Tomi, Luli y Mili 1 by María Candelaria Pagella

Tomi, u i l L y Mili

Santillana Tomi, Luli y Mili 1.indd 1

Santillana 9/17/10 3:58:41 PM

Tomi, u i l L y Mili © Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

zz z

LLEGARON LOS CHICOS.

¿A MÍ? ¿Y SI NO ME QUIEREN?

¡LOS CHICOS DE PRIMERO! ¿QUÉ CHICOS?

¡EY MILI, LEVANTATE!

TE ESTÁN ESPERANDO.

TENÉS QUE ACOMPAÑARLOS TODO EL AÑO, Y AYUDARLOS.

¿Y USTEDES VAN A ESTAR CONMIGO?

¡TE VAN A ADORAR!

¡COMO QUE ME LLAMO LULI!

ESTÁS DIVINA, ¡DALE!

¡COMO QUE ME LLAMO TOMI!

¡TOMI, LULI, MILI Y VOS! ¡JUNTOS VAMOS A APRENDER UN MONTÓN!

INT 1-U PREL-INDICE (1-6).indd 3

Fiin n

10/2/10 10:41:16 PM

primero se asoma MIRen EL DIBUJO POR UN RATITO. ¿QUÉ VEn POR ESTA puerta? ¿se parece al AULA de ustedes? ¿DÓNDE HAY LETRAS? ¿Y NÚMEROS? ¿Cómo se sintieron el primer día de clase?

Participación en conversaciones con propósito definido.

INT 1-U 0 (7-14).indd 7

11/16/10 1:07 PM

Fonemas y palabras. Vocales. Conciencia fonológica: rimas. Sentido global de la lectura (comprensión y disfrute).

PRÁcT icAs dE l lEnguA jE

¿CÓMO SUENAN LAS VOCALES? A b

LA VACA CAPRICHOSA UNA VACA EN YAPEYÚ NO QUERÍA DECIR “MU”. –MI CAPRICHOSA LULÚ, ¡DEBES MUGIR CON LA U! –LE PEDÍA SU MAMÁ… CONTESTABA: –MOO… MEE… MAA… ¡PERO NO DECÍA “MU”!

c d e f g h i j

k l m

ESCRIBÍ EN CADA CUADRITO CÓMO MUGÍA LA VACA.

n ñ o p q r s t u

RECORTÁ LOS ANIMALITOS DE LA PÁGINA 13 Y PEGALOS DONDE CORRESPONDA. BEE

CUA CUA

CO CO RO CO

PÍO PÍO

x y z

INT 1-U 0 (7-14).indd 10

diez

11/16/10 1:07 PM

Fonemas y palabras. Abecedario: vocales. Unidad básica de la escritura: palabra y letra.

el día está

MIS PRIMERAS LETRAS rodeÁ cada DIBUJO CON EL COLOR DE LA primera LETRA de SU NOMBRE.

a e i o u

a b c d e f g h i j k l

m n ñ o p q r s

¿A qué animales se parecen tomi, luli y mili? RECORTÁ LAS VOCALES DE LA PÁGINA 13 Y COMPLETÁ LOS NOMBRES.

u v w

x y z

m p

INT 1-U 0 (7-14).indd 11

11/16/10 1:07 PM

rec ortAB les

los rosales

Av. los andes

página

la paloma

gfm

a a a a a e e é i i

página

INT 1-U 0 (7-14).indd 13

11/16/10 1:07 PM

ítulo

J U E G O cO N E L A i R E

ESPIAMOS EL CUENTO… ¿QUÉ VEN POR LA VENTANA? ¿QUÉ HACEN LOS CHICOS EN LA BIBLIOTECA? ¿QUÉ HAY EN LA TAPA DEL LIBRO QUE MUESTRA LA NENA? ¿DE QUÉ SE TRATARÁ? Participación en conversaciones. Anticipación lectora. Análisis del paratexto.

INT 1-U 1 (15-34).indd 15

11/15/10 3:30 PM

Disfrute del cuento. Seguimiento de la lectura en voz alta. Veriﬁcación de anticipaciones.

PRÁcT icAS DE L LENGUA JE

NARANJA. TODOS LOS DÍAS, FINA LAVABA SU PAÑUELO COLOR NARANJA Y LO COLGABA EN LA SOGA PARA QUE SE SECARA. UN DÍA, EL VIENTO SE LEVANTÓ MUY TEMPRANO Y VIO EL PAÑUELO DE FINA COLGADO EN LA SOGA; ENTONCES LO DESCOLGÓ Y SE LO LLEVÓ. EL PAÑUELO EN EL VIENTO YA NO ERA UN PAÑUELO COLOR NARANJA, ERA UN PÁJARO COLOR NARANJA QUE VOLABA Y VOLABA, HASTA QUE SE POSÓ EN LA RAMA DE UN ÁRBOL Y EMPEZÓ A CANTAR.

