METAS EDUCATIVAS 9° GRADO
Diseño Curricular
Se espera que el estudiante del 9° grado sea capaz de:
• Desarrollar capacidades relacionadas con la comprensión y producción de textos orales y escritos de variadas tipologías.
• Aplicar correctamente normas ortográficas y de concordancia en las diferentes situaciones comunicativas.
• Desarrollar lectura oral fluida, clara, con una dicción y entonación acorde al ámbito en el que ocurre la comunicación.
• Desarrollar el pensamiento crítico reflexivo a fin de emitir juicios de valor basados en argumentos generados con criterios propios.
Soy tu Prof. Flora Aquino
Otros detalles
Se contempla la realización de talleres de lectura y escritura creativa. Además de actividades interdisciplinarias vinculadas con Ética, Historia y el Arte.
Metodología Recursos
Se aplicarán metodologías activas para el aprendizaje con un Enfoque Comunicativo desde la perspectiva de las Neurociencias tales como: Aprendizaje Basado en Proyectos (Investigaciones individuales y grupales), Aula Invertida, Aprendizaje Basado en Problemas, Aprendizaje colaborativo (Trabajos grupales).
Cuaderno, libro de texto. Plataforma «Loqueleo», destinado al plan lector. Notebook, proyector, parlantes.
Lengua y Literatura Castellana
Proyecto STEM SIL
EMPRENDE
Language Arts
The 9th grade student is expected to:
• Be able to express their thoughts and ideas in English, in spoken and written form.
• Think and reason on their own in order to develop critical thinking.
• Use and adopt the technological tools they are provided as well as the classroom materials.
• Understand and analyze different types of literary pieces.
• Be active participants of their learning.
Other Details
Students will be encouraged to work collaboratively to produce and present a final language arts project.
Resources
Methodology
• With a student-centered approach where students will be encouraged to be participants of their own learning. This will include: whole class, small groups and individual activities.
• Interactive language games, debates and group discussions.
• Class participation will be a key component since they are expected to express themselves thoroughly and in a clear manner.
• Myperspectives English book and online platform
• Notebook
• “Animal Farm”, novel by George Orwell
• Microsoft Teams, IXL
I’m your teacher, Romina ColmanGuaraní
Se espera que el estudiante del 9° grado sea capaz de:
• Conocer, investigar, presentar y representar todo lo referente a expresiones orales en guaraní y danzas paraguayas como parte de la cultura y el folklore de nuestro país.
•
ENFOQUE CULTURAL, FOLKLÓRICO
• Incentivar el aprecio y valoración del idioma Guaraní.
Soy tu Prof. Miguelina Marín
Tendremos el espacio del Jeiporavó (selección) para la presentación de los mejores números artísticos en el Acto del Folklore.
Metodología Recursos
• Trabajo grupal colaborativo y de investigación.
• Conversaciones en guaraní para mejorar el vocabulario.
• Selección de músicas paraguayas por sección.
• Ensayos grupales para el proyecto del día del folklore.
• Cancionero
• NotebookTeams
• Equipo de sonido.
Lengua y Literatura
¡PREPÁRATE!
Matemáti ca
Se espera que el estudiante del 9° grado sea capaz de: Resolver situaciones problemáticas en las que se utilicen las nociones de las operaciones algebraicas básicas con radicales, de la geometría del Espacio y de la Estadística descriptiva.
Otros detalles Proyecto STEM, utilización de juegos lúdicos siempre que el tema lo amerite, test de PISA.
Metodología
Haciendo representaciones gráficas en la pizarra, generando espacios de preguntas y respuestas, formando grupos para trabajos en equipo, presentando situaciones reales y desafiantes que necesiten un algoritmo para ser resuelto.
