ADAPTACIÓN: Proceso a través del cual el individuo asimila una nueva forma de supervivencia. Por consecuente se adapta a nuevas situaciones y busca formas de interrelación. Por otra parte el concepto de adaptación también es entendido como la etapa final a través de la cual el niño ha asimilado nuevos conocimientos y ha desarrollado las habilidades para poder hacer uso de los mismos en la resolución de los problemas a los que se enfrenta en su vida diaria. El proceso de adaptación de un nuevo conocimiento pasa por tres fases muy importantes como lo son: asimilación, acomodación y adaptación. Podemos mencionar otra la cual llamaríamos como traspolación la cual consiste en llevar estos nuevos conocimientos a la aplicación de la vida diaria. Cuando todo este proceso se ha realizado completamente podemos decir que el individuo ha adquirido un aprendizaje significativo. (Nancy Flores Hernández)
ANÁLISIS: Distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios, elementos, etc. APRENDIZAJE: Es una propiedad de la actividad mental que produce en el organismo el resultado de cambiar o modificar: su sistema cognitivo (en sus contenidos –conocimientos y habilidades-, o en la funcionalidad de sus procesos), y con ello, su comportamiento observable. ARTE: Del latín arts, es la manifestación de la actividad humana mediante la cual se expresa una visión personal y desinteresada que interpreta lo real o imaginado con recursos plásticos, lingüísticos o sonoros.
AUTOCONCEPTO: Conjunto de imágenes, pensamientos y sentimientos que el individuo tiene de sí mismo. Así, es posible diferenciar dos componentes o dimensiones en el autoconcepto: los cognitivos (pensamientos) y los evaluativos (sentimientos). Los primeros se refieren a las creencias sobre uno mismo tales como la imagen corporal, la identidad social, los valores, las habilidades o los rasgos que el individuo considera que posee. Los segundos, también llamados autoestima, están constituidos por el conjunto de sentimientos positivos y negativos que el individuo experimenta sobre sí mismo.
CAPACITACIÓN: Es la adquisición de conocimientos técnicos, teóricos y prácticos que van a contribuir al desarrollo del individuos en el desempeño de una actividad, busca básicamente: promover el desarrollo integral del personal, y como consecuencia el desarrollo de la organización, propiciar y fortalecer el conocimiento técnico necesario para el mejor desempeño de las actividades laborales.
COMPETENCIAS: Conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas, tanto específicas como transversales, que debe reunir un titulado para satisfacer plenamente las exigencias sociales. Las competencias son capacidades que la persona desarrolla en forma gradual y a lo largo de todo el proceso educativo son evaluadas en diferentes etapas. (ANUIES)
CIENCIA: El conocimiento es un conjunto de información adquirida a través de la experiencia o de la introspección. Puede ser organizado sobre la estructura de hechos objetivos y accesibles a distintos observadores, a través de un conjunto de técnicas y métodos que se conoce como ciencia. El vocablo proviene del latín scientia y, justamente, significa conocimiento. COMPLEJIDAD: Conjunto de características de lo que se encuentra conformado por muchos elementos.
CULTURA: Conjunto de costumbres, valores, creencias y prácticas que constituyen la forma de vida de un grupo específico. Ha sido creada por el uso de símbolos y el término es derivado de la palabra latina “colere” para la labranza y el uso de la tierra, en inglés “coulter”, que resigna a la reja del arado.
CURRÍCULUM: Curriculum vitæ es un concepto latino que significa “carrera de la vida”. Surgió en contraposición y por analogía a cursus honorum, que se utilizaba para denominar la carrera profesional de los magistrados romanos. Como una forma de simplificar el concepto, suele utilizarse sólo el término curriculum o currículum. En la actualidad, la palabra currículum permite referirse al conjunto de experiencias de un sujeto, entre ellas las laborales, las educacionales y las vivenciales. El currículum resulta un requisito casi ineludible a la hora de presentarse para solicitar un empleo.