INT 1-U 1 (15-34).indd 16

FINA TENÍA UN PAÑUELO COLOR

dieciséis

11/15/10 3:30 PM

Comprensión lectora. Reconstrucción de la historia.

PRÁcT icAS DE L LENGUA JE

LEER PARA ENTENDER ¿EN QUÉ SE TRANSFORMÓ EL PAÑUELO? MARCÁ CON UNA X.

SOMBRERO

FLOR

PÁJARO

RODEÁ LO QUE HACÍA FINA TODOS LOS DÍAS.

NARANJA

DICTALE A LA MAESTRA LO QUE HACÍA FINA TODOS LOS DÍAS Y LUEGO, COPIALO.

INT 1-U 1 (15-34).indd 18

dieciocho

11/15/10 3:31 PM

Exploración de portador de texto: avisos. Usos y funciones.

ME LLAMO

AVISOS PARA TODOS MUCHAS PERSONAS ESCRIBEN AVISOS PARA QUE OTROS LOS LEAN.

FINA DEJÓ UN AVISO EN ESTA CARTELERA. ¿CUÁL ES? RODEALO.

DE A UNO, EXPLIQUEN CÓMO SE DIERON CUENTA.

¿CUÁNTAS PERSONAS TE PARECE QUE PUEDEN LEER EL AVISO DE FINA? MARCÁ CON UNA X.

MUCHAS

RECORTÁ DE LA PÁGINA 33 LA HOJITA AMARILLA Y COMPLETÁ EL AVISO.

POCAS

PEGÁ EL AVISO EN TU CUADERNO. ¡Y NO DIGAS QUE NO TE AVISÉ!

INT 1-U 1 (15-34).indd 19

11/15/10 3:31 PM

Correspondencia imagen-palabra.

HOY TENGO

EN EL MERCADO a

EMI Y UMA ESTÁN EN EL SUPERMERCADO.

b c

COMPLETÁ LOS CARTELES.

d e

f g h

j k m n

ñ o

E I

NES

RESPONDÉ.

FicHA

r r

má

sp ara ha

s t u

• ¿QUIÉNES LLEVAN EL CHANGUITO?

• ¿QUÉ LES FALTA COMPRAR? ESCRIBILO.

w x y z

INT 1-U 1 (15-34).indd 23

11/15/10 3:32 PM

Uso social de los números. Lectura y escritura de números.

MATEM ÁTi c A

YO USO LOS NÚMEROS ADEMÁS DE TU NOMBRE, HAY NÚMEROS QUE SIRVEN PARA CONOCERTE MEJOR. CON AYUDA, COMPLETÁ LA PRIMERA HOJA DE ESTA AGENDA.

TENGO

AÑOS

NACí el vivo en:

YO ME LLAMO:

MI teléfono ES:

¿QUÉ OTRO DATO PONDRÍAS EN LA PRIMERA HOJA DE TU AGENDA? DICTÁSELO A TU MAESTRA.

INT 1-U 1 (15-34).indd 24

veinticuatro

11/15/10 3:32 PM

Reconocimiento y uso de números hasta el 10. Lectura y escritura de números. Conteo.

HOY VINIMOS

•• •0• •• ••

¿CUÁNTOS HAY?

• • • • •• •1• •• •• • • • •

LOS CHICOS USAN LOS NÚMEROS DE LA REGLA PARA CONTAR LOS ÚTILES.

• • • • r

má

sp ara ha

FicHA

•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

CONTÁ CUÁNTOS HAY DE CADA UNO Y COMPLETÁ LOS CASILLEROS.

••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

USÁ LOS NÚMEROS DE LA REGLA DE ESTA PÁGINA PARA CONTAR.

• • • •3• • • 4 • • • •5• • •6• • • 7 • • • •8• • • 9• • •10 • • • 11 • • • •12 • • • 13 • • • •14 • • •15 • • • 16 • • • •17 • • • 18 • • • •19 • • •20 •• 2

CONTÁ LOS ÚTILES IGUALES Y ESCRIBÍ EL NÚMERO QUE CORRESPONDA.

INT 1-U 1 (15-34).indd 25

11/15/10 3:32 PM

Ambientes naturales. Diversidad de animales. Cobertura corporal.

CIENCIAS NATURALES

ANIMALES EN SU AMBIENTE EN NUESTRO PLANETA HAY MUCHOS AMBIENTES DIFERENTES. ¿QUÉ ANIMALES PODEMOS ENCONTRAR EN ELLOS?

RECORTÁ DE LA PÁGINA 93 LOS ANIMALES Y PEGÁ CADA UNO EN EL AMBIENTE DONDE VIVE.

ACÁ DEBE DE HABER MUCHAS FLORES. ¡VOY VOLANDO!

má

FICHA

sp ara ha

ESCAMAS, PLUMAS, PELOS Y CAPARAZONES CUBREN Y PROTEGEN A MUCHOS ANIMALES. COMPLETÁ ESTAS ORACIONES. EL

TIENE

INT 1-U 4 (75-94).indd 90

noventa

11/15/10 4:47 PM

Cantidad y tipo de extremidades de los animales.

