Gugan 2030

Ekoizpenean murgilduta En la fase de producción

2018/19 ikasturtean hasi ginen “Gero bat Gugan 2030” hezkuntza eraldaketa prozesuan lanean eta aurten, dagoeneko, egitasmo hau datorren ikasturtean gelaratzeko ekoizpen fasean bete-betean murgilduta gaude.

Orduan, Euskal Herriko beste sei ikastolekin batera, Reimagine Education kontsultorarekin elkarlanean hasi ginen, egungo mundua azkar aldatzea eta gure ikasleak mundu horretan trebatzeko dugun ardurak sortzen zigun kezkari erantzuna bilatzeko helburuarekin. Haiekin burututako prestakuntzari esker, irakaskuntza eta ikaskuntza prozesua berrantolatu genuen, hezi nahi dugun pertsona eredua definituz.

Datorren ikasturtean, beraz, 1. DBHn hasiko gara egitasmo honekin eta, datozenetan, gainontzeko mailetan hedatzen joango gara. Gure ikasleek askoz gehiago lan egingo dute proiektuka, modu kooperatiboan, sormena eta jarrera kritikoa sustatuz, inguratzen gaituen munduan eragiteko asmoz. Irakaskuntza-prozesuko elementu guztietan garatu nahi dugu, gainera, lankidetza hori eta, haiek taldeka lan egingo duten bezala, irakasleek ere hezkuntza partekatua egingo dute geletan, binaka edo hirunaka arituz talde berean. Auzolanerako tarteak ere bilatuko ditugu, irakasle ez diren beste profesionalekin bultzatzeko asmo dugun elkarlana baliatuz.

Irakasleen kohezkuntzak eta lan kooperatiboak, bestalde, aukera ematen digute aniztasuna errespetatuko duen El proyecto de transformación educativa “Gugan 2030” comenzó a gestarse durante el curso 2018-19 y, este curso, nos encontramos inmersos ya en la fase de producción de materiales didácticos. Comenzamos entonces nuestra andadura con la consultora Reimagine Education, junto con otras ikastolas, con el objetivo de buscar respuesta a la inquietud que nos generaba la rapidez con la que va cambiando el mundo y la responsabilidad que teníamos en capacitar a nuestro alumnado para ello. Esta formación nos permitió reordenar el proceso de enseñanza y aprendizaje y definir el modelo de persona que queremos educar.

El próximo curso implementaremos este proyecto en 1º de la ESO y, de manera progresiva, en el resto de cursos. Nuestro alumnado trabajará de modo cooperativo, fomentando la creatividad y la visión crítica, para incidir en el mundo que nos rodea. La cooperación, además, se dará a otros niveles, a través de la codocencia entre el profesorado o del auzolan, implicando a otros profesionales de la ikastola.

Tanto la codocencia como el trabajo cooperativo, nos permitirán, además, ofrecer un modelo inclusivo con propuestas multinivel que garanticen que todo nuestro alumnado avanza en su proceso de aprendizaje. El modelo de evaluación que proponemos también ayudará en este sentido.

eredu inklusiboa garatzeko eta, maila anitzetako proposamenen bidez, ikasle guztiek ikaskuntza-prozesuan aurrera egiten dutela bermatu nahi dugu. Halaber, hori guztia ikasteko tresna gisa balio nahi duen ebaluazioereduarekin osatuko dugu.

Familiak ere haurren ikaspen-prozesuan protagonista izatea nahi dugu eta etxetik egin ahal izango duten jarraipenaz gainera, ikastolan bertan antolatuko ditugun jardunaldi irekietara gonbidatuko ditugu, ikasleek ikasitakoaren azalpena egin diezaieten.

Ikasturte honek aurrera egin ahala, datorrenean maila honetan egongo diren ikasleen familiak informatzen joango gara, egitasmoaren berri luze eta zabal emateko tarteak eskainiz. Eta martxorako, Jaume Funes psikologoaren hitzaldia antolatu dugu, nerabezaroari buruz elkarrekin hausnar dezagun.

7KP osatzen dugun gainontzeko ikastolekin, bestalde, (Anoeta, Orio, Txantxiku, Laskorain, Axular eta Arizmendi) elkarlanean jarraitzen dugu aurtengo ikasturtean ere. Besteak beste, Pertsona Ereduaren lan taldean parte hartzen ari gara eta, bertan, ziklo amaiera bakoitzean lortu beharreko inpaktuak definitzen dihardugu. Iazko ikasturtean Batxilergokoak eta DBHkoak zehaztu ziren eta, aurten, Lehen eta Haur Hezkuntzakoak lantzen ari gara. Horrez gainera, beste hainbat lan taldetan parte hartzen ari gara: hizkuntzen trataera bateratua lantzeko taldea, beste ikastolek dagoeneko sortutako esperientzia aurreratuak aberasteko taldea… El curso que viene, será sin duda relevante para muchas de la decisiones que habrá que ir tomando y de las que se irá informando puntualmente a familias y profesionales, ya que nuestra intención es la de comenzar a poner en práctica el proyecto para el curso 23-24.

Y también queremos que las familias participen del proceso educativo, tanto haciendo el seguimiento desde casa, como a través de las jornadas de puertas abiertas que iremos organizando para que el alumnado muestre lo aprendido.

A medida que avance el curso ser irá informando a las familias detalladamente del proceso y, para el próximo mes de marzo, se ha organizado una charla con el psicólogo Jaume Funes.

