La Pissarra digital nº 68 -Juny 2011

LA REVISTA DE L'ESCOLA SALICRÚ NÚM. 68 JUNY 2011

Educació Infantil L’Alba busca la llum Contes al terrat It’s story time Cicle Inicial Bibliòfilus It’s story time Cicle Mitjà Colossal Clowning Els actors de 4rt han representat “El germà dels ossos” Cicle Superior Colossal Clowning Els actors de 6è han representat durant el curs vàries obres: Una granotagranota, Perdust en la immensa mar blava, Pirates a la mar salada, El foc salvador, Les llebretes, Mana qui mana,... ah, and The Ghost Knight

Anem al teatre!

EDITORIAL

SALICRÒNIQUES

Passeu, passeu i gaudiu de l'espectacle...!

La darrera Pissarra posava de relleu algunes de les propostes didàctiques encaminades a potenciar la competència matemàtica. Per no ser menys, en el número que teniu a les mans hem volgut reflectir el mateix pel que fa referència a les competències comunicatives, tant la lingüística com l'artística. Nomenem per exemple, les creacions literàries de C. Mitjà i Superior en forma de còmics, acròstics i poesies; els dibuixos i cançons de C. Inicial i Educació Infantil; les representacions teatrals en català i anglès,... Totes elles són mostres de la dinàmica metodològica que va més enllà del llibre de text. També aquest curs, com cada any, els alumnes han assistit a diverses sessions teatrals fora del centre (a l'Orfeó calellenc) o rebent a l'escola diferents professionals en arts escèniques: en “Ruskus Petruskus”, la Serena, el titellaire “Pepus” i en Jordi Pujades, membre dels Comediants. És bo que els alumnes visquin de prop la màgia del teatre i que, cada un al seu nivell, siguin capaços de posar en pràctica els recursos comunicatius que proporcionen els llenguatges oral, gestual i corporal. Creiem que cal aprofitar la capacitat mimètica dels nens i nenes en aquestes edats per oferir-los experiències de qualitat que serveixin com a model a reproduir.

Si, a més, aconseguim que l'alumnat afegeixi el seu propi granet de sorra per fer seu l'exercici, estarem fent una passa endavant en la formació de persones cada cop més competents.

Com a adults, nosaltres (pares, mares i mestres) també hem assistit aquest curs a un parell d'obres teatrals de gran format nomenades "campanyes electorals" en les què els diferents actors i actrius, alguns molt bons professionals i amb currículums prou extensos, han escenificat dues tragicomèdies de contingut i escenari molt semblants. En totes dues ens han provocat moments de joia i esperança (els menys) i estones de rialles i indignació (les més).

A diferència, però, del teatre habitual, aquest tipus de "happening" no ha finalitzat amb la baixada del teló i el recompte de vots, sinó que ens obliga, tant sí com no, a seguir com a espectadors al llarg d'uns quants anys. Desitgem que el desenvolupament de l'obra pel que fa a Calella sigui tot un èxit; però si no ens agrada, serà suficient amb tancar els ulls, com fan els nens, per fugir del malson?

Bones vacances a tothom!

SUMARI Editorial-Sumari 2 Salicròniques 3 Ed. Infantil 10 C. Inicial 16 Anglès Inf-CI 20

Ens retrobem el 12 de setembre.

C. Mitjà C. Superior Aula Acollida Aula EE Ed. Física

22 27 34 35 36

Ed. Musical Anglès CM-CS Bústia Oberta Parlen els pares Parlen els mestres

37 Entrevistem a...

42 38 Passatemps 44 39 Salicrú nyam nyam 45 40 Pel·lícules dedicades 46 41 Què fèiem...

47

HEM CELEBRAT LA SETMANA CULTURAL Amb l'arribada de la primavera i pels volts de Sant Jordi, l'escola ve organitzant amb èxit l'anomenada Setmana Cultural, un seguit de dies plens de propostes engrescadores.

A Ed. Infantil els pares van venir a explicar contes a la classe i les mestres van muntar una biblioteca “chillout” per compartir contes.

Els nens i nenes van anar al teatre a veure titelles i van fer un dibuix sobre la primavera per participar en el concurs juntament amb els alumnes de C. Inicial. Els alumnes de 2n van veure l'espectacle "Bibliòfilus". El divendres els pares van poder venir a l’escola i van ser obsequiats amb un poema i una cançó de la primavera. Després es van repartir els premis del concurs de dibuix i es va acabar la festa amb un berenar popular!!!!

Els alumnes de C. Mitjà i Superior també van fer un munt d'activitats: sortida a l'Orfeó de Calella per veure una obra de teatre, racons de lectura, representació de les obres dels alumnes de 6è i participació en el IV Concurs Literari de la Primavera amb composicions originals d'acròstics, còmics i poemes. Divendres al matí es van lliurar els premis corresponents i a la tarda es van fer berenars a les classes.

Trobareu algunes fotografies i la relació de guanyadors a les pàgines centrals de la revista.

Volem fer un reconeixement a tots els nens i nenes de l'escola, premiats o no, pel seu esforç i interès per participar en totes les activitats organitzades. També cal agrair a l'AMPA i a l'empresa distribuïdora de material la seva contribució en la dotació dels lots de premis.

TORNEIG DE BITLLES CATALANES

ANÈCDOTES Dissabte 1 de maig es va celebrar una nova edició del torneig de bitlles catalanes.

Freta, Escola

Pia, Mediterrània i Salicrú van ser les escoles participants.

Cada centre aportava 4 equips: 1 d'alumnes de 5è, 1 d'alumnes de 6è, 1 de pares i mares i 1 de mestres La representació del Salicrú va obtenir molt bons resultats: - 2 premis individuals per Tomas Paparella i Badreddine Boukhar, de 6è - copa com a millor equip d'alumnes de 6è - copa com a millor equip de mestres Felicitats a tots els participants!!!

Canvi d’imatge del mestre Nena de 5è C al mestre: - Miquel, amb aquest tall de cabell sembles com més… (pausa)… civilitzat!!!

Més comentaris del mateix …Miquel, ara ja no sembles un “nàufrag”!!!

A 1r, conversa de futbol - Doncs el Madrid ha guanyat la copa del Rei! Visca!! (celebra un del Madrid) - I què? (respon el culer)... Diu la Montse que el que importa no és guanyar, sinó participar!!

(Mmmmm... que li expliquin això a en Guardiola!)

Classe de Castellà a 2n - La pierna me duele y dice el médico que me harán una “ortografía” Moment de desesperació de la mestra de 2n Mestra: Ai! Quanta roba i poc sabó!!

Nen: La meva mare diu que fins 3 dies és roba neta!!

Mestra: ....??

Nen: Com que dius que no tens sabó...

