1. ¿ Qué es CONDUCE A LA EDUCACIÓN ? Es un proyecto de convivencia que se desarrollará a partir de este año en el IES La Mojonera y que persigue conseguir cuatro objetivos: - Mejorar la convivencia en el centro. - Implicar de forma activa a las madres y padres en el proceso educativo. - Trabajar específicamente con alumnado que es expulsado por problemas de convivencia. - Facilitar a las familias formación gratuita y programas de co-educación. 2. ¿Quién participa en el desarrollo del proyecto? Conduce a la educación se origina en el IES La Mojonera, en la Asociación de Madres y Padres “La Joya” en unión con el
Equipo Directivo del Centro,
Profesorado y Asociación de Alumnos. Pero además cuenta con el apoyo de Administraciones de todos los ámbitos: -
Excmo. Ayuntamiento de La Mojonera (Área de Atención Social, Mujer y Educación).
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Excma. Diputación Provincial de Almería (Área de Bienestar Social, Servicios Sociales Comunitarios).
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Servicio Andaluz de Salud La Mojonera.
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Fiscalía de Menores de Almería.
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Policía Local La Mojonera.
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Puesto Principal de la Guardia Civil Vicar.
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Comandancia de la Guardia Civil de Almería (Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad Escolar)
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Asociaciones.
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Colaboradores.
3. ¿Cuál es su principal instrumento? El carnet + convivencia.
4. ¿Cómo funciona el carnet? El carnet + convivencia es un carnet familiar. Su uso no implica sólo a los alumnos, sino a toda la Unidad Familiar. Además es una herramienta con multitud de posibilidades. Cada matrícula lleva asignado un carnet con 20 puntos. Estos puntos se pueden perder por actos contrarios a las normas de convivencia del centro. La pérdida de puntos no reemplaza a las medidas correctoras que ya existían en el centro, es complementaria a ellas. Además el carnet tiene una doble función, por un lado una función motivadora, enfocada a mejorar la convivencia en el centro de forma positiva, la implicación de las madres y padres en el proceso educativo del alumnado reconociendo de forma expresa esa corresponsabilidad, y el desarrollo de acciones formativas y talleres de co-educación. Por otro, de forma constructiva, enfocada a trabajar de forma específica en problemas graves de convivencia en alumnado que resulta expulsado del centro, y de forma gradual, en todos los casos que se produzcan. Este sistema es flexible y ajustable. Tanto alumnos, como madres/padres pueden ganar puntos, bien para recuperar los que se hayan perdido, o bien para llegar un paso más lejos en su relación con el Centro.
5. ¿Qué pasa si?
6. ¿Qué pasa si?
7. ¿Cómo se cuántos puntos me pueden quitar? Punto B.3 Plan Convivencia ENCUADRE LEGISLATIVO. En el Decreto 19/2007, de 23 de enero, por el que se adoptan medidas para la promoción de la Cultura de Paz y la Mejora de la Convivencia en los Centros educativos, establece como principios de actuación la intervención preventiva a través de la puesta en marcha de medidas y actuaciones que favorezcan la mejora del ambiente socioeducativo de los centros, las practicas educativas y la resolución pacífica de los conflictos. Por otra parte en el citado Decreto se establece en su artículo 4, punto 2, denominado Plan de Convivencia, que, “Corresponde al equipo directivo, en colaboración con los y las profesionales de la orientación, coordinar su elaboración, en la que deben de participar todos los sectores de la comunidad educativa, de acuerdo con las directrices del Consejo Escolar ….., y las propuestas realizadas por el Claustro de Profesores del Centro y las Asociaciones de Madres y Padres de Alumnas y Alumnos, tendiendo en cuenta las características del entorno escolar y las necesidades educativas del alumnado”. Por otra parte, la normativa antes citada establece para las conductas contrarias a las normas de convivencia la prescripción en el plazo de un mes contado a partir de la fecha de su comisión, excluyendo los periodos no lectivos y vacacionales establecidos en el calendario escolar (art. 20, punto 4). Y paras las gravemente perjudiciales para la convivencia, con similar redacción, el plazo de dos meses (art. 23, punto 2). Sin embargo, las misma normativa considera como conducta gravemente perjudicial para la convivencia la reiteración en un mismo curso de conductas contrarias a las normas de convivencia del centro (art. 23, punto 1, apartado h). Esta última apreciación legitima el planteamiento del carne de familia o de convivencia, que trata de valorar el seguimiento de una conducta, más que los hechos puntuales, y cuyo alcance es para todo el curso.
