SAORI YAMANIJA 20203938
PROYECTO
DE ARQUITECTURA III PORTAFOLIO 2021-1
Sección 321 Sebastián Tejeda & Claudia Sanchez
Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Área de Diseño Arquitectónico Ciclo 2021-1
CONTENIDOS 1
EVALUCIÓN PARCIAL 1 Estudio del Referente 1.1
Levantamientos de lo Real
5
CG3, CG5
1.2
Ficha Biográfica
7
CG3, CG5
2.1
Entrega Gráfica del Referente 1
11
CG3, CG5, CG8
2.2
Entrega Gráfica del Referente 2
2.3
Análisis del Referente
CG3, CG5, CG8, CG09, CG10 CG3, CG5, CG8, CG09, CG10
11 13
EVALUCIÓN PARCIAL 2 Vivienda Productiva 17
Estrategias
2
1
CG1, CG3, CG5, CG8
21
Entrega de Planimetría 1
2
CG1, CG3, CG5, CG8, CG09, CG10
24
Entrega de Planimetría 2
3
CG1, CG3, CG5, CG8, CG09, CG10
EVALUCIÓN FINAL Vivienda Productiva
28
Planimetría Básica
1
CG1, CG3, CG5, CG8, CG09, CG10
30
Gráfica Complementaria
2
CG1, CG3, CG5, CG8, CG09, CG10
36
Análisis de Vivienda Productiva
3
45
REFLEXIÓN FINAL
46
CURRICULUM VITAE
3
PARCIAL 1 ESTUDIO DEL REFERENTE Casa de Vidrio de Lina Bo Bardi Sao Paulo, Brasil - 1951
EP1 1
PROCESO
Ausencia de espesor de muro en segundo nivel de cota
Crítica 1
Cocina: Planta
Ubiqué adecuadamente las proyecciones en elementos como dintel
Crítica 2
Dormitorio: Sección B
Ubiqué el espacio dentro del contexto de la vivienda
La valoración lineal impide diferenciar los distintos planos
SH: Planta
La valoración diferencia lo cortado de los elementos secundarios
Apliqué una valoración muy suave en ciertos textos y texturas
Crítica 3
5
1.1 LEVANTAMIENTOS DE LO REAL
Levantamiento de planimetría en escala 1:25 de distintos ambientes de nuestra vivienda
CG3 | CG5
RESULTADOS
1) Habilidades de representación gráfica: Reforcé el manejo de la valoración lineal y la ubicación de ejes, lo cual me permitió expresar con claridad mis intenciones en el proyecto final.
2
2) Antropometría: Fortalecí mi comprensión sobre principios antropométricos en la práctica, tomando medidas y ubicando el mobiliario en el espacio.
Crítica 1) Escala: Añadir monigotes para proporcionar escala 2) Escaneo: Tener mayor cuidado, pues algunas líneas se pierden
Dormitorio: Planta
Dormitorio: Sección A
Dormitorio: Sección B
6
EP1 1
1.2 FICHA BIOGRÁFICA
PROCESO
Textos: Los secundarios competían con los principales por su tamaño
7
Distribución: El análisis de las funciones de la vivienda me permitió reconocer las intenciones de Bo Bardi
Gráfica: La síntesis y el apoyo de elementos gráficos permiten mayor fluidez en la lectura de la lámina
Desarrollo de Ficha Biográfica sobre la Casa de Vidrio de Lina Bo Bardi
CG3 | CG5
RESULTADOS
Historia: La investigación del contexto me permitió comprender las razones de ciertas decisiones tomadas
Ingreso: Reconocí que la escalera permite resaltar el ingreso y componer una expectativa sobre el usuario
2
Entorno: Identifiqué estrategias aplicadas para potenciar la relación entre la arquitectura y su entorno
29 8
EP1 1
2.1 & 2.2 ENTREGA GRÁFICA
PRIMERA ENTREGA
Expresé correctamente los vacíos y los vacíos proyectados
No coloque proyecciones de dinteles
las los
La valoración lineal permite diferenciar lo cortado
No ambienté el interior, lo cual proporcionaría escala al dibujo
Utilicé las proyecciones para mostrar los muros contiguos
No se logra diferenciar lo lleno de lo vacío
