1
Satakorkean yhteistyöalueet ovat • koulutus • opetus • tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta • markkinointi ja viestintä sekä näihin liittyen kirjasto- ja informaatiopalvelut, opiskelijoiden, henkilökunnan ja työelämäyhteistyön kansainvälistyminen sekä ura- ja rekrytointipalvelut. Yhteistyöhön liittyvät sovitut asiat ja toimintatavat koottiin viime vuonna toimintakäsikirjaan, joka on saatavilla satakorkea.fi-nettisivuilla.
2
Diakonia-ammattikorkeakoulu (Diak) ja Satakunnan ammattikorkeakoulu (SAMK) järjestävät yhdessä ylempään ammattikorkeakoulututkintoon johtavaa koulutusta: Terveyden edistämisen ylempi AMK- sekä sosiaalialan ylempi AMK -koulutus aloitetaan joka toinen vuosi yhteistyönä. Avoimen korkeakouluverkoston päähuomio oli koulutussuunnitteluyhteistyössä sekä tiedotus- ja markkinointiyhteistyössä. Konkreettisina toimina olivat opetustarjonnan yhteisesitteen laatiminen sekä elokuun yhteismarkkinointitilaisuudet.
3
Liiketalouden ja kauppatieteiden yhteistyö on merkittävää: lukuisia pakollisia ja vapaasti valittavia opintojaksoja toteutetaan SAMKin ja TuKKK:n yhteistyönä. Tavoitteena on lisätä yhteistyön suunnitelmallisuutta, monipuolisuutta ja kustannustehokkuutta. Yhteistyönä toteutettavat opinnot näkyvät jatkossa aiempaa selvemmin jo opetussuunnitelmatasolla. Sosiaali- ja terveysalan opetusyhteistyötä tekevät Diak, SAMK, TuKKK ja TaY. Maisteritasoiset ylemmän AMK -tutkinnon syventävät ammattiopinnot ovat olleet yhteisesti tarjolla hyvinvointiteknologiasta, terveyden edistämisestä ja sosiaalialalta; TaY tarjosi sosiaalipolitiikkaa ja sosiologiaa sisältävän 25 opintopisteen sivuainekokonaisuuden. SataJOO-tarjonta on monipuolista, esimerkkeinä vaikkapa opintojaksot Domestic Violence, Kriisi-, trauma- ja katastrofityö, Laskentatoimen erityispiirteet hyvinvointialan organisaatioissa ja Kansainvälisyys hyvinvointialalla. Lisää esimerkkejä: www.satakorkea.fi/satajoo. TuKKK, TaY, SAMK ovat toteuttaneet yhteistyönä TuKKK:n hyvinvointialan liiketoimintaosaamisen maisteriohjelman hyvinvointialan sivuainekokonaisuuden. Joustavat oppimisympäristöt mahdollistavat sen, että eri korkeakoulujen opiskelijoiden osallistuminen on helppoa. Lisääntyneestä tarjonnasta huolimatta opiskelijaliikkuvuus on edelleen varsin vähäistä. Opiskelijoiden liikkuminen edellyttää hyvin aktiivista täsmämarkkinointia ja -rekrytointia. Lisäksi opintojaksojen sisällyttäminen pakollisiin opintoihin edistää opiskelijaliikkuvuutta. Tekniikan alalla toteutettiin TTY:n ja SAMKin opiskelijoille yhteinen opintojakso elektroniikassa. Loppuvuodesta keskityttiin opetusyhteistyön suunnittelun käynnistämiseen ja suunniteltiin opetus- ja tutkimushenkilökunnan yhteistyöseminaari tammikuulle 2012. Kielityöryhmässä tiedotettiin valtakunnallisista aiemmin tai muualla hankitun osaamisen tunnustamisen periaatteista (AHOT) ja selkiytettiin kieliopintojen hyväksiluku- ja korvaavuuskäytänteitä. Satakorkean kielitarjonnan yleistä näkyvyyttä parannettiin; ja SAMKin suomi vieraana kielenä -opintoja markkinoitiin aikaisempaa näkyvämmin. Satakorkean kielten opettajista