DIAGNÓSTICO: “el proceso mediante el cual se especifican las características del contexto, las interacciones de los actores sociales y la existencia de problemas o situaciones susceptibles de modificación” cuyo resultado facilita la toma de decisiones para intervenir.
DIALÉCTICA: En el sentido que le otorgaban Platón y Aristóteles, es el arte de la discusión o búsqueda de la verdad en el diálogo a través de diversas divisiones y precisiones conceptuales. Para los estoicos, la dialéctica se identificaba con la lógica, distinguiéndose de la retórica, que es el arte de hacer bello el discurso. Para Hegel y su escuela, dialéctica es la síntesis de los opuestos o el ritmo del pensamiento en su marcha constante (y creadora) a través de la tesis, la antítesis y la síntesis.
DIDÁCTICA: Campo disciplinar de la pedagogía que se ocupa de la sistematización e integración de los aspectos teóricos metodológicos del proceso de comunicación que tiene como propósito el enriquecimiento en la evolución del sujeto implicado en este proceso. (Dra. Nivia Alvarez Aguilar) DISEÑO CURRICULAR: Se refiere a la forma en que se conceptualiza el currículo y arregla sus principales componentes para proveer dirección y guía tan pronto como se desarrolle el currículo. Sin embargo, la manera en que se desarrolle un currículo está parcialmente enraizado por su acercamiento a la definición curricular, se basa en los valores y creencias acerca de la educación de los conceptualistas, sus prioridades escolares y opinión acerca de cómo los estudiantes aprenden. DOCENTE: Docencia significa enseñar, según su etimología latina “docere” por lo tanto es docente aquel que se dedica profesionalmente a ello y recibe es remunerado monetariamente.
EDUCACIÓN: Proceso permanente e inacabado, esencialmente dinámico entre dos personas, que proporciona ayuda para alcanzar las metas del hombre partiendo de la aceptación consciente del sujeto, que pretende el perfeccionamiento del individuo como persona y busca la inserción activa del individuo en el medio social.
EDUCACIÓN INCLUSIVA: Se basa en el derecho de todos los alumnos a recibir una educación de calidad que satisfaga sus necesidades básicas de aprendizaje y enriquezca sus vidas. Al prestar especial atención a los grupos marginados y vulnerables, la educación integradora y de calidad procura desarrollar todo el potencial de cada persona. Su objetivo es terminar con todas las modalidades de discriminación y fomentar la cohesión social.
ENSEÑANZA: Proceso en el cual deben participar al menos dos persona, una de las cuales posee cierto conocimiento, habilidad u otra forma de contenido, mientras que al otra no lo posee; y el poseedor intenta transmitir el contenido al que carece de él, llegando así al establecimiento de una relación entre ambos, con éste propósito. (Fenstermacher, 1989 p. 151). EPISTEMOLOGÍA: Parte de la filosofía que estudia el conocimiento en los fundamentos de su verdad. Es decir, los criterios por los que podemos admitir la objetividad de los fenómenos cognoscitivos.
ERUDICIÓN: La erudición, en quien la posee, supone el conocimiento profundo y extenso sobre diferentes materias, ciencias, artes, entre otros, aunque los más comunes son aquellos referentes a disciplinas literarias e históricas.
ESTEREOTIPO: Pertenecen al ámbito de la creencia, y son el componente cognitivo de una actitud particular. Éstas se pueden plasmar, si es estereotipo es negativo, en prejuicios o comportamientos discriminatorios.
ETICIDAD: Proveniente (del griego éthos como carácter o forma de ser del individuo)es la educación de valores humanos. Posee dos dimensiones, que son la social y la moral. La eticidad es una unidad dialéctica de la moralidad con la socialidad. En la conformación del sujeto de la eticidad entran en juego tres procesos: a) la socialización, b) la enculturación y, c) el desarrollo. ETHOS: Carácter común de comportamiento o forma de vida que adopta un grupo de individuos que pertenecen a una misma sociedad. ESPECIALIZACIÓN: Cultivar con especialidad una rama de una ciencia o un arte, limitar algo a un uso determinado. Consiste en el estudio exhaustivo de una temática acotada
FORMACIÓN INTEGRAL: Proceso continuo, permanente y participativo que busca desarrollar armónica y coherentemente todas y cada una de las dimensiones del ser humano (ética, espiritual, cognitiva, afectiva, comunicativa, estética, corporal, y socio-política), a fin de lograr su realización plena en la sociedad. Es decir, vemos el ser humano como uno y a la vez pluridimensional, bien diverso como el cuerpo humano y a la vez plenamente integrado y articulado en una unidad.
