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INNOVACIÓN DESDE
ADENTRO
¿
Qué es predecir? Me pregunta un estudiante de curso mientras recrea nebulosas dentro del conducto nervioso de su cerebro. Respondo ligeramente que es resolver problemas con perspectiva multifuncional. Parece una respuesta poco elaborada para un concepto como este, pero en realidad lo correcto sería decir que es combinar la experiencia posible con un insaciable deseo de construir y unir día tras día todos los puntos de tu experiencia cotidiana a la manera de Steve Jobs (2005). “No puedes conectar los puntos mirando hacia el futuro, solo puedes conectarlos mirando hacia el pasado. Por lo tanto, tienes que confiar en que los puntos se conectaran de alguna manera en el futuro”. A través de las investigaciones científicas se ha demostrado que la primera función fisiológica del cerebro es y ha sido la de predecir, y no me refiero al término predecir desde la perspectiva cabalística ni especulativa de lo místico, lo afirmo desde el punto de vista de la predicción sensorial con respuesta motora que regula nuestro cerebro en cada acción corporal que realizamos (Llinás, R. 2001). Constantemente estamos prediciendo; cuando observamos el reflejo del sol en el pavimento y nos hacemos una imagen mental del calor, cuando jugamos futbol y debemos predecir con que fuerza y ligereza nos rebotará el balón una vez nos llegue a los pies, cuando visualizamos un problema y logramos relacionar una posible solución desde los conocimientos que hemos adquiridos.
“lacapacidad de predecir es claramente vital, de ella depende la vida misma de nuestra estructura fisiológica y neuronal” (Llinás, R, 2001) Pero esa predicción básica del cerebro, natural y poco perceptible debe transformarse en una anticipación mental, un ir delante del objeto, llamando objeto a cualquier problema situacional. Si el cerebro en sí es predicción basado en uncomplejo patrón de secuencias de relación extensión / presión (Llinás, R, 2001) que convierte la más mínima ejecución muscular en una especie de vector y que a su vez cada vector esta discriminado en fibras minúsculas que responden a señales electroquímicas enviadas desde el cerebro a velocidades impensables, lo que es una muestra clara de lo dinámico, eficiente e innovador que puede llegar a ser su cerebro. Entonces ¿por qué no podemos proyectar ese dinamismo interno hacia afuera? La respuesta puede ser simple; No estamos en función predictiva, no estamos en función de la innovación. No miramos tratando de conectar los distintos puntos de nuestra experiencia. Vemos los eventos significativos de nuestro conocimiento como incidentes aislados, desconectados de los demás incidentes que nos suceden. He aquí el punto discordante de nuestra baja predicción mental hacia la innovación: no conectamos los puntos de nuestro conocimiento.
LA EXTRAPOLACIÓN Proyectar que sucederá con la siguiente generación de procesadores, o con las siguientes versiones del IPhone (n), o realizar prospectiva en relación a los nuevos sistemas de intercomunicación son características de una visión innovadora, de lo que no somos conscientes es que para generar una idea de negocios, por muy simple que parezca, para estructurar el montaje de una pymes se necesita, de igual modo, una visión innovadora que nos permita pensar de forma extrapolada. ¿Cómo así? De tal manera que nos permita anticiparnos a las respuestas de la futura competencia. Extrapolar es un elemento de la predicción que nos ayuda a imaginar, proyectar o calcular en qué condiciones se dará un evento en un punto (x) antes de que se dé el suceso. Ejemplo: si soy arquero de fútbol y disparan un balón desde 35 metros de distancia lo que hago es extrapolar la posición del balón en un lugar (x) antes de que el balón llegue al punto. La extrapolación es situar un problema donde aún no existe para resolverlo por vía predictiva. Mariano Ghisays, gerente de Superbrix, (Una empresa colombiana que desarrolló unos molinos de arroz que se venden en 32 países, gracias a su capacidad de extrapolar su visión empresarial en el mercado mundial) afirma que:
"Innovamos en nuestros productos hace algunos años y nos fue bien. Pero la competencia empezó a acercarse cada vez más a nuestro producto. Ahí entendimos que la innovación es un proceso continuo y extrapolado. Sabemos que tenemos que seguir siempre a la vanguardia y pensando en el siguiente paso". (2010, p. 16)