Rapsodes de Tercer En clase de castellano memorizamos poemas y los recitamos. Opiniones de nuestros rapsodas: - Los poemas me cuestan de aprender pero vale la pena porque Mercè nos deja ir a otras clases a recitar el poema que hemos aprendido. (Paula y Mei) - Recitamos poemas en varias clases y les ha gustado a casi todos. En algunas clases nos recitaban otros poemas y también eran muy divertidos. A nosotros nos ha encantado y lo hemos pasado "bomba" (Meeshail y Geni) - Me costó un poco aprenderme el poema de memoria. Cada día me estudiaba una o dos estrofas. Me he divertido mucho (Irene P.) - Al principio me daba vergüenza, pero después ya no. El poema era fácil. Lo mejor es cuando te aplauden. ¡Te sientes muy, muy bien! Sobre todo si no te equivocas. (Joan y Daia)

Anecdotari de P5 • Els nens i nenes feien un activitat de numeració i havien de dir el nombre 0. La mestra pregunta com es podria dir d’una altra manera (esperant que la resposta fos “cap” o “res”). Un nen contesta: “zero patatero!!”

• Els nens i nenes de P5 sempre pensen en el menjar.

Treballant les flors, la mestra explica que n’hi ha una que es diu margarida. Un nen contesta: - “Apa!, com la pizza que compra la meva mama!!”

• Parlant del mes d’abril, la mestra diu la dita “A l’abril cada gota val per mil”. Una nena respon: - “A mi m’agrada molt el pernil!!!”

• Els nens de P5 viuen la política al 100x100 La nena a la mestra: Diu el meu avi que si el votes farà l’escola nova!

PUGEN I BAIXEN

AIXÒ S’ACABA..... “...fa tres anys que vàrem trepitjar per primera vegada

- el nombre de moreres al pati de sorra - els treballadors de la brigada a canviar les rodes del pati - les temperatures i els camals dels pantalons - les ganes d'acabar el curs - el nombre d'alumnes que juguen a jocs tradicionals: xapes, picamans, "Scooby doo",...

- la confiança en els polítics - "el cotó fluix" dels arbres, talment com si nevés - les hores de classe dels alumnes de Primària el proper curs - el nombre de mestres, per les retallades del Departament - enderrocant-se, el mur dels "Autocars Calella" (sort que no va passar res greu!)

aquesta escola. Érem molt petits i ens faltaven moltes coses per aprendre... ara ja hem crescut molt i ens toca passar a 1r. Segur que no oblidarem les mestres que hem tingut i tot el que hem disfrutat amb elles!!! Però aquesta petita història ja s’acaba i ara ens toca ser grans... aprendre a llegir i a escriure, a sumar i restar....i moltes altres coses, segur.....!!!”

No perdeu mai aquesta infantesa que us fa ser especials.

Us trobarem a faltar P5!!!

Pugen i baixen els sucs gàstrics dels alumnes d'Infantil (i d'alguna mestra) en pujar a l'autocar per anar d'excursió. Quin mareig!

3 ANYS “VOLANT PLEGATS” Per tercer curs consecutiu hem celebrat les sessions de l’espai de trobada per a famílies nouvingudes “VOLEM PLEGATS”. Alguns pares i mares ja són veterans en l’activitat i ho aprofitarem el proper curs per oferir-los més protagonisme tot proposant que siguin ells qui exposin alguns dels temes.

Aquest any, per exemple, hem parlat del Consell Escolar i les eleccions, del calendari escolar i de com les famílies poden acabar i començar el curs amb tots els “deures” ben fets. També vam desenvolupar una de les sessions a l’aula d’informàtica per apropar alguns llocs interessants als pares (el web de l’escola, pàgines adients pels infants,...)

Agraïm la col·laboració de la Yamila (mediadora), la Clara (assessora LIC), la Rosa (representant de l’AMPA) i la Núria (tutora de l’Aula d’Acollida).

NOTÍCIES ROSES A finals d'abril la Tanit es va casar amb en David (tutor de 4t el curs passat) i a l'agost se'ns casa la Mar. Visca les núvies!!! Un "txin-txin" per les dues parelles!

Montse i Paqui

LA REBUDA D’EN FELIP

UNA D'INDIS!!!

ELS NENS I NENES DE 3r ENS HAN FET DE MESTRES. COM QUE ESTEM ESTUDIANT EL COS PER DINS I L’ESQUELET HEM ANAT A FER UNA VISITA A LA CLASSE DE LA TERESA I ELS NENS I NENES MÉS ATREVITS ENS HAN EXPLICAT UN MUNT DE COSES AMB EL SEU AMIC FELIP, L’ESQUELET HUMÀ. HA ESTAT UNA EXPERIÈNCIA MOLT ORIGINAL I ENRIQUIDORA PER TOTS. GRÀCIES PER DONAR-NOS AQUESTA OPORTUNITAT!!!

LA CLASSE DELS COETS I ELS PALLASSOS DE P5

CREIXEM JUNTS Un dia del mes de maig els “cavalls i les vaques” de P3 vam plantar 2 moreres.

L’objectiu és que els nens i nenes puguin observar directament el procés i que prenguin consciència que cal cuidar-lo i regar-lo periòdicament per tal que pugui créixer.

Aquest trimestre els nens i nenes de 4t hem treballat el TEATRE com a expressió oral i escrita.

L’obra que hem representat es diu EL GERMÀ DELS ÓSSOS. A sorts vam repartir els papers i vam riure molt perquè hi havia personatges femenins (la mare ossa) que tocaven a un nen baixet, en canvi els seus cadells eren nens/es més alts. Però ens ho vam passar d'allò més bé assajant l'obra, aprenent el text i, sobretot, actuant davant dels més petits de l'escola.

EDUCACIO VIÀRIA Al llarg d’aquest curs, la Jennifer, agent de la Policia Local de Calella, ha vingut a l’escola a fer unes xerrades sobre l’educació viària. Ens han ensenyat els senyals de trànsit, els riscos i les normes de circulació. Se’ns han fet xerrades a l’aula, activitats multimèdia i, com a cloenda, un espectacle a l’Orfeó on hem assistit les diferents escoles del poble.

Alumnes de 5è C

nom escrit en lletra de pal: ells l’han hagut de resseguir i després escriure’l novament a sota. És fantàstic veure l’evolució que han anat fent mes rere mes. El progrés ha

Un dels reptes més importants a nivell d’aprenentatge que es proposa a P-3 és el d’iniciar-se en la lectura i l’escriptura. Aquest és un procés molt llarg que comença a partir del propi nom, que és el seu símbol identificatiu més important. És per això que a l’aula s’utilitzen els seus noms per fer el "bon dia", per posar els

sigut tan gran que la majoria dels nens i nenes no només són capaços d’escriure el seu propi nom sense model, sinó que també n’escriuen alguns dels seus companys, iniciant-se d’aquesta manera en la realització de noves grafies que no es troben en el seu propi nom, i que els anima i motiva en l’aprenentatge de l’escriptura!

càrrecs setmanals, per indicar-los on han de seure... D’aquesta manera els nens i nenes l’observen cada dia. Paral·lelament a aquesta observació diària, també es fa un treball constant sobre el paper. Primer de tot es treballa la primera lletra del nom, que ressegueixen amb gomets o amb retolador, i també busquen quins companys tenen la mateixa

Que tingueu bones vacances d’estiu!!!

cinema a casa i no teniu pel·lícules de 3D, aneu al Youtube i en podreu veure algunes de dibuixos. No us oblideu de les crispetes!