GESTIÓN EDUCATIVA: Del latín gestio (acción de llevar a cabo). Del diccionario s.f. Realización de las acciones oportunas para conseguir el logro de un asunto o de un deseo. La gestión se puede definir como un modelo administrativo participativo e integral, que aplicado a las instituciones tienen como finalidad su transformación, a través de la construcción de proyectos institucionales, es decir de innovación. Requiere siempre un responsable y para que esta gestión sea adecuada, el responsable ha de tener capacidad de liderazgo el cual debe de estar vinculado con el quehacer diario de la escuela que es el de formar a alumnos.
HABITUS: Principio generador de las prácticas culturales, y constituye el lugar de incorporación de lo social en el sujeto. La subjetividad aparece configurada por un conjunto de estructuras sociales objetivas e históricas que el sujeto incorpora de una u otra manera, dependiendo fundamentalmente del lugar que ocupa dentro de la estructura social.
HERMENÉUTICA: Es el arte de interpretar desde tus referentes teóricoconceptuales, en tu entorno, en tu cultura, lo escrito, lo sentido, lo dicho y hecho por los otros seres sociales en ese entorno y/o en otro espacio temporal y social. HETEROCONOCIMIENTO: Conocerse significa ser conocido por otro, es decir, ser reconocido: “La autoconciencia sólo alcanza su satisfacción en otra autoconciencia”. Ser sujeto, es serlo para otro; sólo mediante el reconocimiento el sujeto se concibe como tal.
HEURÍSTICA: Procede del término griego εὑρίσκειν, que significa encontrar, hallar, descubrir, inventar… Heurística: es la estrategia sistémica para realizar de forma inmediata innovaciones positivas. La facultad heurística es un rasgo característico de los visionarios, se define como el arte y la ciencia del descubrimiento y de la invención, amén de como resolver problemas a través del pensamiento lateral o pensamiento divergente, los cuales constituyen a la creatividad. HOLÍSTICO: Dentro de los tres niveles de conocimiento que se tienen identificados, en la tercera posición se encuentra el Conocimiento Holístico, el cual comprende todo el concepto de una persona o de una cosa o de una idea, ya que incluye también los valores que se le pueden dar de manera independiente por cada uno de los entes y es lo que finalmente lo distingue de los otros niveles de conocimiento como son el conocimiento sensible y el conocimiento conceptual.
HUMANISMO: Doctrina que se basa en la integración de los valores humanos. es un comportamiento o una actitud que exalta al género humano. Bajo esta concepción, el arte, la cultura, el deporte y las actividades humanas generales se vuelven trascendentes. HISTÓRICO-FILOSÓFICA: Área del plan de estudios de la Lic. En pedagogía de la FES Acatlán que permite el análisis dialéctico de su construcción empírico-abstracta, y revalora las prácticas educativas por medio de la historia y su construcción epistemológica y filosófica.
IDENTIDAD: Del latín identĭtas, la identidad es el conjunto de los rasgos propios de un individuo, estos rasgos caracterizan al sujeto frente a los demás. La identidad también es la conciencia que una persona tiene respecto a ella misma y que la convierte en alguien distinta a los demás. Aunque muchos de los rasgos que forman la identidad son hereditarios o innatos, el entorno ejerce influencia en la conformación de la especificidad de cada sujeto. INTERVENCIÓN PROFESIONAL: Área del plan de estudios de la Lic. en pedagogía de la FES Acatlán que tiene como propósito que el alumno caracterice la práctica profesional del pedagogo egresado de la FES Acatlán como una práctica sustentada en saberes teórico-metodológicos y técnico-instrumentales, con una visión crítico-social de la profesión aludiendo a un sentido éticohumanístico para que logre articular el saber, el saber hacer y el deber ser pedagógicos para la construcción de su identidad profesional.
INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA: Área del plan de estudios de la Lic. en pedagogía de la FES Acatlán que aborda tanto los problemas de la enseñanza de la metodología de las ciencias sociales y humanas como de la investigación educativa y promueve el desarrollo de la potencialidad de la investigación social en el terreno de la educación.
MÉTODO: Método es una palabra que proviene del término griego methodos (“camino” o “vía”) y que se refiere al medio utilizado para llegar a un fin. Su significado original señala el camino que conduce a un lugar.
MORAL: Conjunto de facultades y valores de una persona o una colectividad que se consideran éticamente aceptables. MOTIVACIONES: Impulso que conduce a una persona a elegir y realizar una acción entre aquellas alternativas que se presentan en una determinada situación. En efecto, la motivación está relacionada con el impulso, porque éste provee eficacia al esfuerzo colectivo orientado a conseguir los objetivos de la empresa, por ejemplo, y empuja al individuo a la búsqueda continua de mejores situaciones a fin de realizarse profesional y personalmente, integrándolo así en la comunidad donde su acción cobra significado.
OBJETIVO: Elemento programático que identifica la finalidad hacia la cual deben dirigirse los recursos y esfuerzos para dar cumplimiento a la misión, tratándose de una organización, o a los propósitos institucionales, si se trata de las categorías programáticas. El objetivo debe responder a la pregunta "qué" y "para qué". ORIENTACIÓN EDUCATIVA: La orientación educativa es un conjunto de actividades dirigidas a los alumnos, padres y profesores para ayudarles en el desarrollo de sus tareas dentro del ámbito específico de los centros escolares. ORIENTACIÓN VOCACIONAL: La orientación vocacional es un conjunto de prácticas destinadas al esclarecimiento de la problemática vocacional. Se trata de un trabajo preventivo cuyo objetivo es proveer los elementos necesarios para posibilitar la mejor situación de elección para cada sujeto. La orientación vocacional puede concretarse de forma individual o grupal, ya que supone actividades ligadas tanto a la exploración personal como al análisis de la realidad a través de información sobre la oferta académica y las particularidades del mercado laboral.
PEDAGOGÍA: Es un proceso sostenido mediante el cual alguien adquiere nuevas formas o desarrolla formas ya existentes de conducta, conocimiento, práctica y criterios, de alguien o algo estimado como un proveedor o evaluador apropiado. Apropiado ya sea desde el punto de vista del adquiriente o por algún otro, o ambos en conjunto. PEDAGOGÍA SOCIAL: La pedagogía social se encarga de la intervención pedagógica en los servicios sociales para la prevención, la ayuda y la resocialización. La acción preventiva intenta anticiparse a los problemas para evitar que las personas se disocialicen, la ayuda consiste en asistir a quienes están en riesgo social y la resocialización lucha por la reinserción a través de la corrección de las conductas desviadas.
PERFIL: Aquellos rasgos particulares que caracterizan a una persona y por supuesto le sirven para diferenciarse de otras. En este caso, la cuestión física tendrá poco o nada que ver ya para este sentido del término serán aquellas cuestiones que no se ven y que son invisibles a los ojos, las que determinen su perfil. En la definición del perfil de una persona, un aspecto que suele ser ampliamente estudiado y tenido en cuenta por las organizaciones y empresas a la hora de elegir el staff que integrará las mismas, generalmente intervienen los siguientes factores: conocimientos generales, conocimientos técnicos, habilidades comunicativas, actitudes que ostentan y que cuadren con las que se piden para el puesto en cuestión, entre otros. PLURIDISCIPLINARIEDAD: Conjunto de disciplinas que presentan gran afinidad, con múltiples objetivos independientes para cada disciplina que por estar relacionados pueden resolverse de manera colaborativa.
