AMSTERDAM CHILDREN’S PLAYSCHOOL
01 - MOL140
UBICACIÓN EN EL PLANO
EN MEMORIA DE ALDO VAN EYCK
PROCESO DE DISEÑO
Inspirado en los parques de juegos, espacios públicos, y edificios de la ciudad diseñados por elarquitecto holandés Aldo Van Eyck, y su idea humanista de la arquitectura y los espacios; espacios colectivos en donde las interacciones con el entorno y el objeto mismo son esenciales, pero no las protagonistas como lo son las interaciones entre los difrentes usuarios que hacen uso de estos; espacios flexibles que pueden modificar su uso según las necesidades y el tiempo; se desarrolla el proyecto de guarderia como un conjunto de elementos agrupados que generan una serie de espacios y áreas comunes entre ellos creando espacio público dentro de la guardería en donde los niños son invitados a interactuar con su entorno y con ellos mismos. Así mismo, las aulas, orientadas hacia los patios centrales y con vistas hacia el rio y las áreas verdes, permiten que estos tengan un mayor acercamiento y compresión de su entorno, a la vez que este es aprovechado, como el la luz del sol, para iluminar desde los techos y paredes las aulas.
LIGAR USOS PRÓXIMOS Debido a su proximidad con parques y escuelas, se pretende conectar el pier con su contexto.
De la misma manera se pensó en el exterior como espacios colectivos y flexibles en los que las diferentes actividades y personas pudieran tener lugar para expresarse e interactuar, a la vez que interactuan con su medio físico natural y artificial, tal es el caso de la guarderia con la que comparte elementos como el talud o las plataformas de acceso; espacios que pueden funcionar de muchas maneras de acuerdo a las necesidades de sus usuarios.
EL PROGRAMA Se erige un elemento contenedor del espacio.
N
Ó ACI C U D
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0 93
m2
EXPLOTAR EL ELEMENTO El elemento se separa de acuerdo al programa para crear espacios de uso común.
RE-AGRUPAR Con el fin de un uso óptimo del espacio se agrupan usos similares y se crean jardines centrales.