgtr. Nadiya de Ungo La Universidad Latina de Panamá promueve y apoya los siguientes valores institucionales: ‐ Democracia ‐ Justicia ‐ Equidad ‐ Honestidad ‐ Respeto ‐ Solidaridad ‐ Compromiso ‐ Protagonismo FACULTADES ‐ Ciencias de la Salud “Dr. William C. Gorgas” ‐ Negocios ‐ Ciencias de la Comunicación ‐ Ciencias de la Educación y Desarrollo Humano ‐ Ingeniería ‐ Derecho y Ciencias Políticas

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La Universidad Latina es la única Universidad que certifica tu preparación en: ‐ Tecnologías de Información y Comunicación (TICs). ‐ Dominio del idioma Inglés. OFERTA ACADÉMICA: La Universidad Latina de Panamá cuenta actualmente con un comple‐ to programa de licenciaturas, especializaciones, maestrías y doctorados. Institutos de Investigación: Instituto de Desarrollo Empresarial Aplicado, Instituto para la Consolidación de la Democracia, Instituto de Educación Virtual, Instituto de Investigación de Economía e Industria, Instituto de Investigaciones en Biotecnología y Ciencias Biomédicas. SEDES La Universidad Latina de Panamá cuenta con seis sedes: • Sede Central en la ciudad de Panamá. • Facultad de Ciencias de la Salud Dr. William C. Gorgas, en la ciudad de Panamá.

Periodo de matrícula: Licenciaturas se administran en cursos cuatrimestrales, tres cuatrimestres por año: Enero ‐ Abril; Mayo ‐ Agosto; Septiembre ‐ Diciembre, excepto Facultad de Ciencias de la Salud.

Cuatrimestre: El cuatrimestre tiene una duración de quince semanas.

Las sedes regionales mantienen y promueven la calidad integral de sus programas académicos cónsonos con las necesidades de cada región del país; apoyándose en docentes profesionales y con recursos tecnológicos necesarios para el desempeño adecuado de los estudiantes de cada sede.

Estudia en UN MUNDO DE OPORTUNIDADES que sólo ofrece la Universidad Latina de Panamá: * Carreras innovadoras en: Negocios, Comunicación, Ingeniería, Derecho, Educación y Ciencias de la Salud. * Acceso a más de 220,000 M² en infraestructura en seis Sedes completas en el territorio nacional. * Más de 87 millones de balboas en inversiones a nivel nacional. * Única Universidad que ha invertido más de 4.3 millones de balboas en tecnología, equipos, software avanzados y más. * Más de 105 laboratorios

especializados en Ingeniería, Salud, Biotecnología, Comunicación y Computación avanzada. * Red privada MPLS y red inalámbrica Ruckus ‐ Columbus Network. * 100 MBPS de ancho de banda de internet, el más amplio de todas las universidades privadas a nivel nacional. * Más de 150 Apple Mac Pro para Diseño Gráfico y Edición de videos. * Única con acceso a Cloud Computing, plataforma virtual Moodle, Latina Learning Site, que permiten realizar estudios y laboratorios desde cualquier parte del mundo. * Alianzas estratégicas con Apple, HP, Microsoft, Columbus Network, Genexus, CISCO, GBM, Adobe, Citrix, Polycom, entre otras. * Cuerpo académico con más de 900 docentes nacionales e internacionales. ‐ Pasantías Internacionales en más de 100 Universidades de los EE.UU., Alemania, España, Brasil, Chile, México y otros países. * Más de 24 mil egresados ejerciendo exitosamente en Panamá, América Latina, Estados Unidos y Europa.

DATOS CLAVES

• Sede de Santiago. • Sede de David. • Sede de Chitré. • Sede de Penonomé.

SEDE CENTRAL PANAMÀ: Urbanización Nueva Castilla Calle Aragón, cerca de la Avenida Ricardo J. Alfaro (Tumba Muerto), Panamá. Tels.: (507) 2308606 / 48 Correo electrónico: mercadeo@ulat.ac.pa www.ulat.ac.paC Facultad de Ciencias de la Salud, “Dr. William C. Gorgas”. Tel: 2076710 / 11 David, Chiriquí: 7751479 mercadeodavid@ulat.ac.pa Santiago, Veraguas: 9985412 mercadeo@ve.ulat.ac.pa Azuero, Chitré: 9961155 mercadeoazuero@ulat.ac.pa Penonomé, Coclé: 9978034 mercadeopenonome@ulat.ac.pa Síguenos en nuestras redes: Facebook: ULATINADEPANAMA Twitter: @PANAMAULATINA Youtube: PANAMAULATINA Instagram: PANAMAULATINA Linkedin: UNIVERSIDAD LATINA DE PANAMAPolíticas.

OFERTA ACADÉMICA

MÁS Opciones, MÁS Posibilidades EN FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS: Lic. en Derecho y Ciencias Políticas / CTF‐64‐11 / 27‐12‐11

Profesorado en Segundo Nivel de Enseñanza o Educación Media / CTF‐66‐11 / 27‐12‐11

Profesorado en Educación Pre‐escolar FACULTAD DE NEGOCIOS: Lic. en Administración de Negocios con énfasis en: Mercadeo / CTF‐57‐11 / 27‐12‐11 Gerencia de Recursos Humanos / CTF‐32‐12 / 02‐05‐12 Lic. en Dirección de Marketing con énfasis en Investigación de Mercado / CTF‐63‐11 / 27‐12‐11 Lic. en Gerencia Financiera y Bancaria / CTF‐222‐11 / 27‐12‐11 Lic. en Gerencia de Negocios de PYMES / CTF‐03‐11 / 29‐12‐10 Lic. en Comercio Internacional y Logística / CTF‐61‐11 / 27‐12‐11 Lic. en Contabilidad Informática / CTF‐221‐11 / 27‐12‐11 Lic. en Contabilidad y Auditoría / CTF‐84‐12 / 27‐09‐12 Lic. en Administración de Empresas Turísticas / CTF‐230‐11 / 27‐12‐11 Lic. en Turismo con énfasis en Hotelería / CTF‐81‐12 / 27‐09‐12 Lic. en Turismo con énfasis en Organización de Eventos y Congresos / CTF‐99‐12 / 08‐10‐12 Lic. en Turismo con énfasis en Animación y Organización de Actividades Recreativas / CTF‐98‐12 / 08‐Oct‐12 Lic. en Ingeniería Financiera / CTF‐44‐11 / 18‐10‐11 Lic. en Administración de Negocios Internacionales / CTF‐01‐14 / 15‐01‐14

Lic. en Administración Agropecuaria / CTF‐21‐12 / 02‐02‐12 Técnico en Administración Agropecuaria / CTF‐02‐15 / 07‐01‐15 FACULTAD DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO HUMANO: Lic. en Psicología / CTF‐48‐11 / 03‐10‐11 Lic. en Inglés con énfasis en Traducción / CTF‐46‐12 / 22‐06‐12 Lic. en Ciencias de la Educación con énfasis en Pre‐escolar / CTF‐82‐12 / 27‐09‐2012

Lic. en Educación con énfasis en Educación Primaria / CTF‐07‐12 / 08‐02‐12

Lic. en Ciencias de la Educación con énfasis en Educación Especial / ECTF‐31‐12 / 13‐04‐12

/ CTF‐85‐12 / 27‐09‐12

FACULTAD DE INGENIERÍA: Lic. en Ingeniería Mecatrónica / CACAD‐R‐07‐09 / 23‐10‐09 Lic. en Ingeniería Comercial / CTF‐58‐11 / 27‐12‐11 Lic. en Ingeniería Ambiental / CTF‐19‐11 / 04‐02‐11 Lic. en Ingeniería Biomédica / CTF‐56‐11 /27‐12‐11 Lic. en Ingeniería de Sistemas Informáticos / CTF‐57‐12 /13‐07‐12 Lic. en Ingeniería en Telecomunicaciones / CTF‐58‐12 / 13‐07‐12

Lic. en Ingeniería Industrial Empresarial / CTF‐59‐12 / 13‐07‐12 Lic. en Ingeniería en Geociencias / ECTF‐49‐13 / 17‐12‐13 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN: Lic. en Publicidad y Mercadeo con énfasis en: Gerencia de Ventas / CTF‐65‐11 / 27‐12‐11 Producción de Video Digital / CTF‐24‐12 / 23‐03‐12 Diseño Gráfico Computacional / CFT‐156‐12 / 06‐12‐12 Lic. en Animación Digital / ECTF‐15‐14 / 27‐10‐14 Lic. en Producción Gráfica Digital para Televisión / CTF‐08‐14 / 09‐04‐14 Lic. en Diseño Industrial / ECTF‐16‐14 / 27‐10‐14 Lic. en Periodismo con énfasis en Producción Audiovisual de Medios / CTF‐83‐12 / 27‐09‐12 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD: Doctor en Medicina y Cirugía / CTF‐11‐12 / 15‐02‐12 Doctor en Odontología / CTF‐51‐11 / 27‐12‐11 Lic. en Fisioterapia / CTF‐50‐11 / 27‐12‐11 Lic. en Tecnología Médica / CTF‐30‐12 / 02‐05‐12 Lic. en Ciencias de la Enfermería / CTF‐53‐11 / 27‐12‐11 Lic. en Biotecnología / CTF‐23‐12 / 26‐03‐12 Lic. en Farmacia / CF‐CS‐3‐10‐SGP / 08‐03‐10 Lic. en Ciencias de la Nutrición y la Alimentación / CTF‐47‐11 / 24‐10‐11

Universidad / PANAMÁ

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UNIVERSIDAD AMERICANA (UAM)

a Universidad Americana obtie‐ ne su permiso de funcionamien‐ to en el año 2002, con un edificio propio en el Área Bancaria e ini‐ ciando clases con dos Técnicos, cuatro Licenciaturas y dos Maestrías debida‐ mente aprobadas por la Universidad de Panamá. Es una institución de Educa‐ ción Superior Privada que se basa en los principios de responsabilidad, honesti‐ dad, integridad, respeto, amor, ética, generosidad, eficiencia, calidad y compromiso con nuestra sociedad. Hacia lo interno, la Universidad Americana busca que su talento humano posea la libertad para expre‐ sarse y capacidad para aceptar críticas; que tenga iniciativa, vocación, amor por su trabajo y empresa; que piense en grande, que vea en el estudiante un cliente y en sus compañeros un apoyo para su trabajo, no sólo porque se pueden ayudar entre ellos, sino porque con una palabra, un gesto o una mirada puedan motivarse entre sí y sentirse en familia, en un ambiente cálido que les

permita decir con orgullo, soy parte de la UAM.

alcance de textos, presenta la Facultad de Ciencias Médicas y de Salud.

Entre los beneficios que la UAM ofrece a sus estudiantes están horarios flexi‐ bles, becas y financiamiento. es la única universidad en Panamá que ofrece clases dominicales de maestría.

Es así que lanzamos de la carrera de Doctor en Medicina y Cirugía (Res. CTF 25‐2013), como sólido compromiso con la comunidad educativa en Panamá.