L.3) ¿CÓMO FUNCIONA? Inicialmente el alumnado del centro parte al inicio del curso con un total de 20 puntos. Dicho puntos se podrán ir perdiendo de forma paulatina, por cada conducta contraria a las normas de convivencia descritas en el apartado B de este Plan de Convivencia o bien se podrán ganar realizado conductas proactivas que en este apartado se describen más adelante. Corresponde al profesor/a o al personal del PAS del Centro en aplicación del presente Plan de Convivencia determinar los incumplimientos a las normas de convivencia que realice el alumnado y corregir o proponer las correcciones que estime oportunas al Tutor/a del alumnado, al Jefe/a de Estudios y/o al Director/a del centro. Dichos incumplimientos quedarán reflejados en el oportuno Parte de Conductas Contrarias a las Normas de Convivencia o en el Parte de Conductas Graves a las Normas de Convivencia. Además de las correcciones que al alumno/a se le impongan, tal y como se establece, en la gradación de las correcciones, al alumno/a se le restarán puntos del carné de familia o de convivencia. De dicha medida será informada el alumno/a y su familia por parte del profesor/a o miembro de PAS, y siempre por el tutor/a docente, mediante escrito dirigido por el mismo al domicilio familiar del alumno y quedando reflejado en el sistema de información Séneca de dicha circunstancia. A continuación se expone el baremo a aplicar: PUNTOS NEGATIVOS Tasación Incidencia Por cada parte de conductas contrarias a las normas Por cada expulsión de clase con apercibimiento por escrito Por cada suspensión de asistencia a clases de hasta 3 días Por cada suspensión de asistencia al centro de hasta 3 días Por el incumplimiento de las correcciones a las conductas contrarias Por cada parte de conductas graves a las normas de convivencia Por cada suspensión de asistencia a clases entre 4 y 15 días Por cada suspensión de asistencia al centro entre 4 y 30 días PUNTOS POSITIVOS
Por cada…. 1 parte 1 parte 1 parte 1 parte 1 parte 1 parte 1 parte 1 parte
Puntos negativos 0,5-1 punto 1 punto 1 punto 1-2 puntos 0,5-1 punto 1-3 puntos 2-3 puntos 3-4 puntos Tasación
Acción ante un parte Realización de trabajos específicos, tareas o actividades Asistencia del alumno/a al programa de acompañamiento escolar Suscripción compromiso convivencia por la familia y el alumno/a Asistencia de la familia a las reuniones de tutoría semanal (mínimo una vez al mes) Asistencia de la familia a la entrega de calificaciones trimestrales Asistencia de la familia a curso específicos de escuela de padres/madres Asistencia de la familia a Asambleas de la Asociación de Padres
LÍMITE Por cada punto/s restado o sumado en una sola acción
Al llegar a los 15 puntos
Al llegar a los 10 puntos
Al llegar a los 5 puntos
Al llegar a los 0 puntos
Por cada… 1 parte 1 mes 1 1 1 1 1
Puntos positivos 0,5-1 punto 2 puntos 1-2 puntos 1 punto 1 punto 1-5 puntos 3 puntos