Hola, sóc en Sàlix i us vull ensenyar uns experiments molt divertits per treballar els sentits

OÏDA: Construïm un telèfon Decoreu dos gots de plàstic i feu un petit forat a la

GUST: Fem tastets Poseu en una taula diferents aliments dolços, salats, amargs i àcids. Amb els ulls tancats els heu de tastar i esbrinar de quin aliment es tracta.

base. Feu passar un fil de llana de 2m de got a got.

Per poder parlar i escoltar és imprescindible que el fil estigui ben tibat !!!

TACTE: Capsa del Tacte Busqueu materials de diverses textures i els poseu dins d’una capsa gran de cartró. Amb els ulls tancats haureu de posar les mans dins la capsa, agafar un dels materials i esbrinar quina textura té.

VISTA: Ulleres 3D Agafeu la plantilla d’unes ulleres, retalleu la part de dins i enganxeu un paper de cel·lofana de color blau a la dreta i un de color vermell a l’esquerra. Si voleu fer una sessió de

OLFACTE: Colònia d’Espígol Tritureu l’espígol amb una mà de morter fins que us quedi una pols ben fineta. Aboqueu-la dins un pot de vidre transparent i afegiu alcohol fins a cobrir-ho. Deixeu-lo reposar durant una setmana. Passat aquest temps ja ho podeu colar i abocar el líquid dins una ampolla de perfum. Quina olor que fareu...!!

Nosaltres ens hem divertit molt fent aquests experiments!

Esperem que vosaltres també!

Mireu, mireu som tots uns experts!!!!

Hola companys, aquest curs hem encetat un nou projecte de relació família-escola tot seguint el

model

dels

cursos

anteriors,

EI COMPANYS!!!

AQUÍ TENIU EL MILLOR EXPERT EN FÒSSILS

l’

EXPERT. EXPERT L'objectiu de l’activitat és treballar l’expressió oral

i l’autoestima, que els nens se n’adonin que són capaços de ser bons en algun tema i que ho sàpiguen explicar. Cada dilluns portaven a l’escola tot el material necessari (fotos, vídeos, música, eines, contes, materials diversos...) per poder explicar als seus companys de què eren Experts. Nosaltres els posàvem un birret i unes

EI COMPANYS!!!

AQUÍ TENIU L’EXPERT EN CONILLS

M’AGRADA MOLT ANAR EN MONOPATÍ

ulleres per fer-ho més interessant i divertit i llavors, explicar

som-hi!!! el

a

sortir

projecte...ufff!!!

davant quins

de

tots

nervis!!

i La

veritat és que han sortit coses molt interessants i els nens i nenes de P5 han disfrutat molt fentho i veient els resultats. L’últim dia de la setmana s’ha dedicat a les famílies que, de forma voluntària, han vingut a la classe a compartir una estoneta amb nosaltres i a homenatjar l’Expert amb una banda. Estem molt contentes de la feina feta. Moltes gràcies a totes les famílies per la implicació!!!

Montse i Paqui

VISCA EL BARÇA!!!

1r A - 1r B Com és habitual al Salicrú els nens i nenes més grans

tenen

apadrinats

als

més

menuts

Els nostres padrins

de

ens han ajudat

primària per ajudar-los en el procés de lectura

molt a gaudir de la lectura

comprensiva.

Durant dos divendres al mes els alumnes de 1r han pogut gaudir d’aquest fascinant projecte de la mà dels nens i nenes de 6è.

Els més grans els ajuden en el procés de lectura mitjançant

contes,

històries,

preguntes

de

comprensió..... *És flexible per tal que cada alumne pugui participar amb el seu propi ritme i nivell.

Que bé que ens ho hem passat!!!

*Inclou aspectes relacionats amb l'adquisició de valors. *Promou iniciativa i creació pròpia per part de l'alumne. *Incentiva la col·laboració i el treball cooperatiu. *Les mestres hem pogut observar les activitats i valorar-les de manera positiva.

L’activitat és molt enriquidora i queda ben reflectida la bona dinàmica i com s’ho passen de bé, uns i altres.

Amb paciència i constància ara llegim molt millor. Gràcies padrins i bones vacances!!!

Els alumnes de 1r i 2n hem anat d’excursió al Port d’Arenys.

Foto a la barca

Aportacions dels alumnes de 2n A i B sobre l’excursió al Port d’Arenys

Help the mom and kids find their way through the ice cream cone.

PLANETS AND SPACEMEN

CLOWNS AND SPACESHIPS

EXCURSIÓ AL CURS ALT I MIG DEL RIU “LA TORDERA” Els alumnes de Cicle Mitjà vam anar a observar les característiques del curs alt i mig del riu La Tordera. El riu neix al Montseny, té un recorregut d’uns 65 km. i passa per poblacions com Tordera, Sant Esteve de Palautordera, Hostalric o Malgrat de Mar, on desemboca en el mar Mediterrani. La recerca de macroinvertebrats i l’anàlisi de les característiques de l’aigua van ser les dues activitats principals que vam desenvolupar.

EN EL CURS ALT...

- L’aigua era molt neta i estava molt freda, a uns 13º C - Vam agafar cap-grossos, perles, cuques de capsa, larves efímeres...

- En el curs alt hi ha molta erosió i arrossegament de diferents materials degut a la velocitat de l’aigua.

- Vam mesurar la velocitat de l’aigua amb el recorregut d’una branca entre dos de nosaltres i cronometrant amb un rellotge.

- Vam veure com dues perles feien la metamorfosi davant nostre. Una experiència única.

- Alguns macroinvertebrats ens indiquen la nitidesa i la salut de l’aigua, sobretot aquells que necessiten molt d’oxigen per viure.

- Un cop vam agafar molts macroinvertebrats, els vam analitzar amb la monitora i vam veure les característiques de cadascun.

- Ens ho vam passar molt bé i va ser molt divertit perquè ens vam poder mullar els peus, capturar diferents macroinvertebrats,... encara que l’aigua estava més freda que un congelador!.

Després de visitar el curs alt del riu, ens vam dirigir en autobús a prop d’Hostalric, per poder observar el curs mig del riu i poder trobar diferències amb el curs alt.