Los estudiantes de Derecho y Ciencias Políticas, por su parte, tienen oportu‐ nidad de aplicar los conocimientos teóricos obtenidos a través de un Consultorio Jurídico donde, además, podrán realizar actividades de respon‐ sabilidad social mediante servicios de asistencia social gratuita a personas de escasos recursos económicos. En el consultorio jurídico los estu‐ diantes brindan la atención necesaria mediante el asesoramiento y trámite dando especial prioridad a procesos de familia, niñez y adolescencia. La UAM cuenta además con distintas actividades que forman parte activa de la vida universitaria dentro del Campus, como una liga de fútbol y clases de actuación, folklore y teatro. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD La Universidad Americana convencida que la educación representa el futuro de nuestros jóvenes y cumpliendo con la misión de ofrecer una educación de calidad con formación científica al

Por ello, la Universidad Americana pone a disposición de los futuros profesionales de la medicina: ∙ Profesores de la más alta calidad académica y profesional. ∙ Entrenamiento en las nuevas tecnologías aplicadas en medicina. ∙ Adquisición de las destrezas necesarias para completar una especialización luego de graduarse. ∙ El desarrollo de una conducta ética, profesional y humanitaria. Todo esto dentro de sus instalaciones ubicadas en Calle 1era, El Carmen. La UAM se compromete a formar profe‐ sionales de la medicina que cuenten con las competencias y destrezas nece‐ sarias para una buena práctica, un médico del siglo XXI altamente califica‐ do y sensibilizado con las situaciones que aquejan al ser humano. Los estu‐ diantes de la Facultad de Ciencias Médicas y de Salud de la UAM contarán con una visión empresarial sea en el sector público o privado, haciendo énfa‐ sis en la atención primaria como estrategia focal en tema de salud.

ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL La Universidad Americana desarrolló su Proceso de autoevaluación Institucional con fines de acreditación, en apego a la Ley 30 del 20 de julio de 2006, de acuerdo al Modelo de Evaluación y Acreditación Institucional Universitaria de Panamá del

VISIÓN: Ser una institución educativa de exce‐ lencia académica en la formación inte‐ gral del Estudiante, por lo que al finalizar su carrera éste se habrá con‐ vertido en un profesional con lideraz‐ go ético, científico, empresarial al ser‐ vicio de la sociedad y del país.

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Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria de Panamá (CONEAUPA). El proceso involucró a todas las universi‐ dades oficiales y particulares del país. Una vez se inició el proceso, las instituciones de educación superior contaron con un período de un (1) año para realizar su autoevaluación y entregar el informe de autoevaluación y plan de mejoramiento correspondiente. El cronograma del Proceso de Autoeva‐ luación Institucional contempló cinco grandes etapas a saber: Planificación y Organización; Divulgación y sensibilización; Elaboración del Informe de Autoevaluación Institucional y Plan de Mejoramiento, Audiencias y entrega de Informe Final a CONEAUPA; y la última etapa que constituyó la Evaluación Externa y la Acreditación, otorgada el 6 de febrero de 2013.

MISIÓN: Ser la mejor opción de enseñanza uni‐ versitaria, para responder a las necesi‐ dades de nuestros estudiantes, enseñándoles a prepararse para enfrentar con éxito las exigencias de su entorno.

DATOS CLAVES

PROYECTO SOCIAL “UAM” La Universidad Americana en su afán de crear una sociedad de desarrollo y de educación constante ha creado un Proyecto de Inversión Social, basado en los principios “del Saber y del Poder” principio que hace énfasis en la importancia del conocimiento y el poder que nos otorga el mismo para la toma de decisiones y el logro de metas a corto y largo plazo; por este y otros puntos de importancia social la UAM logra implementar a favor de nuestros futuros profesionales un Sistema de Becas que otor‐ gan hasta un 40% sobre toda la carrera.

CAMPUS Area Bancaria, Calle Ricardo Arias y Ave. 3era. Sur, a un costado del Hotel Marriot y Vía España. Tels.: 2821900 / 2131214 www.uam.ac.pa AUTORIDADES Rectora: Magistra Verónica Arce de Barrios. SEDES Panamá (Área Bancaria) Tels.: 2821900 / 2131214 Sede Los Pueblos Diagonal a la Urbanización San Antonio Tels.: 2906141 / 5490 Área El Carmen Calle 1ra. El Carmen Tels.: 2236958 Sede Panamá Oeste (Plaza Panamá Oeste, frente al Mc Donald´s). Tels.: 2547809 / 2665 BECAS Del 20% al 40% Letras cómodas quincenales.

Universidad Americana Panama

@uampty

CARRERAS PRÁCTICAS (60% Práctica y 40% Teoría): Tal vez una de las herramientas más importantes para el pro‐ fesional de hoy es conocer el mercado laboral como real‐ mente se desarrolla y eso lo tenemos aquí en Universidad Americana (UAM) con carreras prácticas y acordes al merca‐ do, con una planta docente con años de experiencia en cada una de las especialidades en las que imparten clases y con laboratorios que vinculan el conocimiento con la realidad, como es el caso de los Laboratorios de Simulación Financiera y el Laboratorio de Idiomas con Software necesario para que el participante se convierta en el profesional que desea hoy.

Horarios Flexibles: Biblioteca Virtual con más de 40 mil libros; Convalidaciones gratis; Convenios laborales con empresas; Tecnología e Internet Gratis y Adecuada Infraestructura.

La Universidad Americana (UAM), preocupada por el desarrollo y la educación pone a su disposición sus teléfonos en la Sede Principal en plena Área Bancaria en la ciudad de Panamá, al 282‐1900 ó 213‐1214 UAM La Chorrera, en Plaza Panamá Oeste, frente al Mac Donald´s al 254‐7809 ó 254‐2665 y UAM Los Pueblos, diagonal a la Urbanización San Antonio al 290‐6141 ó 290‐5490. VALORES AGREGADOS Excelentes ubicaciones, iniciando en Panamá en plena Área Bancaria, La Chorrera en Plaza Panamá Oeste y también en Los Pueblos. Únete a la nueva generación con carreras teóricas y prácticas; profesores vinculados en el mundo empresarial; Laboratorios de Simulación de Negocios; instituto avanzado de idiomas (ALI). Excelencia Académica al precio que tú puedes; Carreras cortas y prácticas; Profesores vinculados al mundo empresarial; Laboratorios de Simulación de Negocios; Instituto avanzado de Idiomas (ALI).

ÚNETE a la nueva generación

OFERTA ACADÉMICA

ÚNETE

A LA NUEVA GENERACIÓN

LICENCIATURAS Administración de Empresas y Gerencia de Ventas (Res. ECTF 39‐2013) Banca y Finanzas Internacionales (Res. CTF 196‐2011) Contabilidad y Auditoría (Res. ECTF 45‐2013) Derecho y Ciencias Políticas (Res. CTF 166‐2011) Diseño Publicitario (Res. ECTF‐39‐2013) Enseñanza del Idioma Inglés (Res. CTF 73‐2012) Informática con Especialización de Computación Gerencial (Res. CTF 164‐2011) Ingeniería Comercial (Res. ECTF 44‐2013) Mercadeo y Relaciones Públicas (Res. CTF 172‐2011) Turismo con Énfasis en Hotelería y Servicios a Cruceros (Res. CTF 171‐2011)

MAESTRÍAS Maestría en Alta Gerencia y Servicios Turísticos (Res. CTF 06‐2013) Negocios y Finanzas Internacionales (Res. CTF 169‐2011) Servicios y Atención al Cliente (Res. CTF 168‐2011) Derecho Marítimo (Res. CTF 71‐2012) Derecho Procesal (Res. 37‐09‐SPG) MBA ‐ Administración de Empresas (Res. 167‐2011) Docencia Superior (Res. CTF 24‐2013)

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS Y DE SALUD Doctor en Medicina y Cirugía (Res. CTF 25‐2013) Licenciatura en Nutrición y Dietética (Res. CTF 165‐2011) Ciencias de la Enfermería (Res. CTF 89‐2012)

TÉCNICAS Técnico en Turismo (Res. CTF 170‐2011)

Central telefónica UAM: 2821900

Universidad / PANAMÁ

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Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología (UMECIT) DECRETO EJECUTIVO 575 DEL 21 DE JULIO DE 2004 QUIENES SOMOS La UMECIT se fundó el 16 de diciembre de 2002 y fue aprobada por el Ministerio de Educación de Panamá mediante el Decreto Ejecutivo No.575 del 21 de julio de 2004. La UMECIT es una institución de educación superior universitaria orientada a la búsqueda de la verdad y al afianzamiento de los valores trascendentales del hombre, realizan‐ do una función rectora de la educación, la ciencia y la tecnología ofertando programas novedosos y pertinentes acordes al desarrollo del mundo moderno. Como institución humanista en su cobertura se carac‐ teriza por mantener un sentido social brindando equidad. La UMECIT en su primera década ha formado y entregado al país un nutri‐ do y valioso grupo de profesionales exitosos, innovadores y creativos en diversas disciplinas, honestos y comprometidos con el desarrollo sostenible del país, ocupando importantes posiciones tanto en el sector público como en el privado. La preferencia de nuestros estudiantes

UMECIT ofrece al mercado educativo panameño y del mundo más de sesenta carreras aprobadas por la Comisión Técnica de Fiscalización. 32

y el ser la primera Universidad en la República de Panamá con carreras aprobadas en la modalidad virtual la posicionan en el mercado como uno de los centros con más desarrollo en este tipo de educación y que traspasa las fronteras siendo sus carreras recono‐ cidas en otros países. MISIÓN Brindar a toda la comunidad una educación que contribuya a formar talento humano con valores, mentalidad empresarial y espíritu investigativo, mediante la imple‐ mentación de planes y programas acordes a las necesidades del mundo moderno. VISIÓN En el año 2018, la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología “UMECIT”, será una institu‐ ción de educación superior acreditada, que ha consolidado una cultura de la autoevaluación y la autorregulación desde la cual ejerce liderazgo en proce‐ sos de educación virtual, tradicional, innovaciones pedagógicas y curricu‐ lares, donde la investigación orienta las actividades de enseñanza y aprendizaje, producción, validación de conocimien‐ tos y apoyo al desarrollo de otras comu‐ nidades atendiendo la diversidad cultural y ambiental para ser pertinente socialmente en el contexto panameño y latinoamericano. VALORES INSTITUCIONALES Nos aferramos a la honestidad, al

respeto a los demás, a la solidaridad y a la tolerancia como principales valores de la convivencia pacífica. Nuestros egresados deben ser líderes en el desarrollo empresarial con los valores y principios que inculcamos en ellos: Iniciativa, creatividad, espíritu inves‐ tigativo, ética y responsabilidad social. Estamos convencidos que el amor y el perdón rompen todas las barreras entre los seres humanos y con gran humildad y verdadero compromiso estamos dedicados a entregar lo mejor de nosotros a los jóvenes que llegan a nuestra institución. El Perfil profesional de nuestros egresados: Innovadores / Proactivos / Analíticos / Espíritu Empresarial/ Responsables INSTITUCIÓN ACREDITADA Una vez más UMECIT comprometida con la Educación en Panamá, obtiene su acreditación institucional bajo la resolución N°15 del 31 de octubre del 2012 por el Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación Universita‐ ria de Panamá (CONEAUPA) gracias al esfuerzo, trabajo y constancia del cuerpo administrativo, educativo y estudiantil. UMECIT CERTIFICADA El 2 de diciembre de 2014 UMECIT es certificada por Global Group en la norma ISO 9001:2008 del Sistema de Gestión de la Calidad.