ACCIONES ASOCIADAS AL CARNÉ ACCIÓN Comunicación por escrito por parte del tutor/a, o persona previamente designada, a las familias del parte de incidencia contraria o grave a las normas de convivencia y la cantidad de puntos restados, o bien de comunicación de puntos sumados adicionales. Comunicación por escrito por parte del tutor/a o persona previamente designada, a las familias con el cúmulo de incidencias acaecidas hasta ese momento. Se avisará de las consecuencias que pueden acaecer si se llegan a superar los próximos límites. Invitación a las familias para la asistencia del alumno/a al aula de convivencia. Comunicación por escrito a las familias con el cúmulo de incidencias, por parte del tutor/a, o persona previamente designada, y la invitación a participar en la escuela de padres o talleres formativos organizados por la AMPA u otras entidades. Comunicación de la perdida del derecho a participar en cualquier actividades complementaria o extraescolar, por parte del alumno/a, incluido viajes de estudios u organizados por la ADA durante tres meses. Comunicación por escrito a las familias con el cúmulo de incidencias acaecidas hasta ese momento, por parte del tutor/a o persona previamente designada y reiteración de la invitación a participar en la escuela de padres o talleres formativos organizados por la AMPA u otras entidades. Perdida del derecho a participar en cualquier actividad complementaria o extraescolar, por parte del alumno/a, incluido viajes de estudios u organizados por la ADA de forma permanente. Comunicación a la familia y a la Comisión de Convivencia del centro del hecho y a los Asuntos Sociales Comunitarios para la búsqueda de soluciones e implicación de la familia en la educación de su hijo/a.
Nota: A las escuelas de padres/madres o talleres formativos podrán asistir también aquellas familias que así lo deseen. Los puntos obtenidos se sumarán a cada carné aún cuando no se hayan perdido puntos. Todas aquellas familias que al acabar el curso presenten un estado de puntos, en su carné de familia, superior a los 20 puntos iniciales tendrán un reconocimiento público y la obtención de un premio que anualmente la AMPA oportunamente determinará y comunicará a las familias. Las 10 primeras familias que se distingan por haber acumulado más puntos, además del reconocimiento público y premio antes citado participarán en el sorteo de un gran premio que con carácter anual concederá dicha asociación. 8. CURSOS, TALLERES Y JORNADAS CURSO 2013/2014. PRIMER TRIMESTRE ALUMNOS Nombre: Redes Sociales y TIC. Fecha: 12-11-2013 a 26-11-2013 Número de sesiones: 3 (una semanal) Hora: 18:30 a 20:30 Puntos: 3 ptos. Lo imparte: Voluntariado del AMPA “La Joya” / Personal Cualificado. Contenido: 1ª Sesión. - Actualidad de las TIC. - Redes Sociales; Que son, porque son tan importantes. - Como funcionan. Comparativa de redes sociales. - Uso de aplicaciones para gestión de redes sociales. 2ª Sesión. - Buen uso de las redes sociales. - Riesgos de las redes sociales y TIC. - Que hacer si tienes problemas en la red. 3ª Sesión. - Responsabilidad penal del menor y redes sociales. - Futuro de las TIC y redes sociales. - Entrega de diplomas.
PADRES Nombre: CURSO DE MADRES/PADRES Fecha: 15 -10-2013 a 01 -12 -2013 Número de sesiones: 6 (una semanal) Hora: A convenir con inscritas/os. Puntos: 4 ptos. Lo imparte: Servicio Andaluz de Salud, Asuntos Sociales Ayto. La Mojonera, Servicios Sociales Comunitarios Diputación Almería. Contenido:
1º sesión: ser padres y madres. Modelos educativos y habilidades de comunicación. 2º sesión: los valores en la sociedad actual. Normas y Límites 3º sesión: relación familia-escuela 4º sesión: adolescencia 5º sesión: el tiempo libre y el ocio en las familias 6º sesión: drogas y adicciones sin sustancia.