Planta 2
Sección 1
Elevación Noroeste
11
Producir la Planimetría del Referente en estudio ara Conocer su Proyecto
CG1 | CG3 | CG5 | CG8 | CG10
ENTREGA FINAL
Reconocí forma adecuada de representar topografía
Las aplicación de sombras proporciona profundidad al dibujo
Identifiqué el dibujo que permite comprender la espacialidad
Se observa con detalle las cualidades de los espacios representados
Isometría
Comprobé que la casa no irrumpe sobre la naturaleza
Las sombras permiten resaltar el proyecto sobre el contexto
Plano de Emplazamiento
2
Elevación Sureste
12
EP1 1
2.3 ANÁLISIS DEL REFERENTE
PROCESO
La transparencia del dibujo facilita la lectura
Lógica Estructural: Sección 1
Lógica Estructural: Planta 1
Lógica Estructural: Planta 2
13
Dormitorio: Sección B
SH: Planta
No representé la continuidad de las lozas de forma correcta
Al observar las críticas, confundí el sistema estructural del referente que analizaba con el de los proyectos de mis compañeros
Los profesores me ayudaron a notar mi confusión en la crítica
Ubiqué placas erróneamente al imitar otra lógica estructural
Análisis de distintas variables solucionadas en la Casa de Vidrio
CG1 | CG3 | CG5 | CG8 | CG10
RESULTADOS
1) Nolli: Comprendí que este recurso me podría ayudar a diferenciar lo tectónico de lo estereotómico al momento de diseñar
2
2) Volumetría: Comprendí que la volumetría permite definir y separar las funciones, pero a la vez generar mayor interés visual sobre la composición
Funciones
Nolli
Composición Volumétrica
Lógica Estructural
14
PARCIAL 2 VIVIENDA PRODUCTIVA Actividad Productiva: Empresa de Branding Usuario: Pareja e Hija pequeña
EP2 1
1 ESTRATEGIAS
PROCESO
Visuales: Busqué potenciar las visuales hacia el parque mediante un recorrido que rodea la doble altura
17
Área libre: No aproveché el área libre para generar dinamismo en la volumetría ni para jerarquizar ingresos.
Definición: No logré definir las buenas estrategias que formulé, ni trasladarlas al desarrollo del proyecto.
Desarrollo de la Toma de Partido para una vivienda unifamiliar productiva
CG1 | CG3 | CG5 | CG8
RESULTADOS
Ingresos: Aproveché el área libre para diferenciar y jerarquizar los ingresos a la vivienda y al trabajo.
Relaciones: La posición de la escalera impedía que el patio central articule conexiones visuales y espaciales
2
Volumetría: Desarrollé una volumetría estática, en la que el área de trabajo terminaba segregada
18
EP2 1
2 ENTREGA DE PLANIMETRÍA 1
PROCESO
Planta Semi Sótano
Crítica 1
Vinculé los espacios con coherencia, por medio de circulaciones
La ubicación de la sala de reunión limita la conexión del trabajo
Mediante el patio, se crean relaciones entre los espacios sociales
El patio se pudo potenciar para generar un juego de alturas
Diseñé un patio que vincula la sala y terraza de forma escalonada
La ubicación de la sala de reunión potencia las relaciones del trabajo
Planta Primer Nivel
Dormitorio: Sección B
Planta Semi Sótano
Crítica 2
21
Planta Primer Nivel
Entrega de Planimetría de la Vivienda Productiva
CG1 | CG3 | CG5 | CG8 | CG9 | CG10
RESULTADOS
1) Escaleras: Reconocí la importancia del elemento de las escaleras, pues su ubicación determina la manera en que el usuario se desenvuelve en la vivienda.