OFERTA ACADÉMICA UMECIT MODALIDAD PRESENCIAL / SEMI‐PRESENCIAL FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS ‐ TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS (CTF‐238‐2011) ‐ LIC. EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS CON ÉNFASIS EN EXPORTACIÓN DE BIENES Y SERVICIOS (CTF‐76‐2011) ‐ TÉCNICO EN TURISMO (CTF‐78‐2011) ‐ LIC. EN TURISMO BILINGÜE (CTF‐79‐2011) ‐ TÉCNICO EN MERCADEO Y PUBLICIDAD (CTF‐53‐2012) ‐ LIC. EN MERCADEO Y PUBLICIDAD (CTF‐ 54‐2012) ‐ TÉCNICO EN CONTABILIDAD (ECTF‐10‐2014) ‐ LIC. EN CONTABILIDAD (ECTF‐11‐2014) ‐ TÉCNICO EN BANCA Y FINANZAS (35‐09‐SGP) ‐ LIC. EN BANCA Y FINANZAS (36‐09‐SGP) ‐ ESPECIALIZACIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS (ECTF‐04‐2014) ‐ MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS CON ESPECIALIZACIÓN EN RECURSOS HUMANOS (ECTF‐06‐2014) ‐ MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS CON ESP. EN FINANZAS EMPRESARIALES (ECTF‐07‐2014) ‐ MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS CON ESPECIALIZACIÓN EN MERCADEO GERENCIAL (ECTF‐05‐2014) ‐ ESPECIALIZACIÓN EN CREACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE PEQUEÑAS Y MEDIANAS EMPRESAS (CTF‐77‐2013) ‐ MAESTRÍA EN TURISMO GERENCIAL (CTF‐78‐2013) ‐ ESPECIALIZACIÓN EN DIRECCIÓN GENERAL (ECTF‐37‐2013) ‐ MAESTRÍA EN DIRECCIÓN GENERAL (ECTF‐38‐2013) ‐ ESPECIALIZACIÓN EN DIRECCIÓN FINANCIERA (ECTF‐40‐2013) ‐ MAESTRÍA EN DIRECCIÓN FINANCIERA (ECTF‐41‐2013) ‐ ESPECIALIZACIÓN EN COMERCIO INTERNACIONAL (ECTF‐35‐2013) ‐ MAESTRÍA EN COMERCIO INTERNACIONAL (ECTF‐36‐2013) ‐ ESPECIALIZACIÓN EN SERVICIOS GLOBALES (ECTF‐52‐2013) ‐ MAESTRÍA EN DIRECCIÓN DE SERVICIOS GLOBALES (ECTF‐53‐2013) ‐ ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN DE ORGANIZACIONES (ECTF‐46‐2013) ‐ MAESTRÍA EN GESTIÓN DE ORGANIZACIONES (ECTF‐47‐2013) ‐ ESPECIALIZACIÓN EN COACHING ORGANIZACIONAL (ECTF‐42‐2013) ‐ MAESTRÍA EN COACHING ORGANIZACIONAL (ECTF‐43‐2013) FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS FORENSES ‐ TÉCNICO EN CRIMINALÍSTICA (CTF‐47‐2012) ‐ LIC. EN CRIMINALÍSTICA Y CIENCIAS FORENSES (CTF‐48‐2012) ‐ LIC. EN DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS (CTF‐202‐2011) FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ‐ TÉCNICO EN EDUCACIÓN FÍSICA (ECTF‐12‐2014) ‐ LIC. EN EDUCACIÓN FÍSICA Y ENTRENAMIENTO PERSONAL (ECTF‐13‐2014) ‐ TÉCNICO EN TRABAJO SOCIAL CON GESTIÓN ADMINISTRATIVA (ECTF‐26‐2014) ‐ LIC. EN TRABAJO SOCIAL Y DESARROLLO HUMANO (ECTF‐27‐2014) ‐ ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA SUPERIOR (ECTF‐56‐2013) ‐ MAESTRÍA EN ADMÓN. Y PLANIFICACIÓN EDUCATIVA (ECTF‐57‐2013) ‐ ESPECIALIZACIÓN EN DIDÁCTICAS DE LAS TIC´S (ECTF‐25‐2013) ‐ MAESTRÍA EN DIDÁCTICAS DE LAS TIC´S (RES: ECTF‐26‐2013) ‐ ESPEC. EN INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN PEDAGÓGICA (CTF‐51‐2012) ‐ MAESTRÍA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR (CTF‐52‐2012) ‐ PROFESORADO EN EDUCACIÓN MEDIA DIVERSIFICADA (ECTF‐64‐2013) ‐ DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUC. (CF‐CSH‐1‐09‐SGP) CON ÉNF. EN: • EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR • ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA • INVESTIGACIÓN, EVALUACIÓN Y FORMULACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS FACULTAD DE CIENCIAS NÁUTICAS ‐ TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN MARÍTIMA Y PORTUARIA (CTF‐75‐2013)

‐ LIC. EN ADMINISTRACIÓN MARÍTIMA Y PORTUARIA (CTF‐76‐2013) ‐ ESPECIALIZACIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS MARÍTIMOS (CTF‐158‐2012) ‐ MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS MARÍTIMOS Y GESTIÓN LOGÍSTICA (CTF‐159‐2012) ‐ ESPECIALIZACIÓN EN LOGÍSTICA (ECTF‐54‐2013) ‐ MAESTRÍA EN GESTIÓN LOGÍSTICA INTEGRADA (ECTF‐55‐2013) FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ‐ TÉCNICO EN REGISTRO MÉDICO Y ESTADÍSTICA DE SALUD (ECTF‐14‐2014) ‐ LIC. EN REGISTROS MÉDICOS Y ESTADÍSTICAS DE SALUD (CTF‐02‐2012) ‐ TÉCNICO EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD CON ÉNF. EN PROMOCIÓN DE LA SALUD (CTF‐05‐2012) ‐ LIC. EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD CON ÉNF. EN PROMOCIÓN DE LA SALUD (CTF‐06‐2012) ‐ LIC. EN FISIOTERAPIA (CTF‐109‐2014) ‐ LIC. EN PSICOLOGÍA GENERAL (CTF‐72‐2011) ‐ ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA DE SERVICIOS DE SALUD (ECTF‐17‐2014) ‐ MAESTRÍA EN GERENCIA DE SERVICIOS DE SALUD CON ESP. EN SISTEMAS DE INFORMACIÓN (ECTF‐18‐2014) ‐ ESPECIALIZACIÓN EN PSICOLOGÍA FORENSE (ECTF‐19‐2014) ‐ MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA JURÍDICA Y FORENSE (ECTF‐20‐2014) ‐ MAESTRÍA EN SALUD OCUPACIONAL Y SEGURIDAD IND. (CTF‐44‐2012) ‐ ESPECIALIDAD EN SALUD OCUPACIONAL Y SEGURIDAD IND. (CTF‐43‐2012) FACULTAD DE TECNOLOGÍA, CONSTRUCCIÓN Y MEDIO AMBIENTE ‐ TÉCNICO EN PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL (ECTF‐23‐2014) ‐ LIC. EN PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL CON ÉNFASIS EN RADIO Y TELEVISIÓN (ECTF‐24‐2014) ‐ TÉCNICO EN SISTEMAS (CTF‐239‐2011) ‐ LIC. EN SISTEMAS Y PROGRAMACIÓN (CTF‐77‐2011) ‐ TÉCNICO EN DISEÑO GRÁFICO (CTF‐167‐2012) ‐ LIC. EN DISEÑO GRÁFICO (CTF‐166‐2012) ‐ TÉCNICO EN ADMÓN. DE LA GESTIÓN AMBIENTAL (CF‐TCNA‐22‐10‐SGP) ‐ LIC. EN ADMÓN. DE LA GESTIÓN AMBIENTAL (CF‐TCNA‐23‐10‐SGP) ‐ TÉCNICO EN INGENIERÍA ELÉCTRICA (CTF‐56‐2012) ‐ TÉCNICO EN ING. ELECTRÓNICA Y TELECOMUNICACIONES (CTF‐55‐2012) ‐ TÉCNICO EN EDIFICACIONES (RES.: CF‐TCNA‐11‐10‐SGP) ‐ ESPEC. EN DIRECCIÓN DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN (ECTF‐50‐2013) ‐ MAESTRÍA EN DIRECCIÓN DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN (ECTF‐51‐2013) ‐ MAESTRÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES CON ÉNF. EN REDES Y COMUNICACIONES (CTF‐75‐2011) MODALIDAD VIRTUAL LICENCIATURAS VIRTUALES ‐ LIC. EN EDUCACIÓN FÍSICA Y ENTRENAMIENTO PERSONAL (ECTF‐13‐2014) ‐ LIC. EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS CON ÉNF. EN EXPORTACIÓN DE BIENES Y SERVICIOS (CTF‐76‐2011) ‐ LIC. EN SISTEMAS Y PROGRAMACIÓN (CTF‐77‐2011) POSTGRADOS VIRTUALES ‐ MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN Y PLANIFICACIÓN EDUCATIVA (ECTF‐57‐2013) ‐ ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA SUPERIOR (ECTF‐56‐2013) ‐ MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS CON ESP. EN RECURSOS HUMANOS (ECTF‐06‐2014) ‐ MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS CON ESP. EN FINANZAS EMPRESARIALES (ECTF‐07‐2014) ‐ MAESTRÍA EN ADMÓN. DE NEGOCIOS CON ESP. EN MERCADEO GERENCIAL (ECTF‐05‐2014) ‐ ESPECIALIZACIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS (ECTF‐04‐2014) ‐ MAESTRÍA EN DIDÁCTICAS DE LAS TIC´S (ECTF‐26‐2013) ‐ ESPECIALIZACIÓN EN DIDÁCTICAS DE LAS TIC´S (ECTF‐25‐2013) ‐ MAESTRÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES CON ÉNF. EN REDES Y COMUNICACIONES (CTF‐75‐2011)

DATOS CLAVES

CAMPUS CIUDAD DE PANAMÁ SEDE PRINCIPAL Edificio Fundadores, Vía Simón Bolívar, Edif. bajo puente elevado, abajo de Café Durán. Tels: 2649908 / 2096470 / 2632563 www.umecit.edu.pa promocion@umecit.edu.pa promocion1@umecit.edu.pa promocion2@umecit.edu.pa promocion3@umecit.edu.pa promocion4@umecit.edu.pa SEDE A Calle LA Edif. 49B, Oeste, Vía Venetto, frente a la Emb. de Egipto, Bella Vista. Tels: 264 8154, 3957376 / 83 SEDE B: POSTGRADOS Y MAESTRÍAS Calle Eusebio A. Morales, frente a la parrillada “Martín Fierro”, Bella Vista. Teléfono: 2632519, 2637597 extension1@umecit.edu.pa promoción.postgrados@umecit. edu.pa La Chorrera: Ave. de las Américas, Plaza Nueva Orleans, frente a Plaza Italia. Tels: 2541141 / 3688 promocion.chorrera@umecit.edu.pa (Próxima Sede: Libertador y Calle 3era. Matuna, al lado de FEPLOSA, Barrio ColónLa Chorrera). Chitré, Herrera: Frente al Parque Herrera. Teléfono: 9964260 promocion.chitre@umecit.edu.pa Santiago: Calle Segunda, diagonal al Control de Vectores. Teléfonos: 9980363 / 4909 promocion.santiago@umecit.edu.pa promocion.santiago2@umecit.edu.pa Autoridades Rector: Dr. José Alberto Nieto Rojas Vicerectora Académica: Dra. Haydeé Franco Vicerector de Investigación y Extensión: Mgter. Emilio Pérez Techachal

Universidad / PANAMÁ

www.usmapanama.com

Universidad Católica Santa María la Antigua

l 27 de mayo de 1965 fue el primer día de clases en la USMA. Fue un logro conseguido gracias al tesón del Padre Benjamín Ayechu, quien siendo Director del Colegio San Agustín, había concebido la idea de la creación de una universidad que brindará la excelencia académica junto a los valores cristianos.