EN EL CURS MIG...

- L’aigua estava molt bruta.

- L’aigua baixava molt lenta i no feia tant de soroll com en el curs alt.

- En aquesta part del riu no vam poder agafar cap macroinvertebrat, ja que hi havia molt de fang i també més profunditat.

- Vam veure i vam escoltar un rossinyol.

- L’aigua no estava tan freda, al voltant d’uns 22º C - El curs mig tenia forma de meandre, de mitja lluna.

- Estava bastant contaminat i amb molta brutícia. La salut del riu no era gaire bona.

- Vam veure un cranc de riu.

GUANYADORS DEL CONCURS DE DIBUIX!!!

P3A: Khushi Prasad - Aya El Meziani P3B: Maria Sistac - Emma Peralba P4A: Mariona Camps - Judith Moreno P4B: Ivette Taure - Mireia Martínez P5A: Bruna Armengol - Mª Fernanda Sánchez P5B: Adam Bel Hosayn - Júlia Gras 1rA: Marcos Santiago - Mikel Garzón 1rB: Romina Timpea - Lucía Camacho 2nA: Nikita Malofeev Estefanía Vázquez 2nB: Desirée Bonilla - Consuelo Sendra

GUANYADORS DEL IV CONCURS LITERARI DE PRIMAVERA!!!

3r: Irene Pàmies - Eva Llamas 4t: Lídia Canalejo/Guido Abbona Aike Niemann/Agustín Lara 5èA: Júlia Serra - Darina Codina 5èB: Armand Suárez - Maria Lloret 5èC: Antonio Tigri - Ahlam Benktib 6èA: Alba Díaz - Cristina Campillo 6èB: Abel García - Carla García

Vam acabar la Festa de la Primavera amb un berenar per nosaltres i les nostres famílies!!

US DEIXEM ALGUNES IMATGES MÉS DE LA NOSTRA EXCURSIÓ AL RIU LA TORDERA - En busca dels macroinvertebrats!

HERBES, ARBUSTOS I ARBRES Aquesta primavera els alumnes de 5è A hem sortit de l’escola per conèixer algunes herbes, arbustos i arbres del nostre entorn.

Per realitzar l’activitat vam fer diferents grups, la Mercè ens ensenyava algun vegetal, ens en deia el nom, la classificàvem en una fitxa segons si era herba, arbust o arbre i el buscàvem per agafar-ne una mostra.

Alguns exemples són:

- Analitzant sangoneres, perles, larves efímeres…i presenciant la metamorfosi!

Després d’observar, capturar, recollir, mullar-nos els peus i aprendre moltes coses, vam anar a dinar al Parc de Malgrat de Mar, on ens vam quedar jugant una bona estona.

Fonoll: Herba perenne de fulles fines que floreix a l'estiu i fa una umbel·la de flors grogues i fruits petits i aromàtics.

Corretjola: Són plantes perennes. Algunes són enfiladisses i altres són matolls de mesures més aviat menudes. Les flors tenen forma de trompeta i sovint tenen colors delicats, com blanc, rosa, violeta o blau cel.

Malva: És una herba amb tiges ramificades, lleugerament llenyoses i cobertes de pèls blancs, que pot mesurar entre 20 cm. i més d'un metre d'alçària. Les flors són formades per un calze amb 5 sèpals i una corol·la la amb 5 pètals de color violaci brillant i vetats de color porpra.

Dent de lleó: Les fulles són alternes i formades per lòbuls triangulars amb els marges dentats. La flor és composta (en forma de margarida) i d'un color groc daurat. En madurar forma un papus, amb aspecte sedós, recobert d'una esfera de plomalls.

Alumnes de 5è A

PARLEM DE TEATRE...

Hem xerrat de teatre amb en Jordi Pujades, membre dels Comediants. Aquestes són algunes reflexions que hem fet després de l'entrevista (vegeu pàg. 42).

(Trabajo de redacción)

Hace tiempo me desperté en un barco de madera, bastante grande.

Al principio no sabía qué hacía allí, pero después recordé que me había raptado una banda de piratas.

Mi vida en el barco era muy dura. Tenía que fregar el suelo, comía muy poco y cada noche acababa muy cansado.

Así que un día me presenté en el camarote del capitán y le dije que quería ser un pirara más. ¡Lo logré!

Entonces mi vida mejoraría. Pero cuando salí de allí un grumete gritó: - ¡Barco a la vista! Todos se colocaron en sus puestos y empezaron a disparar. Estaba un poco asustado pero grité: ¡Al abordaje!

Luchamos sin piedad y la recompensa fue ese barco y su tesoro.

¡Qué peligroso es ser pirata!

Robert Benassai Dalmau 5º B

És molt important que segueixis el teu somni. (Rania) Penso que ser "Pallasso sense Fronteres" és molt solidari i bonic. (Martí) La feina de pertànyer a "Comediants" és molt dura. (Marina R.) Amb l'entrevista he après moltes coses. (Lida) Ser "comediant" no serveix només per guanyar-se la vida, també et diverteixes. (Omar) Després de sentir al Jordi, crec que només pots dedicar-te al teatre si t'agrada. (Alberto) Si vols que et surti bé la feina d'actor has d'assajar molt (Antonio) Em va agradar molt el consell que em va donar perquè estic fent teatre. (Júlia) Per mi tenir un actor de teatre a classe és com tenir un famós molt a prop.

(Meryem) M'ha fet molta il·lusió saber que en Jordi ha estat treballant a Rússia, el meu país. (Sergi) Ha estat un moment molt interessant. Mai m'hauria imaginat poder fer preguntes a un actor-pallasso. (Maria V.) El que m'agrada d'en Jordi és que quan treballa també es diverteix. (Albert) M'ha sorprès quan ha dit que en un espectacle hi poden participar més de 200 persones. (Paula P.) M'ha semblat tot emocionant, interessant i divertit. (Ahlam) M'ha agradat l'espectacle que ha muntat després de l'entrevista.

(Mohit) M'agradaria ser comediant com ell perquè m'ha semblat divertit però difícil. (Marvin) Viatjar no és important, però si ho és sentir-te a gust allà on siguis. He après que cada persona té la seva sort. (Clàudia P.) Alumnes de 5è C

ÉS L’HORA DELS ADÉUS!!!!!!!!!!!

Ja ha arribat l’hora de marxar del Salicrú, una escola que ha format i formarà part de la nostra vida. Ens va acollir quan érem petits, ens ha vist crèixer i passar per moltes èpoques: l’enamorament, la tristor, la joia….

Ara us farem cinc cèntims d’aquests anys: Aviat aniré a l’Institut i m’hauré d’acomiadar dels mestres que he conegut al llarg dels cursos escolars. En aquesta escola he après a parlar i he crescut com a persona. És l’hora dels comiats. Adéu estimats mestres: Julio, Javier, Laura… Adéu estimada tutora, Tanit. (Nerea) En aquesta escola he après moltes coses (9 anys d’estudi!).