kerättiin kieltenopettajapankki Satakorkean sisäiseen ekstranetiin. Ympäristöntutkimuksen ryhmä keräsi yhteisiksi soveltuvia opintojaksoja. Jotkin opintojaksot kiinnostivat jo useiden yksiköiden opiskelijoita, mutta edelleen on kiinnitettävä huomiota selkeään opinnoista tiedottamiseen. SAMK ja yliopistokeskus jatkoivat keskustelua matkailuopetusyhteistyöstä. Kulttuurialalla on UCPorin yksiköillä ja SAMKilla ollut projektiyhteistyötä. Aalto yliopisto ja SAMK toteuttivat joitakin opintojaksoja yhdessä; suunniteltiin yhteinen Pori Sinfoniettan konsertin visualisointi kevääksi 2012. Yhteistyötä halutaan kehittää muun muassa Apparaatti-hankkeessa – se myös mahdollistaa laajemman ja läpäisevämmän yhteistyön kuin yhdellä sektorilla toimimisen. 4
Satakorkean TKI-ryhmän toiminta keskittyy aloille, joilla jo on tutkimus- tai kehittämisyhteistyötä tai joilla siihen on potentiaalia. Vuonna 2011 esillä oli vahvasti yhteisen tutkimusinstituutin suunnittelu. TKI-yhteistyötä tehdään myös muualla – esimerkiksi kulttuurialan yhteistyö on keskittynyt juuri yhteisiin tutkimuksiin ja hankeaihioiden kehittelyyn. Sosiaali- ja terveysalan syyskuinen opinnäytetori toteutettiin jo viidennen kerran yhteistyönä. Torille osallistui 23 työelämänedustajaa ja yli 100 opiskelijaa ja opettajaa. Opiskelijat ovat lähinnä Diakin ja SAMKin sosiaali- ja terveysalan opiskelijoita Porista; osa heistä löysi tapahtumasta opinnäytetyön aiheen. Yrittäjyydessä analysoitiin yhteisiä kansallisia ja kansainvälisiä tutkimus- ja kehittämisalueita. Tavoitteena on löytää yhteisiä TKIhankkeita ja tuottaa niihin liittyviä opintosuorituksia, tutkimustöitä ja julkaisuja. Tutkimuksellista toimintaympäristöä tukevat muun muassa Apparaatti, Innovaatiolaboratorio, Satakunnan perheyrittäjyysverkosto, SAMKin Yrityskiihdyttämö, yliopistokeskuksen yrittäjyyden professuuri ja YES-keskus. Yhteisen yrittäjyysseminaarin kohderyhmä laajennettiin tutkijoista alueen yrittäjiin, Satakorkean henkilöstöön ja opiskelijoihin sekä muihin yrittäjyyden kehittämisestä kiinnostuneisiin. Ympäristöntutkimuksen ryhmä jatkoi tutkimustarvekartoitusta yritysten ja matkailualan tarpeista. Yritysten tutkimustarpeet liittyvät mm. ydinvoiman sosiaalisiin vaikutuksiin, lauhdevesien vaikutusten arviointiin, Kokemäenjoen tulvasuojeluun ja Puuvillan alueen kehittymiseen etenkin tulevan kauppakeskittymän osalta. Matkailualan tutkimustarpeissa nousivat esiin muun muassa kansainväliset matkailijat ja vapaa-ajan asuminen. Satakorkeassa toimii yhteinen eettinen toimikunta, jolta voi kysyä neuvoa esimerkiksi tutkimuksien ennakkoarvioinnin tarpeesta. Lisätietoja: http://www.satakorkea.fi/tutkimusetiikka. Satakunnan korkeakoulut pyrkivät kannustamaan ja kasvattamaan opiskelijoitaan yrittäjyyteen. Osa kunkin korkeakoulutoimijan yrittäjyysopinnoista oli joustavien opintomahdollisuuksien (SataJOO) piirissä. Tavoitteena on uusien yritysten synnyttäminen, yritysten liiketoiminnan vahvistaminen ja innovaatioprosessien hyödyntäminen kilpailukyvyn vahvistamisessa. Satakorkean yrittäjyysryhmä tuotti syksyllä Yrittäjyyden asialla -julkaisun.