Como se trata de crear una mentalidad predictiva habrá que recurrir, primero, a la información que tenemos, a todo el conocimiento adquirido ya sea por la experiencia ya sea por el estudio y empezar a unir esos conocimientos tal como se unen punto tras punto en un bordado, para luego iniciar a crear categorías. El primer ejercicio responde a la formulación de ideas incrementales que pueden convertirse en innovaciones incrementales. Son Existe una extensa literatura acerca de cómo todas aquellas modificaciones que pensamos reorganizar empresas con visión innovadora. En sobre los Procesos, Servicios o Productos (de el mercado, un número significativo de ahora en adelante PSP) ya existentes que organizaciones brindan asesorías para crear proporcionan una leve mejoría. Ejemplo; espacios creativos, pensamientos divergentes, métodos de proyectiva y prospectiva para catapultar los procesos de innovación a niveles ¿qué es una categoría y cómo de altos estándares de competitividad; NODE creamos categorías en innovación? (innovation for growth), en Europa, es un ejemplo Una categoría es una clasificación mundial e IN-NOVA, nodo Bogotá, es un ejemplo nacional. Pero la pregunta que surge objetiva basada en un concepto. por sentido común es si ¿necesitamos empresas modificar el material de una caja en el proceso innovadoras o capacidad de extrapolación para de embalaje de una empresa de mensajería por concebir una mentalidad innovadora? la primera un componente técnicamente menos pesado y cuestión surge de la segunda cuestión; más resistente que garantice eficiencia y pensamos en innovar desde la empresa porque comodidad a los clientes representaría una innovación incremental. Unimos dos puntos: conciliamos con un pensamiento divergente, como diría Amnon Levav (it.al. 1998) pensamos uno, el conocimiento sobre el material tradicional de la caja y, dos, lo ponderamos con fuera de la caja, unimos un punto de nuestra vida pasada en el que pudimos ser divergentes y los nuevos materiales que surgen del mercado específico del producto. Otro ejemplo es el ya lo traemos al presente con la voluntad de experimentado en los servicios de droguería, al convertir esa mentalidad divergente en un juego incorporar una tarjeta de fidelización, o un creativo y productivo que genera un valor servicio a domicilio para distinguir su servicio. agregado altamente estimado: predecimos para innovar.
El segundo ejercicio, más complejo, es el de crear categorías a partir de la extrapolación sobre PSP. Consiste en generar nuevos espacios mentales de competencia; realizar a escala menor lo que nuestro cerebro hace por defecto: predecir. Debido a que Nuestros desarrollos tecnológicos, como país, pueden ser limitados frente a la vanguardia mundial, pero bajo las mismas exigencias de cualquier gran innovación. Nuestras organizaciones deben moverse en ambientes de alta incertidumbre y complejidad, donde el cambio es constante y donde es indispensable desarrollar nuevas competencias y capacidades. Por lo tanto Colombia debe posicionarse como un país imaginativo, capaz de mezclar tecnologías, crear nuevas categorías y llevarlas a un nuevo nivel de elaboración los PSP. La categorización, basada en la imaginación, la inteligencia y la capacidad de trabajo son los recursos para sacar adelante las innovaciones radicales . Tal como lo afirma Cornella y Flores (2007) “la trascendencia que antaño tenía la fabricación de buenos productos ha sido sustituido por el diseño de categorías. En lo que vale la pena invertir más esfuerzos es en el diseño de categorías” (pp. 70-71) habiendo dilucidado la predicción como el mecanismos del cerebro para preservarse, habrá que adaptar esa predisposición anticipatoria en función de un cambio de mentalidad, en la creación de un nuevo espacio y configuración de los PSP. Pero, ¿qué es una categoría y cómo creamos categorías en innovación? Una categoría es una clasificación objetiva basada en un concepto. Aristóteles (1985) fue el primero en plantear categorías al pensar en el concepto de realidad y discriminar sus distintos elementos: sustancia, cualidad, cantidad, relación y lugar.
QUร ES UN CLUB DE LECTURA mediante la lectura nos hacemos contemporรกneos de todos los hombres y ciudadanos del mundo Antoine Houdar
Un club de lectura es un grupo de personas que leen al mismo tiempo un libro. Cada uno lo hace en su casa pero una vez a la semana, en un día y a una hora fijos, se reúnen todos para comentar las páginas avanzadas desde el encuentro anterior. En las reuniones se debate sobre lo que se ha leído en casa: el estilo literario, la acción misma, los personajes... y es bastante frecuente derivar desde el libro a las experiencias personales de los miembros del club. En cada reunión se acuerda la cantidad a leer en los días posteriores, y es ese trozo solamente el que se comenta en la siguiente. Naturalmente cualquiera tiene el derecho a sobrepasar ese límite, pero no puede desvelar a sus compañeros lo que sucede después del punto marcado.
