SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLOGICA INDUSTRIAL CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 127
PLAN ACADÉMICO DE MEJORA CONTINUA 2010-2011
Av. De la Marina S/N Col. Francisco Villa c.p. 82127 Tel. 01(669) 9 84- 16-39 cetis127@prodigy.net.mx www.cetis127.com.mx
Fecha: Septiembre 2010
PLAN ACADÉMICO DE MEJORA 2010-2011 NOMBRE DEL ESTADO: C.C.T.: NOMBRE DEL PLANTEL:
SINALOA 25DCT0127W Centro de Estudios Tecnológico Industrial y de Servicios No. 127
NOMBRE DEL DIRECTOR(A): CARLOS ARIEL AVENA GURROLA FECHA: 23/09/2010
Se hace constar que los datos asentados en el presente Plan Académico de Mejora reflejan los compromisos de mejora del servicio educativo del plantel a mi cargo para el ciclo escolar 2010-2011, y siendo que las metas establecidas en el Sistema de Evaluación y Mejora fueron revisadas y aprobadas por la Subdirección de Enlace Operativo en el Estado mi gestión escolar la realizaré en apego a las mismas y de acuerdo a las programadas en el Sistema de Gestión Escolar de la Educación Media Superior.
ELABORÓ CARLOS ARIEL AVENA GURROLA
________________________________________ Director del Plantel
Vo. Bo. CAROLINA ARMENTA BOJORQUEZ _________________________________________ Subdirectora de Enlace Operativo en el Estado
CONTENIDO
Páginas
1. NORMATIVIDAD APLICABLE
……………………………………..…………
1
2. DIAGNÓSTICO……………………………………………………………………
2
3. IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES………………………………………… . 4. PROGRAMAS DE MEJORA……………………………………………………
3
5. ORGANIZACIÓN…………………………………………………………………
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6. RECURSOS……………………………………………………………………..
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7. APROBACIÓN DEL DOCUMENTO Y CONTROL DE REVISIÓN…………
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8. APARTADO DE EVIDENCIAS…………………………………………………
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1.- NORMATIVIDAD APLICABLE
Documentos normativo-administrativos
Programa Sectorial de Educación 2007-2012 Manual de Organización Dirección General de Bachillerato, Mayo 2008
Otros documentos
Programa de trabajo DGB13DR-095 Dirección de Coordinación Académica, Julio 2008
Oficio Circular DGAPyRF No.10.1/106 Oficialía Mayor, Octubre de 2008..
1
2.- DIAGNOSTICO
De acuerdo al Programa de Mejora Continua 2009-2010, se obtuvieron importantes logros institucionales, tales como el crecimiento de la matrícula en ambos turnos al incrementar 7.4% en el turno matutino y 9.5% en el turno vespertino ; también mejoramos nuestra eficiencia terminal tanto en el turno matutino al subir del 79.8% al 80.6% como en el vespertino del 72% al 75%; Asímismo logramos disminuir los índices de deserción de 1.5% al 1.1% en el turno matutino y del 2.8% al 2.6% en el turno vespertino e incrementamos los índices de aprobación alcanzando el 82.2% y 67.5% en los turnos matutino y vespertino respectivamente. Consecuentemente obtuvimos mejora en otros indicadores como alumnos por docente, utilización de la capacidad física del plantel, alumnos por aula de clase, alumnos por grupo y atención a la demanda, indicadores que representaron nuestras prioridades. Cabe señalar que, aunque se cumplieron las metas en los rubros de aprobación y deserción, los indicadores no son satisfactorios, principalmente en el turno vespertino (67.5% de aprobación), lo que nos llevará a redefinir estrategias y reforzar el programa de tutorías y asesorías académicas para disminuir el número de alumnos reprobados. También obtuvimos buenos resultados en lo que corresponden al área de personal docente, al lograr el 100% de participación en la capacitación docente en ambos turnos; incrementar el número de docentes que imparten asignaturas acorde con formación profesional subiendo del 93.5% al 97% en turno matutino y del 88.9% al 93.6% en el turno vespertino; lograr el 97% de docentes que participan en planeación curricular y elaboración de secuencias didácticas; asì como el 97% de docentes titulados y 97% frente a grupo en el turno matutino y 100% de docentes titulados en el turno vespertino. Los docentes tutores (asesores) también contribuyeron a lograr nuestras metas al alcanzar un 51% y 43% de alumnos con tutorías en el turno matutino y vespertino respectivamente. Aún cuando los números nos favorecen en los indicadores de docentes que participan en planeación y elaboración de secuencias didácticas, estamos conscientes de que no es suficiente