Colegio Santa María Goretti Franciscanas de María Inmaculada (FMI)
Plan de Aula:
CONTABILIDAD DE OPERACIONES COMERCIALES Ciclo:
V (10) Periodo: 1 Versión Nro. 1 ¿Para qué van a aprenderlo?
¿Qué van a aprender?
¿Cómo lo van a aprender?
PROPÓSITOS EDUCATIVOS:
“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere” Beata Madre Caridad Brader
Colegio Santa María Goretti Hermanas Franciscanas de María Inmaculada (fmi) Proyecto de Aula
PROPÓSITOS PASTORALES:
PROBLEMATIZACIÓN DEL SABER:
“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”
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Proyecto de Aula
¿Qué activos considera que debe tener una unidad economica para iniciar actividades?
Cuáles son los objetivos primarios y secundarios de una unidad economica, teniendo en cuenta su actividad?
¿Para qué van a aprenderlo?
DESEMPEÑOS DE APRENDIZAJE
“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”
CREACIÓN DE UNIDAD EMPRESARIAL, TU PROYECTO EMPRENDEDOR.
¿Qué van a aprender?
¿Cuál es el plan de recursos con el cual debe contar una unidd empresarial?.
¿Cómo lo van a aprender?
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Hermanas Franciscanas de María Inmaculada (fmi) Proyecto de Aula CONTABILIDAD DE OPERACIONES COMERCIALES Y FINANCIERAS 1. Interpretar los principios de contabilidad generalmente aceptados de acuerdo con la normatividad legal vigente.
SISTEMA DE INFORMACION CONTABLE.
CATEDRA DE EMPRENDIMIENTO
3. Utiliza aplicativos ofimáticos para el desarrollo de documentos contables, inventarios y formulas financieras.
4. Conoce y analiza la ley 1014 del 2006 como base para la implementación del área de emprendimiento.
LOGISTICA DE INVENTARIOS 2. Prepara los instrumentos para la realización del inventario de acuerdo con la metodología.
5. Determina la importancia de la unidad económica y su contribución en el desarrollo del país SABERES PROBLEMATIZADOS A. ¿Qué argumentos utiliza para clasificar las organizaciones empresariales desde los puntos de vista legales, de actividad económica y de forma de asociación, y reconocer la importancia tanto de organizarse de acuerdo a la ley, como de llevar un control financiero de la empresa?
A.
¿sabe identificar en su entorno las empresas de acuerdo a cada uno de los sectores económicos
G.
E.
¿Qué argumentos utiliza para comprender el concepto y la normatividad técnica de los Inventarios de empresas comerciales.
B.
¿Registra las diferentes transacciones que afectan los inventarios?
K.
“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”
¿desarrolla el módulo de datos generales, aplicando correctamente la configuración del ente económico utilizando el software contable?
C.
¿Qué argumentos utiliza para definir los diferentes tipos de términos según la ley 1014?
D.
¿Desarrolla la practica emprendedora sobre la economía, de acuerdo a la competencia intelectual, personal, organizacional y tecnológica?.
¿describe la normatividad sobre como constituir una empresa y define que son los códigos de
L.
Q. ¿desarrolla la practica emprendedora sobre liderazgo aplicando la competencia
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Hermanas Franciscanas de María Inmaculada (fmi) Proyecto de Aula y describe las características de cada una ellas? F. ¿enumera y describe cada uno de los pasos a seguir para la constitución de una empresa?
M.
¿Cómo a partir de la creación de una unidad económica aplica la normatividad y aspectos legales de constitución?
actividades económicas? H.
¿Diferencia e interpreta los sistemas de inventarios?
I.
¿Identifica e interpreta los métodos de valoración de inventarios?
J.
Identifica y contabiliza los descuentos en compra y venta de mercancías?
N.
¿Cómo a partir de la creación de una unidad económica aplica la normatividad y realiza el esquema del proceso de compra y venta?
¿Para qué van a aprenderlo?
“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”
O.
¿diligencia el formato de escritura de constitución de una empresa unipersonal, utilizando el aplicativo contable?
¿Qué van a aprender?
intelectual, personal, interpersonal, organizacional, empresarial y tecnológica.
P.
¿desarrolla la practica emprendedora sobre empresa aplicando la competencia intelectual, personal, interpersonal, organizacional, empresarial y tecnológica.
¿Cómo lo van a aprender?
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“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”
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Proyecto de Aula Semana Nro. 1 Total 10 horas.
Semana Nro. 2
Semana Nro. 3
Semana Nro. 4
Semana Nro. 5
No. Horas 4. UNIDAD 1. La empresa y la Contabilidad: conceptualizar de manera correcta empresa, comerciante y relación empresa proceso contable. Identificar los sectores económicos y describir los pasos a seguir para la constitución de una empresa.
No. Horas 4. UNIDAD 1. La empresa y la Contabilidad: exposición grupal acerca de empresa, comerciante y relación empresa proceso contable. Identificar los sectores económicos y describir los pasos a seguir para la constitución de una empresa
No. Horas 4.Desarrollo grupal de actividades para el portafolio, desarrollo individual de actividades complementarias y evidencias de aprendizaje
No. Horas 4. Por medio de grupos de trabajo socializar temas de consulta. Evaluar UNIDAD 1 La empresa y la contabilidad.
No. Horas 4. UNIDAD 2. Las Cuentas. Reconocer, clasificar e identificar la estructura del PUC para comerciantes y precisar el manejo de las cuentas.
No. Horas 2. Socialización guía taller # 1 inventarios
No. Horas 2. Desarrollar guía taller No.2. Sobre el sistema de inventario permanente.