MI MASCOTA FAVORITA ES

ANIMALES EN MOVIMIENTO A DIFERENCIA DE LAS PLANTAS, LA MAYORÍA DE LOS ANIMALES SE DESPLAZAN. MUCHOS USAN SUS EXTREMIDADES, COMO PATAS, ALAS O ALETAS. OTROS MUEVEN TODO SU CUERPO PARA AVANZAR. UNÍ CON FLECHAS SEGÚN CORRESPONDA.

má

FICHA

sp ara ha

patas

alas

aletas

sin extremidades

DIBUJÁ UN ANIMAL QUE TENGA CUATRO PATAS Y OTRO CON OCHO PATAS.

¡YO PUEDO SERVIRTE DE EJEMPLO!

INT 1-U 4 (75-94).indd 91

11/15/10 4:47 PM

¡ CUÁNTO APRENDÍ ! EL EMPERADOR PREPARA SU FIESTA DE CUMPLEAÑOS. INVITÓ A TODOS SUS AMIGOS Y SE HIZO UNA CAPA NUEVA, ¡PERO ESTA VEZ SE VE! COMPLETÁ LA TARJETA CON LAS LETRAS QUE FALTAN.

RIDOS AMIGOS: ERO INVITARLOS AL UNA RI

STILLO A

SIMA TORTA DE

MER

MPLEAÑOS.

EL EMPERADOR

SI EL RESULTADO ES MENOR QUE 35, PINTÁ CON . SI ES MAYOR QUE 36, PINTÁ CON . SI ES IGUAL A 35, CON .

30 + 4 =

20 + 5 = 9 + 30 =

RESOLVÉ LOS CÁLCULOS Y, SEGÚN EL RESULTADO, PINTÁ LA CAPA.

30 + 5 = 55 + 4 = 20 + 10 = 15 + 5 = 45 + 5 =

INT 1-U 4 (75-94).indd 92

noventa y dos

11/15/10 4:47 PM

S E D i r É M E F E

195

INT 1-U EFEME(195-208).indd 195

10/2/10 10:47:16 PM

INT 1-U EFEME(195-208).indd 201

10/2/10 10:47:27 PM

MAYO

LA ESCARAPELA FUE CREADA POR BELGRANO.

1. CORTAR LOS CíRCULOS POR LA LíNEA DE PUNTOS. 2. PONER UNA GOTITA DE PEGAMENTO EN LA MARCA CENTRAL DE LOS DOS CíRCULOS MÁS GRANDES. 3. PEGAR EL CíRCULO BLANCO SOBRE EL CELESTE MÁS GRANDE. 4. AHORA PEGAR EL CíRCULO CELESTE MÁS PEQUEÑO SOBRE EL BLANCO.

PASOS PARA EL ARMADO:

PASO 4

MODELO TERMINADO

PASO 3

PEDÍ AYUDA PARA RECORTAR LOS CíRCULOS Y ARMÁ TU ESCARAPELA.

DÍA DE LA ESCARAPELA

18 DE

ANIVERSARIO DE LA REVOLUCIÓN DE MAYO

MAYO

DE A UNO, DIGAN QUÉ DIFERENCIAS ENCUENTRAN ENTRE ESTAS IMÁGENES.

CABILDO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES EN LA ACTUALIDAD.

ESTE ES NUESTRO HERMOSO CABILDO.

CABILDO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES EN 1839.

25 DE

A Í G O ANTOL

209

INT 1-Antologia (209-224).indd 209

10/2/10 11:06:21 PM

LOS ANTEOJOS VERDES

Doña Pilar usaba anteojos verdes. Por supuesto, veía todo verde. Veía a sus

plantas hermosas, cuando en realidad estaban medio muertas, y confundía a sus nietos con invasores verdes del espacio. La peor parte le tocaba a Boby. El pobre era un perro normal, pero doña Pilar creía que estaba enfermo. –¡Boby, te ves muy verde! Y todos los días, a la mañana, a la tarde y a la noche, le daba un jarabe horrible, especialmente preparado para curar verdosidades perrunas.

211

INT 1-Antologia (209-224).indd 211

10/2/10 11:06:27 PM

SEBASTIÁN Y MARGARITA Ese día Sebastián se despertó más temprano que de costumbre. Era sábado, y su barrita de amigos lo esperaba en la plaza para jugar a la pelota. Tomó su desayuno a las apuradas y ya estaba por salir cuando recordó algo importante: tenía que alimentar a Margarita, su cotorra australiana.

222

INT 1-Antologia (209-224).indd 222

doscientos veintidós

10/2/10 11:07:01 PM

Se acercó despacio a la jaula con la bolsita de mijo en la mano, pero la comida del día anterior estaba intacta y Margarita no se movía. Muy quieta en su rincón, respiraba agitada y abría y cerraba el pico como si algo la atragantara. Preocupado, Sebastián la miró unos minutos y por fin se decidió: tenía que llevarla a la veterinaria.