Topografía Medición de distancias 28/09/21 Arq. Moya Avalos, William Luigi
Integrantes
García Lugo, Cris Silvana
Muñoz Alvarado, Giuliana
000220600/ 100%
000200677/ 100%
Guzmán Guerrero, Sumicko 000195077/ 100%
Integrantes
Vásquez Malpica, María Alejandra
Quiroz Cabrera Jennifer
000224468/ 100%
000219771/ 100%
Tapia Palacios, Marcos 000223187/ 100%
Presentación!
El grupo 07 ha realizado este ejercicio con el fin de conocer la manera en que se mide las distancias. Los conocimientos adquir idos son los siguientes: como medir las distancia s. Es importante difundir esta presentación para dar conocimiento de nuestros aprendizajes obt enidos esta semana. Del mismo modo agradecer a los integrantes del grupo, ya que todos nos hemos divido la labor para presentar este portafolio . Esperando que sea de su agrado.
Índice
01
Trabajo de García Lugo, Cris Silvana
02
Trabajo de Guzmán Guerrero, Sumicko
03
Trabajo de Muñoz Alvarado, Giuliana
04 05 06
Trabajo de Quiroz Cabrera, Jennifer
Trabajo de Tapia Palacios, Marcos Trabajo de Vásquez Malpica, María Alejandra
DOCENTES: ❏
ARQ.MOYA AVALOS WILLMAN LUIGUI
INTEGRANTES: Guzman Guerrero Sumicko 100% Tapia Palacios Marcos 100% Garcia Lugo Cris Silvana 100% Quiroz Cabrera Jennifer 100% Muñoz Alvarado Giuliana 100% Vásquez Malpica María A. 100%
Punto 1 ❏ 6.27 ❏ 6.27 ❏ 26°
Punto 2 ❏ 5.66 ❏ 6.41 ❏ 62°
Punto 3 ❏ 3.42 ❏ 4.55 ❏ 49°
Punto 4 ❏ 1.80 ❏ 3.50 ❏ 31°
Punto 5 ❏ 5.24 ❏ 6.04 ❏ 60°
Punto 6 ❏ 5.07 ❏ 2.89 ❏ 59°
LÁMINA DE:
GARCÍA LUGO, CRIS
FECHA:
28/09/21
01
P1: DH - 5.1024 DI - 5.9345 ANGULO- 30° P2: DH - 5.2553 DI - 6.0513 ANGULO- 30° DOCENTES: ❏
ARQ.MOYA AVALOS WILLMAN LUIGUI
INTEGRANTES: Guzman Guerrero Sumicko 100% Tapia Palacios Marcos 100% Garcia Lugo Cris Silvana 100% Quiroz Cabrera Jennifer 100% Muñoz Alvarado Giuliana 100% Vásquez Malpica María A. 100%
LÁMINA DE:
GUZMAN GUERRERO, SUMICKO
P3: DH - 5.1022 DI - 6.2455 ANGULO- 30° P4: DH - 5.4846 DI - 6.2515 ANGULO- 29° FECHA:
29/09/21
LÁMINA:
02
DOCENTES: ❏
ARQ.MOYA AVALOS WILLMAN LUIGUI
INTEGRANTES: Guzman Guerrero Sumicko 100% Tapia Palacios Marcos 100% Garcia Lugo Cris Silvana 100% Quiroz Cabrera Jennifer 100% Muñoz Alvarado Giuliana 100% Vásquez Malpica María A. 100%
LÁMINA DE:
MUÑOZ ALVARADO, GIULIANA
FECHA:
28/09/21
03
P1: ➔ ➔ ➔
P2:
➔ ➔ ➔
DOCENTES: ❏
ARQ.MOYA AVALOS WILLMAN LUIGUI
5.70 4.85 32º 5.63 4.76 32º
P3: ➔ ➔ ➔
P4: ➔ ➔ ➔
P5:
6.64 5.93 27º
➔ ➔ ➔
P6:
5.03 4.04 37º
INTEGRANTES: Guzman Guerrero Sumicko 100% Tapia Palacios Marcos 100% Garcia Lugo Cris Silvana 100% Quiroz Cabrera Jennifer 100% Muñoz Alvarado Giuliana 100% Vásquez Malpica María A. 100%
➔ ➔ ➔
3.70 2.17 54º 5.46 4.57 33º
LÁMINA DE:
JENNIFER QUIROZ CABRERA
P7: ➔ ➔ ➔
6.30 5.55 28º
FECHA:
28/09/21
04
P 1, 2, 3 y 4: ➔ 4.16 ➔ 2.88 ➔ 46º
DOCENTES: ❏
ARQ.MOYA AVALOS WILLMAN LUIGUI