elaborarlas, sino que también desarrollarlas en el aula, por lo que cualitativamente necesitamos alinear nuestras estrategias didácticas de acuerdo a la RIEMS, para lograr las competencias que señala el perfil de egreso. A pesar de los esfuerzos realizados por cumplir las metas establecidas al inicio del ciclo, estos no fueron favorables en los rubros que corresponde a alumnos que participan en prácticas profesionales del turno matutino ya que hubo un decremento del 84% al 62%. De igual forma, al no adquirir equipo de cómputo para docentes y alumnos, esto impactó negativamente en los indicadores de Alumnos y Docentes por computadora con acceso da internet ya que no su cumplieron nuestras expectativas. En los rubros de libros por alumno y padres de familia que asistieron a reuniones se cumplieron las metas establecidas; sin embargo, éstas no reflejaron mejora con respecto al ciclo inmediato anterior. Por otra parte, en el turno matutino, los resultados de la prueba enlace aplicada en el nivel medio superior el año escolar pasado ubica a nuestra escuela con 35.3 puntos porcentuales de alumnos en la categoría de excelentes en habilidad lectora, es decir, 13.5 puntos porcentuales por encima de la media en Sinaloa y 24.5 puntos porcentuales sobre la media nacional. En lo que respecta a habilidad matemática la calificación obtenida por nuestro plantel fue de 23.8% en el rango de excelentes, es decir 4.9% encima de la media de nuestra entidad y 16.9% por encima de la media nacional. Aunque en el turno vespertino reflejamos mejora con respecto al ciclo anterior, los resultados no fueron favorables, ya que se obtuvieron 21.3 puntos porcentuales de alumnos en la categoría de excelentes en habilidad lectora, es decir, -0.5 puntos porcentuales por debajo de la media en Sinaloa y 10.5 puntos porcentuales sobre la media nacional. En lo que respecta a habilidad matemática la calificación obtenida por nuestro plantel fue de 10.9% en el rango de excelentes, es decir -8% abajo de la media de nuestra entidad y 4% por encima de la media nacional. Cabe señalar que aun cuando estamos por encima de la media estatal y nacional en el turno matutino no se lograron nuestras expectativas en los resultados de la prueba enlace, a pesar de las estrategias que se implementaron para incrementar los niveles de bueno y excelente, lo que nos obliga a redoblar esfuerzos para mejorar en el ciclo 2010.
2
3.- IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES
Nombre de la Prioridad/Programa
No. de prioridad
Aprobación
1
Deserción total
2
Alumnos con tutorías
3
Docentes que diseñan secuencias didácticas
4
3
4.- PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA
Prioridad 1.Nombre de la Prioridad: Nombre del Programa: Objetivo del Programa:
Aprobación Fortalecimiento de Procesos Escolares Aumentar los índices de aprobación y disminuir la reprobación total del plantel para mejorar los niveles de eficiencia terminal.
Meta de Mejora
Linea de acción
Responsable
Incrementar la aprobación del 82.2% al 82.3% en el turno matutino y del 67.4% al 68.3% en el turno vespertino
1.- Brindar apoyos académicos, pedagógicos y psicológicos a los alumnos con bajo rendimiento académicos. 2.- Mantener un vínculo de comunicación oportuno y efectivo con los padres de familia.
Fecha Cumplimiento
Subdirección Servicios Escolares Servicios Docentes
Durante el Ciclo escolar 2010-2011
Subdirección Servicios Escolares
Durante el Ciclo escolar 2010-2011
Prioridad 2.Nombre de la Prioridad: Nombre del Programa: Objetivo del Programa:
Meta de Mejora
Disminuir la deserción del 1.5% al 1.1% en el turno matutino y del 2.7% al 2.5% en el turno vespertino
Línea de acción
Incrementar las asesorías académicas para lograr una atención del 52.1% en el turno matutino y el 43.2% en el turno vespertino
Responsable
3.- Detectar a todos aquéllos alumnos que representen riesgo de baja por indisciplina, bajo rendimiento, situaciones personales, económicas u otro motivo, canalizándolo al área de Orientación Educativa para su atención.
4.- Orientación sobre trámite de becas a alumnos en riesgo de deserción por bajos recursos.
Prioridad 3.Nombre de la Prioridad: Nombre del Programa: Objetivo del Programa:
Meta de Mejora
Deserción total Fortalecimiento de Procesos Escolares Disminuir el número de alumnos que desertan en ciclo escolar, con respecto al ciclo anterior para mantener la matrícula y mejorar nuestra eficiencia terminal.