Ara als mestres un petó els faré i d’ells i dels nens m’acomiadaré. Els trobaré a faltar! (Ying-Ying) Aquest ha estat el meu primer any al Salicrú. M’ho he passat molt bé i he conegut molta gent. (Leonardo) Trobaré a faltar els companys, els mestres, l’edifici, tot!!!

Però sempre us tindré al meu cor!!!! (Maria) Ha estat una experiència increïble que no podrem tornar a viure. No t’oblidaré mai, escola Doctor Carles Salicrú!

(Alba) Ha estat molt divertit estar en aquesta escola! I marxo amb tots els bons records des de P3. (Tomàs) M’acomiado del Salicrú, però sempre recordaré els mestres, els meus amics i les coses que hem fet plegats. (Cristina) M’ha agradat molt el Salicrú. He après molt! I vull donar les gràcies a tots els mestres. M’heu ajudat molt!!! (Hicham) He estat 9 anys en aquesta escola amb els meus companys.

Ho trobaré a faltar molt. (Germán) És molt divertit estar al Salicrú. M’ho he passat molt bé!

(Shazeb)

És trist haver de marxar. En aquesta escola he plorat, he rigut, he jugat i he estudiat. Espero tenir també molts bons amics i aprendre molt a l'Institut. És una llàstima que cap company vagi al mateix Institut que jo! (Jesús) En aquesta escola m’ho he passat molt bé i he après a controlar-me. Ara penso abans de fer una cosa. El menjar és molt bo i espero modificar més la meva actitud. (Aaron) Han estat els millors anys de la meva vida. He fet molts amics i amigues. Espero que mai ens diguem adéu, és un per sempre. (Dominik) M'ha agradat molt l'escola. És molt divertida! Vull donar les gràcies als mestres. (Facundo) Alumnes de 6è A

- Des dels tres anys que estic en aquesta escola fins ara a sisè he passat moments bons i dolents, però quan passi a l’Institut sempre recordaré el SALICRÚ, tant els companys com els mestres. SOFIA - Durant aquests nou anys tothom ha sigut bo amb mi. Mai trobaré amics tan bons com vosaltres. A l'institut potser aniré amb alguns amics de l'escola. Que us ho passeu molt bé, els que us quedeu! ALEIX - Per mi aquesta escola és la millor de tota Catalunya. He passat molts anys i ara que me'n vaig no tornaré a veure tots els meus companys!

AMJAD - Només he estat un any però m'ha agradat molt, m'ho he passat molt bé, m'han ajudat molt a adaptar-me. Adéu a tothom i moltes gràcies als nens i nenes de la meva classe. Gracies a tots els profes i a la Mercè. CARLA - En aquesta escola hi he passat nou anys, NOU anys inoblidables.

Trobaré a faltar les nostres guerres d’aigua, les nostres festes, els amics, les classes, els monitors,... us trobaré a faltar a tots. Adéu!!! ALVARO B. - Aquests anys a l'escola m'ho he passat molt bé. Ara trobaré a faltar els professors i els alumnes o sigui a tothom. Adéu i que us ho passeu molt bé! EDGAR - No m'oblidaré mai d'aquesta escola, m'ho he passat molt bé i tinc molts records. Espero que l'any que ve no sigui molt difícil! ROCIO - Jo he passat set anys fantàstics, hi ha hagut moments de felicitat i de tristesa. En el Salicrú tinc molts records de companys i professors. Espero tenir bons amics a l’institut i també tenir bona relació amb els meus companys actuals!!! FATIMA - Porto nou anys en aquesta escola i he passat coses bones i dolentes. He fet coses bones i dolentes però mai m’ha agradat picar. Jo m'ho he passat molt bé i espero passar-ho millor. MIKEL - En aquest últims 3 anys m’he adonat que els amics de veritat existeixen.

He rigut i he plorat però tot i així trobaré a faltar el Salicrú. Estic trista però també contenta perquè tindré nous amics a l’ institut. CECILIA - He passat aquí 9 anys i els amics que he tingut m’han fet passar molt bones estones. Recordo la mestra de P5, la Núria, que em va deixar un CD perquè el gravés! Estic trist perquè me'n vaig però també estic content perquè sé que a l’institut coneixeré a més gent com jo. TROBARÉ A FALTAR EL SALICRÚ!! ABEL

- Aquests 10 deu anys al Salicrú m´han fet veure que el trobaré a faltar.

DIEGO T. - En aquests 9 anys he passat “aventures” amb els meus companys, he conegut a nens i nenes nous i m’ho he passat molt bé! Alguns dels meus amics els deixo aquí, però no els oblidaré! Ni a tu tampoc! NEUS - En aquesta escola hi ha persones que mai s’ oblidaran com els companys de classe, els professors, el director, etc. Estic molt contenta d'haver estat en aquesta escola i em fa pena marxar, però coneixeré més amics, pot ser no tan bons com els que tinc!... CRIS - M’ha agradat el cole, però alguna signatura no m’ha agradat. Jo estic aquí des de 1r i he repetit 2n. Trobaré a faltar els meus amics i amigues que no van al mateix institut que jo. BADRE - Porto només un any aquí a l’escola i m’ho he passat molt bé. Gràcies als professors, us estimo a tots! ÁLVARO J. - Durant aquests deu anys m’ho he passat molt bé amb els professors i els alumnes. Espero que ens seguim veient encara que me’n vagi. Molts petons!

DIEGO C. Alumnes de 6è B

AULA DE SUPORT Ara que ja s’ha acabat el curs escolar, és temps per descansar, jugar, anar a la platja, fer sortides en família… Molts pares/mares també es plantegen quines tasques proposaran als seus fills/es per a l’estiu.

Per tal de mantenir les capacitats i coneixements adquirits pels vostres fills/es convindria que, durant aquestes vacances també dediquessin una estoneta diària a “treballar”. Des de l’aula de suport, us aconsello algunes webs: http://www.edu365.cat (Etapa infantil, primària, cataclic...) http://www.ceip-diputacio.com/la motxilla.htm (Extensa i molt variada recopilació d’enllaços, aplicacions i activitats educatives. Classificat per àrees i nivellsEd. Infantil i Cicles de Primària-)

Els nens i les nenes de l’Aula d’Acollida han treballat els Contes .d´Arreu del Món. Els han explicat en diferents llengües : pakistaní ,indi, xinès i català.

