UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE EL SALVADOR PROGRAMA DE MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN Ciclo I - 2014 I.
GENERALIDADES Prerrequisito Área Código Unidades valorativas Horas por ciclo Horas teóricas/semana Horas prácticas/semana Duración del ciclo en semanas Duración de clase Profesores:
Bachillerato Básica CB-003 4 UV 80 horas 2 horas 2 horas 20 semanas 1 hora académica: 40’ Lic. Salvado Antonio Hernández González
II. DESCRIPCIÓN Se realizarán básicamente dos procesos, el primero para desarrollar el aprendizaje del conocimiento teórico y el segundo para la aplicación de la teoría. El desarrollo de este programa, tendrá como base la reflexión y análisis de los temas relacionados con los modelos y metodología desde la teoría del conocimiento o epistemología. En la parte de aplicación, se realizará trabajo de campo orientado a las investigaciones institucionales, con su correspondiente procesamiento y análisis de información. III. COMPETENCIAS El estudiante estará en capacidad de:
Comprender lo que es ciencia y conocimiento científico, así como los principales paradigmas que enfocan la realidad. Elaborar diseños de investigación científica, aplicables al conocimiento de problemas y situaciones de nuestra realidad. Conocer y aplicar los fundamentos de las principales metodologías científicas y las técnicas que las complementen, para el conocimiento de esa realidad, con énfasis en las áreas sociales. Tener una actitud reflexiva y crítica constructiva, como se plantea en la Visión de la Universidad, de aspectos problemáticos de nuestra realidad y la disposición a participar en sus soluciones.
IV. OBJETIVOS GENERALES 1- Describir las características del conocimiento científico. 2- Identificar los alcances y limitaciones para realizar una investigación. 3- Analizar técnicas e instrumentos aplicables en la investigación científica. 4- Fortalecer el conocimiento y aplicación de técnicas metodologías de investigación. 5- Organizar los elementos de un Diseño de Investigación. V. CONTENIDOS A DESARROLLAR UNIDAD 1. El conocimiento científico (corresponde a objetivos 1 y 2)
1. Ciencia, teoría y método científico. 2. Los Paradigmas de la investigación científica ¿Qué es un paradigma? El paradigma idealista El paradigma materialista El paradigma crítico-dialéctico 3. Clasificación de la investigación: 3.1 Tipos de investigación: Según el control sobre las variables: experimental, no experimental, cuasiexperimental, Según la posición del sujeto en la investigación: participante, externa, Según el tipo de información: cualitativa cuantitativa, cuali-cuantitativa. Según la fuente: primaria y documental Según la profundidad y objetivo: Descriptiva, analítica y explicativa. 3.2 Alcances y limitaciones De la investigación De orden teórico UNIDAD 2: Enfoques metodológicos (corresponde a objetivos 3 y 4) 4. Enfoque Cuantitativo. 4.1 Base teórica y aplicación del enfoque 4.2 Técnicas e instrumentos: La encuesta. Cuestionarios. Construcción de bases de datos en Excel. 5. Enfoque cualitativo. 5.1 Base teórica y aplicación del enfoque 5.2 Técnicas e instrumentos: La entrevista abierta y en profundidad. La observación participante. El grupo de discusión o focal. UNIDAD 3: Componentes básicos para elaboración de informes (corresponde a objetivo 5) 6. El problema de investigación. 7. Componentes de un informe de investigación. Introducción Tema Introducción Objetivos Justificación Objeto
Marco Conceptual Marco Teórico Marco Operativo Cronograma tentativo Anexos
VI. METODOLOGÍA Se formarán equipos de trabajo con el objeto de establecer y desarrollar temas de estudio, que serán el punto de partida para el trabajo de todo el ciclo. Se hará una revisión de teoría, en lo que se aprovechará el recurso de la Biblioteca de la Universidad Pedagógica “Lic. Etelvina Trejo de Palencia”, así como otros recursos del entorno como centros de documentación, otras bibliotecas y sitios web de donde el estudiante podrá extraer la información necesaria para el trabajo de equipo. Es necesaria la elaboración de fichas para cada libro o documento consultado. El desarrollo de controles de lectura acompañará el proceso de asimilación de la teoría y la construcción de su objeto de estudio. Además se realizarán durante las horas de clase, algunas técnicas participativas y prácticas para el desarrollo de los contenidos. En las definiciones teórico-metodológicas, se podrán utilizar indicadores sociales y educativos que permitan investigar los aportes teóricos de la Universidad Pedagógica de El Salvador al desarrollo del pensamiento; ello se combinará con el análisis y compilación de los aportes teóricos de las diferentes libros y documentos publicados por la UPED sobre varios temas y especialmente sobre el tema en estudio que se dará a conocer. Lo anterior es un proceso de investigación documental, que contribuirá al afianzamiento teórico y conceptualización de los estudiantes en las diferentes carreras. Adicionalmente, está previsto el desarrollo de visitas de campo en el interior del país, lo que contribuirá a la recopilación de información actual, de acuerdo a las categorías que requieran los temas a estudiar. VII. EVALUACIÓN Tres laboratorios (trabajo de investigación documental, tareas) Un examen parcial Trabajo de campo Reporte y defensa final de investigación Total
VIII.
REFERENCIA HASHIMOTO M., E.E. Y APARICIO G., L.M. Cómo Investigar desde los Tres
30 % 20 % 25% 25 % 100%
Paradigmas de la Ciencia. 2ª ed., Universidad Pedagógica, San Salvador, 2007. TICAS, PEDRO Y OTROS…
Guía Metodológica para Investigaciones Institucionales y Escolarizadas. Editado por Universidad Pedagógica, San Salvador, 2007
HERNÁNDEZ, SAMPIERI, ROBERTO
Metodología de la Investigación. 2da. Edición, Editorial McGrawHill. México, 1995.
ROJAS SORIANO, RAÚL
Guía para realizar investigaciones sociales. 7ª Edición. Editorial Plaza y Valdez. México.
TAMAYO Y TAMAYO, MARIO
El proceso de la Investigación científica. 4ª. Edición.
ENERO 2014