Recursos
Pizarra, libro, regla, pinceles, computadora
Somos tus Prof. Herenia Alonso y Sonia Chamorro
Proyecto STEM SIL
EMPRENDE
Historia y Geografía
Se espera que el estudiante del 9° grado sea capaz de:
• Desarrollar estrategias de resolución de situaciones generadas en la historia posterior a las nuevas investigaciones.
• Que pueda ampliar su capacidad de indentificación de hechos, situaciones y contextos para luego contrastarlos con la realidad que vivimos hoy.
• Llevar a cabo proyectos de investigación.
Soy tu Prof. Paola
Mineur
Otros detalles
• Trabajo interdisciplanrio con Formación Ética y Ciudadana, Science.
• Trabajaremos nuestra realidad política ante la mirada internacional.
Metodología Recursos
Se aplicarán estrategias activas para el aprendizaje basados en trabajos colaborativos, fichas individuales y duales. Aula Invertida.
• Proyección de videos, construcción de PPT. Uso del cuaderno.
• Juego de roles.
Formación Ética y Ciudadana
Se espera que el estudiante del 9° grado sea capaz de:
• Evaluar vivencias de acciones humanas relacionadas con la honestidad, la legalidad, la igualdad, la justicia social y la equidad.
• Así mismo, elaborar propuestas tendientes a la lucha contra el criadazgo, la explotación sexual de niños, niñas y adolescentes, la corrupción, el contrabando y la piratería.
• Manifestar actitudes positivas hacia un relacionamiento armónico entre las personas.
Soy tu Prof. Aida Martínez
Otros detalles
Es indispensable el deseo de aprender por parte del estudiante para desarrollar las capacidades de la asignatura
Metodología Recursos
• Activa sustentada en la explicación en un marco de diálogo, trabajos individuales y grupales.
• Lectura y análisis de textos. Estudios de casos. Ejercicios de aplicación.
• Análisis de la realidad sostenido en los conceptos explicados en clase.
• Plataforma TEAMS. Fichas. Periódicos locales.
• Páginas institucionales del Estado y de Organismos No Gubernamentales (nacional e internacional).
• Vídeos.
Social Studies
9th Grade students will be able to:
• Become engaged in the study of the development of major civilizations, studying patterns of human behavior across time within the historical context of global society.
• Discover common traits and differences among people from past to present.
• Examine and evaluate evidence (primary and secondary sources) to understand the social, political, environmental, technological, economic, and spiritual factors of human development.
Further Details
• Strong stress on understanding historical issues and developing skills in reading and writing needed for successful performance in critical thinking.
• 9th grade will draw upon a number of historical periods from World War I until the Cold War.
Resources
Methodology
• A variety of techniques and strategies are used in Social Studies class, ranging from collaborative groupwork to individual classwork. Also, oral presentations, lectures, note-taking, guided reading, class discussions, games, and graphic organizers.
• Oral participation is strongly encouraged.
• World History: Patterns of Interaction
• 50-page notebook, computer, earphones
• TEAMS, Quizizz, Quizlet, Nearpod, EdPuzzle
I'm your teacher, Ms. Alejandra Díaz
Trabajo y Tecnología
Se espera que el estudiante del 9° grado sea capaz de:
Soy tu Prof. Marcos Hornos
Otros detalles
¿Cómo?
Metodología
Proyecto
¿Con qué?
Recursos
Foto Docente
STEM SIL EMPRENDE
Informátic a
Se espera que el estudiante del 9° grado sea capaz de: Expresar sus ideas mediante el uso de herramientas audiovisuales atractivas.
Resolver situaciones aplicando las herramientas conocidas de Word y PowerPoint.
Utilizar la herramienta Scratch para programar juegos educativos simples y atractivos.
Entender los riesgos a los cuales se enfrenta al utilizar internet y que medidas podría aplicar para mejorar su seguridad.
Reflexionar sobre sus destrezas e intereses tecnológicos para facilitar su elección de bachillerato.