MISIÓN La USMA tiene como misión la promo‐ ción de una cultura integral capaz de formar personas que se distingan por sus profundos conocimientos científi‐ cos y humanísticos, por su testimonio de fe ante el mundo, por su sincera práctica de la moral cristiana y por su compromiso en la creación de una sociedad más justa y fraternal. VISIÓN La USMA tiene como visión ser una auténtica comunidad de personas, pro‐ motora de una sólida y responsable for‐ mación académica, fiel a las exigencias de la ética cristiana, solidaria mediante el servicio a la comunidad y difusora de los valores de la identidad nacional. USMA INTERNACIONAL Promovemos y desarrollamos activi‐ dades internacionales para la forma‐ ción integral de nuestros estudiantes:

Desde 1965 ha forjado más de 29.000 profesionales con la más alta calidad técnica, académica y científica con estándares globales, con los valores y el carácter humanista e integral que es sello distintivo de la USMA.

‐ Convenios con prestigiosas universidades. ‐ Experiencias internacionales para docentes y estudiantes. ‐ Participación en redes internacionales. ‐ Gestión de proyectos internacionales. ‐ Información de becas ofrecidas por gobiernos, fundaciones y organismos internacionales. ‐ Promoción y participación en eventos internacionales. USMA EMPRESARIAL colabora en POTENCIAR el recurso humano, con actualizaciones de ALTO IMPACTO, no CONVENCIONALES, adoptando las HERRAMIENTAS necesarias, que permiten enfrentar hábilmente los retos del mundo laboral. Ofrecemos Diplomados, cursos, seminarios y pro‐ gramas en modalidades: presencial, semi‐presencial y virtual. HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE: 1. Role Playing 2. Certificaciones 3. Casos de Estudios Reales 4. Modernos Laboratorios USMA VIRTUAL (Diplomados y Cursos Profesionales) La educación y la virtualidad en la era de la inteligencia. Estamos pasando hacia la era de la inteligencia donde manejamos compe‐ tencias, contenidos adaptados a las necesidades, flexibilidad de metodo‐ logías y modalidades, versatilidad en la tecnología, autoevaluación, co‐eva‐ luación, retroalimentación, los juegos, las simulaciones, la virtualidad inmersa facilitarán el aprendizaje y la mejora continua sin importar horarios, lugares, idiomas, culturas, religiones o política.

INVESTIGACIÓN ‐ Fortalecimiento de la investigación. ‐ Convocatoria de proyectos de investi‐ gación, tesis y trabajos de campo para carreras de licenciatura y postgrado. ‐ Proyectos de investigación e inno‐ vación social. ‐ Asesoría en redacción de proyectos de investigación, artículos, tesis y trabajos de campo. ‐ Promoción de colaboración interinsti‐ tucional a nivel nacional e interna‐ cional. ‐ Sometimiento de propuestas en agen‐ cias internacionales para búsqueda de recursos. ‐ Orientación para la selección de temas de proyectos de investigación, tesis y trabajos de campo. PROGRAMAS DE TELEVISIÓN USMA’S EASY ENGLISH: Un curso de inglés en un programa innovador de educación básica del idioma por medio de la televisión, para los panameños y residentes en el país. Un método diferente de enseñanza, donde se presentan 14 unidades sencillas con una duración en 30 minutos cada una. Este programa se transmite todos los sábados en un horario de 2:30 p.m. y su retransmisión los días domingos a las 5:30 p.m. ‐ AL ESTILO USMA: Tiene un formato fresco, ágil y dinámi‐ co, lleno de esparcimiento, que cuenta con segmentos donde se presenta los diversos eventos que se realizan en el campus universitario, donde el protago‐ nista es el estudiante. Este propgrama se transmite todos los martes a las 7:30 p.m. y su retransmisión se emite los días domingos a las 5:00 p.m.

Primer Ingreso 1er. Cuatrimestre 2do. Cuatrimestre 3er. Cuatrimestre

Septiembre‐Enero Enero‐Abril Mayo‐Agosto

Nota.‐ El periodo de admisión permanece abierto durante todo el año. ‐ VALORES USMA Presentamos los esfuerzos de responsabili‐ dad social que se realizan en beneficio de la comunidad. Este programa se transmite el último jueves de cada mes, en un horario de 8:00 p.m. SERVICIO SOCIAL UNIVERSITARIO (SSU) Es una experiencia formativa de extensión universitaria, a través de la cual todo estu‐ diante comparte durante un mínimo de 100 horas, los conocimientos académicos adquiridos, los propios talentos, su tiem‐ po y la disponibilidad de sí mismo, en un trabajo comunitario, por medio del cual sirve y convive con personas de escasos recursos o en exclusión social. El objetivo de ésta experiencia es que los estudiantes crezcan y fortalezcan su visión humanista y cristiana, que les permita reconocer su propia dignidad y el valor trascendente de sí mismo y del otro, sobre todo de los pobres y marginados; logran‐ do descubrir el papel que le incumbe como ciudadano/a, transformador/a de su comunidad, de la sociedad y el mundo. En 15 años, más de 12,000 estudiantes han realizado su Servicio Social en 960 organizaciones y alrededor de 755 proyec‐ tos, logrando impactar positivamente múltiples comunidades a nivel nacional e internacional.

Licenciaturas: 230‐8206 / 8200 admision@usma.ac.pa Especializaciones, Maestrías y Doctorados: 230‐8352 / 8355 / 8356 admisionpostgrado@usma.ac.pa

Extranjeros: ‐ Diploma de bachiller autenticado o apostillado (original y copia) ‐ Créditos de estudios secundarios completos autenticados o apostillados (original y copia) ‐ Pasaporte y carnet de migración (original) ‐ 2 fotos tamaño carné (no fotocopia) ‐ Certificado de buena salud (original) ‐ Prueba psicológica (opcional) ‐ B/ 100.00 como derecho de admisión (no reembolsable‐ sujeto a cambio) * Estudiantes, que a la fecha de inscripción no tengan diploma, necesitarán presentar una carta del colegio, que certifique el cumplimiento de todos los requisitos para obtener su diploma. ** Estudiantes que han realizado estudios secundarios en el exterior necesitan solicitar su reválida al Ministerio de Educación. Otros requisitos de ingreso ‐ Prueba de Aptitud Académica College Board (todas las carreras) ‐ Entrevista y Prueba de personalidad (aplica solo carrera de Psicología) ‐ Entrevista y Nivel 8 de inglés (aplica solo carrera Hotel and Restaurant Management) ‐ 11 Niveles de Inglés (todas las carreras)

DATOS CLAVES

PERIODO DE ADMISIÓN:

CENTROS UNIVERSITARIOS Colón Teléfono: 4414932 / 1564 usmacolon@usma.ac.pa Chiriquí Teléfono: 7753284 usmachiriqui@usma.ac.pa Azuero Teléfono: 9780118 / 0119 usmaazuero@usma.ac.pa Veraguas Teléfonos: 9985931 / 3264 usmaveraguas@usma.ac.pa AUTORIDADES Rector Magnífico Ing. Juan Planells Fernández Vicerrector Académico: Profesor Francisco Blanco Vicerrectora de Investigación y Postgrado: Profesora Melva Palacios de Mon Vicerrectora Administrativa: Profesora Emma Gálvez Secretaria General: Profesora Ingrid Chang Valdés MODALIDADES DE PAGOS FINANCIAMIENTO: ‐ Financiamiento IFARHU, incluye 10% de descuento en Panamá y 5% en las Sedes. ‐ Financiamiento USMA: abono inicial de 25%, más 3 cómodas letras más 5% de financiamiento a cada letra. ‐ Los pagos en efectivo se realizarán en cualquiera sucursal del Banco General o por banca en línea.

DOCUMENTOS NECESARIOS PARA ADMISIÓN EN LICENCIATURAS Nacionales: ‐ Diploma de Bachiller registrado (original y copia) * ‐ Créditos de estudios secundarios completos (7mo a 12mo grado) (original y copia) ** ‐ Cédula o certificado de nacimiento para menores ‐ 1 foto tamaño carné (no fotocopia) ‐ Certificado de buena salud (original) ‐ Prueba psicológica (opcional) ‐ B/.100.00 como Derecho y Admisión (no reembolsable‐ sujeto a cambio)

Llámanos: 2308206 / 2308200

Universidad / PANAMÁ

www.uip.edu.pa

Universidad Interamericana de Panamá Universidad y Compromiso Social

l inicio del año lectivo 2015, encuentra a la comunidad univer‐ sitaria de UIP, instalada en su nuevo hogar, estrenando su identidad en un campus que brinda las mejores facilidades al estudiante para su proceso de formación. Concretado el sueño, toda la familia de la Universidad Interamericana está reunida bajo un solo techo, con ilusión y comodidad.

Superados los afanes, el año 2015 nos ha regalado la oportunidad de desarrollar con más fuerza, la función de Extensión Universitaria que cumple toda universidad, la que no sólo es parte de su esencia, sino una puerta y una oportunidad para volcarse en la comunidad de la que forma parte. Tan esencial como lo es la Docencia, la buena Gestión y la tarea de investi‐ gación, la Extensión Universitaria es multifacética porque permite que las diversas manifestaciones que forman parte del quehacer universitario, llegue a otros a través de estudiantes, profesores y administrativos. La firma de un Convenio con el Municipio de Panamá, en el marco de una Alianza Público Privada, nos ha llevado a concentrarnos en la comunidad de Kuna Nega, localizada en el vertedero de la ciudad.

El conocimiento y destreza de nuestros estudiantes, con la guía de sus profesores va, abriendo espacios de promoción humana y fortale‐ cimiento de capacidades en los moradores de Kuna Nega. Giras médicas de salud, cursos y entrenamientos, reparación y acondicionamiento de estructuras, como la instalación de un tanque de agua y conexión para que los servicios higiénicos de la escuela puedan funcionar debidamente, estudios sobre situación social y problemas de aprendizaje, ampliación de los servicios de atención médica y odontológica en el subcentro de Salud, en alianza con el Ministerio de Salud, son sólo algunas de las actividades emprendidas en este proyecto de dos años. Aunque la expresión de solidaridad y compromiso social va más allá, Kuna Nega es símbolo de que la Universidad Interamericana de Panamá, está aquí para beneficio de la comunidad de la que forma parte. Esta labor, aunada a la docencia que desarrollamos en constante afán de mejora y procura de la calidad va marcando el sello que la Universidad imprime en sus estudiantes, para que logren ser graduados exitosos y con sentido social.

