MEMORIA IDENTIDAD TERRITORIO
Tabio Territorio Sรณnico
PedagogĂaSonoras Volumen N*1 Julio _ Noviembre 2019 Tabio _ Cundinamarca ( C o l o m b i a )
PARTICIPANTES
Samuel Rodríguez Valeria Rincón Camila Camacho Asley Juliana Viviana Luque Faver Forero Santiago Pedro Macio Santiago Paula Valentina
Kevin Carreño Oscar Gustavo Ganesh Carrazco Lucen Moreno Ximena Garzón Yenny García Andrés Ana María Pedraza Zuneida Agudelo Juan Pablo Gonzalez
Felisa Velandia María Laverde Fabiola Castañeda Gloria Mateus Luis Hernández Rosa Fuentes Sara Rincón Betulia Suesca Severo Perdomo Herner Velandia
Diseño de Proyecto / Facilitadores FelipeCamachoOtero Santiago Parada Rodríguez
Diseño gráfico / Diagramación
Liva Wald Agradecimientos Instituto Municipal de Cultura Joaquín Piñeros Corpas
Red Municipal de Bibliotecas de Tabio
María Giselle José Angel Katalina Rojas Juliana Schönwald Ikiam Ligia Pintado Alfonso Ordoñez Nieto Diego Alexander Laura Saray Carlos Andrés Chaparro
Juan Diego Daniel Elias Andrés David Martina Hernández Marjuri Katerina Nina Valenzuela María Alejandra Quintero María Antonia Espinoza Tarcisio Rincón Dugleidis
Juan José Juliana Suárez Juan Esteban Murcia Lina Paola Silva Jhon Desvi Aguilar Laura Camila Aguilar Fabián Sánchez Manuel Federico Garzón José Alejandro S Carlos Mateo Sánchez
Mariana Otero Juana Gullares Jonatan David Maira Quintero Dilan Steban Sergio Alejandro Wilington Samuel David Fúneme Andrea Torres
2019
Este proyecto fue creado & puesto en práctica por Felipe Camacho & por Santiago Parada. Felipe artista visual, Santiago artista sonoro. Esperamos este sea para ustedes un placer & una motivación para seguir investigando métodos de transmición de conocimiento, apropiación de los espacios públicos, creación de nuevas pedagogías que conlleven a la formación de personas libres y autosuficientes & por último, un incentivo al juego & a la hermandad de las comunidades. Agradecemos a los niños, niñas & jóvenes & adultos que con su curiosidad hicieron posible este proyecto.
Tabio Territorio Sónico es un proyecto de creación e investigación pedagógica en artes sonoras. Mediante alianza con el Instituto Municipal de Cultura Joaquín Piñeros Corpas & la Red Municipal de Bibliotecas de Tabio hemos abierto un espacio de experimentación sonora. Hacernos sensibles a la escucha de nuestros espacios cotidianos, del territorio habitado & a narrar nuestra historia e identidad desde medios no convencionales. Este proyecto tuvo una duración de 5 meses en los cuales trabajamos de la mano con niños & niñas entre los 5 & 10 años, adultos entre los 30 & 40 años & con adultos mayores. Con cada grupo se desarrollaron diversos planteamientos para trabajar la escucha & la relación desde el ámbito sonoro, cuestionando la hegemonía
del
hecho visual.
Se trabajó el aprendizaje desde la experimentación física & táctil hasta el uso de aplicaciones de composición & síntesis electrónica digital en teléfonos móviles. Nos apoyamos en ejercicios teatrales, juegos infantiles, derivas a ojos cerrados, composiciones a partir de dibujos, lecturas & videos de experiencias sonoras, pero fundamentalmente, en las experiencias & viviencias de cada participante sin importar su edad, para que el proyecto fuese una construcción multidimensional & comunitaria. Tendimos una red estructural en la cual nosotros como facilitadores del espacio sonoro & conceptual brindamos herramientas para la libre composición, la lectura & el juego desde el ámbito sonoro.De esta red surgieron ejercicios de radio teatral, orquestas de ruido, experimentación con tornamesas, lecturas poéticas & de radio comunitaria. Este proceso colectivo tuvo como objetivo prinicipal divulgar el arte sonoro en el municipio de Tabio, sus teorías & técnicas las cuales vienen popularizándose cada vez más en la medida en la que se democratizan la música & las diversas posibilidades de composición sonora. De esta manera abrimos un espacio de formación de públicos en prácticas artísticas con tempo ráneas complementando el acervo tradicional folclórico del mismo. De estos díálogos comunitarios & a partir de los sonidos que se registraron de forma aleatoria durante las sesiones pedagógicas se realizaron dos composiciones experimentales fundamentadas en las diversas técnicas que se compartieron con los participantes. En ellas se utilizaron voces de los niños & niñas, técnicas de manipulación de vinilos & pedales de efectos, secuencias grabadas en las aplicaciones de los teléfonos móviles, grabaciones de ambiente de los alrededores del municipio & un poco de nuestra intuición sonora. Este proyecto tuvo igualmente como objetivo despertar nuevas sensibilidades, cuestionar en torno a cómo se habita el espacio & quiénes viven en él, cuál es el sonido primario que nos mueve & nos mantiene unidos como sociedad. Desde el Big Bang, hasta el latido del corazón de nuestras madres cuando nos tienen en su pancita & desde nuestro propio pulso como seres humanos que cohabitamos un espacio deseamos un mundo mejor para todos & todas.