Nombre: RIESGOS DE INTERNET Fecha: 10 -12-2013 Número de sesiones: 1 Hora: 20:30 – 22:30 Puntos: 2 Ptos. Lo imparte: Personal Guardia Civil Comandancia de Almería / Plan Director para la convivencia y mejora de la seguridad escolar. Contenido: RIESGOS DE INTERNET Nombre: REDES SOCIALES Y TIC PARA PADRES Fecha: 12-11-2013 a 26-11-2013 Número de sesiones: 3 (una semanal) Hora: 20:30 a 21:00 Puntos: 3 Ptos. Lo imparte: Voluntariado del AMPA “La Joya” / Personal Cualificado. Contenido: 1ª Sesión. - Actualidad de las TIC. - Redes Sociales; Que son, porque son tan importantes. - Como funcionan. Comparativa de redes sociales. - Uso de aplicaciones para gestión de redes sociales. 2ª Sesión. - Lo que nuestros hijas/os no pueden perder de vista. - Riesgos de las redes sociales y TIC. - Consejos para madres/padres sobre uso de las TIC. 3ª Sesión. - Responsabilidad penal del menor y redes sociales. Responsabilidad civil de las madres/padres. - Futuro de las TIC y redes sociales. - Entrega de diplomas.
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SEGUNDO TRIMESTRE ALUMNOS Nombre: La NO VIOLENCIA JUVENIL Fecha: 11-03-2014 a 25-03-2014 Número de sesiones: 3 (una semanal) Hora: 18:30 a 20:30 Puntos: 3 Ptos. Lo imparte: Voluntariado del AMPA “La Joya” / Personal Cualificado. Contenido: 1ª Sesión. - Violencia. Qué es. - El uso y fomento del no uso de la violencia. Consecuencias del uso de la violencia. 2ª Sesión. - Violencia y juventud. - Violencia de Género y Juventud. - Conductas pro-activas contra la violencia. - Acoso Escolar. 3ª Sesión. - Responsabilidad penal del menor y uso de la violencia. - Cultura de la paz. Contra el racismo y la xenofobia. - Entrega de diplomas.
PADRES Nombre: CURSO DE MADRES/PADRES Fecha: 01 -02-2014 a 15 -03 -2014 Número de sesiones: 6 (una semanal) Hora: A convenir con inscritas/os. Puntos: 5 Ptos. Lo imparte: Servicio Andaluz de Salud, Asuntos Sociales Ayto. La Mojonera, Servicios Sociales Comunitarios Diputación Almería. Contenido: ID. Primer trimestre. Nombre: DROGAS Y ALCOHOL Fecha: 29 -04-2014 Número de sesiones: 1 Hora: 20:30 – 22:30 Puntos: 2 Ptos. Lo imparte: Personal Guardia Civil Comandancia de Almería / Plan Director para la convivencia y mejora de la seguridad escolar. Contenido: DROGAS Y ALCOHOL
Nombre: REDES SOCIALES Y TIC PARA PADRES Fecha: 11-03-2014 a 25-03-2014 Número de sesiones: 3 (una semanal) Hora: 20:30 a 21:00 Puntos: 3 Ptos. Lo imparte: Voluntariado del AMPA “La Joya” / Personal Cualificado. Contenido: 1ª Sesión. - Actualidad de las TIC. - Redes Sociales; Que son, porque son tan importantes. - Como funcionan. Comparativa de redes sociales. - Uso de aplicaciones para gestión de redes sociales. 2ª Sesión. - Lo que nuestros hijas/os no pueden perder de vista. - Riesgos de las redes sociales y TIC. - Consejos para madres/padres sobre uso de las TIC. 3ª Sesión. - Responsabilidad penal del menor y redes sociales. Responsabilidad civil de las madres/padres. - Futuro de las TIC y redes sociales. - Entrega de diplomas. Nombre: EL USUARIO ANTE LAS TELECOMUNICACIONES Fecha: Pendiente de acordar Número de sesiones: 1 Hora: A convenir con inscritas/os. Puntos: 2 Ptos. Lo imparte: OMIC Ayto. La Mojonera. (Facua)
