Portfolio 4th semester

PORT FOLIO

Af Sara Schwab DTBM4b318

Indholdsfortegnelse 1. Business Economic 2 2. Leadership 3. Kampagner 4. E-strategy 5. Vietnam exchange

Business Economics 2 FAGLIGHED Da jeg allerede har haft både virksomhedsøkonomi samt International økonomi, er de økonomiske fag ikke så fremmede for mig, som for andre. Men da det efterhånden allerede ligger noget fjernt, er det godt lige at få det genopfrisket. Økonomi har desuden aldrig været min stærke side og bliver det nok aldrig. Jeg forsøger dog at hænge i og at deltage i undervisningen så meget som mine evner tillader

PROCESSEN Kim forsøger at få alle de økonomiske termer ned på vores niveau og at bryde de mere tunge emner i små bider.

Vi er indtil videre blevet undervist i investeringer samt optimering.

PRODUKTET Vi får løbende udleveret forskellige opgaver, hvor vi bliver stillet til opgave at analysere eller udregne en virksomheds nøgletal. Undervisningen skal ryste os til at kunne redegøre for hvordan en virksomhed kan optimere m.h.t afsætning og prissætning under forskellige markedformer, og derved se hvorledes den strategiske udvikling kan forventes at være.

Management And Leadership FAGLIGHED Mine forventninger var høje til dette fag, da det er vigtigt i nutidens verden at vide om de forskellige kulturer der er inden for en virksomhed, samt de forskelle der er imellem individer når det kommer til beslutnings processer, attitude og perception af en given context.

PROCESSEN Undervisningensførmen er skruet sammen på den måde at vi skal læse et kapitel, som vil blive kort gennemgået i timen desuden vil en studerende give et lille oplæg om dette kapitel. Som der er også er blevet givet udtryk for i undervisninge, føler vi som studerende ikke at vi får noget ud af disse korte oplæg.

Vi ville hellere bruge tiden på at snakke om de forskellige termer og høre om de studerendes egne oplevelser

PRODUKTET Gitte sørger altid for at der er en livlig diskussion i klassen, om det så er på grund af uenigheder eller blot en studerendes egen oplevelse inden for en given episode. Dette er en forfriskende indgangsvinkel til undervisningen, da det ellers kunne blive tungt hvis det blot var ud fra bogen

Kampagner FAGLIGHED Jeg havde høje forventninger til dette fag. Da jeg som brander helt klart kommer til at skulle arbejde med kampagner. Vi har endnu ikke haft faget så mange gange, så det er lidt svært at komme med en konkret bedømmelse af faget, men jeg må være ærlig og sige at de ikke lever op til mine forventer. Jeg kan kun håbe at det vil ændre sig i de kommende timer. Grundet min egen skuffelse over faget, har min aktivitets niveau været på et minimum.

PROCESSEN Brian formåer ikke helt at få fat på de studerendes opmærksomhed, når det sker kan han ikke holde den i lang tid af gangen. Han bruger lang tid på at vandre frem og tilbage, hvor han har en mindre dialog med sig selv, han formår dog enkle gange at kigge og sikre sig at de studerende endnu er til stede.

Indtil videre har vi skulle finde gode og dårlige eksempler på kampagner, samt analysere tankegangen bag en bestemt kampagne. Jeg føler ikke jeg har fået det ud af det som jeg ellers havde håbet på.

PRODUKTET Som nævnt ovenfor, så har vi endnu ikke haft faget så mange gange, så hvad jeg har fået ud af det indtil videre er svært at få ned på skrift. Men det hele skal munde ud i en opgave som vi skal fremlægge for Brian.

E-Strategy FAGLIGHED Jeg havde allerede fået en lille idé om hvad e-strategi er, da jeg i forbindelse med mit praktik ved Carlsberg Vietnam blev sat til, sammen med en anden medstuderende, at forbedre og optimere deres hjemmeside, samt analysere hvorvidt de kunne benytte sig af sociale medier.

Jeg så derfor meget frem til at få netop dette fag som ville gå mere i dybden med disse ting.

Mit mål med faget var at teste min egen viden samt forbedrer mine evner inden for e-strategi.

PROCESSEN Nicolaj havde sammensat det sådan at, i starten af vores forløb at vi skulle læse et kapitel som efterfølgende vil blive gennemgået i timen, hvor der desuden vil blive konkrete eksempler såvel som de studerendes egen oplevelse, så der var altid plads til diskussioner.

Vi startede derefter på et online stimulations spil, hvor vi skulle sætte det vi havde lært i undervisningen i spil.

PRODUKTET Faget har gjort mig i stand til at kunne analysere hvad der skal til for at kunne tiltrække kunder til en hjemmeside. Det har desuden også vist at der er mere bag sociale medier end man lige tror.

Vietnam Exchange Mit Vietnam Exchange har uden tvivl været det mest interssante under hele mit uddannelses forløb indtil videre! Skolen og praktikken var blot en lille del af den samlede oplevelse. Da vi var afsted i så lang tid, formåede vi på nogenvis at blive integreret i deres kultur og deres måde at leve på Mit mål med selve turen var at få en større forståelse for den asiatiske kultur og deres måde at gøre forretning på. Forskellene blev umådeligt tydelige for os da vi kom ud i praktikken. Da noget så logisk i vores vestenlige verden som en Facebook side og egen hjemmeside til virksomheden var en selvfølge, virkede dette i deres øjne næsten absurd og som spild af tid.

Inden og efter vores praktik gik vi i skole i Ho Chi Minh på HUTECH university, her havde vi vietnamesiske og én enkel dansk underviserer. Vi havde undervisning i alt fra deres kultur, til sproget, sang og dans. Den sidste periode i skolen blev hovedsageligt brugt på at skrive en grupperapport om ECCO. Opgaven gik ud på at analysere hvordan de kunne forbedre deres position i Vietnam.

Da modebrnachen er noget bagud i sammenligning med Danmark var der nok at tage fat på. Desuden benytter de sig ikke af branding og marketing i så høj en grad som vi gør i Danmark, så der lå der også en udfordring for os i hvordan de skal få formidlet ECCO’s budskab ud til forbrugerne.