La revisión permanente de nuestro quehacer y en cumplimiento de nuestra responsabilidad, nos ha llevado a ofrecer más y mejores oportunidades de intercambio internacional de estudiantes, pues para la Red Laureate, de la que formamos parte, los estudios en el extranjero, la posibilidad de doble titulación, como por ejemplo en el Instituto Glion Suiza y el nuevo certificado en diseño de la Academia de Bellas Artes NABA de Milán, Italia, son parte importante. Hemos iniciado un refuerzo de cumplir con estándares de calidad y exigencia que viene a complementar nuestro compromiso con las normas nacionales. Un instrumento elaborado con el conocimiento y experticia de los más destacado académicos de la Red, será implementado con la intención de lle‐ var a nuestras instituciones al reconocimiento y clasificación mundi‐ al, lo que además de posicionar a la UIP en el concierto regional de uni‐ versidades, aumentará el prestigio de sus graduados. EL NUEVO CAMPUS: UNA REALIDAD La nueva casa, cuenta con múltiples facilidades para ofrecer al estudiante una vida universitaria de primer nivel.

ÁREAS DE CONOCIMIENTO DE LICENCIATURAS Contamos con curriculum diseñado bajo el diagnóstico de las necesidades de empleadores y especialistas. Las Licencia‐ turas de UIP, incorporan las tendencias y propuestas nacionales e internacionales para el desarrollo de la educación supe‐ rior, con lo cual reafirma su compromiso para enfrentar los retos y desafíos que la sociedad global plantea y permite cumplir con su misión. • Ciencias de la Salud • Marítima y Portuaria • Ingeniería y Sistemas • Ciencias Administrativas • Derecho y Ciencias Políticas • Hotelería, Gastronomía y Turismo • Arquitectura, Comunicación y Diseño ÁREAS DE CONOCIMIENTO DE MAESTRÍAS Actualmente existe abundancia de profe‐ sionales en prácticamente todas las áreas del conocimiento, lo que obliga a los reclutadores de personal a buscar una fór‐ mula de diferenciación. Si a tu formación académica agregas tus habilidades de

liderazgo, la capacidad de gestión y la actitud proactiva que demanda el mundo actual, estarás en mejorables condiciones para crecer en tu carrera profesional, y nuestras maestrías te califican para esto. • Derecho • Educación • Sistemas de Información • Empresarial • Ciencias de la Salud • Logística e Innovación FACILIDADES PARA EL ESTUDIANTE Los estudiantes de UIP cuentan con las siguientes facilidades: ‐ Becas de excelencia, deportivas, cultu‐ rales, de solidaridad, entre otras. ‐ Posibilidad de intercambio con todas las Universidades de la Red. ‐ Pasantías y Prácticas Profesionales dentro y fuera de Panamá. ‐ Financiamientos y letras flexibles para el pago de sus estudios. ‐ Financiamiento con IFARHU (Préstamos y Becas). ‐ Convenios y Becas Especiales con las principales empresas del país. ‐ Cobertura Seguro contra accidentes 24/7. ‐ Deporte y Recreación: La Dirección de Bienestar y Desarrollo Estudiantil propicia la participación activa de estudiantes en actividades deportivas en diversas áreas, participación en grupos musicales, de canto, baile y teatro entre otras disci‐ plinas culturales. ‐ Diplomados, cursos, seminarios y otras actividades de crecimiento profesional y académico brindados a través de la Dirección de Educación Continua. ‐ Internet Inalámbrico en todas las áreas de la universidad. ‐ Biblioteca especializada con áreas de estudio grupal, salas silenciosas, com‐ putadoras para uso de los estudiantes. ‐ Acceso a Biblioteca Virtual y consulta de catálogos de libros en línea. ‐ Servicio de matrícula en línea y pago en banca línea.

DATOS CLAVES

El Campus contempla: • Laboratorios de computadoras y programas de simulación de vanguardia • Biblioteca con dos pisos de altura y última tecnología • Cocinas, restaurante, taller de mixología y espacios para la práctica culinaria • Habitación de Hotel para prácticas de Hotelería • Amplio hospital simulado • Consultorios clínicos de Odontología, Psicología y Nutrición • Cabinas de locución • Estudio de TV • Múltiples salas de estudio • Áreas de integración para la vida estudiantil • Estacionamientos soterrados • Sistemas de seguridad y vigilancia en todo el complejo

CAMPUS UIP: Av. Ricardo J. Alfaro Teléfonos: (507) 3236677 Sede Chorrera: Teléfonos: (507) 2542686 Fax: (507) 2542721 Sede Vía Brasil: Teléfonos: (507) 8316600 AUTORIDADES Director Ejecutivo: Matt Harbison Rector: Dr. Stanley Muschett. Vicerrector Académico: Mgtra. Gloriela Oro Secretario General: Mgtra. Miriam Pérez LICENCIATURAS Llamar al (507) 3236600 ó al (507) 3236677 MAESTRÍAS: Llamar al (507) 8316600

Calendario Académico

Las licenciaturas se ofrecen en períodos cuatrimestrales que inician cada Enero, Mayo y Septiembre. Las maestrías se ofrecen en períodos trimestrales que inician cada Enero, Abril, Julio y Octubre.

Becas y financiamiento:

‐ Se financian todos los programas de licenciaturas y maestrías. ‐ El financiamiento cubre el 100% de la colegiatura, matrícula y derechos de graduación, a través del IFARHU.

Instituto / PANAMÁ

www.americanenglishpanama.com Sadie Cortés

American English Overseas Center ¡Conéctate, piensa, vive... habla inglés! Martín Mitre

merican English Overseas Center, ofrece a cada participante el desarrollo simultáneo de varias habili‐ dades de comunicación en el idioma inglés como hablar con fluidez, enten‐ der con facilidad, leer y escribir correc‐ tamente de una forma rápida, fácil y económica.

Tenemos convenios con prestigiosas universidades y centros de estudios en el extranjero donde podrás tomar cursos avanzados de inglés, licencia‐ turas, posgrados y maestrías. Estos son testimonios que confirman la excelencia académica en la enseñanza que se brinda en American English Overseas Center:

SADIE CORTÉS, estudiante graduanda de AEOC: “Mi proceso de aprendizaje del inglés como segunda lengua fue interesante; nunca imaginé poder comunicarme en otro idioma. Hoy en día realizo mis estudios de piloto comercial, el inglés me ha abierto muchas puertas, les animo a que entren a este maravilloso mundo y se den cuenta que querer es poder”. MARTÍN MITRE, 20 años. Cadete y estudiante graduando de AEOC: “Llegué a American English Overseas Center por referencias entre mis amistades que decían que era el mejor curso de inglés. Ingresé y terminé hasta el nivel 6. Soy 100% bilingüe, lo cual es vital dentro de la carrera Marítima. Recomiendo AEOC porque todos se esfuerzan en que los estudiantes aprendan bien el idioma inglés y no lo manejan sólo como un negocio, sino con pasión”. American English Overseas Center ha sido reconocida con los siguientes premios: * Ganadores por tercer año consecu‐ tivo del Premio Excelencia Empre‐ sarial BIZZ Award categoría Escuelas Especializadas, otorgado por World Confederation of Business de Houston, Texas y que reconoce Liderazgo, Sistemas de Gestión, Calidad en Productos y Servicios,

Innovación, Creatividad, Apoyo Social y Resultados. * Top Business and Total Quality Awards, por el desarrollo de nuevas técnicas y patrones de Calidad Total y Sistema de Gestión. * Premio a la Excelencia Educativa del Consejo Iberoamericano en Honor a la Calidad Educativa (CIHCE), por la inno‐ vación en las diversas metodologías de enseñanza y la calidad de la misma. * Premio a la Excelencia Educacional 2013 otorgado por la Organización de las Américas. * Premio a la Calidad 2013 otorgado por la Unión Intercontinental para la Calidad. Ser líder como centro especializado de la enseñanza del idioma inglés en la región; contribuyendo con el logro de las aspiraciones y necesidades perso‐ nales, profesionales de todos nuestros estudiantes en el dominio efectivo del idioma y su inserción exitosa en el mundo competitivo y cambiante. Esa es la visión de American English Overseas Center, reconocido por el Ministerio de Educación. DIRECTORA: Profesora Italia Vergara CASA MATRIZ: Ave. Perú y Calle 38 TELÉFONOS: 223‐6141 / 223‐4481 SEDE SAN MIGUELITO: 229‐6818 SEDE COLÓN: 441‐5274 SEDE MILLA 8: 231‐8088

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BECAS / EE.UU.

Estudiando en Estados Unidos Becas y Oportunidades Educativas para Panameños

n la Embajada de Estados Unidos Panamá estamos enfocados en dar más oportunidades a panameños para aprender inglés, asistir a universidades en los Estados Unidos y participar en programas de inter‐ cambio que estimulen el crecimiento educa‐ tivo. No todas nuestras becas requieren conocimientos de inglés. Muchas becas incluyen como parte del programa un com‐ ponente de estudio de inglés intensivo que le permitirá mejorar su conocimiento del idioma en los Estados Unidos. Otras becas le permitirán tomar cursos en Panamá para mejorar sus habilidades, haciéndolo más competitivo para conseguir becas ofrecidas por el Gobierno de Panamá como por las mismas universidades esta‐ dounidenses, incluyendo la prestigiosa beca Fulbright otorgada a través de la Embajada de Estados Unidos. Por favor lea esta breve descripción de nuestras becas para ver cuál es la ideal para usted. Para más información escríbanos a:

pancultural@state.gov BECAS NO‐FULBRIGHT Nuestras becas son otorgadas luego de un concurso donde los candidatos son selec‐ cionados en base a sus méritos académicos, sin distinción de credo político, religioso o sexo. Las becas no‐Fulbright son sin miras a un título académico. Es importante notar que cada beca tiene fechas diferentes de ini‐ cio y de cierre. Es fundamental informarse de los requisitos y condiciones de cada beca pues las mismas pueden cambiar de año a año. La información a continuación es infor‐ mación general y está sujeta a cambios. Verifique los requisitos del programa que le interesa, y si está abierta a concurso, en el enlace “Aceptando Solicitudes en Estos Momentos”. Global UGRAD Program (Intercambio Global a Nivel Universitario) El objetivo del programa es proporcionar a líderes estudiantiles de escasos recursos y que han demostrado su liderazgo a través de estudios académicos, trabajo comunitario, y actividades extracurriculares experiencia de

intercambio educacional en una universidad de los Estados Unidos por uno o dos semes‐ tres. Nivel de inglés requerido: intermedio a avanzado. Este atento a nuestra página web y de Facebook para la apertura del con‐ curso en agosto/septiembre aproximada‐ mente. Requisitos Básicos de Selección: º Ser ciudadano Panameño/a y residente en el país. º Estar matriculado en una universidad reconocida y haber terminado el primero, segundo o tercer año de la carrera (el estudiante debe tener como mínimo un semestre por terminar a su regreso a Panamá). º Tener 18 ‐ 24 años al momento de la solicitud. º Demostrar un alto nivel de rendimiento académico (índice académico de 2.5 hacia arriba, basado en la escala de 3.0). º Conocimiento del idioma inglés. º Demostrar necesidad de ayuda financiera. º Contar con poca o ninguna experiencia previa fuera de Panamá. SUSI for Student Leaders (Programa SUSI para Líderes Estudiantiles) Programa académicos de 5 semanas cuyo propósito es proveerles a estudiantes líderes a nivel de licenciatura, con una mayor com‐ prensión de EE.UU. El objetivo principal del programa SUSI es aumentar el conocimiento de la historia y la evolución de la sociedad, la cultura, los valores y las instituciones esta‐ dounidenses y desarrollar el liderazgo de los participantes. Programa en español dirigido a excelentes estudiantes de escasos recursos que pertenezcan a grupos indígenas y comu‐ nidades de minorías étnicas. Nivel de inglés requerido: ninguno. Este atento a nuestra página web y de Facebook para la apertura del concurso en octubre/noviembre aproxi‐ madamente. Requisitos Básicos de Selección: º Ser ciudadano Panameño/a y residente en el país. º Estar matriculado en una universidad reconocida y haber terminado el primero, segundo o tercer año de la carrera (el estudiante debe tener como mínimo un semestre por terminar a su regreso a Panamá).