S´ha fet amb el suport de l´ordinador i d´imatges. Finalment s´ha representat un dels contes.

http://win.memcat.org/infantil.htm (Contes digitals, endevinalles, llegendes, receptes de bruixes, activitats d’anglès, racó de l’art,...) http://www.xtec.es/ceipfarigola-seva/internetaula/infantil.htm (Adreces d’Infantil) http://www.mespersonnages.com (Dibuixos per pintar els personatges que més agraden a grans i petits) http://www.lamosqueta.com (Portal d’aplicacions per a nens amb necessitats educatives especials) http://www.tvcatalunya.com/webclip/seccions/ss_eduesp.htm (Discapacitat física, visual, auditiva, cognitiva, incorporació tardana, superdotació) http://www.hitentertainment.com/artattack/menu_artattacks.html (Web del popular programa de TV amb moltes idees per a fer treballs manuals) BON ESTIU!!!

L’EDUCACIÓ FÍSICA, QUINA PASSADA! El passat dissabte 4 de juny alguns/es alumnes de l’escola van participar en un torneig de voleibol platja organitzat per l’Associació de Volei platja de Calella, en el que hi som convidades totes les escoles del poble. Com cada any a l’àrea d’Educació Física s’ha practicat aquest esport i el torneig serveix com activitat final.

Aquest any s’han format 7 equips i, de fet, ha estat la vegada que més equips han participat del Salicrú. Els resultats han estat força bons però el més important és que ens ho hem passat molt i molt bé. En un principi semblava que faria mal temps, però com sol passar, les previsions no es van acabar de complir i fins i tot va sortir el sol, cosa que ens va permetre fer una capbussada al mar ja que va començar a fer força calor. Els participants en el torneig van ser: de 5èA, la Nadia, l’Ayoub, l’Eiden, l’Abir i el Mokhtar; de 5èB, la Rim, l’Eric, el Robert, el Carlos, l’Armand, l’Oussama, el Pau i la Karolayne; de 5èC, la Maria, la Claudia, la Paula Pla, la Júlia, l’Omar, l’Antonio, el Martí, el Marvin i el Sergio. De 6èA, l’Aaron, l’Hicham, el Dominik, el German, el Tomás, el Brahim, el Leo, l’Alba i la Maria i de 6èB, la Cristina, l’Aleix, el Mikel, l’Edgar, el Badre, l’Amjad i la Fàtima.

Haurà estat aquest un curs difícil? No ho sabem realment, cada alumne tindrà la seva pròpia opinió referent a això, però el que sí sabem és que aquest era el títol del meravellós conte musical que els alumnes de l´Institut Bisbe Sivilla van oferir als nostres alumnes de 6è el dia 6 de Juny. Els més grans del Salicrú i els mestres que els vam acompanyar, vam poder gaudir d’un conte molt original que reflectia els problemes i el dia a dia a l’institut d’un adolescent mancat de motivació i com es va adonant que estudiar tampoc és tan dolent.

Cal destacar l’elaborada banda sonora amb la qual contava aquest conte, amb uns acompanyaments musicals i una selecció de partitures molt encertada amb la participació de tots els alumnes amb les seves flautes.

K a r a o k e o n

s o n g s

Y o u T u b e

Do you want to find karaoke songs on YouTube?

YouTube Try searching “English English songs songs karaoke lyrics” lyrics on httpF//www.youtube.com/ Do you want to sing “WE ARE THE CHAMPIONS” with Queen?

Search “WE WE ARE THE CHAMPIONS lyrics” lyrics http://www.youtube.com/watch?v=KFfCKy0nKr0 Do you want to sing “WE ARE THE CHAMPIONS” karaoke version?

Search “WE WE ARE THE CHAMPIONS karaoke” karaoke http://www.youtube.com/watch?v=0VIdqAjUcHg

WE ARE THE CHAMPIONS by Queen ...

(Chorus) We are the champions, my friends, and we'll keep on fighting, until the end.

We are the champions, we are champions, no time for losers, because we are the champions, of the World. ...

Do you want to sing “TICK-TOCK” with Kesha?

Do you want to sing “WAKA, WAKA” with Shakira?

BÚSTIA OBERTA La Pissarra de desembre de 2009 vam publicar una “Bústia Oberta” escrita per l’Ivan Palanco, mestre d’Educació Física que va treballar al Salicrú els cursos 2004-2005 i 2006-2007. Poc després va tenir l’oportunitat de marxar al Japó com a Director Tècnic de l’escola de futbol que el Barça té a Fukuoka.

Hola de nou “Salicrencs”!

Com ja sabeu porto dos anys vivint a la Terra del Sol Naixent. Les darreres notícies sobre el terratrèmol i tsunami han sigut molt greus però no han afectat la zona on visc. Tanmateix és impossible no sentir-se plenament identificat amb el patiment d’un poble tan meravellós com el japonès. Són dies molt tristos i durs també per mi. Quan penso en la situació tan dramàtica que es viu aquí em vénen al cap paraules com solidaritat, civisme, serenitat, valor, esperit d’equip,… conceptes que han arrelat en mi gràcies a l’extraordinària lliçó de solidaritat demostrada per la societat japonesa.

Des de Fukuoka vivim amb cert temor, però amb relativa calma, les notícies que arriben des de la central nuclear de Fukushima…. No obstant, per convicció i per sentiment, seguim amb les activitats de la nostra escola de futbol. Ho fem perquè, mitjançant l’esport, intentem que els nois i les famílies puguin oblidar per moments la gran tristor que viu el país.

Aquest és precisament el meu objectiu: donar el millor de mi per fer somriure els nostres alumnes i famílies que, alhora, tant m’aporten a nivell personal.

Us repeteixo el consell que us vaig donar fa uns anys: no malgasteu el temps amb discussions i baralles innecessàries, feu amics, tants com pugueu, i gaudiu al màxim de la vostra família. Moltes gràcies per Fukuoka recordar-me i preocupar-vos per mi.

Una abraçada ben forta Ivan Fukushima

PARLEN ELS PARES VACANCES!! Un any més arriba aquesta època tan esperada per tots els nostres fills i filles. Per a molts és simplement un punt i seguit, una petita aturada per tornar al setembre amb energia renovada i ganes de treballar. Per a altres, és un punt i apart en les seves vides, acaben i tanquen un cicle. Nova escola, nous companys, nous mestres... ja s’han fet grans!.

A tots aquells que deixen el Salicrú els desitgem el millor i els animem a seguir estudiant, a seguir formant-se com a persones i aconseguir amb esforç tots els reptes que es proposin.

Nosaltres, tots els que ens quedem, també tenim un repte important. El repte de fer realitat la construcció de la nova Escola Salicrú, ens mereixem unes instal·lacions adequades per poder garantir una ensenyança de qualitat. Tenim un nou govern a la població i un nou govern al país, veurem si aquests són capaços d’acabar un procés, que no per falta d’importància i urgència, ha quedat prorrogat en el temps.

Bones vacances a tots.

AMPA ESCOLA Dr. CARLES SALICRÚ

PARLEN ELS MESTRES...