INTEGRANTES: Guzman Guerrero Sumicko 100% Tapia Palacios Marcos 100% Garcia Lugo Cris Silvana 100% Quiroz Cabrera Jennifer 100% Muñoz Alvarado Giuliana 100% Vásquez Malpica María A. 100%
LÁMINA DE:
TAPIA PALACIOS, MARCOS
FECHA:
28/09/21
05
➔
DOCENTES: ❏
ARQ.MOYA AVALOS WILLMAN LUIGUI
INTEGRANTES: Guzman Guerrero Sumicko 100% Tapia Palacios Marcos 100% Garcia Lugo Cris Silvana 100% Quiroz Cabrera Jennifer 100% Muñoz Alvarado Giuliana 100% Vásquez Malpica María A. 100%
MEDICIÓN
LÁMINA DE:
VÁSQUEZ MALPICA, MARÍA ALEJANDRA
FECHA:
28/09/21
06
Conclusiones del trabajo Gracias a este trabajo hemos aprendido no solo a medir, sino también hemos descubierto nuevas funciones del AutoCAD.
El espacio escogido fue rectangular, al ser así este no tenia muchos cambios de sus ángulos pero si la distancia de sus dimensiones inclinadas variaban. Al elegirse un espacio rectangular, los ángulos son muy similares, y ninguno se encuentra muy inclinado respecto a los otros.
Lámina 01
Lámina 04
Se escogió un espacio irregular lo que causó una variación notoria en los ángulos y en las distancias inclinadas.
Lámina 02
Lámina 05
Cualquier espacio sirve para poder realizar nuestro levantamiento, los espacios han sido tomados en su mayoría con criterio de volumen.
Lámina 03
Lám ina 06
Cada uno hemos escogido un espacio irregular para encontrar su medida, con el fin de tener varias situaciones de un mismo plano.
Reflexiones Individuales García Lugo, Silvana Gracias a este trabajo, he logrado aprender a medir las distancias, en el AutoCAD, obteniendo un aprendizaje más, en el curso de topografía.
Quiroz Cabrera, Jennifer El levantamiento se pudo realizar sin ningún inconveniente y nos dimos cuenta que genera los mismo resultados que con las fórmulas.
Guzmán Guerrero, Sumicko Se logra realizar un levantamiento sin ningún problema logrando así obtener las distancias inclinadas y horizontales.
Tapia Palacios, Marcos Fernando Los usos de la topografía geométricamente, son invaluables en el plano de la realidad constructiva, los recursos topográficos son de de punta, incluso estando de manera virtual podemos aprender de esta.
Muñoz Alvarado, Giuliana
Antes de empezar el desarrollo del trabajo no tenía mucho conocimiento de algunos comandos en autocad esto hizo que tardara más de lo normal en realizarlo, pero sirvió para saber manejar más a profundidad el programa, posterior a esto, la aplicación de fórmulas para sacar distancias y ángulos ya se hizo más sencillo.
Vásquez Malpica, María Alejandra
Al principio tuve dudas del trabajo, no sabía cómo hacerlo, pero con ayuda del grupo y al ver nuevamente el video, pude realizarlo, y así fue como aprendí a medir las distancias.
Referencias Bibliográficas ❏
https://www.pinterest.com/pin/673991900465317003/