Pasitos animados 1

Santillana

Cuaderno de aprestamiento y prรกctica Tapa Pasitos animados 1.indd 1

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¿Cómo es la serie Pasitos animados? La serie de cuadernos Pasitos animados. Cuaderno de aprestamiento y práctica está compuesta por tres niveles para ser utilizados por los niños en su etapa de aprendizaje de la lectoescritura y el inicio del cálculo. Este cuaderno, el primer nivel, apunta a reforzar las competencias fundamentales de las áreas de Matemática, Prácticas del lenguaje y Ciencias.

¿Cómo está organizado? En este cuaderno, las tres áreas se van alternando en las páginas según la competencia a trabajar y con un orden de creciente complejidad para acompañar la tarea diaria del docente. Las consignas son breves y sencillas, y están escritas en imprenta mayúscula. Al final del libro están los recortables cuyo objetivo principal es lograr la habilidad en el uso de la tijera, además de reforzar algunas de las nociones propuestas como, por ejemplo, la de seriación de elementos y la de relación del todo y las partes. Por esto, es aconsejable trabajar con los recortables a medida que se avanza con el cuaderno.

¿Qué competencias se desarrollan en este nivel?

Prácticas del lenguaje: la finalidad es favorecer la coordinación motriz fina y viso-motora, y la iniciación en la lectoescritura. En estas páginas se propone la práctica de distintos trazos, acompañados con dibujos de referencia, en ejercicios variados. Luego, se incorporan las vocales, a partir de actividades de identificación y de la práctica de su grafía. Matemática: los objetivos en esta área son permitir el aprendizaje de las nociones de espacio, cantidad, forma y medida, y adquirir práctica en el trazo de los números. Para lograrlos se proponen actividades donde se usan cuantificadores, relaciones topológicas y una introducción a las figuras geométricas. En este nivel se presentan los números del 0 al 10. Cada uno está acompañado de la cantidad de elementos que indica y ejercicios para establecer relaciones de correspondencia. Para adquirir la competencia de grafomotricidad numérica, se presenta la direccionalidad correcta de cada trazo y los renglones necesarios para su práctica. Ciencias: las competencias abordadas en el área de Ciencias sociales y naturales son la observación, la pertenencia, la noción de tiempo, las relaciones causa-efecto y la iniciación en la representación del plano. En esta área se sugiere el trabajo colectivo para favorecer la expresión de opiniones personales y la aceptación de otras diferentes. Estas competencias se enmarcan en el contexto de algunos de los temas más importantes del primer ciclo: la familia, el propio cuerpo y los espacios conocidos. 3

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YO SOY

ME DIBUJO.

DIBUJO EN LA TORTA LAS VELITAS QUE INDICAN MI EDAD. 6

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a i a aiiee e ae e e

aii ii e a e i

a i e

a ia e a

a i e COLOREO, EN CADA FILA, EL DIBUJO QUE NO PERTENECE AL GRUPO. MARCO CON UNA X LOS ELEMENTOS QUE USO DESPUÉS DE JUGAR EN LA PLAZA. 10

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ENCIERRO EN UN CÍRCULO LOS PECES QUE ESTÁN ABAJO.

DIBUJO UNA ESTRELLA DE MAR ENTRE LOS PECES QUE ESTÁN ARRIBA.

SEÑALO CON COLOR A LOS NIÑOS QUE ESTÁN ALREDEDOR DE LA PILETA. DIBUJO UN GORRO A CADA NIÑO QUE ESTÁ DENTRO DE LA PILETA. 12

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PINTO TODAS LAS BALDOSAS.

PINTO ALGUNAS BALDOSAS.

PINTO SOLO UNA BALDOSA. 17

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