Modalidades Hay muchas modalidades de club: Si consideramos el tipo de lectura, se puede leer narrativa (es lo más habitual), pero también ensayo o cualquier disciplina que interese: biografía, historia, filosofía, ciencia, ETC. Si tenemos en cuenta los objetivos, algunos clubes inciden más en el aspecto educativo, incluso cuando están formados por adultos; otros, por el contrario, se orientan más al ocio.
Gr谩fico
ise帽
inaugur贸 jornada ecol贸gica
con herramienta en mano
El pasado sábado 15 de octubre, de 8:00am a 3:00pm, unos 25 estudiantes y varios docentes de Diseño Gráfico se dieron cita en el área frontal a la entrada de la Sede A, para desarrollar labores de arborización y embellecimiento institucional. Como afirmó el profesor Luis López, Coordinador del Programa, “el objetivo era hacer una integración entre docentes y estudiantes por un bien común, la ecología”. “Todos los asistentes tuvieron la oportunidad de aportar una planta y sembrarla” señaló el profesor López.
La logística del certamen estuvo a cargo de la docente Dilia Granados, Coordinadora de UEC, y Julia Cabrera, Coordinadora de Prácticas. Igualmente, la actividad responde a la puesta en marcha de una de las estrategias contempladas dentro del Plan de Desarrollo de la Regional Costa Caribe 2011B: “Programa Cuida el Planeta”, que en la actualidad lidera el Rector Emiliano Olaya Barrera y promueven los coordinadores de los diferentes programas.
LA PALABRA
El papel que juega el lenguaje en la interacci贸n social es muy importante; sirve como canal que nos comunica con la sociedad a la que pertenecemos. El dominio del habla, la lectura, la escritura permiten la entrada y la participaci贸n a esta. Hablamos de que un ni帽o al comenzar su vida debe pasar por un proceso de socializaci贸n, adquirir experiencias y aprender de diferentes situaciones para funcionar correctamente como miembro de su grupo y de la sociedad a la cual pertenece.
Resaltando lo anterior hablemos de el valor de la palabra como instrumento de gestión, es sin duda alguna primordial para entrar en relación y comunicación con las personas y lograr de manera conjunta los objetivos y las metas de la empresa y creando un sentido de pertenencia el cual seria un activo muy valioso para ésta. Pero debemos detenernos un momento y formularnos algunas preguntas: ¿Le hemos dado el lugar central e importante que debe tener el uso de la palabra en la empresa? ¿Estamos preparados para afrontar el manejo y comprensión de la condición humana dentro del medio laboral dejando un poco al lado las teorías y pensamientos económicos? Son interrogantes que tal vez no tengamos las respuestas, de pronto por la costumbre de encontrar la administración autoritaria con que se manejan algunas empresas donde el cerebro son los altos ejecutivos donde ellos, y solamente ellos, deciden el camino a seguir sin escuchar algunas veces ideas y propuestas viables de sus subalternos , vemos una comunicación que no es reciproca, que no se da en todos los niveles de la organización ; será que a las empresas de ahora les interesan los trabajadores conformistas que no molesten solo cumplan las ordenes y las personas con iniciativa y creatividad son una molestia . ¿Qué estará pasando? La administración ha reconocido que debe integrar el elemento humano al momento de aplicar nuevos modelos, no experimentar y aislarlo como si fueran un juguete o animal. Ha entendido que no son sólo fichas de ajedrez que puede mover arbitrariamente de un lado a otro, que la condición humana es verdaderamente un aspecto trascendental para ser más productiva la empresa. Lo ha reconocido pero no ha hecho nada para cambiar la realidad; mientras las teorías administrativas sigan pretendiendo solucionar los problemas con la teoría y la práctica del pensamiento económico no podrán comprender y resolver problemas de relaciones humanas. Recordemos que el ser humano es un ser social y no puede mantenerse aislado. Toda persona necesita de otra para venir al mundo y desarrollarse pues el “yo existe solamente en la reciprocidad con el otro y, en realidad el yo aislado no es mas que una abstracción” (Gusdorf). En el medio laboral la ideología dominante, la obsesión por el tiempo pueden ser un obstáculo para el diálogo en el medio laboral, la ausencia de éste puede causar inconformismos, mal ambiente laboral, estrés, favorecer una actitud anti intelectual, baja tolerancia y bajo espíritu critico. Este pensamiento de conversar entre empleados en el medio laboral es perder el tiempo o que es tiempo que se le roba al mismo empleador, es algo un poco absurdo hasta hay empresas que de manera indirecta o directa prohíben estas practicas estableciendo algunas restricciones; creo que deben existir los espacios dentro de la jornada laboral donde se de un proceso de participación e intercambios de ideas y ¿porque que no? Integrando también los mandos altos, medios y los obreros. Debemos ver estas actividades como una inversión a largo plazo y evaluar los posibles beneficios que podríamos obtener. Hallar una empresa donde el dialogo se de de una manera armoniosa con las labores, donde se respete la identidad de cada empleado, el trato se de casi como si fuera un grupo informal, encontremos que exista un respeto mutuo entre todos los estamentos de la organización, la solución de conflictos se de de forma rápida, la comunicación se de por todos los niveles y por todas las direcciones de la empresa, se den conductas de tolerancia y solidaridad. Si suena como un ideal, pero un ideal que puede ser posible si por fin le damos el valor y el lugar central que debe tener el uso de la palabra en las empresas y comprender que la especie humana es un ser social y necesita de otros y que las relaciones humanas son necesarias para sentirse vivo, querido, admirado y toda otras clases de sentimientos que existen, para sentirse verdaderamente humano no como una máquina.