Fecha Cumplimiento
Subdirección Servicios Escolares Orientación Educativa
Durante el Ciclo escolar 2010-2011
Subdirección Servicios Escolares Orientación Educativa
Durante el Ciclo escolar 2010-2011
Alumnos con tutorías (asesorías académicas) Iniciativas para la mejora del aprendizaje Incrementar las asesorías académicas para disminuir los índices de reprobación.
. Línea de acción 1.- Llevar un seguimiento académico de cada uno de los alumnos para detectar a aquéllos que tengan bajo rendimiento académico escolar y canalizarlos a asesorías. 2.- Calendarizar asesorías académicas en las asignaturas donde se detecte reprobación de alumnos.
Responsable Subdirección Servicios Escolares Tutores
Subdirección Servicios Docentes
Fecha Cumplimiento Durante el Ciclo escolar 2010-2011
Septiembre 2010 Febrero 2011
4
Prioridad 4.Nombre de la Prioridad: Nombre del Programa: Objetivo del Programa:
Docentes que diseñan secuencias didácticas. Iniciativas para la mejora del aprendizaje. Lograr que los docentes diseñen y desarrollen secuencias didácticas de acuerdo a los lineamientos que marca la RIEMS. .
Meta de Mejora
Línea de acción
Responsable
Lograr que el 100% de los docentes en ambos turnos diseñen y apliquen secuencias didácticas
3.- Verificar que las secuencias didácticas que elaboran los docentes cumplen con los lineamientos de la RIEMS y se implementen en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Subdirección Docentes Coordinadores de Tronco Común y Especialidades
Fecha Cumplimiento Septiembre 2010 Febrero 2011
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5.- ORGANIZACIÓN
Nombre del Programa: Fortalecimiento de Procesos Escolares Línea de Acción:
1.- Brindar apoyos académicos, pedagógicos y psicológicos a los alumnos con bajo rendimiento académicos
Actividades
Responsable
1.1.- Desarrollar 2 talleres de técnicas de estudio orientado a alumnos de bajo rendimiento académico que serán canalizados de manera obligatoria por los tutores. 1.2.- Control escolar elabora y entrega al coordinador de tutorías un concentrado de calificaciones parciales, señalando a aquéllos alumnos con asignaturas reprobadas y que requieren atención académica, quien a su vez turnará al tutor correspondiente. 1.3.- El tutor llevará el seguimiento de cada uno de los alumnos, detectando a aquéllos que tenga bajo rendimiento, canalizándolo al área correspondiente para su atención. Asimismo, dará seguimiento a procesos escolares como extraordinarios, recursamientos, reinscripciones, asesorías, etc. 1.4..- Impartir clases extracurriculares de matemáticas remedial a todos los alumnos de primer semestre con bajo rendimiento académico.
Subdirección Servicios Esc. Orientación Educ.
Línea de Acción:
Ciclo escolar 2010 -2011 Ago
Sep
Oct
Nov
Dic
Ene
Feb
x
Mar
Abr
May
Jun
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Servicios Esc. Control Escolar x
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Coordinación de tutorías Tutor
Subdirección Servicios Docentes
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2.- Mantener un vínculo de comunicación oportuno y efectivo con los padres de familia.
Actividades 2.1. Realizar una reunión con padres de familia de alumnos de nuevo ingreso con antecedentes de reprobación y bajo aprovechamiento para establecer compromisos de apoyo con la finalidad de evitar que se repitan esos patrones de conducta. 2.2.- Llevar a cabo 6 reuniones con padres de familia para entregar calificaciones e informar sobre el desempeño académico de los alumnos. Y una reunión de inducción al inicio del ciclo escolar.
Responsable
Ciclo escolar 2010 -2011 Ago
Subdirección Servicios Esc. Orientación Educativa
Subdirección Servicios Escolares Tutores
Sep
Oct
Nov
Dic
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Ene
Feb
Mar
Abr
May
Jun
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Línea de Acción:
3.- Detectar a todos aquéllos alumnos que representen riesgo de baja por indisciplina, bajo rendimiento, situaciones personales, económicas u otro motivo, canalizándolo al área de Orientación Educativa para su atención.
Actividades
Responsable
3.1. El tutor detectará y canalizará a Orientación educativa a los alumnos que representen riesgos de baja, para que se le de atención según el caso y tratar de evitar una deserción. 3.2. Realizar llamadas telefónicas o visitas domiciliaria a alumnos con más de 5 inasistencias no justificadas, y tratar de rescatar al alumno en riesgo de baja.. 3.3.- Desarrollar un programa de concientización para prevención de embarazos.
Subdirección Servicios Esc. Orientación Educ.
Línea de Acción:
Servicios Esc. Orientación Educ.
Ciclo escolar 2010 -2011 Ago
Sep
Oct
Nov
Dic
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Subdirección Servicios Esc.