º Demostrar un alto rendimiento académico (índice mínimo de 2.0 hacia arriba, basado en la escala de 3.0). º Haber demostrado su liderazgo a través de sus estudios, trabajo comunitario y actividadesextracurriculares (reconocimientos, premios y recomendaciones de los profesores). º Tener entre 18‐25 años al momento de la solicitud. º Indicar interés serio en conocer sobre EE.UU. º Contar con poca o ninguna experiencia previa fuera de Panamá. Youth Ambassadors (Jóvenes Embajadores) Programa de intercambio de tres semanas enfocado en habilidades empresariales, interacción comunitaria y liderazgo para estudiantes de escuelas públicas (15 a 18 años) de escasos recursos y/o en riesgo social, que no hablen inglés. Nivel de inglés requerido: ninguno. Este atento a nuestra página web y de Facebook para la apertura del concurso. Requisitos Básicos de Selección: º Ser ciudadano Panameño/a y residente en el país. º Tener entre 15 ‐ 18 años. º Estar matriculado en escuelas públicas de las regiones seleccionadas para el concurso. º Demostrar un alto nivel de rendimiento académico (promedio escolar mínimo de 3.8 hacia arriba, comprobado, basado en la escala de 5.0). º Haber demostrado liderazgo a través de sus estudios, trabajo comunitario y actividades extracurriculares (reconocimientos, premios y recomendaciones de los profesores). º Comprometerse con el programa por un año para así llevar a cabo un proyecto comunitario, escogido de común acuerdo entre los participantes del Programa. º Asistir a reuniones, eventos y actividades propios del Programa.

CONTÁCTENOS EN PANAMÁ Edificio 783, Ave. Demetrio B. Lakas Clayton, Panamá Apartado 0816‐02561 Panamá, República de Panamá Tel.: (507) 317‐5000 Fax: (507) 317‐5568

Becas / ALEMANIA

Estudiar e investigar en Alemania y Centroamérica, ¡Una gran oportunidad!

LEMANIA es uno de los países más atractivos para formarse profesionalmente. Más de 260,000 estudiantes de todo el mundo se reúnen en Alemania para estudiar e investigar. No solo es una potencia con una economía estable y con tecnología de punta, es un país democrático, tolerante, seguro y de gran belleza en donde se comparten experiencias multiculturales y artísticas. OFERTA Actualmente existen más de 415 instituciones de educación superior reconocidas por el estado que ofrecen más de 17,000 posibilidades de estudio de educación superior e investigación, de las cuales 1,000 con una orientación internacional. Los estudiantes encuentran en Alemania muy buenas condiciones para un estudio exitoso, bien sea autofinanciado o auspiciado por alguna de las organizaciones alemanas que apoyan el desarrollo de futuros profesionales e investigadores. Formarse en Alemania es formarse en un país de excelencia académica y tecnología de punta, en donde encuentra programas de internacionalización y cooperación de la ciencia y la innovación. EL IDIOMA El nivel de idioma requerido para estudiar en una universidad alemana depende del estudio y el programa de su elección. En Alemania se encuentra una gran oferta de carreras en inglés. ¡Hablar inglés es esencial, hablar alemán es una ventaja! PASOS A SEGUIR Encontrar la universidad y el programa de su interés. Buscar las fuentes de financiamiento personal o de fomento para garantizar su estadía, una vez aceptado por la universidad y organizar su estatus migratorio con la embajada local. La mayoría de las carreras en Alemania no pagan colegiatura,

además, para los estudiantes panameños el SENACYT tiene un programa de becas en conjunto con el DAAD. SERVICIO ALEMÁN DE INTERCAMBIO ACADÉMICO (DAAD) Es la organización promotora del intercambio internacional de estudiantes y científicos más grande del mundo. Representa a las instituciones de educación superior y los estudiantados alemanes, se financia con dineros del Ministerio de Asuntos Exteriores, del Ministerio de Educación e Investigación, el Ministerio de Cooperación Económica y Desarrollo, de la Unión Europea así como de empresas, organizaciones y gobiernos extranjeros. El DAAD cuenta con oficinas de representación en más de 150 países del mundo, con más de 335,000 alumni y apoya un gran número de proyectos con las universidades y centros de investigación. OBJETIVO El DAAD fomenta a través de un programa de becas la forma‐ ción académica en Alemania y en la región centroamericana en las diferentes etapas de pregrado (programas especiales), maestría, doctorado, investigación y cooperación entre universidades con el objetivo de dar oportunidad a jóvenes profesionales que se destaquen por su excelencia académica y su deseo de liderazgo en los países en desarrollo. REQUISITOS BÁSICOS PARA ESTUDIAR EN ALEMANIA Para estudios de pregrado Existen varias vías dependiendo de su situación individual: 1. Cursar dos semestres de pregrado en una universidad de su país de origen y luego aplicar a una universidad en Alemania en una carrera afín. 2. Presentar el resultado del examen de convalidación de bachillerato (Feststellungsprüfung). 3. Estudiantes de colegios alemanes con bachillerato internacional aplican directamente a las universidades.

COSTO DE MATRÍCULA Las universidades estatales no cobran matrícula con excepción de algunos posgrados. De esta oferta también se benefician los estudiantes internacionales ya que, en muchos casos, un estudio en Alemania resulta más económico que en otros países.

Becas de posgrado (maestría y doctorado) en universidades de Centroamérica: Catorce posgrados (maestría y doctorado) de excelencia en Costa Rica, Panamá, Nicaragua, Honduras y Guatemala. La lista completa de requisitos y contactos con los posgrados se encuentra en nuestro sitio web:

Requisitos para cursar una maestría Contar con un título de pregrado: licenciatura o bachillerato universitario centroamericano. Consultar los requisitos académicos específicos con la universidad de su interés.

http://www.centroamerica.daad.de/es/17633/index.html

Requisitos para cursar un doctorado Con el título de maestría puede tener admisión directa a estudios doctorales en Alemania. En casos especiales las universidad consideran la admisión de estudiantes que no posean dicho título. Los requisitos específicos se deben aclarar con el programa de doctorado o con el tutor. PROGRAMAS DE BECAS Y FINANCIAMIENTO DEL DAAD El DAAD ofrece un gran número de programas de formación, investigación y cooperación en Alemania y en la región centroamericana, por lo que le invitamos a consultar nuestra web. Algunos de los programas en Alemania son: Becas de doctorado: Financiamiento completo de los estudios de doctorado en Alemania tanto para profesionales como para académicos. Fecha límite de aplicación: 31 de agosto. http://www.centroamerica.daad.de/es/18059/index.html Becas de posgrado (maestría o doctorado) cofinanciadas ALEPAN y SENACYT / IFARHU: Financiamiento completo de estudios tanto para docentes de la UP, UTP, UNACHI, UDELAS, UMIP así como graduados panameños en general que deseen llevar a cabo estudios de maestría, doctorado y posdoctorado en Alemania. Fecha límite de aplicar: 31 de agosto. http://www.centroamerica.daad.de/es/25514/index.html Becas para estudios de posgrado en el ámbito del desarrollo para la formación de personal especializado y dirigentes en desarrollo sostenible (EPOS) Para participar en cursos de posgrado (maestrías y doctora‐ dos) con especial relevancia para países en vías de desarrollo en programas de ingeniería, matemática, agricultura, medio ambiente, planificación urbana, economía, cooperación para el desarrollo, ciencias sociales, medicina, veterinaria o media studies. Fecha límite de aplicar: 31 de julio. http://www.centroamerica.daad.de/es/21813/index.html Becas para maestrías en políticas públicas “Public Policy and Good Governance ‐ PPGG”: Maestrías seleccionadas en área de ciencias sociales. Fecha límite de aplicar: 31 de julio. http://www.centroamerica.daad.de/es/21371/index.html Becas para Arte y Arquitectura: http://www.centroamerica.daad.de/es/20862

PROGRAMAS EN CENTROAMÉRICA Desde 1985 el DAAD fomenta a estudiantes sobresalientes con grado de bachillerato universitario y licenciatura, profesionales, docentes universitarios e investigadores de los países Belice, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua, Panamá y la República Dominicana a continuar sus estudios superiores y formar parte de las nuevas generaciones de investigadores y dirigentes en América Central. Los posgrados (maestrías y doctorados) se han seleccionado en universi‐ dades públicas de excelencia en Centroamérica y se realizan en español. Están enfocados en áreas sociales, ingeniería y de salud, por lo que le invitamos a consultar la web: http://centroamerica.daad.de/es/17629/index.html Enlaces útiles www.hochschulkompass.de (Buscador de universidades) www.estudiar‐en‐alemania.de (Buscador de carreras en alemán) www.daad.de/idp (Buscador de carreras también en inglés) www.das‐ranking.de (Ranking de las universidades alemanes) www.uni‐assist.de (Sistema de solicitud centralizado para un gran número de universidades alemanas) www.daad.de/deutschland/promotion/es/ (Información sobre doctorado en Alemania) www.research‐in‐germany.de (Plataforma información sobre investigación en Alemania) www.hochschulkompass.de (Buscador de universidades)

CONTÁCTENOS EN PANAMÁ Enlaces: enlaces@daad‐centroamerica.ac.cr Embajada Alemana en Panamá: www.panama.diplo.de Apdo. 0832‐0536, World Trade Center, Panamá R.P. Tels.: 263‐7733, 263‐ 7991

CENTRO DE INFORMACIÓN PARA CENTROAMÉRICA Apdo. 1174‐1200 Pavas 1.300 metros Norte de la Embajada de los EE.UU. Centro de Alta Tecnología (CENAT) San José, COSTA RICA Tel.: (+506) 2296‐8231 www.estudiar‐en‐alemania.org (Guía de estudios para estudiantes internacionales) facebook.com/DAAD.Centroamerica

Universidad / EE.UU.

Universidad de Harvard a Universidad de Harvard es una de las instituciones educativas más prestigiosas del mundo y la más antigua de Estados Unidos de América. Cuenta con el mayor presupuesto manejado por una universidad en el planeta. En prome‐ dio, Harvard tiene una población estudiantil de alrededor de 6.650 estudiantes de licenciatura (primer ciclo) y unos 13.000 a nivel postgrado (segundo y tercer ciclo). Cuenta con 2.330 profesores, 6.650 estudiantes de pregrado y 13.000 de postgrado. FACULTADES Y ESCUELAS Harvard tiene una facultad que imparte solamente programas de pregrado, Harvard College. Las otras 12 escuelas incluyen programas de postgrado. Cuatro centros docentes se agrupan en la Facultad de Artes y Ciencias, mientras que el Instituto de Estudios Avanzados Radcliffe fun‐ ciona como centro docente aparte de escuelas y facultades. Estas son: • Facultad de Artes y Ciencias. • Harvard College. • Escuela de Ingeniería y Ciencias Aplicadas. • Escuela de Posgrado de Artes y Ciencias. • Escuela de Educación Continua de Harvard (que incluye la Escuela de Verano y la de Extensión Universitaria).