5
Satakorkean kansainvälisyystyöryhmä järjesti yhteistyössä TTY:n Education Goes Global -hankkeen kanssa Satakorkean kv-hankepäivän kesäkuussa, aiheina toiminnan nykytila ja kehittäminen. Yhteistyönä toteutettiin myös Satakorkean verkostoitumistapahtuma Brysselissä lokakuussa. Laadittiin myös Satakorkean englanninkielisen diaesitys. SAMKin sote-ala ja Tampereen yliopiston sosiaalialan koulutus järjestivät yhteistyössä SAMKin kansainvälisyysviikolla marraskuussa ”sosiaalialan professiot” -iltapäivän. Iltapäivä välitettiin videona Turun ammattikorkeakouluun.
6
Keskeisiä toimintamuotoja olivat opiskelijarekrytointiin liittyvät mediakampanjat, osallistuminen messuille ja tapahtumiin, abi-info satakuntalaisille lukiolaisille sekä Siivu.fi-ulkomainoskampanja. Korkeakoulut ovat kertoneet Siivu.fi-opiskelijaeduista lukuvuoden aloitusinfoissa ja jakaneet Siivu-leipää. Elo-syyskuussa toteutettiin ”Ruusuisempaa tulevaisuutta” -ulkomainoskampanja, jossa muistutettiin Siivu-opiskelijaeduista. Siivu.fi-yhteisyökumppanina palkittiin Porin Leipä ja Jani Multisilta.
Verkko-opetuksen kehittämisryhmä on toiminut aktiivisena ja avoimena asiantuntijafoorumina, jonka toimintaan voi osallistua paitsi avoimissa kokouksissa myös facebookissa. Learning in the Cloud? (http://www.satakorkea.fi/vinkkejaopetukseen/) kokosi henkilökuntaa aktiiviseen seminaariin kaikista alueella toimivista korkeakouluista. Satakunnassa on laaja korkeakoulukirjastojen verkosto. Ajasta ja paikasta riippumattomat oppimisympäristöt mahdollistavat kaikille opiskelijoille samantasoiset palvelut. Painettuja aineistoja voidaan lainata muiden organisaatioiden opiskelijoille, mutta sähköisten aineistojen jakamista lisenssiehdot eivät salli. Opiskelijatoiminta. Opiskelijat tekevät yhteistyötä edunvalvonnan, opiskelijoiden hyvinvoinnin ja huvin puolesta. Keskeinen toimintapaikka on Porin opiskelijatalo Saikku. Yksi pisimmistä perinteistä on Wapprobatur soutuineen. Satakunnan korkeakoulujen yhteistyö perustuu tammikuussa 2008 allekirjoitettuun yhteistyösopimukseen sekä yhteiseen strategiaan. Strategia uudistettiin keväällä 2011 maakuntastrategiaa kuunnellen. Yhteistyötä tehdään kehittämisryhmissä, opetuksessa sekä tutkimus- ja kehittämishankkeissa. Johtoryhmä koordinoi yhteistyötä, ja sitä seuraa myös neuvottelukunta. Neuvottelukunnan jäsenet edustavat laajasti maakunnan toimijoita; puheenjohtajana on Porin kaupunginjohtaja Aino-Maija Luukkonen.
7
Satakorkea Satakunnan korkeakoulut
8