POSITIVISMO: Postura filosófica de oposición al idealismo y rechazo de la metafísica, basada en la creencia en los hechos o realidades concretas accesibles a través de los sentidos. Acompaña el proceso de secularización y también el industrialismo, y sustenta nociones fundantes del orden social del momento, como las de orden y progreso. PRAGMATISMO: Consiste en reducir "lo verdadero a lo útil" negando el conocimiento teórico en diversos grados; para los más radicales sólo es verdadero aquello que conduce al éxito individual, mientras que para otros, sólo es verdadero cuando se haya verificado con los hechos. PRAXIS: Término procedente del griego clásico que significaba originalmente la acción de llevar a cabo algo. En una acepción más general, significa 'práctica', 'actividad práctica' o el conjunto de 'actividades prácticas' que realiza el ser humano. En algunos contextos se identifica con la acción propiamente moral.
PREESPECIALIDAD: Área del plan de estudios de la Lic. en pedagogía de la FES Acatlán que se constituye como un espacio de problematización y profundización en el tratamiento de aspectos particulares de la realidad educativa. Tiene como objetivo brindarle al alumno una formación más profunda en un campo específico de la pedagogía.
PROCESO: Conjunto de acciones o actividades sistematizadas que se realizan o tienen lugar con un fin. si bien es un término que tiende a remitir a escenarios científicos, técnicos y/o sociales planificados o que forman parte de un esquema determinado, también puede tener relación con situaciones que tienen lugar de forma más o menos natural o espontánea.
PROFESIONAL: Es quien ejerce una profesión (un empleo o trabajo que requiere de conocimientos formales y especializados). Para convertirse en profesional, una persona debe cursar estudios (por lo general, terciarios o universitarios) y contar con un diploma o título que avale los conocimientos adquiridos y la idoneidad para el ejercicio de la profesión.
PSICOPEDAGÓGICA: Área del plan de estudios de la Lic. En pedagogía de la FES Acatlán, en la cual se estudian las estructuras que constituyen al ser de la educación en las diferentes etapas de la vida: infancia, adolescencia y adultez.
SÍNTESIS: Término que proviene del latín synthĕsis y cuyo origen más remoto se encuentra en un vocablo griego. Es la composición de un conjunto a partir de sus elementos separados en un proceso previo. SISTEMATIZACIÓN: Es registrar, de manera ordenada, una experiencia que deseamos compartir con los demás, combinando el quehacer con su sustento teórico, y con énfasis en la identificación de los aprendizajes alcanzados en dicha experiencia. (Instituto Interamericano de Derechos Humanos).
SOCIALIZACIÓN: Es un proceso interaccional donde el comportamiento de un sujeto va a ir adaptándose para responder mejor a las expectativas de los miembros del grupos al que pertenece.
SOCIOPEDAGÓGICA: Área del plan de estudios de la Lic. en pedagogía de la FES Acatlán, que se constituye a partir de un campo de conocimientos relacionados con el análisis sociológico, político y económico de los problemas educativos. Su finalidad es que el pedagogo sea capaz de contextualizar histórica, social, política, cultural e institucionalmente las situaciones en los que desarrolla su quehacer.
TÉCNICA: La palabra técnica proviene del griego téchne, que se ha traducido como “arte” o “ciencia”. Una técnica es un procedimiento que tiene como objetivo la obtención de un resultado determinado, ya sea en la ciencia, en la tecnología, en el arte o en cualquier otro campo. En otras palabras, una técnica es un conjunto de reglas, normas o protocolos que se utiliza como medio para llegar a un cierto fin.
UTILITARISMO: El utilitarismo es una doctrina filosófica que sitúa a la utilidad como principio de la moral. Es un sistema ético teleológico que determina la concepción moral en base al resultado final.
VOCACIÓN: Proceso que se desarrolla durante toda la vida, ya que se construye de forma permanente. Implica descubrir quién soy, cómo soy y hacia dónde quiero ir. Las respuestas a esos interrogantes marcarán la vocación y el camino a seguir por el individuo.
A
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