2
2) Ingreso: Comprendí que las alturas se pueden emplear como medio para jerarquizar el ingreso y generar expectativa sobre el usuario
Corte 3
Elevación Pasaje Dormitorio: Planta
Crítica 1) Fachada: Compuse una fachada estática, permitiendo que los anchos de loza y muro la definan y sin alinear elementos
2) Cerramiento: No definí el los tipos de cerramientos a implementarse, los cuales contribuirían a generar ritmo e interés visual
22
EP1 1
3 ENTREGA DE PLANIMETRÍA 2
PROCESO
Elevación Pasaje
Elevación Parque
SH: Planta
24
Las lozas y muros no deben definir fachadas
Ausencia de sombras que definan profundidad
Se pierde la continuidad de la celosía
Entrega de Planimetría de la Vivienda Productiva
CG1 | CG3 | CG5 | CG8 | CG9 | CG10
RESULTADOS
2
1) Fachada: Aprendí a no depender de los espesores de loza y muro para definir las fachadas, sino diseñarlas
Isometría Parque
Elevación Parque
Isometría Paul Harris
Crítica
Cerramiento: En lugar de tomar la radical decisión de recubrir totalmente el volumen, crear un ritmo que permita mayores visuales
25
FINAL VIVIENDA PRODUCTIVA Actividad Productiva: Empresa de Branding Usuario: Pareja e Hija pequeña
EF 1
28
1 PLANIMETRÍA BÁSICA
PLANTAS
El retiro se aprovecha en el patio y para proporcionar luz a la terraza y oficina
Se aprovecha el área libre para jerarquizar y diferenciar el ingreso a la vivienda y al trabajo
Planta Semi Sótano
Planta Primer Nivel
Entrega Final de Planimetría Básica de la Vivienda Productiva
CG1 | CG3 | CG5 | CG8 | CG9 | CG10
Se genera una fuerte conexión visual y espacial gracias al juego de alturas
Planta Segundo Nivel
La doble altura genera una relación espacial y visual entre los espacios sociales
Planta de Techo 29
EF 2
1 PLANIMETRÍA BÁSICA
SECCIONES
1) Patio Escalonado: Juego de alturas que vincula los espacios sociales de sala y terraza con el exterior
Sección 3 30
2) Zona de Trabajo: La recepción que recibe al usuario con su gran altura, vincula la sala de reunión con la oficina
Entrega Final de Planimetría Básica de la Vivienda Productiva
CG1 | CG3 | CG5 | CG8 | CG9 | CG10
Sección 1
Sección 2 31
EF 3
1 PLANIMETRÍA BÁSICA
ELEVACIONES
Se genera un contraste entre lo tectónico y lo estereotómico
La piel envolvente de celosía permite la iluminación de los espacios sin perjudicar su privacidad
Elevación Parque
El contraste de materialidad entre el vidrio y la madera diferencia el ingreso
Elevación Pasaje 32
Entrega Final de Planimetría Básica de la Vivienda Productiva
CG1 | CG3 | CG5 | CG8 | CG9 | CG10
Elevación Paul Harris
El ritmo que se compone en celosía genera equilibrio entre lo macizo y lo ligero
33
EF 1
34
2 ENTREGA GRÁFICA COMPLEMENTARIA
GRÁFICA COMPLEMENTARIA
Entrega Final de Dibujos Complementarios de la Vivienda Productiva
CG1 | CG3 | CG5 | CG8 | CG9 | CG10
35
EF 1
3 ANÁLISIS DE VIVIENDA PRODUCTIVA
FUNCIONES
Alimentación Circulación Social Descanso Húmedos Trabajo
Planta Semi Sótano 36
Análisis de distintas variables solucionadas en la Vivienda Productiva producida
Planta Primer Nivel
CG1 | CG3 | CG5 | CG8 | CG9 | CG10
Planta Segundo Nivel 37
EF 2
3 ANÁLISIS DE VIVIENDA PRODUCTIVA
NOLLI: LLENOS Y VACÍOS
Planta Semi Sótano
Planta Primer Nivel
Elevación Parque
Planta Segundo Nivel
Planta de Techo
Elevación Pasaje
38
Análisis de distintas variables solucionadas en la Vivienda Productiva producida
CG1 | CG3 | CG5 | CG8 | CG9 | CG10
Elevación Paul Harris
39
EF 3
COMPOSICIÓN VOLUMÉTRICA
Isometría Parque
40
3 ANÁLISIS DE VIVIENDA PRODUCTIVA
Análisis de distintas variables solucionadas en la Vivienda Productiva producida
CG1 | CG3 | CG5 | CG8 | CG9 | CG10
Isometría Paul Harris
41
EF 4
3 ANÁLISIS DE VIVIENDA PRODUCTIVA
LÓGICA ESTRUCTURAL
Planta Semi Sótano
42
Planta Primer Nivel
Análisis de distintas variables solucionadas en la Vivienda Productiva producida
CG1 | CG3 | CG5 | CG8 | CG9 | CG10
Columna Placa Viga Loza