Otros detalles
• Los ejercicios de PowerPoint están orientados a la posibilidad de rendir el próximo año la certificación internacional
• Microsoft Office Specialist PowerPoint
Metodología
Seguimiento de las instrucciones planteadas en videotutoriales.
Ejercicios guiados y libres para la aplicación de sus conocimientos.
Actividades sencillas de programación.
Recursos
• Simuladores
• Gmetrix
• CSFirst - Scratch
• Interland
Soy tu Prof. María Eugenia González Proyecto STEM SILEMPRENDE
Science and Health
The 9th grade student is Contribute to solving problematic personal, social, environmental a nd sanitary situations. Also, to participate in actions tending to the preservation of the environment and the promotion of personal and community health habits. To Innovate with STEM projects and to develop critical thinking by using the scientific method. To cooperate in activities for preserving personal health and a clean environment; and to demonstrate the ability to apply a decision-making process to health issues and problems individually and collaboratively.
Methodology
Assessments of prior knowledge and misconceptions through drawings, debates and case analysis. Making posters, concept maps, videos, participation in games and roleplaying. Performing experiments in the lab. Using oral and written linguistic skills to explain learned concepts. Developing art skills to express ideas, critical thinking through discussions, analysis of discrepant events and reflection. Building business and technological knowledge through the STEM project.
Soy tu Prof. Susana Ismael
Other details
Using different learning channels and styles to motivate learning and to develop attention and memory skills.
Resources
• Lab experiments.
• Textbooks.
• Informatic resource s.
• Microsoft Teams.
• Field trips.
• STEM project.
• Gamification.
Orientación para la Vida
Se espera que el estudiante del 9° grado sea capaz de:
• Asuma el compromiso escolar, cerrando la experiencia educativa de la E.E.B.
• Adoptar una actitud crítica reflexiva en la toma de decisiones que favorezcan el crecimiento personal y social.
• Conocer sus emociones para interactuar de manera equilibrada y armónica con sus pares.
Somos tus Profesores Guías Ma. Inés Franco y Cecilia Miranda
• Sharing day
• Programa de educación para la prevención
• Educación inclusiva
• Celebración de los 30 años Institucional
Metodología
• Autoanálisis
• Debates
• Aprendizaje cooperativo
• Aprendizaje basado en problemas
Recursos
• Libro “Aprender a amar 9”
• Libro “El principito”
• Audiovisuales.
Educación Física
Se espera que el estudiante del 9° grado sea capaz de:
• Potenciar las capacidades físicas básicas para favorecer y mantener la forma física y la salud.
• Acrecentar los fundamentos técnicos de la modalidad deportiva seleccionada por el alumno.
• Conocer, aplicar y ejecutar las reglas de juego.
• Reconocer las gestoformas arbitrales.
• Comprender acciones tácticas de las modalidades deportivas.
• Demostrar una actitud de empatía en la victorias y superación en las derrotas.
Metodología
Se utiliza el método analítico sintético; que consiste en presentar la tarea de manera fraccionada. Habitualmente a modo de repeticiones.
Otros detalles
1. Juegos recreativos.
2. Juegos predeportivos.
3. Juegos deportivos.
4. Juegos competitivos.
Recursos
• Balones - Parlante
• Fitball – bozu
• Colchonetas – conos
• Segmentos – aros
• Steps – escaleritas
• Estacas - bastones
Educación Artística
Se espera que el estudiante del 9° grado sea capaz de:
Otros detalles
¿Cómo?
Metodología
¿Con qué?
Recursos
Foto del Equipo Docente
EL APRENDIZAJE ES PROCESUAL
Es responsabilidad del alumno ponerse al día con lo trabajado durante su ausencia, en las diferentes disciplinas.
“Brindar una formación integral que promueva el desarrollo de niños y jóvenes líderes, con una sólida educación en valores, con visión emprendedora, con dominio del idioma inglés y de la ciencia y la tecnología, preparándolos para afrontar altos niveles de competitividad”