Ara que s'acaba el curs, els mestres mirem enrera i recordem els millors i pitjors moments.

El millor ha estat...

- fer llegir els petits de 1r (Toni) - els “angelets” que m’han tocat aquest curs i sobre tot no haver-me posat malalt (Julio) - el bon ambient viscut entre tot l’equip de mestres (Javier, Mar, Montse V.) - l’alegria, a vegades excessiva, que demostren quan fan quelcom que els agrada (Mercè R.) - tornar a ser tutora i formar part de l’equip d’E. Infantil (Paqui) - compartir moltes bones estones amb els companys; som una gran família (Montse P.) - els portàtils i el canó a les classes (Anna C.) - continuar amb els mateixos alumnes per segon any, és una experiència satisfactòria i enriquidora (Pepa) - el concurs de truites i saber que seré una “salicronina” per molts anys (Mar) - l’afecte mostrat pels alumnes a cada racò de l’escola (Robert) El pitjor ha estat...

- ja ho he oblidat (Toni) - saber que els poders polítics es desentenen de nosaltres quan parlem de l’escola nova (Mar) - els dies que la paciència arriba a un límit i has de pujar el to de veu (Pepa) - algunes incidències amb alumnes (Tanit, Javier) - acabar el curs i que el nens encara preguntin de quin color es posa la resposta (Anna C.) - les retallades i el que ens espera... (Montse Piris) - les baralles dels nens per una pilota, xapes,... (Paqui) - les cares de son de molts alumnes a primera hora del matí i el que costa que estiguin cerebralment actius (Mercè R.) - la manca de temps per fer tot el que m’hauria agradat (Julio) - el soroll “in crescendo” a les classes dels instruments de percussió més populars a l’escola (les xapes) (Robert) - saber que encara no tindrem escola nova (Montse V.)

ENTREVISTEM A…

EL TEMA DE LA REVISTA D'AQUEST TRIMESTRE ÉS EL TEATRE. LA CLASSE DE 5è VAREM CREURE CONVENIENT CONVIDAR EN JORDI PUJADES, INTEGRANT DELS “COMEDIANTS”, ACTOR/CLOWN FREELANCE I MEMBRE DE "PALLASSOS SENSE FRONTERES".

Què significa el teatre per tu?

Diversió, vitalitat i intercanvi d’energia amb el públic. Si el públic s’ho passa bé, això és el millor per mi. També és una alliberació personal. Tornant a la diversió, vaig entrar en aquest món de l’espectacle per divertir-me. Més endavant, vaig veure la possibilitat de guanyar-me la vida en aquest món artístic.

Quan vas començar a dedicar-te a l’espectacle?

Vaig començar a treballar l’any 1990. Tenia 21 anys. Gràcies a amics malabaristes de l’Ateneu de Nou Barris. En aquella època no hi havia companyies o molt poques.

Jordi, quan vas descobrir la teva vena artística?

Al principi me’n reia dels amics. Després, aquests em varen traspassar les seves inquietuds. Encara tinc dubtes de si és molt vocacional. Bé, podríem dir que van ser circumstàncies de la vida.

"Els Comediants" fan especialment teatre de carrer. Així van començar.

T’agrada ser actor de carrer?

Sí. Pel clima que tenim a Catalunya i a la resta de l’estat espanyol ens va molt bé, ja que et permet actuar a places, carrers, improvisar “urbanament”. També faig teatre en sales o actuo jo sol.

Quantes persones podeu arribar a participar en un espectacle?

Depèn. Podem ser 40 persones, jo sol o com va passar als JJ.OO de Barcelona 92, milers.

Va ser emocionant participar en la cerimònia de clausura dels Jocs Olímpics?

Increïblement emocionant. Penseu que tot i que ha passat molt de temps, la gent encara ho recorda. Per Barcelona i Catalunya va ser molt important. La va donar a conèixer a tot el món. Quant a l’organització i cerimònies, hi va haver un abans i un després. Era la meva primera actuació important.

Què significa ser "Pallasso sense Fronteres"?

Treballar a llocs que no tenen la possibilitat de veure espectacles sovint. Llocs on hi ha guerres, fam. Aquí tenim moltes possibilitats d’anar a veure espectacles. És veure l’altra cara de la moneda. És una experiència única.

Quin creus que ha estat el teu millor espectacle?

Molts. Treballant per Comediants tens l’oportunitat d’actuar davant de milers de persones i en diferents situacions. Crec que l’últim fet a Vietnam va ser molt especial.

Però no podria triar-ne un de sol.

Com varen ser els inicis dels Comediants i què és "La Vinya"?

Els Comediants era una família. Ara és una empresa. Va néixer per unes inquietuds artístiques. Hi havia la dictadura de Franco i van haver d’actuar molt fora d’Espanya perquè aquí estava prohibit fer reunions i associacions d’aquest tipus. I referent a la segona qüestió, un dia us convidaré a "La Vinya". És un centre de creació, amb moltes disciplines. Hi ha tècnics de so, de llum, músics, actors. Assagem allà. També és un lloc de reunions, on es reben les trucades o els mails d’indrets del món on volen que actuïn els Comediants. També tenim una nau a Pineda de Mar on s’hi construeix tot el referent a material i escenografia.

Quants països has visitat?

Molts. Vaig estar un any a Japó treballant, Xile, Nicaragua, Guinea Equatorial per citar-ne uns quants. Vivint i experimentant diferents cultures. A l’Àfrica són molt hospitalaris i són feliços. Us aconsello que viatgeu quan sigueu més grans.

T’agradaria treballar al "Cirque du Soleil"?

Sí. De fet, vaig fer proves o càstings, però és molt difícil entrar-hi. Prefereixo la meva vida actual, la qual em permet estar amb la família. Pertànyer a una companyia com la del Cirque és tenir una vida molt sacrificada. Són molt però que molt professionals.

Potser amb 20 anys hauria estat meravellós o per una temporada.

Heu visitat la Índia amb Comediants?

No. No hem tingut l’oportunitat de visitar-la. Ens agradaria molt perquè pensem que tenen una manera de viure i pensar molt enriquidora. Últimament, amb Pallassos sense Fronteres se n’havia estat parlant d’anar-hi. Ja veurem.

(N.d.r) La Júlia, que fa teatre, té un espectacle aquest cap de setmana i està realment nerviosa. Li demana consell.

Jordi: És normal. Estàs preocupada, però és perquè vols que tot surti bé i fluid. Va molt bé respirar fons, seguir respirant. Són els cinc o deu primers minuts.

MOLTES GRÀCIES AL JORDI PEL SEU TEMPS I PER COMPARTIR LES SEVES VIVÈNCIES. GRÀCIES DE TOT COR. Alumnes de 5è C

QUI SERÀ LA GUANYADORA?

1/ Al·lèrgia al llapis De vegades tenim poques ganes d'escriure i ens agafa com una mena d'al·lèrgia al llapis i a la goma.