Ene
Feb
Mar
Abr
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4.- Orientación sobre trámite de becas a alumnos en riesgo de deserción por bajos recursos.
Actividades
Responsable
4.1.- Atender a los alumnos que representen riesgo de baja por escasos recursos económicos, orientándolos sobre alternativas de becas.
Servicios Esc. Trabajador Social
Ciclo escolar 2010 -2011 Ago
Sep
Oct
Nov
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Ene
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Mar
Abr
May
Jun
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May
Jun
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Nombre del Programa: Iniciativas para la mejora del aprendizaje Línea de Acción:
1.- Llevar un seguimiento académico de cada uno de los alumnos para detectar a aquéllos que tengan bajo rendimiento académico escolar y canalizarlos a asesorías
Actividades 1.1.- Desarrollar reuniones con tutores previo a cada junta de padres de familia para analizar el concentrado de calificaciones y asuntos inherentes al desarrollo académico y que serán tratados en la reunión de padres. 1.2.- El tutor en base al concentrado de calificaciones parciales, orientará y canalizará a asesorías, de acuerdo al calendario correspondiente a los alumnos que tenga una o más asignatura reprobada, a partir del primer parcial y/o a los alumnos que pasan a extraordinario. 1.3.- El tutor llevará un seguimiento de la asistencia y los temas vistos, de aquéllos alumnos que se canalizaron a asesorías académicas.
Responsable
Ciclo escolar 2010 -2011 Ago
Sep
Oct
Nov
Dic
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Servicios Esc. Coordinación de tutorías
Ene
Feb
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Abr
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Tutor
Tutor
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Línea de Acción:
2.- Calendarizar asesorías académicas en las asignaturas donde se detecte reprobación de alumnos.
Actividades
Responsable
2.1.- Comisionar a docentes para impartir asesorías académicas, especificando en sus horarios las asignaturas y horas destinadas a esta actividad. 2.2.- Elaborar un calendario de las asesorías académicas de las asignatura que se requieran, especificando tiempos y espacios.
Subdirector Servicios Doc.
2.3.Verificar que los docentes asesores impartan las asesorías académicas de acuerdo al calendario.
Subdirector Servicios Doc. Prefectura
Línea de Acción:
Ciclo escolar 2010 -2011 Ago
Sep
Oct
Nov
Dic
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Subdirector Servicios Doc.
Ene
Feb
Mar
Abr
May
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Jun
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3.- Verificar que las secuencias didácticas que elaboran los docentes cumplen con los lineamientos de la RIEMS y se implementen en el quehacer docente.
Actividades
Responsable
3.1.- Llevar a cabo 2 talleres en Academia, previo al inicio de clases para la elaboración de las Secuencias Didácticas, con el visto bueno del Presidente de academia, que cada docente deberá entregar al coordinador de especialidad o tronco común al iniciar el semestre 3.2.- Validar mediante una lista de cotejo, que las secuencias didácticas cumplan con los lineamentos de la RIEMS.
Subdirector Servicios Doc. Presidente de Academia
3.3.Realizar 4 supervisiones académicas al año, para verificar la aplicación de secuencias didácticas en el aula, la planeación curricular basadas en competencias y la evaluación continua.
Coordinadores de Tronco Común y Especialidad Presidentes de Academia
Coordinadores de Tronco Común y Especialidad
Ciclo escolar 2010 -2011 Ago
Sep
Oct
Nov
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Ene
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6.- RECURSOS
Nombre del Programa: Fortalecimiento de Procesos Escolares,
Recursos
Humanos
Materiales - Instrumentos
Financieros
Descripción Subdirector Jefes Servicios Escolares Orientadores Educativos Coordinador de Tutorías Tutores Concentrados Académicos Cuadernillos Materiales, papelería y útiles de enseñanza Cañones, Computadoras
$10,600
Características Especiales Responsabilidad, Actitud Positiva, Compromiso
Calidad, disponibles en tiempo y forma
Recursos Propios
Nombre del Programa: Iniciativas para la mejora del aprendizaje
Recursos
Humanos
Materiales – Instrumentos
Financieros
Descripción Subdirector Jefes Servicios Docentes Coordinadores de Tronco Común y Esp. Presidentes de Academia Asesores Académicos Secuencias Didácticas Formatos, Listas de Cotejo Computadoras Cañones Materiales, papelería y útiles de enseñanza
20,000
Características Especiales Responsabilidad, Actitud Positiva, Compromiso
Calidad, disponibles en tiempo y forma
Recursos Propios
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8.- APARTADO DE EVIDENCIAS
Indicadores Generales (T3) Matutino
Indicadores Generales (T3) Vespertino
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