Mientras tanto, seguimos colaborando en 7KP, las siete ikastolas que formamos este proyecto de transformación educativa: concretando los rasgos de modelo de persona, enriqueciendo diferentes experiencias avanzadas…

Edurne Apalauza

Berrikuntza Pedagogikorako Arduraduna / Responsable de Innovación Pedagógica

Edurne Apalauza San Fermin Ikastolako Haur eta Lehen Hezkuntzako Zuzendari Pedagogikoa izan da azken urteotan eta, “Gero bat Gugan 2030” eraldaketa prozesua abiatu zenetik, egitasmo honetan buru-belarri aritu da lanean. Aurtengo ikasturtetik aurrera, Berrikuntza Pedagogikorako Arduraduna da eta harekin mintzatu gara aurtengo ikasturtean prozesuaren bilakaera zein den jakiteko asmoz.

Apalauza, iaz, DBHko 1. zikloan esperientzia aurreratu bat egiteko diseinuan eta garapenean aritu zen eta, besteak beste, nerabezaroaren ezaugarriak aztertzeko aukera izan zutela adierazi digu. Bide horretan, eraldaketaren marko pedagogiko orokor horren ziklo honetarako lehen zehaztapena egin zuten. Horretarako, Konfiantzaren Pedagogiaren eskuhartze eremuak kontuan hartu zituzten eta horiek gauzatzeko ikaskuntza esperientzia mota batzuk diseinatu. “Betiere, aurretik zehaztu dugun pertsona ereduaren ezaugarrietan eragitea helburu izanik”, dio Apalauzak.

Iaz egindako Esperientzia Aurreratuaren ondotik, aurtengo ikasturtean materiala ekoizteko fasean sartuta daudela adierazi digu. “Datorren ikasturtean 1. DBHko geletara eramango dugun ikas-materiala ekoizten ari gara, baina sortzea bezain garrantzitsua iruditzen zaigu datorren ikasturtean egitasmo hau aurrera eramango duten irakasleak ahalduntzea”. Horregatik, Edurne Apalauza, hasta ahora Directora Pedagógica de Educación Infantil y Primaria, ha trabajado intensamente en este proyecto desde que se inició el proceso de transformación “Gero bat Gugan 2030”. A partir del presente curso escolar es la Responsable de Innovación Pedagógica.

Apalauza participó el pasado curso en el diseño de una experiencia avanzada para este proyecto y, entre otras cuestiones, analizaron profundamente las características de la adolescencia y realizaron una primera concreción para el marco pedagógico general de la transformación, teniendo en cuenta los ámbitos de intervención de la Pedagogía de la Confianza y “siempre con el objetivo de incidir en las características del modelo de persona que ya habíamos definido antes”, afirma Apalauza. Este curso, lo estamos dedicando a la producción de materiales didácticos para el proyecto que llevaremos a las aulas en 1º de la ESO el próximo curso. Desde principio de curso, dos profesores de Secundaria se

dagoneko, lanean hasi dira marko pedagogiko horretako heziketa lerroetan edo kohezkuntzan trebatzen joan daitezen.

Ikasturte hasieratik, Bigarren Hezkuntzako bi irakasle diziplina arteko proiektu batzuk ekoizten aritu dira eta, urtarriletik aurrera, beste hiru izango ditugu lan horretan, kasu honetan, hizkuntzen proiektua garatzeko. “Horrez gainera, Orientazio Mintegia ere lanean ari da, bizikidetzari eta arlo emozionalari lotutako gaiak lantzeko”, nabarmendu du Edurne Apalauzak. Eta ez dira ekarpen bakarrak izango, “Gugan 2030” eraldaketa prozesuak ikastolako ahalik eta eremu gehienak zipriztindu nahi dituelako. Euskalduntze eremuan, esaterako, irakasle talde bat ari da pertsona ereduaren baitako euskalduntasunaren ezaugarrian ekarpenak egiten. Ebaluazioari dagokionez, beste bi irakaslek lanean dihardute Ikastolako IKT arduradunarekin batera. Espazioen inguruko hausnarketa, berriz, beste lan talde batean egiten ari dira, komunikazio gela, 3D inpresora eta diseinua, tailerak… eta bestelakoak diseinatzen joateko.

“Eta gure esperientzia aurreratua ere ebaluatu nahi dugunez, hori aurrera eramateko lanean ari gara Mondragon Unibertsitatearekin; pertsona ereduaren ezaugarriei begira, lortzen dugun benetako eragina neurtu nahi dugulako”.

Materiala ekoiztea bezain garrantzitsua izango da honi guztiari buruz familiak informatzea eta, horregatik, Apalauzak adierazitakoaren arabera, udaberrira begira familiekin hartu-eman zuzena izan nahi dute egitasmoa azaltzeko. han dedicado a diseñar un proyecto multidisciplinar y, a partir de enero, otros tres se dedicarán a hacer lo mismo en el ámbito de las lenguas.

Tan importante como producir el material es, para Apalauza, empoderar al profesorado que implementará este proyecto en las aulas, por lo que ya se han puesto manos a la obra en su formación, tanto para empaparse de los contenidos pedagógicos, como para formarse en la codocencia. Pero no serán las únicas aportaciones de este curso al proyecto. El Departamento de Orientación está creando nuevos materiales para la convivencia y otros aspectos ligados a la educación emocional, un grupo de trabajo está diseñando con especial mimo la característica del modelo de persona euskaldun, otro hace lo propio con la evaluación, otro con los espacios que vamos a necesitar… “Y también estamos trabajando con la Universidad de Mondragon” recuerda Edurne Apalauza, ya que queremos que desde fuera se evalúe el verdadero impacto de lo que estamos planteando.

Informar detalladamente a las familias sobre todo este proyecto es igual de importante para la Responsable de Innovación Pedagógica y ya nos ha anunciado que para la primavera están organizando diferentes iniciativas en este sentido.

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