CONECTAT
TE
MUJER
CUN.COM
OBJETIVO
CUN.CO
MUJE
Ofrecer espacios de formaci贸n continuada a la mujer, en sus aspiraciones de crecimiento personal, profesional, liderazgo familiar y social, con el fin de proyectar una familia y una sociedad mejor.
MUJER
CUN.COM
CUN.COM
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1.Determinar la importancia del manejo de la computacion y herramientas básicas en mundo moderno. 2.Familiarizarce con el acceso a la internet y los buscadores de información. 3.Aplicar elementos de la tecnología en procesos de comunicación e interacción con el mundo en contextos familiares, sociales y laborales. 4.Adquirir la cultura de la autoformación y el autoaprendizaje a través de la utilización de las Tecnologías de la información y comunicación para acceder a procesos de formación académica en la metodología virtual. 5.Asumir el emprenderismo como una posiblidad de desarrollo en su entorno familiar y social. 6.Conformar grupos virtuales de mujeres para el desarrollo de proyectos de capacitación permanente; desarrollo familiar, social y laboral. 7.Participación en las redes sociales y bolsas de empleo. En este sentido ellas solicitan mas tiempo para practicar.Comunicación web con sus familiares. 8.Evaluar el impacto logrado en las participantes y los resutados obetenidos desde la apetura del proyecto.
METODOLOGÍA
La metodología planteada, desde que se concibió el proyecto, está basado en un enfoque descriptivo; en la implementación de estrategias donde el concepto de “aprender haciendo”, se convierta en una forma de desarrollo, que además les sirva a todos los participantes del proyecto como herramientas de trabajo, para tratar de modificar algunas situaciones, problemas dentro de sus realidades locales en cada una de sus comunidades. El proyecto tiene sus bases metodológicas en los siguientes criterios: Conocimiento: Se define como elemento básico para la toma de decisiones, el conocimiento de la situación o tópico a desarrollarse e intervenirse, es importante este aspecto en cuanto permite a las participantes del proyecto a estimar el valor agregado que genera el conocimiento como tal y como éste puede convertirse en un elemento definitorio en una entrevista de trabajo que requiera la aplicación y manejo de herramientas de ofimática. b. Capacitación. Se concibe la acción de capacitar mediante la aplicación de procesos o metodologías que conduzcan a la solución de necesidades específicas. Se capacita en el área de la ofimática, Se capacita para el trabajo, en el que las madres cabeza de hogar puedan tener otra alternativa de formación para afrontar uno de los retos más importantes del nuevo milenio, el de las comunicaciones y la ofimática. Participación: Se comparte conocimiento, se genera el mismo, se descubren o identifican alternativas, se capacita y se deciden programas y acciones a seguir, con la participación de los actores educativos de la Corporación Unificada de Educación Superior CUN. El proyecto opta como mecanismo central de concertación, socialización de conocimiento, capacitación para la investigación y espacio de participación los talleres, los cuales tienen orientación específica. Apropiación: El conocimiento adquirido, la capacidad desarrollada por medio de los cursos de conéctate.mujer.com, una mejor capacitación y la participación, tiene real relevancia mediante los procesos de apropiación, por parte de las madres cabeza de familia que participan en el proyecto.