• Escuela de Negocios Harvard. • Seminario Harvard. • Escuela de Postgrado de Diseño. • Escuela de Postgrado de Educación. • Escuela de Gobierno John F. Kennedy. • Escuela de Derecho Harvard. • Escuela Médica Harvard. • Escuela de Medicina Dental Harvard. • Escuela de Salud Pública T.H. Chan. ADMISIÓN No existe fórmula mágica o garantía para ingresar a la Universidad de Harvard. Estudiantes de todo el mundo, con diferentes referencias, aplican cada año para esta univer‐ sidad. Alrededor de 30.000 estu‐ diantes aplican y aproximadamente 2.000 de ellos (aproximadamente el 7%) son aceptados cada año. Los requisitos de admisión a Harvard incluyen una combinación de criterios como las calificaciones del SAT, altos grados escolares, cartas de recomendación, un ensayo y actividades extracurriculares. De acuerdo a Harvard, un fuerte sentido de responsabilidad social es también muy importante. Además de los altos grados, la Universidad de Harvard quiere que demuestres carácter, liderazgo y disciplina en tu solicitud.

www.harvard.edu

DATOS CLAVES

CAMPUS: Universidad de Harvard 1415 Massachusetts Ave, Cambridge, Massachusetts Tel.: 6174952789 FUNDACIÓN 8 de septiembre de 1,636 (379 años) Sigla: Harvard Lema: Verdad “Veritas” Tipo: Universidad Privada ACADEMIA Estudiantes • Pregrado • Postgrado

21,200 6,700 14,500

ADMINISTRACIÓN Presidencia: Drew Gilpin Faust

Harvard es una universidad privada ubicada en Cambridge, Massachusetts. Forma parte de la Ivy League y es la institución de enseñanza superior más antigua en los Estados Unidos.

Universidad / EE.UU.

Instituto Tecnológico de Massachusetts R

DATOS CLAVES CAMPUS: Massachusetts Avenue #77 Cambridge, Massachusetts, Estados Unidos FUNDACIÓN 1,861 Sigla: MIT Lema: Mens et manus “Mente y manos” Tipo: Universidad Privada ACADEMIA Estudiantes • Pregrado • Postgrado

10,320 4,136 6,184

ADMINISTRACIÓN Presidencia: L. Rafael Reif

El Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT por sus siglas en inglés) es una de las universidades más selectivas de los Estados Unidos e incluso del mundo. 52

l Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT por las iniciales de su nombre en idioma inglés) es una universidad privada localizada en Cambridge, Massa‐ chusetts (Estados Unidos). El MIT consta de cinco escuelas y una facultad: ‐ Escuela de Ciencia del MIT (MIT School of Science). ‐ Escuela de Ingeniería del MIT (MIT School of Engineering). ‐ Escuela de Arquitectura y Planeamiento del MIT (MIT School of Architecture and Planning). ‐ Escuela de Administración Sloan del MIT (MIT Sloan School of Management). ‐ Escuela de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales del MIT (MIT School of Humanities, Arts, and Social Sciences). ‐ Facultad de Ciencias de la Salud y Tecnología Whitaker (Whitaker College of Health Sciences and Technology). Incluyen un total de 32 departamen‐ tos académicos con un fuerte énfasis en la investigación, la ingeniería, y la educación tecnológica. Fundado en 1861, utilizó el modelo de universidades politécnicas e hizo hincapié en la instrucción de labora‐ torio. El énfasis de MIT, en la tecnología aplicada a niveles de grado

web.mit.edu

y postgrado, condujo a una estrecha cooperación con la industria. Fue elegido miembro de la Asociación de Universidades de América en 1934. El campus abrió sus puertas en 1916 y se extendió 1 milla (1,6 km) sobre la orilla norte de la cuenca del río Charles. En los últimos 60 años, las disciplinas educativas de MIT se han expandido más allá de la física y la ingeniería en campos tales como biología, economía, lingüística y adminis‐ tración. El MIT matriculó a 4.384 estudiantes de grado y 6.510 estudiantes de posgrado para el año 2011‐2012. Ese año recibió 18.109 solicitudes de matriculaciones para el primer año de sus titulaciones de grado, con sólo 1.620 admitidos, por lo que su tasa de aceptación fue del 8,9%. Entre los casi 1.000 miembros de su claustro hay o ha habido 78 Premios Nobel, 52 National Medal of Science, 45 Rhodes Scholars y 38 MacArthur Fellow. El MIT tiene una fuerte cultura empresarial. Los ingresos agregados de las empresas fundadas por ex alumnos de MIT lo sitúa como la undécima economía más grande del mundo. Es considerada como una de las más selectivas de los EEUU e inclu‐ so del mundo.

Universidad / INGLATERRA

Universidad de Cambridge a Universidad de Cambridge es la segunda universidad de habla inglesa más antigua, después de Oxford. Según la historia, fue fundada en 1209 por académicos que huyeron de Oxford, tras una reyerta con agentes de dicha ciudad. El rey Enrique III de Inglaterra les concedió el monopolio de la enseñanza en aquel lugar en 1231. Junto a la Universidad de Oxford, Cambridge forma a los más destaca‐ dos científicos, escritores y políticos del Reino Unido. Ambas instituciones son conocidas conjuntamente con el nombre de Oxbridge y son inte‐ grantes del Russell Group. Los treinta y un colleges que integran la universidad son instituciones independientes y separadas de la propia universidad, que gozan de un amplio nivel de autonomía. Los colleges fueron fundados para que los estudiantes rezaran por las almas de los fundadores. Junto a la Disolución de los monasterios, orde‐ nada en 1536, el rey Enrique VIII ordenó la disolución de la Facultad de Derecho Canónico y el cese de las clases de filosofía escolástica. Así que en lugar de derecho canónico, se orientaron a los clásicos latinos y grie‐ gos, la Biblia y las matemáticas.

Los primeros colleges para mujeres fueron Girton College, fundado en 1869, y Newnham College, fundado en 1872. Las primeras estudiantes rindieron sus exámenes en 1882, pero las mujeres no lograron plena pertenencia a la universidad sino hasta 1947, 20 años después que Oxford. De los 31 colleges que com‐ ponen la Universidad de Cambridge en la actualidad, tres son solo para mujeres (Lucy Cavendish, New Hall y Newnham) y cuatro son exclusiva‐ mente para estudiantes de postgrado (Clare Hall, Darwin, Wolfson y St. Edmund's). El último college solo para hombres fue Magdalene, que se convirtió en mixto en 1988. Hay actividades de esparcimiento asociadas a Cambridge. El remo es un deporte popular y una competición muy popular entre las estudiantes y colegios es el “May Bumps”, cuando el objetivo es perseguir el bote adelante y alcanzar a él, antes de ser alcanzado por el bote detrás de tu equipo. La competición tiene lugar a mediados de junio y dura cuatro días. Una competición similar de cinco días es el “Lent Bumps” y tiene lugar a fines de febrero o principios de marzo. También existen competi‐ ciones en otros deportes, como el cricket y el rugby. Entre los clubes de teatro, se encuentra el Footlights.

www.cam.ac.uk

DATOS CLAVES

CAMPUS: The Old Schools, Trinity Lane Cambridge, Inglaterra, Reino Unido FUNDACIÓN 1,209 Sigla: Cambridge Lema: Hinc lucem et pocula sacra “Por lo tanto la luz, y las copas sagradas” Tipo: Universidad Privada ACADEMIA Estudiantes • Pregrado • Postgrado

16,500 11,693 6,111

ADMINISTRACIÓN Rectorado: David Sainsbury

Cambridge forma a los más destacados científicos, escritores y políticos del Reino Unido.

Universidad / JAPÓN

Universidad de Tokio

DATOS CLAVES CAMPUS: 731, Hongo, Bunkyōku. Tokyo, 1138654 Tokio, Japón FUNDACIÓN 1,877 Sigla: Tōdai Tipo: Universidad Pública ACADEMIA Estudiantes • Pregrado • Postgrado • Doctorado • Otros

28,000 14,274 13,732 6,022 2,100 extranjeros

ADMINISTRACIÓN Rectorado: Hiroshi Komiyama

La Universidad de Tokio es clasificada generalmente como la universidad más destacada de Japón y una de las más prestigiosas del mundo. 54

a Universidad de Tokio (abrevia‐ do como Tōdai), entre 1886 y 1947 fue denominada oficialmente como Universidad Imperial de Tokio (東京帝國大學 Tōkyō teikoku daigaku). Es la universidad más prestigiosa de Japón y una de las más prestigiosas del mundo. La universidad tiene 5 campus distribuidos en Tokio (en Hongo, Komaba, Kashiwa, Shirokane y Nakano) y se divide en 10 facultades, sumando alrededor de 28.000 alumnos de los cuales 2.100 son extranjeros (fuerte proporción para Japón, que solo tiene un 1.3% de extranjeros en su población) e incluye 2 hospitales para ocuparse de esta importante población. Aunque la casi totalidad de las disci‐ plinas académicas se enseñan allí, Tōdai se conoce especialmente por sus facultades de Derecho y Literatura. Esta universidad ha educa‐ do a numerosos miembros de la élite política japonesa. El campus principal de Hongo ocupa la antigua residencia de la familia Maeda, familia que gobernaba sobre la región de Kaga durante la era Edo. El lugar más conocido es el Akamon (la puerta roja), reliquia de este tiem‐ po. El símbolo de Tōdai es la hoja de ginkgo, debido a la abundancia de estos árboles en esta zona.