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TERCER TRIMESTRE ALUMNOS PADRES Nombre: JORNADA DE CONVIVENCIA AMPA “LA JOYA” IES LA MOJONERA Entrega de reconocimientos y sorteo de Fecha: 26-04-2014 Hora: 10:30 a 20:30 Puntos: 3 Ptos. Organiza: Voluntariado AMPA “LA JOYA” Nombre: CURSO DE MADRES/PADRES Nombre: TENIS EN EL INSTI Fecha: 01 -02-2014 a 15 -03 -2014 Fecha: 01-05-2014 a 15-06-2014 Número de sesiones: 6 (una semanal) Número de sesiones: 6 (una semanal) Hora: A convenir con inscritas/os. Hora: 18:30 a 20:30 Puntos: 5 Ptos. Puntos: 3 Ptos. Lo imparte: Voluntariado del AMPA “La Joya” Lo imparte: Servicio Andaluz de Salud, Asuntos / Personal Cualificado. Entrenador Nacional Sociales Ayto. La Mojonera, Servicios Sociales de Tenis. Comunitarios Diputación Almería. Contenido: Contenido: ID. Primer trimestre. 1ª Sesión. Nombre: VIOLENCIA DE GENERO - Dinámica de sesión. Fecha: 29 -04-2014 - Reglas del juego. Número de sesiones: 1 - Conocimientos básicos sobre empuñaduras. Hora: 20:30 – 22:30 - Golpes sin bote. La volea. El smash. Puntos: 2 Ptos. 2ª Sesión. Lo imparte: Personal Guardia Civil - Golpes con bote. Comandancia de Almería / Plan Director para - Introducción a los efectos. la convivencia y mejora de la seguridad 3ª Sesión. escolar. - Golpes especiales. Contenido: DROGAS Y ALCOHOL - Como jugar. - Competición en tenis. - Entrega de diplomas.
Nombre: REDES SOCIALES Y TIC PARA PADRES Fecha: 11-03-2014 a 25-03-2014 Número de sesiones: 3 (una semanal) Hora: 20:30 a 21:00 Puntos: 5 Ptos. Lo imparte: Voluntariado del AMPA “La Joya” / Personal Cualificado. Contenido: 1ª Sesión. - Actualidad de las TIC. - Redes Sociales; Que son, porque son tan importantes. - Como funcionan. Comparativa de redes sociales. - Uso de aplicaciones para gestión de redes sociales. 2ª Sesión. - Lo que nuestros hijas/os no pueden perder de vista. - Riesgos de las redes sociales y TIC. - Consejos para madres/padres sobre uso de las TIC. 3ª Sesión. - Responsabilidad penal del menor y redes sociales. Responsabilidad civil de las madres/padres. - Futuro de las TIC y redes sociales. - Entrega de diplomas.
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Nombre: Proyecto Conduce a la Educación Fecha: 01 -06-2014 Número de sesiones: 1 Hora: a convenir con inscritas/os. Lo imparte: Voluntariado del AMPA “La Joya” Contenido: difusión del proyecto e información inicial a las familias y futuro alumnado 6º primaria.
13. ¿Dónde figuran los puntos que gano/pierdo? –ganamos/perdemos En la agenda escolar se incluirán dos hojas para que el profesorado, o el personal autorizado, anoten los puntos que se ganan o pierden. Los monitores que impartan cada curso, extenderán un certificado para que los puntos ganados sean reflejados en la agenda. Podrás solicitar información de los puntos en Dirección, Secretaría, Jefatura de Estudios o solicitándolo mediante un correo al AMPA. ampalajoyaies@gmail.com La pérdida de puntos se comunicará a las madres/padres junto a las comunicaciones que se venían haciendo por las diferentes faltas. Se publicará en el tablón de anuncios del instituto un listado con los puntos de todo el alumnado. 14. ¿Dónde encuentro información y con quién puedo contactar si tengo alguna duda? En la página web del AMPA, www.ampalajoya.es podrás consultar toda la información cuando quieras. Además, se abrirán vías de comunicación en redes sociales (Facebook http://www.facebook/ampa.lajoya.5, twitter @ampalajoya y tuenti) para informarte, solventar dudas o realizar sugerencias, participar en encuestas y concursos, etc…