Aquí tenim una feina per la qual no els hem de fer servir. La igualtat de sota és falsa. Sense escriure res... ets capaç de transformar-la en una de certa?

XI + I = X

"

2/ La paraula amagada Aquest és un missatge en clau. Has de tatxar deu lletres per poder llegir una paraula.

DUENUALPLAERTARUELSA

El 18 de maig passarà a la història del Salicrú com el "Dia de la Truita", tot i no ser ni Dijous ni Gras. Sense saber massa bé per què, els mestres ens vam veure involucrats en el Primer Concurs de Truites del Salicrú: de carxofa, espàrrecs, carn, ceba, patata, carbassó, pernil,... Tot el professorat va actuar com a participant i jurat a l'hora d'escollir la millor. El bufet es va completar amb exquisides amanides, creps, pastes salades, macedònies, pastissos,... tot òbviament d'elaboració casolana. La Yolanda Mir va ser condecorada com a millor "truitera".

Aquí teniu la seva recepta perquè en gaudiu.

TRUITA DE LA LLIGA: AMB PEBROTS I UNA MÀ D’ESPÀRRECS INGREDIENTS:

3/ Apilant taronges L'amo de la fruiteria "La taronja taronja" té com a mania mantenir intacte el reclam de la botiga: una preciosa piràmide de taronges. Quan la gent compra les taronges ha d'estar atent per tornar-la a recompondre.

Ara només ha quedat la base (un quadrat de 5x5 amb 25 taronges) i acaba d'encarregar al seu dependent que li porti exactament les taronges necessàries per reconstruir la piràmide.

Quantes taronges li ha de portar?

Alguns links per diversió matemàtica: http://www.genmagic.net/educa/ http://www.senyorenigma.blogspot.com/ http://www.xtec.cat/~jjareno/ http://xtec.cat/~jcorder1/

6 OUS 1 PEBROT VERD 1 PEBROT VERMELL UNA MÀ D’ESPÀRRECS VERDS SAL OLI

ELABORACIÓ: 1. Retirar les llavors dels pebrots i tallar-los a daus molt petits.

Salar-los i fregir-los en una mica d’oli i a foc suau. Retirar en un plat.

2. Tallar els espàrrecs en petits trossos, salar-los i fregir-los en el mateix oli dels pebrots a foc suau. Retirar en un plat.

3. Batre els ous, salar-los i incorporar els pebrots i els espàrrecs.

Barrejar. Formar una truita en una paella, deixant quallar primer d’una banda i després de l’altra.

4. Decorar la truita amb uns quants espàrrecs sense tallar.

PEL·LÍCULES DEDICADES "RIO"... els reguerots que cal travessar, quan plou, per anar als mòduls "PIRATAS DEL CARIBE"... idees pel Carnaval del proper curs "POLSERES VERMELLES"... les que ens posen a l'entrada del Tibidabo!

"AGUA PARA ELEFANTES"... amb la calor que fa, la set que tenim després del pati "EL INOCENTE"... jo no he sigut!! (i l'han vist fer-ho) "GNOMEO i JULIETA"... els paperets que es passen els alumnes (per qui vas?)

"EL ÚLTIMO VERANO"... que passen els de 6è al Salicrú "SCREAM 4"... ha entrat una abella per la finestra de l'aula!!!

"NO TENGAS MIEDO"... els diem a P5 i 6è pel canvi d'etapa "EN UN MUNDO MEJOR"... les vacances d'estiu "HOP".. els de 5è ballant el "Tick Tock" de Kesha "CARTA BLANCA"... el full abans de començar una redacció "UNA DULCE MENTIRA"... si no fa mal!! (abans de posar la vacuna) "TOURNÉE"... el Carrilet portant els nens al teatre 5. " FAST & FURIOUS 5"... bicicletes, patinets i monopatins baixant per la riera 6. "¿ESTÁS AHÍ?"... buscant en Pere 7.

"HAPPYTHANKYOUMOREPLEASE"... aprenem Anglès des de P4

SOLUCIÓ ALS PASSATEMPS 1/ Al·lèrgia al llapis: només cal girar

XI + I = X

el full per tenir una igualtat certa

2/ La paraula amagada Tal com diu l'enunciat, si tatxes les lletres de DEU LLETRES les que queden formen UNA PARAULA

3/ Apilant taronges: 30 taronges Per que s'aguanti la piràmide al 2n pis hem de posar les taronges als forats entre les del pis de sota. Com que aquest pis és un quadrat de 5x5 els forats formen un quadrat de 4x4. El 3r pis estarà format per un quadrat de 3x3, el 4t per un de 2x2 i al darrer pis quedarà una sola taronja.

4x4+3x3+2x2+1 = 16+9+4+1 = 30 taronges

QUÈ FÈIEM? Fa 20 anys, el juny de 1991, el segle passat!!! (nº 11 de la Pissarra) - La portada i diversos escrits de la revista estaven dedicats a "la setmana ecològica" que havíem celebrat per reflexionar sobre la necessitat de respectar la natura i exigir viure en un món en harmonia amb el medi.

- Com anècdota dir-vos que les pistes esportives del Salicrú es van convertir en una pista d'aterratge: un helicòpter va venir a buscar, per dues vegades, malalts ingressats a l'Hospital.

- En aquells temps se celebraven els Jocs Escolars de Calella i els de l'Alt Maresme. En les dues convocatòries esportives, el Salicrú va obtenir uns resultats excel·lents en futbol-sala, natació i voleibol, en vàries categories tant masculines com femenines.

- La nostra revista era finançada per empreses privades que pagaven per un espai de publicitat.

- El consell de redacció, com en números anteriors, estava format per alumnes de 6è, 7è i 8è d'EGB i dues mestres que encara treballen a l'escola (quina resistència, la seva!)

- Els nois i noies ens explicaven les excursions i colònies del trimestre: al Museu Marítim i al Port de Barcelona, a Marineland, al Corredor, de viatge de final de curs a Mallorca,...

Deu anys enrere, el juny de 2001 (nº 38) es parlava de...

- Vam celebrar la Setmana de la Solidaritat: tots els jocs eren solidaris i no competitius. La cloenda es va fer al Pati de l'Ós amb participació de totes les escoles del poble.

- El grup de danses de l'escola va fer un "bolo" a l'hotel Volga i va assistir a la 1a trobada de bastoners de Catalunya, a Castellar del Vallès.

- L'escola va participar en un projecte comarcal que consistia en "penjar" a Internet els treballs fets per Sant Jordi.

- Va de premis: la Claudia Cejas, de 6è, proclamada campiona de Catalunya de tenis taula i la Míriam Díaz, de 4t i filla de la Marisol, quart premi del concurs de joves escriptors convocat per la Biblioteca de Calella.