Copia de 2ºp premios e castigos

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

ORIENTACIÓN

FAMILIAR

OS PREMIOS E OS CASTIGOS NA EDUCACIÓN DOS FILLOS E FILLAS

1- OS PREMIOS: Son uns estímulos que se utilizan e aplican para aumentar condutas na educación dos nenos.

Ver a tele, recibir cartos, ir de excursión, un sorriso, apertas ou eloxios, boas notas,… son premios. Segundo o momento e o tipo de persoas deberán ser sempre distintos. Dar o neno un euro tan pronto como acabe de facer os seus deberes, sería un exemplo do uso da recompensa ou premio; se pode ver a tele despois de recoller a súa habitación, o premio en este caso sería a TV. Hai premios que interesan a todos. Gustan sempre. As loanzas, a atención, o cariño e o

afecto, que nos fagan caso, a preocupación polas súas cousas.

2- PARA ELIMINAR CONDUTAS PROBLEMATICAS PODEMOS UTILIZAR: RETIRO DA ATENCIÓN: esta técnica consiste en deixar de prestar atención ó neno/a cando está a facer a conduta que non desexamos. Se so nos fixamos no neno disputando e con reproches el tenderá a portarse mal para recibir a nosa atención.

O REFORZO DE CONDUTAS CONTRARIAS COA CONDUTA A ELIMINAR: consiste en reforzar o neno/a solo as condutas contrarias as que queremos fomentar.

Por exemplo, si o neno se levanta sistematicamente da mesa cando está comendo, utilizaremos o reforzo positivo cando o neno permaneza sentado na mesa.

O AILLAMENTO: significa colocar o neno/a nun lugar onde non exista ningunha posibilidade de recompensa, durante un período de tempo fixado de antemán, que en xeral non pasará de 5 minutos.

RETORO DE RECOMPENSAS: cando ó neno/a se lla retiran reforzadores que ten no seu poder. Por exemplo cando a súa conduta non é axeitada se lle retira a paga do domingo.

O CONTRATO: é un acordo entre ambas partes en canto a condutas a modificar e os premios a conseguir. Utilizase con nenos mais maiores e con adolescentes.

ECONOMIA DE FICHAS Cos nenos pequenos pódese usar algo similar que consiste en dar puntos, sempre positivos cada vez que se realiza unha acción adecuada e no momento de cumprir unhas cantas acordadas recibe o reforzo que estará pactado dende o comezo.

O CASTIGO: é o último recurso para conseguir que algo se faga ou deixe de facer. Vantaxes: funciona si é inmediato, é coñecido, se castiga sempre que se comete esa falta e é curto.

Desvantaxes: solo funciona se a persoa que castiga está presente. Provoca agresividade no castigado, que pode chegar a pensar que non se lle quere, aparecendo reaccións de inseguridade, angustia e resentimento.

3- REFLESIÓNS SOBRE O CASTIGOS COS FILLOS:

MANEXO

DE

PREMIOS

E

Acordo premiar, valorar e gabar de algún modo as cosas positivas que fan os nenos/as?.

Que premios dou de palabras, xestos ou cousas?.

Coñezo e pregunto a cada fillo o que lle gusta, prefire ou fai ilusión?

Fago promesas de recompensas a longo prazo?

Dou a recompensa antes de cumprir o acordado?

E si a pesar de disputar e castigar o neno segue igual.que saca o neno de positivo?

O facer caso cando se portan mal, reforzo coa nosa atención os berros, a pereza ou as pelexas?

Deixo avisado con tempo e claramente QUE é o que vas a castigar?

Uso expresións como: “non tes amaño… estou farta/o…”

Cumpro os castigos ou déixome abrandar?

Estamos de acordo o pai e a nai para cumprir as promesas ou os castigos?

Utilizo o castigo pouco e so como último recurso?

Repito as ordes e berro 100 veces ó día?

4- NORMAS XERAIS PARA ENSINAR OU MODIFICAR CONDUTAS OS NOSOS FILLOS. Propoñernos un obxectivo concreto a conseguir polo neno e definilo claramente.

Axudar o neno/a a realizar a conduta escollida presentándollo unha sinal física ou verbal no momento exacto no que debe facer esa conduta , non despois de facela incorrectamente.

Que a recompensa a usar sexa do gusto do neno/a, sexa suficiente, sempre despois de acadar a conduta e poda ser controlada polos pais. Por exemplo ver un programa de TV que lle guste despois de facer os deberes.

Empregar na aprendizaxe inicial da conduta recompensas materiais e actividades que lle gustan ó neno/a. que sexa inmediatamente despois de darse a conduta desexada e explicar o motivo do premio.

Despois ir cambiando as recompensas materiais, loanzas e afagos.

Despois ir demorando e intercalando as mesmas. Finalmente a conduta se fará pola satisfacción que leva consigo facela.

Reforzar todas as condutas que se aproximen á desexada. Exemplo: reforzar cando se mellore a letra a pesar de aínda a deba mellorar mais.

Crear un clima de tranquilidade e respecto entre pais e fillos onde os diálogos sexan frecuentes. Xulgar os feitos e non as

persoas e admitir os erros por ambas partes.

Reforzar sempre as condutas positivas do neno/a aumenta a seguridade e a autoestima. Valorar tamén os intentos que fai o neno/a por conseguir a conduta aínda que non o consiga á primeira.

Expoñer de forma positiva os contratos e acordos que facemos cos fillos, especificando a conduta a facer e a recompensa que terá cando a faga.