Aprendices de maestros

Aprendices de maestros Pablo

La nueva cultura del aprendizaje.

• Se está cambiando lo que se aprende, sino también la forma en que se aprende

Surgen otras demandas de aprendizaje

Continuas variadas complejas

nuevas tecnologías

• Exigen diferentes estrategias de aprendizaje; y afectan tanto a los aprendices como a los maestros.

• LA CIENCIA

no es una colección de hechos.

• sino un sistema de teorías, es decir, de interpretaciones de la realidad.

Capítulo 2. Las teorías del aprendizaje: de la asociación a la construcción.

• RACIONALISMO

filósofo griego Platón

• No se aprende nada nuevo

lo único que podemos hacer es reflexionar, usar la razón para descubrir esos conocimientos innatos que yacen dentro de nosotros.

โ ข EMPIRISMO

filรณsofo griego Aristรณteles

Aprendemos mediante leyes de asociaciรณn, reproduciendo la informaciรณn que recibimos.

• APRENDIZAJE HUMANO

• construcción estática

los nuevos conocimientos que aprendemos se asimilan a los que ya teníamos

• construcción dinámica

Que estudia cómo cambian los conocimientos previos al a similar la nueva información..

CapĂ­tulo 3. Los rasgos de un buen aprendizaje.

El aprendizaje debe producir cambios duraderos, es decir, aprender implica cambiar los conocimientos y las conductas anteriores.

• Lo que se aprende debe poder utilizarse en otras situaciones de aprendizaje. Esto significa que, si no somos capaces de transferir lo aprendido a nuevos contextos, lo aprendido es muy poco eficaz.

Capítulo 4. El sistema del aprendizaje.

• cuatro resultados de aprendizaje: Conductuales: aprendizaje de sucesos, conductas y teorías implícitas.

• Sociales, habilidades sociales, actitudes y representaciones sociales.

• Verbales aprendizaje de información verbal, conceptos y cambio conceptual.

• Procedimentales aprendizaje de técnicas, de estrategias y de estrategias de aprendizajes.

CapĂ­tulo 5. La estructura del sistema cognitivo. la memoria de trabajo, a corto plazo, que es limitada en capacidad y duraciĂłn.

memoria permanente, a largo plazo, que es ilimitada en capacidad y duraciĂłn

Capítulo 6. La psicología cognitiva del aprendizaje El aprendizaje asociativo tiene mecanismos para incrementar la capacidad limitada de la memoria de trabajo: la condensación de la información y la automatización.

Capítulo 7. Otros procesos auxiliares del aprendizaje.

La motivación

las expectativas de éxito medios para alcanzarlos, y aumentando también el valor de ese éxito

atención

la existencia de más estímulos o sucesos de los que podemos atende

la dificultad de mantener la atención durante mucho tiempo.