Planta Segundo Nivel
Sección B
43
44
REFLEXIÓN FINAL
Al terminar el ciclo, soy capaz de reconocer la importancia de obedecer un orden en el proceso de diseño, en vista de que ello me orienta a tomar decisiones habiendo analizado las variables requeridas. La primera etapa (EP1) me condujo a familiarizarme con mi referente, por medio de la investigación, representación gráfica y análisis, herramientas que utilicé para comprender a mayor profundidad los principios de la arquitectura moderna y su aplicación en distintos contextos. No obstante, me resultó fascinante la manera en que llegué a comprender ciertas decisiones tomadas por Bo Bardi a la hora de diseñar y con ello, a admirar la destreza para lograr una transición hacia el entorno tan fluida. Al inicio de la segunda etapa (EP2), no lograba solucionar las variables de mi proyecto, ante lo cual, recurrí a las estrategias aplicadas en la Casa de Vidrio, como la jerarquización del ingreso, mediante una circulación ascendente y la planta libre. Con ello, apliqué lo aprendido y aproveché las variables a mi favor en el proceso de diseño, como el retiro para la iluminación del semisótano. Finalmente, produje un resultado con el que me encuentro satisfecha, en el que pude plasmar potenciar todas mis intenciones. De esta manera, enlacé las distintas etapas del proceso para trasladar todos los conocimientos adquiridos al proyecto.
45
CURRICULUM VITAE
INTERESES Natación
Dibujo
Repostería
ASTRID SAORI YAMANIJA UYEMA 28/03/2003 | San Isidro syamanija@gmail.com 955745584 saoriyamanija
SOBRE MÍ Me considero una persona sumamente creativa y apasionada por las artes, y a la vez, dedicada y organizada, contando con habilidades de gestión de tiempo, planificación y evaluación. Asimismo, encuentro facilidad para relacionarme con mi entorno, siendo capaz de comunicarme efectivamente, mediante una expresión clara de mis ideas. Finalmente, soy muy colaborativa y poseo aptitudes relacionadas al liderazgo bastante desarrolladas, ante lo cual me desenvuelvo de manera óptima dentro de un equipo.
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IDIOMAS -
Español
-
Inglés
-
Japonés
EDUCACIÓN Colegio Peruano Norteamericano Abraham Lincoln
Colegio Peruano Norteamericano Abraham Lincoln
HERRAMIENTAS -
SketchUp 2020
-
AutoCAD 2020
-
Revit 2020
-
Photoshop 2020
-
Minitab
MATERIAS EN CURSO -
Proyecto de Arquitectura III Gráfica Digital Medio Ambiente y Recursos Naturales Construcción I Historia y Teoría de la Arquitectura i
Universidad de Lima
RECONOCIMIENTOS Segundo Puesto a lo largo de Educación Secundaria
Diploma de Bachillerato Internacional Proyecto Parcial y Final 2020-1 seleccionado para Exposición
ACTIVIDADES ACADÉMICAS -
Octubre 2020: Ciudad Compacta y Estructura Urbana Policéntrica
-
Abril 2021: La Propuesta de Zonificación de Lurín sobre el Tapete
Proyecto Parcial 2020-2 seleccionado para Exposición
Décimo Superior en Arquitectura en Universidad de Lima 2020-1 & 2020-2
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INFORMACIÓN DEL CURSO
SUMILLA Proyecto de Arquitectura III es una asignatura obligatoria Teórico-Práctica, que forma parte del Taller Vertical. Su desarrollo temático gira en torno al diseño de un objeto arquitectónico dentro de un contexto natural.
OBJETIVO GENERAL Componer y elaborar un proyecto arquitectónico a partir de una propuesta conceptual vinculándolo con el contexto natural en el que se emplaza.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
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1.
Considerar las bellas artes como una influencia relevante en el diseño arquitectónico.
2.
Incluir en el diseño, criterios de antropometría y ergonometría.
3.
Vincular la composición del objeto arquitectónico con la organización espacial y una lógica estructural, con especial énfasis en los aspectos estéticos.