El Gobierno Meiji fundó la universi‐ dad en 1877 bajo su nombre actual uniendo antiguas escuelas guberna‐ mentales de medicina y enseñanza occidental. Se denominó Universidad Imperial; en 1886, pasó a ser la Universidad Imperial de Tokio; en 1887 cuando se creó el sistema de universidades imperiales. En 1947, después de la derrota de Japón, recu‐ peró su nombre original. Con el lanza‐ miento del nuevo sistema de univer‐ sidades en 1949, absorbió a Ichiko (First Higher School) que es el actual campus de Komaba, y el Tokio Higher School, que asumieron la enseñanza de alumnos de los primeros y segun‐ dos años, las facultades del campus de Hongo enseñando a los alumnos de los terceros y cuartos años. Desde 2004, se convirtió en una empresa de universidad nacional, por medio de una nueva ley que se aplicó a todas las universidades nacionales. A pesar de este cambio que aumentó su autonomía, particularmente la financiera, la Universidad de Tokio se ha encontrado siempre parcialmente controlada por el Ministerio de Educación japonés (Monbukaga‐ kusho, ó Monkasho). Tōdai tiene vínculos con muchas escuelas y universidades extranjeras, y generalmente adopta una política orientada más hacia la oferta que hacia el intercambio.

www.utokyo.ac.jp

Universidad / CANADÁ

Universidad de Toronto a Universidad de Toronto (U de T), en Toronto, Ontario, es la mayor Universidad de Canadá. En sus instalaciones se han graduado cuatro Primeros ministros de Canadá, dos gobernadores generales, y nume‐ rosos líderes y académicos de recono‐ cido prestigio internacional. Cuenta con el mayor número de ganadores del Premio Nobel de entre las univer‐ sidades canadienses. Tiene 75 programas de doctorado, y 14 facultades profesionales. Atrae a muchos profesores invitados de todo el mundo y fue catalogada por The Scientist como el mejor lugar de tra‐ bajo académico fuera de los Estados Unidos. Research InfoSource también clasifica a la U de T como una de las más importantes universidades de investigación en Canadá. En las dos últimas décadas, los miembros de la facultad han recibido casi una cuarta parte de todos los premios nacionales a pesar de que sólo representan el siete por ciento del total de profe‐ sores de universidad en Canadá. De acuerdo con la clasificación académica de universidades compila‐ da por el Instituto de Educación Superior de la Universidad de Shanghái Jiao Tong, la Universidad de Toronto ocupa el 24 lugar en los años 2004 y 2005. Durante doce años, la U

de T se ha clasificado como la primera universidad de investigación médica de doctorado en Canadá por el Maclean's Magazine. Se ha clasifica‐ do en el puesto 24 del mundo en cuanto a mejor ciencia y en el 20 en biomedicina. También se clasificó en el puesto 29 mundial, y segundo en Canadá, por el Suplemento de 2005 de Times Higher Educational de Clasificación Mundial de Universi‐ dades. Dispone de tres campus, en todos los cuales se están realizando construc‐ ciones masivas, con 40 instalaciones recientemente finalizadas, actual‐ izadas o en construcción. Estos importantes proyectos de expansión están diseñados para aumentar el espacio de estudios así como para atraer los talentos más cualificados. Atrae a estudiantes de Ontario y del resto de Canadá, y también tiene un número significativo de estudiantes internacionales (sobre 6 mil estu‐ diantes internacionales que son el 9% del total de sus estudiantes). Su selec‐ tividad estudiantil es normalmente alta pero consistente con el espíritu de una institución pública. La compe‐ tencia es intensa para entrar a sus programas de Medicina, Derecho, Ingeniería, Negocios, Odontología y Arquitectura.

www.utoronto.ca

DATOS CLAVES

CAMPUS: Toronto, Ontario, Canadá FUNDACIÓN 15 de marzo de 1,827 Sigla: UofT Alias: Varsity Blues Lema: Velut arbor ævoLatín “Como un árbol con el paso del tiempo” Tipo: Universidad Pública ACADEMIA Pregrado: 33,371 Postgrado: 11,638 Mascota: Castor True Blue ADMINISTRACIÓN Cancillería: El Primer ministro de Ontario, David Peterson Presidencia: David Naylor

La Universidad de Toronto (U de T), en Toronto, Ontario, es la mayor Universidad de Canadá.

Universidad / SINGAPUR

Universidad Nacional de Singapur L

DATOS CLAVES CAMPUS: 21 Lower Kent Ridge Road, Singapore 119077 Teléfono: (65) 6516 6666 FUNDACIÓN 1,905 Sigla: NUS ACADEMIA Estudiantes

32,366

ADMINISTRACIÓN Rectorado: Prof. ChoonFong Shih

Su calidad educativa, unida a la investigación y al concepto de universidad como servicio público para la sociedad, presiden sus actuaciones. 56

a Universidad Nacional de Singapur (NUS) trata de diferen‐ ciarse, sobre todo, por su enfoque global de la enseñanza y de la investi‐ gación. La calidad educativa, unida a la investigación de alto impacto y al concepto de la universidad como servicio público para la sociedad, presiden sus actuaciones. Aunque los antecedentes más remotos de la universidad los podemos encontrar en 1905 en una Escuela de Medicina (la Straits Settlements and Federated Malay States Government Medical School), la institución adquirió su nombre actual en 1980, al producirse una fusión entre la Universidad de Singa‐ pur y la Universidad de Nanyang. Actualmente la institución se articula en torno a 14 facultades, doce de las cuales están localizadas en el campus principal de la universidad, en Kent Ridge, mientras que la Facultad de Derecho se encuentra en el campus de Bukit Timah y la Duke‐NUS Graduate Medical School Singapore en el de Outram. La universidad está influenciada por su carácter emprendedor, algo que trata de impregnarse en la enseñanza mediante planes de estudio y metodologías que contribuyan al

www.nus.edu.sg

crecimiento profesional de los alum‐ nos y al desarrollo de sus habilidades. Según datos de la universidad referentes al curso 2006‐2007, la NUS contaba casi 23,500 estudiantes undergraduate y algo más de 9000 graduates. Todos ellos estaban arropados por más de 1,900 profesores y más de un millar de profesionales en tareas de adminis‐ tración (datos de noviembre de 2006). Los investigadores, mientas tanto, sobrepasaban los 1,300. La NUS atesora gran cantidad de reconocimientos internacionales a la calidad de su educación y de sus programas de postgrado. Está consi‐ derada como una de las universi‐ dades más prestigiosas del mundo por numerosos rankings interna‐ cionales (Times of London, Shanghai Jiao Tong, Newsweek) y su programa MBS aparece en la lista de los mejores (Financial Times, Asia Inc.). Como curiosidad, cabe destacar que la Facultad de Derecho de la National University of Singapore tiene el honor de haber sido la primera en vencer cuatro veces en el famoso concurso de Derecho Mercantil y Arbitraje para estudiantes universitarios Philip C. Jessup International Law Moot Court Competition.

Universidad / CHILE

Universidad Católica de Chile a Pontificia Universidad Católica de Chile —coloquialmente conocida como “la Católica”, “la UC” o “la PUC”— es una de las tres universidades eclesiásticas en el sistema universitario chileno y una de las seis universidades católicas tradi‐ cionales del país. Fue creada hace 126 años, el 21 de junio de 1888, por la Iglesia católica chilena. Se le con‐ cedió el título honorífico de Pontificia en febrero de 1930. Es considerada como una universidad compleja, puesto que desarrolla una gran actividad investigativa en numerosas áreas del saber. Su casa central se encuentra en la comuna de Santiago y su sede regional, en la ciudad de Villarrica. Está integrada por 31 unidades académicas entre las que se cuentan 18 facultades, un programa de estu‐ dios generales y una sede regional, que ofrece en conjunto 312 progra‐ mas de estudio: 87 programas de pregrado y, en postgrado, 89 progra‐ mas de magíster, 29 doctorados y 107 programas de postítulo. La Pontificia Universidad Católica de Chile obtuvo la mayor acreditación posible según la Comisión Nacional de Acreditación (CNA‐Chile), junto con la Universidad de Chile.

Cuenta con 4 campus en la ciudad de Santiago: Casa Central, San Joaquín, Oriente y Lo Contador, que suman una superficie total de 257 436 m² construidos en 614 569,92 m² de terreno. El acceso inalámbrico a Internet es posible en todos ellos.

CAMPUS: Avenida Libertador General Bernardo O'Higgins #340 Santiago, Región Metropolitana de Santiago, Chile

En lo que respecta a infraestructura destinada a laboratorios de investi‐ gación y servicios, mantiene 13,700 metros cuadrados construidos aproximadamente. Los espacios destinados a deportes y recreación suman 4,738 metros cuadrados más 194,491 metros cuadrados de canchas y circuitos deportivos.

FUNDACIÓN 21 de junio de 1,888 Sigla: UC Alias: La Católica Lema: In Christi lumine pro mundi vita “En la luz de Cristo para la vida en el mundo” Tipo: Tradicional Privada

La universidad cuenta con cuatro estaciones experimentales y de docencia: de biología marina, en Las Cruces; de investigaciones ecológicas mediterráneas, en San Carlos de Apoquindo; de agronomía, en Pirque; y el observatorio astronómico UC en Santa Martina, Lo Barnechea. El Sistema de Bibliotecas UC, SIBUC, cuenta con 9 bibliotecas, 31 que ocupan una superficie de 21 741 m², con un total de 396,981 títulos y 1’669,436 volúmenes, entre libros y tesis. Por otro lado, la universidad cuenta con sendos centros de extensión en las ciudades de Santiago y Rancagua.

www.uc.cl

DATOS CLAVES

ACADEMIA Profesores Estudiantes • Pregrado • Postgrado • Doctorado • Otros

3,131 26,195 21,615 3,038 907 635 (Postítulo)

ADMINISTRACIÓN Rectorado: Ignacio Sánchez Díaz

La UC es una de las tres universidades eclesiásticas en el sistema universitario chileno.

Universidad / BRASIL

Universidad de São Paulo

DATOS CLAVES CAMPUS: São Paulo, São Paulo, Brasil FUNDACIÓN 25 de enero de 1,934 Sigla: USP Lema: Scientia Vinces “Vencerás a través de la ciencia” ACADEMIA Estudiantes • Pregrado • Postgrado

92,064 (2,012) 58,303 28,498

ADMINISTRACIÓN Rectorado: Marco Antonio Zago

Es la universidad pública más grande e importante de Brasil, la más destacada de Iberoamérica y una de las más prestigiosas del mundo. 58

a Universidad de São Paulo (USP) es una de las tres universi‐ dades públicas del estado de São Paulo, junto con la Universidad Estatal de Campinas (Unicamp) y la Universidad Estatal Paulista (Unesp). Es la universidad pública más grande de Brasil, la más importante de dicho país, la más destacada de Ibero‐ américa y una de las más prestigiosas del mundo. La USP es una de las mayores institu‐ ciones de enseñanza superior en América Latina, con aproximada‐ mente 75.000 alumnos matriculados. La misma posee once campus, cuatro de ellos en São Paulo (el campus principal es llamado Ciudad Univer‐ sitaria Armando de Salles Oliveira, con un área de 7.443.770 m²). Existen campus en las ciudades de Bauru, Lorena, Piracicaba, Pirassununga, Ribeirão Preto y dos en São Carlos. La USP actúa en enseñanza, inves‐ tigación y extensión universitaria en todas las áreas del conocimiento. Entre las universidades públicas, es la que tiene el mayor número de puestos para carreras de grado y posgrado en Brasil, siendo respon‐ sable también de la formación del mayor número de maestros y doctores en el mundo, bien como también es responsable de la mitad de la producción científica del Estado

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de São Paulo y más del 25% de la de Brasil. Como Brasil es responsable de cerca del 2% de la producción mundial, se puede decir que la USP es respon‐ sable del 0,5% de las investigaciones del mundo.12 Además, entre los postgrados en Brasil con conceptos 6 y 7 de la Coordinadora de Perfec‐ cionamiento de Personal del Nivel Superior (los más altos conceptos), el 25% están en la USP, llegando al porcentaje de 55% si se considera solo el territorio Paulista. En Brasil, la USP ha asumido sistemáticamente ese papel destaca‐ do, actuando en la creación de infraestructura científica, tecnológica y en la formación de la élite intelectual del país. La contribución de la USP en la historia brasileña es evidente incluso en los detalles más superficiales, más de una decena de presidentes brasileños se formaron en la universi‐ dad, como el destacado sociólogo Fernando Henrique Cardoso o el abogado Jânio Quadros ‐este último junto a diez profesionales más, sola‐ mente de la Facultad de Derecho‐, que también formó a 53 ministros en la historia del Supremo Tribunal Federal y cuya fundación precede en los 108 años de creación de la propia Universidad.