No. Horas 2. Evaluar tema de inventario periódico y permanente
No. Horas 2. Exponer el concepto de inventario de mercancías utilizando PPT, donde se identifiquen los diversos sistemas de inventarios.
No. Horas 2. Desarrollar guía taller No. 1. Sobre el sistema de inventario periódico.
No. Horas 1. Desarrollo de guía taller No. 1
Socialización guía taller # 2 inventarios.
Desarrollo de la práctica emprendedora, lectura: DE TALLA INTERNACIONAL. Desarrollo de competencia intelectual, personal, organizacional, empresarial y tecnológica.
No. Horas 1. Configuración del Plan Único de Cuentas.
No. Horas 1. Utilizando el software contable orión, desarrollar la configuración de una unidad económica. No. Horas 3. Realizar socialización de lectura sobre la ley 1014. Desarrollo de taller No. 1 (talleres de emprendimiento)
No. Horas 1. Utilizando el software contable orión, desarrollar la configuración de: terceros No. Horas 3. Desarrollo del concepto economía y porqué es importante?, el papel que desempeñamos las personas en el sistema económico?, que función cumple el dinero en la economía? Que son la oferta y la demanda? Que son los sectores económicos?
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Evaluar temáticas semana 1, 2 y 3.
No. Horas 1. Guía taller No. 2 PUC.
No. De horas 3. Desarrollo del concepto líder, su importancia, características, clases, líderes del mundo.
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Proyecto de Aula • • • • •
Lectura No. 1 y 2 Organización empresarial. Código de comercio Libro talleres de emprendimiento pág. 14 y 15 Aplicativo contable Orión Cuaderno de evidencias
• • •
Unidad # 1 la empresa y la contabilidad Guía taller # 1 (Inventario) Lectura # 1 (catedra de emprendimiento)
“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”
•
•
Actividades para el portafolio # 1 (contabilidad) Guía taller #1. (Sistema contable)
• •
Examen # 1 (contabilidad) Guía taller # 2 ( inventario)
• • • •
Unidad # 2 (contabilidad) Examen # 1(inventario) Guía taller # 2 (sistema contable) Catedra de emprendimiento
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Proyecto de Aula Semana Nro. 6 Desarrollo grupal de actividades para el portafolio, desarrollo individual de actividades complementarias y evidencias de aprendizaje No. Horas 6. Exponer el concepto métodos de valoración de inventario de mercancías, utilizando PPT: Método promedio ponderado. Método de identificación especifica. Desarrollo de guía taller #3. Analizar la estructura del PUC ofrecida, y crear las cuentas auxiliares de pasivos, ingresos, costos y gastos.
Semana Nro. 7
Semana Nro. 8
Semana Nro. 9
Semana Nro. 10
No. Horas 4. Por medio de grupos de trabajo socializar temas de consulta.
No. Horas 4. UNIDAD 3. La partida doble y la ecuación patrimonial. Reconocer aplicar y determinar el principio de partida doble en las transacciones contables. Desarrollo grupal de actividades para el portafolio, desarrollo individual de actividades complementarias y evidencias de aprendizaje.
No. Horas 4. Desarrollar la unidad económica y aplicar la normatividad y aspectos legales vistos en clase.
No. Horas 4. Desarrollar exposiciones sobre unidad económica y evaluar según los criterios.
Evaluar UNIDAD 2 La empresa y la contabilidad. Socialización de guía taller # 3 y evaluar temáticas. Revisión de guía taller # 3. No. Horas 3. Desarrollar concepto de desempeño empresarial. Su definición, las áreas funcionales, los elementos y el plan de recursos humanos
No. Horas 3. Desarrollo de la práctica emprendedora, lectura: DOS EJEMPLOS DE LIDERAZGO EMPRESARIAL BASADOS EN VALORES EMOCIONALES. Desarrollo de competencia intelectual, personal, organizacional, empresarial y tecnológica.
“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”
No. Horas 6. Exponer el concepto métodos de valoración de inventario de mercancías, utilizando PPT: • Método PEPS • METODO UEPS • Desarrollo de guía taller # 4 No. Horas 3. Desarrollo de la práctica emprendedora, lectura: UN BUEN JEFE. Desarrollo de competencia intelectual, personal, organizacional, empresarial y tecnológica.
Desarrollar guía taller No. 3 sobre métodos de inventario Socialización de guía taller # 4 y evaluar temáticas Desarrollar el formato de escritura de constitución para la creación de una empresa unipersonal. DESARROLLO DE TU PROYECTO EMPRENDEDOR. (El éxito y la expansión de Archie´s)
Creación de una unidad económica aplicando el método de valoración de inventario más conveniente según el tipo de actividad económica. Evaluar escritura de constitución y creación de empresa unipersonal.
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Proyecto de Aula • • • •
Actividades para el portafolio # 2 (contabilidad) Archivo PPT.(inventario) Guía taller # 3 (sistema contable) Lectura No. 2. Catedra de emprendimiento
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Examen No 2 (sistema contable)
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UNIDAD NO. 3 Archivo PPT (inventario)
• •
Exposición grupal (contabilidad) Examen # 3
•
Exposición grupal (contabilidad)
Evidencias de Aprendizaje Proceso A.
Desarrollo de los talleres guías de la No. 1 a la No. 4.
Resultado B. C.
“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”
Informe escrito y de los exámenes del 1 al 4 Observación durante el desarrollo de talleres relacionados con el diligenciamiento de los soportes contables y los libros de contabilidad
Valorativas D.
Resultado de la actividad para el portafolio pág. 168.