&
ÍNDICE P. 11...................... DERIVAS P. 15...................... MI CASA P. 19...................... MI ENTORNO P. 23...................... RADIO PROSPECTO P. 27.......................MAPAS SONOROS P. 31.......................NARRATIVAS SONORAS
jos iración o s o o te l tu resp zón jan o a e p l á a s a T ch tu cor o má cercan u c d Es cha oni o más s u l c e d Es cha oni s u l c e Es cha na u qui eza Esc á de m atural s o n id Son dos de i s Son ces nto e o v m a u uch instr os? c s s n a E te uch s in aves? á Esc on m ás su s s ále nm ¿Cu áles so ¿Cu
Intenta construir recorridos sonoros en tu memoria & plásmalos.
1. DERIVAS
P. 11
¿Cómo suena tu habitación? ¿Cómo suena tu cocina? ¿Cómo suena tu baño? ¿Cómo suena la voz de tus padres de tu hermano de tus abuelos?
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2. MI CASA
P. 15
¿Cómo suena el territorio? ¿Puedes determinar la distancia de los objetos, los animales, los humanos? ¿En qué están trabajando? ¿Podrías escuchar qué está pasando en Bogotá? ¿Puedes escuchar qué está pasando dentro de tu cuerpo? ¿Puedes sentir cómo nos habla el viento? ¿Puedes sentir tu sangre fluir?
3. MI ENTORNO
P. 19
¿Cómo era nuestro pueblo? ¿Cuántos ríos había? ¿De dónde venimos? ¿Qué es una radio comunitaria?
Conversaciones & diálogos entre adultos mayores. Sus aventuras, sus vivencias. Abrimos un espacio para tejer el pasado, el presente & el futuro. En un ejercicio de micrófono abierto, tejimos el tiempo de nuestro municipio & del país. Aprendimos de gastronomía, fauna, flora & cultura. Revivimos el trópico profundo con nuestros ancestros gracias a su memoria & su sabiduría.
4. RADIO PROSPECTO
P. 23
A partir de los ejercicios previos se realizaron mapas sonoros.
Trazos que nos pasean desde nuestras casas hasta las bibliotecas, que nos recuerdan los trayectos realizados durante los ejercicios a ojos cerrados. Mapas donde ubicar cada sonido, cada olor, cada textura que probamos. Desde la experiencia personal se eleaboraron partituras grรกficas para improvisar jugando con los distintos objetos, escritos & aparatos utilizados para componer.
5. MAPAS SONOROS
P. 27
¿Cómo suena tu fantasía? ¿Cómo escribe tu autor favorito? A partir de ejercicios de lectoescritura & composición libre, narramos fábulas fantasiosas transformando nuestro municipio en un lugar onírico, desarrollamos nuestra imaginación, nuestra creatividad & nuestra habilidad comunicativa.
6. NARRATIVAS SONORAS
P. 31
www.soundcloud.com/tabioterritoriosonico
Oir. El fenómeno físico que sucede cuando el oído percibe variaciones en la presión del aire debido a ondas so no ras & ese movimiento se convierte en señales eléctricas que viajan por el cerebro. Escuchar. Cuando este fenómeno físico se convierte en un acto consciente, presente & adquiere sentido según nuestra tradición cultural. Los sonidos nos transmiten sensaciones, pensamientos & acciones.
